第一篇：2002—2013年福建省寧德市中考作文題目

2002—2013年福建省寧德市中考作文題目

Lsc6296416

2002年寧德市

五、作文（60分）

題目：_________________給我帶來快樂

要求：1．從“大自然”、“家”、“讀書”、“友誼”、“音樂”、“登山”、“繪畫”、“集郵”??中，選擇一個詞語，補足題目，扣緊題目作文。

2.文體不限，字數不少于500字．詩敬不少于15行。

3.題目或正文如需出現地名、校名、人名，請用xx代替。

2003年寧德市

三、作文（60分）

學習、生活中，我們要經歷許許多多場考試，有求學途中的一輪輪測試，有思想品質上的一次次檢驗，有人生岔路口的一回回抉擇??面對各種考試，你的感受如何？你都能交上一份滿意的答案嗎？請以“考試”為話題，寫一篇文章，可以敘述你的經歷，抒寫你的感受，提出你的建議，也可以展開想象寫小說、童話、寓言故事的詩歌。立意自定，題目自擬。

要求：（1)字數600以上。（寫詩歌，語言要生動精煉，有一定的韻律，篇幅20行以上。）

(2)文中不得出現真實的地名、校名、人名，如果要寫，可分別用青水鄉，英華中學，小明、小華、小英、小蘭等代替。

2004年寧德市

六、作文(60分)

23．在我們的學習、課外活動(包括體育活動)和日常生活中有許多良好的習慣、美好的品質、正確的觀點都需要堅持。你與你身邊的人平時就是這樣做的，現在請你以“堅持”為話題寫一篇文章。

注意：①題目自擬，體裁不限；字數不少于600，鼓勵寫篇幅長且內容充實的文章。②要有真情實感。③文中不得出現真實的地名、校名、人名，如果出現，可分別用青山縣，清水鄉，英華中學，小兵、小軍、小英、小蘭等代替。④如寫成詩歌，語言要生動精練，有一定的韻律，篇幅在20行以上。

2005年寧德市

六、作文（60分）（非課改）

22、從下面兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的校名、人名。

題一：美好的歌詞，能讓我們獲得生活的啟迪，感悟人生的真諦，引發無窮的想象。認真閱讀下面的歌詞，選擇你喜歡的一句。感悟其中蘊含的思想感情，確定一個與之相關的主題，自擬題目，寫一篇文章。

①我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。——《我的未來不是夢》

②不經歷風雨，怎么見彩虹。——《真心英雄》

③無路難啊，開路更難，所以后來人為你感嘆！——《愚公移山》

題二：讀，是閱讀，也是思考和感悟。讀的對象不單是書，還有世間萬物、社會百態。讀了，才會有感悟，有收獲。

請以“我讀懂了___________”為題寫一篇文章。

友情提示：把題目補充完整后作文。橫線上可以填你曾經讀過、思考過的任何對象，如“關羽”、“友情”、“大海”、“少年情懷”、“媽媽的目光”……

三、作文(60分)（課改）（泉州市命題）

23、請從下面兩道題目中，任選一道作文。

(1)溫暖，也許是一個關切的眼神，也許是一雙撫慰的大手，也許是一句溫馨的話語??生活中，我們時常感受到溫暖。請以“溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

(2)有人曾說“體育是徹悟人生的一把鑰匙”。體育能把人生中千變萬化的現象，抽象成最簡單的規則，讓你學會競爭與合作，學會正確對待成功與失敗、領先與落后??，體育能讓你悟出很多做人做事的道理。請你以“體育，讓我__________”為題作文。

要求：①把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體自定；字數不少于600。

2006年寧德市

三、作文（60分）（非課改）

22.請從下面作文題中，任選一道按要求作文，除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（一）人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團聚的溫馨，有離別的惆悵??

