第一篇：2011年高考一輪復習同步練習第一部分第四章第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量(新人教)

第四章第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量

一、選擇題

讀下面景觀圖片，回答1～2題。

1.甲圖景觀的形成突出反映了()

A.地殼的水平運動B.地殼的垂直運動

C.強烈的侵蝕作用D.劇烈的火山活動

2.乙圖中構造形成及出露形成景觀的主要原因是()

A.巖層受擠壓后被侵蝕B.巖層受擠壓后經(jīng)沉積

C.巖層受張裂后被搬運D.巖層受張裂后經(jīng)沉積

解析：本題組通過典型景觀圖考查影響地表形態(tài)的作用力。第1題，甲圖為著名的華山景觀，是地殼沿斷裂面上升形成的。第2題，由圖可知巖層受擠壓形成褶皺，經(jīng)侵蝕而出露地表。

答案：1.B 2.A

(2008·江蘇高考)圖1是“護送2008奧運圣火登頂珠峰的大本營”圖片，圖2是浙江“雁蕩勝境”圖片。讀圖回答第3題。

3.形成珠峰大本營附近碎屑堆積物和雁蕩山陡崖峽谷的主要外力作用分別是()

A.風力侵蝕、流水堆積B.冰川堆積、流水侵蝕

C.流水堆積、冰川侵蝕D.冰川侵蝕、風力沉積

解析：奧運圣火登頂珠峰大本營在珠峰的山麓地帶，珠峰上的冰川沿冰川谷不斷下滑，在山麓地帶融化，冰川中所攜帶的大量碎屑在此堆積形成碎屑堆積物。雁蕩山地處我國沿海地區(qū)，年降水量大，且山高坡陡，河流水量大、水流急，長期的流水侵蝕形成了陡崖峽谷。

答案：B

讀中國徑流帶主要特征統(tǒng)計表，回答第4題。

4.表中A、D徑流帶的主導外力作用分別是

()①風力作用 ②流水作用 ③冰川作用 ④海洋作用

A.①②B.①③C.③④D.②④

解析：表中A徑流帶位于干旱區(qū)、D徑流帶位于濕潤區(qū)，干旱區(qū)的主導外力作用是風力作用，濕潤區(qū)的主導外力作用是流水作用。答案：A

5.(2008·廣東高考)下列地理事物中，主要由風化作用形成的是()A.植物根系撐大的巖石裂隙 B.暴雨形成的沖溝 C.干旱區(qū)的風蝕城堡 D.河流落差形成的瀑布

解析：A項為生物對巖石的破壞，屬于生物風化；B項為流水侵蝕作用；C項為風力侵蝕作用；D項為流水侵蝕作用。答案：A

下圖為某地質(zhì)剖面圖。讀圖回答6～7題。

6.圖中內(nèi)外力作用的先后順序是()A.褶皺、巖漿噴出、沉積、巖漿侵入、斷裂 B.斷裂、褶皺、巖漿噴出、沉積、巖漿侵入 C.巖漿噴出、褶皺、沉積、巖漿侵入、斷裂 D.褶皺、巖漿侵入、巖漿噴出、沉積、斷裂

7.圖中①②③④所示地質(zhì)或地貌的成因正確的是()A.①泥沙沉積B.②巖層斷裂 C.③侵蝕作用D.④水平擠壓

解析：由圖示信息判斷，該地層發(fā)生了明顯的彎曲變形、斷裂錯動，并有巖漿活動和沉積現(xiàn)象。圖中①山峰是巖漿噴出地表形成的，②洞穴是流水侵蝕作用形成的，③巖層斷裂形成斷層面，④巖石彎曲是受水平擠壓形成的。答案：6.A 7.D

(2010·泰州模擬)西部大開發(fā)調(diào)研組在河西走廊的調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)一處面積約100多平方千米，形狀特殊的花崗巖地貌。該處花崗巖巖體表面千瘡百孔，形如“蜂巢”。“蜂巢”組合在一起，如流云翻

浪，似百獸飛禽。部分巖體已被淘蝕得薄如蛋殼?；◢弾r巖體綿延分布百里，相對高差百米以下。據(jù)此回答8～9題。

8.造成這種“蜂巢”地貌的主要地質(zhì)作用是()A.巖漿活動B.風力沉積C.風力侵蝕D.流水侵蝕

解析：根據(jù)材料“蜂巢”組合在一起，如流云翻浪，似百獸飛禽，部分巖體已被淘蝕得薄如蛋殼?？梢耘袛嗥錇轱L力侵蝕的結果。答案：C

9.下列地貌與材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是()A.沙丘B(yǎng).火山錐C.沖積扇D.風蝕洼地 解析：風蝕洼地是風力侵蝕作用形成的。答案：D

10.甲、乙兩圖分別為廬山三疊泉和臺北野柳“女王頭”景觀圖，下列有關甲、乙兩處景觀的說法，正確的是（）

A.甲景觀流水侵蝕作用顯著 B.乙景觀主要由風力堆積作用而成 C.甲景觀主要由向斜構造發(fā)育而成 D.乙景觀主要由石灰?guī)r溶蝕而成解析：廬山瀑布景觀是流水侵蝕作用形成的，臺北縣野柳地質(zhì)公園的“女王頭”是由于海水侵蝕、風化作用形成的。答案：A

讀我國渤海某海岸地表物質(zhì)分布示意圖，回答11～12題。

11.該地區(qū)的地貌有

()

