第一篇：韓語學(xué)習(xí)經(jīng)驗：教你如何寫好韓語文章

韓語學(xué)習(xí)經(jīng)驗：教你如何寫好韓語文章

http://edu.QQ.com2009年02月16日11:07騰訊教育我要評論(0)

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一 要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。

1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

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2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對

話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種；列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二 要按循序漸進的規(guī)律訓(xùn)練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點作規(guī)范訓(xùn)練。先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。先力求把文章寫長，強調(diào)擴展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上“七先七后”，與人們認(rèn)識事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一

刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

三 要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

同學(xué)們從小學(xué)進入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。從作文比賽獲獎同學(xué)的寫作經(jīng)驗中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。“天天動筆，多少寫一點”的習(xí)慣。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間

緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。“默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。“不說假話”的習(xí)慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6“不要硬寫，強迫自己寫”的習(xí)慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當(dāng)然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣。現(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。“文面”整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。

第二篇：韓語學(xué)習(xí)經(jīng)驗

最近發(fā)現(xiàn)好多人問如何自學(xué)韓語的問題。本人系自學(xué)，故，在這里和大家探討一些自學(xué)的可能性和方法問題。

首先一個問題，韓語自學(xué)到底行不行？

答案是毫無疑問的，可以。沒什么東西是不能自學(xué)的。

有人問，自學(xué)韓國語究竟能不能成功？

那這個問題就復(fù)雜了。你所謂成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 和韓國人一樣，自如運用韓國語，和母語一樣？這個我認(rèn)為很難。除非你去韓國帶上幾年，生活很長一段時間。不然，學(xué)來的語言畢竟不比母語。

那么，成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有人想通過考試證明自己。這個我覺得不錯，過個中級高級的。有人，比如我，就是學(xué)來玩玩。作為一門外語，可以和外國人侃大山。這也不錯。所以說，有些人說要學(xué)成，那這個所謂的成果究竟有多高，怎么定，還是看你自己把握了。有多大目標(biāo)，用多大的力氣。

好吧，現(xiàn)在談?wù)勅绾巫詫W(xué)韓國語的問題。

韓國語，首先他是一門阿爾泰語系的語言。也有說他是日韓語系還是什么來著，不管叫什么。反正，他有很多阿爾泰語系的特征。和漢語在語序，語法，語法變化，時態(tài)語氣的表示方式上都是有區(qū)別的。這個，作為一個以漢語為母語的你（不是可以無視）可能會感到很難受。但是沒辦法，是你要學(xué)的。

如果你恰好會另外一門而阿爾泰語系的語言，比如日語，比如蒙古語、俄語、維吾爾語、哈薩克語……。那么恭喜你，你可以在學(xué)習(xí)語法的過程中聯(lián)系其他阿爾泰語系的語法特征進行聯(lián)想記憶，效果會很好，很好。

但如果你不是，你只會漢語，那么你也別灰心，韓語中1/5的單詞來自漢語可以參考我的另一篇文章：韓語中的漢字詞。

自學(xué)韓國語如何入門？

首先的第一步，買書。

你要去書店買一本韓語的教材，和一本韓國語的語法書。必須的，別說你下了很多電子書了。你下了也不會看的。乖乖買本書。

至于，買什么書。我覺得，所有書大同小異。一開始都是你好我好，然后漸漸的開始變難。再爛的教程也不會爛到什么地步。關(guān)鍵，你應(yīng)該挑一本你看著舒服的。字體，排版，封裝，這些東西可以讓你愛不釋手最好。可以促進你讀它的欲望。而且根據(jù)個人經(jīng)驗，封裝排版精美的書，內(nèi)容也不會讓你失望。

第二步，學(xué)字母。學(xué)發(fā)音。

為什么學(xué)字母和學(xué)發(fā)音放到一起？不學(xué)發(fā)音，莫非你要圖形記憶法不成。至于如何學(xué)習(xí)發(fā)音，很多人建議去報個班，讓老師教你。那我就有問題了。莫非培訓(xùn)班有那種只教發(fā)音的課程？顯然不會，一般都是什么初級課程之類的。那你只為了學(xué)發(fā)音去報個班，顯然不合算了。反過來你要是報班上課學(xué)習(xí)，你還看這篇文章干什么？

