第一篇：汐子中學(xué)初二歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

汐子中學(xué)初二歷史下學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，總結(jié)如下：

一、備課—— 周到細致，找準(zhǔn)重、難點

作為一名教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教材、學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時積極參加備課組活動上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課—— 做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識，又提高了對知識的深層

理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)盡自己的一份努力！

馬志偉

2011.7

第二篇：寧城汐子中學(xué)關(guān)工委2011

寧城汐子中學(xué)關(guān)工委2011

工作總結(jié)

一、提高思想認識，健全組織機構(gòu)。

我校黨支部校委會不僅重視關(guān)工委的自身建設(shè)，而且還組織學(xué)校教職工認真學(xué)習(xí)關(guān)于關(guān)工委工作的文件和上級布署的有關(guān)工作要求；在注意積極發(fā)揮團隊組織作用的同時，我校還把這些工作列入學(xué)校整體工作計劃，并結(jié)合我校的實際情況，建立健全關(guān)工委組織；以校長、黨支部書記張俊英為組長，副校長為副組長，政教處、教導(dǎo)處、工會、團隊等負責(zé)人為成員，成立了學(xué)校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組；在學(xué)校的各項工作中積極發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、服務(wù)的工作職能，切實負起責(zé)任，充分發(fā)揮作用。

二、加強未成年人思想道德教育，弘揚革命傳統(tǒng)精神。學(xué)校不僅利用周會以具體的標(biāo)志物——“國旗”教育為主，組織學(xué)生進行尊敬國旗、國微，會唱國歌等愛國主義教育，而且還利用升旗、班會等時間，講英雄人物故事，在學(xué)生中掀起“學(xué)英雄、做英雄”的革命精神之風(fēng)，并通過多種形式和途徑，找準(zhǔn)切入口，開展學(xué)生喜聞樂見的主題教育，如讀書、講座、征文、校報、板報、廣播、演講等各種競賽活動，使學(xué)生認識到共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好，懂得熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨；以貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，以繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和光榮革命傳統(tǒng)為核心，遵循青少年學(xué)生思想建設(shè)的規(guī)律，開展“五個一”愛國主義教育活動，倡導(dǎo)紅色革命精神，讓學(xué)生在充滿著“紅色文化”氛圍的校園里健康成長。

三、建立“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié)，同時，家庭教育又是學(xué)校、社會教育的基礎(chǔ)；良好的家庭教育，可以促進學(xué)生的健康成長；良好的家庭教育，可以促進社會形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風(fēng)氣；家庭教育的社會地位無可替代，所以我校為營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，每學(xué)期我校都會定期召開兩次家長會，與舉辦家庭教育專題講座，做好教師和家長的溝通工作。

學(xué)校以舉辦 “家長會”和“家庭教育講座”為平臺，不僅為家長、教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的機會，而且有利于搭建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”德育教育網(wǎng)絡(luò)；我校為了辦好家長座談會，首先是建章立制，規(guī)范管理，建立了例會制度，上課制度，考勤制度，考核評比制度，工作檔案制度等，內(nèi)容豐富，形式多樣；其次，我校還以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為活動主題，從多個角度、細致入微地在學(xué)校和家庭中廣泛開展未成年人思想道德建設(shè)活動；我校的教育主題有：（1）加強家庭思想品德教育；（2）學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)；（3）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；（4）學(xué)生心理健康教育；（5）舉辦法制講座、（6）安全教育講座等。在這些主題里，除了有學(xué)校校長、老師上課，還邀請一些專家來校進行深層次的指導(dǎo)。

四、積極開展各種活動，與學(xué)生心靈對話。

1、開展了親子讀書活動，推薦了 《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《復(fù)活》、《老人與海》、《麥田里的守望者》、《傅雷家書》、等16本名著，搭建親情共讀的平臺，通過親子讀書的讀書心得看出某些學(xué)生的心靈被點亮，讀書的“精神與種子”在蔓延。從讀書到讀“人”、讀“心”，在同聲相應(yīng)、同氣相求中，便有夢在；便有精彩在；更加體味到澄澈、芬芳、歡樂和永恒。

