第一篇：2010屆-平面設(shè)計(jì)課作業(yè)

平面設(shè)計(jì)課作業(yè)

共兩個(gè)作業(yè)，均需完成，題目如下：

一、標(biāo)志設(shè)計(jì)：

1、用自己的姓名為設(shè)計(jì)元素給自己的做一幅標(biāo)志設(shè)計(jì)（字體設(shè)計(jì)）。

2、要求內(nèi)容必須包括自己的中文和英文（或拼音）名字，輔助元素（圖標(biāo)、圖形）不限。

二、廣告招貼設(shè)計(jì)或宣傳畫：

設(shè)計(jì)課題：

和諧亞運(yùn)，2010年廣州亞運(yùn)會(huì)

要求：立意新穎且明確、緊扣主題、設(shè)計(jì)元素不限但要求表現(xiàn)上要整體風(fēng)格一致（包括：頁面布局、色彩搭配和寓意的一致）。

作業(yè)要求

1.共2幅作業(yè)，提交格式為電子版，格式要求最終存成“.jpg”的文件格式”。

2.以上設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)說明一篇，存成文本文件格式。

3.用課上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，運(yùn)用Photoshop或coreldraw制作。

4.以上作業(yè)和文本說明存在一個(gè)文件夾內(nèi)，并壓縮打包，該壓縮文件必須用自己的學(xué)號(hào)+姓名做文件夾的名字，例如：“04092031-王博.rar”，打成壓縮包。

5.本作業(yè)作為最終考核，必須在最后一次課結(jié)束前用優(yōu)盤拷貝至老師處，不接受郵件上交作業(yè)。

6.最后一次課會(huì)留一節(jié)課專門交作業(yè)。

第二篇：2013屆-平面設(shè)計(jì)課作業(yè)

平面設(shè)計(jì)課作業(yè)

共兩個(gè)作業(yè)，均需完成，題目如下：

一、字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

用自己的姓名為設(shè)計(jì)元素給自己的做字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

要求：內(nèi)容必須包括自己的中文和拼音（或英文）名字。

二、招貼設(shè)計(jì)：

主題：我的中國夢(mèng)

聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)或同學(xué)們廣泛關(guān)注的重大事件，從理想信念、價(jià)值追求、傳統(tǒng)美德等角度進(jìn)行選題和設(shè)計(jì)，須為原創(chuàng)作品。要求立意新穎且明確、緊扣主題、設(shè)計(jì)元素不限但要求表現(xiàn)上要整體風(fēng)格一致（包括：頁面布局、色彩搭配和寓意的一致）。

作業(yè)要求

1．共2幅作業(yè)，提交格式為電子版，格式要求最終存成“.jpg”的文件格式”。

2．以上設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)說明一篇，存成文本文件格式。

3．以上作業(yè)和文本說明存在一個(gè)文件夾內(nèi)，該文件夾必須用自己的學(xué)號(hào)+姓名做文件夾的名字，例如：“04100001李四”。

4．用課上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，運(yùn)用Photoshop或其它圖形圖像制作工具制作。

5．本作業(yè)作為最終考核，必須在最后一次課(2013年12月18日交作業(yè)，僅此一天)結(jié)束前用優(yōu)盤拷貝至老師處，不接受郵件上交作業(yè)。

6．最后一次課會(huì)留一節(jié)課專門交作業(yè)。

第三篇：Photoshop平面設(shè)計(jì)說課

《Photoshop平面設(shè)計(jì)》說課稿

人文科學(xué)系：XXX 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好：

我是來自人文科學(xué)系的教師XXX，我說課的內(nèi)容是《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程。我將從課程定位、課程目標(biāo)課程資源、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程的特色與創(chuàng)新等幾個(gè)方面來闡述這次說課。

一.課程定位：

本課程是計(jì)算機(jī)教育專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)職業(yè)能力的主干課程。課程主要學(xué)習(xí)Photoshop軟件的使用，學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)的技巧與方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備平面設(shè)計(jì)的技術(shù)和能力，能勝任相關(guān)的工作要求。

本課程是《美術(shù)》課程的后續(xù)課程，又是《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的先行課程。二.課程目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)

了解Photoshop的基本操作、基本概念。

掌握繪圖工具的使用方法及圖像的編輯處理方法。掌握歷史面板的使用和圖層的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。掌握文字的使用及編輯。

掌握通道、蒙版、路徑、動(dòng)作面板的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。掌握濾鏡和外掛濾鏡的使用。（2）素質(zhì)目標(biāo)

