第一篇：黃勝標高一歷史教學工作總結

坭陂中學高一歷史教學工作總結

黃勝標

本學年我按學校領導和教務處安排，擔任高一年級（2）、（3）歷史教學工作，兼高一（3）班班主任,依照學校部署高一必須完成新課標高中歷史三個必修內容，時間緊任務重，這一學年來，緊張、忙碌、充實，有成功，也有不足，總結如下：

一、了解學生，實事求是，針對學生情況，注重教法實效。

因我校屬農村完全中學，高一學生入學的學習基礎相對較弱，加上初中學生本來對歷史不很重視，所以在教學過程中了解及分析學生實際情況，實事求是，做到因材施教，這對授課效果有直接影響。這就是教學中我們常提到的“備教法同時要備學生”。這一理念在我此前的教學實踐中得到過驗證。

二、合理安排進度，不能盲目求快。

依照學校部署高一必須完成新課標高中歷史三個必修內容，其中，必修一共27課，必修二、三各是24課，總課程是75課，依新課標每課約用一課時講完，因此，正常用75課時能完成教學任務內容。本年度上學期21周，下學期23周，其中，國慶、中秋、元旦、五

一、端午、中段、段前段后、期末、高考（主要是有監考任務）。累計五周完全上不了教學任務課程。對此，我在上學期己完成了必修二第五單元第15課的教學任務，余下的由本學期完成，結果在今年7月初己完成了全部教學任務。期間，我經常向學生了解學習情況，是否適應教學進度，結果：反映良好，普遍都能接受并支持。這一點從期間的測試能真實反映。

三、認真備課，上好每一節課，及時對教學反饋進行調整，做到教學相長。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課是上好課的準備工作，值得強調的是備課不僅要備教材，還要備學生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，事實證明是值得的。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就要很講究方法了即教法。這樣為了教學效果，合理編練上課內容，氛圍良好，講課生動，難易適中照顧全部，就能自然夠吸引住學生。此外，當某一教學課程壓力不大或在探研課教學中，我適時采取分層教學，事先制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導，把同學分為三個組：第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學的同學，1

對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要肯努力，成績就有望會提高；第三組是紀律松散、學習不夠用功且基礎又不好的同學，對這部分人還要進行課余時間個別輔導，因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，耐心引導才會讓其安心學習，引領這部分學生樹立學習信心。

四、布置適量作業，認真批改；重視每次考試或測練。

為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。按學校要求收繳作業，認真批改作業，如數量、質量、有無更正等。作業批改后，我又能及時給予講解；對于出現錯誤作業較多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。雖然精選后的作業量不多，但是作業反饋的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

為了檢查學生學習情況，只能在僅有的幾次考試才能反饋出來，因此我認真出好每次考試的歷史試題，針對學生考試情況耐心評講，也是對教學的后續教學。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，這一做法收到了很好的效果。

我深有感觸，教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學方法，不斷提高自身的業務水平，為國家和人民的教育事業做出自己的一份努力！

2012年7月10日

第二篇：黃會七年級歷史教學工作總結

赫章縣輔處彝族苗族鄉初級中學2017-2018學第一學期七年級歷史學科教學總結

教師：黃會

在本學期的教育教學工作中我結合本校學生的實際條件和學生的基礎情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的教育教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促使進今后的教學工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教學。

二、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次 的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生都比較喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都不再厭煩了。

三、虛心請教其他老師，在教學上有疑必問。

在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作方法。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發 他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補欠缺的知識，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

輔處鄉初級中學 黃會 2017年12月26日

第三篇：工作總結2006.黃勝國

2006年工作總結

2006年，在趙董的直接領導與關懷下，在同事們的幫助與支持下，我的工作有許多亮點，也存在一些不足，下面分別做一總結。

自我評價

通過《經濟風云》雜志這個平臺，我的組稿與編輯能力得到了提高；開闊了眼界，增長了才干。特別是每當我聽到人們贊揚《經濟風云》雜志辦得好，是金犁公司（趙董）的一張名片時，心里就特別的高興。這說明我的工作是有成績的，得到了社會的肯定，我在為金犁公司的企業形象增添著光彩。