韓語是拼音文字，怎么念，怎么寫。一個音節(jié)一個字。學(xué)會字母就應(yīng)該會認(rèn)字了。那么發(fā)音如何學(xué)？找身邊的人，看誰會的，幫你一個一個念出來，然后你記住。凡是學(xué)過的都會有些心得，他們會教你如何念對某些難辦的音。如果身邊沒人，網(wǎng)上有。這時你就可以到網(wǎng)上找字母發(fā)音的教程啊之類的，其實很多的。別說你找不到，我會鄙視你的。

第二步Plus，變音，疑難雜音。

這些，我其實和很多初學(xué)者說過，真的沒必要在一開始就那么在乎。發(fā)不準(zhǔn)也沒關(guān)系。之后慢慢都會好起來的。有人非要危言聳聽，說一開始不學(xué)好，以后很難改過來。那我要問了，你小時候普通話就這么好？我懷疑。你英文一開始就學(xué)這么棒？我懷疑。甚至有些人學(xué)了很長時間內(nèi)都不會遇到韓國人，或者幾乎沒有用到韓語的地方。這樣的情況下，你何苦為了兩個音不會念，絞盡腦汁，兩天滴水不進？做人不要太累。（BTW，你見過幾個老外中文能說明白的。）

第三步。開始學(xué)習(xí)。

好了，現(xiàn)在不管你讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，反正你開始會讀，也會寫，也會認(rèn)字了。就可以開始正式學(xué)習(xí)了。

這個階段，我感覺就是你自由發(fā)揮的時候了。完全看你自己的喜好安排了。

你可以看課本，跟著課本一課一課的來，慢慢積累單詞量和語法。等單詞量有一定積累了，你可以上網(wǎng)看一些韓國的網(wǎng)站，試著讀里面的文章，提高閱讀能力，順便記住里面見到的新的單詞。

可以聽韓文歌曲，看韓文電影，盡量多記住一些里面出現(xiàn)的生詞。看電影還有助于糾正發(fā)音，還練聽力。

積累一些單詞之后，你可以試著上網(wǎng)找些韓國人來聊天。眾所周知的Skype上面韓國人是很多的。他們有好多也都在學(xué)漢語。正好，可以互相學(xué)習(xí)。邊聊邊學(xué)還會很有意思。語言的終極目標(biāo)是用來交流的，不要學(xué)成啞巴韓語了，多沒勁。

第四。語法。

把語法單列出來，就是要強調(diào)語法的重要性。很多初學(xué)者看不懂文章，不會張口說話，甚至不會查詞典，很多問題的原因其實都出自語法太差。語言的正確表達(dá)，和語法是離不開關(guān)系的。所以，你要多看語法書，沒事兒就翻翻語法書，最好全看一遍，再看一遍。韓語的語法書很薄的。全看一遍并不費事。一個星期就翻差不多了。我敢保證，翻看完語法書，再去看文章，你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗的許多。發(fā)現(xiàn)，之前看不懂的文章，竟然好多都是被語法點給難住了。

有些人老是查單詞查不到，為什么？因為，你查的不是單詞，而是單詞已經(jīng)變化的形式，或者后面已經(jīng)跟了附加的語法成分。所以歸根結(jié)底，你還是語法不行，看不出這是個單詞原型，還是單詞的變化。

講了太多，希望對一些想自學(xué)韓語的初學(xué)者有些幫助。

第三篇：如何寫好韓語文章

教你如何寫好韓語文章

摘要: 一 要積累作文材料積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材...一 要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。

1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

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2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內(nèi)容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá)1500多種；列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二 要按循序漸進的規(guī)律訓(xùn)練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異

彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點作規(guī)范訓(xùn)練。先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。先力求把文章寫長，強調(diào)擴展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。以上“七先七后”，與人們認(rèn)識事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