請你以“______________的滋味”為題，寫一篇作文。（要求：補足題目，扣題作文）

（二）什么樣的人是英雄？有人說：淪海橫流，方顯英雄本色。在滔天巨浪中三進三出的魏青剛才是真正的英雄；有人說：把自己所有時間都毫無保留地給了孩予，用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望的叢飛才是英雄??其實，英雄不一定轟轟烈烈，只要多一點真誠，多一點愛心，多一點奉獻，他就可以與眾不同，就可以成我們心中的英雄。

請以“我身邊的英雄”為題寫一篇文章。

三、作文。（60分）（課改）

19、請你從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的校名、人名。

⑴人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團聚的溫馨，有離別的惆悵??請你以“__________________的滋味”為題，寫一篇作文。要求把題目補充完整，然后作文。

⑵從小到大，許多東西伴隨著我們成長，有親人、有朋友、有書籍??因為有他們一起走過，日子才豐富多彩。請以“一起走過的日子”為題，寫一篇文章。

2007年寧德市

三、作文（60分）

23、父母養育了你，老師培育了你，朋友幫助了你??大自然給你啟迪，社會給你經驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起??對于這一切，你一定心懷感激。

請你以“感謝_____________”為題，寫一篇有真情實感的文章。（除詩歌外，文體不限）要求：（1）把題目補充完整（2）不少于600字（3）文章不得出現真實的人名和校名。2008年寧德市

三、作文60分

21．星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，在地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻??

請你以“在一起”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2009年寧德市

三、作文（60分）

24、下面有兩道作文題，任選其中一道進行寫作。

（1）閱讀下面文段，按要求作文。

雨過天晴,三只小飛蟲不收慎困在蜘蛛網里。一只小飛蟲掙扎了一番，覺得蛛網牢不可破，心灰意冷地哀嘆道：“死定了”。它輕易地放棄努力，果然，不久以后，就可憐地死了。另外兩只小飛蟲不甘心就這樣坐以待斃，他們齊心協力，尋找出路。經過不懈努力，他們終于破網而出，重獲新生。

根據上述的材料。自選角度，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

（2）以“生活需要夢”為題寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩歌除外)。

提示：文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2010年寧德市

三、作文。（60分）

22．下面有兩道作文題，你任選一道寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現真實的縣名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”來替代。

題一：你平時可能沉默寡言，而你的內心卻熱血沸騰；你心中裝滿了理想，可你卻表現的嘻嘻哈哈；你在學校可能規規矩矩，而在家里卻經常出格??請你以“另一個我”為題寫一篇文章。

題二：以“我不再_________”為題寫一篇文章。先將題目補充完整再作文。橫線上可填“倔強、傷心、死讀書??”

2011年寧德市

四、作文（60分）

20.下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”等來替代。題一：廊橋讓古今對話，心橋使情感碰撞。其實，每個人都渴望溝通，期待對話??請以“___和我的對話”為題，寫一篇文章。先將題目補充完整再作文。橫線上可填“媽媽”“春天”“魯迅”??

題二：請以“校園里的記憶”為題，寫一篇文章。

2012年寧德市

四、作文（60分）

20．下面有兩這作文題，請任選一道寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

文中不得出現真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”、“小剛”等來替代。

題一：以“父愛不缺席”為題寫一篇文章。

題二：以“____的道歉”為題寫一篇文章。先將題目補充完整，再作文。

2013年寧德市

四、作文（60分）

請從下面兩道作文題中，任選一道寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于600字。題一：以“初三生活是首歌”為題寫一篇文章。

題二：以“我_______，我快樂”為題寫一篇文章。先將題目補充完整，再作文。

第二篇：2009年福建省莆田市中考滿分作文題目

2009年福建省莆田市中考滿分作文題目：請以“_________，我的最愛”

為題，寫一篇文章。(50分)要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最

熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。祖祖國，我的最愛

祖國，我親愛的祖國，我為你驕傲，為你自豪，你是我的最愛!

