第一篇：初中作文專題復習 半命題作文

2014年中考語文專題復習：半命題作文

中考命題規律

1． 考點掃描

考點名稱考點熱度

(1)直接式命題☆☆☆☆☆

(2)導語式命題☆☆☆

(3)中心語式命題☆☆☆

(4)命前半題，補后半題式半命題☆☆☆☆

(5)命后半題，補前半題式半命題☆☆☆☆

(6)命首尾，補中間式半命題☆☆☆

(7)命中間，補首尾式半命題☆☆☆

2．命題趨勢分析

(1)本專題分值在40—50分之間。

(2)預計2013年中考，命題作文可能呈現以下特點：①與提供材料、提供話題相結合，使中考作文命題多樣多彩；②審題難度降低，使考生偏題跑題現象減少；③文體要求寬泛，不限制某一文體，考生可以根據自身特長選擇文體；④強調真情實感。半命題作文，既有限制性，又有開放性，將繼續是中考命題的主要題型之一。

知識梳理與歸納 【基礎知識梳理】

中考寫好命（半命）題作文，要做到以下幾點：

(1)審準題意，做到“瞻前顧后，一字不漏”。審好題是寫好作文的第一關。中考作文由于時間限制，審清題意尤顯重要。只有在徹底弄懂題目的要求后下筆，才不至于離題而做無用功。審題要做到以下幾點：

①注意文題含義。有些文題的含義很豐富，需要仔細琢磨，如“長大的感覺”，如果能寓理于事，從不同角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑以及對人生的初步認識，寫出人生中各種各樣的責任在心中出現，那么這樣的思考就是準確把握了文題的含義。

②確定體裁。目前的中考作文好處理，一般是“體裁不限”，因而，自己寫什么體裁的文章最拿手，便可選哪種體裁。③辨明人稱。這一步一看就明，第一人稱、第二人稱、第三人稱，從題目中一看便可確定，值得注意的是，文中人稱不能混亂。

④找準“題眼”，確定重點。揭示文章中心的詞稱為“題眼”。審題時，須找準“題眼”，才能正確立意，如《可愛的中國》，題眼是“可愛”，作文的重點應闡述中國的可愛之處；《我愛中國》題服是“我愛”，作文的重點在于抒寫我怎樣愛中國。二者表面有相似之處，但寫作重點不同，審題時不能混淆。

⑤弄清要求。審題時還需根據題意弄清要求，諸如時空范圍，寫人寫事的數量，題目的比喻、象征意義、寫作字數等，要認真讀題，一字不漏。

(2)中心明確，立意高遠。

中考作文，尤其要在立意上下工夫，其要求是健康、新穎、深刻。健康，就是要保證文章的思想觀點和感情正確，要體現出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪；新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”；深刻，就是要透過現象看本質，挖掘出文中深廣的意蘊，以增，加文

