第一篇：我身邊的傳統

我身邊的傳統

談起身邊的傳統，我就想起了我的家鄉，一個小山村，卻依然保留著許多傳統文化。在這個日趨進步的社會，人們普遍追尋更多的金錢，權利。逐漸對傳統文化產生缺失，越發淡漠，這種現象在城市尤為明顯，城市人普遍節奏較快，又頂著眾多的壓力，完全無暇去認知、感受傳統文化，反而在我們小小的農村，更能捕捉到傳統文化的氣息。

我的家鄉在溫州蒼南的五鳳鄉，我們那里的特色是茶園和清秀的山水。現在已經很少能找到如此寧靜的地方，民風淳樸、尊重傳統。雖然我不知道各種固定的節日和許多民俗活動是不是傳統的延續，但是從人們的素質中可以體現，雖然許多農村人都不太會說文縐縐的話，但是大多都很真誠，待人友善。記得我讀小學時，“路不拾遺，夜不閉戶”的情況還經常能夠看到。但是隨著時間的流逝，我們也需要發展，于是在各種建設當中又有了對文化的理解不足而釀成的禍事，就是新建的設施曾經被一些小青年搞破壞了。這種現象怎么說呢，反應了知識缺乏，和教育不足的結果，也說明人必須要學會一些必要的為人素養，否則容易做出不道德的事，至少大家眼里是這樣的。即是如此，傳統文化的道德教育就可以發揮它的功效，幫助大家學會為人。

現在的絕大多數人，心里只有單純的要讀書，有文化才有出路，然而全然不知何為“有文化”，全然不知孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁為何物，即使知其皮毛也不去關心，無法付諸行動。這也是現在教育的一大重大失誤，人生的隱患。衡量一個人，現在往往不注重德行，只注意能力，仔細想想，這是一件多么可怕的事情。還記得許多電影中的科學怪人，心理變態做出一些有害公眾、社會的事么，這就是重能不重德的下場。孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁，都屬于德行的范疇，只有學習后并去加以實踐、落實，才能筑起德行的高塔。沒有良好的習性，終將失敗。

修身齊家治國平天下，這個道理被人類發展歷史證實，是一個顛撲不滅的真理。而修身首當其沖，說明修身的重要性。一個正確思想的形成，需要長期良好習慣的支撐。培養良好的思想道德，行為習慣，關鍵在年少時的教育。所以出于這個時期的我們更加需要注重文化修養。傳統文化在樸實的民風、良好的教育中才能得以傳承。民風淳樸的農村缺乏教育，教育完善的城市，缺乏靜心。這就是我對身邊傳統文化，個人修養的總結。

至于西方文化對我們傳統文化的沖擊，我這里想要借用高中教科書上的說法，很實在，卻不易做到。“取其精華，去其糟粕；推陳出新，革故鼎新。”正如對待傳統文化一般，可能大家會說西方文化對我傳統文化有許多沖擊，但是不然，就像給你一餐飯，吃不吃取決于我們自己，如果我們能夠正確認知西方文化，做到上述16字箴言，相信對于我們又何嘗不是一番收獲。至于如何做到？這里不得不打個廣告，只要你積極吸收傳統文化之精華，傳承高尚的文化涵養與道德知識，就可以擁有一雙慧眼，清楚的辨識西方各種文化的優缺。最后至于吃不吃這餐飯？看“心情”嘍。

第二篇：綜合《感悟我們身邊的傳統》

感悟我們身邊的傳統

二小五5班主題活動方案

通過學習了解我們的傳統節日及習俗,體會其對人們生活的影響，觀察生活中存在的陳規陋習、迷信現象，自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。

活動重難點：

1、重點了解我國春節、清明、端午、中秋、重陽、元宵等幾個主要傳統節日的民風民俗，感受我國獨特的民族文化。

2、簡略了解不同民族的民風民俗，感受我國豐富的民風民俗。

3、了解我們家鄉的民風民俗，增強學生的愛家鄉、愛祖國的感情。活動準備：

1、教師收集有關我國民風民俗的網站。

2、學生搜集傳統節日的習俗、傳說故事等資料。活動過程：

活動一：誦讀古詩引題

1、同學們，最近我們班開展了古詩誦讀活動，在誦讀中，我們品味詩歌的魅力，今天，我們一塊兒來展示一下，好嗎？

2、同學們背得真好，你們有沒有發現，在我們剛才背誦的詩里暗含著一些我們民族的傳統節日？（端午節、清明節、春節、中秋節）

３、同學們真厲害，一下子就說出藏在詩中的節日了。端午節、清明節、春節、中秋節都是我們的傳統節日，每一個節日都有著獨特的民風民俗，每一個節日都寄托著人們對生活的美好愿望。今天我們就來學習第一課，身邊民俗（板書課題）

