第一篇：國(guó)培計(jì)劃考核方案

“國(guó)培計(jì)劃”—貴州省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目考核方案

為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，每位學(xué)員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）各環(huán)節(jié)具體要求

1.學(xué)習(xí)課程資源

認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡(jiǎn)報(bào)，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)。

2.作業(yè)

緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成平臺(tái)中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見(jiàn)，不宜長(zhǎng)篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。

3.研修日志

研修日志即學(xué)員在研修過(guò)程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過(guò)程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫(xiě)出個(gè)人的真實(shí)感受，杜絕抄襲。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

通過(guò)學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后，針對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┲械哪硞€(gè)教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。

5.論壇研討

各位老師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要針對(duì)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題或?qū)嶋H教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他老師的問(wèn)題，進(jìn)行論壇研討。

（二）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.“作業(yè)”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對(duì)所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。

（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐。

（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學(xué)問(wèn)題的方法較具體、有自己的觀點(diǎn)。

（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：在作業(yè)良好的基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)中要解決的問(wèn)題有自己的獨(dú)特方法，且方法具有較強(qiáng)的借鑒性。

2.“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）不合格的標(biāo)準(zhǔn)

有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”其中一項(xiàng)；不符合“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”的基本要求，所寫(xiě)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略；“教學(xué)設(shè)計(jì)”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)

“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)反思”兩項(xiàng)內(nèi)容均需提交。若學(xué)員只提交“教學(xué)設(shè)計(jì)”或“教學(xué)反思”，班級(jí)輔導(dǎo)老師可對(duì)其批改、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)并提醒學(xué)員將另一項(xiàng)補(bǔ)齊后再一并提交。

“教學(xué)設(shè)計(jì)”要按教學(xué)設(shè)計(jì)模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實(shí)情；教學(xué)過(guò)程思路清晰，能?chē)@教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)；能充分實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)娜齻€(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語(yǔ)言流暢；不少于200字。

（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)

在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過(guò)程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)乃膫€(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語(yǔ)言流暢；不少于300字。

（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)

在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過(guò)程具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動(dòng)指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個(gè)環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)。“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，至少?gòu)奈鍌€(gè)角度對(duì)該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語(yǔ)言流暢；不少于500字。

3.“研修日志”等級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)：需結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，文字流暢、條理清晰；有自己的觀點(diǎn)，流露自己的真情實(shí)感；所寫(xiě)內(nèi)容能給其他參訓(xùn)老師以啟迪，可借鑒性強(qiáng)；字?jǐn)?shù)在200字以上。

（三）綜合評(píng)價(jià)考核辦法

序號(hào) 考核指標(biāo) 成績(jī)核算標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重

（百分比）學(xué)習(xí)時(shí)間 每門(mén)課程的滿分學(xué)習(xí)時(shí)間4小時(shí)，共8門(mén)課程。

若每門(mén)課程的實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過(guò)240分鐘，則為滿分=4(分)；

若每門(mén)課程的實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間少于240分鐘，則實(shí)際分?jǐn)?shù)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/240×4（分）最終學(xué)習(xí)時(shí)間總分=各門(mén)課程學(xué)習(xí)時(shí)間分?jǐn)?shù)的總和 32%作 業(yè) 本次項(xiàng)目共需提交2份作業(yè)，每份作業(yè)滿分為15分。

學(xué)員每提交一份作業(yè)即可得8分，如果該份作業(yè)被輔導(dǎo)教師批閱為“優(yōu)秀”則再加7分（即該份作業(yè)最終得分為15分）；被批閱為“良好”則加5分（該項(xiàng)作業(yè)總得分13分），批閱為“合格”加3分（該項(xiàng)作業(yè)總得分11分）；批閱為“不合格”不加分（該項(xiàng)作業(yè)總得分為10分）。

如果學(xué)員不提交作業(yè)，那么作業(yè)項(xiàng)最終得分為0分。30%教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 本項(xiàng)目共需提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1份，滿分為18分。

學(xué)員提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)與反思即可得10分，如果被輔導(dǎo)教師批閱為“優(yōu)秀”則再加8分（即該項(xiàng)最終得分為18分）；被批閱為“良好”則加6分（該項(xiàng)總得分16分），批閱為“合格”加4分（該項(xiàng)作得分14分）；批閱為“不合格”不加分（該項(xiàng)總得分為10分）。如果學(xué)員不提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，那么該項(xiàng)最終得分為0分 18%研修日志 共發(fā)表5篇研修日志，滿分為10分；

