第一篇：雷濤-挑戰杯科技學術作品大賽策劃書

研究生學院2010年“神農學術文化節”

——“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽策劃書

活動簡介：

“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性大學生課外學術實踐競賽。目前，“挑戰杯”競賽在中國共有兩個并列項目即：“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽和“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽，這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一次。近日，第七屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽剛剛在吉林大學落下帷幕，并取得了豐碩的成果。

活動目的及意義：

配合研究生學院首屆“神農杯”學術文化節的系列活動，為豐富研究生課余生活，提升研究生的科研水平和學術創新能力提供良好的平臺，進一步加強我校大學生科技創新意識與能力的培養，引導和激勵學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質，營造良好校園科技文化和學術氛圍，推進我校研究型大學建設進程奠定堅實基礎；同時為即將開展的全國性的“挑戰杯”大學生科技學術作品大賽做好優秀作品的選拔和推薦工作。

活動宗旨：崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰 活動時間： 1．策劃宣傳階段：2010年10月中旬

2．作品收集階段：2010年11月-12月

3．評審評獎階段：2010年12月上旬

參與對象:

研究生學院2009和2010級各專業在讀研究生。報名單位既可是個人，也可是研究（實驗或者調研）團隊。

報名方式：

由參賽者統一填寫參賽登記表（電子版，見附件1.），并于2010年10月31日前，將電子版發送到leitao2009@163@.com,打印版上交到研究生樓211辦公室導員助理處。

活動負責人：

學生會：姜文濤***

科技部：高文彬***

社團聯合會:雷濤***

組織單位：

吉林農業大學研究生學院 學生會 社團聯合會

參賽作品類別

（一）科技發明制作

1．包括各種類型的發明創造，包括硬件制作和軟件編寫。

具體分為兩類：

科技制作A類： 指科技含量較高、制作投入較大的作品。

科技制作B類： 指制作投入較小，對生產技術或社會生活帶來

便利的小發明、小制作。

2．必須是以學生為主的構思發明。

3．運用現代化科技，制作精細，作品應用價值大。

（二）自然科學類學術論文

1．自然科學類學術論文作者僅限碩士、本科生參加。

2．論文觀點新穎，邏輯嚴密，具有現實指導意義，每篇論文在8000字以內。

（三）哲學社會科學類社會調查報告和學術論文

1．參賽的哲學社會科學類作品（含學術論文、調查報告）限定

在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理等共六類學科或專業。

2．為使這類作品能更好地結合社會實際，參賽人員可以在《哲

學社會科學類參賽作品參考題目》（附件2）范圍內選題。

3．哲學社會科學類參賽作品中可包含被采用的為黨政領導部門、企事業單位所做的各類發展規劃、改革方案和咨詢報告。此類作品請同時附上原件及采用單位使用證明的復印件和有關鑒定材料。

4．哲學社會科學類參賽作品，每篇論文在8000字以內，每份調

查報告在15000字以內。

評選機制：

1．成立專門的評審委員會，由各學院、各相關專業的學科主要專家、教授和學院領導擔任評委；

2．與各專業學科研究生導師聯系合作，制定詳細、科學、可操作化的評選標準；

3．定期召開初賽、決賽作品展示會、答辯會和專家評審會。獎勵辦法：

一等獎2名，頒發榮譽證書，4G--U盤，推薦到國家級比賽。二等獎3名，頒發榮譽證書，時尚水壺，推薦到國家級比賽。三等獎5名，頒發榮譽證書，精裝筆記本。

優秀作品獎，頒發榮譽證書，紀念品。

最佳團隊獎，頒發榮譽證書，紀念品。

優秀組織獎，頒發榮譽證書，紀念品。

其他事項：

1．會場秩序維護

2．與會嘉賓及領導座次安排

3．頒獎大會主持人及主持詞

4．頒獎人員次序，頒獎層次

5．評委點評

6．領導講話

7．多媒體設備管理

8．相關媒體邀請

9．觀眾安排

10．會后合影及衛生清理

第二篇：課外學術科技作品大賽策劃書

前言：為深入貫徹團的xx屆二中全會精神，進一步培養我院大學生的創新精神，引導大學生崇尚科學、追求真知、刻苦鉆研、銳意創新，積極投身于科學實踐，推動我院課外學術科技活動的蓬勃發展，實現大學生創新成果的有效轉化，培養更多的高技能型人才。特舉辦本次大學生“創意設計 智能科技”課外學術科技作品大賽。

