第一篇：復合人才參考

1981年8月，在財政部第一機械工業部和中國會計學會的支持下，在中國人民大學和第一汽車制造廠聯合召開的“財務、會計、成本應用電子計算機專題討論會”上，正式將“電子計算機在會計中的應用”簡稱為“會計電算化”。從此，“會計電算化”一詞在我國會計界一直被沿用至今。而且不論是會計理論界還是實務界，都把會計電算化作為會計學發展的一個分支，在高校會計學科的課程體系中，設置一門或多門“會計電算化”類似的課程，作為培養會計電算化專門人才的教學內容。但相對于當前對會計電算化高級人才急需的情況，其效果仍很不盡如人意，故很有研究的必要。

一、會計電算化需要的人才及其應具有的知識結構

（一）高級會計電算化人才系統分析員應精通以下知識：財會業務、企業管理、系統分析和設計技術、計算機基礎、數據處理理論；

系統設計員應精通以下知識：數據結構、數據庫理論、系統開發、系統軟件、計算機語言、財會業務；

系統管理員應精通以下知識：財會業務、企業管理、系統開發、計算機知識、數據處理知識、項目管理。

（二）中級會計電算化人才系統編程員應精通以下知識：程序設計技術、數據結構、計算機知識、財會業務、系統開發及軟件；

硬件維護員應精通以下知識：計算機原理、匯編語言操作系統、無線電基礎；

軟件維護員應精通以下知識：財會業務、企業管理、數據庫技術、數據結構、系統開發與程序設計。

（三）初級會計電算化人才操作員應精通以下知識：財會業務、計算機使用、漢字輸入技術；

數據錄入員應精通以下知識：財會業務基礎、計算機使用、漢字輸入技術。

二、會計電算化人才培養目標

會計電算化是一門集計算機技術、會計學、管理學、信息技術為一體的邊緣學科。其主要任務是研究電子計算機在會計工作中的應用，以更好地發揮會計的職能作用。

會計電算化人才總的培養目標是既懂會計業務又懂計算機知識的復合型人才，其核心是能力培養，要求會計專業的學生除具備會計知識外，還必須具有計算機操作技能，計算機網絡會計信息系統設計、使用、維護的能力，以及應用計算機管理軟件建立各種分析模型進行會計分析、預測、決策的能力。隨著“知識經濟”的蓬勃興起，新技術革命的浪潮遍及全球，信息技術革命成為新技術革命的主要標志和核心內容。會計電算化使廣大會計人員切實體會到信息技術革命給會計領域帶來的重大變革。計算機技術、網絡技術、遠程通迅技術的迅速發展，對傳統會計學科形成深刻而廣泛的影響，大學會計教育面臨著嚴峻的挑戰。為滿足社會對未來財會人才的需求，設置相應的課程體系，采用有效的教學方法，努力提高教學質量是會計電算化教學改革的主要目標。

三、會計電算化人才培養現狀

應該看到，我國會計電算化應用水平還不高，主要體現在：目前多數的會計軟件實質上還是處在會計核算的水平上，各行各業發展也不平衡。究其原因，除了對該項工作認識不足，缺乏緊迫感之外，其主要原因是會計電算化的專業人才匱乏。因此培養和造就大批會計電算化方面的人才是會計電算化工作的迫切需要。在全國上下實施技術創新、推進企業信息化的熱潮中，培養大批科學技術和經濟管理方面人才的任務，理所應當地落到高等學校的身上。高等院校承擔著有計劃地培養科學技術人才的任務，這個任務只有通過科學的課程建設才能順利完成從教育系統的視角來看，我國會計電算化人才的培養存在的問題主要在以下幾個方面：

（一）教育環境方面

會計電算化教育環境是影響和決定會計電算化教育發展的外部因素。近年來，會計電算化教育的外部經濟環境發生了變化：1.IT時代的到來，電子商務、財務軟件的普及及入世的沖擊，造成我國經濟體制、會計制度、會計核算方式在較短時間內發生了巨大的根本性變化；

2.高科技時代會計電算化人才培養的高額成本，造成教育部門、民間職業團體資金來源得不到保障；3.會計職業界與教育界缺少溝通和交流的渠道，因而人才培養的目標性不明確，緊迫感不強，人才培養的速度滯后于職業界發展的速度。

