第一篇：2013安徽高考作文題點評

敢于夢想成就精彩

——2013安徽高考作文題點評

安徽省馬鞍山市含山中學吳耀新

新鮮出爐的2013年安徽高考作文題是一則新材料作文，作文材料是因作品具有理想主義和人道主義而獲得1925年諾貝爾文學獎的愛爾蘭劇作家蕭伯納的一句名言：“一般人只看到已經發生的事情而說為什么如此呢？我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？”，那么，對于2013屆的安徽考生，這則新材料作文題在考場應該怎么寫才比較合適呢，筆者結合自己的高考作文閱卷經驗和一線寫作教學體會來談一談自己的一孔之見，以求教于大方之家。應試寫作審題立意最重要。這則材料的審題，我個人覺得要抓住材料中“一般人”“已經發生”“夢想”“為什么不能”這四個關鍵詞，仔細審讀：“一般人”應該是說話人也是命題者所否定的，“已經發生”說明是過去的事物，“夢想”一詞則是最關鍵的中心詞，也是這個作文題的題眼，廣大考生應該要牢牢抓住，反復出現，“為什么不能”則體現的是一種敢于質疑勇于創新的逆向思維，如此一來，這個作文題的較好立意，我們就基本可以把它確定為“勇于創新，敢于夢想，成就精彩人生”，這個立意應該是既比較符合說話人蕭伯納的原意——他的作品就以富有理想主義而著稱，也比較符合命題人的引導意圖——當今社會尤其是對于年輕人來說，夢想和創新都是比較缺乏而又必不可少的。當然對于這種新材料作文，立意的角度是比較多的，比如大膽合理質疑，換個角度思考等等，應該都是可以的，不過恐怕不一定是最佳的一類立意。

應試寫作材料組織不可少。對于廣大考生來說，安徽的這個作文題，我覺得，審題立意的難度并不是很大，但應試作文是會分類分檔打分的，所以我們 1的考生要想拿個理想作文分，還得從寫作材料的選擇和運用上大做文章，做好文章。其實，如果是根據上面筆者提煉的那個作文立意，寫作的材料是比較好找的，現在很多媒體都在討論“夢想”這個熱詞，廣大考生只要平時稍加留意便不會陌生，問題是要讓自己的材料與眾不同有亮點可不是一件容易事。我覺得，如果考生能夠做到這四個方面“熟例略說”“生例詳述”“以小見大”“貼近自身”，即大家都熟悉的材料要少說略說最好不說；大家相對陌生的材料則可以敘述地比較詳盡些；運用材料時最好能小中見大，小切口深分析；所用材料要符合自己的年齡身份和生活實際等，如此，才會讓自己的作文在眾多的考場作文中脫穎而出。

應試寫作語言表達是重點。在高考作文的評價體系中，發展等級的得分事關重大，一篇作文能不能得個高分關鍵就在這里，而在發展等級的深刻、豐富、有文采、有創意這四個方面，有文采相對來說是廣大考生最有可能的，實際上，每年的高考考場高分作文也大多是因為在這個方面打動了閱卷老師而獲得一個滿意分數。所以說，我們的考生要注意自己的語言表達，力求簡明連貫得體準確鮮明生動有亮點。其實這些要求在我們高考語文復習中的語言運用模塊就已反復訓練了，只要我們的考生平時加強積累，考時學會遷移就完全可以了。綜上，縱觀這次的安徽省2013年高考作文題，我個人覺得，如果我們的考生真正做到了立意精準，材料新鮮，表達新穎這三點，作文得分就應該會比較理想。

第二篇：2012各地高考作文題點評

2012各地高考作文題點評：理性思維來了

http://.cn2012年06月07日 14:50新浪教育微博

我期盼的“理性思維 ”來啦！

——從部分省2012年高考(微博)作文題說起

看了今年部分省的語文高考作文題，想起的一個問題是我們太需要培養學生的“理性思維”。

遠在16世紀末，17世紀初，利瑪竇在《中國札記 》里，批評中國人沒有理性思維，中國人缺少理性精神。鳳凰衛視評論員邱震海先生在《理性精神——大國崛起之關鍵》一文中也說：理性精神與其說是一種精神，還不如說是一種思維方式，這種思維方式歸納起來就是：培養對終極知識的追求興趣及隨之而來的懷疑能力。是一種對社會、對人生、對人類的思考，是一種理性的追問。在新世紀的今天，為什么我們在理論上沒有多少建樹，我們在探討錢學森之問，我不能不想到這樣的問題。我們的高考作文要引導培養學生的理性思維！可喜的是，今年的高考作文題，在向這個方面努力。好！非常好！

請看，2012年部分省的作文考題：(僅從有關媒體查閱，有可能不準確)