其中發(fā)表一篇研修日志，得2分； 10%論壇研討 共發(fā)表10篇主題貼，20個(gè)回復(fù)貼。滿分為10分；

發(fā)表一篇主題貼得0.5分，一篇回復(fù)貼的0.25分； 10%

第二篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員考核方案

“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——學(xué)員考核方案

2011-10-31 11:31:59

為突出績(jī)效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果用于教學(xué)，做到訓(xùn)教合一。本次培訓(xùn)將實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，運(yùn)用培訓(xùn)平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，采用人機(jī)結(jié)合的方式對(duì)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考評(píng)，確定合格或不合格。具體考核方案如下：

一、考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1、在線學(xué)習(xí)時(shí)間（20分）：觀看視頻課程、閱讀課程文本資料，共三個(gè)模塊七門(mén)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)總時(shí)間為1800分鐘。學(xué)滿1800分鐘，得20分。少于1800分鐘得0分。

2、在線互動(dòng)：在平臺(tái)的“學(xué)科文章”區(qū)、“學(xué)科論壇”區(qū)、“你問(wèn)我答”區(qū)參與互動(dòng)，保證次數(shù)與質(zhì)量（30分）。本項(xiàng)總得分若低于10分則培訓(xùn)總成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>

①發(fā)表文章（10分）：不少于2篇（可包括學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐成果、培訓(xùn)小結(jié)、研修報(bào)告等）；

本項(xiàng)考核滿分10分，每篇文章5分，其中被推薦的優(yōu)秀文章將作為學(xué)員評(píng)優(yōu)參考條件。

②論壇互動(dòng)（10分）：圍繞學(xué)科課堂教育教學(xué)發(fā)帖不少于4個(gè)、回帖不少于6個(gè)（包括提交

問(wèn)題單、教學(xué)實(shí)踐案例、參與學(xué)科集中答疑活動(dòng)以及與培訓(xùn)、教學(xué)有關(guān)的話題等）；本項(xiàng)考核滿分10分，每個(gè)帖子1分，其中被加精的優(yōu)秀帖將作為學(xué)員評(píng)優(yōu)參考條件。

③“你問(wèn)我答”區(qū)（10分）：參與不少于4次互動(dòng)（包括提問(wèn)與解答）；本項(xiàng)考核滿分10分，每次參與2.5分。

3、課程作業(yè)（20分）：完成學(xué)科作業(yè)（本次培訓(xùn)僅布置一次作業(yè)，布置作業(yè)的課程請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)通知）并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)（要求得分為60分以上）。本項(xiàng)考核滿分20分，其中被置為優(yōu)秀的作業(yè)將作為學(xué)員評(píng)優(yōu)參考條件。

4、線下研討及校本實(shí)踐（30分）：積極參加線下小組學(xué)科討論活動(dòng)（拓展研修）得10分；積極參加校本研修，包括實(shí)踐觀摩、崗位實(shí)踐活動(dòng)等，須提交課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)（通過(guò)平臺(tái)的“學(xué)科文章”區(qū)提交），由班級(jí)輔導(dǎo)者記錄活動(dòng)情況并評(píng)定成績(jī)，滿分為20分。

二、注意事項(xiàng)

1、上述考核內(nèi)容前三項(xiàng)，由項(xiàng)目辦從平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出，第四項(xiàng)考核內(nèi)容由班級(jí)輔導(dǎo)者學(xué)員提交的學(xué)習(xí)材料和實(shí)際表現(xiàn)予以綜合評(píng)定成績(jī)。總成績(jī)記載實(shí)行百分制，60分為及格。

2、線上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)操作請(qǐng)參閱“安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)”國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目主頁(yè)面上的“操作指南”（http:///gpjh/zcfu/Index.htm）

3、請(qǐng)學(xué)員嚴(yán)格遵守互動(dòng)交流區(qū)發(fā)言的相關(guān)規(guī)定（請(qǐng)參看“各互動(dòng)交流區(qū)發(fā)言規(guī)范及管理辦法”），積極參與互動(dòng)交流，發(fā)表有見(jiàn)解、內(nèi)容充實(shí)、有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值的內(nèi)容。

