第一篇：淺談加強領導干部思想作風建設

淺談加強領導干部思想作風建設

楊林紅

所謂思想作風，是指人們在思維方式、思想觀念特別是在指導思想上表現出來的行為取向及其特點。思想作風建設是黨的作風建設的重要內容，是黨的作風建設的靈魂。它決定著學風、工作作風和生活作風等的建設和改變。思想作風不端正，良好工作作風就無從談起，甚至使黨的各項工作誤入歧途。因此，加強和改進黨的作風建設，必須把思想作風建設擺在第一位。這是我們黨與時俱進、永葆先進性的根本要求。

這些年來，隨著解放思想、實事求是思想路線日益深入人心，黨員干部的思想作風也在不斷端正。但是也要看到，在一些人身上仍然不同程度地存在著教條主義、形而上學、因循守舊、僵化保守、不思進取、無所作為等問題。

這些問題的存在，不符合馬克思主義的本質要求，不利于黨的路線方針政策的貫徹落實，影響到對“三個代表”重要思想的正確理解，影響和妨礙著黨的事業的發展，影響著改革開放事業的進程。因此，搞好黨的思想作風建設，尤其是搞好領導干部加強思想作風建設，對于搞好黨的建設，進一步貫徹落實黨的路線方針政策，具有非常重要的現實和歷史意義。

一、加強思想作風建設，要突出理論學習

加強思想作風建設，關鍵在于掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精神實質，并能在理論與實踐的結合中勇于創新。這就要求我們一定要以科學態度對待馬克思主義理論。堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，堅持馬克思主義的基本原理，不能有絲毫動搖;同時，也要貫徹解放思想、實事求是的思想路線，對新的歷史條件下現實社會生活中的重大問題給予科學的回答，推動馬克思主義在新的實踐中有新的發展。現在的問題是，有些人還沒有從對馬克思主義的教條式的理解中解放出來，他們不是用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析變化了的實際，而是把“本本”當作解決問題的現成答案到處亂套;不是在弄清其精神實質上下功夫，而是在名詞、概念上兜圈子，死記硬背一些個別結論，把馬克思

主義理論當作千古不變的教條，把馬克思主義同它在現實生活中的生動發展割裂開來，對立起來。教條主義危害極大，它脫離實際，導致人們思想僵化，墨守成規，扼殺了馬克思主義的生機和活力;脫離社會主義初級階段的實際，必然會影響到對黨的基本理論、基本路線的正確理解與貫徹落實;在實際工作中“唯上”、“唯書”，必然是照抄、照搬，搞形式主義那一套。總之，堅持解放思想、實事求是的思想路線，必須破除教條主義的束縛。

二、加強思想作風建設，要注重干部素質

加強思想作風建設，還要不斷提高黨員干部的素質。解放思想、實事求是的思想路線，要靠黨員干部帶領廣大群眾落實，所以要特別注重提高黨員干部的基本素質。一是要提高干部的理論素質。正確的思想作風離不開理論思維。只有具備一定的馬克思主義理論水平，在執行黨的路線方針政策過程中才能做到既堅持唯物主義，又堅持辯證法，真正做到解放思想、實事求是。當前，特別要以“三個代表”重要思想為指導，把握客觀情況的變化，根據實踐的要求進行理論創新。二是加強世界觀改造。解放思想、實事求是不只是個方法論問題，也是個世界觀問題。解放思想、實事求是，要破除種種脫離實際的理論、觀念、做法等框框的束縛，必須有無私無畏的膽略和勇氣。如果腦子里總是考慮個人的得失，就會覺得因循守舊保險。正確的世界觀尤其是全心全意為人民服務的思想是堅持解放思想、實事求是的根本保證。黨員干部一定要牢記黨的宗旨，克服個人主義，一切從黨和人民的利益出發，不圖名，不圖利，扎扎實實工作，這樣才能端正思想作風，把黨的思想路線貫穿到實際工作中去。

三、加強思想作風建設，要堅持真抓實干

當前領導干部工作作風雖然總的看是好的，但仍有相當一部分領導干部在工作中存在著官僚主義和形式主義等問題。諸如工作不求實，效率低，短期行為嚴重，缺乏全局觀念，工作不敢碰硬，遇到矛盾繞著走等等。不解決好這些問題，搞經濟建設，推動社會發展就將成為空話。因此，要采取有效措施，教育和引導基層領導干部真抓實干，求真務實。一要密切聯系群眾，最重要的是體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，誠心誠意為人民群眾謀利益。二要強化工作目標責任制。要實行“線、點、項”工作目標責任制，每個領導成員按分工負責一條工作線，抓好一個聯系點，包好一個大項目，并按照目標落實情況兌現獎懲，推動工作的落實，促進工作作風的轉變。三要敢抓敢管。對工作落實中遇到的新情況、新問題，要及時研究解決。發現貫徹不力、工作不實的，要嚴肅批評，及時糾正。四要堅持一靠教育，二靠制度，嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監督領導體制和工作機制，從源頭上預防和治理各種不良作風。五要切實搞好調查研究。有計劃地安排充足的時間，深入基層，深入群眾，特別要深入條件差、問題多的單位，搞好調查研究，努力突破工作中的重點、難點問題，促進工作提高到一個新的水平，保證經濟發展和社會進步有一個優良的環境。總之，加強領導干部思想作風建設，要以理論創新為基礎，以體制創新為動力，克服各種教條主義、經驗主義、形式主義的思想作風，要自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。只有這樣，才能真正以戰略思維、世界眼光和辯證方法觀察當今世界和當代中國，以與時俱進的科學態度對待馬克思主義，以奮發有為的精神狀態開展工作，始終保持我們執政黨的生機和活力。