注重學(xué)生獨(dú)立分析能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生操作能力與解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生自律性、客戶服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。（3）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等崗位第一線需要的，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的應(yīng)用性、職業(yè)性的能獨(dú)立完成制作任務(wù)的計(jì)算機(jī)人才為目標(biāo)。

3.學(xué)情分析：

大部分學(xué)生對(duì)圖形、圖像的基本知識(shí)已有了最初的了解，對(duì)他們來說，這部分知識(shí)是將已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和新知識(shí)融合到一起的內(nèi)容，所以教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。

三.課程資源： 1.師資情況：

本課程共有成員3人，均為專職的“雙師型”教師，本課題組教師全為青年教師，分別是中級(jí)和初級(jí)職稱，師資配置合理，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及學(xué)科結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)施設(shè)備：學(xué)校有供課堂上課使用的多媒體教室和機(jī)房。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課安排在教學(xué)機(jī)房，機(jī)房配備了較高配置的計(jì)算機(jī)和平面設(shè)計(jì)軟件，完全滿足本課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要。

3.課時(shí)安排：本課程總學(xué)時(shí)為34學(xué)時(shí)，其中理論課授課17學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)課17學(xué)時(shí)。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)分為兩個(gè)方面：一是課堂教學(xué)，采用實(shí)例驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)，便于學(xué)生的理解和掌握。二是上機(jī)實(shí)訓(xùn)，教材自帶實(shí)訓(xùn)內(nèi)容讓學(xué)生在課后自我練習(xí)，而上機(jī)實(shí)訓(xùn)課由任課教師提供一些貼近崗位需求的實(shí)例內(nèi)容。

4.選用教材與參考資料

本課程采用由賴亞非等人編寫的、清華大學(xué)出版社2011年出版的《中文版Photoshop CS5圖像處理實(shí)訓(xùn)教程》一書作為本課程的主教材。

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容，建議學(xué)習(xí)者可以進(jìn)一步閱讀以下參考書： 1.侯冬梅主編，《Photoshop CS4 實(shí)訓(xùn)教程》，北京：清華大學(xué)出版社。

2.宋敬華編著，《Photoshop CS3中文版完全自學(xué)手冊(cè)》，北京：人民郵電出版社。3.楊品，羅偉翔編著，《Photoshop數(shù)碼相片處理技巧大全》，北京：中國電力出版社。

此外，還從網(wǎng)上收集大量的教學(xué)視頻、多媒體素材供教學(xué)實(shí)訓(xùn)使用。四．課程內(nèi)容： 1.內(nèi)容總體設(shè)計(jì)：（1）課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)：

本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，對(duì)軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作講解，以便使學(xué)生直觀地了解和理解操作方法和步驟。因此無需專門制作PPT課件。

由于本課程操作性很強(qiáng)，在課堂講解中應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，抓住學(xué)生情緒，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

本課程教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是機(jī)房上機(jī)操作，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為教師自己擬定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。具體教學(xué)安排是理論和實(shí)踐各為1課時(shí)，一學(xué)期實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)劃為17次課17學(xué)時(shí)。教師在實(shí)訓(xùn)課堂上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的約束，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 先修課程：《美術(shù)》

后續(xù)課程：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》 與其他課程配合與取舍情況：

本課程為網(wǎng)頁制作提供了頁面配色及圖片素材的處理方法，有助于更好的進(jìn)行網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)。

3.重難點(diǎn)處理方法：

根據(jù)平面設(shè)計(jì)崗位的實(shí)際要求，結(jié)合大專教育特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際，在吸收其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)情況下，我對(duì)《Photoshop平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，使其更注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

本課程重點(diǎn)部分是：第四部分Photoshop圖像色彩和色調(diào)調(diào)整應(yīng)用、第五部分 Photoshop圖層與文字工具的使用、第六部分Photoshop圖形與路徑工具的使用、第七部分Photoshop通道與濾鏡工具的使用。

本課程難點(diǎn)章節(jié)是：第五部分Photoshop圖層與文字工具的使用、第六部分Photoshop圖形與路徑工具的使用、第七部分Photoshop通道與濾鏡工具的使用。

五.課程實(shí)施： 1.教學(xué)方法與手段：（1）教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的案例教學(xué)法 ：從不同角度選取的案例，用于訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。

演示法：通過多媒體演示關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，或使用案例演示。這種方法比較直觀，還可活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐法：讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)任務(wù)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流，甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。

（2）教學(xué)手段：

將講授基本知識(shí)與演示基本操作步驟進(jìn)行結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)用大量的實(shí)用性較強(qiáng)、帶有一定趣味性和親和力的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲。講解上，著重于講解實(shí)用的技巧，多讓學(xué)生親自操作，使他們?cè)谶^程中獲得相應(yīng)的成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信。