（二）人才培養目標方面

會計數據處理技術上的變革是會計發展史上的一次重大革命，而且必將對會計理論、會計方法、會計實務以及會計工作的各個方面都將產生深刻的影響：1.在論及教育培養目標時，對于需要適應環境及如何適應環境考慮得還遠遠不夠，因而不能根據環境的變化及時調整和確定電算化教育目標。會計電算化常常被簡單地理解為計算機加會計學，造成“計算機就是打字工具”的實際情況。而隨著會計電算化工作的普及，會計工作的重點也將從會計記賬、會計核算轉向更側重于高級財務會計、財務管理以及軟件二次開發、二次數據處理的分析能力。2.在現代企業的管理理念下，財務是企業管理中的一個重要組成部分，應融入企業管理的整體中，而不是獨立地對財務的管理。因此，傳統的教學課程已經不能滿足社會經濟發展的要求。

（三）歷史影響方面

1979年——1989年是我國會計電算化的起步階段，這一期間的會計電算化理論研究尚缺乏深度，僅僅圍繞如何將計算機應用到會計之中，形成了手工式的階段，只讓學生機械地學習計算機操作，把計算機當作計數器；1990年——1996年是我國會計電算化步入商品化軟件開發與推廣應用的蓬勃發展階段，這一時期的會計電算化教育已較前廣泛和深入，對財務軟件進行多系統、多模塊教學，并注重商品的應用；1997年之后受ERP管理軟件的影響，會計電算化教育逐步涉及到經營管理和會計信息的處理、利用問題，然而這些并不能很好地滿足會計電算化教育目標實現的需要，反而使眾多學子淺嘗輒止或對它敬而遠之。

（四）教學層次方面

從會計電算化培養的目標來看，會計電算化人才具有層次性，會計電算化的教學目標應該是培養出既懂得計算機技術又具備會計理論和業務知識的、不同層次的應用型、理論型、創造型的復合型人才。高校是會計電算化人才培養的重要基地，為了實現培養電算化人才的目標，如何有效地開展會計電算化教學就成了首要問題。目前，關于這個問題眾說不一，沒有一個完善的課程體系和統一的教學大綱。

（五）專業課程設置方面

由于會計電算化教育目標的定位不清，因而在課程設置方面存在的問題也很突出，主要體現在：1.落后與過時的教材。隨著計算機文化教育水平的提高，以及計算機知識的快速更新，會計專業計算機課程的開設并未及時更新；2.學生計算機課程、信息管理課程開設內容的不足；3.重實務課程而忽視培養學生理論功底的課程；4.會計電算化教學與會計軟件開發混為一談，因此在教學實踐中大有用程序編寫來替代會計電算化教學的趨勢；5.沒有正確認識課程中會計內容與計算機內容孰重孰輕的問題；6.相關專業課的設置存在明顯的遺漏。

（六）實踐環節方面

1.目前在我國，企業、注冊會計師事務所、財務軟件公司等會計職業界和學校聯系松散，沒有一個固定長久的合作關系和聯系機制，使會計電算化專業的實踐性教學環節不能形成一個良好而持久的運行機制；2.經費緊張，環境限制太多，阻礙了實踐環節的有效實施；3.課程安排不合理，擠掉了實踐環節的時間，因而總是匆匆忙忙走形式，即使有實踐環節效果也不大。

（七）教育活動實施方面

從師資情況來看，學歷、職稱、實際經濟、知識更新等方面都存在一定的差距。問題的關鍵是我們還沒有建立起一種機制來有效吸引高學歷、高學識、高素質的人才從事會計教師職業。這種吸引力應該具有物質和精神兩方面的因素。在物質上，一方面工資待遇不高；另一方面，教師在外兼職的內外條件尚不成熟；在精神上，我們沒有一個良好的制度和氛圍促使和激勵教師更新知識、晉升職稱和愛崗敬業。從教學工具來看，一是目前多媒體教學方式、多媒體課件落后，電腦配置不足，涉及網絡會計時教育設備缺乏；二是教學版財務軟件有待升級；三是已有的上機所需的資料內容過于簡單，不系統，難以全面完整地反映企業開展電算化所涉及的經濟業務的全貌；個別資料數據有誤，有些業務的會計處理方法也值得商榷，難以順利完成日常的教學上機實習；沒有滿足上機實習相對完整的賬務資料。