章的穿透力和厚重感。(3)選材要好。我們閱讀優秀作品時也總能感受到作者嚴肅恭敬的寫作態度。①選精當的材料。材料不能游離中心，中心是文章的靈魂，你請以“敬畏文字”為題，寫一篇不少于600字的文章。自選文所組織的材料一定要契合文章主題，并力求做到真實、準確。體（詩歌除外），文中不要出現自己的姓名，校名。②選新穎的材料。“新”在獨具慧眼，材料要新，選材者需有一【寫作指導】這是一篇命題作文，寫作時首先要明確題目的雙慧眼；“新”在獨運匠心，有時，你可能對組織的材料舉棋不含義。“敬畏文字”，包含著對“文字”的“敬”與“畏”，結合定，這時你最好以你的“匠心”度他人之“腹”，再決定材料的材料可以將題目理解為，在運用語言時要懷著敬畏之心，說話、取舍；“新”在獨辟蹊徑，這“蹊徑”往往表現為一種與眾不同寫字時要多進行推敲。可以說本題的審題難度較大，寫作時考的視角。生可以對“文字”的內涵加以延伸，理解為“文化”、高尚的精(4)重視首尾。神追求等。作文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，考場作文尤其注重開頭和結尾這篇文章可以寫成記敘文，寫生活中與文字有關的故事，如自的安排，它能提煉中心，完整結構，吸引讀者；它能使文章錦己曾經書寫不認真、寫錯別字造成的誤會等，表達出對文字的上添花，令閱卷者倦處生神。古人云“開卷之初，當以奇句敬畏之情；也可以寫成議論文，論述為什么要敬畏文字，可結奪目，使之一見而驚，不敢遽去”。（李漁《閑情偶記》）這樣的合名人推敲煉字的例子等來寫，要做到論點明確，論據有力。開頭自然吸引人；結尾應該雋永含蓄，給人一種“余音繞梁”【例2(2012)．河北)根據要求作文。之感。而首尾照應，結尾干脆的作文，往往得高分。(5)語題目：我與的親密接觸要求：①把題目補充完整}②言要亮麗。有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不在作文優劣的諸項因素中，“語言表達”越來越受重視，而且具少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現真實有較大的“發言權”。劃分文章等級，一般是從“思想內容”“語的地名、校名和人名。言表達”“篇章結構“卷面書寫”四個方面評定，從初中生實際【寫作指導】本題是一道半命題作文，這個題目在命題上不水平和語文課培養目標出發，“語言表達”是主體。因此，中考落窠臼，在思維形式上注重開放，在內容上貼近生活。作文語言在準確、連貫之外，如果達到生動形象、有文采，那考生可以選取自己最熟悉、最有話可說的內容來補全題目。補一定會是高分得主。充題目的過程從一定程度上說也是考生給自己命題的過程，決(6)對半命題作文來說，除要注意上述要求外，構思，特別是填定著寫作的難易程度。在寫作時要回顧自己的生活經歷，都和題最關鍵。要正確、高明地填題，應當遵循以下原則：一要充什么人或物曾經有過親密接觸，要抒發真情實感。此外，從作分吸取題中的隱含信息，確定文章的寫作走向；二要切中題旨文的要求來看，本卷的作文沒有體裁上的限制。考生可以自選文意，暗合命題要求；三要正中自己的生活儲存，突出個人感文體，這就有利于考生選擇自己最擅長的文體，自由展示自己受最深的材料；四要力求創意新穎，又符合情理邏輯。文題新的創作才能。但不限文體并不等于不要文體，如選擇了記敘文，穎別致，能使閱卷老師眼前一亮；自己能寫出來，才能寫出佳就要以敘事為主。這篇作文比較適合寫成記敘文，敘述與人或作。物親密接觸的過程，這有利于學生寫出較高水平的作文。(7)書寫要“好”。卷面整潔，能給閱卷老師帶來愉悅的心情，從而獲得較高的分數。這就要求每一位考生在書寫時一定要規作文訓練： 范認真，字跡要清楚，排列要工整，符合書寫的規范，令第一(50分)(2011，天津)作文。讀者——閱卷老師看著舒心。同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事、小結：快速寫好考場作文，主要把握七個方面： 難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星）①真審好題，抓住題干，確定寫作中心和重點。將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關②精心選材。無論是記敘平常小事，還是特殊大事，被選的材愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡料都要有典型性。悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思③分清主次，安排材料有詳有略。索??那星子雖然已經在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永④要有真情實感。在敘事過程中，要把作者的感情注入字里行遠與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！間，在適當之處穿插一點抒情和議論，使主題得到升華。題目：如星子滑過夜空要求：①寫一篇不少于600字的文章；⑤文章要有一點波瀾，切忌平鋪直敘。②內容具體，有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；⑥文章要有新意，特別要有一個好的開頭和結尾。④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。⑦書寫要整潔美觀。【典型例題精講】【例1】(2012，武漢)閱讀下面材料，按要求作文。(50分)今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請讀者一起“咬嚼”名人博客。大家驚訝地發現，一些市場意識很強，人氣很旺的名人，在撰寫博客時，頻頻出現語言運用方面的“低級錯誤”，對語言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳話。即便到了網絡時代，

第二篇：初中作文之半命題作文

初中作文之半命題作文

仔細斟酌，補好題目

1、準確理解，辨清題意

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》、《我讀松花江的浪花》、《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2、細處入手，以小見大

如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》、《善待他人》《善待時間》、《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。

3、詩意命題，匠心獨具

在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度。考生要將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構思行文，但均出自提示語中，造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發讀者美好的遐想。

理清思路，立意出新 半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構思同步進行。考場作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談談半命題作文立意的三點要求：

1、準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼 ”、“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發寫作情思、界定選材范圍的作用。

2、新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》、《拒絕長大》、《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。

3、深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺；你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態滄桑和“水如人生”的哲理，平中 見奇，于一般中見深刻。