4、在這4個傳統節日里，你對哪個節日最感興趣呢？下面我們就分小組來研究吧！

活動二：走進中國節

1、四人一組，選好各組研究的主題。

2、我們最先過的是哪個節呢？(出示春節)（1）交流春節的來歷。（2）說說家鄉過年的習俗。（3）談談過年的方式。（4）調查：現在我們也來選擇一個自己最希望的方式。顯示統計結果：外出旅游（）個，在家休息（）個，抓緊時間學習補課（）個，和親人團聚（）個。

（5）小結：我們中國人是一個注重親情、崇尚團圓的民族，不管身處何方，背井離鄉的游子們都會在春節回到親人身邊共渡佳節。

3、自由介紹其他主要的節日。（1）談話：人稱文明古國的中華民族世代相傳下來的傳統節日，除了春節，還有不少呢！你能說出我國其他一些主要的傳統節日嗎？（出示：元宵節 清明節 端午節 中秋節 重陽節）

（2）說明：這些是我國主要的傳統節日。

（3）準備活動：不同的節日有著不同的習俗。那我們就從不同節日的時間、吃的、活動、傳說或故事幾方面來向他介紹吧。分組練習介紹，選好代表。

（4）每組派一名代表，向全班交流。

4、聽了同學們的介紹會有什么感想呢？（自由說）

5、教師小結：老師也很有感想，無論是最隆重的春節，還是春節過后的元宵，還是春夏之際的清明、端午，還是處于秋季的中秋和重陽，每一個節日，世世代代的人們都是那么地注重家人團聚，讓我們真切地感受到中華民族真是一個崇尚團圓的民族啊！

6、過一回少數民族的節日。

（1）交流：我國的每一個傳統節日都表達了人們對生活的熱愛，對美好未來的向往。我國是一個多民族的國家，各個不同的民族都有它們特有的節日與風俗，各地區少數民族的節日可有趣呢。（2）你了解哪些少數民族的節日？（3）收看錄像。（4）小結：少數民族的民風民俗，都是我們中華民族文化寶庫中的絢麗之花。活動三：課堂小結延伸 上下五千年的歷史給我們留下了燦爛的文化，960萬平方公里的土地上處處綻放著不同的文化之花。課后繼續去查閱資料吧，你們可以登陸網站“國家文化網”“中國民俗網”“蘇州旅游網”，一定會讓你們大開眼界的。

大家也可以在需要某些資料的時候，進入“google”“百度”等搜索網站，讓你用最短的時間找到最好的材料，讓你收獲更多驚喜！板書：

身邊的民俗

傳統佳節 傳遞親情

民風民俗 傳承文化

共同分享

第三篇：我身邊的傳統佳節之“中秋佳節知多少”主題班會教案

我身邊的傳統佳節之 “中秋佳節知多少”主題班會教案

一、活動背景

愛國之情，人所共有。傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。通過開展“我身邊的傳統佳節”系列班會活動，除了讓學生 了解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化外，進一步傳承和弘揚中國傳統節日文化，從而以激發學生的民族自豪感和愛國熱情。在春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、冬至日（重陽節）等眾多的中國傳統佳節中，中秋節作為被大家廣為熟知的傳統佳節之一，盡管現今各種洋節日迅猛進入國門，中秋節依然是讓學生了解祖國的燦爛文化，增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的重要陣地。

二、活動準備

1、布置學生收集有關中秋節的資料，了解中秋節中豐富的內容。

2、讓學生準備班會多媒體課件。

3、黑板中間寫“中秋節知多少“的標題。

三、活動人員：09網站全體學生

四、活動過程：

（一）導入：傳統佳節知多少

主持人：中華民族，五千年的傳統，而如今，已無人問津重陽節，臘八節等傳統節日，同學們都早早地準備圣誕禮物。我們，龍的傳人，炎黃子孫，華夏兒女，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統了呢？相信在召開這次班會之后，班里一定會掀起一陣“回歸傳統”的熱潮！主題是：中秋節知多少。首先問大家一個問題，大家知道我國傳統的節日有哪些嗎？ 生：春節、元宵節、清明節、端午節、中元節、中秋節、冬至日（重陽節）、過年（除夕日）。

