第一篇：九年級第一學期教學工作計劃[最終版]

九年級第一學期教學工作計劃

九年級教學工作計劃

一、形勢分析

作為畢業年級在學校各級領導的關心和支持下，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，新組了團結務實、和諧進取的年級教師團隊，爭取以嚴格的管理、嚴謹的教學為學校爭光、讓學生進步成才、讓家長放心。

展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。我們要想一年后在中考中創造優異的成績，還有許多艱苦細致的工作要做所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。

二、指導思想：

圍繞學校工作計劃，結合年級實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質量，推進教育質量以提高教學質量為根本，強化本組教師的競爭意識、創新意識、質量意識、服務意識。根據我們九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。樹立我們新九年級組整體團結協作、積極進取的工作作風，為實現本年級組教學質量的再上一個臺階盡最大的努力。

三、工作思路

面對嚴峻的中考形勢，我們將把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，狠抓常規管理，繼續深化教研工作，加強檢驗力度，做好每次考試的分析、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，提高優等生。有針對的進行補差、補缺、培優。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育。

四、具體安排

八月份：

1、九年級人事安排

2、召開學生會、家長會

3、為各班制定了中考指標

4、布置暑假作業。

九月份

1、做好開學的各項準備工作。

2、九年級進行假期檢測

3、進行各班檢測成績分析

4、教研、聽課、教案、作業常規檢查

十月份：

1、九年級月考。

2、九年級月考成績分析。

3、期中考試動員

4、考風考紀教育

5、教研、聽課、教案、作業常規檢查

十一月份：

1、期中復習、考試、成績分析

2家長坐談會

3、教研、聽課、教案、作業常規檢查

十二月份：

1、九年級月考。

2、九年級月考成績分析。

3、期中考試動員

4、考風考紀教育

5、教研、聽課、教案、作業常規檢查

一月份：

1、復習迎考，期末考試動員。

2、期中考試動員

4、考風考紀教育

5、教研、聽課、教案、作業常規檢查

6、寒假工作布置與安排。

注：本計劃在執行中，還將根據上級精神充實調整。

第二篇：九年級第一學期工作計劃

2013—2014學第一學期初三（1）班

班主任工作計劃

西華初中 張 偉2013—2014學第一學期初三（1）班

班主任工作計劃

一、指導思想：

讓每一位學生都快樂充實地度過在學校的每一天，教會他們學習，教會他們做人。以學校的“三個教育”即：感恩教育，自主教育，責任教育為突破口，培養學生“全員參與，自主管理”的能力，讓每一個人在班級感受到成長的價值。

二、奮斗目標

1、德育目標：通過班主任引導，保證全班學生無重大違紀事件，落實學校的十大習慣，為學生的一生奠基。

2、成績目標：在各科老師及全班學生的努力下，力爭使班級各科成績保持全級前列，語文第1名，數學第1名，英語物理保2爭1，化學第1名，政史第1名，綜合成績全級第1名。

3、學生個人目標：力爭使班級尖子生有5人進入全級前10名，在后進生轉化中加強師徒結對及教師幫扶的落實，讓后進生積極參與，提高他們的綜合成績。

4、活動目標：在學校組織的各項活動中，以積極態度精心組織，爭取獲獎，在語言類活動中力爭獲得第一名。

三、保障措施

1、加強思想教育

進入初三，學生的思想極為重要。我將積極關注他們的心理變化，并定期對他們的表現進行談話交流。

2、抓好常規教育

初三學生正處于價值觀和人生觀的養成期，所以設法通過班會及學生平時的表現，獎優罰劣，加強學生的紀律觀念是我要做好的首 要工作，結合上學期的班級管理經驗，并調研學生的反饋，我再次對班級管理要求進行了講解說明，并將跟蹤培養。