明確要求，寫出特色

有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。中考原題呈現

請以“風景 ”為題，寫一篇文章。名師點評 “話題”，就是指談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的余地更大。滿分范文賞析

四季之景的變換，時光沉默地走過，喜怒哀樂的交替，歲月無言地錄下。你可知，不變的，是你我路過的風景。

——題記

窗外花開花又謝，雨落雨又歇。不知從哪里吹來的風掀翻桌上沉默的書頁。驀地，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過的風景，你不必記得，留我想念，那段仍然溫暖鮮活的真實歲月。(運用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應，引出下文的描寫。)

我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過。淚水是透明的，不咸，很甜。我虔誠而又靜靜地想念。夜總是難熬，然而想著你們的夜卻似乎又不是那么難熬。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉盤算著，爾后又放棄了。我真的是舍不得了，再讓無聲的時間從我指間溜走。將每一分每一秒都扎實地串連，落下我細密而緊湊的想念。(心理刻畫生動逼真。“細密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃。)

你們是否也一樣，在這樣的日子里心心想念？一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動。怎么會不呢，這一季夏的風景過去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風景。還記得曾經無論何時何 地總是連在一起被陽光拉長的影子嗎？還記得我們曾經嬉笑談過的理想嗎？還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎？還記得……怎么會不記得！怎么能不記得！我們肯定都記得！我們是那樣的相知！(反復詢問，一詠三嘆，一幕幕場景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴。)

朦朧的霧靄中，逐漸浮現出你們清晰的輪廓。想起你們再度談起理想時燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒有不謝幕的劇場一樣，我們也到該說“再見”的時刻了，但很高興，你們都牢記當初，不曾改變。

現在，我在這兒，你們在那兒。徐志摩曾說過：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向。”但有一樣是一樣的：方向，我們的心。無論今后你們選擇的是什么樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠。（引用徐志摩的詩句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠不變的思念和祝愿。）

夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽光燦爛，鳥語花香。真的好感激，你們陪我到現在，明天的路我自己走。

人們總是很難找到一些永恒不變的事物，但我知道，不會變的，是記憶深處你們的笑臉；不會變的，是歲月深處流淌出的感動；不會變的，是你我路過的風景；不會變的，是想念的日子一樣很美！都不變吶。（長短句錯落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對比，與前相呼應；也進一步突出了文章的主題。）

知道么，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會守望著同一個過去……

名師點評

在凄涼的景物描寫中，我們能想象出作者和朋友一起經歷的一幕一幕動人的場景：有對往昔生活的深情回憶，有對昔日朋友的感謝和思念，還有考生心底的淡淡憂傷。盡管是寫離情，但全文的感情基調是積極向上的，沒有深陷憂愁之中不能自拔。結尾“明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會守望著同一個過去”一句耐人尋味，富于人生的哲理。

第三篇：中考作文專題復習------半命題作文指導

中考作文專題復習教案

------------半命題作文指導

訓練目標：

1、掌握半命題作文審題技巧。

2、把握半命題作文的寫作方法。教學過程：

一、導入：

半命題作文在中考試題中出現頻次較高，它的特點是既創設了寫作情境，又限定了寫作范圍，既有話題作文的開放性和靈活性，又有命題作文的嚴肅性和限制性。這類作文往往在題干中既有所限制又較具開放性，在選材、立意方面給了考生較大的自由空間，便于考生展示和發揮寫作能力。考生在作文時既要加強對題目中給出部分的審讀，又要仔細推敲需要填寫的部分，在合理、規范的基礎上，力求新穎。

二、考題再現，典例精析

2015河南中考作文 題目：_______里的微感動

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

三、審題指導、思路點撥

1.審題。“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動，能夠觸動人心的瞬間、細節為著眼點進行寫作；而“感動”一詞提醒考生要寫出自己獨特的體驗和內心真實的感受。

2.補題。在補充題目時應注意選詞。選詞可將“場景”具體化、小巧化，謹防大而化之，這樣才能將“微感動”落到實處，才會在作文中有話可說。如可寫“角落里的微感動”“一回眸中的微感動”“書本里的微感動”等，從小處入手，情感表達才能更細膩生動，更真實感人。

3.選材。角度一：自己親身經歷的，如親人、朋友、老師、同學對自己關心、鼓勵的話語，飽含情意的行為細節等；陌生人在自己遭遇困境時貼心的問候、無私的幫助等；角度二：自己看到的，如書中、電視節目中的溫馨、感人瞬間，發生在自己身邊的觸動人心、引人深思的小事；等等。

