第一篇：語(yǔ)文作文

人們常說(shuō)：作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。

這對(duì)于寫(xiě)作訓(xùn)練來(lái)講，確實(shí)有理。但在緊張的中考考場(chǎng)上，考生反復(fù)酌斟構(gòu)思立意，時(shí)間上不允許；反復(fù)推敲遣詞用語(yǔ)進(jìn)行修改，卷面清爽整潔又不允許。

如何在考場(chǎng)中做到胸有成竹、倚馬“萬(wàn)言”呢？

如何在短短四五十分鐘的限定時(shí)間內(nèi)，完成一篇緊扣題意、行文流暢又能夠立意出新的作文呢？

除了考前的“練功”外，筆者建議考生：看到作文題目后，千萬(wàn)不要匆匆落筆、草草成文，而應(yīng)先“浪費(fèi)”五分鐘作三步思考，列出作文提綱（或打腹稿也可），讓自己紛繁復(fù)雜的思緒有個(gè)清晰的框架，然后運(yùn)用“填充法”使框架變得血肉豐滿，力爭(zhēng)一次成文。

審清題意擬好題目

現(xiàn)在的考場(chǎng)作文，無(wú)外乎“話題”、“命題（全、半）”、“材料”作文等幾種類(lèi)型，但無(wú)論是哪一種命題形式，題目總會(huì)對(duì)考生寫(xiě)作文章作出限制、要求或提示，所以我們要先用一分鐘時(shí)間對(duì)此進(jìn)行思考，一要根據(jù)指令找到寫(xiě)作的信息和條件，確認(rèn)指令的數(shù)量、范圍及主次等：即先求“死”——注意題干中的提示語(yǔ)，把握題目中的限制語(yǔ)；其次在“死”中求“活”——拓寬題目的指代義、開(kāi)掘題目的隱喻義、找到題目的反向義。如以“開(kāi)卷有益”為題寫(xiě)篇作文，命題人的意圖顯然是告訴我們只要認(rèn)真“閱讀”就有收獲。題中的“卷”本意是指書(shū)，但不必將書(shū)局囿于某一種，可拓寬書(shū)的類(lèi)型與內(nèi)容指代；題中的“卷”也可以用來(lái)比喻“人”、“社會(huì)”、“愛(ài)”或“真情”等，此二者均是從正面去寫(xiě)，告訴我們抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，多讀“書(shū)”，便能得到一份收獲。但如果從逆向進(jìn)行思維，也可寫(xiě)成“開(kāi)卷未必有益”，此題的意思是“開(kāi)卷有益？”，在文題后加個(gè)問(wèn)號(hào)，表明理解與表達(dá)的批判性，與題目本身并無(wú)悖離，反而更能出奇制勝。

二可根據(jù)題意“設(shè)疑”，針對(duì)題目多問(wèn)幾個(gè)為什么，在設(shè)疑之中找尋材料與中心的契合點(diǎn)。如以“認(rèn)識(shí)你，真好！”為題寫(xiě)篇作文，不妨先設(shè)疑：“為什么認(rèn)識(shí)你真好？”此乃審題之首要；然后思考題意中的“你”是“誰(shuí)”？在比較、篩選中確定了“你”的范圍后，作文的選材就有了明確的方向；三問(wèn)“好”在哪里？能否用言簡(jiǎn)意賅或文美意深的文字表達(dá)出來(lái)，這正是立意之所在。

審清題意，擬好題目（定好寫(xiě)作內(nèi)容）是快速列提綱的第一步。只有題意審清了，要求明確了，準(zhǔn)確立意、恰當(dāng)選材的問(wèn)題才能迎刃而解，才能使文章言之有“靶”，才不至于下筆如“腳踩西瓜皮，滑（寫(xiě)）到哪里算哪里”。

確定主題擬好首尾

文無(wú)意不立，一篇文章若無(wú)明確中心，文章也就沒(méi)有了“神”，材料只能是一盤(pán)散沙。只有先定好中心，才能架起文章的“大梁”，使文章言之有“魂”。因此，“意在筆先，定好中心”是構(gòu)思提綱的第二步。考生可在已經(jīng)確立話題的基礎(chǔ)上，用三分鐘時(shí)間思考，確定文章的中心要點(diǎn)，擬好開(kāi)頭與結(jié)尾的提綱。

如：上述文題《認(rèn)識(shí)你，真好！》，如果考生認(rèn)為“認(rèn)識(shí)你真好”是因?yàn)橥ㄟ^(guò)與“你”相識(shí)，讓“我”對(duì)生活、生命等有了新的感悟，使“我”在價(jià)值觀、人生觀的建立方面有了更深的思索，在中心明確的前提下選擇相應(yīng)的材料也就不會(huì)“無(wú)的放矢”了。

筆者曾對(duì)學(xué)生作過(guò)相應(yīng)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維十分活躍，他們根據(jù)確定的中心與選擇的材料之間的關(guān)系，或用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、或用欲揚(yáng)先抑式、或用要素切入式開(kāi)頭（好的開(kāi)頭，如鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情。）既簡(jiǎn)潔明了，切題又快。

