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寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題目(共五則范文)

時間:2019-05-12 13:39:08下載本文作者:會員上傳
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第一篇:寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題目

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題目寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題目

二、寫學習和文體活動的參考題目

1.《記一次興趣小組的活動》

2.《記一次學習的爭論》

3.《記一次智力競賽》

4.《記一次游戲活動》

5.《記一次_______比賽》

6.《一次快樂的周末聯歡會》

7.《記一次升旗儀式》

8.《記一次入隊儀式》

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第二篇:寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考段落

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考段落

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考段落

五、寫學習和文體活動的參考段落

1.去年夏天,我第一次到龍潭湖采集標本。那天天很熱,我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網子,背著標本采集箱,在草叢中來回巡視著。忽然,不遠的一棵小樹上,一只蟬在鳴叫。我走到樹下,抬頭望去,只見一只螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上去。漸漸近了,蟬沒有發覺,還在叫著。螳螂又爬了幾步,來到了蟬的后面,舉起“大刀”,一下子把蟬按在下面,蟬不叫了,它受到了這突然的襲擊,有些慌亂,它掙扎著想逃走。可綠色衛士似的螳螂哪里肯放過,它把蟬翻過來,讓蟬肚皮朝天,然后揮動著“大刀”,一下刺進了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫,可螳螂不慌不忙,一口一口,把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚,因為我從來沒見過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。

(采集標本活動讓我增長了不少知識,見到了很多沒有見過的精彩場面。)

2.同學們心情大概也和我一樣,大家伸長了脖子,睜大了眼睛,盯著李老師的每一個動作。李老師從一個小瓶子里倒出一點深褐色的粉末,又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過去了,不見動靜。教室里鴉雀無聲,大家將信將疑地等待著。又過了幾秒鐘,只見石棉板上出現了一絲青煙,裊裊上升。不一會兒,煙越來越濃,還聽見噼噼啪啪的炸裂聲。啊,要燒起來了。果然,一下子騰起了藍色的火苗,火越燒越旺。教室里一下子像開了鍋似的,歡呼聲,鼓掌聲,議論聲響成一片。

(小作者寫聲音的變化很有本事,你看他先是“鴉雀無聲”,到“一絲青煙”,再到“噼噼啪啪”的炸裂聲,最后是“像開了鍋似的”,多么生動,多么有味?。?/p>

3.我倆擺開陣勢扭打開了。我光憑著自己勁大,加之求勝心切,想一下子把他拉倒。可是越急,越亂了腳步。張忠對我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準我的一個破綻,腳下一使絆,使了個“拐把”,把我摔了個狗吃屎。第二次交手,我使出渾身解數,拿出平生力氣,死扭硬拉,可他像一尊鐵塔,任我怎么折騰他也摔不倒。突然,他一只手抓起我的腳,一只手在我胸前稍微往后一推,我又仰面倒在地上。周圍又是一片叫好聲。

(雖然很想贏,但是因為技不如人,也只好認輸了。)

4.觀眾們一個個瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時,紅布條慢慢向三

(3)班方向移動了。周圍的觀眾都喊:“三(3)班加油!三(3)班加油!”我們聽到了喊聲,都鼓起了勇氣,臉漲得通紅,眼睛睜得大大的,身子拼命往后傾斜,差點快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級移動。“嘩??”比賽場上響起了一陣轟雷似的掌聲,我們贏了。

(抓住了紅布條來寫,是很正確的。因為紅布條是勝利的象征。)

5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻??墒俏疫@一捻,把那幾個小毛頭捻成又細又長的了,穿針的時候,我穿來穿去就是穿不進。我把毛頭拽下來以后才穿了進去。接著,我在線的末端打結。由于線上有唾沫,打結的時候,老是粘在手指上打不起來,好不容易把結打好了。開始釘鈕扣了,我用右手拿著針從布底下穿上來,可是沒穿到鈕扣眼里,倒戳在鈕扣上。我覺得針前面硬硬的,還以為布是硬的呢,于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣,反而歪過來,正戳在我手上。這時我才感覺到釘鈕扣不簡單啊!一顆鈕扣釘好了,該打結了,這一項我干得很順利,一會兒就打好了。

(能把穿針引線的事情寫得這樣詳細,不容易!的確,在寫作之中,有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細細,認認真真。)

6.游戲一開始,同學們就高高興興地排好了隊,有的同學認為畫鼻子很簡單,顯出很不在意的樣子;有的同學卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈,她剛把紅領巾蒙到眼睛上,就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒看好目標,就走了過去,結果她越走方向越歪,旁邊有個同學小聲地說:“太往左了,往右!”她愣了一下,站住了,馬上向偏右的方向走去,又太歪了。到了黑板前,她也不想想黑板的位置,就隨便一畫,結果把鼻子畫到了頭頂上,引得同學們哄堂大笑。