一、活動主題

創意設計 智能科技

二、組織機構

主辦單位：xxxx職業學院第八屆學術科技節組委會

策劃承辦單位：機電工程系團總支學生會

三、活動對象

xxx職業學院全體學生

四、報名時間和方式

1.現場報名：機電工程系團總支學生會工作人員在XX年5月4日和XX年5月5日兩天的中午11:40-12:50和下午17:20-18:30在南、北校飯堂門口派發宣傳單，屆時可現場報名（各大校區學生也可通過網上報名，見2）

2.網上報名：各大校區同學都可以填寫報名表（見附件1）發送到郵箱 進行報名（郵箱負責人：姚梓獻）。報名截止時間：XX年5月8日晚22：00前。

五、活動形式

1.以個人或小組形式參加比賽并提交作品。

2.以小組形式參加比賽，小組人數不可超過5人。

六、活動時間安排：

1.報名時間：XX年5月4日--5月8日

2.作品制作：XX年5月10日-5月28日

3.作品收集：XX年5月28日-5月30日

（作品電子文件請發至郵箱 ；現成作品請在收集時間交至負責人：姚梓獻（聯系方式）

4.作品初評確定決賽選手：XX年6月2日

5.作品展示暨決賽：XX年6月7日

七、參賽要求

提交課外學術科技作品，要求內容健康積極，具有原創性（非原創作品將取消參賽資格）,并且不能是已參加過類似比賽的作品，可包括以下四種類型：

智能科技作品類：具有新穎性、創造性、實用性的生活小發明。(如智能家居開關、遙控開關等)

創意模型類：各種實用模型（如建筑模型、園林規劃模型、機械產品模型等）。

創意設計類：具有實際價值的工程設計、創意圖（如產品創意設計模型、工業產品創意外形設計等）。

高新技術作品類：高新技術產品設計作品（如3D打印作品等）

(注:其他具有創新性作品不限，審核后亦可參賽)

八、其他（注意）事項

其他具有創新性作品經過審核后亦可參加比賽

九、評獎標準

1.初賽以網上微博投票結合專家評分篩選出決賽選手。

2.參加決賽的選手通過講解的形式對自己的作品進行介紹，承辦方將在決賽組織評委老師對作品分別進行評審。

十、獎項設置

1、一等獎（1名），價值300元的獎品或獎金+榮譽證書

2、二等獎（2名），價值200元的獎品或獎金+榮譽證書

3、三等獎（3名），價值100元的獎品或獎金+榮譽證書

十一、大賽負責人

姚梓獻，（）

附件1：xx職業學院第八屆學術科技節之大學生“創意設計“智能科技”課外學術科技作品大賽報名表。

第三篇：第十二屆挑戰杯課外學術科技作品競賽策劃書

曲阜師范大學（印刷學院）

第十二屆挑戰杯課外學術科技作品競賽初賽策劃書

為了更好的開展第十二屆挑戰杯課外學術科技作品競賽，為省內和學校的比賽做好充分的準備，曲阜師范大學印刷學院學生會科技創新部將組織各班開展挑戰杯課外學術科技作品競賽初賽，具體內容如下：

一、活動目的

激勵各班同學實事求是、刻苦專研、勇于創新的精神，促進我院學生的創新意識，進一步增強本院學生積極參與科技創新活動的積極性，為第十二屆挑戰杯課外學術科技作品做好充分的準備。

二、活動主題

友誼

合作 進步 拼搏

三、組辦單位

曲阜師范大學印刷學院學生會科技創新部

四、活動對象

曲阜師范大學印刷學院全體同學

五、活動日期

10月中旬-11月底

六、活動流程 1、10月下旬，本部將下達挑戰杯初賽的通知。同時，利用展板、條幅、廣播臺、網站等媒介做好宣傳工作。各班成立專門負責小組，督促同學們積極參加，將通知內容傳達到各個同學、開展報名工作。

2、各班在廣泛發動的基礎上，做好初賽規劃，包括宣傳，集中培訓指導，并于11月底之前收集好初賽作品并進行評選。3、11月底，創業計劃大賽的結果將公布，為了表彰表現優異的同學，校學生會科技創新部將舉辦表彰大會，對獲得國家級、省級、和校級的同學進行全校表彰。屆時，我們將邀請學校領導頒獎，并邀請各院黨總支書記參加。同時為了更好的開展課外學術科技作品競賽，本次儀式也將是第十二屆挑戰杯課外學術科技作品的啟動儀式。這標志著曲阜師范大學第十二屆挑戰杯課外學術科技作品競賽正式開始。

