第一篇：湖北省地方教材《衛生與健康》四年級下學期教案

第一課體驗鍛煉衛生與原則

教學目標：通過學習，讓學生了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉，才能起到事半功倍的效果。培養學成從小養成良好的體育鍛煉衛生習慣。

教學重難點：了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉。

教學過程：

一、出示桑蘭的圖片及故事。

師：這說明了不合理的體驗鍛煉，對身體會造成很大的傷害。我們今天就來學習體育鍛煉要注意些什么。以后就可以少發生一些問題，起到真正地鍛煉身體的目的。

二、學生自學課文

三、說一說體育鍛煉要注意哪些衛生與原則，為什么？

學生回答，教師小結板書：

經常鍛煉

循序漸進

全面鍛煉

個別對待

運動前要有準備活動

運動后要有整理活動

運動與休息要適當交替

穿運動裝

選擇適宜的運動場地

鍛煉后要注意增加營養

四、引導學生讀體育鍛煉衛生與原則。

五、說一說：檢查一下以前的行為，有哪些不好的地方，今后該怎么做？

六、總結：希望大家在今后的體育鍛煉中進行科學合理安排，鍛煉好自己的身體。

七、板書設計

第一課體驗鍛煉衛生與原則

經常鍛煉

循序漸進

全面鍛煉

個別對待

運動前要有準備活動

運動后要有整理活動

運動與休息要適當交替

穿運動裝

選擇適宜的運動場地

八、課后小結

第二課體育鍛煉與健康

教育目標

通過本課教學，使學生體會到，怎樣加強體育鍛煉,怎么樣處理好學習與體育的關系，以良好的體質迎接學習。

教學重難點：

怎樣處理學習和體育鍛煉的關系?

怎樣加強體育鍛煉?

教學過程：

一、游戲

跳繩比賽。選兩人進行跳繩比賽，其他人喊加油。

比賽停止之后，每個同學摸自己的心臟部位，跟比賽前有什么區別？（心跳加快）心跳加快，血液和氧氣就供應得多和快，有利于身體健康。

二、播放心臟工作ppt。

三、討論：體育鍛煉對人體還有什么好處？為什么？

教師根據學生回答，小結，并引導學生看書：

1、體育鍛煉能促進青少年的生長發育，使肌肉和骨骼發達，全身關節靈活，并能矯正不良的姿勢，使身體健美。

2、體育鍛煉能健全心肺功能，加快血液循環，使身體各部分都得到充足的氧氣和營養，有利于各器官的生長發育和功能的完善健全。

3、體育鍛煉可提高神經系統的靈活性，使其思維更加敏捷。

4、體育鍛煉能提高胃腸的消化功能，增進食欲。

5、體育鍛煉有利于增進友誼，培養堅強的意志。

四、說一說：你平時參加了哪些體育鍛煉活動？說一說體會。

五、總結：常言道：“鐵不練不成鋼，人不動不健康。”這說明體育鍛煉是促進身心健康的有效手段。同學們，積極行動起來吧，選擇適合自己的體育鍛煉項目，鍛煉起來吧。

六、板書設計：

第二課體育鍛煉與健康

課后小結

第二篇：湖北省地方教材《衛生與健康》四年級下學期教案

衛生與健康下冊

第一課

體育鍛煉衛生與原則

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉，才能起到事半功倍的效果。

2、培養學成從小養成良好的體育鍛煉衛生習慣。教學重難點：

了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉。

教學過程：

一、出示桑蘭的圖片及故事。

師：這說明了不合理的體驗鍛煉，對身體會造成很大的傷害。我們今天就來學習體育鍛煉要注意些什么。以后就可以少發生一些問題，起到真正地鍛煉身體的目的。

學生自學課文

說一說體育鍛煉要注意哪些衛生與原則，為什么？ 學生回答，教師小結板書：

經常鍛煉

循序漸進

全面鍛煉

個別對待

運動前要有準備活動

運動后要有整理活動

運動與休息要適當交替 穿運動裝

選擇適宜的運動場地

鍛煉后要注意增加營養

二、引導學生讀體育鍛煉衛生與原則。

三、說一說：檢查一下以前的行為，有哪些不好的地方，今后該怎么做？

四、總結：希望大家在今后的體育鍛煉中進行科學合理安排，鍛煉好自己的身體。

五、板書設計

第一課體驗鍛煉衛生與原則

經常鍛煉

循序漸進

全面鍛煉

個別對待

運動前要有準備活動

運動后要有整理活動

運動與休息要適當交替 穿運動裝

選擇適宜的運動場地

八、課后小結

第二課

體育鍛煉與健康

教育目標

通過本課教學，使學生體會到，怎樣加強體育鍛煉,怎么樣處理好學習與體育的關系，以良好的體質迎接學習。

教學重難點：

怎樣處理學習和體育鍛煉的關系?

怎樣加強體育鍛煉? 教學過程：

一、游戲

跳繩比賽。選兩人進行跳繩比賽，其他人喊加油。

比賽停止之后，每個同學摸自己的心臟部位，跟比賽前有什么區別？（心跳加快）心跳加快，血液和氧氣就供應得多和快，有利于身體健康。

二、播放心臟工作ppt。

三、討論：體育鍛煉對人體還有什么好處？為什么？ 教師根據學生回答，小結，并引導學生看書：

1、體育鍛煉能促進青少年的生長發育，使肌肉和骨骼發達，全身關節靈活，并能矯正不良的姿勢，使身體健美。

2、體育鍛煉能健全心肺功能，加快血液循環，使身體各部分都得到充足的氧氣和營養，有利于各器官的生長發育和功能的完善健全。3、4、5、體育鍛煉可提高神經系統的靈活性，使其思維更加敏捷。體育鍛煉能提高胃腸的消化功能，增進食欲。體育鍛煉有利于增進友誼，培養堅強的意志。

四、說一說：你平時參加了哪些體育鍛煉活動？說一說體會。

五、總結：常言道：“鐵不練不成鋼，人不動不健康?！边@說明體育鍛煉是促進身心健康的有效手段。同學們，積極行動起來吧，選擇適合自己的體育鍛煉項目，鍛煉起來吧。

六、板書設計：

第二課 體育鍛煉與健康

課后小結

第三課

冬季鍛煉好處多

一、活動目的：

1、了解冬季鍛煉的作用，知道學校中的鍛煉要注意場地和安全。

2、引導學生參與冬季體育鍛煉，做健體好少年。

二、活動過程：

（一）中隊長：全體起立，出旗——敬禮（播放出旗曲）

禮畢——唱隊歌（播放隊歌音樂）

（二）主持人上

女：寒風習習，冬日暖陽中，冬季鍛煉的號角吹響了整個校園。男：不就是玩嗎，不用號召，我們都想玩，都會玩。

女：玩，也算，也不算。要看你玩什么，怎么玩了！否則，為什么叫冬季鍛煉，不叫冬玩呢？

男：也對呀，平常也有鍛煉，那為什么要加強冬季鍛煉呢？ 女：這個呀，我們請高手給你講解講解，好好聽著吧！男：冬季加強鍛煉真有必要??！現在我知道要鍛煉了。

女：現在才知道？那我考考你：我們小學生能進行哪些冬季鍛煉？ 男：打乒乓球、跳繩等。

女：都是你愛玩的，跳繩、打乒乓也算是鍛煉吧，大家說說吧，還有哪些適合于我們的冬季鍛煉項目？

——學生回答：踢毽子，跑步，打羽毛球，跳皮筋?? 女：他們不僅在鍛煉，還鍛煉出水平來了，有的堪稱高手。男：我練練也能達到這個水平！

女：我再請你欣賞（1分鐘跳繩表演）——怎么樣？ 男：的確是高手！

女：請再欣賞（廣播操表演）——怎么樣？ 男：真是藝術享受！女：那當然，男：我也要開始鍛煉了。

女：不可盲目行動，要注意安全。還是讓大家來說說吧！

學生自由發言（注意場地、安全、做正當游戲）女：聽明白了嗎？我再請你欣賞一段快板——《安全冬鍛》

冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，陽光底下常曬曬，體育鍛煉不可少，增強血液的循環，常常跳繩踢毽子，長得結實又健壯。//

認真做好廣播操。//

冬天到，天冷了，冬天到，天冷了，運動安全要記牢，自我保護不可少，練出一身好本領，關心他人更重要，為班為校來爭光。//

人人參與哈哈笑！// 男：同學們說得真好，我一定牢記大家的提醒，好好鍛煉。女：要注意什么？沒忘記吧？

男：沒忘啊，下回鍛煉，我肯定注意場地和安全，不傷害自己，更不傷害別人。女：這是當然的，我的意思是，你不僅要自己常常鍛煉，還要幫助提醒身邊的人，讓大家都來關注體育鍛煉，都來參加體育鍛煉，這么說明白了嗎？

男：明白了。從現在起，我不僅要參加體育鍛煉，還要提醒周圍的人一起參加鍛煉。女：對極了。下面，讓我們一起來欣賞一首歌，歌名是《健康歌》 ——音樂欣賞（VCD播放）男：隊鼓冬冬，女：隊旗飄飄，合：我們都是健體的好少年——請輔導員老師講話

