第一篇：談?wù)勅绾紊虾酶咧信w育課

談?wù)勅绾紊虾酶咧信w育課

【摘 要】根據(jù)高中階段男女生的身心特點(diǎn)不同，體育課多采用男女分班制。但現(xiàn)在的高中女生在體育課上大多表現(xiàn)出不愛(ài)動(dòng)的現(xiàn)象，對(duì)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)不感興趣，漸漸地忽視了體育課的重要性。本文針對(duì)高中女生的身心特點(diǎn)和不愛(ài)上體育課的原因分析，通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等相關(guān)因素，來(lái)探究在新課標(biāo)下如何上好高中女生體育課，從而提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中女生；體育課；身心特點(diǎn)

面對(duì)現(xiàn)階段個(gè)性不一的高中女生，對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)校園里畢業(yè)的我，要駕馭好每一節(jié)體育課堂真的是一件非常棘手的事情，需要精心設(shè)計(jì)好每堂課的內(nèi)容，才不會(huì)使課堂變得枯燥乏味。剛步入課堂的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有按照自己的要求完成課堂任務(wù)，和學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵，也不管學(xué)生是否喜歡我所教的內(nèi)容，能否接受我所教內(nèi)容，總之強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。但通過(guò)接近一年的教學(xué)，根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累以及對(duì)現(xiàn)階段高中女生的現(xiàn)狀分析，首先要找出學(xué)生不喜歡上體育得原因，才能對(duì)癥下藥，才能知道什么樣的體育課才是學(xué)生喜歡的？針對(duì)高中女生應(yīng)該安排怎樣的課？

一、高中女生不喜歡上體育課的原因

1.從生理上分析，女生較男生而言，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)弱，身體素質(zhì)較差；加上處于青春期發(fā)育階段，皮下脂肪厚，肌肉力量薄弱。

2.從心理上分析，處于高中階段的女生，大多存在著膽小、害羞、怕臟、怕苦、怕累、怕太陽(yáng)曬、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。認(rèn)為在同學(xué)面前蹦蹦跳跳是件丟面子的事情，有些同學(xué)在體育課上表現(xiàn)出信心不足，意志力差，怕別人嘲笑。還有些同學(xué)愛(ài)美愛(ài)整潔，在體育課中，不愛(ài)動(dòng)，尤其是一些沙坑和翻滾等技巧類(lèi)動(dòng)作練習(xí)時(shí)，怕弄臟了手、衣服、鞋襪等，甚至有同學(xué)說(shuō)發(fā)型被弄亂了，致使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛不熱烈，在做某個(gè)練習(xí)時(shí)，總是躲躲閃閃，你推我我推你，不愿動(dòng)。老師在就稍微動(dòng)一下，老師一走就不動(dòng)了。這個(gè)階段的女生又不能用嚴(yán)詞加以批評(píng)，自尊心極強(qiáng)。

3.教學(xué)內(nèi)容單一。上課內(nèi)容總是離不開(kāi)田徑、體操、球類(lèi)。這一階段的女生最喜歡接觸新鮮事物，對(duì)于800米、鉛球這種枯燥乏味的傳統(tǒng)項(xiàng)目早已不感興趣，導(dǎo)致學(xué)生一上課就吵著要自由活動(dòng)，要不就是去小賣(mài)部買(mǎi)上一堆零食三五成群躲在樹(shù)蔭下、學(xué)校亭子里聊天。

4.教學(xué)方法單一。常年采用同一種教學(xué)手段，“一個(gè)哨子一個(gè)球”，迫使了學(xué)生對(duì)體育課的誤解，認(rèn)為體育課就是自由活動(dòng)課。

5.教師自身因素。

二、如何上好高中女生體育課

針對(duì)高中女生不喜歡上體育課的原因以及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。我認(rèn)為選擇合理的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容是上好體育課的關(guān)鍵所在，新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，那么只有教學(xué)內(nèi)容符合高中女生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容受到女生們的喜愛(ài)，才能上好一堂體育課。適合高中女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有羽毛球、氣排球、踢毽子、太極拳、健美操、交誼舞、形體、趣味體育游戲等等。現(xiàn)代高中女生大多喜歡追逐時(shí)尚的元素，接觸新鮮的事物，我就根據(jù)這些條件及一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展我的體育課堂。在體育課上教授學(xué)生節(jié)奏感比較強(qiáng)的校園健身操，健身操是在比較動(dòng)感的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行的肢體活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)性、節(jié)奏性，通過(guò)這些健身操漸漸得培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性及靈敏性。我還會(huì)選擇一些搏擊操、街舞、交誼舞等。搏擊操是學(xué)生比較少接觸的運(yùn)動(dòng)，首先我在學(xué)生面前演示了一遍，學(xué)生都已經(jīng)愛(ài)上這種動(dòng)感性、格斗性、挑戰(zhàn)性和帥氣的有氧舞蹈。街舞在高中

女生中也是倍受歡迎的，學(xué)校的各種文藝晚會(huì)上學(xué)生們都會(huì)表演，那么街舞作為體育課上的教學(xué)內(nèi)容，同樣也能讓課堂變得更豐富起來(lái)。街舞的種類(lèi)分很多，考慮到每一個(gè)學(xué)生的接受能力，我選擇了一些簡(jiǎn)單的健身街舞進(jìn)行教學(xué)。除此之外，我還會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的交誼舞套路，比如華爾茲，學(xué)生兩兩配合起來(lái)，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴奏下舞起來(lái)，不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，更重要的是課堂中歡聲笑語(yǔ)多了起來(lái)。這些舞蹈類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅能愉悅身心、塑造女生良好的體型，還能培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)。尤其對(duì)一些肥胖的學(xué)生，很好的達(dá)到了減肥的效果。還有踢毽子也是女生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了各種花式踢法，如盤(pán)拐、對(duì)踢、平穩(wěn)、跳躍、拋接以及兩人或多人對(duì)傳等花樣配合，甚至于隔網(wǎng)對(duì)抗，更加增加了趣味性。當(dāng)然我還會(huì)穿插一些球類(lèi)項(xiàng)目，比如氣排球，趣味性、對(duì)抗性、團(tuán)隊(duì)合作精神比較強(qiáng)，比硬排球要輕，高中女生力量相對(duì)薄弱，在運(yùn)動(dòng)中也不易受傷，也是女生們喜歡的活動(dòng)。