七、活動獎勵

我院將統一組織評比，評選一、二、三等獎各若干名

八、作品要求

1、本次比賽作品共分為三類 A、自然科學類學術論文

B、哲學社會科學類（含哲學、經濟、法律、教育、管理等專業）社會調查報告和學術論文。哲學社會科學類參賽作品，每份社會調查報告應在1500字以內。每篇學術論文應在8000字以內。參賽作品應從實際出發，側重解決社會生產生活和全面建設小康社會中的實際問題。

C、科技發明制作（分為A/B兩類。A類；科技含量較高、制作投入較大的作品：B類；投入較少，能為生產技術或社會生活帶來便利的小發明。小制作）。

2、具體的作品可有個人申報，參賽作品經院系組織評審后，統一送學團工作辦公室。毎院系選送的作品不得少于3件，多不上限。

九、工作要求

(一)高度重視,加強領導.“挑戰杯”競賽是為適應全面推進素質教育和深化教育改革的要求開展的一項重要活動，是培養學生創新精神、提高學生科研能力的重要手段和促進良好校風學風建設、營造濃厚校園學術氛圍的有效載體，各班要高度重視該項活動，積極做好宣傳發動和參賽的各項組織工作。

（二）廣泛宣傳，擴大影響。各班要對“挑戰杯 ”競賽的宗旨和內容盡行積極的宣傳，擴大“挑戰杯”競賽的影響，使 “挑戰杯”深入人心；要堅持“挑戰杯” 競賽的導向性、示范性和群眾性原則，加強對學生進行科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的教育，全面提高學生的創性能力。

（三）精心組織，夯實基礎。各班要充分調動學生的參與積極性，積極爭取專家的領導和支持，充分整合資源，形成合力；要主動向參賽的學生提供必要的物質和技術支持；要嚴格按照競賽要求進行資格及形式審查，并認真組織好本單位申報組品的選拔和評審工作，以此為契機進一步夯實“挑戰杯”競賽活動的群眾基礎，營造濃厚的校園科研學術氛圍。

十、總結與反饋

初賽結束后，學校將舉辦各班初賽經驗交流會，各班負責人可及時的將出現的問題反饋到學校，學校將及時為大家解決，相互交流共同進步。12月份，省里將下達第十二屆挑戰

杯的通知，我們將在12月份之前做好挑戰杯的各項宣傳工作，并且學校將做一次培訓，邀請獲獎同學給各班同學集中指導解答大家的問題。針對各班在初賽中表現較好的團隊，學校將進行長期的指導和培訓，使他們在寒假能完善好自己的作品，下半年能叫出比較優秀的作品參加學校組織的復賽。

本次初賽由學生會科技創新部組織開展，各班級要負責實施，旨在為下學期第十二屆挑戰杯課外學術科技作品競賽做好準備，使大家及時地發現不足，及時解決，爭取寒假回來后能交上比較優秀的作品參加學校組織的復賽和省里組織的決賽。

印刷學院科技創新部

2011年11月

第四篇：挑戰杯課外科技學術作品競賽要求

第十一屆“挑戰杯”大學生課外科技學術作品申報的要求

一、資格要求：

1.凡我校2009年7月1日前正式注冊的中國籍全日制普通本（專）科生均可申報作品參賽。

2.參賽作品可分為個人和集體申報作品，每位報名者報名參賽的作品不得超過3件。A.申報個人作品：

a)申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作；

b)作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均應為第一作者；

c)合作者必須是學生且不得超過兩人。B.申報集體作品：

a)凡作者超過三人的項目或作者不超過三人，但無法區分第 一作者的項目；

b)注明一位學歷最高的作者為集體項目的代表，集體作者必須均為學生。3.凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分本專科生作品、碩士研究生作品或博士研究生作品。

4．自然科學類學術論文作者僅限本、?？茖W生。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內；

5．參賽作品涉及下述內容時，必須由申報單位提供有關部門的證明材料，否則不予評審：

動植物新品種的發現或培育，須有省級以上農科部門或科研院所開具證明；

對國家保護動植物的研究，須有省級以上林業部門開具證明（證明該項研究的過程中未產生對所研究的動植物繁衍、生長不利的影響）； 新藥物的研究，須有衛生行政部門授權機構的鑒定證明；