第二篇：重慶外語外貿復合人才稀缺

重慶晚報 → 時政頻道 → 時政新聞2009年02月22日 第 03 版

既懂外貿，又通外語，尤其是法語、德語、日語的外貿復合人才很稀缺

本報訊 昨日我市第六屆外經貿人才交流大會顯示的信息表明，在人才供過于求的大行情下，外貿人才仍然搶手，尤其是持有外貿證書或會小語種的復合型外貿人才。

“保稅港區的設立給我市帶來了前所未有的機遇，未來幾年我市對國際貿易、物流等專業的人才需求將達10萬人左右。”智成人才人力資源專家稱，昨日的大會便有重慶凱聯進出口貿易有限公司、重慶五礦進出口貿易有限公司、崴航集團、日捆物流等20家企業參加，外貿業務員和報關員等是其主要需求。“來應聘的要么是外語人才，要么是外貿人才，兩者兼顧的十分稀缺。”進出口貿易公司招聘代表們不約而同感嘆，懂外語的外貿人才中，絕大多數都是英語人才，“公司的英語人才基本上飽和了，而隨著新業務市場的開拓，法語、德語、日語、韓語、意大利語等小語種外貿人才是目前最需要的。”

重慶日報 > 2009-02-22 > 要聞 > 正文

保稅港區助“漲”報關員行情 培訓機構借機攬生意

本報訊（記者 文 晶 夏 元 實習生 陳尤欣）隨著保稅港區的建立，外貿人才越來越吃香。在昨日的“重慶市第六屆外經貿人才交流大會”上，報關員成為眾多企業爭搶的“香饃饃”。

招聘會上，重慶凱聯進出口貿易有限公司、重慶五礦進出口貿易有限公司、崴航集團、日捆物流等20家物流外貿企業悉數亮相，招聘外貿業務員、報關員等職位。據了解，這也是歷屆招聘會外貿、物流企業參會最多的一次。

“企業將在兩路寸灘保稅港區內新設分廠。”會場上，不少企業這樣表示，并開出高達3500元—4000元的月薪吸引求職者。即使如此，企業還是喊“渴”。某物流公司工作人員告訴記者，公司本想招聘3名熟練掌握報送流程的報關從業人員，雖然有10多人來應聘，但都不符合要求。“既懂外語，又懂對外貿易的復合型人才十分短缺。”他苦笑道，實在不行，只有高價請獵頭公司挖人了。

“經過培訓后，應聘報關員的把握會更大。”招聘市場門口，多個培訓學校向求職者發放關于培訓的介紹傳單，打算從火爆的招聘會中分得“一杯羹”。

只管端到飯碗淘經驗 月薪四千卻無人應聘報關員

（重慶手機報）2009年02月22日 14:56:13新華網

昨日,智成人才市場,應聘者在看招聘信息 記者 徐元賓 攝

“報關員月薪4000元,也沒有一個人來應聘!”昨天,在智成人才市場舉行的我市第六屆外經貿人才交流大會上,重慶某進出口公司招聘主管張先生無奈地說。主辦方稱,當天300多家外經貿企業提供6000個崗位,吸引了1萬人求職。

主辦方介紹,外貿招聘企業包括凱聯進出口貿易公司、五礦進出口貿易公司、崴航集團、日捆物流等,主要招聘外貿業務員、報關員等人才。“既懂外語,又懂對外貿易的復合型人才十分短缺。”某進出口貿易公司招聘主管張先生稱,現在招聘一名熟練掌握報送流程的報關員,月薪開到4000元,還是一上午都沒人來應聘。記者從一些外貿企業了解到,應聘外貿業務員、報關員、單證員等崗位的人少之又少,他們透露,未來幾年內,重慶兩路寸灘保稅港區對報關員的需求將有數十倍的增長,且工資漲幅一般在年10%~20%之間。

記者在這次招聘會上還發現,以往英語類人才不可撼動的地位在悄悄改變,韓語、日語等小語種人才的需求越來越大。不少外貿企業招收的小語種崗位占了需求總數的1/3,甚至一半以上。

主辦方稱,目前我市外經貿人才現狀猶如寶塔,越往上走,越缺人才,尤其高學歷、會外語、又懂國際貿易,還了解海外投資環境、對外法律、風土人情等的高素質人才更少,從總體來看,外經貿人才缺口達到5萬人左右。

記者 童江華 實習生 黎勝斌

第三篇：建設復合圖書館需要復合型結構人才

建設復合圖書館需要復合型結構人才

(衡水學院 圖書館，河北 衡水 053000)