2、教學(xué)方法要具有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。教師在做師范時(shí)，動(dòng)作一定要優(yōu)美；講解時(shí)，語(yǔ)言要精練易懂，才能激發(fā)女生們練習(xí)的興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中也可采用一些游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。我在健美操這一塊的教學(xué)上采用的是健身俱樂(lè)部中的教學(xué)方法，把學(xué)生們當(dāng)做會(huì)員，而自己則是教練，在音樂(lè)伴奏下，采用鏡面示范、口令啟發(fā)及肢體語(yǔ)言的提示帶領(lǐng)著女生們跳操，那樣可以使整個(gè)課堂氣氛更加活躍起來(lái)，學(xué)生練習(xí)的激情也大大地提高了，同時(shí)也得到了很好的鍛煉效果，一節(jié)課不知道不覺(jué)就在愉悅輕松的氛圍中度過(guò)了。總之，在任何一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)上都要有創(chuàng)新，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高。當(dāng)然教師對(duì)學(xué)生也要有適度的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，要加以表?yè)P(yáng)；但批評(píng)要注意言辭。

3、教師自身因素。我認(rèn)為教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要有一定精通。其次，教師整堂課的教學(xué)中一定要富有激情，如口令要清晰，聲音要洪亮，表情具有感召力，才能感染學(xué)生。此外，在練習(xí)過(guò)程中，要融入到學(xué)生中去，更接近學(xué)生，課堂也會(huì)變得更生動(dòng)。

總之，上好高中女生體育課并非易事，需要不斷研究和創(chuàng)新。高中女生體育課選用上文所提的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可謂兩全其美，既能滿足她們的愛(ài)美、懶惰的心理，又能使她們的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展。體育老師必須根據(jù)此階段女生的心理、生理、情感、愛(ài)好入手，采取靈活多變的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，才能有效的激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，取得體育教學(xué)的最佳效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1].周登蒿.學(xué)校體育探索.[M].北京：人民體育出版社.2000.

第二篇：談?wù)勅绾紊虾酶咧信w育課

談?wù)勅绾紊虾酶咧信w育課

【摘 要】根據(jù)高中階段男女生的身心特點(diǎn)不同，體育課多采用男女分班制。但現(xiàn)在的高中女生在體育課上大多表現(xiàn)出不愛(ài)動(dòng)的現(xiàn)象，對(duì)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)不感興趣，漸漸地忽視了體育課的重要性。本文針對(duì)高中女生的身心特點(diǎn)和不愛(ài)上體育課的原因分析，通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等相關(guān)因素，來(lái)探究在新課標(biāo)下如何上好高中女生體育課，從而提高學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高中女生；體育課；身心特點(diǎn)

面對(duì)現(xiàn)階段個(gè)性不一的高中女生，對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)校園里畢業(yè)的我，要駕馭好每一節(jié)體育課堂真的是一件非常棘手的事情，需要精心設(shè)計(jì)好每堂課的內(nèi)容，才不會(huì)使課堂變得枯燥乏味。剛步入課堂的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有按照自己的要求完成課堂任務(wù)，和學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵，也不管學(xué)生是否喜歡我所教的內(nèi)容，能否接受我所教內(nèi)容，總之強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。但通過(guò)接近一年的教學(xué)，根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累以及對(duì)現(xiàn)階段高中女生的現(xiàn)狀分析，首先要找出學(xué)生不喜歡上體育得原因，才能對(duì)癥下藥，才能知道什么樣的體育課才是學(xué)生喜歡的？針對(duì)高中女生應(yīng)該安排怎樣的課？

一、高中女生不喜歡上體育課的原因

1.從生理上分析，女生較男生而言，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)弱，身體素質(zhì)較差；加上處于青春期發(fā)育階段，皮下脂肪厚，肌肉力量薄弱。

2.從心理上分析，處于高中階段的女生，大多存在著膽小、害羞、怕臟、怕苦、怕累、怕太陽(yáng)曬、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)。認(rèn)為在同學(xué)面前蹦蹦跳跳是件丟面子的事情，有些同學(xué)在體育課上表現(xiàn)出信心不足，意志力差，怕別人嘲笑。還有些同學(xué)愛(ài)美愛(ài)整潔，在體育課中，不愛(ài)動(dòng)，尤其是一些沙坑和翻滾等技巧類(lèi)動(dòng)作練習(xí)時(shí)，怕弄臟了手、衣服、鞋襪等，甚至有同學(xué)說(shuō)發(fā)型被弄亂了，致使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛不熱烈，在做某個(gè)練習(xí)時(shí)，總是躲躲閃閃，你推我我推你，不愿動(dòng)。老師在就稍微動(dòng)一下，老師一走就不動(dòng)了。這個(gè)階段的女生又不能用嚴(yán)詞加以批評(píng)，自尊心極強(qiáng)。

3.教學(xué)內(nèi)容單一。上課內(nèi)容總是離不開(kāi)田徑、體操、球類(lèi)。這一階段的女生最喜歡接觸新鮮事物，對(duì)于800米、鉛球這種枯燥乏味的傳統(tǒng)項(xiàng)目早已不感興趣，導(dǎo)致學(xué)生一上課就吵著要自由活動(dòng)，要不就是去小賣(mài)部買(mǎi)上一堆零食三五成群躲在樹(shù)蔭下、學(xué)校亭子里聊天。4.教學(xué)方法單一。常年采用同一種教學(xué)手段，“一個(gè)哨子一個(gè)球”，迫使了學(xué)生對(duì)體育課的誤解，認(rèn)為體育課就是自由活動(dòng)課。5.教師自身因素。