三 要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

同學(xué)們從小學(xué)進入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣。從作文比賽獲獎同學(xué)的寫作經(jīng)驗中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參考。“天天動筆，多少寫一點”的習(xí)慣。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間

緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。“默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。“不說假話”的習(xí)慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6“不要硬寫，強迫自己寫”的習(xí)慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當(dāng)然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣。現(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。“文面”整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。

第四篇：韓語學(xué)習(xí)

7個學(xué)習(xí)韓文特棒的網(wǎng)站：

1.（韓語沙龍）

6.還有兩個實用的學(xué)習(xí)網(wǎng)址，也很不錯哦：）~~

韓語語音入門

http:///Korean/main.htm

另外，韓語相關(guān)的自學(xué)網(wǎng)站，http://study.hanguo.net.cn/

最后還有幾個實用的學(xué)韓語基礎(chǔ)的網(wǎng)站:)

韓國語入門mp3（3A）下載：）~~

http://exam.studa.com/classhtml/z4.htm

韓語相關(guān)的自學(xué)網(wǎng)站，很好的入門學(xué)習(xí)：）http://study.hanguo.net.cn/《韓國語入門》的網(wǎng)上自學(xué)課程：）

http:///Korean/main.htm

第五篇：韓語學(xué)習(xí)文檔

韓語字母發(fā)音

一 單元音（10個）

1.? [ a ]

2.? 與漢語拼音中的e 發(fā)音相同

3.? [ o ]

4.? [ u ]

5.? [ 重難點字母 ]

（1）經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)其與日語中う的發(fā)音一樣，其唇形比發(fā)?時更扁一點，舌頭在口腔中的位置比發(fā)?時更抬起一點，學(xué)過日語發(fā)音的朋友應(yīng)該能較好的理解這一點

（5）切記不要與?的發(fā)音混淆了，兩者是發(fā)音相似但本質(zhì)不同的兩個字母

6.? [ i ]

7.? [ ae ]

（1）發(fā)音唇形要比英語音標(biāo) [ ae ] 的唇形小

8.? [ e ]（注意是英語的 [ e ] 而不是漢語拼音的 e）

（1）? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的發(fā)音唇形由大到小變化，請仔細(xì)體會與英語發(fā)音的不同

9.? [ 重難點字母 ]

（1）經(jīng)過比較，其唇形比發(fā)?時稍偏扁而舌頭在口腔中的位置與發(fā)?時一樣

（2）切記不要與?的發(fā)音相混淆

10.? [ wi ]

二 雙元音（11個）

1.? [ ya ]

2.? [ y +?]

3.? [ yo ]

4.? [ yu ]

5.? [ yae ]

6.? [ ye ]

7.? [ wa ]

8.? [ w +?]

9.? [ wae ]

10.? [ we ]

11.? [ ? + i ]

（1）作為詞頭首音時（?）發(fā)為 [ ? + i ]，? 盡量短促

（2）在詞中或詞末時發(fā)為 [ i ]

（3）作為屬格助詞時（?）發(fā)為 [ e ]

三 輔音（19個）

濁音（4個）

1.? [ g ]

2.? [ d ]

3.? [ b ]

4.? [ z ]

清音（5個）

1.? [ k ]

2.? [ t ]

3.? [ p ]

4.? [ c ]

5.? [ s ]

（1）送氣化：?、?、?位于詞首與元音結(jié)合時發(fā)為送氣音?、?、?，在詞中時發(fā)本音

（2）音變：?在實際中任何位置與單元音結(jié)合時發(fā)為 [ qi ]，與雙元音結(jié)合時發(fā)為 [ ji ]

?在實際中任何位置都發(fā)為 [qi ]

鼻濁音（4個）

1.? [ l / r ]

（1）與元音結(jié)合時發(fā)為 [ l ]，作韻尾時發(fā)為 [ r ]

2.? [ m ]

3.? [ n ]

4.? [ ng ]

摩擦音（1個）

1.? [ h ]