你是我心中的太陽，照亮我前行的路，你是我心中的太陽，指引我走

向光明，你是我們心中的太陽，引領我們走向富強-------

我想念我的母親，她用她的乳汁哺乳了我，她用她那默默無聞的愛滋長了我;她用她那寬大溫和的手掌安撫了我;她用她的體溫感化了

幼小的我，我親愛的祖**親。

一

正是油菜開花時，她在叢中笑。微風拂過，油菜開花的時節金燦

燦的一片，那油菜梗的頂端像鍍了一層金，在陽光斜射下顯得格外耀

眼輝煌，是啊!那不正是她輝煌的足跡嗎，那挺直粗壯的菜梗不是像

像我們嗎?那不正是她堅韌挺拔的見證嗎?默默無聞的她為我們托起

明天的希望。太陽啊，要不是你溫暖的光芒，油菜怎能茁壯成長?

曾記得我爺爺的童年世界里只有——饑餓，而我們無憂無慮的眼

中只有——幸福。那苦難的記憶與快樂的時光交融在一起，共同編織

著歷史的花絮。我心中的太陽，你是我們幸福的光源之所在啊，沒有

你引領，我們永遠不會走向繁榮富強。

祖國，親愛的祖國，謝謝你帶我們走向繁榮富強;太陽，我心中的太陽，謝謝你默默無聞的奉獻。

二

憶往昔崢嶸歲月稠。曾記得，火燒圓明園時連天的火焰染紅了你的裙襟;曾記得，那夜盧溝橋畔挑釁的槍聲驚擾了你的甜夢;更記得南

京大屠殺中冤死的兒女發出撕心裂肺的聲音激起你滿腔怒火，你的心

在流血……痛如墨染。

看今朝日新月異心中喜。當鳥巢的上空放飛迷人的焰火;當五星

紅旗高高飄揚在南極昆侖科考站;當宇航員邁出“神州七號”漫步太

空，當“嫦娥一號”傳回了月球影像圖……多少中國人欣喜若狂;多

少炎黃子孫歡欣鼓舞!

回顧過去，我們雄心激昂;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這一個個令

人矚目的成就不正是改革開放30年來，中國由貧弱走向富強的見證

嗎?曾經的民生凋敝，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，俱往矣……

祖國，我親愛的祖國，謝謝你帶我們走向盛世太平;太陽，我心

中的太陽，謝謝你的正大光明!

我心中的太陽，你給我們帶來了活力與生機;我親愛的祖國啊，你

給我們帶來了機遇與挑戰。無論何時，無論何地，我們都會為你祝福，我們都會為你自豪!無論何時何地，祖國，你都是我心中的最愛。秋秋天的野菊花，我的最愛

我愛金色的秋天，我更愛秋天的野菊花，每次看到那堅強開放的野菊花，我都像受到了某種鼓舞，不覺渾身上下都是勁。

秋天的早晨，我常邁著輕快的步伐來到屋門前的小路上賞秋，這

時展現在我面前的是一片迷人的秋色。

這田間小路的兩邊，盛開著不計其數、小巧玲瓏的野菊花，它們

千姿百態，爭奇斗艷，給這幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機。

看，那些開得正旺的野菊花在秋風的吹拂下，好似一個個嬌美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在歡迎你的到來。慢慢地，那

些花苞兒似乎也微微地睜開眼，在細心地打量著這個豐富多彩的世

界，而那些即將凋謝的野菊花也并不是垂頭喪氣、無精打采，而是頑

強地挺立著，一直堅持到最后，雖然最終被風吹斷，被雨淋碎。

秋菊的色彩是單調的，它的枝干是細小的。它沒有桂花的迷人芳

香。它沒有牡丹的高貴典雅，它的特點就是普通，普通到你看了第一

眼后不會再去看第二眼。但樸實無華的東西卻往住是永恒的，是高尚的，它的頑強不屈，它的不畏嚴寒，是何等可貴啊!相比之下，很多

花在風雨來臨之前就已早早地停止了綻放，過早地枯萎了，也也許在落到泥土上時它們還感嘆自己的命薄呢。

我很想采一束野菊花帶回去好好欣賞，但看到它們那昂首挺立的樣

子，我猶豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不長久的，是很容易枯

萎的，哪能與風雨中的英雄本色相比。它的最恰當的位置就應該是在寒風之中，還是讓它開在它本來的位置吧。

秋風漸起，不自然地感覺到了一股涼意。但是一看到那些搖擺著的野萄花，我似乎受到了一種鼓舞，加快了前進的步伐。

第三篇：福建省高考作文題目

2012福建高考作文題：

馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。” 根據以上材料寫一篇800字的作文。

2011福建高考作文題：

根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。2010福建高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）