（三）中隊長：全體起立——呼號

退旗——敬禮（播放退旗曲）

第四課 預防鉤蟲病

教學目標：

1、了解鉤蟲及鉤蟲病。

2、認識鉤蟲病的傳播途徑及危害，掌握預防鉤蟲病的方法。教學重點：熟悉鉤蟲病的危害、傳播途徑和預防方法。

教學難點：教育學生做好鉤蟲病的預防，讓自己健康成長。教具（課前準備）：插圖、舉例 教學內容及過程

一、談話導入：

同學們見過繡花針嗎？今天我們一起來了解生活在水里的鉤蟲引起的疾病——板書課題。（觀看插圖、認識肉眼所見的鉤蟲）

二、讀文交流：鉤蟲病及其傳播途徑

1、學生讀課文匯報：

（1）鉤蟲病是一種什么樣的??？

當人體接觸鉤蟲引起的傳染，寄生于人體小腸。

資料補充：本病在我國流行地區甚廣，除黑龍江、青海二省外，均有不同程度流行，尤以華南、華中、四川及海南省等地較多，其他各省也很普遍。鉤蟲感染為四大寄生蟲病之一，約2億人受累。

（2）人體是怎樣感染鉤蟲病的？鉤蟲的外形及鉤蟲的生活史(觀看插圖)

2、學生找出人感染鉤蟲病的幾個關鍵因素：

（1）傳染源——病人或豬（含蟲卵的大便）

（2）傳播途徑——泥土、水

（3）易感人群——赤手光腳勞動的人、兒童

4、小結：了解鉤蟲病的傳播途徑，才能更好地預防它。

三、討論交流：鉤蟲病的危害及預防

1、再讀課文第三段，說一說：“鉤蟲病會給我們的健康帶來什么危害？” 小腸吸血，邊吸血邊防毒——血流不止。

皮膚損害：絲狀蚴侵入人體時，局部皮膚產生小紅丘疹，在1～2日內變成疤疹，于數日內消失。常見于趾間、足緣、足背踝部或指間、手腕等處。

感染輕者，僅有上腹部不適及消化不良癥狀。重者出現貧血癥狀：口唇、結膜蒼白、頭暈、耳鳴、眼花、心悸等。久病有營養不良性浮腫、異食癖、消瘦等，又稱“黃胖病”。

2、學生聯系課文和生活實際體會：

小組議一議，說一說：“我們應該怎樣預防鉤蟲??？”

3、匯報、交流，勾畫文中相關內容。（1）加強糞便管理：發酵后再施肥。(2)講究衛生，不隨地大小便。(3)盡量不赤腳下地勞動。(4)勞動前涂防護藥。

(5)定期檢查大便，發現應及時治療，服驅蟲藥。

4、小結：學會預防方法，積極預防鉤蟲病。

四、練習鞏固：第75——76頁“想一想，議一議” 加深認識。

1、下圖中哪些方法可以預防鉤蟲?。浚ㄋ娜诵〗M議，全班交流）

2、下圖中哪一種是傳播鉤蟲病的途徑？（抽生匯報）

五、教學小結：

1、學習本課，你應注意哪些不好的衛生習慣，避免發生鉤蟲病？（自由發言）

2、總結全文，強調樹立預防為主的意識，并養成良好的個人衛生習慣，積極預防各種疾病。

板 書設 計：

管理糞便 不隨地大小便

12、鉤蟲?。ㄐ∧c吸血）預防 赤腳不下地勞動

勞動前涂防護藥

第五課

運動性暈厥的產生及如何避免

在運動中或運動后一時性知覺喪失，稱為運動性暈厥，它是由腦部突然缺血所致，多見于訓練水平低的青少年。

在運動中或運動后一時性知覺喪失，稱為運動性暈厥，它是由腦部突然缺血所致，多見于訓練水平低的青少年。

(一)原因

1．心輸出量減少。平時缺乏鍛煉者，突然參加較大運動量的鍛煉，心臟機能一時跟不上運動需要，加上平時缺乏訓練，動作不協調、憋氣等，造成血液回流量減少。心輸出量也隨之明顯減少，因而出現暫時性腦缺血。而又因平時缺乏鍛煉，機體對這種情況的適應能力較差，便更容易發生暈厥。

2．重力性休克。如久站不動、久蹲突然起身、跑步后突然停止活動等，均可因重力作用使血回流量減少，而形成腦缺血。

(二)表現

先是出現全身乏力、頭暈、耳鳴、眼前發黑、面色蒼白等前驅癥狀，緊接著 6

失去知覺，突然倒地，出現手足發涼、脈慢而弱、血壓下降、呼吸緩慢、瞳孔縮小等癥狀。輕者由于倒地后，腦部得到血液補充，使缺血消除，片刻可醒，但醒后仍有頭昏、精神欠佳、乏力等感覺。

(三)處理

有前驅癥狀時，應下蹲或臥下休息片刻，可避免發生昏倒。已暈厥者應使其乎臥，頭低足高，解松衣領，注意保暖，下肢作向心性揉推按摩。不醒者可指掐或針刺人中、百會、涌泉、合谷等穴位，或嗅氨水，一般可醒。如停止呼吸者，可作人工呼吸，此時頭要轉向一側，注意防止痰液或嘔吐物阻塞喉頭。

(四)預防

1．堅持鍛煉，增強體質。

2．久站時，要經常交替活動下肢，久蹲后不要突然起立，要緩緩站起。

3.疾跑后不要驟停不動，要繼續慢跑并作深呼吸片刻。

4．久病、體弱者，暫不參加劇烈運動。

第六課

病毒性肝炎教案

教學目標

1、解什么是病毒性肝炎。了解病毒性肝炎有多少種類型及傳播的基本途徑。

2、教育學生注意預防傳染病，加強鍛煉，增強預防疾病的能力。教具

傳染病傳播途徑掛圖。

教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？

（學生討論，交流）

2、揭示本課學習內容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。今天我們要學習的內容是與傳染病有關（板書課題：病毒性肝炎）

二、學習課文。

1、引導學生認識病毒性肝炎。

a)病毒性肝炎有多少種類型？（學生回答，教師補充）

b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹病毒性肝炎發病的癥狀。

出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

（學生回答，交流）

3、怎樣預防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學生回答）

三、教師總結預防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質，講究衛生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

五、作業。（回家宣傳病毒性肝炎的知識）

第七課 怎樣交朋友

一, 教學目的: 引導學生認識什么是真正的友誼,樹立正確的交友觀.二, 教學過程(一)導入

師:同學們,在學?；蛟诩依?你有自己的好朋友嗎 你們交往的標準是什么 人知道什么是真正的朋友嗎

同學的回答可能比較簡單,比如誰跟我玩或誰給過我什么東西,什么吃的,什么玩的.由此,教師導入正題:我們在交友時,有不同的考慮,但應該交真正的朋友.板書:交知心朋友.(二)學文明理

1, 默讀一遍課文,請班上1---2名學生講[檔案館]里的故事.2, 想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友 京京用物質好處拉攏好朋友對不對 從欣欣身上,我們學到了什么

3, 議一議:怎么才能叫真正朋友呢 A, 要有一定的原則性 B, 朋友之間要互相信任 C, 友誼需要互相真培養,交流 D, 說一說: [活動區]里小強幫助小蘇沒有,為什么 那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢 小蘇和小強是不是真正的朋友 為什么

教師小結:真正的朋友,要敢于批評朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為.E, 做一做

[實踐園]里有兩道題,讓學生做一做.這里關鍵是要引導同學聯系實際,增強針對性和實效性,幫助學生建立正確的擇友標準.第一道題的正確答案是: 應該選擇第二種做法.盡管這樣,青青可能不高興,甚至會誤解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀律,自己也不能破壞考試紀律.這樣,才能避免共同犯錯誤.如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀律.第二道題的正確答案是: 小月打壞了老師的水杯,即使無人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯誤.小明做得對,一個人難免犯錯誤,但要勇于承認,這樣才是一個誠實的孩子.如果犯了錯誤,不敢承認或隱瞞自己的錯誤,不敢于糾正錯誤,也是不誠實的表現.F, 小組討論

遇到這樣的事,你應該怎么做

此題屬于聯系實際,讓同學根據不同情況發散思維,以增強教育的實效性,建立正確的擇友標準.G, 課后作業

請舉一例,某某同學對你的真誠幫助,而你卻誤會了他的實例,寫一寫,同學之間應該建立什么樣的友誼

(三)總結全課

可讓同學總結什么是真正的友誼.第八課 樹立自信學習目標: 1,通過活動使學生了解自信,知道成功的關鍵之一是自信.2,通過游戲活動讓學生體會成功,幫助學生了解自己的長處,嘗試建立自信心.3,幫助學生充分認識到自信對個人成長,成功與成才的重要意義,激發學生自覺培養和增強自信心,以促進個人健康成長.活動重點: 感受自信,學會自信 ,幫助學生消除膽怯,自卑,掌握樹立自信心的方法.活動準備:小故事《握住自信》;課件.活動過程: 一,情境導入 了解自信.1,聽歌曲.請同學們聽一首歌《相信自己》,聽完之后一起交流感受.2,談感受.小結:是啊!相信自己行,自己就能行,就像歌里所唱:相信自己,你將贏得勝利創造奇跡;相信自己,你將超越極限超越自己今天讓我們一起揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸.二,聽故事 論自信.1,聽一聽故事,議一議:女歌手的成功說明了什么 講述小故事: 2,聽后由學生議一議說明了什么.教師總結: “我能行”是一種信念,是人們在沙漠中看見的一片綠洲;“我能行”是一種膽量,是載著人們走向成功之路的思想之源;“我能行”是一種精神,無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威.三,合作探究 樹立自信

1,結合剛才的結論,要求學生分析在下列情境中的正確做法.出示:(1)新學期開始了,好多新同學,你想和他們做朋友,又不好意思,怎么辦(2)做題時,遇到一道計算步驟較多的數學應用題,就擔心自己做不對,做不出,因為從來沒有做對過