醫療衛生研究須通過專家鑒定，并最好附上在公開發行的專業性雜志上發表過的文章；

涉及燃氣用具等與人民生命財產安全有關用具的研究，須有國家相應行政部門授權機構的認定證明。6．哲學社會科學類參賽作品中可包含被采用的為黨政領導部門、企事業單位所做的各類發展規劃、改革方案和咨詢報告，同時附上原件及采用單位使用證明的復印件和有關鑒定材料。

7．參賽作品須由至少一名具有中級以上專業技術職稱的指導教師推薦；

二、形式要求(一)申報書填寫要求

1、申報者須在作品申報書封面相應作品類別中劃“√”。作品分類同自然科學類分類A-E。

2、申報者在填寫申報作品情況時只需根據個人項目或集體項目填寫A1或A2表，根據作品類別（自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作）分別填寫B1、B2或B3表。所有申報者可根據情況填寫C表。

注意：作品申報書中B1表（自然科學類學術論文）中的作品分類欄須由作者按作品的學術方向或所涉及的主要學科領域據實填寫；B3表（科技發明制作）中的作品分類欄須由作者按作品的發明點和創新點所在類別據實填寫。

3．表內項目填寫時一律用鋼筆、簽字筆或打印，字跡要端正、清楚，此申報書可復制。4．學術論文、社會調查報告及所附的有關材料必須是中文（若是外文，請附中文本），請以4號楷體打印在A4紙上，附于申報書后。學術論文類字數不超過8000字，社會調查報告字數不超過15000字。(二)參賽作品要求 1.作品分類：

申報參賽的作品分為自然科學類學術論文，哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三大類。l 自然科學類學術論文，作品分類如下：

A.機械與控制（包括機械、儀器儀表、自動化控制、工程、交通、建筑等）；

B.信息技術（包括計算機、電信、通訊、電子等）； C.數理（包括數學、物理、地球與空間科學等）；

D.生命科學（包括生物、農學、藥學、醫學、健康、衛生、食品等）； E.能源化工（包括能源、材料、石油、化學、化工、生態、環保 等）。

l 哲學社會科學類作品：

所屬領域限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。l 科技發明制作類分為兩類：

A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；

B類指制作投入較小，對生產技術或社會生活帶來便利的小發明、小制作。

1、作品項目 ●發明創造：

◇發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

◇實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。

◇外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富于美感并適于工業上應用的新設計。

●技術創新：新技術、新產品、新方案，即成熟可行并在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果，以及研究性學習過程中產生的優秀技術成果。

●科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習優秀的課題研究報告或學術論文等。

●信息技術應用成果：信息技術應用與開發的技術成果，包括硬件、軟件的技術創新、程序設計，課件設計、網絡通訊設計等。●研究性學習優秀項目：研究性課題的研究報告或學術論文等。

3、作品評選標準：

●自己選題：選題必須是作者本人發現、提出的。

●自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

●自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。

●科學性：包括選題與成果的科學技術意義，技術方案的合理性；發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性，選題與結論科學意義的合理性。

●先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。

新穎程度

△指該項發明或創新技術在申報日之前沒有同樣的成果在國內外出版物上公開發表過，沒有在國內公開使用過或者以其它方式為公眾所知，沒有同樣的發明和創新技術由他人向專利局提出過申請并記載于申請日以后公布的專利申請文件中。

△指該項研究論文的選題、立論有創意、有現實意義。先進程度

△指該項發明或創新技術同申報日之前己有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步。

△指研究論文集的研究結論所具有的科學價值和學術水平?！駥嵱眯裕?/p>

△指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；便于使用和投產。

△指研究論文的適用與影響范圍、應用與推廣前景。(三)上報附件要求

●發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括：

◇外觀圖，手繪或照片均可。

◇結構圖，手繪或打印均可。

◇原理圖，手繪或打印均可。

◇錄像帶，不超過5分鐘。

●科學研究論文或研究項目必須附有論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。●信息技術成果必須附有光盤或軟盤，在現行的操作系統和操作平臺上可以演示和應用，必須有詳盡的文字解釋和說明。