第二篇：加強領導干部思想作風建設心得體會

加強領導干部思想作風建設心得體會

發表時間:2009-4-23 15:42:00

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——區委政法委專職副書記趙金才同志學習實踐科學發展觀活動心得體會

胡錦濤同志在中央黨校省部級干部進修班上的講話中強調，“必須全面加強黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風建設，大力改進學風和文風，反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，反對奢侈浪費，使全黨同志特別是各級領導干部更加自覺地堅持求真務實精神，更加自覺地堅持全心全意為人民服務的宗旨，更加自覺地堅持黨的群眾路線。”作風建設涉及面廣，是一項長期而艱巨的任務，在具體操作上要著力解決好以下五個問題。

一、進一步加強思想作風建設，解放思想，實事求是，這是解決作風建設的首要問題

思想是行為的先導，要堅持把思想作風建設放在首位，作為統領政法委的核心任務，既把解放思想、實事求是、與時俱進作為一種行為準則來遵循，又把它作為一種日常習慣來培養，更把它作為一種能力來提高。我們要在機關全體人員中積極倡導“四個理念”：一是終身學習的理念。著眼于觀念更新和知識更新，培養在工作中學習，在學習中工作，以及全員學習和終身學習的良好風氣；二是創新工作的理念。發揚“團結、務實、創新、爭先”的橋西精神，將各項工作做深、做細、做實、做精；三是服務中心的理念。鼓勵每個干部職工樹立責任意識和大局意識，從我做起，從身邊做起，切實轉變作風，樹立良好的機關形象；四是健康生活的理念。使大家不僅有健康的體魄，更有健康的心態和健康的工作和生活方式以及良好的精神面貌。

在倡導和踐行“四個理念”的過程中，我們還要做好“四個結合”：一是緊密結合貫徹落實科學發展觀的要求，把主要精力放在維護社會公平正義、和諧穩定和服務經濟發展大局上來。二是緊密結合和諧機關的建設。以構建和諧機關為核心，弘揚正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的發展觀，使機關全體同志逐步形成“以和為真、以和為善、以和為樂、以和為貴”和團結、友愛、健康、向上的機關風氣。三是結合執政能力的建設。加強對人才的培養和使用，不斷給大家創造條件，讓所有干部學習知識、提高素養、提高水平。四是緊密結合同人民群眾的血肉聯系。更加牢固地樹立權力觀、地位觀、利益觀，堅持權為民所用、利為民所謀，關心群眾生活，注重解決好職工群眾的實際困難和問題，為職工群眾辦實事。

二、進一步加強學風建設，勤奮好學，學以致用，這是解決作風建設的根本問題 胡錦濤總書記在中紀委七次全會上諄諄告誡全黨：“要牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。”學習是干部增長才干、提高素質的重要途徑，是做好工作的基礎。不加強學習就會有負重托，喪失領導資格；就會停頓落后，被時代所淘汰；就會精神空虛，難以保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。作為一名處級領導，要帶頭端正學風，提高學習效益，緊密結合政法綜治工作實際，制定切實可行的學習計劃，確定學習內容、學習時間和學習方法，妥善處理工學矛盾。要牢固樹立終身學習的思想，以強烈的事業心責任感認識學習、對待學習、抓好學習，既注意從書本上學又善于從實踐中學，堅持學以致用、學用結合，努力使學習與推動工作統一起來，學習與改造思想統一起來，著眼于解決工作中的實際問題，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、領導工作的本領，特別是要轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。