所做的工作

一、2006年，我大膽地對《經濟風云》雜志的欄目進行了改革，先后新增了“經濟學詞典”（高總編在《經濟風云》送審稿上就此批注：“這個專欄很好，以后要堅持辦下去”）、“五味子”、“經濟與法”等欄目。“新通鑒”雖然是原有欄目，但我將它系列化，先后刊登了“晉商經營策略談”、“浙江商人”、“廣東商人”、“猶太商人”等文章，這些選稿多次得到趙董的好評。

二、積極走出去，向襄樊作協王偉舉、陳文道、李圣強等老師，原襄陽日報社副總編李海璞、襄樊電視臺、襄樊日報、晚報等多位記者請教如何辦好《經濟風云》雜志。此外，我還利用公司三樓圖書城之方便，經常前去翻閱各類雜志，吸取別人的長處，為我所用。此外，我還利用業余時間，學習編輯學常識，學習《中華人民共和國國家標準 標點符號用法》以及《標點符號學習與應用》等專業知識。我不僅自己學，而且還將上述知識，介紹給部門的同事學習。

三、克服困難，積極組稿。雖然稿件來源嚴重短缺，但我能克服困難，積極主動地去向有寫作能力的各界人士約稿。我曾利用星期天休息時間前往襄樊內燃機車廠去拜訪中國作協會員尹全生老師，請他給本刊撰稿。為了辦好“經濟與法”這個新欄目，我還利用作者的社會資源，前往市中級人民法院邀請有關領導為本刊撰稿。2005年底，我曾采訪過市發改委副主任梅曉英，于是我又通過梅主任認識了市發改委王國慶副主任，使他也成為了《經濟風云》的作者。

即使在回家探親的列車上我也不放過約稿的機會，常華勇這名撰稿人就是我在2006年回漢探親的列車上認識的。還有我的朋友，原鼓商總經濟師韓明友，當我得知他的女兒是營銷學博士，上海外貿學院副教授時，于是便請韓總代我向其女兒約稿。類似這樣的事還有許多，在此就不一一列舉了。

四、雜志的組稿、審讀與編校是一項高強度的腦力勞動，特別是審讀與編校，必須高度集中精力，審讀、編校一篇文章的時間，往往是閱讀一篇文章的三倍以上。干我們這項工作是沒有上班與下班之分的，雜志的稿件辦公室電腦中一份，我家里的電腦中一份，我的U盤中還備上一份，為的是能隨時進行工作。比如2007年的元旦，我在家里趕寫稿件，因為有些資料在公司里，我又及時與何會計聯系拿鑰匙，趕到公司加班。第十一期雜志由于種種原因，排版設計反反復復，加班加點不說，我人離開了公司，心卻還在工作上，無時不在牽掛著《經濟風云》雜志。元月11日晚快10點鐘時，郭華煒打來電話與我談到稿件編排問題時，我立即打開電腦上網，通過QQ與小郭交換意見，保證了當晚雜志轉曲和拼版工作的順利進行。

個性與特點

工作中，我不僅辦事認真，有計劃，統籌性強，而且效率高。例如：我的前任呈給高總編審閱的稿件不僅不裝訂，而且每篇文稿的字體大小也不統一。我接手后，每期雜志的送審稿不但統一用小四號字，而且還裝訂成一本書呈給高總。此事也得到了高總的贊揚。

編輯一本雜志看似簡單，其實它也是個系統工程，從組稿到設計排版，不僅環節多，而且流程也復雜。特別是本刊，由于組稿、編輯、審定不規范，出版時間具有不確定性等，因此，靈活性就顯得尤其重要。為了適應這些特點，每期雜志我不但有備份文章，即使是補白也有備份。如《經濟風云》第十一期組稿時，不但組稿遇到了前所未有的困難，而且在排版時又遇到了稿件頻繁變化，出現了許多我不可控制的因素。雖然工作壓力很大，但我仍然能夠保證稿件及時補位，而且還能從宏觀上統籌安排版面，表現出了極強的調控能力。