摘 要：文章分析了復合圖書館的概念、內涵、實質特征，指出復合圖書館是未來圖書館存在的主流形態；探討了目前圖書館人才現狀，并提出了建設復合型人才隊伍的必要性和有關措施。

關鍵詞：復合圖書館；復合型人才；隊伍建設

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1007—6921(XX)02—0148—02

目前，圖書館正面臨著兩種發展現實，一方面，以紙質文獻為主要館藏的傳統圖書館呈繁榮發展的態勢，而另一方面是計算機技術、數字化技術、網絡技術所帶來的以數字化資源為館藏的數字圖書館的迅速發展，并成為現今發展之熱點。于是出現了傳統圖書館與數字圖書館并存發展的局面，對這種現象，人們用復合圖書館(Hybrid Library)一詞進行了概括。 復合圖書館的概念與提出

復合圖書館(Hybrid Library)是近幾年才在圖書情報專業詞匯中出現的。英國的圖書館學專家蘇頓(S.Sutton)最早使用“復合圖書館”一詞。1996年，他在一篇題為《未來的服務模式與功能融合：作為技術人員、著作者和咨詢員的參 考館員》的文章中，將圖書館分成連續發展的四種形態：傳統圖書館、自動化圖書館、復合圖書館和數字圖書館。

面對社會發展的多元化，圖書館處于復合時代，它是傳統圖書館與數字圖書館并存發展的“新舊結合體”。其實質內涵是傳統圖書館與數字圖書館相互依存、相互促進、有機融合為一個整體，走向內容更豐富，技術更先進，服務更廣、效益更好的圖書館新時代。

復合圖書館人才角色定位

在新技術革命的推動下，隨著縮微形、聲像形、機讀型文獻，可視會議、數字圖文傳遞、推送技術、數字掃描、數字相機、觸摸視屏的出現，越來越多的基于信息的電子、信息技術涌入圖書館，給圖書館人在掌握新技術、尤其是利用信息技術提供服務的技能方面，提出了新要求。隨著圖書館事業的發展，圖書館專業人員的角色應做如下定位：

2.1 信息資源的管理者

無論對傳統的紙質資源還是對現代化的數字資源，都應利用自身的知識和技能進行有序的管理、加工和再生產信息，向用戶提供快捷、高質量的信息，成為信息資源管理的專家。

2.2 信息分析與組織者

面對大量的文獻信息進行篩選和優化工作，分析處理原始信息，剔除過剩、低質量的信息，研制各種數據庫，編制 網上的二次、三次文獻，制作出具有高附加值的信息產品，成為信息海洋的組織加工專家。

2.3 信息提供與傳播者

面向現代化、多功能、開發型的信息系統，應用計算機技術，使提供的信息服務手段自動化，進行檢索服務、定題服務、查新服務、跟蹤服務、提供“知識單元”和以“主題”為單元的服務，成為名副其實的信息提供者和傳播者。

2.4 信息利用的導航者

面對浩如煙海的信息員，幫助用戶從眾多的網址中擇取質量可靠、登陸方便、界面友好的信息員，以“書簽”和特色網頁制作形式收集和推薦網絡信息資源，提供詳盡的網絡導航服務，成為資深信息導航員。

2.5 信息知識的培訓者

為網絡用戶提供培訓，內容包括書目檢索、數據庫檢索、文獻信息檢索，網絡信息管理、指導用戶獲取各種信息的途徑和方法，提高用戶的檢索技能，成為網絡信息知識傳授者和培訓者。 當前圖書館普遍存在的一些問題

3.1 人力資源配置不合理

3.1.1 人員結構不合理。由于圖書館社會地位低，收入存在明顯差異，受約束性大，繼續教育難，以及人力資源管理技術落后等原因，專業人員的知識結構及人員結構不合理 等人力資源配置問題，嚴重阻礙了圖書館向復合型圖書館轉化的進程。

3.1.2 知識結構不合理。目前，圖書館大都存在工作人員知識結構老化、思想觀念陳舊，學歷結構偏低、專業素質不高的情況，表現在以下幾個方面的“多”與“少”。①相關專業畢業的多，圖書情報專業的少。②函授、自考專科畢業的多，正規院校畢業的少。③文科專業多，理科專業少。④基礎性專業畢業的多，有關現代信息技術畢業的少。⑤圖書館員有目的分層次參加繼續教育的少。⑥高學歷人才少。⑦管理人才少。