（1）?在詞首時發(fā)為 [ h ]；在詞中時如果前一音節(jié)是開音節(jié)就發(fā)為 [ h ]，如果是閉音節(jié)就不發(fā)音或與前一音節(jié)的輔音進行音變；作韻尾時接元音就不發(fā)音脫落，接輔音就按相應(yīng)原則進行音變。

緊音（5個）

1.? [ gg ]

2.? [ dd ]

3.? [ bb ]

4.? [ ss ]

5.? [ zz ]

（1）?、?、?在任何位置都無送氣化，只發(fā)本音

（2）?在任何位置都只發(fā)為 [ jj ]

四 韻尾（7個代表音）

閃音（1個）

1.? [ r ]

鼻音（3個）

1.? [ m ] 發(fā)音時閉口，使氣流經(jīng)鼻腔成聲

2.? [ n ] 發(fā)音時開口，舌尖抵住上齒齦阻礙氣流，使氣流經(jīng)鼻腔成聲

3.? [ ng ] 發(fā)音時開口，舌尖抵住下齒齦，舌根緊帖軟腭阻礙氣流，使氣流經(jīng)鼻腔成聲

不發(fā)音（3個）

1.? 發(fā)音時開口，舌根緊帖軟腭，堵住氣流不使其爆破成聲

2.? 發(fā)音時開口，舌尖抵住上齒齦，不爆破

3.? 發(fā)音時閉口，不爆破

韓國語共有40個字母，其中有21個元音和19個輔音。

基 本 元 音

?：嘴自然張開，舌頭接觸下齒齦，但不要貼上，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。發(fā)音與漢語拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要緊張，也不要成圓形。

?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微張開，舌后部抬起，雙唇向前攏成圓形。與漢語拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圓。?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，雙唇向前攏成圓形。與漢語拼音的韻母“u”相似。

?：先發(fā)“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開。與漢語拼音中“zi,ci,si,ri“的韻母的發(fā)音。練習(xí)時可先法”zi”，然后，舌尖稍微往后縮，這時就可發(fā)出“?”。找到感覺后可直接發(fā)音“?”。

?：與漢語拼音的“yi”相似。

復(fù) 元 音

?：嘴張的比“?”要小一些，嘴唇向兩邊拉緊一點，舌尖頂住下齒，舌面抬起靠近硬腭，這時舌面左右兩邊夾在上下齒之間，舌面與硬腭形成扁的橢圓形。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

?：口形比“?”要小一些，嘴唇兩邊放松，舌尖頂住下齒，這時舌面硬腭之間比“?”圓。與漢語拼音中“ye,jie”的韻母e發(fā)音。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

?：嘴張的與“?”相同，但舌位及舌形與“?”相同。練習(xí)時，先發(fā)一個“?”，然后變一下口形再發(fā)一個“?”，就這樣可以交替練習(xí)。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。與漢語拼音的“yue“相似。

?：口形與“?”相同，但舌位及舌形與“?”相同。練習(xí)時，先發(fā)一個“?”，然后變一下口形再發(fā)一個“?”，就這樣可以交替練習(xí)。

?：先發(fā)一個“?”，然后迅速滑到“?”，即可發(fā)出此音。

基 本 輔 音

?：發(fā)音時，將舌面后部抬起，使舌根接觸軟腭，堵住氣流，然后放開，使氣流沖出而發(fā)聲。它與漢語拼音的“g”相似，但力度要小一點。

?：發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中留出來，同時舌尖離開上齒齦，震動聲帶而發(fā)音。它與漢語拼音的“n”相似。

?：發(fā)音時，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后舌尖離開上齒齦，使氣流沖出，爆發(fā)、破裂成聲。它與漢語拼音的“d”相似。

?：發(fā)音時，先使舌尖和上齒齦接近，然后使氣流通過口腔，這是舌尖輕輕振彈一下而發(fā)聲。與漢語拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起來。

?：發(fā)音時，首先緊閉嘴唇，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中流出的同時，雙唇破裂成聲。它與漢語拼音的“m”相似。

?：發(fā)音時，雙唇緊閉并稍向前伸，堵住氣流，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成聲。它與漢語拼音的“b”相似，但力度稍輕一點。