二、如何上好高中女生體育課

針對(duì)高中女生不喜歡上體育課的原因以及個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。我認(rèn)為選擇合理的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容是上好體育課的關(guān)鍵所在，新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，那么只有教學(xué)內(nèi)容符合高中女生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容受到女生們的喜愛(ài)，才能上好一堂體育課。適合高中女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有羽毛球、氣排球、踢毽子、太極拳、健美操、交誼舞、形體、趣味體育游戲等等。現(xiàn)代高中女生大多喜歡追逐時(shí)尚的元素，接觸新鮮的事物，我就根據(jù)這些條件及一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展我的體育課堂。在體育課上教授學(xué)生節(jié)奏感比較強(qiáng)的校園健身操，健身操是在比較動(dòng)感的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行的肢體活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)性、節(jié)奏性，通過(guò)這些健身操漸漸得培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性及靈敏性。我還會(huì)選擇一些搏擊操、街舞、交誼舞等。搏擊操是學(xué)生比較少接觸的運(yùn)動(dòng)，首先我在學(xué)生面前演示了一遍，學(xué)生都已經(jīng)愛(ài)上這種動(dòng)感性、格斗性、挑戰(zhàn)性和帥氣的有氧舞蹈。街舞在高中女生中也是倍受歡迎的，學(xué)校的各種文藝晚會(huì)上學(xué)生們都會(huì)表演，那么街舞作為體育課上的教學(xué)內(nèi)容，同樣也能讓課堂變得更豐富起來(lái)。街舞的種類(lèi)分很多，考慮到每一個(gè)學(xué)生的接受能力，我選擇了一些簡(jiǎn)單的健身街舞進(jìn)行教學(xué)。除此之外，我還會(huì)教授一些簡(jiǎn)單的交誼舞套路，比如華爾茲，學(xué)生兩兩配合起來(lái)，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴奏下舞起來(lái)，不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，更重要的是課堂中歡聲笑語(yǔ)多了起來(lái)。這些舞蹈類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅能愉悅身心、塑造女生良好的體型，還能培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)。尤其對(duì)一些肥胖的學(xué)生，很好的達(dá)到了減肥的效果。還有踢毽子也是女生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了各種花式踢法，如盤(pán)拐、對(duì)踢、平穩(wěn)、跳躍、拋接以及兩人或多人對(duì)傳等花樣配合，甚至于隔網(wǎng)對(duì)抗，更加增加了趣味性。當(dāng)然我還會(huì)穿插一些球類(lèi)項(xiàng)目，比如氣排球，趣味性、對(duì)抗性、團(tuán)隊(duì)合作精神比較強(qiáng)，比硬排球要輕，高中女生力量相對(duì)薄弱，在運(yùn)動(dòng)中也不易受傷，也是女生們喜歡的活動(dòng)。

2、教學(xué)方法要具有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。教師在做師范時(shí)，動(dòng)作一定要優(yōu)美；講解時(shí)，語(yǔ)言要精練易懂，才能激發(fā)女生們練習(xí)的興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中也可采用一些游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法等來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。我在健美操這一塊的教學(xué)上采用的是健身俱樂(lè)部中的教學(xué)方法，把學(xué)生們當(dāng)做會(huì)員，而自己則是教練，在音樂(lè)伴奏下，采用鏡面示范、口令啟發(fā)及肢體語(yǔ)言的提示帶領(lǐng)著女生們跳操，那樣可以使整個(gè)課堂氣氛更加活躍起來(lái)，學(xué)生練習(xí)的激情也大大地提高了，同時(shí)也得到了很好的鍛煉效果，一節(jié)課不知道不覺(jué)就在愉悅輕松的氛圍中度過(guò)了。總之，在任何一個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)上都要有創(chuàng)新，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高。當(dāng)然教師對(duì)學(xué)生也要有適度的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，要加以表?yè)P(yáng)；但批評(píng)要注意言辭。

3、教師自身因素。我認(rèn)為教師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要掌握扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，對(duì)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要有一定精通。其次，教師整堂課的教學(xué)中一定要富有激情，如口令要清晰，聲音要洪亮，表情具有感召力，才能感染學(xué)生。此外，在練習(xí)過(guò)程中，要融入到學(xué)生中去，更接近學(xué)生，課堂也會(huì)變得更生動(dòng)。

總之，上好高中女生體育課并非易事，需要不斷研究和創(chuàng)新。高中女生體育課選用上文所提的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可謂兩全其美，既能滿足她們的愛(ài)美、懶惰的心理，又能使她們的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到發(fā)展。體育老師必須根據(jù)此階段女生的心理、生理、情感、愛(ài)好入手，采取靈活多變的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，才能有效的激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，取得體育教學(xué)的最佳效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1].周登蒿.學(xué)校體育探索.[M].北京：人民體育出版社.2000.名句賞析！！！

不限

主題

不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物

山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》 人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。____崔護(hù)《題都城南莊》平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 入我相思門(mén)，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風(fēng)詞》

山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽(yáng)修《玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)》 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》 執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許？____元好問(wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞 / 邁陂塘》 一日不見(jiàn)兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢(qián)穆父》 世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。____高蟾《金陵晚望》

林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。____李煜《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。____李商隱《無(wú)題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》 怕相思，已相思，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。____俞彥《長(zhǎng)相思·折花枝》 此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。____李商隱《錦瑟》

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。____白居易《長(zhǎng)相思·汴水流》 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》 若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。____樂(lè)婉《卜算子·答施》

雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門(mén)》

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。____辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》

自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。____蘇麟《斷句》

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。____杜牧《過(guò)華清宮絕句三首》

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 / 陪侍御叔華登樓歌》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時(shí)光只解催人老》

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》 天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》 似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。____黃景仁《綺懷》 菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。____惠能《菩提偈》

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽(yáng)城東樓 / 咸陽(yáng)城西樓晚眺 / 西門(mén)》 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。____孟郊《登科后》

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。____馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。____王維《山居秋暝》

人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。____納蘭性德《山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍》 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！____馬致遠(yuǎn)《雜劇·江州司馬青衫淚》

浮云一別后，流水十年間。____韋應(yīng)物《淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人》

名句賞析！！！

不限

主題不限抒情四季山水天氣人物人生生活節(jié)日動(dòng)物植物食物 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》

人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。____崔護(hù)《題都城南莊》

平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 入我相思門(mén)，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風(fēng)詞》

山無(wú)陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》 人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。____歐陽(yáng)修《玉樓春·尊前擬把歸期說(shuō)》 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》 執(zhí)子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》 問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許？____元好問(wèn)《摸魚(yú)兒·雁丘詞 / 邁陂塘》 一日不見(jiàn)兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢(qián)穆父》 世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。____高蟾《金陵晚望》

林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)。____李煜《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。____毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》

身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。____李商隱《無(wú)題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》

怕相思，已相思，輪到相思沒(méi)處辭，眉間露一絲。____俞彥《長(zhǎng)相思·折花枝》 此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。____李商隱《錦瑟》 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。____白居易《長(zhǎng)相思·汴水流》 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》 若是前生未有緣，待重結(jié)、來(lái)生愿。____樂(lè)婉《卜算子·答施》