2.教學(xué)進(jìn)度安排

按照制定的課程教案安排課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。六.課程評(píng)價(jià)： 1.學(xué)習(xí)效果考核方式：（1）考核

①課程考核內(nèi)容：課堂出勤、課堂表現(xiàn)、上機(jī)實(shí)訓(xùn)、作品考核

②成績(jī)?cè)u(píng)定：出勤情況、課堂表現(xiàn)及上機(jī)實(shí)訓(xùn)占30%；期末考試占70%：采用試卷考核方式。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專家評(píng)教和同課程教師評(píng)教方式進(jìn)行，通過此方法可以授課教師更好教授教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所獲。

七.課程的特色與創(chuàng)新

（1）教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展接軌，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，突出技術(shù)實(shí)用性與再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性和先進(jìn)性的統(tǒng)一。

（2）采用“教、學(xué)、做”的教學(xué)思路，工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生軟件應(yīng)用的能力以及創(chuàng)新思維與新技術(shù)綜合應(yīng)用的能力，形成學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

（3）根據(jù)計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的現(xiàn)狀，安排教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，并推薦一些學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升專業(yè)技能水平。

以上就是我對(duì)《Photoshop平面設(shè)計(jì)》這門課程的總體安排，我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的說課進(jìn)行批評(píng)和指正。

第四篇：平面設(shè)計(jì)校外實(shí)習(xí)作業(yè)要求

平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)作業(yè)要求

一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是讓同學(xué)們走出校門，面向社會(huì)，開闊視野，提高眼界，深入實(shí)踐。接觸與考察與所學(xué)專業(yè)相關(guān)社會(huì)實(shí)體，從實(shí)踐中接受現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和文化氛圍的熏陶。這是將學(xué)校的知識(shí)與社會(huì)知識(shí)相聯(lián)系的第一個(gè)結(jié)合點(diǎn).，力求學(xué)生在實(shí)踐中接高自已的審美水平,設(shè)計(jì)技能以及工作能力。

二、實(shí)習(xí)作業(yè)內(nèi)容與要求

內(nèi)容：

參觀考察與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)或單位并尋找實(shí)習(xí)課題。有目的、有重點(diǎn)的收集資料，并認(rèn)真記錄自已的感想和認(rèn)識(shí)以及實(shí)習(xí)報(bào)告。

1、實(shí)習(xí)報(bào)告書以圖文相結(jié)合形式提交電子文檔，(字?jǐn)?shù)六千 實(shí)習(xí)過程圖片不少于30張)

2、提交實(shí)習(xí)期間所做設(shè)計(jì)方案自己比較滿意的一套（平面設(shè)計(jì)類jpg文檔與源文件文檔）

3、4、實(shí)習(xí)企業(yè)與實(shí)習(xí)單位證明書一份（要加蓋企業(yè)公章）關(guān)于繪本的感想（作為集體實(shí)習(xí)的資料）

要求：

每個(gè)人都要求做好切實(shí)可行的計(jì)劃，按具體活動(dòng)計(jì)劃日程安排進(jìn)行考察、實(shí)習(xí)，收集有關(guān)資料、完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)完成專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告（報(bào)告應(yīng)包括實(shí)習(xí)基本情況、設(shè)計(jì)過程、收獲、體會(huì)、感想等幾大塊并配以圖片）交指導(dǎo)教師查看，作為考核實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容提要

（一）、客觀，真實(shí)反映實(shí)習(xí)單位的企業(yè)結(jié)構(gòu)，組織形式、管理模式。

（二）、社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才的需求以及專業(yè)能力的需求。

（三）、本人在單位實(shí)習(xí)所做的事務(wù)和設(shè)計(jì)成果等。

（三）、從所學(xué)專業(yè)的角度，提出自已的觀點(diǎn)和建設(shè)性建議。

四、成績(jī)與考核

由指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告、作品質(zhì)量等情況，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等考核評(píng)定出成績(jī)。

編制人：

審核人：

年月日

第五篇：平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(Photoshop)說課

平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）說課稿

計(jì)算機(jī)科學(xué)系：吳煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好：

我是來自電子與信息工程系的教師吳煌，我說課的內(nèi)容是《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）》課程。我將從課程目標(biāo)、課程資源、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、改革思路等幾個(gè)方面來闡述這次說課。

一．課程目標(biāo)：

1.課程定位：

本課程是我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用軟件開發(fā)制作的重要基礎(chǔ)課程。對(duì)平面圖形處理技術(shù)的掌握，直接關(guān)系到學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)從事相關(guān)工作也有重要意義。按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，該課程開設(shè)在大二第一學(xué)期。