3.2 忽視職業道德，員工工作的主動性和責任感缺乏

社會對圖書館缺乏應有的重視，圖書館工作人員也沒有得到應有的尊重，繁瑣的日常工作導致工作人員心理失衡，進取心不強，缺乏責任感和主人翁精神。

3.3 開發重視不夠，繼續教育意識淡薄

一方面，圖書情報教育重理論輕實務，專業課程設置缺乏針對性和目標性，許多畢業生由于理論與實踐脫節，適崗能力差；另一方面，管理者人才保值、增值意識淡薄，對人才的開發缺乏長遠目光，不能主動去了解館員的發展需求。

3.4 人才流失嚴重，總體素質偏低

圖書館的社會地位和管理體制的滯后很大程度上引致 了人才的轉行，跳槽等途徑的流失。不少圖書館能開展高層次信息服務工作的人屈指可數，大部分從事傳統圖書館業務的工作人員受自身綜合素質的局限，對新形勢下的圖書館工作顯得力不從心。 復合型結構人才的培養

我們通常理解的原始意義上的“通才”與實際意義上的復合型人才有所不同，兩者的內涵和實質有必要重新認識和加以區分，筆者認為，前者突出的是圖書館員個體，而后者強調的是整體，即整個圖書館人員隊伍；要建設復合圖書館，只依靠館員個體具有淵博的知識，是博學多能的通才，其一是片面的，其二是有一定難度和不切實際的。業內專家認為，復合圖書館人才既精通圖書館學知識，又了解計算機和網絡等相關學科知識，能熟練掌握圖書館的業務工作技能，還要至少精通一門外語。還有文獻羅列了館員復合型知識結構內涵：一要懂政治理論，有較高的馬克思理論水平；二要精通圖書館學和信息管理學；三要懂管理科學；四要有較高的外語水平，甚至多門外語知識；五要有深厚的文化底蘊；六要懂公共關系學；七要懂科技知識；八要熟練掌握計算機技術；九要懂情報學、科學學、傳播學、古漢語；十要學習自己本專業以外的一、二門其他專業的知識等等。要達到這個要求、個體需要克服工作忙碌、精力有限、時間緊等具體困難，利用業余時間努力自覺，不斷完善自己的結識結構，全面提高 業務素質是一個方面，另一個方面，應從圖書館整個團體隊伍的建設的角度，通盤考慮，以“復合”的思想理念和功能需要來調整人員結構，逐步形成“復合型”結構的人才隊伍。以往，人們似乎忽略了這個問題，過多地強調個體的努力，使其成為“復合型”的通才，忽略了團體人才結構的配置，而實際上，我們平常提到“復合型”人才應包含兩個方面的意思，一指館員個體應具有“復合型”知識結構，二指圖書館從業人員應是“復合型”結構的人才隊伍。后者才是我們要重點解決的。

4.1 轉變觀念，領導上加以重視，樹立“以人為本”的管理理念

陳舊的觀念只能維持圖書館在傳統意義上的運轉，單純的守攤、借借還還、工作人員單一的知識結構難以適應復合圖書館發展的需要，領導應從思想上加以重視，嚴把進人關，逐步改善圖書館工作人員的構成，提高圖書館人員整體素質。

4.2 重視人才的引進，完善引進人才機制

目前，一些圖書館既懂圖書館業務又精通計算機的技術人員極為匱乏，圖書館要持續、健康發展，僅靠原有人員整體素質的提高是遠遠不夠的，引進高層次、復合型人才是最經濟也是最為便捷的選擇。

4.3 營造人才成長的良好氛圍，培養和挖掘現有人才

在加強圖書館硬件建設的同時，完善用人機制，充分發揮人員的主觀能動性，引進競爭和激勵機制，使不同層次的館員人盡其才，才盡其用。

就學校教育而言，圖書館專業設置應進行結構性調整，由培養“個體復合型知識結構的通才”轉變為培養“集體復合型人員結構的專才”。具體地說，就是圖書館專業設置時要在完善舊專業知識結構的基礎上，以適應社會需要。應根據社會發展多元化的特點，采取主動出擊增設新的專業方向，設計新的課程內容。這樣既保留和發展傳統專業，又創新和建設現代專業，這在復合圖書館時代顯得尤為重要。

結語

知識經濟時代圖書館的地位的提高，要求圖書館人不斷地充實業務知識，了解邊緣科學和前沿科學發展的動向，掌握必備的外語水平，來適應全球化、國際化信息資源服務，最主要、最關鍵的是系統掌握電子通訊技術和計算機、網絡技術。復合環境下的圖書館組織管理和建設，應多注重人的培養、注重人的投資，把圖書館人培養成真正意義上的“復合型”人才。

［參考文獻］

［1］ 李正祥.復合圖書館思想論［J］.情報理論與實踐，XX,(4).