①新月形沙丘②海蝕崖 ③三角洲平原④風蝕蘑菇

A.①②B.②③C.①③D.②④

解析：圖中沒有侵蝕海岸，排除海蝕崖；風蝕蘑菇主要分布在西北干旱半干旱區(qū)。答案：C

12.塑造該地區(qū)地貌的主要外力作用有()①風力作用②波浪侵蝕作用 ③流水沉積作用④冰川作用

A.①③B.①④C.②③D.②④

解析：從新月形沙丘、三角洲平原這兩種地貌來看，該地區(qū)主要外力作用有風力作用和流水沉積作用。答案：A

在一定的地質(zhì)作用下，某些有用的礦物富集形成了礦產(chǎn)。讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答13～15題。

13.圖中與煤炭資源形成相關的地質(zhì)作用過程是()A.①②B.④⑤⑧C.②④D.③⑥⑦⑨

解析：煤炭是地質(zhì)史上有機質(zhì)被掩埋在地殼中并經(jīng)過長期石化過程而形成的，與巖漿活動和變質(zhì)作用無關。答案：A

14.圖示各相關地質(zhì)作用中，能表示大理巖形成的是()A.②B.③C.⑦D.⑨ 解析：大理巖是石灰?guī)r(沉積巖)受熱(與巖漿接觸)變質(zhì)而成的。答案：B

15.下列有關巖石圈物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是()A.各類巖石都能形成巖漿巖 B.各類巖石都能形成沉積巖 C.各類巖石都能形成變質(zhì)巖 D.變質(zhì)巖能形成新的巖漿

解析：并不是各類巖石都能形成巖漿巖，它只能由巖漿冷卻凝固而成。答案：A

二、非選擇題

16.閱讀下列圖文材料，回答問題。

材料1：青藏高原一直是一個神秘的地方，如今科學家驚奇地發(fā)現(xiàn)這個世界上最年輕的高原竟然以每年7～30毫米的速度整體向北和向東方向移動。這種推移變化量很小，屬于毫米級的，不會對中國帶來什么大變化，但是在幾百萬年的地質(zhì)年代中，這個移動量還是很可觀的。材料2：青藏高原地形與地殼厚度示意圖。

(1)從地殼運動方面分析青藏高原移動的重要原因。(2)試分析青藏高原移動對本區(qū)可能產(chǎn)生的影響。

(3)從圖中可以看出地殼厚度與地勢的關系是，青藏高原多海拔很高的山脈，為什么其地表特征卻是“遠看是山，近看成川”？(4)喜馬拉雅山上作用明顯。

(5)雅魯藏布江大拐彎處最顯著的地質(zhì)作用是主要自然資源有。

(6)根據(jù)喜馬拉雅山脈巖層中發(fā)現(xiàn)有海洋生物化石，可以確定該地有(巖石)。

解析：本題考查青藏高原的地質(zhì)作用及學生對材料信息的提取、分析與探究問題的能力。青藏高原地處亞歐板塊與印度洋板塊的碰撞擠壓地帶，喜馬拉雅山是一座典型的 褶皺山。由于位于兩板塊的交界地帶，因此這里地殼活動頻繁，地熱資源豐富。

答案：(1)印度洋板塊和亞歐板塊的碰撞還在繼續(xù)，印度洋板塊向北運動引起的擠壓力使青藏高原移動。

(2)在地質(zhì)上受地殼的彎曲隆起、斷裂、上升或下沉、造山運動等多方面影響，對于生活更為直接的影響則是地震活動的增加，形成較為豐富的地熱資源等。

(3)地殼厚的地方地勢高，地殼薄的地方地勢低 青藏高原上的山脈海拔雖然很高，但相對于青藏高原面的高度較低。(4)冰川侵蝕

(5)流水侵蝕作用 水能、地熱能、太陽能、生物資源等(6)沉積巖

17.讀地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答下列問題。

(1)地球內(nèi)部的巖漿，經(jīng)過①過程，形成A巖，A受到作用，形成B巖。

(2)A和B巖石，在條件下，發(fā)生③作用，使原來巖石的成分、性質(zhì)發(fā)生改變而形成一種新的巖石C巖。

(3)各類巖石深入地殼以下發(fā)生④作用，又成為新的。

(4)從到形成各種，又到過程。

解析：根據(jù)圖示可知A是巖漿巖，此巖石由巖漿轉(zhuǎn)化而來，B為沉積巖，C為變質(zhì)巖；①為冷卻凝

固作用，②為風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用，③為變質(zhì)作用，④為重熔再生作用。答案：(1)噴出冷卻凝固 巖漿 風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖 沉積(2)高溫、高壓 變質(zhì) 變質(zhì)(3)重熔再生 巖漿(4)巖漿 巖石 新巖漿

第二篇：地理人教版一師一優(yōu)課必修一教學設計：第四章 第一節(jié)《營造地表形態(tài)的力量》含答案

《營造地表形態(tài)的力量》教學設計

【教學目標】

知識與技能：了解內(nèi)力作用與外力作用對地貌的塑造及實際應用。提高地理知識應用能力。會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及三大類巖石轉(zhuǎn)化的過程。

過程與方法：通過多媒體動畫演示，幫助學生形象理解；結合“兩塊磚的故事”的學生實驗對外力作用及其表現(xiàn)進行探究；通過探究活動“試畫巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”，讓學生理性的認識到“地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程”。

【教學重點】

1、地表形態(tài)的變化及其原因分析

2、地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)，以物質(zhì)循環(huán)運動的觀點看待巖石的形成和演變