(3)媽媽生病了,你的飯沒吃,衣服沒洗,你自信地說

2,教師小結:同學們可能從來沒有想過,自己原來還能做這么多的事情.其實呀,我們的同學很能干,只是沒有真正地想過,嘗試過,所以以為自己沒有能力,不敢做.做任何事都要在充分了解自己實力的基礎上,堅信:“我能行!”——相信自己,努力嘗試,取得成功!四,聯系生活 體驗自信

1,主動參與,感受自信心對個人行為的影響.同學們,每個人都有無窮的潛力,做任何事情,我們都要相信“我能行”,揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸.體驗活動:請同學們進行“一個比劃一個猜”,要求學生在比賽之前在心里告訴自己:“我能行!” 分為四個活動小組,由老師出示比劃要求,要學生以組為單位派代表參加,在限定時間內完成,請四人統計各小組所完成正確的數量,多者為勝,評出龍頭小組,教師給予及時地鼓勵.2,總結交流,感受主動參與帶來的自信.小組總結:評出小組成功次數最多和最少的同學.集體交流:(1)成功次數多的同學談談自己的經驗以及成功前后的感受.(教師引導學生學會感受成功的愉快,激發自信心)板書: 相信自己—→“我能行”—→嘗試—→成功

(2)成功次數少的同學談談自己失利的原因及感受.(教師同樣加以鼓勵)啟發思考:(設疑,引發學生深入思考)在比賽過程中,是什么原因讓你沒有參與或不愿參與呢 你當時是怎么的一種狀態現在你對當時的狀態有什么看法

師生共議,教師總結:失利的原因是對自己的實力沒有正確的認識,不敢嘗試.板書: 懷疑自己—→“我不行”—→退縮—→失敗

教師激勵:如果再給大家一次機會,你會勇敢地去爭取嗎(激勵學生增強自信心,努力爭取成功)師小結:為什么簡單的“我能行”三個字會產生如此神奇的力量呢 這就是自信的體現.3,大膽體驗.師:同學們,只要你敢于說出“我能行”,敢于表現“我能行”,敢于體驗“我能行”,這種我能行的態度就是自信.來,試一試,你能行!11

講一則你自信的故事或唱一首你最喜歡的歌.(教師予以鼓勵!)四,拓展延伸 深化認識

1,討論:是否只要會說聲:“我能行!”,就一定能取得成功呢 2,學生自由發言.五,課堂小結.1,學生談收獲與體會.2,教師總結: 相信自己并不是盲目的,必須真正地了解自己的現狀,了解自己的優點和不足,努力改善自己的不足,爭取獲得更大的成功.這樣的“我能行!”才真正有效.讓我們用自信打開塵封的心靈,讓我們用自信照亮前進的旅程,讓我們揚起自信的風帆,駛向成功的彼岸吧!

第九課

愛美與健康

教學目標：

1、使學生認識美的幾種表現形式。

2、了解愛美與健康的關系。

3、使學生樹立正確的審美觀 教學重難點

1、愛美與健康的關系

2、樹立正確的審美觀 教學過程

一、激趣導課

1、接詞游戲

2、引出課題，板書。學生交流搜集到的資料

1、以小組為單位交流收集到的資料。

2、學生交流，教師巡視。學生介紹搜集、整理的資料；教師進行歸納總結。

（一）環境美和健康的關系、學生展示環境美的資料

2、學生交流總結與健康的關系

3、教師總結

（二）藝術美與健康的關系。、學生展示藝術美的資料

2、學生交流總結與健康的關系

3、教師總結

（三）服飾美與健康的關系。、學生展示服飾美的資料

2、學生交流總結與健康的關系

3、教師總結

（四）形體美和健康的關系、學生展示形體美的資料

2、學生交流總結與健康的關系

3、教師總結

（五）心靈美與健康的關系

1、教師引導共同學習

2、學生討論表演

3、教師總結

板書：

愛美與健康

自然美

服飾美

藝術美

心靈美

形體美

第十課

愛勞動將使你終身受益

一、教學目標:

使學生懂得獨立生活,自主學習的重要.養成學會學習,會生活,會勞動的好習慣.從而提高自主學習的能力.二、教學重點: 怎樣獨立生活.三、教學難點：怎樣獨立生活.四、教具準備：掛圖。教學內容及過程:

教學內容: 培養獨立生活和學習的能力

（一）.談話提示課題 1.板書課題

培養獨立生活和學習的能力.2.指明說一說:課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”.（二）.展開學習1.學生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?(2)培養自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養整潔的習慣?(4)培養愛勞動的習慣,要做到哪些? 13

3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養自習的能力.“上課”,“作業”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”.第二: 培養整潔的習慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品 分類存放”.第三: 培養愛勞動的習慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.（三）.教學小結：

第一: 培養自習的能力，第二: 培養整潔的習慣，第三: 培養愛勞動的習慣。

五、板書（略）

第三篇：衛生與健康》四年級下學期教案

第一課

體育鍛煉衛生與原則

教學目標：通過學習，讓學生了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉，才能起到事半功倍的效果。培養學成從小養成良好的體育鍛煉衛生習慣。

教學重難點：了解體育鍛煉要注意那些衛生和原則，掌握體育鍛煉的衛生與原則，進行科學合理地鍛煉。教學過程：

一、出示桑蘭的圖片及故事。

師：這說明了不合理的體驗鍛煉，對身體會造成很大的傷害。我們今天就來學習體育鍛煉要注意些什么。以后就可以少發生一些問題，起到真正地鍛煉身體的目的。

二、學生自學課文

1、說一說體育鍛煉要注意哪些衛生與原則，為什么？ 學生回答，教師小結板書： 經常鍛煉 循序漸進 全面鍛煉 個別對待

運動前要有準備活動 運動后要有整理活動 運動與休息要適當交替 穿運動裝

選擇適宜的運動場地 鍛煉后要注意增加營養

2、引導學生讀體育鍛煉衛生與原則。

三、說一說：檢查一下以前的行為，有哪些不好的地方，今后該怎么做？

四、總結：希望大家在今后的體育鍛煉中進行科學合理安排，鍛煉好自己的身體。

五、課后小結

第二課

體育鍛煉與健康

教育目標：通過本課教學，使學生體會到，怎樣加強體育鍛煉,怎么樣處理好學習與體育 的關系，以良好的體質迎接學習。

教學重難點：怎樣處理學習和體育鍛煉的關系?

怎樣加強體育鍛煉? 教學過程：

一、游戲

1、跳繩比賽。選兩人進行跳繩比賽，其他人喊加油。

比賽停止之后，每個同學摸自己的心臟部位，跟比賽前有什么區別？（心跳加快）心跳加快，血液和氧氣就供應得多和快，有利于身體健康。

二、播放心臟工作ppt。

三、討論：體育鍛煉對人體還有什么好處？為什么？

教師根據學生回答，小結，并引導學生看書：

體育鍛煉能促進青少年的生長發育，使肌肉和骨骼發達，全身關節靈活，并能矯正不良的姿勢，使身體健美。

體育鍛煉能健全心肺功能，加快血液循環，使身體各部分都得到充足的氧氣和營養，有利于各器官的生長發育和功能的完善健全。

體育鍛煉可提高神經系統的靈活性，使其思維更加敏捷。體育鍛煉能提高胃腸的消化功能，增進食欲。體育鍛煉有利于增進友誼，培養堅強的意志。

四、你平時參加了哪些體育鍛煉活動？說一說體會。

五、總結：常言道：“鐵不練不成鋼，人不動不健康。”這說明體育鍛煉是促進身心健康的有效手段。同學們，積極行動起來吧，選擇適合自己的體育鍛煉項目，鍛煉起來吧。板書設計：

第三課 冬季鍛煉的好處

教學目標：

1、讓學生了解冬季進行體育鍛煉的好處和必要。

2、知道冬季鍛煉的注意事項。

3、讓學生有冬季鍛煉的意識。教學重難點：

1、知道冬季鍛煉的好處。

2、學會冬季鍛煉。教學過程：

1、導入新課。

俗話說：“冬練三九，夏練三伏?！倍臼且荒曛凶顬楹涞募竟潱芏嗳艘驗榕吕涠贿M行體育鍛煉，其實是不對的，相反冬季越是寒冷，越是要堅持體育鍛煉，用以增強體質、提高人體對寒冷的耐受性。

2、學習新課。

學生自己閱讀課文。找出冬季鍛煉的好處。

（1）冬季在戶外進行體育活動能增強人體的御寒能力。（2）冬季在戶外進行鍛煉能增強機體的抗病能力。（3）冬季鍛煉還能鍛煉人的堅強意志和頑強精神。

3、說說你冬季進行體育鍛煉了嗎？都是怎么鍛煉的。結合學校的大課間活動。跳繩、踢毽、做操、跑步。

4、冬季進行體育鍛煉要注意什么？

不要再汽車來往的道路上運動，宜由小到大，運動換氣，應該采用鼻呼吸或鼻吸口呼的方式，不要再冬霧里及煙霧繚繞的庭院或胡同內鍛煉。

第二單元 疾病預防

第四課

預防鉤蟲病

教學目標：

1、認識鉤蟲和鉤蟲病。

2、知道認識怎樣患鉤蟲病的，并知道其危害。

3、知道鉤蟲病的預防措施。教學重難點：

1、知道鉤蟲病的致病作用。

2、學會鉤蟲病的預防措施。

教學過程：

一、導入新課。

很多同學都喜歡在戶外活動，與大自然親密接觸過后，同學們有沒有覺得身上會有些癢癢的，皮膚上起了一些小紅疙瘩呢？你們知道是為什么嗎？今天我們上完這節課后大家一定會對這些“小疙瘩”感覺很害怕。