三、進一步加強工作作風建設，聯系群眾，求真務實，這是解決機關作風建設的核心問題

群眾路線是我們黨的工作路線，也是黨的生命線。加強機關工作作風建設核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系，關鍵在于真抓實干，求真務實。加強工作作風建設，重點是采取切實措施堅決克服官僚主義和形式主義。形式主義的要害是：貪圖虛名、不務實效，勞民傷財；官僚主義的要害是：脫離實際、脫離群眾，做官當老爺。要有效地克服官僚主義和形式主義需要提高覺悟，加強教育，深入群眾，從深入實際、勤政為民、真抓實干、健全制度和改進領導方法五個方面入手，重要的是抓住三條：一是深入實際，調查研究，集中民智，科學決策，民主決策，自覺把改革力度、發展速度和社會承受程度統一起來，防止濫用民力，盲目蠻干，決策失誤。二是深入群眾，視百姓為父母，對群眾如親人，真心實意地聽民聲、察民情、知民怨、解民憂，努力為群眾辦實事辦好事。三是建立健全密切聯系群眾的相關制度，切實從人民群眾最關心的熱點難點問題抓起，從人民群眾反映最不滿意的問題改起，從人民群眾最需要解決的問題做起，著力解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題。

四、進一步加強領導機關作風建設，發揚民主，顧全大局，這是解決機關作風建設的關鍵問題

民主集中制是發揚民主，維護團結的制度保證，認真貫徹民主集中制，堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”是凝聚集體智慧，實現正確決策的必然要求。要嚴格執行民主集中制的各項制度規定，切實增強民主意識，虛心聽取各方面的意見建議，嚴格按照黨內議事和決策機制辦事，堅持重大問題集體研究決定，注重發揚民主，充分發揮班子成員作用，大家珍惜共事機會，識大體、顧大局，講黨性，自覺做到政治上互相信任不猜疑，工作上互相支持不拆臺，生活上互相關心不淡漠，積極推進班子的整體合力。班子議事決策過程實現程序化、規范化。班子成員在決策前充分發表自己意見進行討論，決策后，按照分工積極抓好落實。在加強團結、合力干事上，要堅持一把手統攬不包攬，善斷不武斷，信任不放任，大度不失度。作為副職要到位不越位，服從不盲從，補臺不拆臺，分工不分家，營造寬松和諧、積極向上的工作氛圍，增強機關的向心力、凝聚力。

五、進一步加強生活作風建設，情趣健康，追求高尚，這是解決機關作風建設的現實問題

樹立良好的生活作風，要提高修養，塑造品格，樹立正確的“三觀”：一是正確的得失觀。始終保持高尚的情操，保持一顆淡泊名利的平常心，經得起名利、得失的考驗，把豁達大度、吃虧讓人作為立身做人、為官從政的行為準則。二是正確的權力觀。自己要行得正，說話腰桿子就硬，反之如果自己不廉潔，抓別人就理不直氣不壯，甚至無從下手，凝聚力也就弱。一靠自身正、二靠自身硬，而這個最重要的就是要克己奉公、廉潔自律，要樹立正確的權力觀。還有一點就是正確對待職位升遷，這點非常重要。三是正確的榮辱觀。要樹立社會主義的榮辱觀，遠奢侈、慎交友，管好自己的生活圈、交往圈和娛樂圈，管住自己的嘴、管好自己的腿、管住自己的手，不碰“高壓線”，不做越軌的事，自覺維護自身形象和威信。在工作上堅持高標準，在待遇上低看齊，不搞特殊化，與群眾同甘共苦。

第三篇：淺析如何加強年輕黨員領導干部思想作風建設

淺析如何加強年輕黨員領導干部思想作風建設

2011年下半年，市、縣、鄉、村四級陸續換屆，一批年輕的黨員干部經過短暫的基層鍛煉被選到領導崗位。年輕黨員領導干部一般學歷較高、朝氣蓬勃、思維活躍、基本素質好、自主意識較強。然而，由于人生閱歷較少、缺乏工作經驗、缺乏嚴格黨性鍛煉，思想作風建設還需進一步加強。本文就加強年輕黨員領導干部思想作風建設、盡快轉變角色、更好履行崗位職責提出如下建議。

一、強化教育，純潔思想

要切實加強對年輕黨員干部的思想政治教育，促使其保持黨員領導干部的純潔性，增強“四種意識”。

一要增強黨的意識。要加強理論武裝，引導年輕黨員領導干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定信仰，真正把黨的事業和人民的幸福作為自己終身奮斗目標；要加強中國特色社會主義理論的系統教育，認真組織學習《黨章》、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，不斷提升境界、磨練黨性；要加強黨的先進性教育，組織年輕黨員領導干部到教育基地參觀學習，領略革命前輩和黨員杰出代表的精神風貌，深刻體會和感受黨的先進性。

二要增強政治意識。把增強政治意識和大局意識相結合，在大是大非面前，政治堅定，始終與黨中央保持高度一致；要認真組織學習黨的路線方針政策，堅定不移地貫徹落實到各項具體工作之中；加強形勢教育，引導年輕黨員領導干部準確把握世情、國情和黨情。