2、通過親子觀看好影片，學(xué)生的觀后感也折射出美的高尚情操，學(xué)校推薦了《中國精神頌》、《頌歌獻給黨》、《感動中國2007》、《太行山上》、《灌籃高手》、《海底總動員》、《成吉思汗》、《阿甘正傳》、《留守孩子》、《勇敢的心》、《風(fēng)語者》、《高三》、《小鬼當(dāng)家》等書籍和影片，有一定的激勵和教育意義，對凈化心靈，塑造人格，有了一定幫扶作用。同時在觀后感中可以看出能和影片的人物進行對話。看后能產(chǎn)生共鳴，有一定的心靈感應(yīng)，產(chǎn)生了心靈碰撞，達到育人，育魂的效果。

3、開展了“家務(wù)勞動周”活動，通過學(xué)生體驗記錄，學(xué)生在假期爭做一件力所能及的事情，了解了父母勞動收入的情況，深刻體會到父母工作以及養(yǎng)育自己的艱辛，部分學(xué)生在假期幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動，從而答謝父母養(yǎng)育之恩，以此來樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識。

4、開展了“我向母校獻真情活動”

開展以“五個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，提一個建議，表一個決心）為主題的向?qū)W校獻真情活動。每人假期給班主任和任課教師寫一封信，談?wù)勛约簩蠋熜燎谂嘤母屑ぁｉ_展“我為汐子中學(xué)的明天祝福”的征文活動。以汐子中學(xué)主人翁的姿態(tài)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和未來，談?wù)剬W(xué)校的認識，對學(xué)校的管理的建議，對自己學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)的問題的反思，以自己的行動闡釋“今天我以汐子中學(xué)而驕傲，明天汐子中學(xué)為我而自豪”。有10名同學(xué)的書信感人，建議中肯。

五、狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生管理。

1、學(xué)初學(xué)校政教處落實了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用了二周時間規(guī)范初一學(xué)生的言行，著重抓違紀(jì)生，采取“教育為主”的原則，讓初一學(xué)生真正認識到初中與小學(xué)的區(qū)別，擺脫一些孩子氣的自由和淘氣，兩周下來，效果良好。初二主抓班級管理，學(xué)初各班主任從學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣入手，建立本班一日常規(guī)，建立班級考核制度，對規(guī)范學(xué)生有了一定的牽制和激勵作用。初三主抓不良行為和打架事件，學(xué)校在學(xué)初已處理了一起打架事件，對吸煙喝酒等違紀(jì)生進行了相應(yīng)的處理。

2、點綴宣傳窗口，凈化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)初學(xué)校組成了《汐子中學(xué)周報》編委會，依據(jù)周報的具體要求，德育處負責(zé)了校園寫真板塊，從校園大事，課改前沿，新聞動態(tài)，活動紀(jì)實，先進事跡等方面入手，展現(xiàn)了許多班級、宿舍、課堂、活動過程的亮點，可借鑒和學(xué)習(xí)的東西很多，具有一定的影響力，正如一場潤物無聲的小雨在滋養(yǎng)著每個學(xué)生的心靈。教風(fēng)改觀，學(xué)風(fēng)濃厚，管理得力。

六、緬懷革命先烈，傳承革命精神。結(jié)合4月4日清明節(jié)對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校借祭掃烈士墓之機，開展“緬懷革命先烈、感恩幸福生活”活動。4月4日那天，學(xué)校派出7年9班至7年12班四個班到烈士墓前緬懷先烈，墓前，7年9班的鄭鑫和7年11班的陳麗娜主持祭掃烈士墓程序，通過敬獻花圈、掃墓、林書記講話、政府團支部書記講話，學(xué)生對各位英雄有了深刻的了解，同時也是對自己的心靈的洗禮，祭墓歸來后，政教處布置了各班級寫一份“緬懷革命先烈、感恩幸福生活動”心得，通過上交的心得看出，學(xué)生特別敬仰英雄，并有對未來憧憬的奮斗和追求。

