第一篇：讀《雷鋒日記》后感（大全）

讀《雷鋒日記》后感

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？過你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守自己生活的崗位

每當我們提起雷鋒，就會想到這樣一段話，想起他的無私奉獻，想起他用自己短暫的23個春秋鑄造了生命的輝煌，更像其他的日記影響了一代又一代的中國人，對人生的意義做出全新的詮釋！

雷鋒曾在日記中寫到：一個革命者，當他一進入革命的行列中的時候，首先要確定堅定不移的革命人生觀。樹立這樣的人生觀，就必須注重培養自己的思想道德品質，處處為黨的利益、為人民的利益著想，具有大公無私、舍己為人的風格，能夠為黨的利益、為集體的利益不惜犧牲一切自己的利益，否則就是個主義者是啊！身為六（1）班的學生，就必須要從自身做起，要有堅定不移的信念，就像孔子的那句名言：己所不欲，勿施于人。意思是說自己做不到的事情，就不要去約束他人。接著就要培養自己的思想道德品質，一個人的美并非在于她的外貌，而是在于她發自內心的純潔與邪惡。最后還有具備吃苦耐勞，任勞任怨的工作精神。

人生總有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。我認為一個革命者活著就要把畢身精力和生死交與黨。我活著，只有一個目的：做個對國家、對社會有用的人。事實確實如此，有的人死后，什么都沒有留下；而有的人死后，卻名垂千古，深深影響著世人。

雖然我們的生活發生了翻天覆地的變化，也不用像雷鋒那樣經歷磨練。但是他那無私奉獻的博大胸懷以及助人為樂的高尚品質應該成為去奧人類所追求的精神境界。

讀完《雷鋒日記》，就讓雷鋒精神成為我們行為的準則，讓有限的生命過得更加充實，更加有意義吧！

安徽合肥包河區謝崗小學六（1）班六年級:陶俊燕

第二篇：看雷鋒日記后感

讀《雷鋒日記》感想

“學習雷鋒，好榜樣??”這首家喻戶曉的民歌時常在我耳邊響起。在三月學雷鋒月里，我們身邊涌現出許多“活雷鋒”，看著這情景，我又拿起了那本看了無數遍《雷鋒日記》。這本書雖然已經看了很多次，但是每次看，我都深有感觸，淚流滿面。雷鋒出生在1940年簡家村的一個冬天里，他一生從事革命事業，把自己的青春獻給人民，他曾經在日記里寫著：青春啊；永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。雷鋒同志是多么偉大啊，他雖然離我們而去了，可他的螺絲釘精神永遠留在我們心中。

“??如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守者你生活的崗位位上？??”這是出現在雷鋒同志日記中的一段，從這里，我知道了雷峰叔叔是那么的盡職盡責，他是一顆小小的螺絲釘，可是他卻做到了自己的本分。堅守著自己生活的崗位，他是徹底為人民服務的，為人民利益而死的，他的死是光榮的，有價值的，是比泰山還重的，我們難道不是也應該學習雷峰叔叔，做一顆小小的螺絲釘嗎？

雷鋒同志艱苦樸素的精神真值得我們學習。他那穿破了的衣服，補好了再穿，在軍隊里，其他日常用品他也少領，自己夠用就行了。與雷鋒同志相比，我們實在慚愧，衣服劃破了一個小洞，丟掉；鞋子舊了，馬上換掉；書本臟了，把他扔掉；我們生活在這個年代的人都

不懂珍惜，從來都衣來伸手，飯來張口，從來沒想過這些生活都是革命者用寶貴的生命換來的，這種生活來之不易，我們應該格外珍惜才對啊！

雷鋒同志那默默奉獻、忘我勞動、盡職守、艱苦奮斗、生活簡樸的精神，在我們心中永放光芒！我記得雷鋒同志又這樣的名言：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬殘酷無情。