如：《上海三味》：上海，論文化及不上北京的厚重，西藏的圣潔，西安的古樸，所以有人說(shuō)要塑造上海的文化——其實(shí)，上海文化本是有的，只是人們未曾發(fā)現(xiàn)而已。細(xì)品這其中三味，真是叫人魂?duì)繅?mèng)繞的。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）

如：《美麗的生活》：美麗的生活是什么？音樂(lè)家說(shuō)：美麗的生活是跳動(dòng)的莫扎特的華美旋律；科學(xué)家說(shuō)：美麗的生活是上九天攬?jiān)孪挛逖笞谨M的隨意自然；文學(xué)家說(shuō)：美麗的生活是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的浪漫瀟灑……聽(tīng)著他們的解釋?zhuān)液芾Щ螅埠苊Ｈ弧利惖纳铍x我實(shí)在太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)了。

我苦苦追尋著美麗的生活……（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）

如：《不同尋常的考試》：“啪！”一聲清脆的巴掌在房間刺耳地響起，我的臉上瞬時(shí)留下了父親憤怒的五個(gè)手指印，火辣辣的。（要素切入式）

如：《我要跑》：我要“跑”，那已是我之后的決定了，起初，我喜歡的是走。（欲揚(yáng)先抑式）

至于結(jié)尾，在于不僅能總結(jié)全文，突出題旨，而且要“余音繞梁，三日不絕。”所以學(xué)生可用“卒章顯志式”：即結(jié)尾點(diǎn)明題旨，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而明確的認(rèn)識(shí)。也可用“令人回味式”：言盡意未盡，令人蕩氣回腸，遐想無(wú)限。

如：《上海三味》：上海三味就在此間了，東方的，歐式的，平民的，貴族的，淡雅的，濃郁的，上海的文化就在這些看似矛盾對(duì)立的幾者中擷取著，悠游著，上海也就博大了。它那種特殊的大氣，如海納百川，成就的便是它獨(dú)特的文化。

如：《我看見(jiàn)》：“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”多么恬靜美好的意境啊！它在哪兒？它在我的心里，它在我的希望里。

如：《彎曲的生命》：樹(shù)木尚且如此，何況是人？彎曲是一門(mén)藝術(shù)，有時(shí)它并不代表著完結(jié)。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，如何不被他人打敗，如何站于高峰，就必須需要適應(yīng)各種各樣的環(huán)境，而此時(shí)你需要的就是彎曲。退縮與向前是相對(duì)的，一味地莽撞只是徒勞，你需要的還是彎曲。

生命有限，精神永恒。彎曲的生命，不也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

另外需要注意的是，如果我們把文章的中心要點(diǎn)確定為動(dòng)情類(lèi)的，那么文章的開(kāi)頭與結(jié)尾均以抒情性文字為主；如果把文章的中心要點(diǎn)確定為感悟類(lèi)的，那么文章的開(kāi)頭與結(jié)尾均以哲理性文字為主。

擇好材料精心構(gòu)思

考生常常慨嘆生活在兩點(diǎn)一線之間，生活單調(diào)無(wú)聊，“巧婦難為無(wú)米之炊”。其實(shí)只要我們能夠把視線由點(diǎn)向線延伸，由點(diǎn)向面拓展，會(huì)發(fā)現(xiàn)上至天文地理，國(guó)計(jì)民生，下至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，家長(zhǎng)里短，都可

以是寫(xiě)作的素材。如“認(rèn)識(shí)你，真好！”一題，不正是如此嗎？只要我們打開(kāi)視野，古今中外，自然社會(huì)，情感意志……均可成為“你”的范圍，所以“誠(chéng)信”、“追星”、“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“魯迅”等平時(shí)較少觸及的內(nèi)容都成了學(xué)生寫(xiě)作的對(duì)象，而不會(huì)把目光僅僅局限于身邊的父母同學(xué)老師身上了。

當(dāng)有了較好的寫(xiě)作素材后，還需要“修枝剪杈”——對(duì)材料進(jìn)行精心的構(gòu)思處理。唐代張懷謹(jǐn)在《書(shū)斷》中曾這樣描繪寫(xiě)作的“構(gòu)思”過(guò)程：“心不能授之于手，手不能授之于心，雖自己而苛求，終杳茫而無(wú)獲。”這說(shuō)明文章的構(gòu)思對(duì)于成文是至關(guān)重要的一環(huán)。

學(xué)生撰文時(shí)往往不是缺少材料，而是對(duì)這樣那樣的零碎材料、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感想，不善于井然有序地加以組織，不會(huì)從廣度上開(kāi)拓，深度上挖掘。要攻這個(gè)“難”，須著力于文章結(jié)構(gòu)的思索：因此考生可用二分鐘的時(shí)間對(duì)心中材料進(jìn)行選擇處理，按照一些基本的格式去構(gòu)思，使文章言之有“序”。