還在念大學的時候，雅科布?格林與威廉?格林兄弟倆從的腦子里一直縈繞著這樣一個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發展的歷史暗藏聯系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發展史的聯系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。

后來，一個朋友偶然發現了這本筆記，理科聯系了柏林一家出版社，把這些故事結集出版。這本故事集至今已經再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳的《格林童話》。

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。

2009年福建高考作文題目：

這也是一種_____

2008年福建高考作文題目：

三個人進商店，分別買飲料，一個買甜的，一個買苦中帶甜的，一個買淡的。根據此情景寫一篇作作文，題目自擬。

2007年福建高考作文題目：

以“季節”為題寫一篇作文，除詩歌以外，文體不限，不少于800字

2006年福建高考作文題目：

創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題：

①諸葛亮借箭未滿十萬支

②戈多來了

③留下一點空白

請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少于800字

2013年福建高考作文題目：

根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。

第四篇：2011年福建省寧德市中考語文試卷(含答案)

2011年福建省寧德市初中畢業、升學考試

語文試題

（試卷滿分：150分，考試時間：120分鐘）

一、積累與運用（26分）

1．閱讀下面文段，完成下列各題。（7分）

寧德世界地質由白水洋、白云山和大姥山三個園區組成。集山、海、川、島于一體，風光旖旎，景色秀麗，不但峰luán（）俊秀，洞壑幽奇，而且溪美瀑雄，海灣壯闊。屏南白水洋尤為壯觀，一路水勢縈回，流水淙淙，兩岸松濤陣陣；放眼遠tiào（），秋風勁舞，波光粼粼，遠山綽約，云霧 甲。沒有一個人不會不為大自然創造出這樣的奇跡而感到驚嘆。

（1）看拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）①峰luán（）②遠tiào（）③洞壑（）④縈回（）．．（2）給短文甲處選擇一個恰當的詞語（填序號，1分）A．迷蒙 B．迷惘 C．迷離

（3）文段中劃線句子有語病，請你將修改后的正確語句寫在下面橫線上。（2分）2．默寫。（12分）

①無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

②，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)③，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊〃潼關懷古》）④江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春〃雪》）

⑤岑參的《白雪歌送武判官歸京》中被人稱為“妙手回春”的詠雪佳句是： “。” ⑥《三峽》中用快馬和疾風來形容船行之快的句子是：“。” ⑦幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖樂行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“，”的悠閑自得；幸福是蘇軾的“，”的美好祝愿。3．名著閱讀。（7分）

（1）讀名著，賞人物。根據提供的名著信息，在下列空白處填上相關的內容。（3分）讀《 》（填名著），我們認識了覺醒的愛國知識分子范愛農；讀《童年》，我們從外祖母身上感受到了（填性格）的美好品質；讀《駱駝祥子》，我們認清了自私自利、殘忍霸道的車廠老板（填人物）的丑陋本質。