七、開展感恩活動，內(nèi)化學(xué)生行為。

1、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生送溫暖。4月8日，8.3班班主任張艷華、語文教師方淑艷主動找到政教處，把8.3班的王軼群的情況介紹了一下，當(dāng)時她們特別焦急，等待王軼群盡早上學(xué)，可是由于王軼群的家庭特殊，父母不在身邊，平時和爺爺奶奶生活，經(jīng)濟拮據(jù)，負擔(dān)重，得病時，靠小零藥維持，堅強的扛著。由于得不到及時治療，延誤了病情。我們一行四人在下午兩點到了王軼群的奶奶家，做通了王軼群的工作。把王軼群送到了汐子鎮(zhèn)醫(yī)院，班主任為王軼群辦理了住院手續(xù)，兩天后王軼群康愈歸校，回校后，王軼群把落下的課程補齊，學(xué)習(xí)的勁頭比原來更足啦，通過這件小事，這次暖人的傳遞給王軼群一種支持和力量，他懷著一顆感恩的心在報答著他的老師和學(xué)校。2、4月下旬基礎(chǔ)年級承辦了感恩教育報，每班上交一份最好的作品進行了評比，截止4月18日政教處組織了評選，從主題思想、內(nèi)容要求，藝術(shù)美化、小報格式，字跡工整五方面進行了評比，評選出一等獎6名，二等獎6名，三等獎12名，并進行了物質(zhì)獎勵。通過小報的展示激發(fā)了辦報的興趣，同時也是一次與感動故事的共鳴。3、4月下旬學(xué)校下達《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《七子歌》、《感恩的心》五首演唱歌曲，成立杰老師其中選擇了幾首，學(xué)生達到會唱；會用情唱，營造了感動氛圍。4、5月上旬，學(xué)校要求每班學(xué)生上交一篇“親情作文”，以參考題目《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母的吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等，各班級已在5月28日上交完成，學(xué)校已于6月10日進行了評選，評選出一等獎6名，二等獎6名，三等獎12名。其作品選材典型，貼近身邊，內(nèi)容感人，具有一定的可讀性。5、5月中旬，學(xué)校給基礎(chǔ)年級布置了感恩愛心家庭實踐活動作業(yè)，要求：利用周六、周日兩天送父母一句溫馨的祝福，給父母講一個開心的故事，給父母贈送親手制作的禮物，給父母捶捶背、打一盆水，洗一次腳，為父母做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服。通過兩周的實踐活動，側(cè)面調(diào)查了某些學(xué)生，有個別同學(xué)做的全面，有多數(shù)同學(xué)選擇了某項，但都給父母了一些慰藉。6、5月下旬學(xué)校組織了感恩活動初賽。此次初賽分為“傾訴身邊故事”和“情感劇表演”兩類節(jié)目，每班限報節(jié)目各一個，節(jié)目于5月4日上報完畢，于5月19日、5月20日下午在八年十二班和八年七班開始初賽，初賽歷時8個小時，選出“傾訴故事”類6個，“情感劇”6個，以備6月4日下午進行決賽并代表學(xué)校進行公演。7、6月上旬開展了“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會，七年二班，七年十一班，八年四班的主題班會互動設(shè)計貼近實際，算賬數(shù)字清晰，學(xué)生體會頗深，使學(xué)生能領(lǐng)悟到父母供自己讀書付出的辛苦，從而能激發(fā)不辜負父母期望的決心和信心。8、6月4日下午，學(xué)校統(tǒng)一組織了“頌黨恩，跟黨走”的感恩活動，共有14個節(jié)目參賽，并邀請了部分家長觀看演出，演出中，各個選手發(fā)揮出色，打動人心，不少家長觀看時情不自禁的潸然淚下，學(xué)生也達到情境相容，情感相通的境界，具有一定的感化和教育作用，此次比賽共決出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。9、6月24日上午，基礎(chǔ)年級統(tǒng)一參與了演講團的感恩活動，通過傾聽、互動，現(xiàn)場氛圍達到高潮，一種家長與孩子，老師與學(xué)生的真情真心表達感染了所有聽眾，喊聲震蕩在操場的上空，淚珠傳遞著感謝和抱歉，眼光中注入了一種自信，愛又一次敲打著起伏思緒的心底，或許從那時那刻開始，某些同學(xué)重錘覺醒，愛有了起步，感恩有了過程。10、9月上旬我們組織了“四好少年”、“美得好少年” 評選活動和第二十七個教師節(jié)慶祝活動。9月31日組織全校師生參加了“慶祖國華誕、展校園風(fēng)采”大型歌詠比賽，同時對表現(xiàn)突出的班級進行了表獎。11、10月中旬全校師生聽取了由縣關(guān)工委組織的遠離黃、賭、毒、遠離邪教、遠離網(wǎng)吧，預(yù)防青少年違法犯罪的法制講座，會后全體同學(xué)都結(jié)合本人實際寫出了心得體會。12、11月18日組織了全校性的“誠實、誠信” 演講比賽，11月4日和11月20日分別召開了本的第三次和第四次家長會。