【教學難點】

1、地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。

2、地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。

【教法、學法】

教法：啟發(fā)式教學法、典例分析、多媒體輔助教學法、模擬實驗教學法 學法：讀圖分析、歸納知識內(nèi)在規(guī)律、聯(lián)系日常生活典例，學以致用

【教學手段】

多媒體輔助教學

【教學準備】

多媒體教學課件

【教學過程】（提綱）

新課導入]：

展示教師外出旅行的照片（背景為各種地貌），有張家界的武陵源、黃龍洞；內(nèi)蒙古的沙漠、展覽館的恐龍化石，導入新課，激發(fā)興趣，喚起學生求知欲望。引出話題：我們生活的地球，有著千姿百態(tài)、豐富多彩的地表形態(tài)。地表形態(tài)與我們的生活、生產(chǎn)關系非常密切。是什么力量塑造了這些不斷變化著的地表形態(tài)？ 講授新課]：

第四章 地表形態(tài)的塑造

第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 教師講述]：

營造地表形態(tài)的力量按能量來源的不同分為內(nèi)力作用和外力作用，內(nèi)力作用的能量來源于地球內(nèi)部，在內(nèi)力作用的諸多表現(xiàn)中又以地殼運動和巖漿活動為大家所熟悉。

一、內(nèi)力作用

指導學生閱讀課文P69案例1]：

指導學生觀看視屏]：《巖漿活動的特寫畫面》、《國際空間站拍到火山爆發(fā)瞬間》 引導學生得出結論]：

1、內(nèi)力作用進行的快慢不同

2、內(nèi)力作用進行的方向不同

指導學生完成課文P70活動]：內(nèi)力作用的方向有水平方向和垂直方向 動畫演示]：“水平運動引起垂直運動” “垂直運動引起水平運動”

得出結論]：水平運動和垂直運動相伴發(fā)生，主要以水平運動為主，垂直運動為輔 綜合內(nèi)力作用的表現(xiàn)得出結論]：內(nèi)力作用使地表高低不平]過渡到外力作用的活動設計]：

1、提問珠穆朗瑪峰的高度？

2、課本案例1中珠穆朗瑪峰升高的高度？

3、提示古地中海平均深度1450米，最深5092米，問：珠穆朗瑪峰現(xiàn)在高度等于理論高度嗎？（20000-5000=15000≠8844.43）這是為什么呢？

4、珠穆朗瑪峰的形成除受內(nèi)力外，還受什么力的影響呢？

5、嫦娥衛(wèi)星測出月球最高峰9840米，而珠穆朗瑪峰8844.43米，月球最高峰高于地球最高峰和外力作用有關嗎？

二、外力作用

教師講述]：

外力作用指地球表面的風、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。指導學生進行活動]： 兩塊磚引發(fā)的故事

2010年12月11日，星期六，晴。我借了兩塊磚。一塊來自于江西棉紡織印染廠舊廠房的一個墻角，很費勁；一塊來自于博泰魏瑪峰尚2期的建筑工地，挺容易。由于單獨作案，未留下任何現(xiàn)場照片有點遺憾。借來干什么呢？ 請大家拭目以待。。

1、比較新磚和舊磚的不同，提問：舊磚形成的原因？

2、指導學生觀看視屏：《風化》

3、招募水槍手兩名

4、水槍手對舊磚射水，模擬流水對舊磚侵蝕、搬運、堆積等外力作用的具體變現(xiàn)形式。

5、模擬實驗完成后，教師講解外力作用的能量來源和試驗中反映出的外力作用的表現(xiàn)有風化、侵蝕、搬運、堆積。

6、指導學生就實驗過程呢進行問題探究：（結合圖片）? 風化作用 ? ? ? 侵蝕作用的具體表現(xiàn) 搬運作用強弱的影響因素 堆積作用的結果

指導學生觀看視屏]：《固結成巖》

三、巖石圈物質(zhì)的循環(huán) 教師講述]：

地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石：巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。

指導學生閱讀課文P72，思考下列問題：

1、巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的各自形成原因？

2、各類巖石之間的相互轉(zhuǎn)化關系（各物質(zhì)循環(huán)過程發(fā)生的條件？）？ 指導學生回答后老師總結]：

1、巖漿巖是在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成。沉積巖是裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸成為礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質(zhì)被風、流水等搬運后沉積下來，經(jīng)過固結成巖作用形成。變質(zhì)巖是各種已經(jīng)生成的巖石，在一定的溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用形成。

2、各類巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定的條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。教師課堂小結]：

探究活動]：試畫巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖

【教學反思】

本堂課在時間上非常緊張。但我首先從教師外出旅行的照片（背景為各種地貌）導入新課，激發(fā)興趣，拉近與學生的距離，喚起學生求知欲望，為深入學習作好情感上的準備。

由于內(nèi)力作用過于宏觀或過于微弱，因此在展開學習時，我的組織方式是內(nèi)力作用的學習以課文案例1為材料，老師充分挖掘材料中隱藏的知識，設置問題雖然簡單，但關鍵讓學生注意問題之間的聯(lián)系，學生帶著問題以自主閱讀的形式進行，學生通過自己的 “閱讀”、“找”、“算”、“思考”等過程，解決了老師提出的問題，再加上《巖漿活動的特寫畫面》、《國際空間站拍到火山爆發(fā)瞬間》兩段視頻幫助學生更形象的理解了內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。同時教師例舉生活中的例子“促”學生理解，收到的效果也比較好。