制訂每周的工作計劃雖然是個程序性的工作，但我一直堅持做，相對于公司其它部門來說我做得較好，得到楊主任的多次表揚。

編好《經濟風云》是我的責任，我把金犁公司當成自己的家，在自己進步的同時也幫助同事一塊進步。

在辦好《經濟風云》雜志的同時，我沒有忘記自己是一名金犁公司人。一年來，不論是新員工還是老員工，我時常主動地將自己的工作經驗告訴他們，如在雜志排版設計時，我將微調字句的間距、行距，排版中的轉版以及補白規則毫不保留地教給排版設計人員。由于在雜志的排版設計中運用了這些方法，近幾期雜志的版面較以前活潑多了。

在WORD文擋中修訂工具的運用，是近年來才應用的一項新技術。當我教彭海波應用時，他很不習慣，但為了工作，我堅持讓他按要求做，久而久之，彭海波嘗到了甜頭，還在公司會上主動地向公司同事介紹應用經驗。此外，雜志的校對有一定的規則，因為彭海波和設計人員沒有經過這方面的訓練，于是我又將校對的國際標準復印一份給他們學習，如今他們在這方面也已經是運用自如了。

工作中，策劃部經常有同事問我一些相關的業務問題，本著都是自家人的思想，我總是熱情的給予他們力所能及的幫助。當然，在工作中我也得到了同事們的大力支持與幫助，最 典型的是我運用的電腦，只要出了問題，不論是陳會發，還是陳青海，只要我發出求助之請求，他們便會為我排憂解難。還有楊主任等人，在《經濟風云》排版校對時，多次主動地為我們看樣，提出可供參考的意見。借此之機，我要向這些同事們表示深深的謝意！

不足之處

我的工作能力有目共睹，但在處理相關工作問題時，有和稀泥的傾向。例如在本期雜志排版過程中對陳開彬采訪稿的處理，我總是顧慮重重，既不想得罪戴主任，也不想讓趙董對我產生誤解，不是主動積極的尋找問題的解決方式，而是抱著讓事情任其發展的思想。還有在第十一期排版過程中，明知郭華煒將李小龍科長的照片與一壺食用油的照片放在一起不妥當，我指出后，面對郭華煒說改排困難時，我也就默認了。后來彭海波又指出這樣排不妥后，我才讓郭華煒進行了修改。

類似的問題有還有一些。這種和稀泥的思想是不利于工作的，今后一定改正。

新年的打算及建議

回故過去的一年，展望新的一年，努力提升自己的綜合素質，更好地做好本職工作，努力跟上金犁公司快速發展的步伐，是我的當務之急。因此，在新的一年里我將以更高的標準嚴格要求自己，克服困難，積極約稿，組稿，把《經濟風云》辦出特色，得到社會更高的認可。讓公司領導放心，讓公司領導滿意。全身心地融入金犁公司這個團隊，比、學、趕、幫、超。

為了金犁公司的發展，在新的一年里，我以為，金犁公司的工作流程應該從對人負責，轉為對事負責，讓公司領導從日常事務性工作中解放出來。金犁公司不是沒有人才，也不缺乏對公司負責任的員工，問題的關鍵是如何整合公司現有的人力資源，賞罰科學化，制度化。

一年來，《經濟風云》的組稿以及排版設計由于體制的原因，導致第十期封底出現了別字。在第十一期排版設計時，由于稿件調換頻繁，我雖然有宏觀調控能力（可以縮短耽誤的出版時間），也要求設計人員按我的要求備份二套排版方案，把第72頁當做第一頁，先行將已確定的稿件轉曲線和拼版，但由于體制的原因，我的計劃沒法落實，只能眼睜睜的看著出版時間一再推后。

鑒于以上情況，我建議在2007年編輯部聘用一名專職雜志設計人員；在負責《經濟風云》的排版設計的同時，也擔當起公司報紙廣告和部分店招廣告的排版設計工作。這樣做不僅可以更好的保證本刊的設計質量，也能減輕公司設計部目前的工作壓力。

