第一篇：滬教版小學英語三年級下學期作文匯總
滬教版英語3年級下學期作文匯總
動物Animals: I like dogs.They are lovely.They have big eyes and long tails.They can run fast.They can swim very well.They can ride bicycles too.How clever!I like dogs very much.玩具Toys：I like skateboards.Look at my skateboard.It’s nice.I can ride it very well.It’s fun.衣服Clothes: Look at my T-shirt.It’s yellow.It’s very cool.I need my T-shirt in summer.I like my T-shirt.形狀Shapes: I have some shapes.I can make a house.I have a big triangle.It’s like a roof.There are many stars in my house.It’s a beautiful house.季節Seasons : My favourite season is spring.It is warm and green.I can plant trees in spring.I see many flowers and plants in spring.Do you like spring?
我About me: Look at me.I’m tall.I’m thin.My eyes are big.My ears are small.I can play football.I like swimming.How happy.兒童節Children’s Day: Children’s Day is on the first of June.We have a class party in the morning.We go to the zoo in the afternoon.We see a film in the evening.We like Children’s Day.
第二篇：滬教版小學三年級英語知識總結
上海牛津版三年級（上）
Module 1 Getting to know you Unit 1 How are you? 教學目標：1.學會在具體語境中正確使用新單詞。2.學會使用固定表達打招呼。3.學會用固定句型介紹自己和他人。4.學會表達某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you
2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…
打招呼用語:1.Hello！Hi！
2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時
知識銜接：要求學生先自我介紹然后互相認識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結合起來教學。
3.—How are you?
—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學目標：1.學會在具體語境中使用關鍵詞和短語。2.學會用固定表達說出某人的名字。3.學會使用祈使句做出指示。
重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時
知識銜接：上節課大家互相認識了，這節課可以以上節課的內容過渡到詢問名字。
Unit 3 how old are you？
教學目標：1.學會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學會用固定句型談論別人的年齡。3.學會詢問特定信息。4.學會表達祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達：問年齡--how old are you？happy
birthday！
--here you are--thank you.Guess!語法1.數字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your
4.Are you…?
5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。
知識銜接：設置讓學生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結：以上三個單元均以認識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達在三個單元中都有出現，祈使句則在第二和第三單元有出現。
Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 my friends 教學目標:1.學會在具體語境中使用新單詞。2.學會用固定句型描述一個人的外貌。3.學會使用can和can’t表達能力。4.學會使用wh-questions獲得信息。
重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。
知識銜接：讓學生用module 1中學到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學。
Unit 2 My family 教學目標：1.學會在情境中使用重要單詞。
2.學會用wh-questions去詢問某人身份。3.學會用yes/no questions 詢問具體信息。
重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。
知識銜接：設置讓學生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。
Unit 3 About me 教學目標：1.學會用英語描述面部器官。2.學會用固定句型描述某人。
3.學會用wh-questions要求其他人辨認出自己。4.學會用固定句型辨認出他人。
重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big 語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。
知識銜接：設置一個游戲環節，讓學生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學新單詞融合在一起。
Module 2知識總結：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school 教學目標：1.能用所學單詞描述學校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學會定冠詞the的使用。
重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 5 2.it is…
3.定冠詞the的用法
4.is this/that…? 課時安排：2個課時。
知識銜接: 設置給新同學介紹學校環境，帶新同學參觀學校的情境。以此來進行知識銜接。
Unit 2 Shopping 教學目標：1.能學會有關水果的單詞。
2.能用wh-questions詢問數量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。
5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?