（二）知識環節：

1、中秋傳說知多少：（先學生講，再PPT共同學習）中秋傳說之一――嫦娥奔月 中秋傳說之二――吳剛折桂 中秋傳說之三――朱元璋與月餅起義

2、中秋習俗知多少 ①拜月賞月：宋朝大詩人蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的詩句，無疑是給天下所有不能如期團聚的有情人的最美好的祝福。“人是故鄉親，月是故鄉明”。人們把中秋明月當作團圓的象征，因此“獨在異鄉為異客”者，總是在中秋佳節之夜，每當看到“床前明月光”時，便會“疑是地上霜”，然后情不自禁地“舉頭望明月，低頭思故鄉”起來。無疑，唐朝詩人李白這首《靜夜思》淋漓盡致地表達出了自古以來獨處異鄉之人對自己家鄉及親人的無限思念情結，深刻揭示了人們對美滿生活的深情向往。

②品嘗月餅：中秋節吃月餅的習俗始于宋代，流行于元朝。相傳，元朝末年，各地災荒嚴重，民不聊生，各地人民紛紛起來反抗官府。為了秘密聯絡起義平民，泰州張士誠把寫有八月十五日殺敵起義的秘密傳單夾制在月餅里面，送給平民。起義平民吃到月餅后，就知道了起義的時間、地點，從而一呼百應，舉行了民族大起義并取得了勝利。后來，在八月十五這天就流行互贈月餅，吃月餅的習俗，以示對前人的紀念和對親朋好友的節日。

③送禮拜節：中秋節這天，民間盛行走親訪友，互贈禮品，特別是青年男子要趁中秋節日拜會岳父母大人。禮物不拘輕重，但月餅是不能少的。另外還有糖果、酒類、水果、糕點等。最好是成雙成對，表示吉利。如當代月餅有“七星伴月”，“八仙團圓”，“九龍戲珠”等等。均是雙數，又是名牌，價格也不菲喲。

④中秋集會：每年中秋佳節，現代人們會聚集在城市的廣場，或公共綠地，舉行大型的集會。內容有文藝表演、武術競賽等。

（三）游戲環節

1、中秋詩句知多少：四小組大比拼

2、中秋歌曲知多少：歌曲接龍比拼

3、主持人：大家說的非常好，從今天的主題班會中，我們了解到很多有關于中秋的內容，那我們今天就以王菲的一首《水調歌頭》來結束我們今天的主題班會吧！“明月幾時有，把酒問青天。……”

（四）總結：端午節、中秋節、元宵節，對我們來說都是些耳熟能詳的節日，但有多少同學能真正了解這些傳統節日的來原與內涵？我國乃悠悠大國，有著五千年的歷史，秉承著上上下下數之不盡的民族傳統。故對我們而言，培養愛國意識、增強民族自尊心、自一個信心是不可或缺的環節。這一節班會課主要想以中秋節為主，讓學生認識到我國傳統文化的博大精深，更好的去繼承他們！

鐘麗靜 2011-2-15

第四篇：我的傳統文化觀

我的傳統文化觀

對于傳統文化概念我真的有些時候自己也搞不清楚。于是我就借助度娘來看看我們常用的百度是怎么解釋的？百度是這樣講的：“傳統文化（Traditional culture）就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。”看了這個定義之后我覺得也不太好，它說傳統文化是名族風貌的展示，這個沒有問題，是民族思想、民族觀念的集合也沒問題，但是這其中并沒有講到關于物質層面的許多東西。我們對文化的定義一般是物質和精神文化的總和。所以我們的傳統文化也應該包括精神和物質層面兩個方面。近年來我們講物質文化和非物質文化，我覺得把這兩個東西結合起來就是我們的傳統文化。