2.課程目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)

了解Photoshop的基本操作、基本概念。

掌握繪圖工具的使用方法及圖像的編輯方法。

掌握歷史面板的使用和圖層的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

掌握文字的使用及編輯。

掌握通道、蒙版、路徑、動(dòng)作面板的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

掌握?qǐng)D像的抽出、液化及圖案的制作。

掌握濾鏡和外掛濾鏡的使用。

（2）素質(zhì)目標(biāo)

注重學(xué)生獨(dú)立分析能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。

注重學(xué)生操作能力與解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生自律性、客戶服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

（3）職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等崗位第一線需要的，具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的應(yīng)用性、職業(yè)性的能獨(dú)立完成制作任務(wù)的計(jì)算機(jī)人才為目標(biāo)。

3.學(xué)情分析：

我本學(xué)期任教的是10級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，男生多，男生好動(dòng)、自我表現(xiàn)意識(shí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的愿望較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣集中，興趣與目標(biāo)開始有了聯(lián)系。而且絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于軟件的學(xué)習(xí)都能給予充分的重視，自學(xué)能力和自我控制能力有所提高，因此，在教學(xué)過程中，我逐級(jí)創(chuàng)設(shè)任務(wù)，由淺到深，努力在輕松、平等愉悅的氛圍中結(jié)合平面設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐操作體會(huì)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高，整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生是主體，并利用分組合作式的學(xué)習(xí)，通過同學(xué)間的相互影響來提高全體學(xué)生的認(rèn)知水平。由于學(xué)生之間還存在著明顯的個(gè)體差異、不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知能力，我設(shè)計(jì)了不同難度層次的任務(wù)完成方式，且會(huì)在上機(jī)過程中結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給學(xué)生提供不同的指導(dǎo)。

二．課程資源：

1.師資情況：

本課程共有成員2人，均為專職的“雙師型”教師，本課題組教師全為青年教師，平均年齡28歲，師資配置合理，教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及學(xué)科結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。是一支經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)施設(shè)備：學(xué)校有供課堂上課使用的多媒體教室，配備了電腦和投影儀。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課安排在系專業(yè)機(jī)房，有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)圖形圖像實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)驗(yàn)室中配備了較高配置的計(jì)算機(jī)和程序設(shè)計(jì)軟件，基本滿足了本課程實(shí)訓(xùn)的需要。

3.課時(shí)安排：本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中理論課授課32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)課32學(xué)時(shí)。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)分為兩個(gè)方面：一是課堂教學(xué)，采用實(shí)例驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)，便于學(xué)生的理解和掌握。二是上機(jī)實(shí)訓(xùn)，教材自帶實(shí)訓(xùn)內(nèi)容讓學(xué)生在課后自我練習(xí)，而上機(jī)實(shí)訓(xùn)課由任課教師提供一些貼近崗位群需求的實(shí)例內(nèi)容。

4.選用教材與參考資料

教材版本信息：

教材選用雷波主編的《Photoshop cs3中文版標(biāo)準(zhǔn)教程》，全國高職高專教育“十一五”規(guī)劃教材，高等教育出版社2008年出版。

教材使用評(píng)價(jià)：

本書采用理論+實(shí)踐方式系統(tǒng)講授了數(shù)字圖形圖像的基本知識(shí)，文件格式，圖形圖像的輸入，Photoshop中圖像圖形的編輯，特效處理，常用工具和技巧以及圖像的輸出印刷的方法和平面設(shè)計(jì)中該軟件的使用方法等。具有較強(qiáng)的實(shí)用性，但上機(jī)操作實(shí)例和還稍顯薄弱，任課教師將在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課中補(bǔ)充實(shí)例以提高學(xué)生的操作能力。

選用的參考資料：

周曉，張寧主編《Photoshop cs3案例標(biāo)準(zhǔn)教程》，中國青年出版社2008年出版

九州書源編著《中文版Photoshop CS3從入門到精通》，清華大學(xué)出版社2009年7月第2版

張勤，張春虎，左超紅 等編著《中文版Photoshop CS3從入門到精通》，清華大學(xué)出版社2008年出版

網(wǎng)上教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)參考資料收集

三．課程內(nèi)容：

1.內(nèi)容總體設(shè)計(jì)：

（1）課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)：

本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，對(duì)軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作講解，以便使學(xué)生直觀地了解和理解操作方法和步驟。因此無需專門制作PPT課件。

由于本課程操作性很強(qiáng)，如果在課堂講授中平鋪直敘，不能充分吸引學(xué)生注意力，因此在課堂講解中應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，抓住學(xué)生情緒，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