(寫活動時,周圍人的態度和言行是很重要的,不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。)

7.第四場比賽就輪到我們四年級同學了,我們全班同學按座號坐下后,只聽得監考老師一聲令下,比賽開始了。同學們連忙打開桌上發的試卷,迅速地算了起來。這時,賽場上一片寂靜,我耳朵里只聽到沙沙的寫字聲?!翱熳?!”催促著自己,不斷地揮動手中的鉛筆。“八九七十二、八八六十四??”我默讀著乘法口訣,還運用我自己的“加減速算法”,作出了一道又一道算術題。時間一秒一秒地過去了,我忘記了一切。嘿,快做完了,就剩下最后一道四則運算題了,我高興得差點叫了起來??删驮谶@一瞬間,“收卷時間到!”隨著監考老師的一聲,比賽結束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋,恨我自己做得太慢了,為什么不能按時完成呢?我低著頭難過地離開了考場。(有面的描寫——賽場上一片寂靜;也有點的描寫,就是寫我在賽場上的表現。點面結合,就立體化了,給人的印象就比較深。)

8.一聲哨響,第三局比賽開始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸,用足力氣,兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮,把牙咬得格格響,臉漲得通紅。平時很文靜的小芳也變得非常嚴肅,只見她的眼睛瞪得大大的,緊鎖雙眉,拼命地用力。盡管我們使足了勁,可繩子中央的紅領巾并不聽話,正偷偷向五(1)班那邊移去。“加油!加油!”場外的小觀眾為我們急得直跺腳。“不要急,要沉著,勁往一處使,一定能勝利!”我們的班主任老師帶領著啦啦隊也在為我們鼓勁。

(寫活動,要注意把“點”寫好,所謂的“點”,實際上就是一個個人的情況,而不是一群人的情況。比如在這段文章里,作者寫的是一場拔河比賽,當然有很多的人參加。在描寫時,適當地描寫一下個人的情況,能夠把這場比賽介紹得更加詳細。你看,這一段文字就寫了“我、小胖和小芳”的比賽情況,使人能夠更具體地了解當時比賽的過程。你覺得是不是這樣?)

9.樓上的一排教室燈火通明。陳強那個班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進去,嗬,教室全都變了樣:五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映,課桌都拼成了一張張長條桌,桌上鋪上紅格或藍格的桌布,一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數目與小隊的數目一致,講臺上也鋪著桌布,放著鮮花。陳強覺得,那生日蛋糕在商店里給人的感覺只不過是一種精美的食品,可今晚放在教室里就有了另一種含義,不由得令人肅然起敬。(寫活動時,需要進行周圍環境的描寫,因為活動的地點需要介紹呀,是不是?所以,在描寫活動前,應該先把活動的場地介紹一下。一般來說,活動前,總要先把環境布置布置。美一點,才能開開心心地搞活動呀?。?/p>

10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結束了。斗蛋手們,有的高興,有的難過,你瞧:勝利者正在津津有味地吃著蛋,他們一定覺得手中的蛋格外香吧!那些“敗將”們呢,愁眉苦臉地看著那不爭氣的蛋,吃也吃不下,扔又舍不得扔。不過到了最后,他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃,一邊安慰自己:蛋破了更好,還省得自己敲碎呢!

(寫活動結束后的情景,這一段寫得較好。特別是寫那些比賽失敗的選手們的心情,寫得很有特色。作者不是凈寫他們的愁眉苦臉,還寫了他們對自己的安慰,而且還的確有點道理。這種很有幽默感的句子,可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過,大家有沒有注意到,這些句子,作者全都是用一種猜測的語氣寫出來的,為什么要這樣處理呢?)

11.我走進二樓的比賽室,看見許多選手已經在寫了,就趕緊走到自己的座位上,拿出了文房四寶。我一邊折紙,一邊自己叮囑自己:“千萬不要緊張,要發揮出自己的最佳水平來?!蔽铱戳丝催吷系膸孜贿x手寫的字,真不錯,便更加感到自己肩負的責任重大。我暗暗下了決心:一定要戰勝他們!我定定了神,就拿起毛筆,蘸足了墨水,開始寫字。

(文中有兩處心理描寫??雌饋恚绻憩F自己的一種精神,就可以用這種手法。寫的時候,可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式,后面跟上冒號就可以了。)

12.中秋節的晚上,月兒格外地明,我和媽媽來到學校。不一會兒,老師宣布晚會開始。第一個項目就是競選中隊長。我和競選對手——周玉,同時坐到了主席臺上。我的心怦怦地跳著,再看看一旁的周玉,他也是那樣地緊張。我想:如果競選失敗,那多難為情??