當然這樣講，大家還是覺得對傳統文化的概念還是很模糊，這到底是一個什么東西？于是，我在學習傳統文化的時候我就把傳統文化分為幾類：

第一是傳統節日。近年來我們國家也很重視我們的傳統節日，比如說我們的清明節端午節等等，在這些比較重要的傳統節日讓學校等公共單位放假，也算是引起人們對我們的傳統節日的重視。但是我們的傳統節日有很多，不僅僅是我們漢民族的傳統節日還包括我們少數民族的節日。中華民族是一個大家庭對于每一個節日都應該是們的傳統節日，包括們不同的民族，不同的地區等等，所以這個是一個很廣泛的概念。有些人就會問傳統節日能給我們帶來什么？我也時常的想傳統節日能夠帶給我們什么？看今天我們過一個全國性的節日，像端午節一樣，節日的氣氛并不濃厚，也缺少了以前我們所固有的習俗。我覺得這個節日就應該是對我們怎么社會群體的凝聚，大家一起過一個節日，相互交流建立一種彼此之間的凝聚力，這才是最重要的。所以我認為傳統節日重要的是給我們帶來包括家庭與社會的凝聚力。

第二是傳統藝術。藝術這個概念當然是非常的廣闊，我們通常說的戲曲、說唱、繪畫、雕刻等等都應該是屬于這個范疇。其中我最要強調的就是戲曲，為什么呢？當然能我這里說的是我這里說的是傳統的戲曲，并不是指的是西方的現代歌劇這一類的。為什么這么講呢？咋們中國傳統戲曲他包含的是中國傳統的元素，從服飾上來看我們能看到我們古人服飾的縮影，從他的配樂上來說是傳統的音樂，從他演的內容來說，是我們傳統的故事。這些都是我們中國的元素中國的符號。曾經有一位同學和我說，她說他們家鄉的人呢很喜歡聽戲，特別是她的奶奶，她還說了一句很關鍵的話就是那時候她的奶奶不能讀書，那么她的那些為人處世的道理是從哪兒來的呢？她說，大多數是從戲曲所演的歷史故事中的出來打。由此我就想到我們的傳統戲曲作為一種文化的在體制對人格的培養上起到了關鍵的作用。

第三是傳統的習俗。其實這個很多的傳統習俗是和我們的傳統節日聯系在一起的，也和我們的一些宗教信仰有關。所以對于傳統習俗我就不在細談我的想法，它就是融合在我們生活當中的。

第四是傳統宗教。經常有人說在我們的中國有三教，一是道教、一是佛教、一是儒教。我也很贊成這種觀點，在我沒們的日常生活中其實這三教并不是獨立的。我記得我曾經去一個道觀參觀的時候就看到里面有一個三圣殿，我想佛教不是才有西方三圣嗎？怎么道教也會有？帶著疑問我進去看了看，其實里面并不是西方三圣也不全是道教的神祇，里面供養的是三位人物，一位是道教的老子，一位是佛教的釋迦牟尼，一位是儒教的孔子。其實在人們的信仰是三教一體的。那宗教作為傳統文化也能帶來什么呢？由此我想到一個問題，在我們的生活中哪個地方沒有宗教的縮影？我們舉辦一場民俗活動、過一個傳統節日、甚至我們的戲曲時常也和宗教加上聯系。曾經我在看《中國戲曲史》這本書的時候我得出一個結論，我們戲曲最早產生的時候也是用來娛神的。于是我就有一種想法是這個宗教就是聯系我們傳統文化的一個紐帶。

第五傳統思想。傳統思想說得高雅一點就是我們的傳統哲學，我們傳統的價值觀。我們先秦時期的諸子百家的思想，以及后來的宋明理學等等這些都屬于這個范疇之內的。當然這個傳統思想也包含很多的東西，比如說我們家庭觀念、教育思想、學習思想、人生態度等等。我們在學習這些傳統的思想的時候把他們用于我們現代人的生活是非常有意義的。

第六是傳統服飾。可以說自從人類有了羞恥之心的時候人們就開始尋找東西遮蔽自己。所以這個時候根據每一個地方生存環境的不同不同地方的人們制作出了不同的服裝，就像我們今天看到的少數民族的服裝一樣，有自己的服飾文化，每一種服飾有自己的故事。我們今天漢族的人民也在推動一場漢服復興運動，有人反對也有人支持。這個有沒有必要呢？說他有必要也有道理沒必要也存在道理，一種服飾畢竟是一種文化，一種社會意識形態的展示。而我對此的觀點是我們根據實際情況而做出相應的改變，就像我們歷朝歷代的服飾改革一樣。當然我們古代是一個階級社會，不同的階級的服飾存在差異，我么現在是平等的社會，那我們應該把哪一個朝代哪一個階級的服飾作為我們傳統的服飾呢？這個問題我也不能解答，但是我大致的觀點是，是我們的傳統服飾就應該有我們民族文化的烙印。他能夠代表一個民族，一個國家，那就應該是我們的傳統服飾。