啊！雷鋒同志，我敬佩您！我為我們中國有這樣一位英雄而感到自豪！

第三篇：讀雷鋒日記

讀《雷鋒日記》有感

“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守者你生活的崗位位上？……”雷鋒的這段話一直在我的腦海中縈繞。在三月學雷鋒月里，我們身邊涌現出許多“活雷鋒”，看著這情景，我又拿起了《雷鋒日記》，每次看，我都深有感觸。

雷鋒出生在1940年簡家村的一個冬天里，童年時失去父母兄弟，成為孤兒。新中國成立后，雷鋒得到前所未有的關愛，順利入小學，進少先隊，當機要員，到鋼鐵廠，參軍。他因表現優異、“節約”、“毫不利己、專門利人”，生前即是“名人”。

1960年11月，《前進報》首次發布雷鋒日記。1962年8月10日，因公殉職5天前，他寫下最后一篇日記：“今后，我要更加熱愛人民和尊敬人民，永遠做群眾的小學生，做人民的勤務員。”

雷鋒的仁愛直指人心最軟處。他一生從事革命事業，把自己的青春獻給人民，他曾經在日記里寫著：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。”他的一生，得到了愛，更傳遞了愛。

雷鋒“像春天般溫暖”對待同志，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。他對自己摳門對別人大方，攢錢捐給災區，送給有困難的戰友，時常義務勞動，在火車上幫旅客端茶送水……雷鋒帶來的溫暖，簡單質樸，卻抵達人心。日記中，雷鋒寫道：“有些人說我是“傻子”，是不對的。我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是“傻子”，那我是甘心情愿做這樣的“傻子”的，革命需要這樣的“傻子”，建設也需要這樣的“傻子” ……”1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”號召，“威力無窮的精神原子彈”迅即溫暖全國。

開展各種教育活動，尤其是開展諸如黨的宗旨教育等，更是各基層單位所不可缺少的。當然，教育的形式很多。尤其在當代，科技飛速發展，網絡普遍應用，更為教育的形式提供了更多可供選擇的方式。但從結果看，有的單位在實際教育活動中，“言教”有余，“身教”不足，致使教育打了折。

“不教之教，無言之詔。”教，不見得都刻意為之。有一種教，不表現在言上，而表現在行上；不表現在專項活動中，而表現在日常生活中。就如雷鋒默默奉獻為人民，有些只是日常生活中的點滴小事，但他是責任使然，真情所至，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”，成長為具有高度共產主義覺悟和道德修養的戰士。

不教之教是一種自覺。這種自覺，發自內心，出自真情，無作秀心，有真為意。這種自覺，好似山澗小溪，有人無人照流；又如春天小草，有風無風照生。

不教之教是一種自信。這種自信，源于黨性，見于行動。信仰不在嘴上說，而在身體力行；不在人不信，而在己不為。只有自己真信真為，才能感動他人、激勵他人。

不教之教是一種自強。這種自強，強在靠自覺創造環境，靠自信優化環境。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”。環境，既可成人，也可敗人。人，既受制于環境，又創造著環境。人的好行為、高風格如“無言之詔”，既感人又教人，既服人又化人。“不教之教”，讓黨的好傳統、好作風，既顯美于當時，又留芳于后世。

但是，過于匆匆的腳步，時常把靈魂落在后邊。在中外都出現“小悅悅事件”的時代，媒體開始了新的尋找雷鋒之旅。

焦躁中，一些媒體為追求“轟動性”、“眼球效應”，大篇幅報道冷漠、陰暗，有時因偏聽偏信，造成嚴重負面社會效應。人最可貴的便是自省，媒體也是如此。之后，媒體開始給予“尋找雷鋒”更多版面、更長時間段。

尋找中，我們發現，其實有太多雷鋒。“小悅悅事件”中，拾荒的陳賢妹伸出援助之手。“最美媽媽”吳菊萍，一剎那間，托起年幼生命。東北漢子謝尚威，接住墜樓少年。“最美女孩”刁娜，為救受傷女孩而被汽車撞斷了腿……在東北、在江浙、在中原，在祖國每片土地，都找到了“雷鋒”。