雜志不能確定截稿日期，是我最感頭疼之事，在新的一年里還望公司領導在此問題上，對我給予支持與幫助。

黃勝國

2007-1-15 3

第四篇：個人日記 黃勝軍

廣 東 海 洋 大 學

2014年大學生暑期社會實踐日記

理學院

信計1112班

黃勝軍

2014年8月22日 星期五 天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢想”——活動準備

經過昨天晚上的緊急溝通，團隊的活動終于開始了。由于住的地方硝芳離集合的地方水寨鎮遠，得坐早上的車。雖然調好了6:30的鬧鐘，但還是遲了5分鐘起床，平時即使有鬧鐘都不用鬧鐘叫醒的。匆忙洗漱后，簡單收拾了東西，距離車點已不早了，于是不得不叫媽姨起來摩托車載我去硝芳圩搭車。

坐了130分鐘的車，正好9:30到達集中的地方水寨車站，已有4個隊員在等著了。等所有隊員到齊，已是上午10:10。說是開始開展活動了，其實除了在學校準備的那些，什么都沒準備，不過既然已經說要開展了，經大家商議，就找了家優樂美飲廳，商量活動具體怎么開展。

討論分成了兩組，一組討論宣教部分，一組討論宣傳和捐書的事情。宣傳和捐書活動得先完成，所以自然我在那里。首先想到的是要重新設計一份專門用于宣傳的傳單，這活兒隊員耿堅接了過去，我不會設計，只在一旁幫忙。這期間，副隊長文苑想起了擺攤宣傳的事，耿堅提議去五華縣最高學府——水寨中學和縣政府廣場擺攤宣傳，緊接著我提議跟水中領導商量捐書給校圖書館，然后大家想到了擺攤要用桌子，討論的結果是去水寨中學借，于是我有活干了：叫上隊員李鴻，祥潤，嘉偉騎著摩托去水中找學校領導。

找到了周文校長，我們說明來意后把宣傳單拿給周校長看，他認真看完后當場表示支持我們并同意在水中搞這些活動，但吩咐我們具體的事跟團委的蔡老師商量，我們找去團委辦公室，蔡老師不在，找了位領導問了緣由，得知老師有事出去了，于是我們要了蔡老師的電話，離開了。

回到優樂美飲廳，已是飯點，于是在隊員帶領下找到開達旅業把物品放好，找了家煲仔飯店，美美地吃了一頓。

在午飯前我聯系上蔡老師，跟他說了我們和周校長的意思，然后得知蔡老師下午3:30才在辦公室。

飯后，一部分隊員在煲仔飯旁邊的麥冰勞飲廳逗留到下午的集合時間2點40，我和其他隊員會賓館休息去了。

下午2:45，經商議，一部分隊員去買宣傳用品，耿堅回去設計宣傳單并打印好，我跟隊員去跟蔡老師商量借桌凳擺攤和捐書的事。

來到團委辦公室，我們說明來意后，蔡老師表示對我們團隊活動的支持，并表示在行動上支持我們。于是我們尾隨蔡老師去學校的體育館拿到了桌子，搬回了賓館。

2014年8月26日

星期二

天氣狀況：晴

“傳遞書香真情，共筑中國夢想”——水南村基層走訪宣講

今天我們去離五華縣城最偏遠的地方硝芳水南村走訪。

因為遠，且去硝芳的車班次很少，所以為了趕班車，我和隊員們早早地5:30就爬起床來了，洗漱完拎著要發放的書籍，早餐都沒得吃，只在車站門口邊買了幾個面包就上了去龍村鎮硝芳的車。

經過2個多小時的顛簸路程，我們終于到達硝芳圩。到達水南村的路，沒有車接送，只能步行到達。圩上的路給重型車碾壓得坑坑洼洼的水泥塊，車已經過就揚起漫天的灰塵，我們只得捂著鼻子。走了40分鐘的鄉村小路，來到村委辦公處，之前聯系好帶領我們團隊走訪的村委書記和村委主任等領導早已在門口等候。