四、當堂訓練

1.（2011河南）題目：懷念_________的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2.（2015安徽）請以“難忘那___________的眼神”為題，寫一篇文章。提示與要求：①請你從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。⑤考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

3.（2015河北）題目：這次，我沒有__________

要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③用現行規范的漢語言文字表達；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

4.（2015新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團）請以“觸動心靈的_________”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等。再寫作文；②用你最擅長的文體表達積極真摯的情感；③不少于600字；④字跡工整，不寫錯別字。

5.（2015株洲）請將下面的題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章，文內不得出現所在學校的校名、人名、地名，否則扣分。

題目：_________讓我與以往不一樣 學生練習審題、補題、選材 教師思路點撥見課件展示。

五、方法總結

（一）、常見半命題作文的類型 1.前空：_________的微感動

2.后空：我身邊的___________ 3.中間空：懷念_________的日子

4.雙空：________給我帶來_________

（二）、補全題目時應注意的問題

1.忌“空”。所補寫的詞語應小而具體，這樣才容易在作文時有話可說，做到言之有物。如“懷念________的日子”，如果填成“懷念過去的日子”，因其包含范圍太廣，行文時很難寫具體；如果填成“懷念和您在一起的日子”，就比較容易掌控，行文也會更順暢。

2.忌“俗”。太俗或太常見的文題無法吸引閱卷老師的注意，可以大膽舍去提示語中的詞語（題目指定的詞語除外），舍去大家耳熟能詳的詞語，要敢于打破思維定勢，全方位、多角度地發散思維，這樣能讓內容新穎鮮活，文章也就能獨樹一幟。如“我身邊的________”，如果填成“我身邊的無名英雄”，就會讓人覺得過于直白、通俗；如果換成“我身邊的‘最美’”，就會出彩很多。

3.忌“長”。太長的題目往往使人感到啰唆、拗口，而且讓人較難把握重點，而短小精悍的題目則會給人簡潔、有力、醒目的感覺，更易吸引人的眼球。

（三）、補全題目常用的方法

1.避生就熟。要想在行文中有更大的把握，應該將題目變為自己所熟悉的，從自己熟悉的角度、擅長的體裁著手來寫。如“________的微感動”，考生可結合自身的生活實際，選取生活中讓自己感動的小事、細節來進行寫作，補充題目時可從這些素材中提煉出關鍵詞進行填寫。

2.化大為小。即選擇一個比較小而具體的切入口，將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。比如“留住_________”，實際上，“留住”所涉及的范圍很廣。如果不從一個具體的角度來切入，這篇文章寫起來很容易出現泛泛而談的情況。但是，如果以“留住信任”“留住真誠”等這樣具體的角度來切入，那么就更容易把文章的內容寫得充實、具體。

3.運用修辭手法。“題好一半文”，好的作文題目能給人留下較好的第一印象，如果補充題目時能夠運用到修辭手法，避俗求新，大膽選擇帶有自我色彩的素材（一般來說，帶有自我色彩的東西，大多帶有個人“版權”）就比較新穎，更能寫出新意。如“______是_______”，如果擬題為“心愿是一棵會開花的樹”，就采用了明喻的手法，化抽象為具體，生動形象，讓人眼前一亮。

（四）、好的作文題目擬寫的標準

要搭配得當，表達通順，合乎邏輯，符合習慣，而且要合乎題旨。補寫的題目應與自己平時的積累或情感體驗相契合；所寫的內容，最好是自己熟悉或感興趣的，以便寫得更深刻、更精細。

第四篇：初中作文：半命題作文的解題技巧（精選）

半命題作文的一個應試技巧

一、什么是半命題作文

半命題作文，是給你一個不完整的題目，由學生將題目殘缺的部分補充完整后，再進行寫作。它介意話題作文與命題作文之間，既有限制，又比較靈活，有利于發揮學生的主觀能動性。半命題作文兼顧了命題者的出題意圖和考生的自由選擇，給考生留下了一定的選擇空間和創造空間，有利于考生思維的發散與集中，寫出自己獨特的生活感受和體驗，充分發揮個人的寫作才華，寫出個性化的高質量的作文。