內(nèi)力的主要形式——地殼運動，這部分內(nèi)容是內(nèi)力的重點，包括了水平運動和垂直運動，從運動的快慢、方向和產(chǎn)生的地貌等方面來各自講解。其中，水平運動和垂直運動的關系是難點，教師設計了兩組動畫，一是水平運動引起垂直運動，二是垂直運動引起水平運動，由于動畫直觀，過程清楚，難點突破簡單，學生較容易得出兩者之間的關系，收到的效果也比較好。外力作用學生雖接觸較多，但過程較為復雜，名詞概念又較多，教師設置了一個“兩塊磚引發(fā)的故事”的學生活動實驗。具體過程如下：

1、“2011年11月11日，星期五，光棍節(jié)，晴。我借了兩塊磚。一塊來自于江西棉紡織印染廠舊廠房的一個墻角，很費勁；一塊來自于博泰魏瑪峰尚2期的建筑工地，挺容易。由于單獨作案，未留下任何現(xiàn)場照片有點遺憾。借來干什么呢？ 請大家拭目以待。?！崩蠋熡哪呐园?，引起學生的強烈興趣。

2、借來的兩塊磚，教師讓學生進行仔細比較新磚和舊磚的不同，目的在于培養(yǎng)學生觀察的能力，同時教師提問：舊磚形成的原因？

3、在學生七嘴八舌的同時，教師指導學生觀看多媒體視屏：《風化》，使問題的答案一目了然。

4、接下來，對舊磚進行實驗。在學生中招募水槍手兩名，要求會使用高壓水槍，目的在于調(diào)動學生積極參與該實驗，同時間接引導學生做一名好玩樂學的孩子。

5、在教師的指導下，兩名水槍手對舊磚磚面射水，在教師做好的“坡面和平面結合”的槽型模型中模擬流水對舊磚侵蝕、搬運、堆積等外力作用的具體變現(xiàn)形式。

6、模擬實驗完成后，舊磚的表面“千瘡百孔”，紅色的顆粒物堆積在槽型模型的平底面，教師結合講解外力作用的能量來源和試驗中反映出的外力作用的具體表現(xiàn)，且對風化、侵蝕、搬運、堆積每個過程進行探究提問，期間必要時放映圖片加以形象說明。

第三篇：2015屆高考數(shù)學一輪復習算法案例達標練習新人教A版必修3

必修Ⅲ達標練習（3）

算法案例

1、用更相減損術可求得78與36的最大公約數(shù)是（）

A.24B.18C.12D.62、用秦九韶算法在計算f?x??2x4?3x3?2x2?4x?6時,要用到的乘法和加法的次數(shù)分別為（）

A.4,3B.6,4C.4,4D.3,43、以下給出的各數(shù)中不可能是八進制數(shù)的是()

A.312B.10110C.82D.74574、將389 化成四進位制數(shù)的末位是()

A.1B.2C.3D.05、下列各數(shù)中最小的數(shù)是（）

A、111111?2?B、210?6?C、1000?4?D、71?9?

6、用輾轉(zhuǎn)相除法求80和36的最大公約數(shù)為。

7、用更相減損術求612與468的最大公約數(shù)。

8、用秦九韶算法計算多項式

f(x)?3x6?4x5?5x4?6x3?7x2?8x?1 當x?0.4時的值時,需要做乘法和加法的次數(shù)分別是：、次

9、完成下列進位制之間的轉(zhuǎn)化.1011001?2?

105?8?

312?5?=_____________?10?=_____________?5? =_________=_________?10?=_____________?5? ?7?2021?3?=_________?10?

10、用秦九韶算法求f?x??3x5?4x4?2x2?1x?6在x?2時的函數(shù)值。

第四篇：2015屆高考數(shù)學一輪復習集合的概念達標練習新人教A版必修1

必修Ⅰ達標練習（1）

集合的概念及運算

xyz|xyz|???x,y,zxyz的值所組成的集合是M，則集合M1、已知為非零實數(shù)，代數(shù)式|x||y||z|

等于（）

A、{-4,-2,0,2,4}B、{-4,-2,0}C、{0,1,2,3,4}D、{-4,0,4}

2、已知集合A?{1,2}，集合B滿足AB?{1,2}，則集合B有個.A?{x|

3、已知12?N,x?N}5?x，則用列舉法表示為

(eA)

4、設全集U?{1,3,5,6,8},A?{1,6},B?{5,6,8},則（RB）=

2A?{x|ax?2x?1?0,x?R}，若A中至多只有一個元素，求實數(shù)a的取值范

5、已知集合圍.6、設集合A?{x|2?x?4}，B?{x|3x?7?8?2x}，求A7、已知A?{(x,y)|y??4x?6}，B?{(x,y)|y?5x?3}，求A B;AB.B.

第五篇：高考政治一輪復習教案《文化生活》第十課 文化建設的中心環(huán)節(jié)(新人教)

第十課 文化建設的中心環(huán)節(jié)

一、【教學目標】：

1、知識目標 ◇識記 ：

(1)思想道德建設的核心

(2)社會主義思想道德建設的主要內(nèi)容(3)知識文化修養(yǎng)的含義(4)思想道德修養(yǎng)的含義

◇理解：(1)思想道德建設的重要性

(2)建立社會主義思想道德體系的重要性(3)建立社會主義思想道德體系的要求(4)知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系(5)追求更高的思想道德目標的要求 ◇分析

(1)結合時代特征分析加強社會主義思想道德建設的必要性(2)結合先進文化建設，說明思想道德建設的重要性

(3)從社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展分析建立社會主義思想道德體系的重要性(4)分析誠實守信的時代意義