雨打梨花深閉門(mén)，忘了青春，誤了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門(mén)》

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。____辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》

自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。____蘇麟《斷句》

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。____杜牧《過(guò)華清宮絕句三首》

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 / 陪侍御叔華登樓歌》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。____崔護(hù)《題都城南莊》

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時(shí)光只解催人老》

一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》 天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》

問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》 似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。____黃景仁《綺懷》 菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。____惠能《菩提偈》

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。____許渾《咸陽(yáng)城東樓 / 咸陽(yáng)城西樓晚眺 / 西門(mén)》 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。____孟郊《登科后》

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。____馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。____王維《山居秋暝》

人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€悔多情。____納蘭性德《山花子·風(fēng)絮飄殘已化萍》 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！____馬致遠(yuǎn)《雜劇·江州司馬青衫淚》

浮云一別后，流水十年間。____韋應(yīng)物《淮上喜會(huì)梁川故人 / 淮上喜會(huì)梁州故人》

論詩(shī)三十首·其四(53人評(píng)分)8.7 朝代：金朝 作者：元好問(wèn) 原文：

一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。南窗白日羲皇上，未害淵明是晉人。

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寫(xiě)翻譯 寫(xiě)翻譯 譯文

陶淵明的詩(shī)語(yǔ)言平淡、自然天成，摒棄纖麗浮華的敷飾，露出真樸淳厚的美質(zhì)，令人讀來(lái)萬(wàn)古常新。陶淵明自謂自己是上古時(shí)代的人，但并未妨礙他仍然是個(gè)晉人。▼ 參考賞析

寫(xiě)賞析 寫(xiě)賞析 賞析 這首詩(shī)是元好問(wèn)評(píng)晉代詩(shī)人陶淵明。出于對(duì)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇雕琢粉飾、矯揉造作詩(shī)風(fēng)的反感，元好問(wèn)評(píng)論晉代詩(shī)人陶淵明時(shí)前兩句說(shuō)：“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。”元好問(wèn)崇尚陶淵明詩(shī)歌自然天成而無(wú)人工痕跡，清新真淳而無(wú)雕琢之弊。陶淵明的詩(shī)句自然質(zhì)樸不假修飾，剝盡鉛華膩粉，獨(dú)見(jiàn)真率之情志，具有真淳雋永、萬(wàn)古常新的永恒▼ 作者介紹 元好問(wèn)

元好問(wèn) 元好問(wèn)，字裕之，號(hào)遺山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鮮卑族拓跋氏，元好問(wèn)過(guò)繼叔父元格；七歲能詩(shī)，十四歲從學(xué)郝天挺，六載而業(yè)成；興定五年（1221）進(jìn)士，不就選；正大元年（1224），中博學(xué)宏詞科，授儒林郎，充國(guó)史院編修，歷鎮(zhèn)平、南陽(yáng)、內(nèi)鄉(xiāng)縣令。八年（1231）秋，受詔入都，除尚書(shū)省掾、左司都事，轉(zhuǎn)員外郎；金亡不仕，元憲宗七年卒于獲鹿寓舍；工詩(shī)文，在金元之際頗負(fù)重望；詩(shī)詞風(fēng)格沉郁，并多傷時(shí)感事之作。其《論詩(shī)》絕句三十首在中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上頗有地位；作有《遺山集》又名《遺山先生文集》，編有《中州集》。...

第三篇：談?wù)勅绾紊虾棉r(nóng)村體育課

談?wù)勅绾紊虾棉r(nóng)村體育課

體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，體育課的教學(xué)不僅要向?qū)W生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能的傳授，還要使學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)身心得到健康發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校的體育課教學(xué)，由于學(xué)校條件有限，師生認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)方法單一等原因，往往只流于形式，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。針對(duì)缺少場(chǎng)地器材的現(xiàn)實(shí)情況，在現(xiàn)有條件下，該如何上好農(nóng)村的體育課呢？

就當(dāng)前如何提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果？以下我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和看法。

一、對(duì)體育課樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)

我們城郊學(xué)校由于學(xué)生少，受教育經(jīng)費(fèi)條件限制，而且農(nóng)村體育教師一般不都是專(zhuān)業(yè)的體育教師，在一定程度上，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)存有誤解，總感覺(jué)體育課就是讓學(xué)生玩，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容鉆研不透；加之沒(méi)有一定的體育器材，導(dǎo)致在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué)；感覺(jué)體育課無(wú)內(nèi)容可上，體育課好上，但上好又精力、能力有限。體育課往往只流于形式，達(dá)不到真正的教學(xué)目的。所以，要提高體育課教學(xué)效果，教師必須要對(duì)體育課有一個(gè)正確的思想認(rèn)識(shí)。

首先，要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生全面的發(fā)展具有重要意義。其次，農(nóng)村體育教師的敬業(yè)精神，體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的掌握水平也是上好體育課的關(guān)鍵，對(duì)提高農(nóng)村體育課的教學(xué)效果起到這重要的作用。

二、教學(xué)內(nèi)容的選擇

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較缺乏，這就要求體育教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況想方設(shè)法上好體育課。要保證體育課教學(xué)的有效開(kāi)展，必須要精選有效的合適的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我認(rèn)為可以從以下兩點(diǎn)入手。

（一）、選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有實(shí)效性。例如設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的，與教學(xué)中心緊密相連，這樣的游戲才會(huì)具有教學(xué)實(shí)效性。為了提高學(xué)生的奔跑速度素質(zhì)，我就采用點(diǎn)將賽跑、跑壘等速度奔跑游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。

（二）、選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。農(nóng)村學(xué)生由于家庭差異、個(gè)體差異等原因，學(xué)生在身體條件、心理個(gè)性、興趣愛(ài)好等方面也存在著個(gè)性差異。所以教師在選擇教學(xué)內(nèi)容前，還要深入到學(xué)生中去考察和分析，了解學(xué)生體育興趣、愛(ài)好、態(tài)度、個(gè)性心理特征、實(shí)踐能力，針對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分解、分級(jí)，讓學(xué)生選擇練習(xí)，做到因材施教。

農(nóng)村學(xué)校很多體育項(xiàng)目在缺少器材的情況下照樣可以進(jìn)行，很多教學(xué)內(nèi)容，只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進(jìn)或變通一下，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣，達(dá)到體育課的教學(xué)目的。