在村委辦公會客室，稍作休息，相互做了簡單的自我介紹。10點，經過充分地協商溝通，在村委的帶領下，我們終于啟程走訪啦！

藍天白云，烈日當空，我們一起走入基層人民的家中。我們每到一戶人家，村民見到我們這些穿著志愿服的人都表現出緊張和恐慌，村主任和隊長耐心的跟他們介紹我們的團隊和我們活動的目的。當村民了解我們的活動的目的之后，都非常熱情地接待我們。村委主任會簡要的給我們介紹走訪家庭的基本情況，大家幾句家常后我們的隊員便非常巧妙的把話題引入中國夢，隊員們駕輕就熟的把我們之前了解的關于“中國夢”和一些熱點的時事熱點和他們分享，這些平時接觸時事比較少的村民都表現出了極大地興趣，一些老人還和我們聊起了文化大革命，改革開放時期他們的一些經歷和感受，他們如同找到知己一樣，把自己對中國政治的了解娓娓道來，我們隊員也及時就我們了解到的知識回應他們，整個走訪過程十分輕松愉快。一些小朋友對我們的到來先是好奇，然后是興奮，他們不斷地問我們一些關于大學的生活和志愿活動的事情，我們也給他們講解一些大學的情況，鼓勵他們要認真讀書，走出大山，將來有機會的話多為五華的發展作出自己的一份貢獻。走訪完后，我們會向一些對我國時事政治了解較少的村民贈送我們的思修類書籍，希望能以此擴寬他們了解中國政治的途徑。

直到11點才結束，共走訪了20個家庭。由于村委領導下午還有事要忙，不能帶領我們進一步深化走訪，所以我們今天的走訪也到這里為止了。

2014年9月2日

星期二

天氣狀況：晴朗

五華長樂志愿服務隊與林石村共建大學生社會實踐活動基

地暨海大書屋揭牌

今天是我們活動進入高潮的一天，即是五華長樂志愿服務隊與林石村共建大學生社會實踐活動基地暨海大書屋揭牌儀式，我們懷著無比激動的心情迎接著今天早上的太陽出來。

早早起床洗漱后趕去吃完早餐，然后和隊員拿著所需物品來到學校教師，開始忙碌今天要做的事情。

伙伴們按照之前的分工忙著各自的事情，有調麥克風的，重新擺桌椅的，貼隊旗的，調電腦的，聯系村委領導和，聯系校長老師的。我負責聯系團縣委書記并騎車引導他到小學來。一切就緒后，為確保萬一，我們還來了個角色扮演——模擬了會議的流程。

9點10分，我在平南中學學校門口約到了團縣委書記，并開路引領他來到了林石小學。在校長辦公室小憩一會兒后，各領導在我們隊員的引領下來到了揭牌儀式的地方——多媒體會議室。

大家就做完畢后，主持人文苑宣布會議開始。開場白后李校長發表講話，表達了對我們在林石小學義教的歡迎和支持，并希望以此帶動更多的林石學子投入到志愿服務和貢獻社會的行列中來。緊接著五華縣團縣委書記黎輝文在講話中表示對廣東海洋大學五華長樂志愿服務隊回鄉開展社會實踐活動的歡迎，并簡要介紹了五華縣共青團工作發展歷程和現狀，給同學們指出了社會實踐的主要工作方向，衷心祝愿基地共建成功，繼續為家鄉精神文明建設和經濟建設作貢獻。然后我們的團隊代表丁錦宏師兄給與會的領導們介紹了我們團隊的發展歷程和現狀，表達了我們團隊的愿望，并感謝社會各界對團隊工作的支持與合作。之后是海大書屋和實踐基地的簽字儀式。

放映完第二季返鄉實踐成果做出的視頻后，村委主任丁信煌在講話中表達了對我們團隊回鄉開展社會實踐活動表示歡迎和支持，希望我們越做越好。最后在陣陣掌聲中舉行了海大書屋和廣東海洋大學五華長樂志愿服務隊實踐基地授牌儀式。儀式結束后，我們還邀請在場的領導和老師一起照一張合影。一段會后的交流之后，因為黎書記還有事，我們就送他到車上并揮手道別。