(5)結合先進人物的典型事跡，說明追求更高的思想道德目標的要求

2、能力目標

(1)通過對先進人物的事例分析，提高理論聯(lián)系實際的能力

(2)通過依法治國和以德治國關系的分析，培養(yǎng)辯證地分析問題的能力(3)通過多種價值觀的正確選擇，培養(yǎng)比較鑒別的能力

3、情感、態(tài)度、值觀目標

(1)通過典型事例分析，增強對社會主義思想道德建設必要性的認識(2)通過對社會主義思想道德體系必要性和重要性的認識，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

(3)自覺增強思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)

(4)加強自身修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標，自覺加入到為人民服務和為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的行列生

二、【課程標準】：

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。

三、【整體感知】：

通過本課的學習，同學們要明確中國特色社會主義文化建設的中心環(huán)節(jié)是思想道德建設，并了解什么是社會主義思想道德，為什么要建設社會主義思想道德和怎樣建設社會主義思想道德體系，從而自覺加強思想道德修養(yǎng)和知識文化修養(yǎng)，從而以嶄新的姿態(tài)投入到社會主義建設的大潮中去。

四、【相關知識】：

(1)收集整理有關先進人物的典型事例，為理解本課基本理論做準備。

了解中國特色社會主義文化建設的內(nèi)容，體會思想道德建設在社會主義文化建設中的地位。

(3)了解個人主義的表現(xiàn)和本質(zhì)，以便與集體主義這個社會主義思想道德建設的原則做比較。(4)運用社會主義市場經(jīng)濟的知識說明社會主義思想道德體系的作用。

五、【方法點津】：

(1)運用比較的方法，學習依法治國與以德治國的關系。

(2)用理論聯(lián)系實際的方法，體會社會主義思想道德在先進人物身上的體現(xiàn)。(3)用分析與綜合相結合的方法學習知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系。

六、【課文導語】：

社會主義思想道德建設，體現(xiàn)了先進文化的性質(zhì)和前進方向，是文化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。我們要在履行公民基本道德規(guī)范的基礎上，不斷追求更高的思想道德目標，努力做一個有堅定理想信念的社會主義事業(yè)接班人。七：【新課教學】：

第一框題 加強思想道德建設

一、【課程標準】：

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。

二、【新課教學】：

（一）、我心目中的道德典范

◇課堂探究：在中國共產(chǎn)黨領導人民進行革命、建設和改革的過程中，涌現(xiàn)出許多道德典范。在你看米，他們有什么共同特點? ◇探究提示：他們都具有高尚的思想道德。在處理個人與他人、個人與社會、個人與國家的關系時，舍己為人，公而忘私，為革命、建設和改革業(yè)做出巨大貢獻。

◇課堂探究：你還能舉出至今仍具有牛命力的中華傳統(tǒng)美德格言嗎? ◇探究提示：“樂以天下，憂以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛”；“鞠躬盡瘁，死而后已”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“與朋友交，言而有信”；“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”；等等。

通過以上探究活動，我們進一步明確了：

(1)作為中華文化的精華，我們中華民族幾千年形成的傳統(tǒng)美德，我們黨領導人民在長期的革命斗爭與建設實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)道德，是我們進行思想道德建設的寶貴資源。(2)道德典范具有時代性。

不同時代的道德具有不同的內(nèi)涵。今天，我們把培育“四有”公民，作為發(fā)展中國先進文化的根本目標，作為社會主義精神文明建設的根本任務，就要聯(lián)系新時期新階段的實際，加強社會主義思想道德建設。

（二）、緊緊抓住中心環(huán)節(jié) １、思想道德建設的重要性

(1)思想道德建設重要性的表現(xiàn)。

思想道德建設，是中國特色社會主義文化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。思想道德建設規(guī)定著文化建設的性質(zhì)和方向，是文化建設的靈魂。在中國特色社會主義文化建設的系統(tǒng)工程中，必須緊緊抓住思想道德建設這個中心環(huán)節(jié)。(2)社會主義思想道德建設的核心

社會主義思想道德建設以為人民服務為核心。這是社會主義思想道德區(qū)別和優(yōu)越于其他

為人民服務不僅是對共產(chǎn)黨員和領導干部的要求，也是對廣大群眾的要求。每個公民不論社會分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同形式做到為人民服務。

(3)社會主義思想道德建設的原則

社會主義思想道德建設以集體主義為原則。這是同資本主義思想道德以個人主義為原則根本對立的。集體主義是社會主義經(jīng)濟、政治和文化建設的必然要求。存社會主義社會，人民當家作主、國家利益、集體利益和個人利益根本L的一致，使集體主義成為調(diào)節(jié)三者利益關系的重要原則。

◇拓展延伸：要看到個人主義與集體主義是根本對立的。個人主義是源于生產(chǎn)資料私有制基礎上的社會意識，是上層建筑，是同西方資本主義國家的經(jīng)濟制度、政治制度相適應的。個人主義鼓吹自我至上，強調(diào)個性自由、個性解放，為了個人的利益，不惜犧牲國家、集體、他人的利益，對社會的存在發(fā)展造成極大的危害。

集體主義是源于生產(chǎn)資料公有制基礎之上的社會意識，是上層建筑，它是與社會主義社會的經(jīng)濟制度、政治制度相適應的。集體主義既是一種價值觀又是處理國家、集體和個人三者關系的正確原則和道德原則。集體主義體現(xiàn)了社會主義社會的本質(zhì)和改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟的客觀要求，是我們必須堅持的價值取向。