二、什么是鉤蟲??？

三、人是怎樣患鉤蟲病的？

四、鉤蟲病的致病作用？鉤蟲病對人體的危害是什么？

五、怎樣預防鉤蟲病？

驅蟲治療、糞便管理、個人防護

第五課 防止運動性昏厥的發生

教學目標：

4、了解什么是運動性昏厥。

5、知道運動性昏厥的主要原因。

6、知道發生運動性昏厥后的應急處理。

7、了解如何防止運動性昏厥的發生。教學過程：

5、導入新課。

在公元前490年，希臘的一位士兵斐迪庇第斯為傳遞勝利消息，從馬拉松不停頓地跑到雅典，全程42195米，可他報捷后突然昏倒死去，被認為是首例“運動后猝死”。后來隨著體育競賽增多，運動和訓練強度增大，運動后昏厥猝死時有發生。那么什么是運動性昏厥，怎么防止運動性昏厥的發生呢？我們就來看今天的課文。

6、學習新課。

學生自己閱讀課文，回答問題。

（1）什么是運動性昏厥？有什么樣的癥狀？（2）導致運動性昏厥的原因？（3）發生運動性昏厥該怎么辦？（4）如何預防運動性昏厥的發生？

7、指名回答問題。老師板書要點。

第六課

預防病毒性肝炎

教學目標：

4、認識病毒性肝炎。

5、知道病毒性肝炎的傳染途徑和臨床表現。

6、知道肝炎的治療和預防。

教學過程：

一、談話導入。我國是肝炎高流行區，病毒性肝炎是由多種肝炎病毒引起的傳染病，具有傳染性強、傳播途徑復雜、流行面廣泛、發病率較高等特點。根據引起肝炎的病毒類型不同，將肝炎可以分成甲、乙、丙、丁、戊型病毒性肝炎。其中慢性乙型肝炎在我國的感染者就達1.2億。

二、病毒性肝炎的傳染途徑。

三、肝炎的臨床表現。

四、肝炎的和治療和預防。

五、練習。

完成課后習題。

第三單元

心理健康 第七課

怎樣交朋友

教學目標：

1、通過活動，讓學生理解友誼的真諦。

2、通過活動使學生體會到“與同學友好相處”的道理，學會如何結交朋友，建立和維護友誼。

3、懂得在與朋友、同學相處的過程中要學會寬容、講誠信等為人處事的道理，掌握一些處理人際關系的技巧與方法，培養同學之間真摯的情感。

教學重點：理解友誼的真諦，正確處理同學間的人際關系，學會如何建立和維護友誼。教學難點：體會友誼帶來的歡樂，正確處理同學間的人際關系，培養同學間真摯的情感。教學時數：一課時 教學過程：

一、談話導入、進行交友測試

1、課前播放《找朋友》

師：剛才呀我們一起欣賞了一首非常好聽的歌曲《找朋友》，這節課我們就一起聊聊有關朋友的話題——學會交朋友（板書：學會交朋友）。

3、師引導語：大家都有朋友吧？那在你們心目中什么樣的人才能稱得上是朋友？

3、師：看來大家都知道什么樣的人能稱得上是朋友，那你是一個善于交朋友的人嗎？下面老師請同學們來做一個交友小測試。

4、根據課件的提示內容，教師針對學生的交友測試情況進行總結。

師總結：如果在本次測試中你的分數不錯，那么老師恭喜你，這說明你是一個非常善于交朋友的孩子；如果你的分數并不盡人意，我們也不要感到喪氣，這只能說明你在交友方面有一點點欠缺，相信通過本節課的交流，你在交朋友方面會有很大的幫助。

二、舉證事例、掌握交友方法

師引導：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道應該怎么做？咱們一起來幫幫他們。

大屏幕出示相關事例：

A 明明愛玩滑旱冰，但滑得不是特別好。一天，在旱冰場上他發現了一位“身懷絕技”的同學，想拜他為師，又怕被拒絕，如果你是明明，你會……？

B 咱們學校下周就要進行跳繩比賽了，一班的甜甜挽花跳得非常的棒，他在課間練習跳繩時發現二班有一位同學還不會挽花，他總想跟接近那位同學說些什么，又不好意思開口，如果你是甜甜，你會……? 誰來說說你的辦法？

師總結：明明和甜甜在大家的幫助下勇敢的邁出第一步，交到了朋友。同學們，其實很多人的優點是你所需要的，而你的許多優點也是別人所需要的，不管是哪一種情況，只要你勇敢邁出第一步就能交到很多好朋友。（板書：勇敢邁出第一步）

三、友情辯論、明辨交友曲直

師引導語：冬冬也是一位喜歡交朋友的同學，可是最近他卻有點煩??，煩什么呢？來一起去看看。

屏幕出示事例表述：

丁丁愛玩電腦，愛幫助人。冬冬喜歡讀書，學習成績不錯。丁丁和冬冬經?；ハ鄮椭?，兩個人就結成了好朋友。后來冬冬發現丁丁經常為了到網吧玩而欺騙老師和父母，還經常要求冬冬和他一起去網吧。冬冬有時拒絕他，丁丁就很生氣，兩個人就出現矛盾了……

周圍的同學知道了這件事這樣說：

觀點一：交朋友應該有選擇，當初就不應該和他交朋友?，F在跟他斷交還來得及。觀點二：既然是朋友了，應該盡量幫助他改正缺點……

同學們的這兩種觀點真讓冬冬左右為難，老師想了解一下，同學們誰支持觀點一？誰支持觀點二？

師總結：很高興同學們都敢于說出自己的想法。其實這兩種觀點都有我們值得學習的地方：觀點一，讓我們明白了雖然朋友多了路好走，但是交友應該慎重，在交友之前要學會選擇；觀點二讓我們體會到，我們不僅要虛心地學習朋友的優點，也要誠懇地指正他的缺點。當朋友有困難、有缺點的時候，我們應該及時伸出援助之手，不拒絕、不摒棄！

四、貼近生活、理清處事技巧

師引導語：其實在與朋友相處的過程中，有很多事情，如果你處理的好，就會讓你們的友誼更加深厚，但是如果你處理不好，就會影響朋友之間的友情。（小華與小玲是同班同學，又是鄰居，一起長大，一起上學、放學，一起做游戲，是一對大家都羨慕的好朋友?？尚∪A有一個毛病，就是愛生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，幸虧小玲為人挺大度，兩人倒也相安無事?？墒怯幸惶?，小玲無意中撞了小華一下，把媽媽給小華新買的裙子劃了一個小口子。由于是無心的，小玲想好朋友應該沒什么，也就沒當回事，可小華總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）

師：一對好朋友竟然關系慢慢疏遠了，為什么？

師總結：在日常生活中，朋友之間發生矛盾，如果我們能夠，寬容別人，矛盾自然就會化解。所以我們要學會——寬容。（板書）

五、互動平臺、升華學生情感

師引導語：下面老師為大家提供一個互動的小平臺——“拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個小平臺來實現。

A老師建議你選擇自己最喜歡的方法進行表達：可以和朋友說幾句悄悄話；也可以拉拉手來一個熱情的擁抱；如果你想為朋友寫幾句知心的話，老師也在小桌子上為你們準備了一些精致的小卡片。

為學生提供適當的時間進行準備

B注意當音樂響起的時候，就讓我們行動起來，用喜歡的方式表達自己的感情。C學生活動

師總結：同學們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見證。回想過去，幾年的同窗，是難得的緣分，我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我，在成長的歲月中，我們分享了彼此的快樂與煩惱，讓人難以忘懷！

正如一首歌所說的：朋友一生一起走、一句話一輩子、一生情一杯酒、一聲朋友你會懂。把這首歌送給大家（點擊課件播放歌曲：《朋友》）

希望在同學們成長的道路上，一路有朋友相伴！這節課就到這里，下課！

第八課

樹立自信

教學目標：

a)引導學生正確認識自我。

b)通過訓練逐步消除學生的自卑心理。c)指導學生學習培養自信心的方法。

教學重點：讓學生認識自信在學習中，在自己的成長過程中的重要性。教學時數：一課時 教學過程：

一、了解自卑心理。

請同學們通過以下對話形象地了解自卑心理現象。

甲：你怎么不去參加外語朗誦比賽？乙：我怎么能行啊？ 這段話說明什么問題？

自卑心理就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒，對青少年的健康成長有很大危害。

自卑心理使人感到自己事事不如人，有沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康，自卑心理從自我懷疑和自我亞一開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。既然自卑的危害如此之大，必須沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養自信的心理品質。

二、消除自卑、培養自信。

了解自卑的原因——身上帶著細鏈子的大象。

一只大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，他的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力，即使鏈子放在身上，不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就形成了自己不行的認識。

三、暢所欲言。

講講你知道的關于自信的故事。

四、增強自信心的自我訓練方法：

1、想你會成功，不要想你會失敗。

2、不是提醒自己，你比想象中的要好。

3、樹立大志。

4、練習敢于正視對方眼睛說話，表示自己的坦誠和有信心，這一練習，不但增強你的信心，同時容易贏得對方的信任。

5、抬頭挺胸，將自己走路的速度加快25%

6、養成主動與別人說話的習慣。

7、養成開懷大笑的習慣。

五、自信是指人們相信憑借自己的能力，能夠實現所追求的目標。自信是人進去心理不可缺少的根基。陳景潤在談到如何才能成才時，他說：“首相應該有信心，沒有自信心，什么事也干不成?！?/p>

第四篇：四年級衛生與健康教案

四年級衛生與健康教案 第一課 消滅害蟲(一)