一整天的忙碌過得豐富而充實，即使累，但有意義，也覺得值了。

第五篇：黃圈小學2008—2009(一)教學工作總結

黃圈小學2008—2009學第一學期教學工作總結

本學期教導處在校長室的直接領導下，以塘沽區教育“十一五”規劃為指導，以進一步全面貫徹落實天津市課程改革方案為重點，以“打牢學生堅實的基礎知識，培養學生濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，培養自主發展能力”為目標,從學校實際出發,更加細化教學常規、教學過程管理,不斷提高我校的教學水平，不斷提高教師的業務水平和學生的綜合能力，在發揮本校特色的基礎上，促進學校整體教學質量的提高。

一、繼續加強學習，為課改夯實理論基礎。

織教師學習了《教育專題信息》、塘沽教育十一五規劃和新課程相關的文件、書籍，并撰寫了12篇學習筆記。通過學習，教師們逐步樹立了“以人為本，育人為本”的思想。樹立了學生主體觀，全面貫徹落實民主教學思想，逐步與學生構建一種民主和諧的師生關系，進而尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。為了鼓勵老師們的學習熱情，學校繼續為每位教師提供50元的買書基金，讓老師們購買自已喜歡的教育書籍進行學習。學校的教師書吧向教師開放，教師利用休息時間到書吧中讀書學習。各項措施的實施，激發了老師們讀書學習的熱情也為課改夯實了理論基礎。

二、強化教學管理，全面提高教育教學質量。

要提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。本學期我們繼續加強了教學常規工作的管理與檢查。

1、嚴格執行教學計劃，確保良好的教學秩序。

本學期我校教師嚴格按課表上課，堅持專課專用，教師間不得隨意倒課。對于臨時安排的課，代課教師都能從大局考慮，積極承擔。

2、進一步規范了教學常規工作。

①認真備課，減負增效。本學期我校老師都能認真備課、書寫教案，教案能從考慮學生的實際水平、年齡特點、接受能力出發。校領導定時深入課堂，切實加強了教學過程的檢查與指導。

②課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，注重效率。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在我們的課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養學生概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。通過努力改進教法的同時，我們也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

③進一步規范了作業批改，繼續倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其加強了對學生訂正后的復批，注重從作業中發現問題，解決問題。此外，我校教師十分重視作業批改后的講解工作，語、數、外教師對作業全批全改。為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并定時進行評改；數學教師作業布置突出了層次性，主要分為鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習；英語教師注重對學生進行口語的訓練，經常給學生布置聽、說、讀的作業。

④改進了教學質量考核的方法。本學期我們的期中階段性評價根據各學科特點做了適當分解，采用口試、筆試、實際操作等多種形式進行。如語文以生字過關、古詩文背誦、寫一篇習作的形式進行了考核；數學以口算競賽、應用題過關的形式進行了考核；英語進行唱英文歌，表演課本劇等形式進行了考核。

⑤繼續做好了培優補差工作。學期初，教師制訂出了切實可行的優秀生培養計劃和學困生幫教計劃，之后嚴格按照計劃對學生進行了輔導和幫助，通過考試成績看出，學困生的成績確實有了一定的提高，學期末，教導處還對其進行了檢查驗收，成績比較讓人滿意！

三、增強了服務意識，為教師、學生的發展服務。

教導處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教育服務，為教師、學生服務，真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。

（一）為教師的發展服務

1、努力打造名師隊伍

本學期，我校評選出區級學科骨干教師3名，校級骨干教師1名，2名教師榮獲塘沽區第三屆基礎教育校級教改積極分子稱號，有2名教師參加塘沽區第一期小學語文、數學青年教師提高班的學習。骨干教師認真參加區內各項培訓并撰寫出學習體會，在校本教研活動中發揮了帶頭作用，在一定程度上發揮出了引領作用。

