第一篇：你是清風我是小苗

你是清風我是小苗，你是保護我的橋頭堡；你是園丁我是小花，是你精心呵護咱的家；你是大樹我是小鳥，你就是我歸宿的愛巢；你是大海我是小魚，是你讓我暢游在你的懷抱。祝福我的媽媽母親節快樂，幸福健康生活美好！

第二篇：經典情書之你是我的一縷清風

你是我的一縷清風注定相約今生你流動在我的血液里你融化在我的生命中立春的早晨我站在運河的岸邊淡綠的河水蕩漾著激動的波點點碎金在漣漪中跳躍著淫蕩的目光剛返青的楊柳枝誘惑的向我招手調皮的陽光穿過擺動樹枝的縫隙拋來了火辣辣的媚一縷清風梳過我凌亂的頭發劃向對岸的草地我看到了枯黃的草徑在跳躍我感到了欲望的騷動我聽到了青草破土而發出的撕裂聲啊春姑娘是一縷清風掀起了你美麗而封閉的長裙驚醒了你冬眠的春夢張揚了你春的勃勃生息泄露了你高傲靚儷的顏容 你是我的一縷清風注定相約今生你流動在我的血液里你融化在我的生命中艷陽、正午海邊光滑的礁石也被盛夏曬黑了頭皮天邊的白云渴望著大地的擁抱她的衣角，牽住了山尖上的樹梢一縷清風輕輕的撫過我的面腮擦去我滿臉的汗水驅動著沉寂浩瀚的大海發出了原始的生命吶喊掀起了愛的瘋狂浪潮激動的浪花貪婪的一下下親吻著海岸潔白的岸沙都流下了多情的淚花啊一縷清風用粗狂堅實父親的肩膀用柔情寬廣母愛的胸懷把藍天和滄海融合成一條永恒的地平線

你是我的一縷清風注定相約今生你流動在我的血液里你融化在我的生命中寒露夜半的清霜粗暴的親吻了女兒樹嬌嫩的葉片遠遠的山坡都是楓葉臊紅了的笑臉一縷清風撫摸著我多情的魚尾紋悵悵的噓出一聲嘆你纖秀的手臂在光禿禿的樹枝上托起了最后一片發黃的樹葉輕輕的輕輕的放在大樹的根底只有火紅的石榴裝滿了籮筐啊一縷清風你讀懂了人生的真諦色就是空、空就是色唐僧西天取回的真經人生舞臺、舞蹈人生送走了一年又一年辛勤、勞累和痛苦收獲了一秋又一秋失敗、成功和笑聲

你是我的一縷清風注定相約今生你流動在我的血液里你融化在我的生命中冬至的夜綿綿的長心中的寒氣吹涼了月光極目原野滿目蒼涼一縷清風吻干了我眼角的淚花輕輕的呼喚著瘋狂失敗并不可怕因為，你渴望著成功的夢想一縷清風你是我安逸恬靜的港灣我多想趴在你的懷里吸允著你的體香在你纏綿的搖籃曲中進入甜甜的夢鄉成功的酒宴上，你為我把盞告訴我將來的路還很漫長失敗的懊殤中你用心在撫慰著我流血的傷口鼓勵我重新舉起斗士的利劍尋找回自信和力量啊你是我的一縷清風注定相約今生你流動在我的血液里你融化在我的生命中

----寫給我愛的愛我的伴我一生的人

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第三篇：《我是一縷清風》詩歌

我是一縷清風

我是一縷清風 在林間穿行 我掠過淺灘濕地 我翻過山巒高岡 我跨過江河湖海 我飛過高原牧場 我在尋找

尋找世間的美好與快樂的源泉

我從漁民的網里鉆出

攀著那粗壯的臂膀

爬上船頭 聽他們勞動的號子 鏗鏘有力

我隨牧人的鞭梢飛舞 在肥美的羊背上

奔騰跳躍 看他們黝黑的臉龐 蕩漾激情

我被農民的大手握住 隨轟鳴的機車

縱橫馳騁 望著遠去的背影 喜悅流淌

我曾伴隨清潔工的掃帚 共舞朝陽 那雙明亮的眼睛

是天邊的啟明星

我曾緊跟教師的腳步 戴月披星 那背包里裝著的 是沉甸甸的希望

昨夜，我從產房經過 陪伴護士們

在暗夜里迎接新的生命 那嘹亮的啼哭

在向世界的告白——我來了

我潛藏于戰士的槍管 翻越邊關哨卡

巍巍昆侖

茫茫雪山 擋不住的是戰士冷峻的身影 他們高亢的歌聲 劃破云霄

響徹天際

我找到了

這就是世間最美的畫面 它就是世間快樂的源泉 它收藏在牧人的微笑里

它蟄伏在農人的汗滴中 它蹲守在教師的講臺上 它跳躍在護士的指掌間

它是城鎮的潔凈 它是生命的莊嚴 它是祖國的完整 它是正義和公平

這一切都來自于勞動 勞動創造了這一切 這就是世間最美的畫面 這就是世間幸福的源泉

我是一縷清風 激蕩人間……

第四篇：我是誰,你是誰

學習“我是誰、為了誰、依靠誰”心得體會

——青年巷小學張彬

學習中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉云山 2011 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》，給了我 很大的啟迪和震撼，引起我對自己展開一場深刻的價值思考。