［2］ 黃宗忠.論圖書館轉型期及其任務——走向圖書 館新時代(上)［J］.江西圖書館學刊，XX,(3).

［3］ 吳震.復合圖書館組織管理與建設［J］.情報探索，XX,(3).

［4］ 胡翠紅.高校圖書館人力資源配置問題及對策研究［J］，XX.

［5］ 單曉紅，徐長濤.復合圖書館的隊伍建設［J］.科技信息,XX,(8).

［6］ 萬廬山.汕頭大學學報(人文社會科學版)，XX,24(1).

第四篇：魏廳第六期復合人才培訓班結業講話

省人事廳副廳長 魏阿慶

（2008年4月2日）

尊敬的各位專家、各位學員：

第六期高層次復合型人才進修班自3月初開班以來，經過1個月的集中培訓，課堂教學階段即將結束。在省委組織部的指導下，在省人事廳、省委黨校和全體學員的共同努力下，本期進修班課堂教學培訓取得了較好的成效。我代表省人事廳，為本次進修班取得圓滿成功表示熱烈祝賀！向為進修班付出辛勤勞動的專家和省委黨校的領導和教師們表示衷心的感謝！向經過1個月緊張學習并順利完成學業的學員們表示衷心的祝賀！

下面，我講三個問題。

一、本期培訓班的主要特點

舉辦高層次復合型人才進修班，歷來受到省委省政府的高度重視。魏宏同志在《第五期高層次復合型人才進修班總結報告》上批示：“高層次 在第六期高層次復合型

人才進修班結業儀式上的講話

—1— 復合型人才的思路是正確的，它的意義不僅僅是培訓，而是黨委、政府對重點人才的培養和把握。從培訓對象的特點出發，需更多的創新培訓方法。”第六期高層次復合型人才進修班，遵照省領導的批示精神，按照省委組織部、省人事廳打造“精品班”的要求，在學員選拔、構成，教學安排、參觀考察及組織管理、辦班方式等方面，與前幾期相比，都有許多特點。一個月來，學員不僅系統地學習了教學計劃規定的相關內容，豐富了理論知識，還開展了形式多樣的課外活動，鍛煉了組織協調能力、提升了思想道德修養。這次培訓班時間雖然不是很長，但收獲很大，達到了預期目的。

一是教學上部署周密，重點突出。對本次培訓班的教學安排，省委組織部、省人事廳與省委黨校進行了多次協商，充分考慮了黨校教學的一貫要求與中青年干部自身的特點，精心制定進修方案，認真做了各項準備工作，在進修的方式和進修內容上都做了許多創新的嘗試。既有集中理論培訓和專題報告，也有互動式的交流與座談，還將到浙江溫州進行生動的實地考察學

—2—習；在師資配備上，既有專家的講課，也有省委黨校的優秀教師和有關領導的講課。力求做到內容充實，精益求精，方法靈活，講求實效，整個培訓突出系統性和實用性相結合的特點，取得了較好的成果。

二是學員們思想重視，精力集中。本期培訓班，同志們都能很好地處理工學矛盾。大家雖然工作都很忙，但從這一個月學習的情況來看，大家對參加這次培訓班的認識是一致的，思想是統一的，精力是集中的。在學習中，都能克服困難，把這次學習當作是提高自身能力、開拓視野，強化素質的一次難得機會。大家在集中授課時都能認真聽講，勤做筆記；討論交流時能結合實際，暢所欲言；參觀考察時能虛心請教、尋找差距，真正做到了學思結合，相得益彰。三是學習上嚴肅活潑，緊張高效。雖然本次培訓班時間不長，但各位學員都較快地適應了黨校的氛圍和教學要求，較快地完成了從單位到黨校、從家庭生活到集體生活、從工作人員到黨校學員的角色轉換，遵守紀律，服從安排，認真聽課，積極參加實地考察，充分抓住有限的學習機會增