2、校本教研工作落到實處。

開學初，教導處組織教研組長召開了會議,就本學期的校本教研工作進行了深入的討論,劉校長和張校長也出席了會議,并就校本教研工作提出了 許多建設性的意見。會后，各教研組長依據本學科的特點制訂出校本教研計劃，計劃上報教導處后，教導處又進行了適當的調整。此后的每周五下午，教研組長組織教師按照修訂后的計劃進行校本教研活動。校領導也參與其中，對其進行具體指導。我校的教研活動形式是多樣的，有學習材料、上課、說課、看光盤、交流經驗等形式。通過這些活動的開展，開闊了教師們的眼界，豐富了教師們的教學知識。本學期,我校的語文教研組參加了塘沽區優秀、先進校本教研年級組的活動，并被評選為塘沽區先進教研組。

2、青年教師搭建成長平臺，提升教師素質。

針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點，多讓他們外出聽課、學習、上研究課，學校的其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織，在活動中真正讓他們得到鍛煉和提高。本學期在塘沽區教育系統青年教師技能競賽中付淑明教師獲一等獎，韓津晶教師獲二等獎，馬文藝教師獲三等獎，我校獲得優秀組織獎。付淑明和陳穎老師在塘沽區年會優秀課評比中獲得一等獎，馬文藝老師獲得二等獎；黑雙鳳老師參加塘沽區中小學高效課堂教學學術論壇比賽獲一等獎。

3、組織教師積極參加區教研室組織的論文、教學設計等評比活動。論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，我校積極組織教師參加各項評比活動。本學期，我校參評論文、教學設計等數篇，已有2篇論文獲得區級一等獎，1篇論文獲得區級二等獎，1篇論文獲得區級三等獎；2篇教學設計獲得區級一等獎，3篇教學設計獲得區級三等獎。在教育創新論文評比中有三篇論文獲得區級一等獎并被推薦到市里參加比賽。從教師們撰寫的文章中可以看出：全體教師的課改意識有所增強，課改理念 較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。能與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強了。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中真實案例。

（二）為學生的成長服務

其實為學校服務、為教師服務的真正落腳點歸根到底是為了學生，為此，我們甘愿傾心做好服務工作。

1、加強學生管理，培養良好的行為習慣。

我們重點加強學生的養成教育，規范學生言行。一方面組織學習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任充分用好早讀、班隊活動課，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風學風建設，主動地創造性地開展工作，特別就如何加強學生的養成教育，進行了探討。本學期1年級的每位學生都建立了成長記錄袋，2—6年級的每位學生都充實了成長記錄袋里的內容。

2、開展各類活動，培養學生積極進取的精神。

全校掀起了讀書活動，圖書管理員陳君老師規定了各班進圖書室讀書的時間，每星期每位學生都要走進圖書室，進行讀書學習。教導處本學期共開展了兩項教學競賽活動：

一、二年級同學開展了數學趣味活動；三到六年級同學開展了硬筆書法比賽。通過比賽，激發了學生的積極性，這些活動下學期還值得繼續推廣開展，使一部分尖子生能夠跳出來，并能帶動周圍后進生的學習。

3、為了尊重學生，了解學生，我們進行了問卷調查。例如：你每天完成作業的時間；你班的學生作業沒做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。

四、切實做好科研課題的研究工作。

1、完成了區級課題的改題工作，并開始了《單軌制學校校本教研模式的探討》的研究工作，并做好了研究的總結和資料的整理、收集工作。

2、繼續開展了《培養青少年良好習慣的研究》工作，全體教師在共同努力培養學生良好的習慣的重點放在培養學生課上良好習慣的養成，以此為學生的終身學習打下良好的基礎。

一學期以來，我們在校長室的正確領導下，在全體老師的共同努力下，學校的教學工作取得了一定的成績。今后我們要銳意進取，開拓創新，以更加飽滿、更加向上的精神狀態，做好教學工作，爭取更大的成績，為實現黃圈小學的進一步發展而努力奮斗！

黃圈小學教導處 2009年1月