2.a, an用法
3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。
知識銜接：設置去水果攤買水果的情境，讓學生用英文進行對話。Unit 3 in the park 教學目標：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。
重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…
2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。
知識銜接：將在unit 1 my school 中學到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。
Module 3 知識總結：此單元均是圍繞places and activity進行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現過。
Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學目標：1.能學會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 7 2.it is… 課時安排：兩個課時。
知識銜接：將在unit1 my school中學到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。
Unit 2 on the farm 教學目標：1.能學會表示農場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。
知識銜接：將之前學到的what is it ?句型和how many…?句型進行遷移，以此來學習怎樣詢問農場動物和及其數量。
Unit 3 plants 教學目標：1.能學會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關系的句型。3.能用固定句型描述事物。
重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。
知識銜接：將之前學到的用來描述人外貌的單詞進行遷移，以此來學習描述一個事物的句型。
Module 4知識總結：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學生在unit1到unit3中學到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。
三年級下冊
Module 1 Using my five senses
Unit 1 seeing and hearing 教學目標：1.能在具體語境中正確使用表示交通工具的單詞。
2.能在具體語境中使用wh-questions句型。3.能正確使用there be 句型。重點難點：單詞：aeroplane，bus，ship，car 句型：1.what can you hear/see? 2.How many…? 9 3.There is… 課時安排：2個課時。
知識銜接：以詢問學生在教室能聽到什么和看到什么開始新課程。
Unit 2 touching and feeling 教學目標: 1.能掌握新單詞。
2.能在具體情境中正確使用句型。3.能正確使用wh-questions展開對話。重點難點：單詞：pineapple，cake，bread，glass，bag 句型：1.How does it feel/how do they feel? It’s/they’re…
2.How much? 3.I have… 4.There is…
課時安排：2個課時。
知識銜接：在一個袋子里放一些物品，讓學生觸摸并猜出是什么東西。以這個小游戲開始新課程。
Unit 3 tasting and smelling 教學目標：1.能在具體語境中正確使用wh-questions。2.能正確使用祈使句做出簡單的指示。3.能掌握新單詞及其運用。重點難點：單詞：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty, coffee, bitter 語法：1.wh-question：how does it smell/taste? What is it? 2.祈使句：close your eyes.Smell this.3.yes/no question: is it…? 課時安排：兩個課時。
知識銜接：給學生檸檬，鹽，糖果和咖啡等實物，讓學生在具體情境中學習。以此作為知識銜接。
Module1知識總結：此module是圍繞人的感官展開，unit2和unit3均有祈使句，做出指示。
Module 2 My favourite things
Unit 1 animals 教學目標：1.能掌握表示的動物的新單詞。
2.能在具體語境中正確使用yes/no question。3.能用固定句型獲得信息。
重點難點：單詞：tiger，lion, panda, monkey, clever，strong 語法：1.yes/no question: Do you like …?
2.verb ‘to be’: it’s/they are …
課時安排：2個課時。知識銜接：先讓學生說出已學過的動物的英文單詞，再拿出動物的卡片讓學生記住新單詞，并引出新句型。
Unit 2 toys 教學目標：1.能掌握表示玩具的新單詞。2.能在具體語境中正確使用Wh-questions，獲得信息。
3.能在具體語境中正確使用日常表達。
重點難點：單詞：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 語法：1.Wh-questions：what do you like?
2.verb ‘to be’: it’s… 3.model verb: can 表達：I’m sorry.Are you ok? That’s all right.課時安排：兩個課時。
知識銜接：問學生喜歡的玩具是什么，為什么喜歡，以此引出新課內容。
Unit 3 clothes 教學目標：1.能掌握表示衣物的單詞。
2.能正確使用Wh-questions 和yes/no question詢問事物。
3.能在具體語境中使用日常表達。
重點難點：單詞：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of socks，a pair of shoes，funny，his 12 語法：1.Wh-questions：What is it？What’s this/that?
What are these/those?
2.yes/no question: are those/they…? 3.verb ‘to be’: it’s/they’re…
表達：I see.May I have a try? 課時安排：2個課時。
知識銜接：設置情境讓學生說出常見衣物的英文表達，將圖片與單詞對應起來記憶。
Module 2知識總結：此Module 2圍繞my favourite things展開。Unit1和unit2均有詢問喜好的句型，Do you like …?