3、加強班級文化建設。

學生為自己的班級命名為：奮飛班，并征集了班級口號，教室內為學生專門提供了“芳草地”“學習欄”“我的小組最優秀”等自我展示平臺，美化學生的學習環境，凈化學生的心靈。我為學生確定的教育主題是：學會傾聽，懂得尊重，善于思考，樂于表達.經過布置，教室內的環境煥然一新。

4、多項舉措提高學生的自我管理意識

日常工作中，不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性，力求達到通過自覺的行動，使自我得到完美的發展。

（1）值日輪流制，衛生打掃除承包責任制

（2）值周輪流制：每個小組負責一周，點名，填寫班務日志，更換“每日格言”“每日積累”，并負責辦好“班級周報”

（3）落實班級“人人有事干，事事有人干”制度（4）主題班會學生自己策劃，自己組織，自己主持召開。

5、面向全體學生，提高學生學業成績。

我會和各位科任教師達成一致，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取全員進步。對學優生經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；對學困生經常關注，及時表揚他們的每一點進步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐；對班級的臨界生尤其不能忽視，對他們要進行跟蹤指導，方法點撥，以促其進步。本學期將實行“一幫一”、“二幫一”的師徒幫扶活動和班級挑戰活動，實行學習責任小組競爭制，互相幫助、互相學習、互相競爭、共同進步。

6、加強學法指導。

本學期隨著課業負擔的加重，我會經常指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，優質高效的學習方法，培養學生的“團結、勤奮、求實、創新”的學風，形成優良班風。能讓學生養成良好的學習習慣，使他們終身受益。

7.加強學生心理輔導。

心理素質是學習生活的保證。我會在檢查宿舍，課外活動，集體早餐時間，和學生談談學習、生活方面的問題，及時發現問題，讓他們對學習的方法、生活的習慣及時作出分析、調整。

8.家校合作，共同促進。

加強與學生家長的聯系，共同落實、管理好孩子。對班上個別同學的家長進進行家庭教育的方法指導。每周盡量給幾位學生家里打電話，了解他們在家里的情況，借助各種機會和家長面對面交流，盡量能實現家校共同管，共同促進孩子茁壯成長的目標。

總之，計劃只是開始，實施才是重要環節。作為一名班主任，我將用愛心、信心、細心、恒心，努力作好自己的本職工作，為學生創設良好的學習氛圍，將自己的班級建設成優秀的班集體。

初三（1）班

2013.09.01

第三篇：九年級第一學期下半學期工作計劃

九年級第一學期下半學期工作設想

一、明確與中考相關的內容。文言文：

對于必考內容導學案如何寫？ 《古詩文解讀一點通》怎樣利用？

18課、生于憂患，死于安樂（未考）《古詩文解讀一點通》P21-24 寫作特色：

舉例與說理結合。對比論證。排比的運用。

19課、魚我所欲也（2010年考默寫）《古詩文解讀一點通》P17-20 寫作特色：

善用比喻和舉例論證的手法。運用正反對比，說理深刻。善用排比。

21課、曹劌論戰（2005年考閱讀）《古詩文解讀一點通》P25-24 寫作特色：

詳略得當，中心突出。結構嚴謹，層次清楚。

運用對話，塑造人物形象。

22課、鄒忌諷齊王納諫（未考）《古詩文解讀一點通》P30-34 寫作特色：

諷喻手法的運用。類比手法的運用。

23課、愚公移山（2008年考閱讀）《古詩文解讀一點通》P86-90 寫作特色： 對比。襯托。

古詩：

關雎（2007、2013年考默寫）蒹葭（2005年考默寫）

左遷至藍關示侄孫湘（未考）雁門太守行（2006年考默寫）

名著：

格列佛游記、威尼斯商人（下冊有節選文章，要學習）

小說（專題訓練為主）孔乙己 變色龍

散文（專題訓練為主）談生命 那樹

二、與中考關系不大的，也要講的內容： 17.公輸18.得道多助，失道寡助 20.《莊子》故事兩則

三、作文。

后半學期三次大作文訓練。

四、九年級下冊詞語。

第四篇：九年級第一學期工作計劃

2013年—2014學年九 年 級 工 作 計 劃

劉 志 娣韋 升一、九年級師生情況：

九年級教師的情況：六科加計機、體育教師：全級共計37位教師。九年級學生的情況：本屆學生379人，10個班，學生優勢是初三6班、初三7班、初三8班、初三9班等班級行為規范較好，沒有特別調皮達到完全失控的學生，故一直以來收到大家的好評；劣勢是：(1)初三