1、浙江高考作文題為：對黃金的體會。該原題為：“沖天香連透長安，滿城盡帶黃金甲”是詩歌中的名句，隨著近幾年黃金的大漲，國際國內群眾紛紛掏腰包購金。黃金，已經成為人們生活中的一部分。請根據自己對黃金的體會，展開聯想，寫一篇作文。

2、廣東語文高考作文題：醉心于古文化研究的美國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

3、江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；

4、河北2012年高考作文題：把握方向

5、北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

6、福建：要求考生根據馮驥才一段話寫成一篇作文。馮驥才的這段話為：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”根據以上材料寫一篇800字的作文。

7、上海：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己誰的微光。

8、山東：據孫中山的一段話：“我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”

根據以上材料自行命題，題材不限。

我總覺得作文考題不單單是考查學生的語文水平，“她”和這個國家的教育理念有很大關系。近年來的高考作文，越來越重視對人生的思考核對社會問題的思考。這些思考的背后

是學生文化觀、人生觀、價值觀的體現，目的是引導學生關注社會、思考人生、認識自我。因此，我們的語文教育要重視對學生進行文化對話，在陶冶學生的情感中激發寫作驅動。

寫作不僅僅是語言表達的事，它首先是生活體驗、知識積累、思維方式、思想認識的事，他是一個人文化素養。價值趨向。創造能力的綜合體現。高考作文又有指揮棒的作用，高考作文關注學生的理性思維其意義就在這里！

如何培養學生的理性精神？首先是提升人的理性，對學生有更深切的人文關懷。理性是一種精神品質，“表現了一個生活在具體的社會和歷史中的人的自我負責的精神和對生活的自我治理能力，表現了一種對生活的實踐反思態度。我們依賴它反思我們的知識、思想、行動、制度等，因此，理性是指導我們的實踐行為的一種有效的智慧。” 理性精神一旦缺失，會導致個人的非理性的信念、偏見、或不良欲望；導致個人道德狂熱和政治狂熱、個人盲從和迷信；放棄追求理性精神和優秀品質的精神動力。因此說，“理性精神不僅是一個社會走向自由、公正和繁榮的關鍵，而且也是個人自由地形成個人的生活目的，承擔責任，形成道德自律的關鍵。”

語文學科在在培養學生健康的個性和健全的人格方面具有明顯的優勢。小學到初中語文教學側重于從言語技能的學習去領悟作品的思想、精神、意蘊，培育其積極健康的情感態度，而高中語文則必須把價值觀的鍛造，精神家園的構建放在首位，然后去分析言語技巧等。國家的新課標中說：“高中語文課程要充分發揮其促進學生發展的獨特功能，使全體高中學生獲得應該具備的語文素養，并為學生的不同傾向提供更大的學習空間；要為造就時代所需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。” ；“高中學生身心發展漸趨成熟，已具備一定的閱讀表達能力和知識文化積累，高中語文教學應關注學生思維的深度和廣度，培養學生的洞察力和批判力，讓學生在思考和處理問題時候具備一定的理性精神，為他們構建一定的精神的底子”。

北大的錢理群教授認為：“中學語文教育落實到人文教育上時，就是給人建立一種精神底子。一個人的精神是要有一定的底子的。我認為這種精神底子應是浪漫主義和理想主義的，即給人的生命一種亮色。” 高中語文教師應根據目前社會轉型期的特點，結合高中學生的特點，針對其一些弱點，如依賴性強，獨立性差，狂熱、偏激，好走極端，反教育，盲從，沒有責任感和使命感等，在語文教學的各個方面利用語文教學的優勢，培養學生的一些理性精神，獨立地分析問題的能力，冷靜地處理問題的能力，表達個人的一些成熟的看法，對世俗的現象有自己清醒的認識，透過現象分析本質，具有一定的批判能力，對自己的思想行為有反思的能力，對未來生活有一定的構想并為之努力奮斗，具有積極昂揚的狀態，具有崇高的生活信念，鄙棄假、丑、惡，追求真、善、美，有一定的價值取向能力，使語文教育的終極目標定位在對人格完美的追求上。

北京師范大學(微博)肖川教授認為：“教師要成為有思想的教師，有思想的教師，會對學生的心靈豐富和精神充實有一種自覺而又自然的引領。從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想的底蘊。”“有思想，使得我們不人云亦云，不簡單化，使我們葆有自由意志和獨立人格。“我國中小學教師或多或少的缺少一種文化精神，”