（2）讀名著，寫故事。請從下列名著的精彩片斷中任選一個，簡述故事情節的主要內容。（60字左右，4分）

①魯智深倒拔垂楊柳（出自《水滸傳》 ②孫大圣大鬧蟠桃會（出自《西游記》）③狐貍和山羊的故事（出自《伊索寓言》）

④魯濱遜搭救“星期五”(出自《魯濱遜漂流記》)答：

二、綜合性學習（10分）

4．閩東是我國著名的古廊橋之鄉，一座座飛檐蓋頂，杉板遮壁，造型古樸，雄偉壯觀的古廊橋直架溪澗，橫跨河流。飛橋如虹，形成一道獨特的風景。

近日，學校舉辦“尋古風，話廊橋”系列活動，請你參加，并完成下列活動。活動一：觀廊橋 賦美名（3分）

橋的名字通常有深刻的寓意，或突顯特征，或寄寓情感。請你觀賞右圖聽古廊橋，仿照示例，給它取一個恰當的名字，并簡述理由。

示例：橋的名字：萬安橋

/ 7

命名理由：“萬安”即萬事平安，它寓示著來往此橋的人一路平安，表達了一種美好祝愿。

橋的名字： 命名理由： 活動二：賞廊橋 抒寄語（2分）學校組織學生觀賞廊橋，抒寫寄語，請你仿照上句完成寄語。

廊橋美，美在雄偉壯觀，美在古樸端莊；

溪水秀。活動三：話廊橋 表心聲（3分）

班里舉行以“話廊橋”為主題的辯論會，辯題為“古廊橋要不要保護”。請你代表正方，針對反方的觀點寫一段辯詞。（50字左右）

反方觀點：“我方認為，現代科技飛速發展，古廊橋已成為歷史，沒有保護的價值，完全可以用鋼筋水泥橋替代它，所以沒有必要加以保護。”

答： 活動四：品廊橋 傳文化（2分）

橋承載著悠久的歷史，蘊涵著深厚的文化。讓我們搜集有關橋的神話故事、民間傳說，感受橋在文化傳播中的影響。請你寫出一個有關“橋”的神話故事或民間傳說。（20字以內）

答：

三、閱讀（54分）

（一）閱讀下面文段，完成5-9題。（17分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（《醉翁亭記》）

【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（《小石潭記》）

5.解釋下面句中加點詞。（4分）⑴弈者勝 弈： ⑵而不知太守之樂其樂也 樂： ．．⑶皆若空游無所依 依： ⑷以其境過清 清： ．．6.翻譯下面句子。（4分）

⑴蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。譯文：

⑵日光下澈，影布石上，佁然不動。譯文： 7.下面說法有誤的一項是（）（3分）

A.甲文第一段主要描繪了滁州人民怡然自樂和眾賓盡歡的情態，從側面反映了滁州政治清明的景象。

B.甲文第二段從“已而夕陽在山”到“游人去而禽鳥樂也”寫了山林夕照全景。

C.乙文第一段中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了魚兒在空中游動的景象。

/ 7

D.乙文第一段“似與游者相樂”一句描繪了游魚自由閑適的神韻，也表現了作者此時喜悅的心情。

8.乙文對魚的描寫靜中有動，更顯出環境的幽靜。甲文也運用了動靜結合手法來表現山林幽靜的語句是“____________________”。（用文中的原句回答，2分）

9.甲乙兩文作者都有被貶謫的經歷，但兩人又有著不同的胸懷意趣，請根據文意簡要談談兩人當時各自的心情。（4分）

答：

（二）閱讀下面文章，完成10-13題。（18分）

守候精神家園

李蔚蘭

①心只要在跳動，神經就跟著緊張，繁瑣的事讓我精神疲憊。這時我就想急切地回到我的精神家園——那個無關物質也無關利益的寧靜之所，那個會讓日益浮躁的心靈舒展與潔靜的地方。

②我的精神家園就是我的書房。在那兒，云譎波詭的意識暴露無遺，精神之旅沉重而輕松。

③我最初的書房，是鄉下祖傳老宅的耳房，不足十平方米。外墻因風雨侵蝕而斑斑駁駁，歲月的青苔印在磚縫。屋頂，風或鳥無意丟棄的草籽，在夏季瘋長成草苫。房間的地板踩上去吱吱作響，夜間天花板里會傳出老鼠操練的腳步聲。

④房里沒有時興的擺設，卻有一個氣派的書櫥，是父親的。那時，父親常年出差在外，我便堂而皇之地成了房間的主人。莎士比亞、托爾斯泰、雨果、卡夫卡、魯迅、巴金等很早就住了進來，彌散著異乎尋常的氣味，像熏香一般。父親童年時栽種的一棵椿樹，筆直、茂盛地長在窗外。樹葉婆娑，經常撕一片月色扯一縷清風拋進窗來。在那里，我可以盡情地領略唐韻古風，纏綿于《一千零一夜》的驚險離奇，感覺大師們的存在。有時癡癡地呆坐，讓靈魂漫無目的地在房間里游蕩，撞擊四壁。