◇點撥：“專家點評”闡明了社會主義道德建設的核心和原則。◇課堂練習：

1．中國特色社會主義文化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是()A．培育“四有”公民 B．思想道德建設 C．社會主義精神文明 Ｄ．三個面向

答案：B 解析：本題考查思想道德建設的重要地位，故選B。2．關于思想道德建設，說法不正確的是()A．思想道德建設是文化建設的靈魂

B．思想道德建設規(guī)定著社會主義文化建設的性質(zhì)和方向 C．社會主義思想道德的基本原則是集體主義

D．思想道德建設是社會主義文化建設的全部內(nèi)容

答案：D 解析：注意此題為反向選擇題，要求選出“不正確”的說法。思想道德建設是社會主義文化建設的中心環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容，而不是全部內(nèi)容，所以選D項。2．社會主義思想道德建設的主要內(nèi)容

(1)深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(2)弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。

(3)倡導公民基本道德規(guī)范，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

◇拓展延伸：黨的基本理論即馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。

黨的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦奮斗，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家而奮斗。

就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；建設中國特色的社會主義政治，就是在中國共產(chǎn)黨的領導下，在人民當家作主的基礎上，依法治國，發(fā)展社會主義民主政治；建設中國特色的社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

黨的基本經(jīng)驗可以總結為十條：堅持以鄧小平理論為指導，不斷推進理論創(chuàng)新；堅持以經(jīng)濟建設為中心，用發(fā)展的辦法解決前進中的問題；堅持改革開放，不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制；堅持四項基本原則，發(fā)展社會主義民主政治；堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，實行以德治國和依法治國相結合；堅持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系；堅持黨對軍隊的絕對領導，走中國特色的精兵之路；堅持團結一切可以團結的力量，不斷增強中華民族的凝聚力；堅持獨立自主的和平外交政策，維護世界和平與促進共同發(fā)展；堅持和改善黨的領導，全面推進黨的建設。

◇點撥：“專家點評”闡述了思想政治工作的重要性。◇課堂練習：

屬于社會主義思想道德建設的主要內(nèi)容的有()Ａ．健全法制，依法治國

B．建設社會主義政治文明 Ｃ．倡導公民基本道德規(guī)范 D．完善社會主義市場經(jīng)濟體制

答案：C 解析：此題是考查同學們對道德與法治、政治、經(jīng)濟的區(qū)別，它們之間有聯(lián)系，又是不同的范疇，只有c項符合題干要求。

（三）、建立社會主義思想道德體系

1．建立社會主義思想道德體系的重要性

建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系，是思想道德建設的目標，也是社會主義精神文明建沒的基礎性工程。

◇課堂練習：

社會主義思想道德體系建設()①要與中華民族傳統(tǒng)美德相承接②要與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào) ③是社會主義思想道德建設的目標④就是社會主義精神文明建設

Ａ．①②③④ Ｂ．①②④ C．②③④ D．①②③ 答案：D 解析：組合式選擇題常用排除法，其中④認為社會主義思想道德體系建設就是精神文明建設是不恰當?shù)?，社會主義思想道德體系建設是社會主義精神文明建；設的基礎性工程，但不能將二者完全等同起來。

2．建立社會主義思想道德體系的要求

(1)社會主義思想道德體系應該與社會主義市場經(jīng)濟相適應。

社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，催生了許多富有時代氣息的思想道德觀念。與此同時，落后文化、腐朽文化也利用市場經(jīng)濟的弱點，侵蝕人們的思想、敗壞人們的道德。因此，社會主義市場經(jīng)濟越發(fā)展，越需要不斷豐富社會主義思想道德的內(nèi)容。其中，特別要強調(diào)以誠實守信為重點。

單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點和缺陷，除了依靠經(jīng)濟、法律、行政手段進行調(diào)控之外，道德調(diào)節(jié)必不可少。

誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟運行必不可少的條件，也是構建社會主義和諧社會的基礎性工

◇課堂探究：你如何看待上述觀點?說說自己的理由。◇探究提示：

觀點一：這種觀點總體上說是錯誤的，因為它沒有看到誠實守信對于市場經(jīng)濟的作用。市場主體是可以追求利益的，但要用合法手段，不能一味為了賺錢而違規(guī)違法。市無信不立，良好的信譽是企業(yè)競爭的重要方面。

觀點二：正確。誠實守信符合市場經(jīng)濟的基本恃征，是社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求。觀點三：正確。道德觀念總是帶著不同時代的印記，被賦予時代內(nèi)涵。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)辰，催生了許多富有時代氣息的思想道德碗念，社會主義思想道德應汲取營養(yǎng)、豐富發(fā)展。

觀點四：這個說法是極其錯誤的。市場經(jīng)濟有其弊端，但不是必然導致人們思想道德水平的下降。一方面物質(zhì)文明的發(fā)展為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)基礎，另一方面，宏觀調(diào)控的合理利用會克服市場調(diào)節(jié)的消極方面。◇課堂練習：

社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展()A．導致人們思想道德水平的普遍下降 B．利益驅(qū)動使得誠實守信不再那么重要 C．必然帶來思想道德觀念的同步發(fā)展

Ｄ．催牛了許多富有時代氣息的思想道德觀念 答案：D 解析：A、B、c三個選項本身是錯誤的，可用排誤法排除。其中c項中認為思想道德觀念與經(jīng)濟會同步發(fā)展的觀點是錯誤的，因為思想道德具有相對獨立性。(2)社會主義思想道德體系應該與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)。

法治和德治，從來都是相輔相成、相互促進的。法治以法律的權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為；德治以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。建設中國特色社會主義，既要加強社會主義法制建設，依法治國；也要加強社會主義思想道德建設，以德治國。