中央電視臺“感動中國”欄目堅守十年，每年都在找新的雷鋒。十年，它為時代樹立了新的良心群像。在大涼山深處跋涉20多年、創造郵路傳奇的王順友說，“我比不上雷鋒，但我要學雷鋒。”雷鋒是“感動中國”者心中的標桿。

因為找到“雷鋒”，人心不再冰涼。“雷鋒”在身邊！

有“一抓清”之稱的售貨員張秉貴、為搶救落入糞池的掏糞老農而獻出24歲生命的大學生張華、騎著舊自行車常年奔波于6000多戶居民中間的水電維修工徐虎、讓乘客如沐春風的公交車售票員李素麗……不同的時代，這些最為普通的人，賦予“雷鋒”新的內涵。

有時，他們是“志愿者”、“義工”。2008年汶川地震、2010年玉

樹地震中，數十萬志愿者，奔赴救災一線。北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會上，大學生們義務服務……

有時，你不知道他們是誰。你只知道他們在“多背一公斤”，他們在義務支教，他們為遠方孩子的午餐捐了不多卻暖的錢款……

他們，就是雷鋒。

新的時代，“學習雷鋒好榜樣”的人日漸增多，雷鋒精神方興未艾。

雷鋒是一個人名，雷鋒更為一個偉大精神冠名。

雷鋒是一座塔名，雷鋒更是一座永恒的精神燈塔。

無論再過多少年，今日一些偶像或已湮滅，雷鋒卻一定還在！

第四篇：讀《女生日記》后感

～-4-28最近，通過學生的讀書記分卡活動，我知道了一個叫楊紅纓的女作家。她的代表作有《淘氣包馬小跳》、《五三班的壞小子》等等。前兩天從同事的桌子上看到了一本叫《女生日記》的校園小說，作者正是楊紅纓，于是，隨手拿起來翻翻，很快我就被迷住了，正而八經地看了起來。半天時間我就讀完了。心里有很多感觸，想到學生也經常看她的小說，我利用作文課的時間坐下來和學生們聊了聊。四年級的孩子已經學會了辨正地看待問題，他們認為：有好的一面，比如：人物形象刻畫得栩栩如生；里面的人物心地善良為他們樹立了榜樣；人物的性格特點非常真實；也有不好的一面，比如：看了這些書，反而學到了一些惡作劇的做法。突然之間覺得孩子們真的長大了，有了自己的主見，于是，我也想談談我的感受，我認為單就《女生日記》這一本書來說，在性教育方面有相當的篇幅，也為老師們指點了迷津：（1）生理教育隨著現代孩子成熟得較早，到了高年級時已經有一部分孩子尤其是女孩子進入了青春期，生理、心理方面都有所變化。比如：開始希望自己的衣著能夠向成人方面發展。這一點，我自己也是有感觸的，我上初中時，有一次看見高年級的女孩穿著收腰的短上衣，開始羨慕并渴望自己也能這樣，所以，我們和家長需要指導她們穿適合自己的衣服并把注意力轉移到學習上去。另外，她們開始來月經，心情也隨之開始有周期地變化，這時需要特殊地呵護，指導她們正確調節自己的心情，還可以教育男孩子學會關心女同學，比如“Ladyfirst!”