4、請(qǐng)學(xué)員注意查看國(guó)培頁(yè)面及平臺(tái)內(nèi)部各項(xiàng)通知公告，以便及時(shí)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

第三篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員考核評(píng)價(jià)方案

“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——遵義市、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)價(jià)方案

（一）考核評(píng)價(jià)原則

實(shí)行學(xué)員完成個(gè)體性學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)與完成參與性、實(shí)踐性活動(dòng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，系統(tǒng)客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,要求學(xué)員完成對(duì)預(yù)設(shè)性資源和生成性資源的學(xué)習(xí)，積極參與專家在線集中答疑學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）綜合評(píng)價(jià)量表

考核維度 考核 內(nèi)容 資源 學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)

資源學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)（滿分15 分）：

培訓(xùn)資源學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)達(dá)到900分鐘，每1小時(shí)計(jì)1分，超過(guò)900分鐘不加分。共15 分

在作業(yè)欄目中完成以下作業(yè)

1課程作業(yè)一師德師風(fēng)反思小論文；（滿分10分）

課程

網(wǎng)絡(luò)研修評(píng)價(jià) 作業(yè) 2課程作業(yè)二教師專業(yè)水平檢視小論文。（滿分10分）

以上作業(yè)完成并成功提交一次得基本分5分；被輔導(dǎo)教師評(píng)為優(yōu)秀加5分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為良好加3分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為中等加2分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為合格加1分，被評(píng)為不合格不加分。

研討 交流 積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

論壇交流和班級(jí)研討（滿分10分）:

每條發(fā)帖1分,被評(píng)為精華帖得2分；參與研討，回復(fù)每條0.5分,被評(píng)為精彩回復(fù)得1分。

積極參與論壇中的教師組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)（滿分5分）:參加1次5分

在教學(xué)設(shè)計(jì)反思欄目中提交一份教學(xué)方案（信息技術(shù)專題提交多媒體課件設(shè)計(jì)腳本）。

校本研修評(píng)價(jià)

視頻課例（獎(jiǎng)勵(lì)加分）教學(xué)方案

提交得15分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為優(yōu)秀加15分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為良好加10分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為中等加7分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為合格加3分，被評(píng)為不合格不加分。備注：教學(xué)方案或多媒體課件格式為word、ppt、pdf。文件大小在15M以內(nèi)。

提交一份視頻得5分。（時(shí)間為8―40分鐘）如果被評(píng)為優(yōu)秀者，獎(jiǎng)勵(lì)加分25分。（視頻的內(nèi)容即為上面設(shè)計(jì)的方案內(nèi)容,可以是微課，也可以是上課時(shí)錄制的視頻）

提示:視頻文件請(qǐng)先上傳至公共視頻網(wǎng)站（如土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等），然后在共享資源欄目中提交視頻鏈接即可。

在作業(yè)欄目中提交對(duì)教學(xué)方案（信息技術(shù)專題提交多媒體課件設(shè)計(jì)教學(xué)方案 的自我評(píng)價(jià) 腳本）的自我評(píng)價(jià):

提交得5分。被輔導(dǎo)教師評(píng)為優(yōu)秀加5分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為良好加3分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為中等加2分，被輔導(dǎo)教師評(píng)為合格加1分，被評(píng)為不合格不加分。

研修

心得

備注：學(xué)員研修考核滿分為100分，總計(jì)達(dá)60分為合格。

在研修日志欄目中提交一篇研修心得（滿分5分），提交即得5分。

系統(tǒng)評(píng)價(jià)與人工評(píng)價(jià)結(jié)合

10分

系統(tǒng) 評(píng)價(jià)

5分(獎(jiǎng)勵(lì)加分25分)

系統(tǒng)評(píng)價(jià)與人工評(píng)價(jià)相結(jié)合

30分

系統(tǒng) 評(píng)價(jià) 系統(tǒng) 評(píng)價(jià) 系統(tǒng)評(píng)價(jià)與人工評(píng)價(jià)相結(jié)合

20分

評(píng)價(jià) 方式 系統(tǒng) 評(píng)價(jià)

分值

15分

10分

5分

系統(tǒng) 評(píng)價(jià)