?：發(fā)音時，舌尖抵住下齒，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部和硬腭之間的空隙處擠出來，磨擦成聲。它與漢語拼音的“s”相似。

?：做為字的首音時不發(fā)音，只是起到裝飾作用。

?：發(fā)音時，舌尖抵住下齒，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭堵住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，磨擦出聲。它與漢語拼音的“z”相似。

?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“c“相似。?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“k”相似。?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“t“相似。?：發(fā)音時，方法與輔音“?”基本相同，只是發(fā)音時要用爆破性的氣流推出。它與漢語拼音的“p”相似。?：發(fā)音時，使氣流從聲門擠出，這時聲帶磨擦就發(fā)出此音。它與漢語拼音的“h”相似。

緊 輔 音

?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。

?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。

?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。

?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。

?：發(fā)音時，與輔音“?”時基本相同，只是力度上要大一點。

韓國語的拉丁字母注法

第一章 標(biāo)注的基本原則

第一條 國語的拉丁字母標(biāo)注以標(biāo)準(zhǔn)的國語發(fā)音為基準(zhǔn)。

第二條 盡量避免使用拉丁字母以外的符號和字母。

第二章 標(biāo)注方法公告

第一條 元音用以下方式標(biāo)注。

1.單元音

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

a eo o u eu i ae e oe wi

2.雙元音

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

ya yeo yo yu yae ye wa wae wo we ui

*注釋1：即使???以???發(fā)音，也要標(biāo)注為?ui?。

例:???----Gwanghuimun

*注釋2：長元音不做另行標(biāo)注。

第二條 輔音用以下方式標(biāo)注。

1.破裂音

? ? ? ? ? ? ? ? ?

g,k kk k d,t tt t b,p pp p

2.破擦音

? ? ?

j jj ch

3.摩擦音

? ? ?

s ss h

4.鼻音

? ? ?

n m ng

5.邊音

? r,l

*注釋1.??，?，??在元音前面時，標(biāo)注成?g,d,b?；在輔音前面或在詞尾時，標(biāo)注成?k,t,p?.*注釋2.???在元音前面時，標(biāo)注成?r?；在輔音前面或在詞尾時，標(biāo)注成?l?；但是????時，要標(biāo)注成?ll?。

第三章 標(biāo)注時需要注意的事項

第一條 有變音現(xiàn)象時根據(jù)下列各項標(biāo)注。

1.輔音之間產(chǎn)生同化時，按實際發(fā)音標(biāo)注。

2.產(chǎn)生??，??的添加音時，按實際發(fā)音標(biāo)注。

3.做韻尾的輔音??，??與元音??，??結(jié)合發(fā)出??，??音的時候，按實際發(fā)音標(biāo)注。

4.??，?，?，??和???結(jié)合產(chǎn)生爆破音時，按實際發(fā)音標(biāo)注。但是體詞中??，?，1??后面跟著???的時候要把???表示出來。

*緊音化現(xiàn)象不做表示。

第二條 容易引起混淆的音節(jié)中夾注（-）符號。例：jung-ang,duman-gang,ban-gudea

第三條 表示固有名詞的時候，第一個字母要用大寫字母標(biāo)注。

第四條 人名的姓和名之間要隔寫。名字以連寫為原則，但允許音節(jié)之間加（-）作為連接的表示。

1.人名中變音現(xiàn)象不做標(biāo)注。

2.姓氏的標(biāo)注方法另做規(guī)定。

第五條 ?道，市，郡，區(qū)，邑，面，里，洞?等行政區(qū)域的單位和?街?各以?do,si,gun,gu,eup,myeon,ri,dong,ga?來標(biāo)注，且前面加一個（-）。變音現(xiàn)象不做標(biāo)注。

*注釋：?市，郡，邑?的行政區(qū)域單位可以省略不標(biāo)。

第六條 自然地域名稱、文化節(jié)名稱、人工制造物的名稱不加（-）。

第七條 人名、公司名、團體名可以沿用原先的標(biāo)注。

第八條 省略