八、表彰先進，樹立典型。

學(xué)校通過6月4日“頌黨恩，跟黨走”的感恩活動精選初八年九班的鄭鑫，九年二班的劉穎，參加了 寧城縣關(guān)工委、宣傳部、教育局組織的“念中國共產(chǎn)黨九十周年，鑄我中華魂”的演講比賽，賽前，在王澤老師、從培英老師、關(guān)工委、黨務(wù)和政教處的輔導(dǎo)和試賽，二位同學(xué)演講已達到預(yù)期效果。6月18日，二位同學(xué)不負眾望，在比賽時，臨危不亂，慷慨激昂，震驚四座，打動評委，八年九班的鄭鑫榮獲一等獎，并接受了寧城電視臺的專訪，九年二班的劉穎也取得了第二名的好成績。在寧城縣關(guān)工委成立20周年的慶祝大會上初二年級的鄭新、郭鵬月、李皓揚三名同學(xué)被評為 “四好少年”、鄭鑫同學(xué)同時又獲“美德好少年”的光榮稱號。為學(xué)校、班級和個人贏得了榮譽。

總之，在這一年的工作中，我校關(guān)工委在上級部門的關(guān)懷和支持下取得了一些成績，但還不夠，所以我們決心發(fā)揚成績，克服不足，努力把關(guān)工委工作做得更好，使之 再上一個新的臺階。

2011年11月24日

第三篇：汐子中學(xué)對照檢查材料

對照檢查材料

（2014年7月）

姓名： 黃貴峰自開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，我按照 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，采取自己找、互相幫、領(lǐng)導(dǎo)點等方式，認真查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題。現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項規(guī)定精神、自治區(qū)配套規(guī)定和市委、縣委具體要求，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

我于 1979 年 9 月參加工作，1997 年7月入黨。多年來，我一直嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅持黨的基本理論和基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在政治原則、立場、觀點上始終與黨中央保持高度一致。對中央做出的重大方針、政策和決議積極擁護，沒有把作風(fēng)建設(shè)同推動改革發(fā)展對立起來，沒有消極對待作風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度。盡管如此，自己在政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面還存在一定差距和不足：

1、政治紀(jì)律方面。多年來在工作中堅持原則，有堅定的政治立場，在路線、方針和政策方面時刻與黨中央保持一致。

2、組織紀(jì)律方面。在工作中，個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，堅決服從上級領(lǐng)導(dǎo)，沒有給領(lǐng)導(dǎo)出過難題。

3、作風(fēng)轉(zhuǎn)變方面。在工作中，有事不思進取；有些事情沒有實事求是向領(lǐng)導(dǎo)反映；在工作中，有時缺乏主觀能動性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)積極性不強，但肯鉆研業(yè)務(wù)；有事業(yè)心和責(zé)任心比較強，但有時也應(yīng)付差事。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）形式主義問題