5分

第四篇：2011年國(guó)培計(jì)劃學(xué)員考核方案

2011年國(guó)培計(jì)劃學(xué)員考核方案

為突出績(jī)效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果用于教學(xué)，做到訓(xùn)教合一。本次培訓(xùn)將實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，運(yùn)用培訓(xùn)平臺(tái)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，采用人機(jī)結(jié)合的方式對(duì)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考評(píng)，確定合格或不合格。具體考核方案如下：

一、考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1、在線學(xué)習(xí)時(shí)間（20分）：觀看視頻課程、閱讀課程文本資料，共三個(gè)模塊七門(mén)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)總時(shí)間為1800分鐘。學(xué)滿1800分鐘，得20分。少于1800分鐘得0分。

2、在線互動(dòng)：在平臺(tái)的“學(xué)科文章”區(qū)、“學(xué)科論壇”區(qū)、“你問(wèn)我答”區(qū)參與互動(dòng)，保證次數(shù)與質(zhì)量（30分）。本項(xiàng)總得分若低于10分則培訓(xùn)總成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>

①發(fā)表文章（10分）：不少于2篇（可包括學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐成果、培訓(xùn)小結(jié)、研修

報(bào)告等）；本項(xiàng)考核滿分10分，每篇文章5分，其中被推薦的優(yōu)秀文章將作為學(xué)

員評(píng)優(yōu)參考條件。

②論壇互動(dòng)（10分）：圍繞學(xué)科課堂教育教學(xué)發(fā)帖不少于4個(gè)、回帖不少于6個(gè)（包

括提交問(wèn)題單、教學(xué)實(shí)踐案例、參與學(xué)科集中答疑活動(dòng)以及與培訓(xùn)、教學(xué)有關(guān)的話

題等）；本項(xiàng)考核滿分10分，每個(gè)帖子1分，其中被加精的優(yōu)秀帖將作為學(xué)員評(píng)

優(yōu)參考條件。

③“你問(wèn)我答”區(qū)（10分）：參與不少于4次互動(dòng)（包括提問(wèn)與解答）；本項(xiàng)考核

滿分10分，每次參與2.5分。

3、課程作業(yè)（20分）：完成學(xué)科作業(yè)（本次培訓(xùn)僅布置一次作業(yè)，布置作業(yè)的課程請(qǐng)關(guān)注相應(yīng)通知）并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)（要求得分為60分以上）。本項(xiàng)考核滿分20分，其中被置為優(yōu)秀的作業(yè)將作為學(xué)員評(píng)優(yōu)參考條件。

4、線下研討及校本實(shí)踐（30分）：積極參加線下小組學(xué)科討論活動(dòng)（拓展研修）得10分；積極參加校本研修，包括實(shí)踐觀摩、崗位實(shí)踐活動(dòng)等，須提交課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)（通過(guò)平臺(tái)的“學(xué)科文章”區(qū)提交），由班級(jí)輔導(dǎo)者記錄活動(dòng)情況并評(píng)定成績(jī)，滿分為20分。

二、注意事項(xiàng)

1、上述考核內(nèi)容前三項(xiàng)，由項(xiàng)目辦從平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出，第四項(xiàng)考核內(nèi)容由班級(jí)輔導(dǎo)者學(xué)員提交的學(xué)習(xí)材料和實(shí)際表現(xiàn)予以綜合評(píng)定成績(jī)。總成績(jī)記載實(shí)行百分制，60分為及格。

2、線上各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)操作請(qǐng)參閱“安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)”國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目主頁(yè)面上的“操作指南”（http:///gpjh/zcfu/Index.htm）

3、請(qǐng)學(xué)員嚴(yán)格遵守互動(dòng)交流區(qū)發(fā)言的相關(guān)規(guī)定（請(qǐng)參看“各互動(dòng)交流區(qū)發(fā)言規(guī)范及管理辦法”），積極參與互動(dòng)交流，發(fā)表有見(jiàn)解、內(nèi)容充實(shí)、有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值的內(nèi)容。

4、請(qǐng)學(xué)員注意查看國(guó)培頁(yè)面及平臺(tái)內(nèi)部各項(xiàng)通知公告，以便及時(shí)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃

國(guó)培學(xué)習(xí)個(gè)人研修計(jì)劃

貴州省貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)蘿卜小學(xué)

竇麗

為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

一、聆聽(tīng)——積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

二、參與——向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書(shū)——堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。課題——學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。

以上就是我此次國(guó)培的計(jì)劃。