二、半命題作文的重要性

從近幾年的中考語文試題看，半命題作文越來越受到命題者的青睞，因此應該對這種作文命題形式予以充分的重視，平時加強這種作文的寫作訓練，積累經驗，提高應試能力。

半命題作文是與命題作文相對而言的。它是給出一半題目，讓考生補全題目后再去作文。

三、半命題作文的結構形式

1.給出題目的前半部分：如?假如我能?(2007年山東省棗莊市中考作文題)，?動力來自?(2007年北京市中考作文題)。

2.給出題目的后半部分：

如?________改變了我?(2007年鹽城市中考作文題)，?________是一把雙刃劍?(2005年江蘇省徐州市中考作文題)。

3.給出題目的前后部分：

如?我在__________的引領下?(2007年江蘇省無錫市中考作文題)，?讓走進心靈?(2006年廣東深圳市中考作文-1-

題)。

4.給出題目的中間部分：

如?，別再讓我?，?是?。

其他如?我想讓更?，?來了，還會遠嗎?。

從半命題作文的特點可以看出，把題目補充完整，就成了一道命

題作文，接下來就按照命題作文的寫作策略來寫作了，所以，寫作半

命題作文的關鍵是理解、把握題目中已知的部分，從而把題目變成一

個自己喜愛，樂于去寫、易于發揮的作文。

四、半命題作文如何審題

針對半命題作文的自身特點，它比命題作文的審題要求還高，因

為，命題作文的題目是現成的，而半命題作文要求考生根據對題目中

已知的部分的分析來填充未知部分，如果審題不準確，就會影響題目的質量，一旦題目沒有擬好，何談寫出高水平的作文呢？那么面對半

命題作文，如何審題呢？

首先，要深入分析題目中已給的部分，理解其含義。

特別應注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補全題目做好準備。

有的文題指明了立意的方向，例如，?感動了我?這

一命題表明文章要表達?感動?的心情，考生必須緊緊圍繞?感動?

選材、組材。?難忘的?要表達 ?難忘?的情感，?難

忘?的是什么，為什么?難忘?；有的文題限定了選材的范圍，例如，?我最的人?，在橫線上可以填?欣賞?、?敬佩?、?感

激?、?喜愛?等等，但是，不管填什么，抒情主體是?我?，所以，選材就要選與?我?有聯系的人，?第一次?，橫線上

可以填?做飯?、?唱歌?、?被誤解?……但這些詞語必須符合是人生的?第一次?。

其次，根據對題目中已知部分的理解、把握，填充題目中的未知

內容。

在分析好命題中的已給出部分的內容后，如果限定了體裁，要注

意寫作時不要改變文體；如果規定了選材的范圍，寫作時就不能信馬

由韁，越過雷池；如果限定了作文立意的方向，就要緊緊圍繞這一中

心來選材，那樣才能使作文主題鮮明集中。

第三，面對半命題作文，由于學生自身的知識儲備，生活閱歷，家庭背景，興趣愛好等的不同，會有不同的構思思路，如何針對自身

特點來確定一個適合自己，利于發揮自己寫作特長的文題呢？以下幾

點供同學們參考。

1.避生就熟

同學們在平時都有這樣的體會，面對一個作文題，如果能運用到

我們熟悉的材料，就感覺寫起來很順手，因此在補充半命題作文題目的時候，應該考慮所擬的題目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有

話可說的材料，避生就熟。例如，這樣一道半命題作文，?這里有

______(如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶

藏等)提示：括號內所提供的詞語可選用，也可不用；務必先將題目

補充完整，然后作文。?括號里的詞語都可以作為填充題目的選項，但是不能盲目地填一個了事，要考慮填充的文題能否恰當地概括自己

熟悉的題材，反映出自己生活在這樣的環境里。你可以從括號中選擇

一個自己最有把握、最熟悉的、最有內容可寫的詞語，當然也可以另

選詞語，例如，?友誼?、?真情?、?寧靜?等，把寫作內容轉移到自

己熟悉的方面。但要注意作文要積極向上，表現生活中的真、善、美。

2.化大為小

化大為小就是把題目所涉及的范圍由大變小，便于從一個具體的角度來寫作。如果把題目擬得過大，很難寫充實、寫具體，更不易寫

出真情實感。例如，以?是幸福的?為題寫一篇半命

題作文，有的學生擬成?人生是幸福的?這樣的文題，這個文題擬得

過大，人生所涉及的范圍很廣，一篇作文很難把這個題目表述清楚，寫起來不免會泛泛而談。但是，如果以?讀書是幸福的?、?被愛是幸

福的?、?學習是幸福的?作為文章的題目等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內容寫得充實、寫得具體、寫得感人。