（2）在初

一、初二時班主任，任課老師不斷更換，使得部分班級缺少凝聚力；(2)個別班級中，單親家庭的學生占的比例也高，使得困難學生人數有所增加。初三(5)班比較多調皮的學生,班風學風較差。

一、指導思想：

依據學校教育教學工作要求及各處室工作安排和備戰中考實際情況，結合本屆初三教情學情。特制定2014學新學期初三工作計劃。

認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展“這個核心，規范教學常規管理，鎖定中學目標，狠狐教學質量，團結的依

靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，努力提高睦洲中學的教學質量，為2014屆學生做出最大的貢獻。為睦洲人民創辦滿意的教學。

二、工作目標：

（一）、整體目標

1、要杜絕極差生，全體學生升入高一級學校就讀。其中就讀本校區高中人數180人左右。

2、保持去年中考成績并有所突破。

3、中考力爭千強達1-2人。

4、培養學生能自覺遵守社會道德規范要求，能自覺將各項規范要求轉化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對自己的行為作出準確的道德評價，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

（二）、責任目標

二位年級長，全面負責和協調本年級教育教學，進行上傳下達，實

施綜合管理，力保各項工作的全面落實。

各班3位班主任全面負責班級管理，包括班情、學情研究，落實三位班主任包生、尖子生，差生等，創建團結、進取的班風、學風，為明年中考負責。

全體教師負責各自的學科教學。包括制定計劃、中考研究、學科補差，同班教師協同作戰等，創建務實、協作、高效的教風、學風。為明年中考負學科責任。

三、德育工作：

加強教師的職業道德教育，力爭培養一支適應新時期要求的德才兼備的教師隊伍，進一步規范教師的教育行為和教學行為，形成良好的教風和學風。通過學習“中學生守則”“中學生日常規行為規范”等，培養學生健全的思想政治素質；積極配合政教處做好各項德育工作與常規管理，同時發揮政教團委的作用，開展好各項活動，為學生的健康發展奠定堅實的基礎。

四、教研工作;

1、各備課組制定學科教學計劃及目標，抓好初三新課及復習的教學工

作;

2、除了各學科階段性的評估測試外，下學期實行初三“月考制”，并通過質量分析會及時調控各學科的教學工作，備課組活動二周一次，每次活動定時間、定地點、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。