—3— 長知識、拓寬視野。在緊張的學習之余，充分展示了中青年干部的青春活力和蓬勃朝氣，整個學習過程形成了嚴肅活潑、緊張高效的氛圍。

二、本期培訓班的主要收獲

在培訓教學取得圓滿成功的同時，學員們也取得了豐碩的收獲。這次高層次復合型人才進修班經過大家的共同努力，達到了預期的目的。多數學員反映這次學習收獲很大，不管是在基礎理論、工作能力，還是在黨性修養等方面都有了新的提高。

一是增長了知識。本次培訓班，較為全面、系統地學習了黨的十七大和省委九屆四次全會精神，以及科學發展觀等基本理論，學習了經濟學、行政法等基礎知識，系統地掌握了相關理論，這對于提高我們的理論素質，用理論武裝頭腦并指導工作實踐具有積極作用。

二是鍛煉了黨性。黨校是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐，通過一個月的學習和交流，黨校這一特殊環境的耳濡目染，對于廣大學員們的宗旨觀念和黨性修養的增強起到了潛移默化、潤物無聲的作用，理論的熏陶和環境的影響，促進了同

—4— 志們的世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高了思想境界，強化了服務意識，增強了進取精神，促進了工作作風的轉變。

三是開闊了視野。我們高復班的學員來自于全省各行各業，大家都是本單位的骨干力量和中高層領導，在工作中積累了十分寶貴的經驗，掌握了開展工作的本領，應該說具有較強的駕馭全局的能力。但多數同志反映，通過此次培訓，拓展了眼界、受益匪淺，特別是赴德陽二重、東汽等大型企業的學習，深感在思想意識、發展理念、工作方式等方面的差距。這些對于中青年干部今后大膽實踐、努力創新必將起到良好的推動作用。

四是加深了友誼。這期高層次復合型人才進修班共有42名學員，都是來自全省不同地區和單位，但大家為了一個共同的目標，帶著共同的愿望，相聚到一起，都能珍惜這次培訓的機會。在認真學習同時，以各種形式加強了聯系，促進了溝通，增進了了解，增強了團結，加深了友誼，為在今后的各項工作中，全省上下聯動，步調一致，形成合力奠定了良好基礎。

三、對學員同志的幾點要求

—5— 學海無涯，學無止境。為期一個月的第六期高層次復合型人才進修就要結束了，大家即將回到工作崗位。參加培訓只是學習的一種形式，我們應當把集中學習轉化為經常性學習，保持與時俱進的精神狀態，繼續深入學習，使自己具有深厚的理論功底和精湛的業務技能，成為勝任工作的內行。借此機會，我提三點希望，與大家共勉。

第一，希望大家做學習的模范。進修班的學習是短暫的，但知識的學習是長期的，黨性鍛煉是終生的。“學然后知不足”，通過進修，大家應該看到自身在距離科技前沿、在戰略思維上還有欠缺，在綜合素質、領導能力上還存在不足。在座的各位絕大多數都是省學術和技術帶頭人后備人選，同時又在單位擔任了一定的領導職務。作為專家、學者，要有敏銳的洞察能力、一絲不茍的科研精神、勇于開拓的創新意識；作為領導干部，要有關注世界的寬廣視野、把握全局的戰略頭腦、果斷科學的決策能力、統籌協調的組織才能等等。同時，在貫徹落實科學發展觀，按照“加快發展、科學發

—6— 展、又好又快發展”的總體工作取向，建設西部經濟發展高地的進程中，會不斷出現許多新情況、新問題。因此，這次進修班對大家來說是一次加油站，我們要把這次進修班學習作為新的起點、新的開端，回去以后，進一步明確努力的方向，增強前進的動力，如饑似渴地、持之以恒地學習。要在“四學”上下功夫，即基本理論深學、亟需知識先學、修身知識常學、本職業務精學。只有不斷學習，才能底氣十足，才能不斷進步；只有針對自身存在的不足，有意識地進行經常性的鍛煉，才能不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力，從而把自己錘煉成真正優秀的復合型干部。

第二，希望大家做實踐的模范。這次進修結束后，但對進修內容的消化過程不能終止。希望大家把進修的學習成果運用于工作實踐中，自覺地反復咀嚼而不是淺嘗輒止，全面消化而不是囫圇吞棗，完整吸收而不是有所折扣。我們要堅持科學發展觀，推動四川經濟社