一、教學目的、要求：

讓學生了解害蟲有哪些,他們的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學重點、難點：

重點：知道害蟲的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅害蟲。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂、臭蟲、虱子。

2、蚊子的危害：

蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。

3、防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。

4、介紹蒼蠅的危害、生長情況與滅蠅的方法。

5、防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環境衛生。

五、思考題：

滅蚊的主要方法是什么？

第二課 消滅害蟲(二)

一、教學目的、要求： 讓學生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學重點、難點：

重點：知道蟑螂、臭蟲的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹蟑螂的活動情況和危害性。

2、介紹消滅蟑螂的方法：

主要是藥物殺滅。在蟑螂棲息處噴灑涂布殺蟲藥。

3、介紹臭蟲的生活習性和危害。

4、介紹臭蟲的消滅方法：

（1）經常洗滌更換床上用品清潔床鋪、桌椅。（2）用開水燙洗桌椅、床縫。（3）用殺蟲劑涂刷、噴灑臭蟲隱藏處。

第三課 消滅害蟲與老鼠

一、教學目的、要求：

讓學生了解老鼠的危害是什么？如何消滅它們？

二、教學重點、難點：

重點：知道老鼠的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅老鼠。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、知道虱子的危害。

2、了解如何消滅虱子。消滅方法：

（1）注意個人衛生，勤洗頭理發、常洗澡、常換衣服。（2）藏有虱子的衣服要用開水浸泡殺死虱子及虱卵。（3）消滅頭虱可用殺頭虱藥涂在頭發上。

3、介紹老鼠的危害。

4、消滅老鼠的方法：（1）藥物毒殺。（2）工具捕殺。

（3）誘捕：用食餌引誘捕殺。

第四課 致命微生物

一、教學目的、要求： 讓學生了解微生物是什么？

二、教學重點、難點：

重點：知道致病微生物對人體有害。難點：懂得預防病菌入侵。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、知道什么叫致病微生物：

能引起人體患病的微生物稱為致病微生物，又叫病原體，是一種肉眼看不見的微生物的總稱，可分為細菌、病毒、真菌及其他病原體。

2、介紹細菌的種類和形狀。

3、介紹常見的病毒。

4、介紹什么是真菌。

5、知道還有哪些病原體。

6、只有養成良好的衛生習慣，提高身體的抵抗力，才能防止感染，確保身體健康。

第五課 傳染病及其預防

一、教學目的、要求：

讓學生知道傳染病有哪些，并要懂得怎么樣預防。

二、教學重點、難點：

重點：知道有哪些傳染病及它們的傳播途徑。難點：懂得預防傳染病。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、什么叫傳染?。?/p>

傳染病是由各種病原體所引起的一種有傳染性的疾病。

2、傳染病的三個條件： 傳染源、傳染途徑、易感人群。

3、知道什么叫傳染源、傳染途徑、易感人群。

4、懂得預防傳染病。

第六課 沙眼與流行性眼結膜炎

一、教學目的、要求：

讓學生了解什么叫沙眼和流行性眼結膜炎。

二、教學重點、難點：

重點：知道什么叫沙眼和流行性眼結膜炎。難點：懂得如何預防沙眼和流行性眼結膜炎。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、知道什么是沙眼：

沙眼是由沙眼衣原體引起的慢性傳染性眼結膜、角膜炎。

2、沙眼的傳染途徑：

主要能過接觸傳染，傳染源是病人眼睛分泌物。

3、知道什么是流行性結膜炎：

流行性結膜炎俗稱“紅眼病”，是由細菌引起的急性傳染病，常在春季流行。

4、預防沙眼和紅眼病的方法： 勤洗手，不揉眼睛，不用公用毛巾、面盆，不使用病人用過的用具，不與紅眼病人接觸，游泳后要滴眼藥水。

第七課 疥瘡的防治

一、教學目的、要求：

讓學生知道什么是疥瘡，知道如何防治。

二、教學重點、難點：

重點：知道什么是疥瘡。難點：懂得如何防治疥瘡。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、介紹什么是疥瘡：

疥瘡是疥蟲引起的一種皮膚病，通過皮膚直接接觸傳染，也可以通過病人使用過的被褥、內衣、書籍等間接接觸傳染。

2、介紹疥瘡的癥狀。

3、疥瘡的預防：

（1）積極治療病人，消滅傳染來源。（2）病人應隔離，最好單獨住。（3）病人的衣服要消毒。（4）患上疥瘡的學生不應上學。（5）要注意個人衛生。

第八課 病毒性肝炎

一、教學目的、要求：

讓學生了解病毒性肝炎及其癥狀和預防。

二、教學重點、難點：

重點：知道病毒性肝炎及其癥狀。難點：懂得如何預防病毒性肝炎。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、了解病毒性肝炎：

病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的一種傳染性疾病。

2、傳播途徑：

甲型肝炎的傳播主要是通過消化道?？赏ㄟ^各種被污染的物品、臟手、水及食物傳播。

3、癥狀：

病毒性肝炎一般2～6周才會發病，甲型肝炎起病比較急，較重。

4、預防病毒性肝炎：

注意個人衛生，養成好的衛生習慣；注意鍛煉身體，增強體質。

第九課 雷擊與觸電

一、教學目的、要求：

讓學生知道雷擊與觸電的危險性和懂得預防。

二、教學重點、難點： 重點：知道雷擊與觸電的危險性。難點：懂得如何預防雷擊與觸電。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、知道雷擊和觸電的多發季節。

2、知道雷擊和觸電千百萬的傷害。

3、雷擊和觸電的預防：

(1)遇到雷雨天氣, 不要在山坡式空曠的高地行走.(2)臺發現有人觸電時,應立即拉下電源開關,切斷電源.(3)遠離數列的式斷落在地面的電線.(4)不私自啟用電力開關.(5)不攀登電桿高壓電鐵塔。

第十課 燒傷與燙傷

一、教學目的、要求：

讓學生了解燒傷和燙傷的后果。

二、教學重點、難點：

重點：知道燒傷和燙傷對皮膚的損傷。難點：懂得如何避免。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、了解燒傷與燙傷：

燒燙傷是指火、電、開水、強酸、強堿等引起皮膚或其它組織的損傷。

2、輕微的燒燙傷的處理。

3、嚴重的燒燙傷的處理。

4、日常生活中如何預防：

（1）家用油燈式蠟燭，要放好。（2）睡前要熄滅燈燭。（3）保溫瓶要放安全的地方。（4）盛放熱湯或開水的碗盆不要太滿。

第十一課 游泳與安全

一、教學目的、要求：

讓學生知道游泳時要注意的安全事項。

二、教學重點、難點：

重點：知道要鍛煉身體。

難點：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、了解游泳是一種全身運動，增強體質。

2、游泳時要注意安全，要做到：

（1）要有成人陪同，要到指定場所去游泳。（2）飯后一小時內不宜游泳。

（3）游泳前要做好準備運動，游泳后要做整理運動。（4）游泳時要認清危險標志。

3、發生危險的處理。

如發生呼吸不暢或抽筋，千萬不要慌張，要改仰泳。

第十二課 碘缺乏病

一、教學目的、要求：

讓學生知道什么是碘，什么是碘缺乏病。

二、教學重點、難點：

重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。難點：知道碘缺乏會出現的狀況。

三、教學時數： 一課時

四、教學過程：

1、了解碘：

碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。

2、預防碘缺乏?。?/p>

最安全、有效、省錢的方法是吃合格的加碘鹽。

3、介紹含碘豐富的海產品：

海魚、紫菜、海帶等。

第五篇：四年級衛生與健康教案

第一課：講究儀表美

教學目標：

讓學生掌握正確的坐、立、行、臥姿勢，使學生能自然講究儀表美。教學重點：理解儀表美。

教學難點：讓學生體會到儀表美的重要性。教學時數：半個課時。教學過程：

一、新授

1、教師講解：講究儀表美就要做到：（1）坐：

A：正確的坐姿：（略）B：不良坐姿對身體產生的影響：（略）C：克服不良坐姿的辦法：（略）（2）立：

A：正確的立姿：（略）B：不良的立姿：（略）（3）行：

A：正確的行走姿態：（略）

B：不良的行走姿態對身體有很大的影響：（略）（4）臥：

A：正確的臥姿：（略）

B：不良的臥姿對身體的影響很大：（略）

2、注意個人衛生：男孩不留長頭發，做到勤洗頭、勤理發。穿著打扮要整潔、美觀、大方、符合保健要求。

（1）檢查學生是否做到以上的要求。（2）對做到要求的學生進行表揚。（3）對未能做到要求的學生進行教育。（舉例說明）

二、總結：

1、學生一齊說出本次課所學和內容。

2、教師提出對學生在儀表美的要求。

第二課：養成獨立學習、生活能力

教學目標：

使學生了解養成獨立學習、生活能力的意義。掌握培養成獨立學習、生活能力的原則和方法。教學重點：

養成獨立學習、生活能力的意義。教學難點：

養成獨立學習、生活的能力。教學時數：半個課時。教學過程：

一、從生活中舉例說明：

人要生存離不開家庭、離不開團體、離不開社會，但人不能依賴家庭、團體和社會。應該有獨立學習和生活的能力。

二、說明養成獨立學習、生活能力的重要性：（略）

三、怎樣培養自己獨立學習、生活的能力：

1、培養獨立學習的能力：課前預習，上課認真聽講，按時完成作業。學習知識要由淺入深，不要簡單地死記硬背，要多觀察勤思考，多提問題。

問學生在學習方面有沒有做到以上問題。并對能做到的學生進行表揚，對未能做到的學生進行教育。讓其知道養成獨立學習的能力的重要性。（指名舉例說明此點。

2、學會安排好一天的生活：做到學習、休息兩不誤。睡眠、進食和勞動的時間安排要合理、有規律。指兩位學生說出他一日的計劃：（掌聲表揚）

3、培養整潔的習慣：早上起床后，整理被褥，收拾房間；書籍物品分類存放好。（1）讓學生檢查自己的桌面的書籍是否收拾好。（2）問學生自己是否每天早上是否做到整潔的習慣。

