第一篇：數(shù)學備課組總結

高三理科數(shù)學備課組總結

一：落實教學常規(guī)工作，不斷提高教學質量

常規(guī)工作中我們著重抓好以下幾方面：

1.備課：我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，確保總復習高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即定時間、定地點、定內容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。每周由一個人負責本周內容進行主備課，要根據(jù)本周的教學內容進行分析，重點是什么，難點如何突破，本周知識點在近幾年的高考中，是什么題型，難度怎樣，資料書的題目哪些要重點講，哪些要刪除，哪些還要補充，如何補充，課時練習哪些要讓學生做，哪些不用做，下周的周訓練要出什么知識點，都要一一進行分析。然后，大家再自由討論，最后形成統(tǒng)一的思想。

2.上課：選題要典型，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。

3.作業(yè)：圍繞知識的重點、難點和關鍵點精選習題，使作業(yè)有利于學生知識 的掌握、能力的發(fā)展和提高。力爭做到作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

4.試卷：每周日下午4：00——5:30進行強化訓練，每次

學生做完之后進行分析，給學生點明學生的錯誤通性，給學生介紹克服錯誤的方法。個別典型學生的問題進行面批面改。

二、加強學生心理素質和規(guī)范做題的培養(yǎng)，提高學生應試能力

我們在平時的教學中，不斷加強學生的心理素質的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學復習中，注重激發(fā)學生的數(shù)學興趣，幫助學生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。對數(shù)學成績好的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵，適當提問，調動學習積極性；對成績差的同學，幫他們找到差距，準確定位，樹立信心。

三、加強對學生復習方法的指導

1、復習資料要精，注重自己平時作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不可將它們簡單地歸結為粗心大意。因為出現(xiàn)的錯誤都有其必然性，所以一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓。

2、將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從各方面不斷調試，逐步適應。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評卷實行“分段評分”的特點，不妨做個心理換位，根據(jù)自己的實際情況，從平時做作業(yè)“全做全對”的要求中，轉移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。

3、同時還不斷加強學習方法、復習方法指導。利用周練，月考機會，培養(yǎng)學生應試技巧，每次測試過后及時總結，采取單獨談話或集體探討的形式和學生進行交流總結，逐步提高學生的應試能力和成績。

本期工作中，我們備課組雖然有所進步，但許多方面還存在著不足，今后我們將不斷改善自己的工作，團結合作，眾志成城，爭取取得更好的成績。

第二篇：數(shù)學備課組總結

認真做，我能行

不斷提高認識 回歸數(shù)學本質

——西馬路小學數(shù)學備課組工作總結

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學年的工作做如下總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了備課組培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，認真做，我能行

不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師外出聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結。著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、積極開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課，課堂上都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，還對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、認真抓好各項培訓工作。如教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。

三、認真開展好各項活動

1、組織進行了教學教研活動。征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使 認真做，我能行

教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每期人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于畢業(yè)班的教學，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，并創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

這一學期，我們認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為！

2017年12月

第三篇：數(shù)學備課組總結

初一數(shù)學備課組工作總結

學期即將結束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

一、抓常規(guī)教學工作

七年級數(shù)學備課組教師們注重師德學習，嚴于律己。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會

我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。

三、認真把好復習關

在月考、期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內容讓學生作記號，要求學生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握。

四、按時集備

在每周二第3節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學習體會;發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課;統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次預先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進的目的。

五、結合教學實踐反思教學行為

數(shù)學作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應如何布置?我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質量。

綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。

第四篇：數(shù)學備課組總結

數(shù)學高段備課組工作總結

許水清

在這個學期中，我們數(shù)學備課組，在學校和數(shù)學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等來開展工作，是我們在教育教學工作中一直研究的課題。

一、深入學習新課程標準，鉆研新教材

切實地實施和貫徹新課標，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經(jīng)常在課間與數(shù)學組教研時一起討論，分析，鉆研教材。每周三下午第一、二節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。

二、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理

抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富有啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課后的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

三、積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節(jié)。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作。

四、重視抓差，落實“三清”

本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

五、關于考試和練習

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”。

六、需改進的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？” “看什么？” “想什么？” 這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多 教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

4、我們關注更多的是智力因素，非智力因素的培養(yǎng)關注不夠。教師動起來了，學生主觀不努力，也很難取得預想效果。調動學生學習積極性是我們下學期努力的方向。

學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們全組老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第五篇：九年級數(shù)學備課組總結

2015--2016學第二學期九年級數(shù)學

備課組總結

組 別：數(shù)學組

備課組長：

九年級備課組總結

本學期，我們九年級數(shù)學課的三位組員認真研究 《初中數(shù)學課程標準》，反復研究近幾年的廣東中考試題，充分發(fā)揮集體的智慧，較好的完成了本學期的各項任務，現(xiàn)將本學期所做的工作總結如下：

一、在新課改的形勢下，我們備課組的老師積極參加市教育局組織的片段教學競賽聽課活動及學校組織的橋柱中學聽課活動，學習新的教學模式，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，很好的完成了本學期的教學任務。

二、根據(jù)學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學期初開始明確，預先準備好自己負責的課的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深刻更透徹地理解教材。

三、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人

根據(jù)大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。并及時的出好每周的第八節(jié)測試卷，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，經(jīng)過我們三位老師的討論、篩選，使題目更接近中考，更有參考價值！

四、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協(xié)作的精神，根據(jù)年級組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優(yōu)補差輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎及肯定！

五、備課中發(fā)揮備課組的核心作用，三位數(shù)學教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結合作的精神，力爭提高每一位學生的數(shù)學成績！

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，但我們相信通過大家的共同努力，取長補短，一定會越做越好的!