◇課堂探究：你能否引述與上述道德規(guī)范相關法律條文?！筇骄刻崾荆荷鲜龅赖乱?guī)范見諸很多法律當中，例如：《中華人民共和國公務員法》規(guī)定：公務員應當“忠于職守，勤勉盡責，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令”“遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德。”

修訂后的《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定：“夫妻應當互相忠實，互相尊重；家庭成員間應當敬老愛幼，互相幫助，維護平等、和睦、文明的婚姻家庭關系?！?◇課堂練習：

關于依法治國和以德治國的聯(lián)系，正確的是()A．依法治國和以德治國相輔相成，都是我國基本的治國方略 B．道德調(diào)節(jié)的范圍更廣泛 C．法律調(diào)節(jié)的行為更具體

Ｄ．依法治國和以德治國二者是根本對立的 答案：A 解析：B、C兩項說法正確，但它們所闡明的是法治和德治的區(qū)別而非聯(lián)系；D項本身是錯誤的說法，可排除。

(3)社會主義思想道德體系應該與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。

傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德中的精華。今天我們大力倡導的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、5

敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德的精華，是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是人人應該遵循的基本行為準則?！笳n堂練習：

關于禮會主義思想道德體系的說法，不正確的是（）

Ａ．是思想道德建設的目標

B．是社會主義精神文明建設的基礎性工程

Ｃ．是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新

Ｄ．是對中華民族文明的否定 答案：D 解析：D項說法錯誤，注意此題為反向選擇題。

第二框題

思想道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)

一、【課程標準】：

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。

二、【新課教學】：

（一）、直面生活中的思想道德沖突

◇課堂探究：

(1)你是如何看待上述道德沖突的?(2)你還能舉出幾個類似的例子嗎? ◇探究提示：

(1)隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活產(chǎn)生了巨大的變化，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準，從而引發(fā)道德沖突。

(2)這樣的例子很多，如，有的同學利用自己掌握的計算機知識制造黑客程序，破壞校園網(wǎng)的正常運行；有的生產(chǎn)者和經(jīng)營者制假售假，坑蒙拐騙；有的人身上存在著拜金主義傾向；等等。

從上面的課堂探究中，我們認識到：(1)出現(xiàn)道德沖突的原因：

生活變化很快，不斷加快的城鎮(zhèn)化進程；新型產(chǎn)業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落，使眾多勞動者不得不面對新的擇業(yè)問題；網(wǎng)絡的普及，使越來越多的人進入社會交行的新天地；等等。在急劇變化的社會生活中，人們在告別傳統(tǒng)?；罘绞降耐瑫r，也常常遭遇思想道德下的“兩難選擇”。

(2)解決道德沖突的重要途徑

解決道德沖突的一個重要的途徑，就是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。

（二）、在知識文化的陶冶中升華

1．知識文化修養(yǎng)的含義和思想道德的含義(1)知識文化修養(yǎng)的含義

人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養(yǎng)。學習自然科學、社會科學知識，用人類創(chuàng)造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(2)思想道德修養(yǎng)的含義

自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)?！笳n堂練習：

關于知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的說法，不正確的是()A.世界觀、人生觀、價值觀的形成屬于思想道德修養(yǎng) B.科學知識的學習是文化修養(yǎng)的內(nèi)容 C.知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)相互促進 D.知識文化修養(yǎng)就是思想道德修養(yǎng) 答案：D 解析：D項把知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)等同起來，忽視了二者的差別。此題為反向選擇題，故選D項。

2．知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關系

◇課堂探究：在你看來，知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是什么關系? ◇探究提示：知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)是相互促進的統(tǒng)一關系。良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)；加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。

(1)掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于自覺地樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。反之，缺乏知識文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。

(2)提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。

◇課堂探究：你能否聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際事例來評論這些言論? ◇探究提示：

(1)這些言論的共同點是強調(diào)了思想道德修養(yǎng)的重要性。我們可以結合生活中正反兩個方面的事例來評論。生活中有道德高尚的人，也有道德水平低下的人。

(2)加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高知識文化修養(yǎng)水平。具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養(yǎng)即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。

◇點撥：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。一一但丁 這句話說明了思想道德修養(yǎng)的重要性。

◇探究課堂：你如何看待上述現(xiàn)象?為什么必須堅持知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一? ◇探究提示：上述現(xiàn)象割裂了知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關系，忽視了思想道德修養(yǎng)。

一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，同時也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有堅持知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一，才能不斷提高為人民服務的本領，成為一個有益于人民、有益于社會的人。3．知識文化修養(yǎng)的根本意義

知識文化修養(yǎng)的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

1．北宋史學家司馬光說：才者，德之資也；德者，才之帥也。這一觀點()A．割裂了知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系 B．認為“才”比“德”更重要 C．認為“德”比“才”更重要 D．認為“德”“才”密切聯(lián)系、不可分割 答案：D 解析：可用排誤法排除，A項不符合題意。B、C項觀點錯誤。

2．但丁的名言：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點()Ａ．強調(diào)了加強思想道德修養(yǎng)的重要性 Ｂ．認為道德要遠遠比智慧更重要 C．認為智慧比道德更重要

D．認為道德和智慧是完全對立的 答案：A 解析：但丁的名言的本意是強調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，并不是去比較道德和智慧哪一個更重要。

（三）、追求更高的思想道德目標

◇課堂探究：思想道德的差異，反映人們世界觀、人生觀、價值觀的差異。

①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字；④大公無私，先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人。

