第一篇：張溝小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)制度

教師隊(duì)伍建設(shè)制度

張溝小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，把打造一支過硬的教師隊(duì)伍作為學(xué)校辦學(xué)的根本。“踏實(shí)做事，真實(shí)做人”是我們的校訓(xùn)，教書是做人的工作，教師面對(duì)的是剛剛在人生道路上試圖邁步的少年。我們將不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)制度與措施的完善，使學(xué)校邁上新的臺(tái)階。

二、制度

（一）全體教師要切實(shí)做到：

“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教、為人師表”。教職工聘期內(nèi)有下列行為的，可以解聘：受聘人員不履行任期合同所規(guī)定的工作任務(wù)或工作量、工作目標(biāo)，學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失的；有體罰學(xué)生或變相體罰，經(jīng)教育不改的；品行不端，作風(fēng)敗壞，侮辱學(xué)生，影響惡劣；連續(xù)兩年年度考核不合格者。

（二）繼續(xù)教育制度

全體教師都要積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并取得合格證書；積極參加新課程、新理念的培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。按規(guī)定對(duì)教師進(jìn)行普通話水平測(cè)試定級(jí)。

全體教師要積極參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，按照規(guī)定完成每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

（三）上課制度.1、認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）熟悉大綱要求，深入鉆研教材。

（2）全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

（3）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。

（4）集思廣益，堅(jiān)持集體備課。

（5）超前備課，寫好教案。

2、認(rèn)真上課

（1）目的明確（2）講授正確（3）重點(diǎn)突出（4）教法得當(dāng)

（5）語言生動(dòng)（6）板書工整（7）組織嚴(yán)密

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（1）學(xué)生作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行布置和檢查。

（2）作業(yè)內(nèi)容應(yīng)服從教學(xué)大綱和教材要求。

（3）弄清教材中作業(yè)的安排意圖，并熟悉這些作業(yè)，以便指導(dǎo)學(xué)生。

（4）按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)，要注意各科作業(yè)份

量的平衡，學(xué)生負(fù)擔(dān)適當(dāng)。

（5）要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)格式要規(guī)范，鼓勵(lì)獨(dú)立思

考和創(chuàng)造精神。

（6）作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改，作業(yè)批改一律記等級(jí)，并簽署批改

日期，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)

（1）承認(rèn)差別，要因材施教，鼓勵(lì)冒尖，幫助后進(jìn)，培養(yǎng)合格人才。

（2）分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分類排隊(duì)，針對(duì)不同程度采

取不同形式進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）及時(shí)認(rèn)真，隨時(shí)了解每單元、每課教學(xué)效果，掌握學(xué)

生動(dòng)態(tài)，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)要特別熱情、耐心。

（4）形式多樣。

5、認(rèn)真考核

（1）、積極參加考試制度改革，嚴(yán)格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。

（3）、準(zhǔn)確做好閱卷評(píng)分。

（4）、及時(shí)完成試卷分析和講評(píng)。

（5）、填好學(xué)生的綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)期成績等級(jí)評(píng)定。

6、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。

（1）制訂計(jì)劃（2）成立組織，建立興趣小組。（3）內(nèi)容恰當(dāng)。（4）指導(dǎo)具體。

張溝小學(xué)2014、2、11

第二篇：張溝小學(xué)教師暑假情況自查報(bào)告

張溝小學(xué)教師暑假情況自查報(bào)告 太山廟鄉(xiāng)張溝小學(xué)共有教師7人，分別是：任鵬、辛振中、李高平、樊華巧、任廷、李英敏、劉雙。經(jīng)調(diào)查核實(shí)：李英敏同志暑假期間去鄭州兒子家照看小孩，樊華巧同志回南陽家中，劉雙同志回皇路店家中，李高平同志回小店家中，任鵬在校負(fù)責(zé)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，任廷、辛振中在張溝家中。每位教師都沒有參加任何形式的有償補(bǔ)課、辦班行為。都能按照放假前安排的值班時(shí)間按時(shí)到校值班。特此報(bào)告

張溝小學(xué)2013、7、27

第三篇：橫溝市鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告（精選）

橫溝市鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研報(bào)告

切實(shí)抓好農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量，是保證農(nóng)村教育均衡發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村小學(xué)教師是抓好農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的重要保障，建設(shè)一支高質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍，是教育事業(yè)快速發(fā)展的前提條件。近期，我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)將我校教師有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況和分析

我校建校1953年，一直是一所全日制的小學(xué)，2010年，由于學(xué)校師資不足、校舍教室不夠，將六年級(jí)并入初中。學(xué)校現(xiàn)分為小教部和幼教部，其中小教部設(shè)立20個(gè)教學(xué)班，從一年級(jí)到五年級(jí)，每個(gè)年級(jí)4個(gè)班。幼教部分六個(gè)班。在校學(xué)生共1407生人，其中小教部1137人，幼教部270人。學(xué)校現(xiàn)有教職工72人，平均年齡40歲左右，本科學(xué)歷18人，大專學(xué)歷的41人，中師學(xué)歷的13人，小學(xué)高級(jí)教師38人，小學(xué)一級(jí)教師34人，其中專任教師 6人。