在工作中，形式主義是有的，比如：有時為了應(yīng)付檢查不得不搞一些形式的、表面的，以敷衍了事。

（二）官僚主義問題

官僚主義方面，因本人不是領(lǐng)導(dǎo)故不存在此方面的問題。

（三）享樂主義問題

享樂主義方面，本人不存在這方面的問題。

（四）奢靡之風(fēng)問題

在平時的工作中，我勤儉節(jié)約，從不給學(xué)校浪費，這也是我一貫的生活作風(fēng)。

三、存在問題的原因剖析

通過“照鏡子”才發(fā)現(xiàn)自己“衣冠”不正，究其主要原因如下：

（一）理想信念不堅定。在工作中，由于不認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想及鄧小平理論，沒有及時補充精神之鈣，祛精神之垢。所以，自己的世界觀、人生觀、價值觀出了問題。

（二）黨性修養(yǎng)不強。在平時的工作中，有時滿足現(xiàn)狀，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)新理論、新方法的強烈愿望。也沒真正做到：愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

（三）缺乏自律自省。在工作和生活中，有時沒能按《黨章》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，因此，在工作中，出現(xiàn)了一些不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，犯了不應(yīng)該犯的錯誤，給學(xué)校及個人帶來不良的影響。

四、努力方向和整改措施

如何“洗洗澡，治治病”，堅決糾正在“四風(fēng)”方面存在的問題？為此，特提出以下努力方向和改進措施。

（一）加強學(xué)習(xí)：

在今后的工作中，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全心全意為學(xué)生們服務(wù)。

（二）堅定信念：

我們要時刻記住：只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民共建美麗而富饒的中國。

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)：

在今后的工作中，要時刻記住自己是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，堅持黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)，時刻把黨和人民的利益放在首位，個人服從組織，處處為群眾著想、為學(xué)生著想。

（四）率先垂范：

通過開展黨的群眾路線教育活動，為實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。在今后的工作中，時時刻刻記住黨和人民的利益高于一切，處處起模范帶頭作用，想為群眾之所想，急為群眾之所急，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的一切。

以上是我的檢查匯報，請大家予以監(jiān)督！

第四篇：生物教學(xué)中的點滴思考——汐子中學(xué)

生物教學(xué)中的點滴思考

在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認為最重要的是要抓住三部分：

一、初中生物科學(xué)的教育對象是面象全體學(xué)生.它的目的并不是培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人才，初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣為今后的進步學(xué)習(xí)打下最基本的基礎(chǔ)。從這個觀點出發(fā)，在我的生物教學(xué)理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計，每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)中心思想。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，我會多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如：在講生態(tài)環(huán)境時做生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品的宣傳片等。總之，豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。

二、作為老師，教材是必須了解掌握的，但是教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴。我認為教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個

比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段生物課程都需要學(xué)生掌握那些知識，知識體系是怎樣安排的學(xué)生在每個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等。并在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動。

例如：做一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。

三、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，在教學(xué)過程中貫穿探究式活動。生物科學(xué)是一個日新月異的科學(xué)，我在課堂中會一直給學(xué)生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學(xué)科來說，有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯的。在教學(xué)中學(xué)生所學(xué)的知識都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認為教學(xué)并是把知識死板的教給學(xué)生。相反我的教學(xué)設(shè)計大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時科學(xué)家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學(xué)家們的探究過程，引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。作為老師要給學(xué)生提供一個適合創(chuàng)造的平臺。例如：可以通過寫保護生物的倡儀書、知識竟賽等方式，鼓勵學(xué)生充分展示自己的才能，我相信這樣，學(xué)生無論在知識、能力、創(chuàng)新各方面都將會是最優(yōu)秀的。

第五篇：初二歷史教師下學(xué)期工作總結(jié)

八年級歷史下冊期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人任教初二年級的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。