第一篇:國旗下講話之向抄襲作業(yè)說拜拜 2
向“抄襲”說拜拜
老師們、同學(xué)們:早上好
開學(xué)到現(xiàn)在,我校出現(xiàn)好多抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,在上次國旗下講話中
提到過,現(xiàn)在我想從如下幾個方面談?wù)勎业南敕ā?/p>
從學(xué)生的角度看,一部分學(xué)生由于智力因素的影響,造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
較差,作業(yè)難以與正常學(xué)生同步完成,為了趕上交作業(yè)的時間,為了不
惹老師,只得靠抄襲來完成作業(yè);還有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,上課
不專心,以致不會的越積越多。但老師查的又緊作業(yè)必須交,為了按時
“交差”,就一“抄”了事;有的學(xué)生自制力離開老師或家長的監(jiān)督后
立即自我放松:先玩再做作業(yè)。等想起做作業(yè)時,時間已不夠,而作業(yè)
不能不做,于是大抄特抄,應(yīng)付了事。
從教師自身角度看,作業(yè)量失控是“迫使”學(xué)生抄襲作業(yè)的一個重
要原因,有些教師一味趕進(jìn)度忽略學(xué)生實際可“承載”的量致使一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不得不抄才能完成作業(yè);大一統(tǒng)的作業(yè)要求,“驅(qū)使”學(xué)
困生抄襲作業(yè),老師在布置作業(yè)時沒能充分考慮各個層次學(xué)生的實際情
況,作業(yè)缺乏針對性,用“一把尺子”要求學(xué)生,學(xué)困生只能靠抄完成作業(yè);另一個原因是教師不顧實際情況硬性規(guī)定上交作業(yè)的時間,各種
作業(yè)紛至沓來學(xué)生顧了這課顧不了那課,為了都能按時上交,除了抄別
無他法。
針對上述情況,我建議教師從如下幾個方面嘗試:(一)根據(jù)教學(xué)內(nèi)
容和學(xué)生的實際情況分層次布置作業(yè),規(guī)定哪些基本題必做,哪些提高
題可以選做,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行選擇,以滿足不同層次
學(xué)生的發(fā)展的需要,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(二)每堂課都應(yīng)安排一
定的時間給學(xué)生獨立作業(yè),使學(xué)生能夠在課堂教師的監(jiān)督下獨立思考完
成。這樣既有助于教師及時了解本堂內(nèi)容的教學(xué)效果,又避免了增加學(xué)
生負(fù)擔(dān)、課外抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。即使當(dāng)堂完不成,也要有足夠的時間保
證。
(三)對學(xué)困生要有耐心,及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài),作業(yè)布置難
度要適中,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚,逐步幫他們樹立信心,改掉抄作業(yè)的習(xí)
慣。
我倡議全校學(xué)生做到以下幾點:
1、上課認(rèn)真聽講,獨立完成老師
布置的各科作業(yè),絕不抄襲。
2、對自己獨立不能完成的作業(yè),要主動
向老師或同學(xué)求教。
3、要樹立以抄襲作業(yè)為恥,以獨立作業(yè)為榮的觀
念,養(yǎng)成誠信做人的好習(xí)慣,做一個勤奮向上、勇于拼搏的好學(xué)生。
同學(xué)們,請大聲回答:你做的到嗎?再回答一遍:你做的到嗎?
同學(xué)們,讓我們大聲宣告:向抄襲說聲再見吧。
萬福中學(xué)八【2】班
2012.10.29
第二篇:作業(yè)抄襲之反思
作業(yè)抄襲之反思
在開學(xué)這段時間,班里出現(xiàn)了一種抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,還時不時的告狀:某某人抄襲作業(yè).對于這種作業(yè)現(xiàn)象,我想原因是多樣的。一部分同學(xué)上課不喜歡聽課,或者聽不懂老師講的課,激不起他們的聽課興趣,因而學(xué)不到東西,不會做就抄襲;還有一種情況就是作業(yè)太多了,學(xué)生為了按時完成就找捷徑——抄。
針對以上情況,值得我們反思:在目前課程的環(huán)境下,在實施減負(fù)的今天,為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)還會如此辛苦?這固然有學(xué)生本身的原因,如學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺性等。但我們的教育工作是否也要有所反思呢?學(xué)生不喜歡聽課,激不起聽課的興趣,教師是否反思自己的教學(xué)行為呢?為什么不愛聽課,老師的教學(xué)方法是否得當(dāng),老師的促進(jìn)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者的角色是否到位,都需要教師好好反思。有些教師對教材研究得很透徹,語言講得很仔細(xì),可是對學(xué)生的學(xué)情分析不夠細(xì),心中沒“裝”學(xué)生,因而形成教與學(xué)的脫節(jié),學(xué)生學(xué)不到知識,不懂得怎樣做作業(yè),也就難怪會想到抄襲了。
第三篇:國旗下講話“向洋節(jié)日說不”
弘揚傳統(tǒng)文化,向洋節(jié)日說不
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!