Module
3、Things around us 教學目標：學習形狀的單詞，天空海洋山河單詞，四季象征活動單詞
學會詢問形狀、顏色、多少并回答。詢問季節并回答
學會運用疑問句并且回答
1、Shapes 單詞：
1、circle
2、square
3、triangle
4、star
5、rectangle
6、house 句型：
1、I have....2、can you.....3、here is /it is....13
4、how many.....5、what shape is.....6、How are you today Very well.發音：-ff
2、Colors 單詞：
1、sky
2、sea
3、mountain
4、river 句型、1、What color is/are.....? It’s/They’re......2、Let’s.......發音：cl-pl-gl-
3、Seasons 單詞：
1、plant a tree
2、have a picnic
3、ice-skate
4、ski 句型：
1、What season is it ? Is it....?
2、It’s....發音：bi-fl-sl-課時安排：(1.5小時 2次課）
知識銜接：用一些各種形狀的方塊詢問形狀和顏色，藍色的話就和天空連起來，綠色和山連起來。。并且連接到各個季節的象征性的活動 Module
4、More things to learn 教學目標：學習審題各個部位的單詞、各個場所單詞 學會使用“can you...”句型。
學會運用在XX節日中，what can you do on....句型 Do you...句型
1、My body 單詞：
1、body
2、head
3、shoulder
4、arm
5、finger
6、hand
7、knee
8、leg
9、foot 句型：
1、Can you...?
2、I have...3、These are /They are....4、Of course
2、Children’s Day
單詞：
1、park
2、cinema
3、zoo
4、our
5、class
6、party
7、take a photograph
8、parent 句型：
1、Happy Children’s Day
2、What do you do on...?
3、Do you.....?
3、Story time 句型：
1、This is....It’s.....15
2、I am.....3、Open the door 課時安排：(1.5小時 2次課）
知識銜接：到各個不一樣的場所會用到哪幾個身體的部位一次為連接把整個單元貫穿復習一遍
第三篇：滬教版小學三年級英語知識總結
上海牛津版三年級（上）
Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you? 教學目標：1.學會在具體語境中正確使用新單詞。2.學會使用固定表達打招呼。3.學會用固定句型介紹自己和他人。4.學會表達某些信息。重點難點：單詞：Miss，Mr，Mrs 語法：1.人稱代詞I, you
2.介紹自己I’m…/ 介紹他人This is… 3.給出某些信息We have…
打招呼用語:1.Hello！Hi！
2.Good morning/afternoon/evening/night.課時安排：兩個課時
知識銜接：要求學生先自我介紹然后互相認識。以此為情境把本次課的重要單詞，句型，語法結合起來教學。
3.—How are you?
—Fine, thanks./I’m fine too.Unit 2 what’s your name? 教學目標：1.學會在具體語境中使用關鍵詞和短語。2.學會用固定表達說出某人的名字。3.學會使用祈使句做出指示。
重點難點：單詞：stand up, sit down, open, close, door, name，book, write 日常表達：--what’s your name?--my name is… 語法：1人稱代詞your，my 2 祈使句 stand up，sit down，look at 課時安排：兩個課時
知識銜接：上節課大家互相認識了，這節課可以以上節課的內容過渡到詢問名字。
Unit 3 how old are you？
教學目標：1.學會用wh-questions詢問別人的年齡。2.學會用固定句型談論別人的年齡。3.學會詢問特定信息。4.學會表達祝福。重點難點：單詞：one—ten，today 日常表達：問年齡--how old are you？happy
birthday！
--here you are--thank you.Guess!語法1.數字one—ten 2.it’s …/I’m… 3.物主代詞your
4.Are you…?