3、各備課組要繼續認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際，制定、實施畢業班教學計劃。

4、及時收繳各項教研材料（如教研計劃、課例分析、課堂隨筆、總結等）。

協助學校組織好各項教學活動。做到及時安排、公布，保障各項教研工作順利開展。

五、工作措施：

1、堅持學習研討制度，強化集體備課，實現資源共享。

2、實行教師包生，對指標生、偏科生、挖掘生進行分層優化，分類指導。做到每個教師包學生，每個學生都有教師包。

包生要求：

（1）開學第二周以常務班主任為核心，各班主任務配合常務班主任確定教師包生名單。

（2）各組班主任每周最少和所包學生面談一次。

（3）各班組織一次包生教師研討會，常務班主任要做好記錄。并采取改進措施。

3、強化備課研究，注重過程落實，向45分鐘要效果。本學期對教師成績進行兩次量化。（一次期中、一次期末）。

4、落實早晚二個7：00點，落實課前讀書，在提高課堂教學效率的同時，向時間要成績。要求：教師提前15分鐘到校。

5、及時召開學生大會進行動員鼓勵，形成對學生備戰中考的正確引導，激勵和挖潛。

6、深化、細化家長聯系制度，在學生學習經驗、家長管理經驗、教師學法指導上實現互通，形成有效的合力。本學期12周召開一次家長會，下學期在江門一模后召開家長會。

7、體測：2014年，3月份體育教師利用體育課對學生進行單項訓練，4月份進行強化訓練，和進行應考心里輔導。

8、定期召開尖子生會議、差生會。

9、抓住考前命題，采題和考后分析研究，為班級備戰中考提供指導服

務。

六、工作進程：

具體內容見教導處中考備考工作計劃。（略）

第五篇：九年級第一學期教學工作計劃

九年級第一學期教學工作計劃合集7篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的九年級第一學期教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級第一學期教學工作計劃 篇1

一教學目標

根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二課時安排

本教材共15單元，包括3個復習單元。周課時量為6課時。在第一學期（約21周）內完成前10個單元。第1周到第15周，每周一個新單元。后六周進行復習迎接期末考試。在第二學期內完成后5個單元，其余時間進行總復習。具體安排，第二學期再作出詳細計劃。

三具體實施

1、課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2、第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。

3、復習計劃

1）在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創設一個模擬環境，使學生在仿真的環境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在學中練。

2）每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。

3）對單詞、詞組、句型的復習

（1）了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

（2）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。

（3）對語法的復習

首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法。

（2）結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得。

初三階段的復習工作十分關鍵。本學期我擔任初三，二班的外語課，而且這個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

九年級第一學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野二、學生情況分析

今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1．要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2．使學生明確學習英語的目的性，

3．培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1．語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的觀點；說：

1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：

1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

2．語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。

四、課時安排

本學期共17周的教學時間，計劃第15周結課最后兩周復習。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的'基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

九年級第一學期教學工作計劃 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼結束了八年級思品教學任務，蹣跚步入了九年級教學生活。如今，自己不得不面對九年級學生，不得不面對未來的中考。面對現實工作，面對中考的變革和壓力，我不得不全力以赴，不得不審慎安排自己的教學任務。為了做好自己的教學工作，為了更好地完成學校的任務，我和陳老師交流研究之后，最終制定了本學期九年級思品學科教學計劃：

一、教師教學內容和學生鞏固資料

1、本學期教學內容，就是九年級思品教材的全部內容。用時大約20周，課時大約40節次。在教學過程中，遵循知識體系的完整性，完整向學生呈現教材的全部教學內容；在教學操作過程中，尊重教材內容中考“考”與“不考”的現實，對教材教學內容做了精講與略講的最佳處理，保證教材教學有效且緊貼中考。

2、學生對知識的鞏固資料，本學期就圍繞這三點進行：跟蹤測試卷、手寫專項訓練卷、主題測試卷。其中，跟蹤測試卷是主要的“抓手”。

二、主要任務及保障措施

1、強化學生卷面答點的空間布局，嚴格要求學生書寫答點的字跡，每一次卷面盡量要求達到規范、合理。這一點，尤其對每班的種子選手更要有嚴格的要求。

2、規范教材知識點的“畫法”。教師在授課過程中，一定要講清楚問題數目，說明白知識點在段落中的分布，告訴清楚采用什么方法來標記。在授課的過程中，教師一邊講，一邊要習慣到學生中間去看一看，指點指點，對學生有錯誤的，做到第一時間給予更正。另外，教師每隔2節課要對學生的教材進行檢查，發現問題，一對一來解決。