三要增強危機意識。在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，“四個危險”和“四個考驗”更加尖銳地擺在全黨面前。在思想意識領域，年輕黨員干部要堅決抵制西方文化的滲透、國內錯誤思潮的沖擊，正確面對復雜現實；在工作方面，把握發展規律，敢于挑戰，勇于面對改革發展中遇到的難題；在生活方面，要慎獨慎微，自覺自省，堅守底線。

四要增強責任意識。要牢記全心全意為人民服務的宗旨觀念，堅持把以人為本、執政為民理念貫穿工作始終。要自覺履行工作職責，自覺提高工作能力，自覺接受群眾監督，真正為群眾辦實事、做好事。

二、完善制度，規范行為

一是要建立完善學習制度。年輕黨員干部學歷高，但是實際工作經驗少。要本著“干什么、學什么，缺什么、學什么”的原則，制定學習計劃，確定學習專題，搭建學習的平臺，明確學習紀律。要加強對年輕黨員干部的傳幫帶，注重實踐學習和崗位技能學習。從實踐中學習，從書本上學習，從自己和他人的經驗教訓中學習，切實督促年輕黨員干部加強學習，提高黨員干部的精神境界。

二是要建立完善權力運行監督網絡。要把監督的關口前移，加強主動監督，加強事前防范和過程監督，拓寬監督渠道。首先是要堅持黨內監督。嚴格遵守民主集中制等黨的各項規章制度，自覺參加組織生活，發揚批評與自我批評的優良作風；其次是強化媒體監督作用。通過媒體曝光、追蹤報道，讓違法亂紀現象無處可藏；最后是重視社會監督。要重視人民群眾、社會團體、民主黨派的監督作用，努力拓寬群眾監督渠道，廣泛了解群眾對領導班子和領導干部的作風建設評價。

三是建立作風建設的長效機制。在工作作風方面，建立健全調研制度、優質服務制度、行風評議制度；在決策方面，建立健全決策程序制度，包括決策前的調研考察制度、決策中的論證征求意見制度，決策后的督辦落實制度；在民主建設方面，堅持和完善民主生活會制度；在約束方面，建立和完善定期談話提醒制度、違規違紀通報制度、離任審計制度、群眾反映問題回復制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等；在生活作風方面，認真貫徹執行中央關于黨風廉政建設的一系列規章制度。通過建立完善并嚴格落實相關制度，使工作更加程序化、規范化，從而規范年輕黨員干部行為，保護其健康成長。

三、實踐鍛煉，提升能力

年輕黨員干部要在實踐中，迅速適應角色，找準定位，不斷提高工作能力，以實際工作成效檢驗作風和回應群眾質疑。

一是要提高科學管理能力。年輕黨員領導干部步入領導崗位，進入管理者角色，掌握了一定的資源，如何發揮這些資源優勢，管理是首先掌握的一門學問。要不斷地學習和更新知識，勤于思考，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創造性；要有良好的執行力，嚴格執行制度，認真履責，工作有計劃、有總結，保證執行效果；要有良好的協調和溝通能力，注意與上級、同行之間的協調和溝通，注意協調好部門之間、基層之間、部門與基層之間的工作關系；要有創新意識，要不斷去探索新方法，不斷提高管理質量。

二是要提高群眾工作能力。提高深入群眾的能力，真正與最基層的群眾接觸；提高組織群眾的能力，要充分尊重群眾，把群眾意愿、要求和利益作為想問題、做決策、辦事情的出發點和落腳點；提高溝通群眾的能力，要暢通民意渠道，積極拓寬群眾參與公共事務的領域；要提高服務群眾的能力，切實解決好群眾生產和社會密切相關的問題，為群眾辦好事、辦實事；提高化解矛盾的能力，通過深入細致的群眾工作，有效化解各類矛盾，做好群眾訴求合理的解決到位，訴求

無理的教育到位，生活困難的幫扶到位，行為違紀違法的處理到位。（作者王學波，單位：湖北省十堰市張灣區紀委黨風室）

第四篇：思想作風建設

篇一：思想作風建設方面

一、思想作風方面

在思想作風建設方面，我努力加強學習，注重政治素質和業務能力提高，加強自身的作風建設，更好地為老干部辦好事、辦實事。具體表現如下：

（一）政治上，始終把個人思想道德建設放在突出位置，顧大局，識大體，講黨性。注重從講政治的觀點發現、分析、解決問題。自覺服從組織領導，維護黨組權威，遵守組織紀律。能正確理解和掌握政策、法規，并能及時貫徹執行。

（二）學習上，孔子說過，學而時習之，不亦說乎，堅持經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，在工作中學習，學習中工作，注重學習針對性和實效性，注意從班子成員和同事身上汲取養分，對分管工作進行研究性學習，不斷提高自身的決策能力、組織協調能力及領導藝術水平。

（三）作風上，工作求真務實，力求高效，做到知實情、講實話、辦實事、求實效。能與班子其他成員、干部職工真誠相待，密切協作。能充分發揚民主，精誠團結和帶領大家一道工作。能容話、容事、容人，虛心聽取各個方面的意見，敢于開展積極的批評與自我批評。