3.力求新穎

標題是文章的眼睛，題好一半文，好的標題會為文章增色不少。

因此在填充半命題作文標題時，在考慮準確恰當的基礎上，還要力求

新穎。可以突破常規，例如，寫?我們的名字叫?這

樣一道半命題作文，大多數同學填入?中國?、?龍的傳人?等詞語，抒發愛國之情，但是流于單調。有位考生擬題為?我們的名字叫‘坐

在最后一排的人’?，文章寫雖是后進生，但自強、進取，很有創意，引人注目；可以運用修辭手法，如?我從那里學到的?，有的同學擬題為?我從‘無字書’那里學到的?，其中把?生活?比

成了?無字書?，運用了比喻的修辭方法，形象生動。否則，如果思

維閉塞、缺乏創新，就會出現?千人一面?、千?空?一?詞?的雷

同題目現象！

4.顧及平時

同學們在平時寫了大量的作文，有的完全可以稍加改動變成一篇

與考試作文切題的作文，所以同學們在寫半命題作文的時候，要考慮

這種因素，填充標題時，能否與平時的作文相關聯，那樣會使作文寫

得順利而出色。比如寫?感受?，平時如果寫過有關

?母愛?的作文，那就可以 ?感受母愛?為題，寫一篇作文。

5.聯系自身

在填充半命題作文題目時，應該考慮自身的因素，比如興趣、愛

好、特長等。有的半命題作文可以寫成不同的文體，就要根據自己的特長來擬一個自己擅長的文體的題目，擅長說理的，可以寫議論文，擅長抒情的，可以寫散文；可以寫成記敘文的半命題作文，既可以寫

成寫人的，又可以寫成敘事的，也可以根據自己的興趣、愛好來擬題。

這樣，寫起來才會得心應手，駕輕就熟。

6.符合邏輯

在擬題時，還應注意一點，就是所擬的題目在語言形式上要符合邏輯，符合人們的思維習慣，規范得體，經得起推敲。比如，寫?在中成長?一文，有的同學填的是?足球?、?時間?，顯然不合邏輯，不如填入?快樂?，?讀書?，?幸福?等詞語妥當。

7.內容健康

面對半命題作文，自由選擇的空間大了，但要注意題目要積極向

上，反映青少年時代風貌，不能填上一些消極、不健康、低級趣味的內容，降低了作文的品位。如?的滋味?這樣一道半

命題作文，有的考生在橫線上填了?喝酒?、?自殺?等詞語，讓閱卷

者一看題目就知道作文的質量如何了。再如?生活是的?，有的考生填入?痛苦?、?黯淡?等灰色的詞語，顯然不符合青

少年健康向上的時代風貌。因此，不能憑一時的感情沖動，或是為標

新立異，隨意地填上一些消極的、不健康的內容，應注意表現生活中的真、善、美。

其實，上面的技巧歸根到底，一種辦法就解決了。你在命題的時候，必須找自己熟悉的題材，而且避免與同學們雷同。

五、一種應付考試作文的大技巧

1、注意平時的積攢。積攢什么呢，積攢有價值的素材，拿來為

我所用。這些素材，會發生巨大的作用。積攢什么有價值的素材的，基本上分為四五類。一是父愛母愛的，二是愛國愛民族的，三是社會

道德的，四是師生友誼的。五是人生哲理的。六是社會現象的思考。

等等。記住，沒類題材都要找一個屬于自己的故事，又能按在自己身

上，又很動人。

2、在半命題作文的命題時，要使勁向自己掌握的技巧上接近。譬如，本次講課，我將提供一片我的散文《母愛總是第一名》。這個事例很典型，你可以在很多半命題作文中用上。

如：來自心底的()；

（）的感覺真好；

生活因（）而精彩；

（）讓我（）；

美麗的（）；

擁有（），我（）；

我明白了();