⑤大師們穿行在我的成長中，見證著我的成長，也成就了我童年富足而溫暖的記憶。⑥后來，有了一個“家”，依然在鄉下，房子卻比父親的大了許多。我選擇了陽光充足的一間作為書房。在滿滿一壁書的清朗朗的目光注視下，奔波一天的疲憊都撂在了門外。手摩挲著書們或光潔或粗糙的肌膚，皺巴巴的心緒即被燙得平熨舒暢。我盡可以讀想讀的，思欲思的，寫愛寫的，信馬由韁放飛自由。雖然青燈黃卷，寂寞清苦，卻也散淡從容。白駒過隙，時光流轉，塵世的浮囂掩去了眼角眉梢的濃墨重彩，只有一湖紛亂的思緒慢慢沉淀，以文字的形式流成一條綿長曲折的河。書房，有我欲棄而不能的記憶，想回而不能的歲月。仿若一株恬淡的蓮，用寬闊的襟懷護出了一片天空，可以把我冰涼的手輕輕攏在掌心，把一切喧囂隔在門外，讓我倦了累了，都可以依靠。

⑦如今，家被搬進了城里的樓房。在鋼筋水泥包裹著的城市中，我仍醉心于書的世界里。在熙攘的紅塵中，我多么驕傲自己可以擁有一方寧靜。我將書屋安臵于陽臺，把窗戶開在向陽的花園里，讓陽光恰巧注射到腳尖。有了書的點綴，陽臺愈顯得高雅，有了陽臺的映襯，書房更顯得明亮別致。加上護欄上數株蘭花、幾盆文竹，風姿綽約，亭亭玉立。風兒吹過來，帶著淡淡的香。每每閑坐其中，一本書，一杯茶，這時你會感覺不到時間和空間的意義，只覺得這是一種便宜得很而又昂貴得無價的消受。一個人靜靜地寫、默默地品，在文字中淡淡地握別，以一種惺惺相惜的感情。甚至每閱讀一部優秀的作品，都像是經過了一場赤裸的洗禮，放下了金錢、權利、相貌以及被世俗熏陶了的思想，只剩下華麗的靈魂，潔凈，暗自綻放著純白。

⑧我知道，終有一天，皺紋會像落葉般悄悄鋪滿我的面頰。我的眼睛，不再那么透澈明亮，只剩下眼尾疲倦的余音，告訴自己曾經的過往。我會始終安安靜靜地游離在一切俗務之外，為了文字的相戚，永遠詩意地守候精神家園，不讓自己的心流浪。

（轉載自“武清信息網”，有刪改）

10.作者是按照什么順序來講述“我”的書房的變遷？請寫出表明書房變遷順序的關鍵詞。作者寫書房變遷的目的是什么？（5分）答：

11.說說第①段劃橫線句子中“我的精神家園”的具體含義。（用原文語句回答，3分）答：

/ 7

12.本文的語言富有表現力，請你聯系上下文，對文中的加點詞和劃波浪線句子進行品析。（6分，每小題3分）

⑴大師們穿行在我的成長中，見證著我的成長，也成就了我童年富足而溫暖的記憶。答：

⑵手摩挲著書們或光潔或粗糙的肌膚，皺巴巴的心緒即被燙得平熨舒暢。答： 13.你讀了這篇文章有何啟示？（4分）答：

（三）閱讀下面文章，完成14—16題。（10分）

學會舍棄

①學會舍棄，才能更有所得。②古人說：“若為舍不得，又怎尋快樂？”舍得是成就卓越的必有心態，有取有棄，低調淡泊，體現出了坦蕩灑脫的人生追求。為利所擾，舍不得而憂；為情所困，舍不得而痛。人要快樂，就要舍得。著名作家賈平凹說：“會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。”