（四）廉潔上，堅決做到既干事又干凈，沒有作過違反黨紀政紀條規的事。同時，抓好分管工作廉潔教育，分管范圍沒有出現違法違紀案件。個人住房、用 車等方面嚴格按規定執行，均沒違規。

但是，在思想建設方面也存在一些問題和不足。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的問題和不足

(一)業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期我局管理工作的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

(二)為人民服務宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈，因此，在工作生活中雖然與老百姓有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。

(三)工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。本人對自己的工作缺乏系統的考慮和研究；缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。

二、存在問題的根源

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

（一）學習積極性不足，理論水平還達不到時代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質、理論修養和工作水平。自己學習的自覺性不高，主動性不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養上做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。

（二）全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強。始終堅持全心全意為人民服務，是對我這一名黨員的根本要求。具體到自己身上，就應當始終保持高度的敬業精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并以人民群眾滿意作為改進、提高自己工作的標準。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心還不夠強，離領導和同志們的要求還有較大差距。

（三）是創新意識不夠。習慣用老辦法、老經驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風還不適應當前經濟社會發展的新形勢，創新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、今后努力方向

看清自己在思想作風紀律等方面存在的一些問題，但不是查找了問題，分析

了原因就行了，關鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，針對自身存在的問題和薄弱環節，為督促自己拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題，始終做一名合格的黨員領導干部。

（一）加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。當前，國際國內形勢復雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學理論體系，只有全面、系統、準確地學習和領會，才能融會貫通，把握其精神實質，掌握科學的世界觀和方法論。我將繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定。認真學習和領會黨的方針政策，激發愛崗敬業的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習法律法規，不斷提高自己的法紀觀念，提高自己的業務水平和服務質量，圓滿完成各項工作任務。

（二）進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。針對新情況、新問題，抓住班子建設、思想政治工作中的薄弱環節，大力開展調查研究，掌握第一手資料。進一步解放思想，求真務實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

（三）進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為行動準則，時時處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質，提高思想境界，自覺接受監督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

（四）擺正位置，充分發揮指導職責。嚴格自我管理與監督，嚴格紀律和要求。工作中要講原則，講紀律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位，爭做一名合格的領導干部。

總之，我將振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己。篇二：如何加強干部隊伍思想作風建設 如何加強干部隊伍思想作風建設

方忠敬

作風建設是黨的優良傳統和政治優勢，也是黨在廣大人民群眾中樹立起來的鮮明旗幟。要實現“十二五”規劃，建設富厚雙峰，關鍵要靠作風優良的干部去落實。去年縣委、縣政府立足實際，下發了《關于進一步加強干部作風建設的八項規定》，實行了“五個嚴禁”，著力治庸、治懶、治散、治奢，領導干部作風和機關作風有較大的轉變，人民群眾滿意度正在提高，機關效能建設和干部作風建設成效明顯著。但是機關干部作風仍然存在這樣那樣的問題，與形勢任務的要求還不適應或不完全適應。為此，經過深入調研，建議縣委、縣政府進一步加強干部隊伍思想作風建設，造就一支業務強、素質高、作風硬、紀律嚴的干部隊伍，為推進雙峰經濟社會又好又快發展提供堅強的組織保證。用科學發展、綠色崛起、富民強縣優異成績向建黨90周年獻禮，迎接黨的十八大勝利召開。

一、干部隊伍作風建設的現狀

目前我縣干部隊伍整體素質較高，干部作風建設主流是好的。廣大干部按照縣委加強干部思想作風建設、發揚黨的優良傳統和政治優勢的要求，解放思想，開拓進取，加強學習、錘煉黨性、提高素質、磨礪作風、干事創業，推進全縣科學跨越發展，取得了有目共睹的顯著成績。一是思想作風有新進步。調研中發現，各級黨組織能夠按照縣委加強領導班子思想政治建設工作的部署，認真貫徹《干部作風建設的八項規定》，切實加強領導班子思想政治建設和作風建設。70%以上的被調查對象認為，多數領導干部較好地堅持了解放思想、實事求是的思想路線，能夠從實際出發作決策、干工作。65%的被調查對象認為，通過開展“五個嚴禁”、“四治”、“轉變作風下基層，破解難題促發展”等活動，領導干部的思想觀念得以更新，發展思路進一步拓寬，保持了昂揚向上的精神狀態和奮發有