（）的感覺很好 ；

（）讓我長大；

珍藏（）。

3、練這種作文體型練多了，就能固定一種屬于自己的風格和語言，考試的時候，能以不變應萬變。

六、課堂作業

用所給的材料，把上面10個標題填完整，爭取在贊美母愛上湊近。找一篇自己覺得合適的標題，用上所給的材料，寫一篇完整的作文。提供你的材料，可照抄。

時間50-60分鐘。字數，不少于600字。

七、課外作業：閱讀《老人與海》，弄清楚故事梗概、作者，故事的主題思想。

第五篇：初中半命題作文600字

半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內作者有一定的自主權;今天小編給大家帶來一些初中半命題作文模板。

初中半命題作文600字1：青春的形狀

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛國的忠義，是風雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉盤，當指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現個個孝子的身影，當指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執著，她是如松的情誼。當指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現。讓我們共同發自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

初中半命題作文600字2：美好的日子

在別人眼里，我是個快樂的女孩兒，天天都有好心情。可你知道我最快樂的日子是哪幾天嗎?不知道吧!我最快樂的那幾天就是爸爸帶著我和媽媽去千島湖的那幾天：

在一個黑暗中透著點點亮光的凌晨，我和爸爸媽媽乘船來到了千島湖，因興奮而徹夜未眠的我也走到船尾僥有興趣地觀察起來：透過明亮的月光，我看見這波光粼粼的湖面上泛著微波，湖水清澈得可以見到湖底游魚的身影。幾百座島嶼你隔著我，我隔著你，島上郁郁蔥蔥的樹木在風中搖擺不定。這股大自然留給我們的神秘感使我更加期盼明天的旅程。

快樂的島嶼 因為來的太晚，其他島嶼的風景區已經關閉了。就鎖島等四個島嶼沒有關閉，我就給你說說在鎖島我的驚奇發現吧：

那天，爸爸媽媽和我登上了鎖島，準備刻一個鎖留念的時候我在身旁的灌木叢中隱隱約約地看見兩只兔子在打斗，這是件新鮮事，不看白不看，還不要門票呢!于是我湊過去，只見它們用腳踢，用牙咬，還用頭拱，可就是覺得不解恨，我也不知道它們是為了什么才打起來的，只好這邊分點餅干，那邊分店水果，果然，不出我所料，它們兩只貪吃的兔子就各自大吃了起來，我這才滿意的笑了。

剛剛解決了一場兔子斗毆事件，這會，蜈蚣和蜈蚣又為一處小洞而引起了民事糾紛，兩只蜈蚣用頭相互碰撞，用尾巴掃來掃去，它們斗得起勁，我在旁邊可干著急，我不知道蜈蚣吃什么呀!迫不得已，我只好踩死了一只較大的蜈蚣，為另一只蜈蚣獲得了暫住證。

回家了，我一看，在這短短的一天里，我帶回來了貝殼、鎖、還有蝴蝶標本。我躺在家里的床上，心想：“這次玩的真開心呀，這真是最美好的時光!”

初中半命題作文600字3：生活需要愛

窗外的陽光明媚得讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現在我的考卷上，帶著神秘的笑問我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認為生活需要愛。

生活需要友情。試問友情是什么?是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友?是馬克思、恩格斯幾十年的風雨同舟?是那支擠不進一個頓號的“劉鄧大軍”?還是……也許它只是F4一首溫暖的《第一時間》;是朋友見面一聲久違的“老友”，是患難中的一只友好的手;或是同病相憐時一個會心的微笑吧。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的!生活需要它!

生活需要親情。敢問親情是什么?是母愛的溫柔，還是父愛的嚴厲?是女兒的乖巧還是兒子的頑皮?是媽媽柔聲的訓斥，還是爸爸不留情面的一個巴掌?或者……也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳的《常回家看看》;是旅游在外的思念的電話，是國外一次昂貴的國際長途;是母親節時一束美麗的康乃馨;是一句關切的叮囑;或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無論親情是濃是淡，它一定每時每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣需要它!

生活需要愛情。請問愛情是什么?是楊過小龍女十年的不離不棄?是梁山伯祝英臺化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁祝》?是瓊謠筆下的公主王子般的故事?還是……也許它只是情人節的一支玫瑰，一盒巧克力;是患難中的一句深情的安慰;是種平等的互相尊重的感情;是一個柔情的微笑;或是一次真誠的對視吧。但，無論流行歌曲把愛情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生活依然需要它!

友情、親情、愛情，三股愛的風在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒有愛，生活將變得索然無味，了無生趣。讓我們去珍惜身邊的愛吧!生活需要它們!是的，大聲再說一遍，生活需要愛!