5.祈使句blow…和定冠詞the 課時安排: 2個課時。
知識銜接：設置讓學生互相詢問年齡的情境，以此為知識鏈接。Module one 知識總結：以上三個單元均以認識某人為線索，先打招呼，再詢問名字，最后詢問年齡。其中自我介紹的表達在三個單元中都有出現，祈使句則在第二和第三單元有出現。
Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 my friends 教學目標:1.學會在具體語境中使用新單詞。2.學會用固定句型描述一個人的外貌。3.學會使用can和can’t表達能力。4.學會使用wh-questions獲得信息。
重點難點：單詞：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1.He’s/she’s… 2.Is he/she…? 3.祈使句：Look at… 4.who’s your friend? 5.he/she can/can’t… 課時安排：2個課時。
知識銜接：讓學生用module 1中學到的知識介紹一下自己身邊的朋友和同學，以次為知識銜接將上次課的知識點和本次課融合起來教學。
Unit 2 My family 教學目標：1.學會在情境中使用重要單詞。
2.學會用wh-questions去詢問某人身份。3.學會用yes/no questions 詢問具體信息。
重點難點：單詞：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me 語法：1.who is he/she? 2.He’s/she’s…, this is… 3.Are you…? 課時安排：兩個課時。
知識銜接：設置讓學生用英語描述全家福照片的情境，以此為知識銜接。
Unit 3 About me 教學目標：1.學會用英語描述面部器官。2.學會用固定句型描述某人。
3.學會用wh-questions要求其他人辨認出自己。4.學會用固定句型辨認出他人。
重點難點：單詞：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big
語法：1.I’m…/you are…, my…is/are… 2.look at… 3.who am I ? 課時安排：兩個課時。
知識銜接：設置一個游戲環節，讓學生聽口令找面部器官，以此為知識銜接把所學新單詞融合在一起。
Module 2知識總結：以上三個單元都是圍繞人物展開的。He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出現，祈使句look at… 在unit1和unit3中都有出現。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school 教學目標：1.能用所學單詞描述學校各個地方。2.能用wh-questions詢問信息。3.能學會定冠詞the的使用。
重點難點：單詞：school，library，toilet，hall，playground，classroom 語法：1.What’s this/that?, where’ my classroom? 2.it is…
3.定冠詞the的用法
4.is this/that…? 課時安排：2個課時。
知識銜接: 設置給新同學介紹學校環境，帶新同學參觀學校的情境。以此來進行知識銜接。
Unit 2 Shopping 教學目標：1.能學會有關水果的單詞。
2.能用wh-questions詢問數量和價格。3.能正確使用there be句型。4.能正確使用不定冠詞a和an。
5.能用yes/no question詢問別人的喜好。重點難點：單詞：apple，orange，banana，peach 句型：can I help you?/may I have …please?--sure.語法：1.how many/much…?
2.a, an用法
3.Do you like…? 4.there are… 課時安排：2個課時。
知識銜接：設置去水果攤買水果的情境，讓學生用英文進行對話。Unit 3 in the park 教學目標：1.能掌握名詞和顏色的形容詞。2.能正確使用物主代詞my，your。3.能用wh-questions詢問物體的顏色。4.能用祈使句做出簡單的指示。5.能用yes/no question 獲得具體信息。
重點難點：單詞：boat，balloon，flower，kite，red，orange，yellow 語法：1.祈使句look at…
2.what colour is…? 3.is this…? 課時安排：2個課時。
知識銜接：將在unit 1 my school 中學到的what is this?句型遷移到what colour is …?句型中來。
Module 3 知識總結：此單元均是圍繞places and activity進行展開。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出現過。
Module 4 the natural world Unit 1 insects 教學目標：1.能學會表示各種昆蟲的英語單詞。2.能用wh-question詢問某事的具體情況。重點難點：單詞：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 語法：1.what is it？/what is this? 2.it is… 課時安排：兩個課時。
知識銜接：將在unit1 my school中學到的what is it？句型遷移到詢問昆蟲的句型中來。