為的良好風貌。二是學風有新突破。調研中發現，通過啟動實施新一輪大規模培訓干部工作和讀書學理論活動，全縣干部隊伍的整體素質明顯提高。出現了縣政府辦公室、國土資源局、發改局等加強學習、錘煉黨性、提高素質、磨礪作風、干事創業、為民服務的先進典型單位。60%從上的被調查對象認為，領導干部的理論水平和政治素養有所提高，知識儲備和知識體系趨于合理，工作水平和實際能力有明顯提升。三是工作作風有新氣象。調研中發現，通過開展“深化三學三創，加強干部作風建設”、創建“五型機關”、“加強行風、政風和黨風廉政建設”、“下基層，辦實事”等活動，促進了干部隊伍作風轉變。65%的被調查對象認為，機關工作作風明顯轉變；50%的被調查對象認為，村干部隊伍素質明顯提高。四是領導作風有新轉變。調研中發現，各級領導班子能夠較好地發揚黨內民主，認真執行民主集中制，決策的民主化、科學化程度有所提高。調查顯示，60%的黨員群眾認為多數領導干部能夠經常深入基層調查研究，幫助解決實際問題。五是生活作風有新變化。調查顯示，65%的黨員群眾認為，多數干部能夠認真執行雙峰縣委《關于進一步加強干部作風建設的八項規定》，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，多數干部“八小時”以外沒發現大的問題，領導干部在社會上的形象逐步轉變。

我縣干部隊伍作風建設盡管取得了明顯成效，但調研中也發現仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、理想信念不牢，宗旨意識淡化，黨內民主生活不正常。首先，在思想政治上，有的黨員干部理想信念不堅定，執政意識淡薄；有的馬克思主義信仰、共產主義信念、社會主義信心和對共產黨的信任動搖，甚至喪失。有相當一部分黨員領導干部，執政能力不強，解決復雜矛盾的本領不大，素質和能力同貫徹落實“立黨為公、執政為民” 的基本執政理念、全面建設小康社會的要求還不適應。宗旨意識弱化，有的黨員干部不把黨的群眾路線放在重要位置，不把群眾滿不滿

意、贊不贊成、得不得實惠作為衡量標準，不能做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾；有的奉信“四個‘不怕，就怕’”的謬論，對群眾疾苦漠不關心，對群眾利益麻木不仁，對群眾態度蠻橫粗暴；有的與民爭利、甚至與民為敵，稱群眾為“刁民”，視百姓為“猛獸”。再次，黨內民主生活不正常。主要表現是權力過分集中形成了普遍的“一把手政治”，對黨內民主的發展產生了一定的消極影響，造成腐敗現象難以根除；黨員權利保障落后，黨員的選舉權卻難以充分行使；黨內民主生活發育程度較低黨委會決策功能、糾錯功能不斷弱化乃至喪失；一些機關黨組織作用發不夠，影響黨的形象，80%以上的黨員群眾認為，一些單位黨組織“三會一課”等制度流于形式，干部間一團和氣，對待問題遮遮掩掩，有的甚至包庇袒護，致使一些思想苗頭任其泛濫等等。

2、學風不濃，理論學習不積極。在調研座談中，80%的同志反映忽視學習是干部存在的一個較普遍的問題。各單位一般都制定了中心組集中學習制度和理論學習日制度，但能夠堅持學習的很少，遇上檢查讀書筆記臨時抄襲。調查統計顯示縣直機關干部不懂本崗位業務的比例大于60%，中央“十二五”規劃建議縣直機關局級領導沒看過約70%。群眾普遍反映，現在的干部文憑高、水平低，要講講不出，要做做不來。由于放松了學習，導致部分干部理論水平、知識水平已不能適應形勢發展的要求，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻的了解，對市場經濟、科技、法律和現代管理等方面的知識掌握甚少，對當前群眾的思想動態不明，有不少的干部在崗根本“不在行”，辦事效率不高，很難辦好事、辦成事，有的甚至辦錯事。

3、精神不振，進取意識不強。一些單位士氣不旺，人氣不盛，領導干部胸無大志，精神萎靡，工作狀態欠佳。部分干部缺乏事業心、責任感，滿足于當“太平官”。不求有功但求無過，工作按部就班，坐等上級部署，工作方法簡單，缺

乏主動性、開創性。雖然有的干部工作有思路、有點子，但一遇到矛盾和問題就退卻，甚至往上級推。強調客觀條件和外部因素多，主動、開創性解決問題少，缺乏進取意識。有的熱衷于比待遇、比條件、比享受，不想事、不謀事、不干事；有的畏懼困難，回避矛盾，躲避糾紛，對工作能拖則拖，能推則推，不負責任；還有的消極工作，對前途悲觀失望，工作沒有積極性，不求有功，但求無過，過安穩太平日子，安于現狀，面對激烈的競爭和先進地區快速發展的態勢，缺乏加快發展的危機感和壓力感。更有個別干部，飛揚跋扈，獨斷專行，聽不得半點不同意見，不敢、不愿和不善于作批評與自我批評。