③樹舍燦爛夏花，得華實秋果；鳴蟬舍棄外殼，得自由高歌；壁虎臨危棄尾，得生命保全；溪流舍棄自我，得以匯人江海；鳳凰舍其生命，得以涅槃重生。人舍墨守成規，得別具一格；舍人云亦云，得獨辟蹊徑。可見，只有擁有舍得的心態、懂得了舍得的人生大智慧，才能將自己的人生經營得有聲有色，擁有成功而幸福的生活，從而活得精彩，活得快樂。

④著名詩人李白曾有過“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的名句，瀟灑傲岸之中，透出自己建功立業的豪情壯志。憑借生花妙筆，他很快名揚天下，榮登翰林學士位這一古代文人夢寐以求的事業巔峰。但是一段時間之后，他發現自己不過是替皇上點綴升平的御用文人。這時的李白就面臨一個選擇，是繼續安享榮華富貴，還是走向江湖窮困潦倒呢？以自己的追求目標作衡量標準，李白毅然選擇了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，棄官而去，最終成為了后世景仰的“詩仙”。

⑤我們需要通過“取舍”來豐富人生，在“舍得”中體現智慧，在“舍得”后感悟人生。每個人都有著不同的發展道路，面臨著人生無數次的抉擇。當機會接踵而來時，只有那些樹立遠大人生目標的人，才能作出正確的取舍，把握自己的命運。樹立了遠大目標，面對人生的重大選擇就有了明確的衡量準繩。孟子曰：“舍生取義。”這是他的選擇標準，也是他人生的追求目標。

⑥放棄，對每一個人來說，都有一個痛苦的過程，因為放棄意味著永遠不再擁有，但是，不會放棄，想擁有一切，最終你將一無所有，這是生命的無奈之處。如果你不放棄眼前的熱烈，就無法享受花前月下的溫馨……生活給予我們每個人都是一座豐富的寶庫，但你必須學會放棄，選擇適合你自己應該擁有的，否則，生命將難以承受！

（選自《心靈雞湯》，有刪改）

14.本文作者的觀點是________________________________________（2分）15.第②段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）答：

16.請結合文章補充一個能證明中心論點的事實論據。（4分）答：

（四）閱讀下面文章，完成17-19題。（9分）

今天你“微博”了嗎

①微博出現于2006年，自進入大眾視野以來，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11〃15火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯網生活中扮演起越來越重要的角色，現已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺。

②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開始能夠創造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消．．費信息——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一來，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。

/ 7

③微博的另一種用途是作為一種非正式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息來源更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發言人正在講什么內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發言人所講內容的理解和反饋，并且經常會在此后某個時刻引發對該話題的進一步討論。這樣一來，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者來說，它是未來很有價值的參考資料。把微博作為傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因為目標事件會得到相當大的曝光率。

④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關于危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機構現在都在用微博發布公告。

⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣為流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？

（選自《讀者》2011年第11期，有刪改）

17.作者從哪幾方面介紹了微博的用途？（3分）答：

18.第①段主要用了什么說明方法，有什么作用？（3分）答：

19.第②段中加點詞“主要”能否刪去，為什么？（3分）答：

四、作文（60分）

20.下面有兩道作文題，請任選一道寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”等來替代。

題一：廊橋讓古今對話，心橋使情感碰撞。其實，每個人都渴望溝通，期待對話??請以“___和我的對話”為題，寫一篇文章。先將題目補充完整再作文。橫線上可填“媽媽”“春天”“魯迅”??

題二：請以“校園里的記憶”為題，寫一篇文章

/ 7

2011年福建省寧德市初中畢業、升學考試

語文試題

一、積累與運用（26分）1．（1）①巒 ②眺 ③ha ④yíng（2）C（3）沒有一個人不為大自然創造出這樣的奇跡而感到驚嘆。

2．①似曾相識燕歸來②安得廣廈千萬間③傷心秦漢經行處④引無數英雄競折腰⑤忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開⑥雖乘奔御風，不以疾也⑦采菊東籬下，悠然見南山；但愿人長久，千里共嬋娟。