Unit 2 on the farm 教學目標：1.能學會表示農場中常見動物的英語單詞。2.能正確使用祈使句Put on…, Count 3.能正確使用what are they？how many…?句型。4.能掌握one-ten的英語數字。重點難點：單詞：chick，hen，duck，pig, dog, cat 語法：1.what are they？They’re … 2.How many…? 3.祈使句put on…,count… 4.one—ten 課時安排:2個課時。
知識銜接：將之前學到的what is it ?句型和how many…?句型進行遷移，以此來學習怎樣詢問農場動物和及其數量。
Unit 3 plants 教學目標：1.能學會表示植物部位的英語單詞。2.能正確使用表示所屬關系的句型。3.能用固定句型描述事物。
重點難點：單詞：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，pink，green，beautiful 語法：1.It has…/we have… 2.it is/they are/we are… 3.祈使句look at… 課時安排:2個課時。
知識銜接：將之前學到的用來描述人外貌的單詞進行遷移，以此來學習描述一個事物的句型。
Module 4知識總結：unit1 到unit3 都是講自然界的事物。而且學生在unit1到unit3中學到了很多表示昆蟲，動物，植物的名詞.unit3 中還新增了表示顏色的詞pink，green。
三年級下冊
Module 1 Using my five senses
Unit 1 seeing and hearing 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：
Unit 2 touching and feeling 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：
Unit 3 tasting and smelling 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接：
Unit 1 animals 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 2 toys 教學目標： 重點難點： 課時安排： 知識銜接： Unit 3 clothes 教學目標： Module 2 my favourite things 重點難點： 課時安排： 知識銜接：
第四篇：滬教版小學三年級數學應用題
應用題練習
1、一包練習本有50本。三年級有同學75人，每人買4本。一共需要買多少包練習本？
2、把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米？
3、20個少先隊員收了160千克蘋果，如果每筐裝20千克，還差2個筐。原來有幾個筐？
4、一列火車每小時行90千米，小明家和省城相距270千米，小明坐火車到省城需要幾小時？
5、一個修路隊要修路726米，已經修了126米。剩下的如果每天修60米，還要用多少天？
6、同學們鍛煉身體。參加打球的有40人，參加跑步的比參加打球的多280人。參加跑步的是參加打球的多少倍？
7、（1）除數是32，商是7，余數是25，被除數是多少？
（2）被除數是359，商是8，余數是7，除數是多少？
8、一個養禽專業戶養雞980只，養的雞比鴨的2倍多20只。養鴨多少只？
9、小剛家種了5棵蘋果樹，今年一共收蘋果215千克。有4棵蘋果樹平均每棵收蘋果45千克，另一棵收蘋果多少千克？
10、今天是7月5日星期五，9月14日是星期幾？
11、一個編筐專業戶8天編了248個筐，比原計劃每天多編了18個筐，原計劃每天編多少個筐？
12、副食商店第一天賣出雞蛋150千克，第二天比第一天賣出的2倍少75千克。第二天賣出雞蛋多少千克？
13、學校開運動會。16個班共有384名運動員，平均每個班有多少名運動員？
14、一個木工組要做1450張課桌。已經做了640張，剩下的要用30天做完。平均每天要做多少張？
15、學校買來42包練習本，每包20本。每班分84本，能夠分給幾個班？
16、勝利果園收了118筐蘋果，一輛小貨車每次運5筐，需要運幾次？最后一次運多少筐？
17、小蘭在計算除法的時候，把除數65寫成56，結果得到的商是13還余52。正確的商應該是多少？
18、同學們大掃除，打掃操場的有36人，是打掃教室的人數的3倍，打掃院子的有27人。參加大掃除的一共有多少人？
19、同學們收核桃，一共收了770克，每20千克裝一筐，可以裝多少筐，還剩多少千克？
95.用電孵箱孵小雞一次可孵2880只，一只母雞一次能孵16只。用電孵箱一次孵小雞的只數是一只母雞一次孵的多少倍？
20、小燕子孵出以后，大燕子在26天里給一只小燕子一共喂養910只害蟲，平均每天喂多少只？
21、在一條長20千米的公路的一邊，一共栽了430棵楊樹，450棵柳樹。平均每千米栽了多少棵樹？
22、同學們要栽2500棵樹，如果每個同學栽4棵，大約需要多少同學參加植樹勞動？
23、學校運來3920千克煤，計劃燒5個月，平均每個月大約燒多少千克？
24、欣華旅館6月份接待旅客3046人，7月份接待的旅客比6月份的2倍少968人。7月份大約接待旅客多少人？
25、一份文稿1188字，打字員用6分鐘打完這份文稿。她每分鐘打多少字？
26、一架噴氣式飛機4小時飛行3600千米。一輛汽車每小時行60千米。這架飛機的速度是這輛汽車的幾倍？
27、從縣城架一條電線到勝利村，長7200米。架了3天以后，離勝利村還有2400米。平均每天架了多少米？每天工作10小時，平均每小時架多少米？
28、（1）被除數是315，除數是45，商是多少？
（2）用25除160，商是多少，余數是多少？
29、小巧在計算一道減法時，把減數369看成396，算出的結果是700，正確的差應該是多少？