（2）對異性的朦朧認識進入青春期的孩子對異性開始在意，女生進入青春期較早，也就較早地開始關注異性老師和異性同學，如果引導好了，就會有助于對異性的認識，比如：書中的xx迷上了數學老師，于是，刻苦學習，數學成績大幅度提高，自信心大增，敢和優秀生一拼高下，并且毫不遜色。性教育一直是我們所缺乏的，這本書可以改變我們的一些觀點，實施起來也是有一定難度的，但是在其他方面，這本書還告訴我們：有些老師和家長的觀點也是急需改觀的，比如：（1）重點中學的重要性在我們的生活中，老師和家長想當然的認為，自己的孩子就應該考上重點中學，然后爭取考上名牌大學。有了這個想法，后果相當可怕：家長會給老師送禮，希望老是對自己的孩子多加關注；還會對孩子施加壓力，一系列的課外輔導會接踵而來；老師們呢，將書山、題海一股腦兒地壓在孩子瘦弱的身上，如果膽敢不好好學，不按老師和家長說的做，那河東獅吼已經是最便宜的方式了，就像中國數千年的地主一樣，唉，說農民們辛苦，我們的孩子們又能好到哪里去呢？問題是：經過這樣千錘百煉的孩子一定能考上重點中學嗎？考上重點高中后就一定能考上大學嗎？考上大學后就一定有一個光輝燦爛的未來嗎？有人敢肯定嗎？我想不會有人敢打這個包票吧。這本書告訴我們：孩子過得快樂才是最重要的，用快樂的心情去做事情才更容易成功。（2）好老師的標準我們都希望做一名好老師，沒有一個老師希望自己的學生不好，可是，什么樣的老師才是好老師呢？書中有這樣幾種老師：①英俊帥氣的男老師，以自己瀟灑的風度、靈活的教學形式贏得了大家的好感，可見：良好的形象加真正的實力可以增加老師自身的個人魅力。②充分建立民主班風的班主任，像調座位這樣的“大事”都交給孩子自己選擇（當然，有時也需要作思想工作），學生自然有主人翁意識，做錯事情時，可愛的孩子們甚至可以幫助老師想懲罰自己的方法。③不靈活的老師不喜歡靈活的孩子，他們認為孩子太鬧，太自主，沒有組織性、紀律性和老師對著干。這三種老師，您愿意做哪一種呢？作為校園小說，給孩子帶來的是什么呢？我看到，書中的主要人物都是正面角色，這些人物有著共同的特點：（1）好習慣＋善良世界上大部分的人都是普通人，所以，我們老師所要培養的并不一定要當某某家，他們只要能成為一個合格的公民，一個“好”人，那你的教育就不能說是失敗的。要做一個好人，“善良”恐怕就是非常重要的了。教育是把學到的東西忘掉后剩余下的，是什么呢？我想應該是：良好的品德和善良的品性。（2）友誼人是“社會人”，需要和他人交流，需要各種關系，獨生子女越多，越需要人與人之間的友誼。父母和孩子之間的關系不能維持一生，但朋友可以，孩子需要朋友，這是親情所不能給予的，如果一個孩子受到大家的喜愛，我們認為，這樣的孩子，性格是健全的，如果相反的話，恐怕真得讓大家傷神了呢。這些感觸，實實在在充滿我的內心，也許它有缺點，但是和眾多優點相比，我想仍可稱得上是一本好書，現在，適合孩子們看的書真少，還要讓孩子喜歡，那就更少了，我不但要讓孩子們看，還要讓他們評，取其精華，豈不是一件好事？

第五篇：讀《雷鋒日記》有感

讀《雷鋒日記》有感

雷鋒,一個多么熟悉的字眼啊!