一、我是誰——我是中華人民共和國公民，我是一名中國共產黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰”這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只 有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于我們日常的教學創造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校 以至社會服務一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而 奮。

二、為了誰——作為一名中共黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把黨員的 光榮使命落到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于自己所從事的 幼兒教育事業，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細心、責任心，關愛每一位孩子。同時，作為一名新教師，我還要加強黨性修養和自身職業道德

修養，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內化為自己自覺的行為。在平時的教育教學工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，團結互助，勤懇踏實 的做好自己的每一項工作。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業中依靠堅定健康的教育觀念，從幼兒中來，到幼兒中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學工作的我更應 該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、幼兒中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到幼兒中、家 長中獲取“第一手教學材料”，從幼兒中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。我要繼續加強對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學習交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為中國特色社會主義教育事業做出 自己的貢獻。

第五篇：經典經驗分享(摘錄)：如果我是你

經典經驗分享（摘錄）：如果我是你

這是真正的站在他人的立場，設身處地的為他人著想，是真心實意地幫助別人，體現的是對他人的尊重，是友好，是愛心。

初到國外時，我曾經給一家小餐廳打工。有一天，我錯把以小包糖當作咖啡給了一位女客人。女客人非常生氣，因為她很胖，正在減肥，忌諱一切甜食。我根本不了解減肥對那個國家的女人是多么的重要。我英文并不好，也不知該如何應對，愣在那里聽她嚷嚷。

這時女老板在耳邊悄悄說：如果我是你，我會馬上給她道歉，然后退還她的錢，給她所要的食物。

我照著做了，那位女客人果然哼了幾下就不出聲了。

我以為我會收到老板的處罰，我一直在等。直到客人走光了，我還不敢下班。老板拍拍我的肩膀：如果我是你，我一定會利用下班的時間，弄清楚每包食物的英文名，包裝袋通常是什么顏色，通常放在哪，就不會拿錯了。

后來，我又去過一兩家店里打工，去念英文輔導課，也做過幾次錯事，也都會受到老板、老師的批評。但是從未聽到他們對我直截了當地吼：“你怎么能這樣做呢？”“是誰讓你這么做的？”或者“我告訴你，你以后不許這么做！”而是很委婉對我說：“如果我是你，我可能會這么做。”

我常常被這些善意的批評所鼓舞著，感到無比的溫暖，而且心懷感激。

回國后，我憑著在國外的工作經驗，在一家公司當了一名辦公室主任。那是一家科技含量較高的公司。人員的年齡和知識結構也較高，大家整天埋頭搞生產研究，缺少溝通交流，整個氛圍缺乏生機。

有一位剛從大學畢業到公司不久的本科生滿腹苦水地鬧著要辭職。在我友好的詢問下，他告訴了我他之所以辭職的原因。

他在公司負責市場策劃。由于年輕氣盛，很想做一番成績，所以工作很賣力。作市調，搞客訪，查資料，忙忙碌碌。幾個月后便做出一個富有創意的營銷方案，他得意洋洋的向他的上司提出來，結果上司的反應很冷淡，當他向同事直截了當地炫耀自己的創意方案時，結果對方感到不悅。與他相處的同事們都不愿和他交往。本科生不明白，好事、好心為什么得不到好報呢？

我告訴他我在國外的打工、學習時遇到的故事。并對他說：如果我是你，我可能會改用溫和的方法來向上司表達，如果他不愿意聽，我會怎么做怎么做......這名本科生愉快地接受了我的建議，一改過去的說話語氣與行為方式，方案不但獲得通過，還受到了老板的獎勵。他的人緣一下子好了很多。

“如果我是你”這句話，在我的帶動下，許多員工都紛紛引用，百試不爽，后來受到老板認同，并在他的倡導和推廣下，成為公司做人與處世的重要理念。原本不活躍，缺少生氣的團隊生機盎然。

“如果我是你”是真正的站在他人的立場，設身處地的為他人著想，是真心實意的幫助別人，體現的是對他人人格的尊重，是友好，是愛心。

教育孩子、批評下屬，面對同事、朋友的求助，請誠懇地說這句話吧--如果我是你......他們一定會改正錯誤，做出成績，給你意想不到的回報。