后記：寫完這些文字，我仿佛看見那位智者在沖我微笑……

初中半命題作文600字4：學會奉獻

奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟燭成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。學會奉獻，要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛之心。

或許，在某一個路口，你看見有人跌到了，而你正從他的面前經過，你是視而不見呢，還是愿意伸出你的援助之手?伸出你的一只手，拉他一把，給他一份站起來的勇氣。也許這對你而言只是舉手之勞，微不足道。但你可知道對他而言又意味著什么呢?可能對他而言是莫大的鼓勵。或許，過了許久，當你再次出現在這個路口時，你早已忘記在這里發生的那件事。但他卻永遠也不會忘記曾經在這個路口被人拉了一把。看似舉手之勞的事，對他人來說卻意見非凡。

學會奉獻，要有孔繁森那樣的精神。孔繁生不辭幸苦地奔走在大山深處，給藏區的人民看病，從不要一分錢。相反，他卻給那些貧困的人民送去錢、食物等。有一次，他看見一位生病的老人躺在床上，被子很單薄，老人看上去很冷。然而他二話沒說將老人的雙腳放入自己的懷中，這讓老人感動得掉下了眼淚。他一直以能為藏區人民做點事而自豪。他就這樣將自己的一生奉獻給了藏區，奉獻給了人民。從而他的美名傳遍了整個中國，成為人民永遠傳頌的英雄。他將自己的一身奉獻給了別人，同時也照亮了自己。

奉獻要有蠟燭般的精神，它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮別人;奉獻要有粉筆般的精神，它以犧牲自己來為別人傳播知識。

雖然我們沒有蠟燭、粉筆那樣的無私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應有的貢獻。當別人需要幫助的時候，我們就應該豪不吝嗇的伸出援助之手。

拿出你的熱情，伸出你的雙手，給別人一點幫助，奉獻別人，也是服務自己。只要我們每一個人都學會去奉獻一份熱情。世界將會變得更加和諧美好。朋友們讓我們學會奉獻吧!

初中半命題作文600字5：心態決定成敗

前見古人，后觀來者。忽察覺心態決定成敗。毛澤東曾曰：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓大雕。心中只有雕，毫無雜念，成吉思汗射中雕不成難事，但毛澤東認為共產黨要發展不能單靠“射雕”(武裝暴力)伎倆而已，兩者各有不同心態，各有所思罷，但都是成功的典例。

周總理捧著“為中華之崛起而讀書”的心態。先是發奮讀書，后是為共產黨及中華民族鞠躬而盡瘁，死而后已終不悔，為中國建國初期外交工作上創造了不少汗馬功勞，那一個心態為敬愛的周總理創造了無窮無盡的精神動力和不朽的功勛。而且周總理學生時代，在大立柜旁邊貼著一張紙叫做“鏡子”，每天早上、肩容平、胸容寬、背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”周總理一生把這此話作為自己的“鏡子”，這一面“鏡子就是他一生待人接物的心態。

鄧小平爺爺真正地做到“為中華之富強而奮斗”，明做著卻不說出口。默默奉獻的心態，把的殘風一一掃去。把中國的大地魔術般變成富強。面對香港回歸問題，面對英國不肯放棄香港的態度，鄧爺爺堅持著“中國軍隊不放棄武力解決香港問題”的心態，贏得香港的回歸，“一國兩制”與《個人財產保護法》出臺體現鄧爺爺從實際出發，保護香港人民合法權益與自治民主權，他懷著“和平統一”的心態成功地收回香港的主權。

三國時期，諸葛亮草船借箭之時，濃煙大起，曹軍多疑之心態不敢上前攻之，恐有埋伏，令全軍全力放箭。孔明深知今之大霧，曹疑而不出兵，氣定神閑地與吳將魯肅聊天喝酒。談笑自，而平日沉著穩重的魯肅在船上側耳聽著曹軍弓箭射到船艙板上的聲音，因而滿臉恐懼，手中不能拿穩酒杯，口中出的話哆哆嗦嗦，斷斷續續，雙腳直抖，一齊的放箭聲把他嚇壞了，孔明則正微笑地擺著八卦扇。箭收齊了，霧漸漸散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心態，心想是成，魯肅不如，迎事應處之不驚，猶如古人謝安笑間破敵，屢戰屢勝。心態決定成敗。勝不但依靠非凡的城府，還需修煉出好心態。兩全其美事必成，成大事不難也。