三、合理利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，充分挖掘可利用資源

其實(shí)在場(chǎng)地、器材方面，農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢(shì)。充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)，針對(duì)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的資源的優(yōu)勢(shì)，也能取得不錯(cuò)的效果。

農(nóng)村小學(xué)受場(chǎng)地限制，校內(nèi)可教學(xué)體育教學(xué)的范圍不多。就要充分利用起學(xué)校附近的空間，例如我校鄰近遼河大壩，我曾經(jīng)上過(guò)這樣一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生的奔跑能力，但是學(xué)校場(chǎng)地小。怎樣才能上好這節(jié)課呢？經(jīng)過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商量和同意，在做好學(xué)生的安全教育工作之后，我就把學(xué)生拉到堤上進(jìn)行上下坡追逐賽跑的游戲，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，又讓學(xué)生體驗(yàn)了大自然的美麗景色的同時(shí)身心得到鍛煉，整堂課收到了良好的效果。就地取材，自制簡(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。利用廢、舊物品改善教學(xué)條件，是一個(gè)比較積極的好辦法。例如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣(mài)的報(bào)紙，只要能開(kāi)動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具。我在教三年級(jí)學(xué)生提高投擲能力練習(xí)時(shí)，先讓每人課前準(zhǔn)備一張紙，上課時(shí)讓學(xué)生則想方設(shè)法把紙扔遠(yuǎn)，學(xué)生都很聰明，有的折成了飛機(jī)，有的揉成了紙團(tuán)，都開(kāi)始了扔的練習(xí)。在提高學(xué)生的投擲能力的同時(shí)，又發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。還有，每人多制作幾件簡(jiǎn)單的活動(dòng)器械，如：短繩長(zhǎng)繩，縫制口

袋費(fèi)勁，可用不穿的襪裝制作口袋。只要我們給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，任何看似普通平常的材料，都能在體育課上大顯身手。這樣既能解決農(nóng)村學(xué)校體育器材短缺的現(xiàn)狀，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，還能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造思維，并使課堂效率得到最大程度的提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

只要我們發(fā)揮出自己的聰明才智，農(nóng)村的體育課一定能上得豐富多彩，一樣能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在推進(jìn)學(xué)校體育課程改革、大力實(shí)施新課標(biāo)的背景下，我們廣大農(nóng)村體育教師更應(yīng)克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開(kāi)發(fā)各類(lèi)體育資源。在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)的能力，才能逐步提高農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的效果。

城郊九年一貫制學(xué)校

牛振革

2012年12月

第四篇：談?wù)勅绾紊虾眯W(xué)體育課

論文題目：淺談如何上好體育課姓名學(xué)校：靈山縣沙坪旺屋小學(xué)電話：

0777——666118

5淺如何上好小學(xué)體育課

一、了解小學(xué)體育的特點(diǎn)

小學(xué)體育教學(xué)同其它科一樣都是由四個(gè)基本要素構(gòu)成的，關(guān)于教學(xué)中的有關(guān)章節(jié)已做了詳盡的闡述。這里需要強(qiáng)調(diào)的是體育教學(xué)的特殊性。

1、體育教學(xué)是以學(xué)生的身心共同活動(dòng)為主要特征。

體育教學(xué)是以學(xué)生的身體活動(dòng)為主，身心共同活動(dòng)成為體育課與其它課程的不同特點(diǎn)。其它的文化課學(xué)習(xí)，學(xué)生以動(dòng)腦為主，即使需要操作的課程，也是坐在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行一些動(dòng)手的活動(dòng)。而體育課是身體的全面鍛煉，甚至有時(shí)進(jìn)行比較劇烈的運(yùn)動(dòng)和比賽，學(xué)生總是處于動(dòng)態(tài)中，并有明顯的生理負(fù)荷及其變化。這在一定程度上加大了上課的難度。

2、體育課一般多在操場(chǎng)上進(jìn)行，加大了教學(xué)組織工作的難度。

學(xué)生的體育課，要求盡可能在室外進(jìn)行，使學(xué)生接受陽(yáng)光、空氣、水等自然條件的鍛煉。有的學(xué)校在體育館里上一部分體操課和球類(lèi)課。但其共同的特點(diǎn)，是學(xué)生在寬廣的場(chǎng)地進(jìn)行動(dòng)態(tài)的活動(dòng)。這比起學(xué)生坐在教室里聽(tīng)講的課堂組織工作要復(fù)雜得多，教師必須十分細(xì)致的進(jìn)行組織安排，時(shí)時(shí)注意觀察和指導(dǎo)。

3、體育課多采用分組教學(xué)，與復(fù)式教學(xué)相類(lèi)似。

學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育水平和體育的能力，在同一年級(jí)或年齡組內(nèi)也是有差別的。同時(shí)體育課受體育場(chǎng)地和器材設(shè)備條件的限制很大。因此分組教學(xué)成主要的課的組織形式。教師要充分地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的各種因素劃分若干小組。但劃分小組的依據(jù)不是固定的，分組后也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整各組成員的構(gòu)成，以適應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化。

4、體育教材的特點(diǎn)是反復(fù)練習(xí)。

文化課教材，可以按編好的課本，一課一課地按順序上課。體育教材是不能按課編寫(xiě)的，因?yàn)榕堋⑻⑼稊S、攀登爬越的內(nèi)容，不可能在技術(shù)細(xì)節(jié)上劃分多少課時(shí)，進(jìn)行直線式的排列。而是不斷地用這些內(nèi)容和手段鍛煉身體。一些基本的動(dòng)作和技術(shù)，不可能教一次就達(dá)到熟練技巧，必須反復(fù)練習(xí)。所以體育教學(xué)中的觀察、指導(dǎo)都要有針對(duì)性，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

5、在學(xué)生的活動(dòng)中便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作。

體育教學(xué)中的教育工作，有自己的獨(dú)特作用。教師和學(xué)生都直接接觸，相互的行為表現(xiàn)都從活動(dòng)中可以觀察，這對(duì)教師的行為表現(xiàn)提出較高的要求，同時(shí)也創(chuàng)造了教育工作的有利

條件。特別是學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，教育和幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生積極向上，樹(shù)立勇敢、頑強(qiáng)、刻苦精神都具有獨(dú)特的效應(yīng)。

