第一篇：國旗下講話之向抄襲作業(yè)說拜拜 2

向“抄襲”說拜拜

老師們、同學(xué)們：早上好

開學(xué)到現(xiàn)在，我校出現(xiàn)好多抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，在上次國旗下講話中

提到過，現(xiàn)在我想從如下幾個方面談?wù)勎业南敕ā?/p>

從學(xué)生的角度看，一部分學(xué)生由于智力因素的影響，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

較差，作業(yè)難以與正常學(xué)生同步完成，為了趕上交作業(yè)的時間，為了不

惹老師，只得靠抄襲來完成作業(yè)；還有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，上課

不專心，以致不會的越積越多。但老師查的又緊作業(yè)必須交，為了按時

“交差”，就一“抄”了事；有的學(xué)生自制力離開老師或家長的監(jiān)督后

立即自我放松：先玩再做作業(yè)。等想起做作業(yè)時，時間已不夠，而作業(yè)

不能不做，于是大抄特抄，應(yīng)付了事。

從教師自身角度看，作業(yè)量失控是“迫使”學(xué)生抄襲作業(yè)的一個重

要原因，有些教師一味趕進(jìn)度忽略學(xué)生實際可“承載”的量致使一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不得不抄才能完成作業(yè)；大一統(tǒng)的作業(yè)要求，“驅(qū)使”學(xué)

困生抄襲作業(yè)，老師在布置作業(yè)時沒能充分考慮各個層次學(xué)生的實際情

況，作業(yè)缺乏針對性，用“一把尺子”要求學(xué)生，學(xué)困生只能靠抄完成作業(yè)；另一個原因是教師不顧實際情況硬性規(guī)定上交作業(yè)的時間，各種

作業(yè)紛至沓來學(xué)生顧了這課顧不了那課，為了都能按時上交，除了抄別

無他法。

針對上述情況，我建議教師從如下幾個方面嘗試：(一)根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容和學(xué)生的實際情況分層次布置作業(yè)，規(guī)定哪些基本題必做，哪些提高

題可以選做，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行選擇，以滿足不同層次

學(xué)生的發(fā)展的需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）每堂課都應(yīng)安排一

定的時間給學(xué)生獨立作業(yè)，使學(xué)生能夠在課堂教師的監(jiān)督下獨立思考完

成。這樣既有助于教師及時了解本堂內(nèi)容的教學(xué)效果，又避免了增加學(xué)

生負(fù)擔(dān)、課外抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。即使當(dāng)堂完不成，也要有足夠的時間保

證。

（三）對學(xué)困生要有耐心，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，作業(yè)布置難

度要適中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚，逐步幫他們樹立信心，改掉抄作業(yè)的習(xí)

慣。

我倡議全校學(xué)生做到以下幾點：

1、上課認(rèn)真聽講，獨立完成老師

布置的各科作業(yè)，絕不抄襲。

2、對自己獨立不能完成的作業(yè)，要主動

向老師或同學(xué)求教。

3、要樹立以抄襲作業(yè)為恥，以獨立作業(yè)為榮的觀

念，養(yǎng)成誠信做人的好習(xí)慣，做一個勤奮向上、勇于拼搏的好學(xué)生。

同學(xué)們，請大聲回答：你做的到嗎？再回答一遍：你做的到嗎？

同學(xué)們，讓我們大聲宣告：向抄襲說聲再見吧。

萬福中學(xué)八【2】班

2012.10.29

第二篇：作業(yè)抄襲之反思

作業(yè)抄襲之反思

在開學(xué)這段時間，班里出現(xiàn)了一種抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，還時不時的告狀：某某人抄襲作業(yè).對于這種作業(yè)現(xiàn)象，我想原因是多樣的。一部分同學(xué)上課不喜歡聽課，或者聽不懂老師講的課，激不起他們的聽課興趣，因而學(xué)不到東西，不會做就抄襲；還有一種情況就是作業(yè)太多了，學(xué)生為了按時完成就找捷徑——抄。

針對以上情況，值得我們反思：在目前課程的環(huán)境下，在實施減負(fù)的今天，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)還會如此辛苦？這固然有學(xué)生本身的原因，如學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺性等。但我們的教育工作是否也要有所反思呢？學(xué)生不喜歡聽課，激不起聽課的興趣，教師是否反思自己的教學(xué)行為呢？為什么不愛聽課，老師的教學(xué)方法是否得當(dāng)，老師的促進(jìn)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者的角色是否到位，都需要教師好好反思。有些教師對教材研究得很透徹，語言講得很仔細(xì)，可是對學(xué)生的學(xué)情分析不夠細(xì)，心中沒“裝”學(xué)生，因而形成教與學(xué)的脫節(jié)，學(xué)生學(xué)不到知識，不懂得怎樣做作業(yè)，也就難怪會想到抄襲了。