5、公務執行不力，工作效果差。有的部門對上級的政策和縣委政府的重大決策執行不力，致使一些政策法規、重大決策落實不到位，存在著推諉扯皮、推

卸責任、形式主義、應付了事、斷章取義、陽奉陰違等執行不力現象。有的部門行政執行態度不端正、行政執行能力不適應、行政執行環境不和諧、行政執行效果不落實。有些行政管理者沒有堅持常抓不懈，對政策的執行不能始終如一地堅持，虎頭蛇尾，導致即使有好的制度、規定也得不到有效的執行。有的領導干部不學習研究業務政策，法律意識淡薄，依法行政能力低；有的事業心不強、工作不負責任，甚至失職瀆職，視法紀、政紀于不顧，“一言堂”、家長制作風盛行，決策不民主，個人說了算，視規定、監督如兒戲，單位的錢想怎么花就怎么花，喜歡自己當“出納”，有的甚至出現白條做賬、自制財務票據，財務人員不堅持原則，領導照樣簽字入賬，嚴重違反了財經制度，致使單位財務相當混亂；有的領導干部不帶頭執行有關規定，為所欲為，在單位失去威信，對干部職工無法理直氣壯地嚴格管理，導致單位人心渙散、各自為政、工作大打折扣；有的領導干部對群眾的安危冷暖漠不關心，將公共權力部門化、部門權力利益化，部門利益個人化，私設小金庫，中飽私囊。

6、作風自由散漫，組織紀律性差。鄉鎮干部“走讀”現象依然存在，紀律散漫不嚴明。過去領導干部“走讀”，現在一般干部也“走讀”。家在縣城的干部大都沒住在鎮政府，有效工作時間所剩無幾。縣直單位管理松馳，干部自由散漫。有的領導干部不注重廉潔自律，小車越坐越高檔，公車變成了私家車，打著陪客的幌子，從鄉里吃到城里，從城里玩到鄉里；有的干部存在打牌賭博、公款吃喝、吃拿卡要的陋習。調查統計：60%的同志反映機關干部存在上班上班遲到早退，辦公時間干私活，上網聊天、炒股、玩游戲，有的甚至溜之大吉，玩麻將打撲克，有的干脆成伙結伴下基層吃喝玩樂，敗壞了黨和干部的形象。有的干部從庸俗的關系學出發，好人主義思想嚴重，講私情而不講黨性、講關系而不講原則。有的干部熱衷于編織經營人情圈子和關系網。個別干部對上級黨委、政府的決策、工作濫發議論，肆意傳播“小道消息”。

篇三：談思想作風建設

談思想作風建設

近期，院黨委組織開展了一系列集中學習活動。在這些學習活動中，對我震撼最大、受教育最深的是5月4日集中觀看的“沒有硝煙的戰爭”反腐教育片。從這部片子中，讓我認識到加強思想作風建設的重要性、必要性和緊迫性，認識到思想作風建設決不是可有可無的。我的主要感悟和收獲如下：

一、思想決定行動，思想端正才能保證行動正確

談到思想作風建設，許多人認為是假、大、空的東西，是玩花架子。通過這次集中觀看反腐教育片，我感受到思想作風建設決不是可有可無的，因為我們的行動是受思想支配的，有什么樣的思想就會做出什么樣的行動。如果我們有了貪圖享樂的思想，我們就會以追求享樂為榮，就會放松對自己的約束，就會象劉青山、張子善一樣去貪、去享受，最后成為歷史的罪人，走上一條不歸路。如果我們有“餓死不吃嗟來之食”的思想，我們就會抵制金錢的誘惑，就不會出現貪污腐敗。在解放大軍進入北京時，毛澤東主席說是“進京趕考”，這里不僅是考驗共產黨人的行動，更是考驗共產黨人的思想，為人民服務的思想堅定了，自然會拒絕“糖衣炮彈”的誘惑。

改革開放以來，我國民眾的思想不斷解放，有些人對西方的思想全盤接受，甚至錯誤地理解西方的思想，比西方人還自由化。在有些人眼里，我國的傳統美德已經過時，只要對自己有利的就是對的，只要對自己不利的就是錯的，有些人為了掙到錢，違法在食品中添加

有毒有害的物質，違法向大自然中排放有毒有害氣體，喪盡天良地去誣陷施救于己的恩人，最后導致我們吃什么都不放心，生活環境越來越差，看到有人倒在大街上也不敢去救。如果長此以往，我們就會自相毀滅。我們的黨正是意識到這一點，所以提出了科學發展觀、榮辱觀等一系列思想觀念，并大力開展這些思想觀念的教育。但非常遺憾的是，我國民眾還沒有從錯誤的思潮中走出來，所以加強思想教育已刻不容緩，只有把思想教育這件事抓好，我們的民族才有希望，我們的國家才能真正富強。