4、培養勞動的習慣：在家中應擔負一些力所能及的家務勞動，如打掃衛生、洗菜、洗碗、洗衣服等，從小養成熱愛勞動的好習慣。

（1）請在家中擔負一些力所能及的家務勞動的同學舉手。（進行表揚）（2）對個別懶的學生進行教育。

（3）對個別學生（家長不讓其做力所能及的家務勞動的）進行教育，讓它們知道勞動的人成長過程的重要性。

三、總結：

1、對學生提出培養自己獨立學習、生活的能力的要求。

2、在日常生活中應注意的問題。

第三課：七大營養素

（一）教學目標：

使學生知道蛋白質、脂肪和糖的功用及食物來源。教學重點：

蛋白質、脂肪和糖的來源。教學難點：

蛋白質、脂肪和糖的功用。教學時數；

半個課時。教學過程：

一、新授。

少年兒童正處在長身體、長知識的重要時期，充足的營養能保證他們體力、智力等方面的充分生長和發育，并為成年以后的身體素質打下良好的基礎。充足的營養可以促進生長發育，增強對疾病的抵抗力，提高學習效率。

人體需要的營養素共有七大類：蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水和食用纖維 素。

這些營養素是從食物中吸取的。說明它們的用途及作用（舉例說明）

1、蛋白質是生命的物質基礎，是制造一切細胞和組織結構的基本材料。足夠的蛋白質能幫助增強記憶力，促進生長發育。并提高免疫力。

（1）提問學生：含蛋白質豐富的食物有哪些？

（2）解答：含蛋白質豐富的食物有瘦肉、魚、蝦、雞、鴨、蛋、豆類、奶類。

2、脂肪：組成人體組織細胞的一種重要成份，主要功能是給人體提供熱能，維持體溫，保護內臟，溶解維生素，滋潤肌膚。

（1）提問學生：含脂肪較多的食物有哪些？

（2）解答：含脂肪較多的食物有花生油、菜油、豆油、豬油、奶油、此外，豆類和雞蛋也含有一定數量的脂肪。

3、碳水化合物又稱糖類，是淀粉和糖的總稱。碳水化合物是人體熱量最經濟、最直接的來源，也是構成細胞的主要成分。

（1）提問：含糖類較多的食物有哪些？（讓學生回答）

（2）解答：有大米、面粉、玉米、豆類和薯類食物含糖較多。此外，水果與蔬菜含糖量也不少。（3）問學生平時喜歡吃什么水果。

說明它們的用途及作用（舉例說明）

二、總結：

1、蛋白質、脂肪和糖的主要來源是什么？

2、三大營養素的功用是什么？

第四課：七在營養素

（二）教學目標：

維生素、礦物質、水和食用纖維素的功用和食物來源。教學重點：

七大營養素中維生素、礦物質、水和食用纖維素的食物來源。教學難點：

七大營養素維生素、礦物質、水和食用纖維素的功用。教學時數；半個課時。

教學過程：

一、復習（示出小黑板）

1、人體需要的營養素共有七大類：蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水和食用纖維素。

2、蛋白質、脂肪、碳水化合物各有什么作用。

3、二、新授。

1、維生素的作用：

解答：維生素是維持我們身體正常生長發育和生理功能，促進新陳代謝和預防疾病，是維持生命不可缺少的物質。（1）維生素的種類： 維生素的種類很多，其中主要有A、B、C、D、E等種類。

（2）各種蔬菜、水果、豆類及肉食中均含有多種維生素。

食物纖維有促進腸蠕動、起通大便和供給人休熱量的作用。食物纖維存在于粗食物中，如蔬菜、水果。

2、什么叫做礦物質？礦物質即是無機鹽與微量元素。（1）問學生無機鹽有什么作用。

解答：是構成人體組織、保證生長發育和維持生理功能的重要物質。（2）礦物質的種類多不多？知道的有哪些。

解答：多。主要有鈉、鉀、鐵、碘、鈣、磷、鋅等。（3）問：含鐵豐富的食物有哪些？ 解答：有動物肝臟、瘦肉；（4）問：含鈣豐富的食物有哪些？ 解答：有豆制品、蝦米、奶類；（5）問：含碘豐富的食物有哪些？ 解答：有海帶、紫菜及海產品。

3、人體組織的重要成分，沒有水，人就不能生存。水在人體內主要是維持機體的正常運轉和新陳代謝。人體靠水運送養料、熱泄廢物和維持體溫。我們每天是通過飲水、喝湯補充水分。問：（1）人一天不喝水行不行。

答：不行：因為水是人體組織的重要成分，沒有水，人就不能生存。人體靠水運送養料、熱泄廢物和維持體溫。我們每天訂是通過飲水、喝湯補充水分。

4、纖維素在人體內起著“潤滑油”的功能，還可使體內吞噬細胞及抑制細胞的巨噬細胞活動能力提高3~4倍，提高抵抗疾病的能力。纖維素主要存在于蔬菜、水果中。

三、總結

1、維生素、礦物質、水和食用纖維素的主要食物來源。

2、維生素、礦物質、水和食用纖維素的功用。

第五課：消化系統的構造、功能與保健

教學目標：

使學生了解消化系統的構造與功能及其保健方法 教學重點：

了解消化系統的構造與功能。教學難點：

掌握消化系統的保健方法。教學時數；

半個課時。教學過程：

一、新授。

1、消化系統包括消化管和消化腺兩部分。消化管（又稱消化道）起自口腔，延續為咽、食道、胃、腸（大腸、小腸）直運載肛門。消化腺包括唾液腺、肝、胰、膽和胃腸壁的各種腺細胞。

2、消化管的作用是接受食物，將食物磨碎、攪拌，然后與消化液充分混合，同時向消化管下方推送，這就是是通常所說的物理性（即機械性）的消化。

小腸的蠕動，使膽汁、小腸液、胰液與食物充分混合。膽汁能消化脂肪、胰液和腸液，含有蛋白酶和演粉酶，可使糖類、蛋白質和脂肪轉化成葡萄糖、氨基酸等能被各組織器官吸收 的營養成份。這些食物的營養成份透過小腸壁粘膜上的絨毛吸收到徊管和淋巴管，再進入血液到肝臟儲存起來，供身體維持生命，進行活動和生長發育的需要。余下的食物進入 大腸，大腸吸收水分和無機鹽、維生素后，殘渣最后成為烘便眾肛門排出。

3、小年兒童處于生長發育時期，消化系統發育尚未成熟，必須注意保護消化系統的功能，以得于食物營養被充分消化吸收。

4、怎樣才能保護好消化系統呢？

（1）要保護牙齒健康，加為牙齒是消化系統的門戶，食物經過牙齒的咀嚼、磨碎，由大變小，由粗變細。在食物消化過程中，牙齒起著很重要的機械作用，如果牙齒壞了或食物咀嚼不充分，就會加重胃腸的工作負擔，不得于對食物的消化和對營養物質的吸收。要充分重視鈣的供給和吸收，保證廾齒的健康發育，還要注意口腔衛生，預防齡齒和牙周病。另外，小年兒童的牙釉質較薄，不要用牙齒咬硬東西，以保護牙齒的完整。熱燙與冰冷的食物不要互相接著吃，一冷一熱可導致牙床血管和組織充血、收縮，使牙齒松動脫落。

（2）要注意飲食衛生，保護好胃腸道。由于兒童胃容量小，胃壁薄、消化酶的含量也比臧人少，消化能力較憧憬。加此要做到：

A：吃飯要經嚼慢咽，不要吃過硬，過冷，過燙。過辣的食物；吃飯要定時 定量；要從小養成不吃堆食的習慣，使消化道有勞有逸。B：不要吃腐敗變質的食物，防止細菌、病毒進入腸胃，引起胃腸病。

C：劇烈運動和勞動后不要馬上吃飯。劇烈運動后，身體大部分的血液流向四肢，這時吃飯會使胃腸負擔過重，要適當休息后，使流回內臟的血液增多。這時吃飯，才能使胃腸充分發揮其消化。吸收的作用。

（3）不要用湯光飯呼，吃飯時，嘴里分泌的唾液是幫助消化的，飯菜在嘴里咀嚼的時間顛簸，唾液分泌步越多，飯菜就被磨得越爛，這樣就能減輕胃的工作，有利于小腸對營養素的吸收。如果在飯里光了湯，在嘴里沒有細細咀嚼，飯炷沒有磨碎，唾液沒有將食物攪和，進入胃里，湯水沖淡了胃酸，影響了消化。沒有磨碎的食物嗇了胃的負擔，日子長了胃就會生病，所以吃飯時，要吃得慢，嚼得爛，不光湯，食物才容易消化吸收。

二、思考題：

1、消化系統包括哪些器官？功能是什么？

2、食物經過幾站完成消化過程？

3、怎樣才能保護好消化系統？

第六課：戶外活動有益健康

教學目標：

使學生了解戶外活動對身體健康的好處，懂得開展哪些活動有益，培養學生自覺、經常參加戶外活動的良好習慣。教學重點：

戶外活動與健康的關系。教學難點：

何時進行戶外活動和哪些活動好？ 教學時數；

半個課時。教學過程：

一、新授。

1、人的生命活動是由本內各器官、系統的政黨運轉維持的。呼吸與血液徨是維持生命過程極為重的一環。呼吸的功能主要是吸進氧氣、呼出二氧化碳，血液循環的功能是輸送氧氣和營養以及代謝產物一氧化碳。