本課程教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是機(jī)房上機(jī)操作，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為教師自己擬定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。具體教學(xué)安排是理論和實(shí)踐各為每周兩課時(shí)，一學(xué)期實(shí)訓(xùn)課時(shí)計(jì)劃為16次課32學(xué)時(shí)。教師在實(shí)訓(xùn)課堂上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的約束，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

先修課程：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》

后續(xù)課程：《網(wǎng)頁制作》

與其他課程配合與取舍情況：

本課程為網(wǎng)頁制作提供了頁面配色及圖片素材的處理方法，有助于更好的進(jìn)行網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)。

3.重難點(diǎn)處理方法：

根據(jù)平面設(shè)計(jì)崗位群的實(shí)際要求，結(jié)合高職教育特點(diǎn)和我院學(xué)生的實(shí)際，在吸收其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)情況下，我對(duì)《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）》的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效整合，使其更注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

本課程重點(diǎn)章節(jié)是：第8章 路徑與圖形工具、第10章 Photoshop圖層的應(yīng)用、第11章 Photoshop通道與蒙版的應(yīng)用、第12章 濾鏡的使用。

本課程難點(diǎn)章節(jié)是：第8章 路徑與圖形工具、第11章 Photoshop通道與蒙版的應(yīng)用。

四．課程實(shí)施：

1.教學(xué)方法與手段：

（1）教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的案例教學(xué)法 ：從不同角度選取的案例，用于訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際處理問題的能力。

演示法：通過多媒體演示關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵步驟，或使用案例演示。這種方法比較直觀，還可活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐法：讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)任務(wù)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流，甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。

（2）教學(xué)手段： 將講授基本知識(shí)與演示基本操作步驟進(jìn)行結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)用大量的實(shí)用性較強(qiáng)、帶有一定趣味性和親和力的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲。講解上，著重于講解實(shí)用的技巧，多讓學(xué)生親自操作，使他們?cè)谶^程中獲得相應(yīng)的成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信。

2.教學(xué)進(jìn)度安排

按照制定的課程教案安排課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。3.說教法：

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，究其原因有很多，其中學(xué)生因?yàn)椴恢绾螌W(xué)而導(dǎo)致的不愿學(xué)是一個(gè)非常重要的原因。所以本課程的教學(xué)，我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到深入淺出，通俗易懂、把握軟件教學(xué)的特點(diǎn)，以設(shè)計(jì)任務(wù)帶動(dòng)軟件的學(xué)習(xí)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下的學(xué)法指導(dǎo)：

首先，我會(huì)創(chuàng)造一種氛圍，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在選擇有利于指導(dǎo)學(xué)法的教法（如案例教學(xué)法，和項(xiàng)目教學(xué)法），為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規(guī)范。學(xué)生通過對(duì)任務(wù)的研究找出實(shí)現(xiàn)的方法并實(shí)際操作，達(dá)到所見即所得、所學(xué)即所用的效果。既掌握課本知識(shí)，又能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。最后將教學(xué)過程中的歸納總結(jié)這一環(huán)節(jié)交給學(xué)生來做，讓他們掌握歸納總結(jié)這一重要的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)要以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的。所以授人以魚，不如授人以漁，最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。

五．課程評(píng)價(jià)：

1.學(xué)習(xí)效果考核方式：

（1）考核

①課程考核內(nèi)容：課堂出勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)參與、上機(jī)實(shí)訓(xùn)、作品考核 ②成績(jī)?cè)u(píng)定：教學(xué)過程占30%：出勤情況及課堂表現(xiàn)、教學(xué)參與（課堂討論、提問及實(shí)踐環(huán)節(jié)參與情況）、上機(jī)實(shí)訓(xùn)（此環(huán)節(jié)占15%）；期末考試占70%：采用作品考核方式。為避免學(xué)生期末作品出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹、展示和答辯。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、專家評(píng)教和同課程教師評(píng)教方式進(jìn)行，通過此方法可以授課教師更好教授教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)有所獲。

六、改革思路

該課程在建設(shè)前也存在著一些不規(guī)范的地方：一是教學(xué)方法不夠先進(jìn)；二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不夠豐富；三是工學(xué)結(jié)合還沒起步。通過教師不斷完善前面兩個(gè)問題有望盡快解決，通過系部和學(xué)院不斷深入推進(jìn)的校企合作，工學(xué)結(jié)合第三個(gè)問題有望得到解決。

這就是我對(duì)《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（Photoshop）》這門課程的總體安排，我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的說課進(jìn)行批評(píng)和指正。