6、安全教育有突出的意義。

體育教學(xué)的安全教育，也不同于其它學(xué)科。上體育課時(shí)，不僅有可能從器械上掉下、跌倒、擦傷、被器械砸傷等等外來(lái)傷害事故的發(fā)生，而且如果不進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，特別是過(guò)大的生理負(fù)荷，都可導(dǎo)致?lián)p害學(xué)生的健康。因此，合理的負(fù)荷量，器械的合理配置、使用，以及教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)考慮到學(xué)生的安全。

二、準(zhǔn)備做體育教師的條件

我們是社會(huì)主義國(guó)家，教師受到人民的尊重，稱(chēng)為人民教師。教師的根本任務(wù)是教好學(xué)生。國(guó)家對(duì)教師的基本要求是：（1）教好功課；（2）愛(ài)護(hù)學(xué)生；（3）以身作則；（4）努力學(xué)習(xí)。真正做到這幾點(diǎn)并不容易，關(guān)鍵是要求每位教師都要有執(zhí)著的事業(yè)精神。教師的工作特點(diǎn)與其它職業(yè)不同，要求教師要具有較淵博的知識(shí)，廣泛的愛(ài)好和才能，高尚的道德情操，懂得教育規(guī)律，掌握教育、教學(xué)藝術(shù)。教師的工作特點(diǎn)是具有創(chuàng)造性、復(fù)雜性和示范性。做一位體育教師，還有學(xué)科的特殊要求，應(yīng)當(dāng)是身體健美，儀表大方，活潑而有朝氣，示范動(dòng)作準(zhǔn)備、優(yōu)美，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，和藹可親，成為學(xué)生喜歡的老師。

體育教師對(duì)學(xué)生的影響很大，不少成功者在他們回憶童年時(shí)代時(shí)，都談到體育教師對(duì)自己的影響。體育教師在小學(xué)生心目中是他們的表率。在體育活動(dòng)的接觸和交往時(shí)，教師的一言一行，都是學(xué)生模仿的榜樣。特別是專(zhuān)職的體育教師，教的班級(jí)多，在早 操、課間操、全校大型活動(dòng)中都與學(xué)生正面接觸。據(jù)科學(xué)研究和調(diào)查表明，體育教師與學(xué)生接觸的頻率和產(chǎn)生的影響，都大于其他教師。

三、體育教師應(yīng)具有的基本功和工作能力

基本功是工作能力的基礎(chǔ)，基本功不扎實(shí)，不可能有很高的工作能力。因此，每位教師都必須練好基本功。如何把基本功轉(zhuǎn)化為工作能力這還需要在實(shí)踐中反復(fù)的鍛煉，才能逐步提高。

（一）體育教師的基本功

作為一名體育教師，應(yīng)具備教師應(yīng)有的基本功，同時(shí)，又應(yīng)具有學(xué)科所要求的基本功。

1、會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。體育教師接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)多，而在學(xué)生集會(huì)中，體育教師當(dāng)眾講話用普通話還是用方言在學(xué)生當(dāng)中影響很大。如果不講普通話，講方言，就不利于推廣普通話，還可能影響全校集體的統(tǒng)一行動(dòng)。

2、板書(shū)要寫(xiě)得工整、規(guī)范化。體育教師給學(xué)生講課時(shí)，切忌把板書(shū)寫(xiě)得龍飛鳳舞。要

使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字，寫(xiě)字要工整、美觀。

3、口頭表達(dá)清楚。向小學(xué)生講述教材內(nèi)容，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，不羅嗦、不講病句，不用口頭語(yǔ)。

4、會(huì)喊口令，能正確地使用口令帶隊(duì)、領(lǐng)操。

5、對(duì)小學(xué)生教材規(guī)定的內(nèi)容會(huì)示范。示范的動(dòng)作準(zhǔn)確、優(yōu)美，便于學(xué)生模仿。

6、回創(chuàng)編徒手操和游戲。

7、懂得電化教育的性能，會(huì)使用一般聲、像教育、教學(xué)設(shè)備。如廣播器材、錄象機(jī)、錄音機(jī)、幻燈、投影儀等。

8、會(huì)規(guī)劃體育場(chǎng)地。能在不規(guī)則的空?qǐng)錾蟿澇梢欢ň嚯x的跑道，對(duì)常用的足球、籃球、排球場(chǎng)地、器材會(huì)規(guī)劃設(shè)置。

9、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的小教具和簡(jiǎn)易體育器材。

10、懂得小學(xué)生體育衛(wèi)生的一般常識(shí)。

（二）體育教學(xué)的工作能力

1、能看懂和會(huì)使用體育教學(xué)大綱、教材。體育教材與其它教材不同。不論是教師或?qū)W生使用的體育教材，一般都不是按課次編寫(xiě)的，而是按年級(jí)分項(xiàng)目排列的。體育教師要懂得大綱、教材、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和聲像教材的聯(lián)系、銜接和相互關(guān)系，努力學(xué)習(xí)和鉆研教材。

2、會(huì)編訂學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)計(jì)劃（教案）編訂體育教學(xué)工作計(jì)劃是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。制訂計(jì)劃的原則與方法關(guān)鍵是把各項(xiàng)教材，經(jīng)過(guò)認(rèn)真搭配，確定教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)能按計(jì)劃進(jìn)行。

3、做好調(diào)查研究工作，認(rèn)真分析研究學(xué)生的健康檔案和體育測(cè)驗(yàn)的資料。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育的測(cè)試與考核工作。考核測(cè)驗(yàn)分預(yù)先測(cè)驗(yàn)、過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)定。

4、學(xué)會(huì)體育教學(xué)的組織工作，掌握教學(xué)分組的原則、依據(jù)和方法，能夠靈活地運(yùn)用分組教學(xué)，區(qū)別對(duì)待。

5、懂得教學(xué)論的基本原理，并能結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)運(yùn)用教學(xué)原則和方法，在教學(xué)中講清難點(diǎn)、重點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)。

6、合理的調(diào)節(jié)、掌握學(xué)生的生理負(fù)荷，根據(jù)學(xué)生的性別、水平做到區(qū)別對(duì)待，注意上課的安全，7、能夠用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏，積極向上，形成好的班風(fēng)。

8、嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)常規(guī)，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練小組長(zhǎng)。

（三）組織早操、課間操和課外體育活動(dòng)的能力。

早操和課間操是學(xué)生在校學(xué)習(xí)日中的體育活動(dòng)。也有的學(xué)校只做課間操不做早操。課外體育活動(dòng)，一般每周有組織的進(jìn)行二至三次，內(nèi)容和形式多種多樣。小學(xué)教師不論是否擔(dān)任體育課，特別是擔(dān)任班主任的教師，都擔(dān)負(fù)組織、指導(dǎo)學(xué)生上早操、課間操和課外體育活動(dòng)的責(zé)任。