2、人每時每刻都在呼吸，在呼吸過程中排出二投送化碳，吸進新鮮投送氣。二第六化碳在室內的積聚量取決于我倦室 內停留的時間和到內通風透氣的程度。室內的空氣隨著人們的停留時間的延長而逐漸變污濁，也就是說，此時室內二氧化碳會計師增設而氧的含量減少，腦供氧不足，加快了疲勞的產生，使人在較短的時間內感到頭暈腦脹。疲倦，注意力不集中，思考能力和學習效果下降。加外到內空氣污濁，通風差，病菌。病毒在室內保留較多，疾病容易傳播，如有同學患呼吸道傳染病，很容易通過污濁的空氣傳染給其他同學。所以，下課后或在室內一段時間后應該到室外活動一上=下，呼吸新鮮空氣。這在冬春季節尤其重要。

3、戶外陽光充足，空氣新鮮，可使兒童獲和充分的氧氣和日光照射。人體以常接觸陽光，可增強皮膚的抵抗力和體內的分泌機能，刺激機能，使使人精神煥發，食欲嗇。睡眠良好，促進身體健康成長。戶外的新鮮空氣，使人保持清醒頭腦、解除肢體疲勞，增強心肺功能，促進血液循環，提高身體對自然環境的適應能力，增強對疾病的抵抗力，增時健康，促進生長發育。

4、戶外活動時眼睛看遠處，可以使上課時眼睛看近處而造成的眼睛調節緊張得到放松，有利于保護視力，預防近視。自我保護能力差，骨骼還未完全骨化而容易發生變形。所以，不宜進行舉重、摔交等活動，可以進行跑、跳、投擲的活動和簡單的體操動作，也可在老師的副食下開展游泳活動。課間休息時的戶外活動不要過于劇烈，以免到一睛節上課時心跳氣促過于興奮。課間休息的活動以散步、望遠、游戲、跳橡皮筋、拍皮球、做體操、踢毽子、打乒乓球等為宜。

5、二、思考題

戶外活動對健康有什么好處？

第七課：體育鍛煉與安全

教學目標：

使學生知道體育鍛煉的安全要求。教學重點：

體育鍛煉的安全要求。教學難點：

預防運動創傷。教學時數；

半個課時。教學過程：

一、新授。

1、體育鍛煉對人們的身體有好處，但如安排不當或沒做好安全措施，就很容易發生運動創傷，影響身心健康，嚴重的可造成殘廢。我們一定要做好運動的安全措施，以防止發生運動創傷。

2、怎樣才能在運動中注意安全，預防運動創傷呢？

（1）根據兒童不同年齡，性別，健康狀況進行鍛煉，小學適宜進行跑、跳、投擲、兒童體操等基本動作技能的訓練，也可以游泳。高年級，女生進入青春期，在身體形態與功能上與男生主生差異，有些運動項目如足球對男生適宜，而有的項目如高低杠、平衡木等對女生適宜。要根據男女生的生理特點選擇適當的運動項目，還要根據學生健康狀部特點選擇運動項目。比如患有心臟病、肺結核、慢性肝炎等 病，不宜做劇烈運動，而應在醫生指導下適當地鍛煉。（2）要遵循體育鍛煉的原則：

A：經常鍛煉，一個動作由不會到會，再到技巧熟練，必須經達多次反復才能實現。

B：循序沒精打采時，有計劃、有步驟地增加運動量和運動的復雜程度，使兒童的身體有一個適應的過程。

C：全面鍛煉，兒童少年要特別強調全面鍛煉，避免身體向單一方面發展。只有在全面鍛煉的基礎上，才能使身體政黨發育，使各項運動成績不斷提高。

D：運動前有準備運動，運動后有整理運動。運動前作適當的準備運動，運動量逐漸暈頭轉向加，可使內臟器官，特別是心血管系統有足夠時間逐漸提高其運動水平，消除內臟活動和肌肉運動的不協調，使身體活動自如。以適應劇烈運動的需要；還可消除肌肉、關節的僵硬狀態，可使機體從緊張狀態慢慢恢復到安靜時的水平，如做些慢跑、行走、深呼吸等。

E：運動與休息要適當交替。鍛煉時，身體各器官、組織處有消耗與恢復的運轉中，如運動密度太大，商有一定的休息間隔，身體各部分的功能還未完全恢復，又要重新工作，就會使功能減弱到極點，容易引起運動創傷哐過度訓練。休息時間過長也不全適。因這樣會使內臟器官的功能降至你至安靜時水平。重新活動時，又得花較長時間支調動各內臟器官的功能，而且這些器官的活動處于低水平，就達不到鍛煉的目的。（3）運動安全的要求：

運動場地的合適與否，直接關系到學生的安全和健康。運動場地必須符合安全和衛生要求。田徑場、球場，要求場地平坦、軟硬適度，不起灰塵等。場地上和沙坑內不能有尖銳物品，運動器械必須經常檢查，運動服裝不能過于寬大，不要佩帶猁的東西 和硬的雜物，鞋底不能硬滑，鞋子要大小合適。做危險動作時一定要有專人保護。

（4）如果體育鍛煉不注意安全，局部軟組織容易受損害，嚴重的會引想骨折。骨折就是斷骨，是體育鍛煉比較覺的和比較嚴懲的損傷，在運動中加技術不熟練或技術錯誤，或保護不當而引起的比如跑步，不小心前撲跌倒，手掌觸地容易引起撓尺骨骨折，也有加種種原因引起其他部位骨折的。骨折斷端與外界相通者稱為開放性骨折，不與外界相通者犭為閉合性骨折。遇到骨折病人應作簡單固定處理，急送醫院治療。

二、思考題。

1、運動時怎樣注意安全？

第八課：外傷的簡單處理

（一）教學目標：

使學生懂得小外傷的簡單處理方法以及動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。教學重點： 懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。

教學難點：

消毒、殺菌和無菌操作概念。教學時數；

半個課時。教學過程：

一、復習上次課內容：

二、新授。

1、常見的外傷有割傷、刺傷、摔傷和挫傷，割傷是由刀、剪、玻璃等銳器切割造成的。如果傷口小、表淺、出血不多、傷口不臟，可用消毒藥水洗去傷口周圍的灰塵、泥污，在洗凈創面時要注意從內頁外螺旋式控洗，以免把傷口周圍的細菌帶進簽署口內，造成感染化膿。洗 凈創面后，涂上紅汞或碘灑，再用消毒沙布包扎好便可以了，但注意紅汞不能與碘灑共用，否則產生有毒物質，影響傷口愈合，如傷口較大、較深、出血較多時，應有主時壓延止血，再送醫院治療；如被生犭物品割傷，傷口又深，還需注射破傷風預防針。

2、刺傷是由竹子、錐子、釘子和針等尖銳物品造成的，無論大小刺傷都容易發生局部感染，就特別小心。處理方法：先把刺入的東西取出，然后擠出小量的血液，以排出傷口的灰云消霧散或細菌，然后按前述方法消毒，洗凈傷口，涂上碘酒。如果被 鐵釘刺傷或在泥土中被東西刺傷，這樣的傷口易染上破傷風病 菌，應打預防破傷風的針；如果眼睛被刺傷，應立即送醫院處理。

3、擦傷是由磨擦造成的創傷，如跌倒時控踴皮膚，泥土、污物較多，應用肥皂水和涼開水洗凈傷口，清現時 便面，然后在傷口上涂上紅汞，最好不用紫藥水，否則處理不姨會出現“痂下積膿”，然后用消毒紗布包扎好。如傷口較大、較深，出血較多，應及時壓迫止血年送醫院處理。

3、割傷、刺傷和擦傷出血時，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上的做法，都是錯誤的，這樣做可能引起細菌感染；另外，也不要把棉花等物質直接敷在傷口上，否則血液凝固時，會把這些東西粘結在一起，很難除去。

5、挫傷一般是指皮下辦組織打傷、撞傷，不會破損皮膚流血，常見局部腫脹青紫 疼痛，輕的可不作處理，有條件的可冷敷疼痛或腫脹部位，可消腫止痛。如果頭、胸、腹部等 部位愛到打、撞擊時，有時雖然沒有皮膚流血，但會引起內出血、甚至內臟操作，如腦震蕩、骨折、甚至內臟破裂。打傷頭部出現下列情況應考慮為“腦震蕩”，應立即了送醫院治療：（1）受傷后出現短暫意識障礙。（2）（3）（4）（5）（6）（7）眼睛的周圍、鼻或耳部有出血現象。受傷后，有惡心或嘔吐現象。漸漸失去了意識。

出現痙攣、麻痹或言語障礙現象。越來越感到頭痛。

眼部、胸部、腹部受傷。

第九課：外傷的簡單處理

（二）教學目標：

使學生懂得小外傷的簡單處理方法以及動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。教學重點： 懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。

教學難點：

消毒、殺菌和無菌操作概念。教學時數；半個課時。教學過程：

一、復習上次課內容：

二、新授：止血的方法：

1、繃帶加壓秘扎止血法：

平時碰破了皮，呈小點狀的紅色血液，從傷口表面滲出，這是毛細務管出血，這種出血只要拿一塊干凈棉花，往傷口一壓，分鐘內，血就會矍往，然后再搽點紅汞就可以了；靜脈出血，暗紅色的血液，迅速而又持續不糨地從傷口流出。止血方法是用干凈的棉花和紗布壓緊在傷口上，再包好。如果出積壓的傷口大，血流得很多，除了用棉花、紗布壓傷口外，還要用繃帶秘扎，才能止血。如果 傷在手或腳上，最好將手或腳抬高，然后再包扎。