30、農機站有435千克柴油，用了5天，平均每天用多少千克？
31、原來有30個同學，又走來15個。這些同學5人排一行，可以排幾行？
32、紅星小學去年植樹140棵，今年植樹是去年的3倍。今年比去年多植樹多少棵？
33、同學們分成兩組到菜園摘柿子。第一組摘了14筐，第二組比第一組少摘了2筐，每筐重25千克。第二組摘了多少千克？
34、動物園的一只大象每天吃320千克食物，一只熊貓9天吃180千克食物。一只大象每天的食量是一只熊貓的多少倍？它比熊貓每天多吃多少食物？
35、同學們栽樹。一班要栽58棵，二班要栽67棵。平均栽5行，每行栽多少棵？
36、有一條長200米的馬路，在路的兩邊每隔5米種一棵樹（兩端不種），一共要種多少棵樹？
37、組織同學去博物館參觀。三年級去了62人，四年級去的人數是三年級的2倍。兩個年級一共去了多少人？
38、高年級同學聽科學家作報告，中年級有84人參加，高年級參加的人數是中年級的3倍。聽報告的一共有多少人？
39、師要批改48篇作文，已經批改了12篇。如果每小時批改6篇，剩下的作文要多少小時批改完呢？
40、電影院原來每天放映3場電影，現在每天比原來多放映2場，平均每場賣票160張。現在每天可以賣多少張票？
第五篇：2010小學三年級下學期英語教學計劃范文
小學三年級下學期英語教學計劃 京竹小學 張麗
1.班級學生基本情況分析
我所執教的三年級學生人數為35人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態度不端正，聽課習慣差。2.課程標準對本冊教材的要求 思想品德方面：
培養學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。知識技能方面：
1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）4）能學會小制作；（A類學生）5）能唱8首歌曲。（A、B類學生）6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）9）能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）學習態度及習慣方面
激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。能力方面
培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力。3.全冊教材基本內容說明
全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。
單元 題目 話題
Unit 1 Welcome back to school Classmates Unit2 My family Family members Unit3 How many? Numbers Recycle1 Unit4 Do you like pears? Fruits Unit5 Where is my ruler? Location Unit6 At the zoo Animals Recycle2 全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。
本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
分塊分類教材編寫說明 會話教學主要句型： unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new friend.Unit2 This is my family.Who’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see… How many …do you have? I have … Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes ,please.I like…very much.Let’s have some ….certainly.Unit5 Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a game.Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.Unit6 Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall.The deer is short.4.提高教學質量的措施
1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。
3)堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。
4)利用收音機設備，幫助學生學到正確標準語音語調。5)抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。
6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。
7)期末進行口試。5.學期教學進度安排
周次 教學內容 周次 教學內容 1 始業課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 1B.C 12 Unit5BC 4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 3A.B 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam
點擊咨詢 