(競選中隊長,這種場面的確是夠讓人緊張的。作者通過寫景,寫競選對手周玉和自己的內心活動,把這種緊張一層一層地寫出來了。)

13.嘩嘩嘩??一陣陣熱烈的掌聲;哈哈哈??一陣陣朗朗的笑聲。這里出了什么稀罕的事?啊,原來是我班女同學正在進行梳辮子比賽。前幾天,同學們就得到了這個消息。今天上午第三節課,比賽正式開始了。一個個女同學站到了講臺前。我們男同學不時地在后面擠眉弄眼,悄悄議論著,誰能取勝。(寫活動,開頭很容易寫得一般化,或是簡單地交待時間,或是簡單地交待地點,等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開頭,又是擬聲詞,又是排比句,非常地新穎,很能吸引讀者。)

14.夜幕降臨了,操場上燃起了熊熊的火焰,營火晚會開始了,全場歡騰起來,大家手拉手跳起了優美的集體舞。同學們的表演更是精彩。瞧,張剛和李強的相聲多么有趣,逗得大家合不攏嘴;夏藝同學的電子琴獨奏,讓人暗暗稱贊;田珂同學的魔術表演,讓同學們琢磨不透,聯想翩翩??

(用一兩句話簡單地介紹當時活動的情況,這很有必要。如果全是詳細的描寫和敘述,沒有簡略的介紹,這就像沒有綠葉的紅花一樣,是不夠完美的。當然,反過來也一樣。)

15.班里聯歡會進行擊鼓傳花游戲。鼓停時,拿著花的同學就要表演節目。頑皮的劉平又開始搗鬼,他一直抓住花,咚咚咚——鼓點剛落,他眼疾手快,猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個轉,落到了地上,沈晴傻乎乎地把花撿在手里,這才知道上了當。她猶豫了半天,還是被推到場中。她撓撓頭皮,又使勁咽了一下口水。“來來,唱一個!來來,唱一個!??”經不住同學們再三歡迎,她只得放開嗓子唱了起來。

(寫那朵花在沈晴懷里的情景,寫得很不錯,細致而又生動。)

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第三篇:寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題材[模版]

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題材

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考題材

六、寫學習和文體活動的參考題材

1.舉行各種學習競賽,讓同學們在充滿趣味和競爭的學習氣氛中得到知識,豐富課外生活;

2.老師讓同學們學做小老師,一幫一,一對紅,大家很歡迎這種學習的形式;

3.我們的課外活動很是豐富,我們搞了寫字比賽、漫畫比賽、普通話比賽、詩歌比賽、小品比賽、童年回憶錄寫作比賽等等;

4.我們的學習活動不僅在課堂里,而且有時還安排在工廠里,田野里和大街上,老師們是讓我們認識到社會就是一個大課堂,知識的學習并不局限在教室里;

(以上可以作為寫學習活動的題材。)

5.班級舉行文娛活動,活躍同學們的課外生活,同時也是在鍛煉大家的各種能力;

6.班級舉行自炊活動,同學們自帶米、菜和煤爐,在教室里做了一桌飯菜;

7.班級里舉行小奧運會,與國際奧運會的項目基本相同,大家感到很有興趣;

8.班級舉行棋牌比賽,大家經過幾輪賽事,最后比出了冠亞軍;

9.班級里掀起了學下國際象棋的活動,兩周以后,大家還舉行了國際象棋的比賽。

(以上可以作為寫文娛和體育活動的題材。)

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第四篇:寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文的參考開頭

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文的參考開頭寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文的參考開頭

三、寫學習和文體活動的參考開頭

1.《記一次興趣小組活動》的兩種開頭

第一種開頭:下午第二節一下課,我們就一起來到了生物活動室,參加“紅蜻蜒生物活動小組”。

第二種開頭:“今天的紅蜻蜒生物活動小組不知道活動什么內容?”下午

第二節課下課的鈴聲一響,我們就議論開了。

2.《記一次智力競賽》的兩種開頭

第一種開頭:星期三下午,我們五年級舉行了一場別開生面的學習競賽:語文知識智力競賽。

第二種開頭:“善耕小學五年級語文智力競賽,現在開始!”隨著年級主任王老師的一聲宣布,別開生面的競賽活動開始了!

3.《記一次升旗儀式》的兩種開頭

第一種開頭:星期一的早晨,天,格外地藍;風,格外地柔,這一天,我們五(2)中隊就要舉行隆重的升旗儀式。

第二種開頭:綠綠的草坪,高高的旗桿,一隊隊少先隊員精神振奮,他們正等待著莊嚴的升旗儀式的到來。

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第五篇:寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動的類型

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動的類型寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動的類型

一、寫學習和文體活動的作文類型

1.寫一次學習或文體活動,反映校園生活的豐富多彩;

2.寫一次學習或文體活動,表現同學們有著廣泛的興趣和愛好;

3.寫一次學習或文體活動,表現全班同學的精神風貌和合作態度。相關閱讀:

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