3．（1）朝花夕拾 善良、聰明、能干、慈愛、樂觀而剛強 劉四爺（2）①魯智深倒拔垂楊柳（出自《水滸傳》）仗義執言的提轄魯達出家在大相國寺管菜園，和潑皮飲酒時把，竟把吵不停的烏鴉在的大樹連根拔了起來。

②孫大圣大鬧蟠桃會（出自《西游記》）王母娘娘開蟠桃盛會沒有請齊天大圣。孫悟空索性放開肚子吃了蟠桃，大腦瑤池蟠桃盛會。王母娘娘和眾神仙好不氣惱。

③狐貍和山羊的故事（出自《伊索寓言》）一只掉進井里的狐貍，騙一只找水喝的山羊跳下去，又騙山羊當梯子跳出了井獨自逃離。

④魯濱遜搭救“星期五”(出自《魯濱遜漂流記》)在島上生活了26年的魯濱遜，用火槍和《圣經》懾服土人，從一群野人手里救出了一個人。魯濱遜救下那個野人的日子是星期五，所以把被救的人取名為“星期五”。

二、綜合性學習（10分）

4．示例：橋的名字：福壽橋 命名理由：它寓示著來往此橋的人一路平安，福壽安康表達了一種美好祝愿。

示例：秀在漫江碧透，秀在多姿多彩。

示例：廊橋是祖先留下來的文化瑰寶，是我們寧德的一種獨特的文化地標，這是鋼筋水泥橋無法替代的。

示例：屏南千乘橋 始建于南宋理宗年間，清嘉慶二十五年（1820）當地鄉紳周大權考中秀才再次募建修繕。抗日戰爭時期新四軍三支隊六團途經這里北上抗日建有紀念碑。千乘橋若長虹臥波，雄偉秀麗，橋志銘中“架木凌空，上擬虹橫百尺；臨淵累石，下同鼎峙千秋”之句是該橋的最好寫照。

三、閱讀（54分）

（一）5.⑴弈：動詞，下棋。⑵樂：把??當做樂趣。⑶依：依靠。⑷清：凄清。6.⑴譯文：（有一個）臉色蒼老、頭發花白，醉醺醺地坐在人群中間（的人），那是喝醉了的太守。

⑵譯文：陽光照到水底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚）呆呆地不動。7.C 8.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

9.答：歐陽修通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游地場面，表現被貶后的曠達情懷和與民同樂的思想。

柳宗元通過寫小石潭及周圍的景色，抒發了在寂寞中的悲涼、凄苦的情感，流露出對自由生活的向往之情。

（二）10.答：按照時間順序。關鍵詞：最初→后來→如今。表明無論時代怎么變遷，生活發生什么變化，對讀書的渴望，學習的執著，對“精神家園”的守護應該是永恒的。

11.答：那個無關物質也無關利益的寧靜之所，那個會讓日益浮躁的心靈舒展與潔靜的地方。12.⑴答：讀書伴隨著我的成長，大師們的精神鼓勵著我，滋潤著我的精神心田。

⑵答：采用擬人手法賦予好書人的品格，好書如良師益友，讓日益浮躁的心靈舒展與潔靜。

/ 7

13.答：讀書是學習的好途徑，讀好書能夠豐富精神世界，在功利物質，在日益復浮躁的當今保住心靈的精神家園。

（三）14.學會舍棄，才能更有所得。

15.答：引用論證。引用名家名言證明自己觀點的正確性。

16.答：2008年奧運會田徑賽場上，劉翔因為傷痛沒有強行上場暫時舍棄了比賽，為后來錦標賽奪冠留存機會和身體條件。

（四）17.答：能夠創造并迅速傳播信息；對會議進行實時報道還可以使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。18.答：舉例子、打比方。

19.答：不能，因為微博還有其他用途，若刪去過于絕對，這樣體現了說明文的準確性。

四、作文（60分）20.評分標準略

/ 7

第五篇：中考作文題目 (111)

2010年廣東梅州市中考作文題：以“渴望”為話題

2010年廣東省梅州市中考語文

作文題目：以渴望為話題

中小學生作文網