在考場(chǎng)中用五分鐘的時(shí)間，對(duì)文題、開(kāi)頭與結(jié)尾、主體部分的材料組織作一點(diǎn)思考，即可快速列出作文提綱；然后按此索引，在過(guò)渡與小結(jié)處想好要點(diǎn)，此要點(diǎn)要能總括材料內(nèi)涵、能由此及彼、由點(diǎn)到面或由物及人地進(jìn)行點(diǎn)睛式議論與抒情。

至此，一篇文章即已成形，此時(shí)再開(kāi)始落筆成文，相信不會(huì)出現(xiàn)文長(zhǎng)卻無(wú)中心，材料多卻零亂無(wú)序的毛病了。

當(dāng)然上述的提綱只是一種基本格式，考生也可根據(jù)自己的特長(zhǎng)加以創(chuàng)新。

第二篇：語(yǔ)文作文

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本周營(yíng) 養(yǎng) 下午茶

周一：玉米+ 益生菌

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周二：茶葉蛋+益生菌

(嘉榮超市)

周三：肉松包+銀鷺牛奶

（嘉榮超市）

周四：高粱饅頭+ 純牛奶

（嘉榮超市）

周五：開(kāi)心水果派

（嘉榮超市）

2014年9月日至1915日

第三篇：語(yǔ)文作文

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。

——孫中山

第四篇：語(yǔ)文作文

馮老師的眼睛會(huì)說(shuō)話

我們的語(yǔ)文老是是馮老師，她一大烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著兩牙般的眉毛，下面長(zhǎng)著兩顆“黑葡萄”，馮老師的兩顆“黑葡萄”可是會(huì)說(shuō)話的啊！

有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，我們要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了，啊！今天的詞語(yǔ)好難，打家相互改好后，都錯(cuò)了很多，同學(xué)們很難過(guò)就開(kāi)始抱怨起了，有的同學(xué)說(shuō)：“錯(cuò)了那們多中午要訂正死了，”有的同學(xué)還說(shuō)：“那還不算呢!”在這里嗡嗡一片，就像蜜蜂窩似的，這時(shí)馮老師的兩顆“黑葡萄”就起作用了，她睜大兩顆“黑葡萄”瞪著我們，就好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)，你們?cè)趺茨苷f(shuō)話呢？”我們見(jiàn)了，啥時(shí)安靜下來(lái)。嘴巴仿佛被貼了膠帶一樣。還有一次在考試時(shí)，胡科哲絞盡腦汁也想不出來(lái)，她就瞟了一下同桌孫詩(shī)涵的試卷，這時(shí)正好被馮老師看見(jiàn)了，馮老師用兩顆“黑葡萄”瞥了一下胡科哲，他知道被發(fā)現(xiàn)了，就感覺(jué)把頭扭了回來(lái)，繼續(xù)做試卷。馮老師的眼睛不但會(huì)提出警惕與批評(píng)，還回帶給我們鼓勵(lì)和夸張呢！有一次我們背簍接球得了第一名，馮老師用兩顆“黑葡萄”看著我們，嘴邊還帶著滿意的笑容，好像在說(shuō)：“這次得了第一名，下次繼續(xù)努力。你說(shuō)我們馮老師的眼睛神奇嗎？

第五篇：語(yǔ)文作文

我自豪，我是中國(guó)人

我國(guó)不但有雄偉多姿的萬(wàn)里長(zhǎng)城，奔騰不息的黃河、長(zhǎng)江，奇峰聳立的黃山，風(fēng)光綺麗的天山??；還有享譽(yù)世界的四大發(fā)明和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化；更有當(dāng)今自強(qiáng)不息的中華兒女使祖國(guó)的面貌日新月異！??

1949年10月1日，這是一個(gè)重要的歷史時(shí)刻，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國(guó)開(kāi)始走向繁榮，走向富強(qiáng)；1978年，改革開(kāi)放，我們祖國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始騰飛，引來(lái)了全世界羨慕的目光；1997年，東方之珠香港回歸；1999年，澳門(mén)的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱；2001年，我國(guó)申奧成功，并從此加入了世貿(mào)組織；2003年，太空中第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影。2007年“嫦娥一號(hào)”，中國(guó)第一個(gè)探月衛(wèi)星發(fā)射成功。??

2008年，北京。這是一個(gè)難忘的歷史時(shí)刻。當(dāng)燦爛的煙花在鳥(niǎo)巢上空綻放的那一瞬間；當(dāng)巨大的畫(huà)卷在人們面前呈現(xiàn)的那一瞬間；當(dāng)李寧環(huán)繞鳥(niǎo)巢上空奔跑緩緩點(diǎn)燃圣火的那一瞬間世界為之沸騰！接著，奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)體育健兒們憑著自己的努力拼搏，奪得了51塊金牌。在全世界人民面前展示了中國(guó)雄厚的實(shí)力和良好的精神風(fēng)貌。讓世界看到了我們民族的崛起。緊接著，神舟七號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功！實(shí)現(xiàn)了太空行走的夢(mèng)想。祖國(guó)，在世界人民的心中樹(shù)立起一座高大的豐碑。小??

祖國(guó)！您是太陽(yáng)，我是白云，我將永遠(yuǎn)守護(hù)著您的輝煌。我要向世界大聲呼喊：“我自豪，我是中國(guó)人！”