用公民基本道德規(guī)范來衡量這些觀點，你贊成哪些觀點?反對哪些觀點? ◇探究提示：贊成①④⑥觀點，反對②③⑤觀點。１、追求更高的思想道德目標的要求

(1)在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。積極的、健康的、進步的思想道德，總是舊消極的、有害的、落后的思想道德相比較而存存、相斗爭而發(fā)展的。只有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正劃清唯物論與唯心論的界限，社會主義心想與封建主義、資本主義腐朽思想的界限，科學與迷信的界限，文明與愚昧的界限、才能切實增強識別和抵制各種錯誤思潮的能力，為此，必須努力學習馬克思主義的科學理論，堅定建沒小聞特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。

◇點撥：“專家點評”說明了共同理想與最高理想的關系。

(1)共同理想和最高理想的區(qū)別：含義不同。根據(jù)馬克思主義的科學預見，共產(chǎn)主義社會將是物質(zhì)財富極大豐富、人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。這是人類社會發(fā)展的必然趨勢，是我們的最高理想。同時必須看到，共產(chǎn)主義社會只有在社會主義社會充分發(fā)展和高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的歷史過程。當前，建設中國特色社會主義是我國各族人民的共同理想。

(2)共同理想和最高理想的聯(lián)系：相輔相成。

實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)最高理想的必要準備和必經(jīng)階段；實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

◇拓展延伸：什么是改造主觀世界? 改造主觀世界，就是改造自己的思想、改造自己的認識能力、改造主觀世界與客觀世界的關系。

①所謂改造思想，主要是指改造世界觀、人生觀、價值觀。叫為人的其他精神要素都受

人生觀和價值觀的影響，并在它們的支配下形成特定的精神活動的指向性。所以世界觀、人生觀和價值觀的改造處于核心地位。

在主觀世界中，世界觀、人生觀和價值觀足統(tǒng)一的，其中起決定作用的是世界觀。世界觀不僅是人們對整個世界的根本觀點、根本看法，同時也是一種人生態(tài)度和想問題、辦事情的價值原則，決定著一個人的人人生追求和現(xiàn)實生活中的價值選擇。

正常的人在社會生活中，雖然都有自己的世界觀、人生觀和價值觀，但并不會自發(fā)地形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。只有在實踐的基礎上自覺學習馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀?？朔ㄐ闹髁x和形而上學，以及消極人生觀的影響，才能轉(zhuǎn)變主觀世界，既推動社會的進步，也使個人得到全面的健康的發(fā)展。

②改造認識能力和思維方法。

無論是改造主觀世界還是改造客觀世界，都要求學習和掌握科學的思想方法，提高科學文化素養(yǎng)和勞動技能。我們應該認真學習哲學和各門具體科學，積極參加社會實踐，提高自身的科學文化素養(yǎng)，改善知識結構，從而改進思維方法，提高認識能力。

③改造主觀世界同客觀世界的關系。

改造客觀世界同改造主觀世界，是相互聯(lián)系、相互作用的。改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界，人們在改造客觀世界的同時也改造著自己的主觀世界。通過自覺改造主觀世界，又能提高改造客觀世界的能力?！笳n堂練習：

關于共同理想和最高理想說法正確的是()A．共同理想是指實現(xiàn)共產(chǎn)主義

B．最高理想太遠、太大，根本無法實現(xiàn)

Ｃ．共同理想足最高理想的必要準備和必經(jīng)階段

Ｄ．最高理想是共同理想的物質(zhì)前提 答案：C 解析：弄清共同理想是建設中國特色社會主義，最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，就不難選出正確選項。

◇課堂探究：比照以上觀點，說一說你平時是如何加強自身思想道德修養(yǎng)的? ◇探究提示：這個設問具有很強的開放性，同學們可以根據(jù)自己的情況談一些體會，如，養(yǎng)成良好的學習生活習慣、孝敬父母長輩、尊重老師同學、閱讀名著、嚴于律己、助人為樂等。

在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、亟在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。我們建設中國特色社會主義，為實現(xiàn)共同理想而奮斗，始終沒有離開共產(chǎn)主義這個遠大目標。漫長的征途，需要一步一步地走；崇高理想的實現(xiàn)，需要一代又一代人的奮斗。讓我們共同努力，在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標，像無數(shù)先輩那樣，加人到為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的行列中。

◇課堂練習：追求更高的思想道德目標，我們必須()①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學的世界觀、人生觀、價值觀③腳踏實地，不斷實踐④從現(xiàn)在做起，從小事做起

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 答案：D 解析：此題屬于對基礎知識的考查，①②③④四個說法都有助于我們追求更高的思想道德目標。

◇本課小結：

1．本課宏觀把握捷徑：建設有中國特色的社會主義文化是全面建設小康社會的重要目

?首先要牢牢把握有中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié)——思想道德建設。本課正是圍繞思想道德建設這一中心問題展開的，講述為什么要進行思想道德建設、什么是社會主義思想道德建設和建立社會主義思想道德建設體系的具體要求(即怎樣進行社會主義思想道德建設)、怎樣處理思想道德建設與知識文化修養(yǎng)的關系等問題。

2．用全面的觀點和辯證的觀點分析幾個重要關系；

(1)集體主義和個人主義的關系；

(2)社會主義市場經(jīng)濟與思想道德建設的關系；(3)法治和德治、依法治國和以德治國的關系；(4)知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系；(5)共同理想和最高理想的關系；

(6)中國特色社會主義文化與思想道德建設的關系。