1、怎樣組織早操和課間操。

教師要幫學(xué)生制訂計(jì)劃，培訓(xùn)小組長(zhǎng)。低年級(jí)一般由教師組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮學(xué)生做操；中高年級(jí)一般由體育委員負(fù)責(zé)領(lǐng)操。

教師首先要學(xué)會(huì)兒童廣播體操，姿勢(shì)要正確，并能指導(dǎo)學(xué)生做操，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、組織指導(dǎo)課外體育活動(dòng)。

課外體育活動(dòng)與體育課、早操和課間操不同。課外體育活動(dòng)，以《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的項(xiàng)目和體育教學(xué)內(nèi)容為主，學(xué)生有一定的自由和靈活性，可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇鍛煉內(nèi)容。因?yàn)檎n外體育活動(dòng)既有鍛煉身體的任務(wù)，也有體育娛樂(lè)的目的，內(nèi)容應(yīng)是多種多樣的。教師要幫助學(xué)生訂制較長(zhǎng)遠(yuǎn)的，如一個(gè)學(xué)期或周鍛煉計(jì)劃。課外活動(dòng)時(shí)，督促和教育學(xué)生走出教室，在全校統(tǒng)一安排下，進(jìn)行有組織的鍛煉。課外體育活動(dòng)，不同于體育課，鍛煉小組應(yīng)以自愿的原則，活動(dòng)的內(nèi)容和方法，應(yīng)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己選擇。

課外體育活動(dòng)，如果全校安排在同一時(shí)間，在場(chǎng)地、器材分配方面常常遇到矛盾。教師應(yīng)幫助學(xué)生合理的安排，并注意安全。

（四）、重視體育資源的拓展性

在信息技術(shù)急速發(fā)展的今天，各種媒體提供的體育與健康類(lèi)常識(shí)和知識(shí)極為豐富，而體育教材中體育與健康常識(shí)大多是一些籠統(tǒng)的知識(shí)，甚至是落后的，對(duì)于教學(xué)只是起到拋磚引玉的作用，要上好這類(lèi)教材主要是靠教師課外收集相關(guān)資料，然后再將收集到的知識(shí)傳授給學(xué)生。但是如果學(xué)生能夠直接的、自主的獲得這些知識(shí)，那么對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，可以有更多的時(shí)間準(zhǔn)備教材教法，也是學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中利用體育資源的拓展性，有兩個(gè)途徑可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)《奧林匹克運(yùn)動(dòng)》，途徑一：課前由學(xué)生自己用各種方式收集關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的資料，通過(guò)在課上交流與討論，使每個(gè)學(xué)生獲得奧林匹克知識(shí)。途徑二：以網(wǎng)絡(luò)課的形式進(jìn)行的體育常識(shí)課，學(xué)生在親自體驗(yàn)網(wǎng)上奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的龐大和學(xué)到奧林匹克知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)一種新的學(xué)習(xí)方式。我更傾向于后一種途徑。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得知識(shí)是一個(gè)非常現(xiàn)代化的手段。互聯(lián)網(wǎng)提供及時(shí)的信息化環(huán)境，能為孩子們提供廣闊的天地和豐富的體育資源，他們可以遠(yuǎn)離教師的呵護(hù)，自由翱翔在知識(shí)的殿堂，自行探討，自行獲得知識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教材只要求學(xué)生掌握奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、精神、等最基礎(chǔ)的知識(shí)，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生獲得了較多的奧運(yùn)知識(shí)，如奧運(yùn)會(huì)的起源、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)和古代奧運(yùn)會(huì)、火炬的由來(lái)等等。通過(guò)回答問(wèn)題和網(wǎng)上討論討論組等方式來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，就同一教材來(lái)說(shuō)，是普通教學(xué)方法望塵莫及的。且學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)模式的教學(xué)。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)上體育資源的廣闊性和拓展性進(jìn)行教學(xué)，我們體育與健康常識(shí)教學(xué)可行的一條寬闊的歷史性的新道路。

以上是具教材的豐富的知識(shí)性、可實(shí)踐性和廣闊的資源性三個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，另外我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)，學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，掌握學(xué)生對(duì)體育常識(shí)的了解情況和需求情況，是教學(xué)順利進(jìn)行的前提。對(duì)于學(xué)生有需求的但是教材上有沒(méi)有的一些內(nèi)容，一些學(xué)生比較感興趣的運(yùn)動(dòng)，如五年級(jí)籃球知識(shí)和裁判法。由于大多數(shù)學(xué)生是籃球愛(ài)好者，經(jīng)常關(guān)心籃球比賽，他們已經(jīng)了解了籃球中的簡(jiǎn)單裁判，并且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用，那么我們?cè)谑谡n之前一定要了解學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的了解情況，這樣才能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。再如當(dāng)冬天來(lái)臨，很多學(xué)生會(huì)得凍瘡，這時(shí)我們就適當(dāng)?shù)慕淌谌绾卧谶\(yùn)動(dòng)時(shí)防寒防凍以及預(yù)防和治療凍瘡的知識(shí)。這些知識(shí)雖然教材中沒(méi)有，但是只要是學(xué)生需要的，對(duì)學(xué)生有利的，都可以成為室內(nèi)體育與常識(shí)課教學(xué)的內(nèi)容。

總而言之，要上好小學(xué)體育與常識(shí)課，就得認(rèn)真分析教材，掌握教材的特點(diǎn)和特性，根據(jù)學(xué)生不同需求和特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)還要經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)的技巧，這樣我們才進(jìn)行好體育與常識(shí)課教學(xué)，使學(xué)生不但喜歡室外課，喜歡體育與常識(shí)課。

第五篇：淺談如何上好體育課

淺談如何上好體育課

禹州市小呂鄉(xiāng)

陳根旭

體育課是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。在新課程的教學(xué)理念下，如何在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，改變要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與、共同研討的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為終身體育的受益者，除了教師的積極努力，還必須激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。

一、采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

體育興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉積極性中“最積極，最活躍”的一個(gè)心理因素。學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育實(shí)踐中形成和發(fā)展的。