學(xué)校分小教部和幼教部，其中小教部教師65人，幼教部9人(含一名代課老師)，學(xué)校分后勤、政教，教學(xué)三大塊，教學(xué)部分設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。后勤部分設(shè)生活管理員1人，學(xué)校專職管理人員1人。

二、教師的工作狀況

教師思想穩(wěn)定，安心工作，大部分教師工作積極肯干，努力想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。前相比，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。但是，由于受實(shí)際情況限制，老師上課時(shí)形式新穎，但教學(xué)的方法仍是舊的，課堂教學(xué)只有預(yù)設(shè)，沒有生成。還有的老師普遍認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄，語言表達(dá)能力較差，素質(zhì)較低，不懂得與老師配合，課改方法很難在農(nóng)村學(xué)校推廣。也有的老師認(rèn)為，既要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又要搞課改，這是很難做到的。一部分教師上課隨意性大，教學(xué)松散，不善于如何整合教材，處理教材。一部分教師由于撤并以后，沒有了工作調(diào)動(dòng)之憂，喪失了進(jìn)取之心，工作不求有功，但求無過，雖然想把教學(xué)工作做好，希望學(xué)生成績不斷提升，但是卻沒有積極的行動(dòng)，思想和行動(dòng)不一致。部分教師對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)和能力的自我提升意識(shí)比較淡薄，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的積極性不高，認(rèn)為搞業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)是增加教師負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)效果。

除此以外，教師們普遍存在心理疲憊，出現(xiàn)職業(yè)倦怠。感覺到工作壓力和思想負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生這種原因的因素主要有：一是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，學(xué)困生很多，轉(zhuǎn)化極為困難，心里急切希望學(xué)生成績盡快提高起來，可是卻事與愿違，達(dá)不到自己的預(yù)期效果；二是感覺非教學(xué)工作比較多，整天忙個(gè)不停；

二、存在的主要問題

從這次調(diào)查情況看，我市農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在著不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

1、教師數(shù)量不夠。我校每年都有幾名老師退休退，都沒有補(bǔ)充一人，未來三年將又有許多人退休，教師嚴(yán)重不足。由于沒有建立正常的教師補(bǔ)充機(jī)制，現(xiàn)在老師們的教學(xué)任務(wù)都比較繁重。

2、專職教師結(jié)構(gòu)配備不齊。我校教師以語文、數(shù)學(xué)等主學(xué)科為多，計(jì)算機(jī)、英音體美學(xué)科教師奇缺，現(xiàn)在首先只能保證語文、數(shù)學(xué)等主要科目，其他副科由語數(shù)教師兼任。

3、教師結(jié)構(gòu)老齡化。我校現(xiàn)有教師中，30歲以下的老師僅3名，30至40歲之間的大約30人，其余的均在40歲以上。

4、缺乏幼教專業(yè)的教師。我校已得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，辦一個(gè)幼兒園，但我校幼兒教師奇缺，工作真的不知怎么開展。

4、教師受訓(xùn)和接受深造的機(jī)會(huì)少。新課改對(duì)教師知識(shí)更新要求高，教師要求參加培訓(xùn)和深造的愿望強(qiáng)烈。雖然市教育主管部門每年都有培訓(xùn)指標(biāo)下達(dá)，但學(xué)校苦于無法解決經(jīng)費(fèi)問題和人員不足而難以落實(shí)。

三、加強(qiáng)農(nóng)村教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)、民族的興衰成敗。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。因此，加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，著力抓好農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展方略、均衡城鄉(xiāng)發(fā)展的具體要求，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、抓好惠民工程的重要任務(wù)。為此，建議：

1、優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表的師德師風(fēng)，宣傳先進(jìn)典型，形成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的氛圍。要加大農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)力度，做到“人員定位，專業(yè)定向”，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其更加適應(yīng)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。要加大城

鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村的力度。市教育行政部門要盡快出臺(tái)優(yōu)惠辦法，建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)制度。

2、加大教師培訓(xùn)力度。新課改對(duì)教學(xué)要求高，教師的知識(shí)更新事關(guān)重大。教育主管部門要制訂規(guī)劃，安排學(xué)科，注重專業(yè)需要，加大速成力度，解決專業(yè)教師奇缺問題。

3、建立教師補(bǔ)充機(jī)制。一要用足編制。鑒于農(nóng)村教師總數(shù)每年3%的自然減員實(shí)際，各地要建立定期補(bǔ)充農(nóng)村教師制度，政府要按核編數(shù)用足編制，確保當(dāng)年自然減員得到及時(shí)補(bǔ)充，并逐步清退臨時(shí)代課教師。二要制定規(guī)劃。主管部門要摸清隊(duì)伍更替情況，及時(shí)報(bào)告，做好教師后續(xù)跟進(jìn)工作，確保教師隊(duì)伍不斷檔。三要注重配置英、音、美、體專業(yè)教師。按照教學(xué)要求，在補(bǔ)充教師缺額時(shí)優(yōu)先考慮進(jìn)專業(yè)教師，也可通過崗位培訓(xùn)，調(diào)劑富余教師任教、鼓勵(lì)兼職任教、采取措施激勵(lì)支教等方式，切實(shí)解決農(nóng)村專業(yè)教師嚴(yán)重短缺的問題。不從基對(duì)超編學(xué)校的教師采取輪流到缺編學(xué)校任教1-3年的方法，緩解農(nóng)村學(xué)校教師嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。