文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想和信念。一言以蔽之，缺乏思想。”“其后果是，中小學教師付出的大量勞動停留在低層次上，缺乏對于學生精神上的引領，缺乏對于自身工作高遠的立意，缺乏對于課本知識所承載的價值和心理結構的深刻洞察。說得極端一點，把教育淺化為庸俗化為沒有靈魂的認知結果的堆積。”一個國家，一個民族，是不能丟失思維能力，不能沒有理性的底蘊，不能缺少了陽剛之氣。我們處在高中語文教學崗位上的每一位老師不能不去思考一下，我們能教給學生什么，學生在我們的指導下能學到什。

當然，作文中蘊含的文化價值觀、審美力以及理性思辨力既不是空中樓閣 ,也有別于曇花一現式的靈感。她來源于對生活的獨特觀察 ,來源于閱讀中的涵泳品味、,更來源于作文教學中對思維訓練的執著追求，人文素養的積淀板結的土壤是結不出甜美的果實的 ,只有在具備厚實的人文素養的心田 ,才能綻放絢麗的理性之花。只有在具備相當的人文積淀之后 ,才能做到厚積薄發 ,推陳出新。所以，培養學生的理性思維，關鍵在學校的校園文化精神建設，對此，筆者有專論，在此不深談。朱熹早就指出：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”尤其現代是個鼓勵創新展現自我的時代，鼓勵打破“宗經”思維的束縛，更應指導、鼓勵學生大膽質疑。

我呼吁：我們的語文教育要更好地培養學生的理性思維！

(作者：中國人民大學(微博)附屬中學 肖遠騎)

第三篇：2015安徽高考語文作文題

2015年安徽卷高考作文題：蝴蝶翅膀顏色

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學[微博]生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩....。.要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

第四篇：2012安徽高考作文題

2012安徽高考作文題《梯子不用時請橫著放》解析

來源：中國教育在線 2012年06月07日14:24

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2012年安徽高考語文作文題目《梯子不用時請橫著放》是一篇較為典型的材料作文。下面我就從審題立意、文體結構、語言表達三個方面來說說我的一家之言。

從審題立意的這個角度來說，作為一篇供料作文，考生在審題時必須多加小心，否則，立意不佳的考場作文一般來說得分情況不會理想。就這篇材料作文來說，可以有多個角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個最佳立意角度問題，我個人認為，這個材料作文比較好的立意應該是要正確處理好個人和他人的關系問題，所以社會公德方面的立意應該是作文出題者的命題意圖。也就是說，諸如“梯子”一類的社會公共設施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個社會才會更加和諧文明。畢竟，在我們當前這個時代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個人利益至上的社會不良現象還是時有發生的，這個作文命題的社會基礎應該就在這個方面。

從文體結構這個角度來說，把這個作文題的文章體裁選定為議論文，應該是比較妥當的較好選擇。眾所周知，議論文的寫作一向是許多高考考生的薄弱之處。所以考生們在臨場寫作時一定要突出文體特征，對于一篇議論文來說。論點要突出：開題就要亮出中心觀點，中間論述要緊緊圍繞中心觀點，結尾時要回扣中心觀點。論證方法的選擇上可以多樣化些，如舉例論證，正反論證等等。論據則要新穎貼切，不要堆砌材料，而要熟例粗舉，生例細舉。如果能緊扣社會現實有感而發就更好了。議論文的文章結構主要依靠段落的劃分來體現，而一篇應試作文的段落既不宜過多當然也不宜過少，一般來說，五至七段為佳。在議論文的寫作三要素當中，要根據自己的實際情況有意識的打造屬于自己的作文亮點，或論點深刻，或材料豐富，或語言有文采，或表達有創新，等等都是可以的，關鍵是我們的考生一定要有考場作文的“亮點”意識。

從考場作文的語言表達的角度來說。這篇應試作文的語言應該平和而不能過激，應該以理服人而不是感情沖動，應該注意語言表達的邏輯性而不能思維混亂不知所云。因為對于一篇議論文來說，語言表達的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫作部分的思維考點。此外，對于今年的考生來說，尤其是要注意語言表達的規范性，慎用網絡語，不講江湖話，也不能過于成人化和幼稚化，所用語言要符合自己的身份特征和年齡特征。最后，在寫完后要檢查一遍，避免語言的“硬傷”，如字數不夠，錯別字，病句等等，但要注意卷面的整潔度，除了必須要改的“硬傷”錯誤，否則，不宜涂改過多，不然是會影響閱卷老師的印象得分的。

縱觀這次的安徽省2012年高考作文題，我個人覺得，審題立意是關鍵，文體結構要清晰，語言運用要規范，如果考生真正做到了這三點，他的語文作文得分就應該就會比較理想。（馬鞍山市含山中學吳耀新語文教育碩士馬鞍山市語文學科帶頭人高考優秀閱卷教師)

第五篇：2013年高考安徽作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已經發生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”——蕭伯納要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。