1.利用成就感

學(xué)生的成就感對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力是一劑良藥。如同在文化課教學(xué)中的“解答了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性難題”一樣，學(xué)生在體育教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的成就感是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能得到提高，其中也包括運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健身知識(shí)的獲得等。相反如果在教學(xué)中忽視運(yùn)動(dòng)技能的提高，總是在簡(jiǎn)單重復(fù)低水平的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，就會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)上有成就感，就會(huì)樹(shù)立體育學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，有自己趕超的目標(biāo)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果能幫助所有學(xué)生獲得這種成就感，樹(shù)立這樣的學(xué)習(xí)信心，他們便有動(dòng)力克服體育學(xué)習(xí)中的困難，獲得克服生理、心理惰性后的成功感，自然而然會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.利用認(rèn)同感

教師和同學(xué)對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的認(rèn)同是對(duì)其后繼學(xué)習(xí)的莫大鼓勵(lì)。課堂上一次良好的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，一次出色的示范得到了老師的肯定，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的出色表現(xiàn)得到了同學(xué)們的羨慕的目光，這些都會(huì)給學(xué)生很大的精神鼓舞，也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。特別是中小學(xué)生思維十分單純，他們往往認(rèn)為：我體育好能得到老師的表?yè)P(yáng)以及同學(xué)的肯定，我還得保持下去，要好好學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就在不知不覺(jué)中對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

體育學(xué)科的最大特點(diǎn)是體育課上學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。當(dāng)學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中進(jìn)行了適度的身體負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的身體就會(huì)體驗(yàn)到適度運(yùn)動(dòng)后的愉悅感，這種適度既不是氣喘吁吁大汗淋漓，更不是面不改色心不跳。特別是當(dāng)前學(xué)生文化課學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生課外幾乎沒(méi)有運(yùn)動(dòng)時(shí)間的情況下，體育課安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和組織合理的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)興趣的第一要素。

二、采用靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

好動(dòng)、好奇是青少年的天性，體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉所具有的活動(dòng)性、挑戰(zhàn)性、技巧性、趣味性，恰好能滿足他們這種有需要，并使其從中獲得樂(lè)趣。但是體育教學(xué)的不當(dāng)，會(huì)使體育變成枯燥、艱苦的勞動(dòng)，使學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的興趣，例如有的教師把教學(xué)和訓(xùn)練安排得緊張枯燥，對(duì)學(xué)生提出過(guò)高要求；有的教師訓(xùn)練方法千篇一律；有的教師態(tài)度蠻橫、語(yǔ)氣強(qiáng)硬，或者一味批評(píng)，吝于表?yè)P(yáng)等，都會(huì)削弱學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。為滿足學(xué)生追求樂(lè)趣的需要有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，體育教師要設(shè)法使體育教學(xué)富于趣味性。

體育教學(xué)是一種生動(dòng)活潑，愉快身心的教育活動(dòng)。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使每位學(xué)生都融入到情境中去，使他們感覺(jué)到是在游戲而不是在上課。選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，如根據(jù)本校特點(diǎn)創(chuàng)編的“紀(jì)律之星”，“蛇形跑接力賽”游戲等。通過(guò)這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課教學(xué)不同于運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，不能進(jìn)行過(guò)大的運(yùn)動(dòng)量和負(fù)荷，以免引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。體育課運(yùn)動(dòng)量的安排必須要有一定的鍛煉價(jià)值，同時(shí)又能夠有效地調(diào)節(jié)好學(xué)生的精神狀態(tài)和思想情緒。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)努力把快樂(lè)體育教學(xué)思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣著手，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功和進(jìn)步的喜悅，從而產(chǎn)生體育興趣。講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，要形象生動(dòng)；總結(jié)要突出重點(diǎn)，做示范動(dòng)作時(shí)要正確、優(yōu)美；在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好人好事，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，來(lái)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣。

三、提高自身素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，不斷發(fā)展和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的教育觀、教學(xué)觀；并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，精選教材內(nèi)容，改革教學(xué)方法，改進(jìn)體育活動(dòng)模式，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

學(xué)生的直接感覺(jué)對(duì)象是教師，教師對(duì)學(xué)生的影響是全面的。如果教師工作馬馬虎虎，上課松松跨跨，對(duì)學(xué)生放任自流，講課精神不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。同時(shí)教師的言行舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著直接的影響。因此教師不僅要以自己的模范表率作用和文明形象感染學(xué)生，影響學(xué)生，更要做到對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)上的耐性指導(dǎo)幫助。此外，教師生動(dòng)形象的講解、準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的示范，可引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。因此，教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要條件。

“快樂(lè)體育，終身體育”是現(xiàn)代體育所追求的。一門(mén)課程要獲得成功，“在學(xué)中找樂(lè)、在樂(lè)中提高”是最高境界，由此教師能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常重要的，在教學(xué)過(guò)程中，教師教法機(jī)械單調(diào)的話，學(xué)生勢(shì)必產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，教師教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、形象生動(dòng)、精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，講一些有趣的生活小故事，師生互動(dòng)必增強(qiáng)，教學(xué)氛圍就活躍起來(lái)了。

四、因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

由于學(xué)生家庭、興趣愛(ài)好、接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待，因人而異。科學(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，掌握練習(xí)密度和強(qiáng)度。對(duì)于他們?cè)阱憻捴斜憩F(xiàn)的一些不足之處，體育教師在教學(xué)中要深入、細(xì)致地了、研究每一位學(xué)生的不同情況，根據(jù)其不同特點(diǎn)、循序漸進(jìn)地逐步提出要求，只要他們通過(guò)努力達(dá)到了要求，就要及時(shí)、恰如其分地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們每前進(jìn)一步都能產(chǎn)生成功感，從而使他們更加有信心去實(shí)現(xiàn)教師提出的新的要求。如此必將使學(xué)生逐步形成由后進(jìn)變先進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。所以，在體育教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)不同的時(shí)間、不同的環(huán)境、不同的情況，適時(shí)運(yùn)用“鼓勵(lì)”性語(yǔ)言，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)付諸行動(dòng)。

總之，要想上好體育與健康課，必須重視學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)，有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，從而提高體育課堂的質(zhì)量和效果。為了讓中學(xué)生在體育課堂中更積極地參與運(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)水平，健康地成長(zhǎng)；建議我們要以“學(xué)生發(fā)展”為中心，但不是以學(xué)生為中心，體育課要為學(xué)生的身心健康服務(wù)，體育課堂要使學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)”。