第七傳統飲食。吃永遠是生物要解決的大問題，而在我們中國的文化中吃是一門藝術。我們的中餐不僅僅是填飽肚子，而在這個中間包含著廣闊的文化、藝術。所以說這也是文化，這其中還有很多的文化是文人雅士創建的，比如說我們的蘇東坡就創造出來了很多的菜。我們的很多菜名都是文人雅士取的，頗有中國元素在里面。

第八是傳統醫學。生老病死是一個正常人不可避免的話題，中國的人們從原始社會開始就為了自己的能夠長壽，逐漸積累醫療知識。那個時候人們只能依靠經驗積累，即使這樣我們也有神龍氏嘗百草的傳說。中醫作為我們的傳統文化是必須繼承而且還應該發展的繼承。

對于傳統文化我暫時只能想到這些，這其中有很多的不足，只能通過以后的慢慢學習了解。話說“活到老，學到老”一個人的一身真的需要學習很多的東西。

請勿用于商業用途！尊重別人在作品！

第五篇：保我中華傳統

保我中華傳統，揚我中華文化

——“愛我中華”演講稿

中華上下五千年，我們從小接受的教育告訴我們，中華民族是一個擁有悠長歷史的民族，是一個凝結著五千年智慧的民族，是人類文明的起源之一，我們為此感到驕傲自豪。

當然，這是有道理的，五千年的傳承，留下多少燦爛的文化，這是其他很多的國家難以媲美的。小學里隨便點個孩子都能明明白白清清楚楚地說出中國四大發明，屈原高唱愛國詩篇投身汨羅江。然而，當我們為祖先們的智慧而自豪的同時，卻忽略了保護與發揚。

我們的祖先創造了火藥，侵略者用著大炮向我國土開火。家喻戶曉的四大名著居然被日本注冊。為了紀念屈原的不屈風骨，傳下端午節的傳統，卻被韓國搶先申報世界非物質遺產并獲得成功。這樣的事無疑是對我中華文化的一種侮辱，但事非偶然，我們不得不承認，中國對本國民族文化傳統的重視程度還很不夠。而且中國對本國民族文化傳統的保護力度也是遠遠沒有到位！

雖說一些對我國文化進行剽竊的國家是出于對本身貧瘠文化的自卑，但我們自己也應該對此負上很大的責任。我們嚴重缺乏對傳統文化的保護意識。用現代一點的話來講，就是缺乏知識產權意識。

當然，我們還是能看到很多人在面對他國的文化侵略時，開始意識到我們中華傳統文化得靠我們自己去捍衛。我們也很高興看到有關方面對此作出的努力。我清楚記得，我國首次將傳統節日納入公眾假期是在2008年。這個決定其實是一個很大的進步，因為政府向我們展示了保衛中華傳統的決心。對于學生以及大部分的普通人而言，工作學習始終才是我們生活的重頭戲，不放假的節日相當于不是節日。在那之前，端午節對于我而言就只是等于早餐吃粽子。然而將端午定為法定假期，它第一次成功地吸引了我的目光。當時新聞媒體也對此作出了很大的好評，當時報紙上的一篇時評讓我記憶猶新，其中一句話“只要下決心，一個小小的改變，亦可帶動傳統的復興和延續”一針見血。決心，是當下我們最需要的東西。意識已經開始在慢慢改變，但事實上依然是說的人多，做的人少。

韓國還正在醞釀把孔子納入韓國的遺產，不久就要出手了；韓國還把中醫、本草綱目、人參、針灸據為己有，說成是韓國發明的，或韓國的文化遺產；韓國還把今年新版的10000圓鈔票（韓面額最大紙幣，相當于人民幣80元左右）的背面，印上了中國古代天文學家張衡發明的“渾天儀”圖案，這意味著渾天儀是韓國人發明的，是韓國的東西；而且韓國已向聯合國提交漢服申遺書......這一切一切都告訴我們，保護傳統文化刻不容緩。當我們擁有前人的努力后，沾沾自喜是完全沒有用處的，只有足夠的重視與銳意創新的發揚，才能切實地捍衛我們優秀的中華文化。只有真正地發揚傳統，將文化中的精髓融入到時代中去，才是最安全的方法，才能用事實保護本屬于我們的傳統文化。