3、教師要提前完成教材下列方面的備課。

（1）依據本學科特點，參照有關資料，在9月中旬之前，把九年級全冊教材知識點規范清楚；

（2）在9月末完成九年級教學內容有關“活題”的歸類與規范打印工作；

4、勤看大榜，宏觀看學生成績和名次，抓好“臨界生”的轉優工作。

5、依據各班情況，著手確定班級差生和優秀學生對象，對他們開展區別教育，達到“提差增優”的目的。

6、耐心做學生心理工作，化解學生“小科”與“大科”的糾結，促進學生對思品學科有一個正確的認識。

7、改進教學方法，力求做到“精講精練”。

九年級第一學期教學工作計劃 篇4

本學期我來到了一個新的大家庭——汾陽中學。學校優雅的環境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。

我要在這樣的大環境下，努力挑戰自己的能力極限，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：

一 教學目標

根據上海中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》 ，參照國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。

二 課時安排

本教材共13課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。

三 具體實施

1課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

九年級第一學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、學生情況分析

今年的學生的基本情況還可以，但是部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了，注意力不集中，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check三部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，賓語從句，情態動詞，定語從句，短語動詞等。教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的重要性，

3、培養學生運用英語交際的能力和自學能力。

四、教學措施

1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效 率。

3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

4、課后認真批改學生作業并對學困生加強個別輔導與答疑，做好培優的同時補好差，努力讓所有的學生不掉隊。

九年級第一學期教學工作計劃 篇6

一．本學期的指導思想：

要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二．教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情分析

本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優生少；本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生很多，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

四、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

采取的措施：

1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五．課程安排及教學進度：

周次 教學內容

1 Unit1

2 Unit2

3 Unit3

4 Unit4

5 Unit5

6 Unit6

7 Unit7

8 Unit8

9 Unit9

10 Unit10

11 Unit11

12 Unit12

13 Unit13

14 Unit14

15 Unit15

16 復習

17 復習

18 復習

19 Exam

九年級第一學期教學工作計劃 篇7

本學期我擔任九年級英語教育教學工作。九年級是初中的最后一年，它決定著同學們將進入什么樣的高中。在這最關鍵的一年，我必須和同學們一樣努力，注重教學能力的提高，努力改進教學方法，幫助同學們提高學習效率。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行，我將做到以下幾點：

一、關心理解學生，培養學生英語興趣。

每個同學都想成為優秀的學生，只因各種原因無法實現，進入初中，面臨老師的嚴格要求，父母的殷切希望，心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意，便會加重壓力，造成心理負擔，這對學習百害無一益。特別是英語科目，很容易產生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師，要密切關注學生的學習動態，關心、理解、幫助學生，讓他們對英語保持長久的興趣。為此，我將不斷改進教學，精心設計教學環節，使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語，在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師，有了這個老師，同學們學起來一定更有效率。

二、深入了解學生學情，培養學生的英語學習習慣

仁愛英語教材對于我們這些來自農村的學生來說，詞匯量大，課文內容多，學習需要花很多的時間，下很多功夫。對此我認為除了培養學生的興趣，還要養成良好的學習習慣，并給與學生自信，不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋；課后及時完成鞏固練習，并認真改錯；聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時，我也交給學生一些學習技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓學生總結應試技巧。發揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。

三、認真備課，為每一堂課做好充分準備。

在課前，我將認真備教材、細心備學生、用心備教法。了解和分析學生情況，有針對性地調整教學進度、內容、課別，針對不同層次學生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。

四、認真組織課堂教學，打造高效課堂。

課堂上注意激發學生興趣，抓住他們的注意力，教學中化難為易，多對比、總結、聯想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學生更多練習說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。

五、加強課外輔導，落實培優輔差計劃

早讀時間，我將督促學生讀書，觀察學生的讀書態度、習慣，并親自檢查讀背效果。尤其強調學習態度，對部分主動性不強的學生不斷敦促，幫助他們養成良好的學習態度和習慣，對他們提出相對較低的學習要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學習英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環節，了解學習動態，適當引導，耐心教導，真心鼓勵。

在具體的教學工作中，我會不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平以期在工作中能取得更大的成績。