第三篇：國旗下講話“向洋節(jié)日說不”

弘揚傳統(tǒng)文化，向洋節(jié)日說不

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！

我是六五班的袁雨晴，今天，我國旗下講話的題目是——弘揚傳統(tǒng)文化，向洋節(jié)日說不

五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。

端午節(jié)，門插艾，香滿堂；吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。每到端午，我們品著美食，乘著龍舟，追憶著兩千多年的愛國詩人屈原的詩魂，感受著濃濃的節(jié)日氛圍。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“但愿人長久，千里共嬋娟。”吟誦著這古老的詩詞，我們深感我們的祖先，中秋佳節(jié)的美好心愿；月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，是我們每一個家庭的共同的期盼。

爆竹聲中，我們感受著新年的熱鬧；團(tuán)圓飯里，我們吃出了家的溫馨；壓歲紅包里，我們體會到了長輩們的美好祝愿。農(nóng)歷新年，是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

細(xì)數(shù)中華傳統(tǒng)佳節(jié)，溫馨而有美好。然而，一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實正擺在我們面前??

近年來“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮，出現(xiàn)了許多人熱衷于過“圣誕節(jié)”“狂歡夜”，而許多人對我們的傳統(tǒng)節(jié)日 “清明節(jié)”“重陽節(jié)”，了解甚少。然而，你真的了解這些節(jié)日背后的故事嗎？

就拿“圣誕狂歡夜”來說吧。你知道它的由來嗎？ 1898年八國聯(lián)軍侵略中國！打到遼寧省丹東市！在12月24日這天晚上是它們所謂的狂歡夜！禽獸不如的八國聯(lián)軍在丹東市發(fā)動了屠城的獸行，570多名中國婦女被強暴、凌辱。《日本郵報》描述：“聯(lián)軍以殺人取樂競賽。法軍將中國人追進(jìn)死胡同，用機槍掃射十分鐘，直到不留一個活口；英軍將中國人趕成一堆，然后用炮轟斃；德軍遇到中國人，一律格殺勿論。槍殺、刺死、絞刑、燒死、棍擊、勒死、奸殺無所不用其極，街頭到處都是砍下的人頭，許多房屋里懸有首級和被扒光、肢解的尸體......耶穌的信徒就是在耶穌誕生的這天夜里、在中國的土地上使盡獸性、強奸、槍殺中國人民的。他們是“狂歡”了，可是中國人民遭殃了。為了打擊中國人民的意志，讓“丹東事件”永遠(yuǎn)作為中國人民的恥辱，耶穌的徒子徒孫們把這血腥的夜晚稱為“狂歡夜”以示永久紀(jì)念。這就是“狂歡夜”的由來。

當(dāng)你聽完“狂歡夜”背后的故事，不知你有何感想。作為新時代的少年兒童，請讓我們以民族文化為自豪，以發(fā)揚民族文化為己任，讓我們的民族文化發(fā)揚光大，大聲的向洋節(jié)日說“不“。

謝謝大家，我的講話完畢。

第四篇：向海青國旗下講話

第四周國旗下講話

向海青

各位老師、親愛的同學(xué)們：

一轉(zhuǎn)眼，我們開學(xué)已經(jīng)三個星期了，此刻的你，是沉浸在假期的余興中還沒有回過神來，還是早已將心思完全放在了學(xué)習(xí)上？回首過去的三周，我感到非常的欣慰，因為絕大多是同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，能以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。在這里我要祝賀被評為寒假優(yōu)秀學(xué)生、寒假英語之星、寒假優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)們；祝賀在數(shù)學(xué)通訊賽上載譽而歸的老師、同學(xué)們；祝賀被評為星級文明班、獲得流動紅旗的班級，正是因為你們的努力付出，我們的校園才更加美麗。

在新的學(xué)期中，還會有新的活動、更多的競賽等著我們，電視英語大賽、分年級籃球賽、六一兒童節(jié)等活動和節(jié)日，我們都應(yīng)該把它們當(dāng)成自己進(jìn)步的一次機會，在每一次活動中，我們爭取會有新的發(fā)展。3月29日，我們學(xué)部將舉行一、二、六年級的教學(xué)開放日活動，屆時，我們會誠摯地邀請你們的家長、校外的老師、小朋友等來欣賞你們的風(fēng)采，相信每個同學(xué)都想把自己最精彩的一面展示給他們看的。為此，我希望全體同學(xué)們在新的一周、新學(xué)期能特別做到：

一、講文明、有禮貌。把文明禮貌用語用在我們的學(xué)習(xí)、生活實際中，做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，見到老師、家長、來賓能主動問好，在學(xué)校這個大家庭里開心度過每一天。