他,是我們的榜樣.我們要學習他的無私奉獻,學習他的刻苦,學習他的善良,學習他的一切一切.當今社會,我們十分需要像雷鋒的人,為人民服務,寧可犧牲自己也愿幫助別人.如:當雷鋒放假時,他也不收分文去幫助工人干活且不留姓名做好事.又如,他在下雨天,幫助大姐背小孩走山路回家.這舍己為人的精神十分值得我們學習.如果每一個人都像雷鋒.這將是一個“大同社會”.毫無紛爭,只有人民生活幸福,安居樂業的樣子.雷鋒年輕就因功而逝,可他的精神卻永遠的刻在我們心中,一代一代的流傳百世.在平時的學習中,當我們遇到挫折時,應該想起雷鋒,咬緊牙挺過去,不向困難低頭.在生活中,我們更應該學習雷鋒的勤儉節約,讓這些錢發揮最大的作用,幫助一些有需要的人,讓他們與我們共享人間的快樂,人間的溫馨.《雷鋒日記》,它主要講了一次,雷鋒叔叔去看電影,趁放映前的短短時間看書學習的故事.反應了雷鋒叔叔爭分奪秒,孜孜不倦和具有釘子一樣的“擠”和“鉆”的精神.同時也教育了我們在學習的時候,也要像雷鋒叔叔一樣,具有釘子一樣的精神.讀了這篇日記,我不由得想起了自己以前的學習態度.讀了雷鋒所寫的這篇日記后,我深深地感到了自己再也不能像以前那樣“消磨”時間了,要想學得好,就必須像雷鋒叔叔那樣,善于“擠”和“鉆”.雷鋒叔叔所寫的這篇日記使我受益匪淺.我把“擠”和“鉆”作為了我的座右銘,因為它教會了我一個很好的學習方法.而且我也希望那些整天說:“沒有時間學習”的同學也來

讀讀這篇日記,我相信你們一定能從中得到不少啟示和教育.如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地 如果你是一現陽光,你是否照亮了一分黑暗 如果你是一個糧食,你是否哺育了有用的生命 如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位……“

這就是雷鋒的釘子精神,也許現在我們不能感受到它的偉大之處,甚至認為雷鋒是一個”傻“的人,但當讀了他的日記之后,便能了解到雷鋒是一個多么忠于黨,忠于人民,忠于國家的人.時至今天,雷鋒精神曾激勵過多少青少年,胸懷遠大志向,活躍在社會主義建設的各條戰線無私無畏,赤誠忠心地像雷鋒那樣奉獻壯麗的青春,雷鋒已經成為”為人民服務“的楷模,開創社會主義新風尚的標兵,這不是我們中華民族的驕傲嗎

不僅我們受到雷鋒精神的影響,連不少外國人都受到

了這股”風“的影響.一個美國商人如此說道:”雷鋒精神是人類應該有的,應把雷鋒精神弘揚到全世界.要學習雷鋒對待事業的態度,學習雷鋒刻苦學習的釘子精神,學習雷鋒關心人,愛護人,支持人,理解人的品質."

西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰,雷鋒精神與上帝共存.無論時空如何變化,無論日月星辰如何變幻,那些決定人類向前發展的基本要素是沒有變的.所以雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富.讓我們共同創造一個美好的世界,以雷鋒為榜樣,造福

人類,永遠為人民服務!

讀《雷鋒》有感

這幾天我一直在讀《雷鋒》這本書，使我受益匪淺。我們都知道雷鋒愛幫助人，現在我來給大家講一件關于雷鋒幫助他人的事。一天晚上，雷鋒的戰友小韓因為一件急事匆忙，不小心棉褲被電瓶里的鹽酸燒了幾個洞，由于回來時又累又困，他脫了衣服鉆進被窩就睡著了。過了一會兒，雷鋒回到宿舍，無意中看到小韓的棉褲被燒壞了，于是他不顧疲勞，連夜把小韓的棉褲補好了。雷鋒這不顧自己幫助他人的精神多讓人感動呀！

啊！雷鋒做得多好呀！我雖然是班長，但還沒做到這點。

我總是看不到同學有困難，不會幫助別人；同學有一些題不會做，我也不愿意告訴他們思路……但是雷鋒卻不這么做，我和雷鋒相差得真是太遠了！他做的好事有成千上萬個，數也數不清。我們要向雷鋒學習的地方有很多。我想如果我們大家都能做到像雷鋒這樣，那我們的社會能更美好！

《雷鋒》這本書使我知道了做人的道理。今后我要多讀好書，使自己知道更多的道理。讓我們大家一起來學習雷鋒精神吧，讓我們的社會變得更美好！