—7— 會全面協調可持續發展，就要善于抬頭看路，勤奮學習；培養提高自己的世界眼光和戰略思維，就要善于海納百川；吸收有益于四川發展的先進理念和管理經驗，就要善于勇于進取，不斷拓寬工作視野，優化工作思路，創新工作方法。因此，希望大家把學習成果轉化為推進各地區、各部門、各單位改革創新發展的動力，緊密聯系世界經濟全球化發展趨勢的實際，聯系我國改革開放和全面建設小康社會的實際，聯系我省實現經濟大省向經濟強省跨越的實際，堅持解放思想，實事求是，把所學的各種理論知識運用到實踐中去，切實解決工作中遇到的實際問題，從而推動各項工作邁上新的臺階。

第三，希望大家做創新的模范。建設創新型國家、創新型四川，是黨中央、國務院和省委省政府從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發作出的戰略決策。落實省委九屆四次全會提出的全面建設小康社會“三步走”的目標，著力打造“一樞紐、三中心、四基地”的戰略目標，都要以創新作為支撐。無論自然科學還是社會科學，無論學術、科學研究還

—8— 是實際工作，都必須在“新”字上做文章，都不能墨守成規，而必須大膽探索，勇于創新。長期以來，全省各領域、各專業的高層次人才，包括在座的各位，崇尚科學，敬業奉獻，大膽創新，為我省科技、經濟和社會發展作出了重大貢獻。希望同志們進一步爭當科技創新的尖兵，緊緊抓住當前制約我省經濟社會發展的重大科技問題，把全省需求、宏觀部署和創新探索結合起來，繼續推進原始性創新，繼續推進核心技術、關鍵技術、集成技術研發，繼續推進引進消化吸收再創新，繼續推進產學研相結合，在構建和諧社會、建設西部經濟發展高地的偉大事業中奉獻自己的聰明才智，實現美好的人生追求。

同志們，形勢逼人自強，催人奮進。希望大家以更新的思想理念、積極的精神面貌、寬廣的工作思路、高漲的工作熱情，開拓創新，奮發進取，在各自的工作崗位上有所建樹，在時代的舞臺上爭創驕人業績，實現自身價值！

謝謝大家！

—9—

第五篇：復合材料力學課件

在自然界中，存在著大量的復合材料，如竹子、木材、動物的肌肉和骨骼等。復合材料力學課件有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

復合材料力學課件：

復合材料力學研究的內容：

同常規材料的力學理論相比，復合材料力學涉及的范圍更廣，研究的課題更多。

首先，常規材料存在的力學問題，如結構在外力作用下的強度、剛度，穩定性和振動等問題，在復合材料中依然存在，但由于復合材料有不均勻和各向異性的特點，以及由于組分材料幾何(各組分材料的形狀、分布、含量)和鋪層幾何(各單層的厚度、鋪層方向、鋪層順序)等方面可變因素的增多，上述力學問題在復合材料力學中都必須重新研究，以確定那些適用于常規材料的力學理論、方法、方程、公式等是否仍適用于復合材料，如果不適用，應怎樣修正。

其次，復合材料中還有許多常規材料中不存在的力學問題，如層間應力(層間正應力和剪應力耦合會引起復雜的斷裂和脫層現象)、邊界效應以及纖維脫膠、纖維斷裂、基體開裂等問題。

最后，復合材料的材料設計和結構設計是同時進行的，因而在復合材料的材料設計(如材料選取和組合方式的確定)、加工工藝過程(如材料鋪層、加溫固化)和結構設計過程中都存在力學問題。

當前，復合材料力學的研究工作主要集中在纖維增強復合材料多向層板殼結構的改進和應用上。這種結構是由許多不同方向的單向層材料疊合粘結而成的，因此叫作多向層材料結構。單向層材料中沿纖維的方向稱為縱向；而在單向層材料子面內垂直于纖維的方向稱為橫向。

縱向和橫向統稱為主軸方向。單向層材料是正交各向異性材料，對它的力學研究以及對它的性能參量的了解乃是對多向層材料以及多向層板層殼結構進行力學研究的基礎。多向層材料中各單向層材料的纖維方向一般是不同的。如何排列這些單向層材料要根據結構設計的力學要求進行。