二、講衛(wèi)生，不亂吐亂扔，不亂刻亂畫，保持校園環(huán)境干凈整潔。我們每天都安排有值日生對校園衛(wèi)生進(jìn)行清理，但我希望更多的同學(xué)管住你要扔垃圾的手，伸出你保護(hù)環(huán)境的手，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。遺憾的是每天早上，我們負(fù)責(zé)草坪值日責(zé)操場值日的同學(xué)總能撿到很多垃圾，而這些垃圾又都以糖果包裝紙、牛奶盒為主；各樓層的大垃圾桶，本來是方便同學(xué)們的，可它的身邊，總會躺著不該有的垃圾；而一些墻上的污跡，自然也都出自我們同學(xué)的手筆。同學(xué)們，如果我們都能管住自己亂涂亂畫、亂扔的壞習(xí)慣，我們的校園環(huán)境就會更加美麗。

三、課間活動文明有序。課間是給同學(xué)們放松的時間，我呼吁同學(xué)們在課間的時候都能走出教室，呼吸一下新鮮的空氣，多看看綠色的植物，多進(jìn)行一些有益身心的活動。

一、二年級的同學(xué)這點做得很好，他們充分利用地理優(yōu)勢，課間活動豐富多彩。其余年級的同學(xué)也要參與進(jìn)來。需要提醒的是大聲喧嘩、追跑打鬧、敲打水杯等不文明的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。

四、集隊迅速，行進(jìn)安靜，真正做到快、靜、齊。每次集隊，希望同學(xué)們在最短的時間內(nèi)排好隊，成兩路縱隊整齊、安靜地行進(jìn)。

五、文明就餐，安靜就餐。

老師們，同學(xué)們，最美的春天不在自然界，她蘊藏在人們心中。只要我們胸懷希望，我們就總能與春天相伴。讓我們在新的學(xué)期里以更飽滿的熱情，迎接新的挑戰(zhàn)，讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與我們相伴，讓我們共同的家園——加美學(xué)校永遠(yuǎn)溫暖如春！謝謝大家！

第五篇：國旗下講話—向不良行為說“不”（寫寫幫推薦）

向不良行為說“不”

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是——向不良行為說“不”！

“勿以惡小而為之”這是三國劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖已歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是啊！“小惡不制，必然發(fā)展”，由小毛病發(fā)展到大過錯，從一般違法陷入到犯罪的泥潭，這樣的教訓(xùn)屢見不鮮。

據(jù)統(tǒng)計，去年我國未成年人犯罪已占刑事案件的10%，這是一個多么令人痛心的數(shù)據(jù)！有許多案子讓人觸目驚心。殺人犯趙某僅12周歲，因向一名女童索要一包方便面遭拒絕，竟將她拖入水中溺死。初中生楊某，只因與同學(xué)幾句不和，竟一氣之下將同學(xué)用刀捅死??這其中的每一件案子都可追溯到案件主人公在案的一言一行。所以，我們在校的每一位同學(xué)都要好好反省平時的點滴行為，好好想想“今天我說錯話了嗎？今天我做錯事了嗎？”正如一滴水能夠射出太陽的七彩斑斕，一個人的舉手投足也可以顯示他品格素養(yǎng)的高下低劣，而在我們同學(xué)中的一小部分根本沒有這種意識。

在與同學(xué)的交往中，未經(jīng)同意隨意翻別人書包，隨手拿同學(xué)的筆，借了同學(xué)的東西卻不還，為了一點小事而動手動腳；在與老師的交往中，片面理解“體罰”的概念，而忽視了自己的錯誤在先，不尊重老師在先，不完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)在先，還有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話，而他自己卻渾然不知這樣做是錯的，并把所有錯誤都?xì)w結(jié)到因為自己是未成年人，我們更應(yīng)該規(guī)范自己的行為，遵紀(jì)守法，分清是非、善惡、美丑。

同學(xué)們都知道，如果一個班級紀(jì)律觀念強，人人都規(guī)范自己的言行，講文明禮貌，盡可能地不給他人帶來麻煩，不做惹人討厭的人。那么生活在這樣的班集體里，每個人都會感覺輕松，愜意，心情舒暢，會更加團(tuán)結(jié)互助，天天向上。反之，如果一個班級骯臟雜亂，吵架打鬧，同學(xué)之間斤斤計較、甚至充滿敵意，那么就會使人心煩意亂，感到壓抑和窒息，在困惑迷茫中隨波逐流，在不知不覺中受傷。

因此，同學(xué)們，我們不能也不允許這些不良行為傷害我們美麗的校園，傷害我們稚嫩的心靈，我們要以實際行動幫助那些已有不良行為的同學(xué)，讓我們校園更加文明，更加美麗、更加和諧！