4、切實(shí)提高教師待遇。市政府要研究出臺(tái)加快推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的優(yōu)惠和激勵(lì)政策措施，促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展，使農(nóng)村孩子也能得到優(yōu)質(zhì)教育。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入。落實(shí)各級(jí)政府的責(zé)任，做到對(duì)教育的投入高于財(cái)政的增長，切實(shí)解決農(nóng)村有錢辦教育問題。進(jìn)一步加大投入，解決農(nóng)村學(xué)校校舍問題，著力解決大班額問題。教育附加費(fèi)要真正按規(guī)定用于農(nóng)村教育，規(guī)避挪用、占用問題。各級(jí)撥付的資金要及時(shí)、足額到位，確保教學(xué)順利開展。

第四篇：小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

##小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育局及中心校的有關(guān)文件和精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施細(xì)則。

一、實(shí)行蹲班制，周一至周五每日上、下午為教師上班時(shí)間，時(shí)間以作息時(shí)間為準(zhǔn)，每天早上7:40、下午13:40之前簽到，每天的簽到由校長逐一進(jìn)行核實(shí)。

二、實(shí)行集體學(xué)習(xí)制度，每周一下午放學(xué)后在辦公室進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。任何人不得缺席。

三、全體教師應(yīng)保持健康良好的心態(tài)，以飽滿的精神和積極向上的態(tài)度正確對(duì)待每日工作，按時(shí)到校，按時(shí)簽到，不得委托和擅自代人簽名。

四、全體教師必須按時(shí)到位上班、上課等。每遲到5分鐘或早退5分鐘做曠課一節(jié)。

五、早讀、寫字、活動(dòng)、體育課期間，科任老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)或指導(dǎo)，否則視為曠課一節(jié)。

六、升旗、做操、集合時(shí)，全體教師都必須積極參加，課間操，眼保健操由上節(jié)的科任老師組織。

七、因事、因病需要請(qǐng)假的老師，必須辦妥請(qǐng)假手續(xù)：

（1）寫請(qǐng)假條，注明事由；

（2）請(qǐng)假條交給本校校長，靜校長批準(zhǔn)后，方可離校，否則視為曠課，同時(shí)因不在位而造成的意外，由當(dāng)事人承擔(dān)一切責(zé)任；

（3）因特殊急事無法書面請(qǐng)假，應(yīng)先用手機(jī)、電話方式報(bào)告校長，返校后本人必須及時(shí)補(bǔ)請(qǐng)假手續(xù)，可視正常請(qǐng)假。

八、請(qǐng)假3天之內(nèi)由本校校長批假，3天以上由中心校校長批假，否則按擅自離崗處理。

九、按市教育局及中心校的教師績效工資實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。

十、實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先“一票否決”制度。教師每曠課一節(jié)或缺席一次，不履行簽到手續(xù)達(dá)一次，當(dāng)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先，蹲班，集體學(xué)習(xí)時(shí)間，升旗，兩隊(duì)兩操未參加次數(shù)達(dá)兩次，收費(fèi)，教學(xué)上出現(xiàn)問題或其他而受通報(bào)批評(píng)的教師，當(dāng)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

2013.2.25

第五篇：塘溝小學(xué)教師教學(xué)反思制度

塘溝小學(xué)教師教學(xué)反思制度 教學(xué)反思是教師專業(yè)的核心能力，教師要以研究者眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，研究、反省自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。為幫助教師開展教學(xué)反思，我校特制定以下制度：

1、課堂教學(xué)實(shí)踐前，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生情況，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、在課堂教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)根據(jù)課堂上學(xué)生的思維狀態(tài)和提出的問題，以及探究活動(dòng)進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，這種調(diào)整可不受課前教學(xué)設(shè)計(jì)的限制，以問題解決為目的，不要追求表面上的完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師要認(rèn)真思考、研究、反省自己在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出來的教學(xué)理念、教學(xué)行為與新課程理念、標(biāo)準(zhǔn)是否一致，既要注重解決實(shí)際問題，又要注重概括，提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、教學(xué)實(shí)踐后的反思，教師要在教案中做出文字記載，字?jǐn)?shù)多少以闡述清楚問題為準(zhǔn)。

5、教師在每節(jié)新授課結(jié)束后，要在教案上做一篇教學(xué)后記，反思本課的教學(xué)情況，重點(diǎn)是結(jié)合實(shí)例闡述自己對(duì)課程理念的理解。

塘溝小學(xué)

2012年8月30日