目前，我國的醫療行業也存在著嚴重的思想作風問題。為什么醫患關系如此緊張？為什么群眾不相信醫生甚至殺害醫生？大家可能會說，這是一個繁雜的社會問題，是整個社會沒有了是非觀念，不是衛生部門能獨自解決的。我同意這種說法，但如果絕大多數醫務人員都堅持患者至上，努力為患者服務，不拿回扣、不收紅包，不亂收費、不亂開藥、不亂治療，患者會仇視醫院、仇視醫務人員嗎？自古以來，我國就有“無德不成醫”的說法。任何一個行業都沒有醫療行業重視職業道德建設。因此，我們醫務人員應該在思想建設、道德建設方面成為時代的先鋒，去引領社會風尚，通過大力加強思想教育，贏得社會的尊重，營造和諧的醫患關系。

二、加強思想建設，必須加強優秀傳統思想教育

如何加強思想建設，這是一個非常值得思考的問題。除觀看反腐片、學習科學發展觀等內容外，我認為，我們必須加強優秀的傳統思想教育。

我國是歷史文明古國，有著厚重的歷史文明積淀，有著博大精深的思想，有些傳統思想已得到世界的認可和尊重，目前孔子學院已遍布106個國家，世界各國都在學習中國的傳統文化。西方國家普遍信仰宗教，靠宗教約束自己，我國沒有宗教傳統，也不信仰宗教，所以加強思想建設必須把學習優秀傳統文化作為一項重要內容，我們都應該重溫國學，認真讀一讀《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，積極推崇“仁、義、禮、智、信”。儒家講：能愛人即為“仁”，按照這一思想，我們遇事不能光想著自己，要多設身處地為別人著想，為別人考慮，做事即要利己更要利人。“義”就是人字出頭，加一點，意思是在別人有難時出手幫一把。如果我們都能知曉國學知識，樹立“仁、義、禮、智、信”的思想，我們就會明白許多道理，就會樹立正確的大是大非觀念，就會相互關愛，就會遏制許多惡念，就不會把危害他人、危害自然環境當作自己的事業來干，就不會為了私利而不顧他人生命。

另外，我國的思想教育是在繼承中發展的，現在的許多思想都是歷史的發展和延續。所以，在思想教育中既要學習現代的思想理論又要學習優秀的傳統思想。

三、加強思想建設，必須用正確的思想引導行動

第五篇：思想作風建設

開展大辦人民滿意教育發言稿

新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，本人回顧過去半年的工作來激勵自己取得更大的進步。經過一個假期的思考使進一步認識到，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就以下三個方面進行剖析，僅僅是一家之言，如有不妥之處，望各位同仁指正。

一、轉變工作作風，提高教學質量

在以前我只是一味的教書，卻不知道教給孩子正確的學習方法更加重要；只是一味的批改作業，卻不去想改完之后孩子們回不回去再看；只是一味的伏案備課，但是備寫的教案在我上課的時候有沒有用到；只是一味的布置作業，但是從來沒有想一想這些作業對孩子們的作用有多大。針對這些這學期我要轉變以前陳舊的教學方式，采取新的教學模式。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

2、應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習

3、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。根據學生的年齡特征和認知規律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，重視學困生的輔導工作。

4、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的學習體驗。以學生經驗為基礎,設計富有學生情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.5、認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。

二、轉變思想作風，構建和諧校園

顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調一致、奪取勝利的法寶。我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系，老師是關鍵。老師要有高尚的情操，以德服人，要相信學校里的每一個人，相信每一個學生都是為了搞好自己的學習而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以老師要善于溝通心靈，要用光明前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力臣服人心、中眼，相互尊重，相互體諒。在學校，我始終以學校的利益為先，以大局為重，和同事之間和諧共處，關心學生、體諒學生。但是僅僅這些遠遠不夠，所以在以后的教學中，提高認識，加強思想作風建設，珍視互相團結，真誠的對待每一個學生，尊重學生，體諒學生，不諷刺，不挖苦，不辱罵學生，只有尊重學生，才能得到學生的尊重。

三、工作中不思進取，說風涼話，倒是非

教師因為愛崗敬業,無私奉獻者,默默耕耘,忘我工作,既教書又育人,深受學生愛戴和社會好評。但是在心情不暢時也有一些不思進取的表現。如:只把教書當做謀生的手段,對工作隨便應付,不改革,不創新,每天只是重復“昨天的故事”,年年月月都是“一本教材、一張嘴巴、一支粉筆、一塊黑板”,重復性勞動多,創造性勞動少。表面上是完成了工作,實際上只是應付了事。再如:不會主動想事、做事,接受工作也是推三阻四。針對上述狀況我要有則改之，無則加勉。在今后的工作中我要任勞任怨，淡泊名利，少怨言多做事，不聽不說消極言論，要和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。堅決不再同事之間討論他人的是非長短。切忌閑談莫論他人非，靜坐常思自己過。

新的一年意味著新的起點，新的機遇新的挑戰，我決心，再接再厲，使工作再進一步！