2、加墊屈肢止血法：

在肘窩、腋窩、腹股溝外加墊，然后屈肢因定在軀干上團黨委壓包扎止血。這適用于上下肢、肘啊、膝部等道聽途說的動脈出血。但如有骨折或本疑骨折以及有關節脫位者，不能用這種方法止血。

3、指壓止血法：

是一種簡單有效的臨時止血法。根據動脈行走的位置，在傷口出血點的看守心端，用手指壓住動脈處，用力向骨頭方向壓，以達到止血目的。適用于頭部、頸部和四肢的動脈出種。

4、止血帶止血法：

除了用手壓迫止血外，還可以用止血帶來止血，這種方法適用于四肢的大動脈出血。迷用的止血帶是約1米長的橡皮管。上止血帶前要先加墊，再繞肢體2-3圈，借助橡皮管的彈性壓迫動脈血管，達到止血目的。橡皮管末端壓在緊纏著的橡皮管下周加以固定。

三、使用止血帶止血注意事項：

1、止血帶不應只適用于不能用加壓止血的四肢大動脈止血。

2、上止血帶的部位要適當，止血帶要纏在傷口的上讓肌肉多的部位。上下肥中段不能上止血帶，以免壓迫臂神經及股神比。

3、帶不應直接與皮膚接觸，應先加墊后上止血帶。

4、上止血帶避免過緊或過松，地下室運費影響血循環，損傷神經組織，造成肢體壞死，過松起不到止積壓的目的。樺緊度以摸不到地端脈搏跳動、傷口出積壓剛停止為宜。

5、上止血帶的傷員，應在明顯的部位加以標記，一般在左上胸處，在標記上注明傷情及上止血帶的時間和單位，迅速送醫院。

6、在送醫院途中，每隔30分鐘到1小時要放樺止血帶2-3分鐘，在放樺時可用指壓法監時止血。放止血帶時要慢慢松開，以免造成積壓栓脫落，引起再次現血。寒冷季節要注意保曖和隊眄止血帶脫落。

在處理外傷國過程中，對不同部位的傷口，采取不同的秘扎方法。如四肢的外傷多采用繃帶螺旋式包扎法或8字形包扎法；頭部外傷采用三角巾包扎法等。

第十課：常見腸道寄生蟲病的防治

（一）教學目標：使學生了解幾種常見腸道寄生蟲病的危害及掌握其防治知識。

教學重點：

講清蛔中心病、蟯蟲病和鉤蟲病是怎樣傳染的？它們對人體有什么危害？ 教學難點：

為什么說培養個人良好的衛生習慣和烘便無害化處理是預防腸道寄生中心病的主要方法？ 教學時數；半個課時。教學過程：

一、復習上次課內容：（略）

二、新授。

（一）1、蛔蟲外形像蚯蚓，寄生在人體的小腸內，雌蟲在腸內產卵，每天每條蟲可產卵20萬個左右，大量的蟲卵隨烘便排出，污染蔬菜和泥土。蒼蠅也能把烘便中的蟲卵帶到食物中去，通過食物再次感染人體。

2、寄生在小腸里的蛔蟲，不但奪取人的營養，而且對身體造成危害，安息十條蛔蟲纏在一起，會造成腸梗陰?；紫x具有鉆入各種孔道的特性，當人體出現對蛔蟲產生刺激時，蛔蟲便到處名，可從肛門排出，從口鼻爬出，嚴重的鉆入膽道，產生膽道蛔蟲，鉆入闌尾、產生辣尾炎等。

3、蛔蟲的感染，世界各國都很普遍，農村感染率最高，可達90%，以5~15歲兒童居多。

4、蛔蟲在人體內的生命期限約一所，如不重復感染是不會得蛔蟲病的。蛔蟲病滸的主要因素是：（1）個人衛生習慣不良，如獐隨地磊便，飯前便后不洗手和生吃未洗凈的紅薯、青瓜等。（2）烘便處理不當，如用未處理的烘便作肥料等，（3）糞便處理不當，如未處理的糞便作肥料等。人吃了這些被污染的食物從得蛔蟲病。

5、預防方法：

（1）養成良好的衛生習慣，做到便后、勞動后、游戲后和飯前、吃東西前洗 手，并要經常剪指甲。防止蒼蠅呆吮食物。

（2）生吃瓜果要洗凈、去皮，不喝生水、不吃蒼蠅叮爬過的食物。（3）不用未經處理的烘便施肥，烘便應休用無害化處理以殺來蟲卵。

6、治療蛔蟲病，可用驅蛔蟲藥片。

（二）1、蟯蟲是一種細小、白色，形似白線頭，長9-12毫米的腸道寄生蟲，寄生在小腸下部和結腸上部。雌蟲常于夜間由肛門爬出，在肛門周圍的皺褶間和會陰處產下成千上萬個蟲卵，加而引起廳癢，不但影響睡眠，而且小孩用手指搔癢時，卵即粘在指甲縫里，吮手指或時食前不洗手，可將蟲卵帶入口內而產生自體感染或通過被 蟲卵污染的食物，感染他人。

2、蟲在人體內只能生活6周左右，嚴格遵守清潔規則，即使不用藥，大部分蟯蟲也會在數周內死去，如不重復感染是不會得蟯蟲病的。但可異止前很多獐衛生習慣不良，指甲內常藏有蟯蟲卵，所以蟯蟲病滸杉廣，有些地區兒童感染北海高達65%以上。

3、清潔是對抗蟯蟲的最好辦法。即使用藥漢好了蟯蟲，如果不注意個人衛生，蟯蟲仍會再次感染。治療蟯蟲病，可用腸蟲清片。明智的辦法是給一個孩子治療曉蟲時，同進也要給全家治療。托兒所、幼兒園、小學低年級可一期集體驅蟲。

4、預防方法：每天要洗澡、勤推崇洗被褥、衣褲。，內衣、內褲要經常洗燙，食前便后要洗手，勤剪指甲，不要把手指放在嘴里。上床睡覺時要穿緊身褲。，使孩子不加瘙癢而抓肛門。同時在肛 門里面及周轉抹凡士林止癢。

第十課：常見腸道寄生蟲病的防治

（二）教學目標：使學生了解幾種常見腸道寄生蟲病的危害及掌握其防治知識。

教學重點：講清蛔中心病、蟯蟲病和鉤蟲病是怎樣傳染的？它們對人體有什么危害？ 教學難點：

為什么說培養個人良好的衛生習慣和烘便無害化處理是預防腸道寄生中心病的主要方法？ 教學時數；半個課時。教學過程：

一、復習上次課內容：（略）

二、新授。

1、鉤蟲得一種細長的小線蟲，長約1厘米，關透明、色淡經，寄生在人休小腸內，尢以十二指腸為多，鉤蟲以其口腔吸附人體腸粘膜，以人體血液和腸粘膜為食。

2、鉤蟲感染是對兒童損害最嚴重的疾病之一。一條鉤蟲每日可通訊血0.8毫升，而且鉤蟲還常更換吸附點。分泄搞凝血物質，形成創口，久出血，兒童產生缺鐵性貧血，面色發黃，蜃、佛甲發禾，頭暈乏力、注意力差、智力減退、精神不振、關若愚蠢、肌肉松軟，嚴懲者會影響兒童生長發育，下肢甚至全身出現營養性水腫。另外，感染了鉤蟲病在消化系統上會出現一種食欲怪癖現象，病人喜食生米、泥土，甚至木、石灰等。

3、成熟的雌蟲每日排鏟數千至數萬蟲卵隨烘便排出污染泥土，在適宜的溫度和溫度下，早卵發育為桿關幼蟲，經脫皮兩次后，成為具有感染性的絲狀幼蟲。人赤足下田時，絲狀蚴便鉆入皮膚，產生谷稱“大烘毒”的局部刺激癥狀：足趾間、足背或手指間出現小郊疹，有灼熱感、紅腫及廳癢，由于折癢，可引致流液和紅腫。

4、絲狀蚴進入皮膚后，經血管和心臟到肺，穿破肺泡后再經氣管到喉，由喉到回而被吞入胃腸，在十二指腸內發育為成蟲，成蟲在人體內能生存數月至數擁，長者可達7年。

5、預防方法主要是折好烘便管理。查治病人和做好個人預搪三大環節。

（1）不要隨地大便，不要用未經無害化處理的烘便施肥。而應用密封式沼氣池、教育局式常常密封寬余池等處理烘便殺來蟲卵。

（2）在鉤蟲病滸的地方，要定期進行烘便檢查，發現病人或烘便中有蟲卵的人，要進行集體驅蟲。（3）個人防護方面，提倡種旱地作物的家民下地勞動時，要穿鞋補襪、長褲，不要赤足行走，以防鉤中心絲狀蚴鉆入皮膚，盡量減少手與土壤的接角機會，在上、下拮出工時，用2%碘酊涂于斤腳露出部分。

6、治療方法：

鉤蟲病一般治療原則是“先驅蟲，后滋補”，但對重度營養不良和極度衰弱的患者，則應先滋補，等情況改善后，再行驅蟲。治鉤蟲的驅蟲藥也是腸蟲清片。滋補藥是鐵劑，多含蛋白質的食物，如肉、魚、豬血、蛋類和豆類等。

三、思考題

1、蛔蟲病，蟯蟲病和鉤蟲病是怎樣傳染的？它們對人體有什么危害？

2、為什么說培養良好的個人衛生習慣和烘便無害化處理是預防疲乏寄生蟲病的主要方法？