第五篇：“挑戰杯”課外學術科技作品競賽總結 prana

“挑戰杯”課外學術科技作品競賽總結

第九屆“挑戰杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽圓滿結束了。在這場“崇尚科學，追求真知，勤奮學習，銳意創新，迎接挑戰”的挑戰賽中，我指導的作品《《讓環保融入生活——淘米水代替洗潔精》和《株洲市化工行業發展面臨的問題及對策分析》獲得了決賽三等獎。雖然離特等獎還有很大的差距，但作為參賽選手的指導老師，我經歷了本屆挑戰賽參賽作品的選題、設計、制作、預選賽、決賽等全部環節，深深體會到選題之艱難，準備工作之艱辛，取得成績之不易?；仡櫲甓鄟淼墓ぷ鳎Y合參加挑戰杯比賽的心得體會，我向學校領導及關心此項工作的老師和同學們匯報我對挑戰杯的幾點認識。

一、挑戰杯突出先進性、創新性和實用性

第九屆“挑戰杯”湖南省大學生課外學術科技作品競賽，全省有90余所高校數萬名大學生參與，400多件作品入圍決賽。其中，有10件作品獲特等獎，35件作品獲一等獎，121件作品獲二等漿，231件作品獲三等獎。獲獎作品在先進性、創新性和實用性等方面均具有比較優勢，如，中南大學獲得特等獎的項目“‘祥龍’高適應性、多功能蛇形機器人”及湖南科技大學獲得特等獎的項目“納米碳酸鈣基耐水浸型特種合成紙”就具有上述特點。

作品的先進性、創新性和實用性來自那里，應來自社會需求。我指導學生參賽作品“株洲市化工行業發展面臨的問題及對策分析”也基本具有了這個特點。作品選題來源于株洲市的化工行業發展現狀——化工企業發展與創建節能環保型社會之間存在矛盾。株洲市是一個重工業城市，市區周邊特別是石峰區有著眾多大型化工企業。由于設備陳舊、管理達不到新的要求，導致廠房附近乃至整個石峰區的空氣以及水源污染嚴重。這也是所有株洲人的一塊心病。然而株洲市近幾年意識到了環境保護以及可持續發展的重要性，為了后代的可持續發展、響應國家號召，正在全力打造一個全新的株洲——爭創國家衛生城。對于這些發展上的矛盾，企業如何轉型走可持續發展的道路，這是株洲市化工行業發展的一大難題。針對以上問題我們對株洲市的各個工廠、企業以及市環保局等單位進行了走訪調查以及研究分析，并研究出了一些相應的對策及途徑，給株洲市化工企業給予參考。這正是社會需求的體現。

二、參賽作品具有關注國計民生的特點

關注國計民生是本屆挑戰杯參賽作品的一大特點，大學生在指導教師的指導下，結合學校專業特色，設計開發了一大批涉及國計民生的好作品。如：中南大學參賽作品“核苷（酸）類似物對慢性乙型肝炎治療效果的系統評價”，主要是針對乙型肝炎的治療研究。目標是為研究出更有效的治療藥物。湖南師范大學參賽作品“散居型農村社區公共服務設施建設的問題與對策——基于湘中25個行政村的實證研究”主要針對社會公共服務的研究。作品實用性強，具有良好的市場前景或者關注國家公共事業，具有很高的參考價值。

三、挑戰杯是學校辦學特色和綜合實力的展現

本屆挑戰杯，中南大學、國防科學技術大學、長沙理工大學、湖南科技大學、湖南師范大學、湖南工學院、中南林業科技大學、湘潭大學、湖南商學院都獲得了特等獎的好成績，這些學校辦學特色明顯，綜合實力強。學風好，教風正，學校具有較強的創新人才培養的環境。以中南大學為例，學校環境優美，學術氛圍濃厚。學生在耳熏目染中體會到了科學的力量，創新的樂趣，成果的甘甜。從而激發了學習的興趣，創新的力量。

四、我校保持挑戰杯競賽區域優勢，需要不斷改進、提高和加強的幾點建議

1、加強宣傳、引導，創造良好的輿論氛圍和政策環境；

2、加強學校學術氛圍的營造，樹立良好的教風和學風；

3、廣泛開展各個層面的創新競賽，選拔優秀指導教師和培養具有創新精神和扎實工作作風的大學生群體；

4、加大資金支持力度，形成良好的挑戰杯競賽機制。

以上是我個人的幾點認識和建議，希望在今后的工作中自己能夠更加認真、扎實的做好每一項工作，不斷總結、提高、進步，為學院的思想政治教育工作和素質拓展教育工作盡一份力量。

化學工程系 祖 帥 2011年11月12日