我是六五班的袁雨晴,今天,我國旗下講話的題目是——弘揚傳統(tǒng)文化,向洋節(jié)日說不
五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化,歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn),但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今,散發(fā)著永恒的魅力。
端午節(jié),門插艾,香滿堂;吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。每到端午,我們品著美食,乘著龍舟,追憶著兩千多年的愛國詩人屈原的詩魂,感受著濃濃的節(jié)日氛圍。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”“但愿人長久,千里共嬋娟。”吟誦著這古老的詩詞,我們深感我們的祖先,中秋佳節(jié)的美好心愿;月團(tuán)圓,人團(tuán)圓,是我們每一個家庭的共同的期盼。
爆竹聲中,我們感受著新年的熱鬧;團(tuán)圓飯里,我們吃出了家的溫馨;壓歲紅包里,我們體會到了長輩們的美好祝愿。農(nóng)歷新年,是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。
細(xì)數(shù)中華傳統(tǒng)佳節(jié),溫馨而有美好。然而,一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實正擺在我們面前??
近年來“洋節(jié)熱”現(xiàn)象層出不窮,出現(xiàn)了許多人熱衷于過“圣誕節(jié)”“狂歡夜”,而許多人對我們的傳統(tǒng)節(jié)日 “清明節(jié)”“重陽節(jié)”,了解甚少。然而,你真的了解這些節(jié)日背后的故事嗎?
就拿“圣誕狂歡夜”來說吧。你知道它的由來嗎? 1898年八國聯(lián)軍侵略中國!打到遼寧省丹東市!在12月24日這天晚上是它們所謂的狂歡夜!禽獸不如的八國聯(lián)軍在丹東市發(fā)動了屠城的獸行,570多名中國婦女被強暴、凌辱。《日本郵報》描述:“聯(lián)軍以殺人取樂競賽。法軍將中國人追進(jìn)死胡同,用機槍掃射十分鐘,直到不留一個活口;英軍將中國人趕成一堆,然后用炮轟斃;德軍遇到中國人,一律格殺勿論。槍殺、刺死、絞刑、燒死、棍擊、勒死、奸殺無所不用其極,街頭到處都是砍下的人頭,許多房屋里懸有首級和被扒光、肢解的尸體......耶穌的信徒就是在耶穌誕生的這天夜里、在中國的土地上使盡獸性、強奸、槍殺中國人民的。他們是“狂歡”了,可是中國人民遭殃了。為了打擊中國人民的意志,讓“丹東事件”永遠(yuǎn)作為中國人民的恥辱,耶穌的徒子徒孫們把這血腥的夜晚稱為“狂歡夜”以示永久紀(jì)念。這就是“狂歡夜”的由來。
當(dāng)你聽完“狂歡夜”背后的故事,不知你有何感想。作為新時代的少年兒童,請讓我們以民族文化為自豪,以發(fā)揚民族文化為己任,讓我們的民族文化發(fā)揚光大,大聲的向洋節(jié)日說“不“。
謝謝大家,我的講話完畢。
第四篇:向海青國旗下講話
第四周國旗下講話
向海青
各位老師、親愛的同學(xué)們:
一轉(zhuǎn)眼,我們開學(xué)已經(jīng)三個星期了,此刻的你,是沉浸在假期的余興中還沒有回過神來,還是早已將心思完全放在了學(xué)習(xí)上?回首過去的三周,我感到非常的欣慰,因為絕大多是同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,能以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。在這里我要祝賀被評為寒假優(yōu)秀學(xué)生、寒假英語之星、寒假優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)們;祝賀在數(shù)學(xué)通訊賽上載譽而歸的老師、同學(xué)們;祝賀被評為星級文明班、獲得流動紅旗的班級,正是因為你們的努力付出,我們的校園才更加美麗。
在新的學(xué)期中,還會有新的活動、更多的競賽等著我們,電視英語大賽、分年級籃球賽、六一兒童節(jié)等活動和節(jié)日,我們都應(yīng)該把它們當(dāng)成自己進(jìn)步的一次機會,在每一次活動中,我們爭取會有新的發(fā)展。3月29日,我們學(xué)部將舉行一、二、六年級的教學(xué)開放日活動,屆時,我們會誠摯地邀請你們的家長、校外的老師、小朋友等來欣賞你們的風(fēng)采,相信每個同學(xué)都想把自己最精彩的一面展示給他們看的。為此,我希望全體同學(xué)們在新的一周、新學(xué)期能特別做到:
一、講文明、有禮貌。把文明禮貌用語用在我們的學(xué)習(xí)、生活實際中,做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,見到老師、家長、來賓能主動問好,在學(xué)校這個大家庭里開心度過每一天。
二、講衛(wèi)生,不亂吐亂扔,不亂刻亂畫,保持校園環(huán)境干凈整潔。我們每天都安排有值日生對校園衛(wèi)生進(jìn)行清理,但我希望更多的同學(xué)管住你要扔垃圾的手,伸出你保護(hù)環(huán)境的手,做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。遺憾的是每天早上,我們負(fù)責(zé)草坪值日責(zé)操場值日的同學(xué)總能撿到很多垃圾,而這些垃圾又都以糖果包裝紙、牛奶盒為主;各樓層的大垃圾桶,本來是方便同學(xué)們的,可它的身邊,總會躺著不該有的垃圾;而一些墻上的污跡,自然也都出自我們同學(xué)的手筆。同學(xué)們,如果我們都能管住自己亂涂亂畫、亂扔的壞習(xí)慣,我們的校園環(huán)境就會更加美麗。
三、課間活動文明有序。課間是給同學(xué)們放松的時間,我呼吁同學(xué)們在課間的時候都能走出教室,呼吸一下新鮮的空氣,多看看綠色的植物,多進(jìn)行一些有益身心的活動。
一、二年級的同學(xué)這點做得很好,他們充分利用地理優(yōu)勢,課間活動豐富多彩。其余年級的同學(xué)也要參與進(jìn)來。需要提醒的是大聲喧嘩、追跑打鬧、敲打水杯等不文明的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。
四、集隊迅速,行進(jìn)安靜,真正做到快、靜、齊。每次集隊,希望同學(xué)們在最短的時間內(nèi)排好隊,成兩路縱隊整齊、安靜地行進(jìn)。
五、文明就餐,安靜就餐。
老師們,同學(xué)們,最美的春天不在自然界,她蘊藏在人們心中。只要我們胸懷希望,我們就總能與春天相伴。讓我們在新的學(xué)期里以更飽滿的熱情,迎接新的挑戰(zhàn),讓鮮花與掌聲永遠(yuǎn)與我們相伴,讓我們共同的家園——加美學(xué)校永遠(yuǎn)溫暖如春!謝謝大家!
第五篇:國旗下講話—向不良行為說“不”(寫寫幫推薦)
向不良行為說“不”
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國旗下講話的主題是——向不良行為說“不”!
“勿以惡小而為之”這是三國劉備告勉自己兒子劉禪的一句話,這位古代政治家的至理名言雖已歷經(jīng)1700多年,但它的哲理光芒永存。是啊!“小惡不制,必然發(fā)展”,由小毛病發(fā)展到大過錯,從一般違法陷入到犯罪的泥潭,這樣的教訓(xùn)屢見不鮮。
據(jù)統(tǒng)計,去年我國未成年人犯罪已占刑事案件的10%,這是一個多么令人痛心的數(shù)據(jù)!有許多案子讓人觸目驚心。殺人犯趙某僅12周歲,因向一名女童索要一包方便面遭拒絕,竟將她拖入水中溺死。初中生楊某,只因與同學(xué)幾句不和,竟一氣之下將同學(xué)用刀捅死??這其中的每一件案子都可追溯到案件主人公在案的一言一行。所以,我們在校的每一位同學(xué)都要好好反省平時的點滴行為,好好想想“今天我說錯話了嗎?今天我做錯事了嗎?”正如一滴水能夠射出太陽的七彩斑斕,一個人的舉手投足也可以顯示他品格素養(yǎng)的高下低劣,而在我們同學(xué)中的一小部分根本沒有這種意識。
在與同學(xué)的交往中,未經(jīng)同意隨意翻別人書包,隨手拿同學(xué)的筆,借了同學(xué)的東西卻不還,為了一點小事而動手動腳;在與老師的交往中,片面理解“體罰”的概念,而忽視了自己的錯誤在先,不尊重老師在先,不完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)在先,還有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話,而他自己卻渾然不知這樣做是錯的,并把所有錯誤都?xì)w結(jié)到因為自己是未成年人,我們更應(yīng)該規(guī)范自己的行為,遵紀(jì)守法,分清是非、善惡、美丑。
同學(xué)們都知道,如果一個班級紀(jì)律觀念強,人人都規(guī)范自己的言行,講文明禮貌,盡可能地不給他人帶來麻煩,不做惹人討厭的人。那么生活在這樣的班集體里,每個人都會感覺輕松,愜意,心情舒暢,會更加團(tuán)結(jié)互助,天天向上。反之,如果一個班級骯臟雜亂,吵架打鬧,同學(xué)之間斤斤計較、甚至充滿敵意,那么就會使人心煩意亂,感到壓抑和窒息,在困惑迷茫中隨波逐流,在不知不覺中受傷。
因此,同學(xué)們,我們不能也不允許這些不良行為傷害我們美麗的校園,傷害我們稚嫩的心靈,我們要以實際行動幫助那些已有不良行為的同學(xué),讓我們校園更加文明,更加美麗、更加和諧!