第一篇：羅洪村“低碳生活 美好羅洪”宣傳策劃

羅洪村“低碳生活 美好羅洪”宣傳策劃

一、活動背景：

“低碳經濟”提出的大背景，是全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)。隨著全球人口和經濟規(guī)模的不斷增長，動力使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高帶來的全球氣候變化業(yè)已被確認為不爭的事實。在此背景下，“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳技術”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應運而生。而動力與經濟以至價值觀實行大變革的結果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即，擯棄20世紀的傳統(tǒng)增長模式，直接應用新世紀的創(chuàng)新技術與創(chuàng)新機制，通過低碳經濟模式與低碳生活方式，實現社會可持續(xù)發(fā)展,建設“低碳生活 美好羅洪”。

二、活動目的：

1、讓群眾了解國際、認識國內，特別是環(huán)境愛護的發(fā)展狀況，并叢中有所體會、領悟以增強大家的使命感。同時也為了加強群眾的相互溝通、理解，形成一種團結互助、上進的氛圍。

2.宣傳低碳環(huán)保，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建兩型社會。

3.弘揚國家政策。

三、活動目的通過此次活動，向廣大群眾廣泛宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)

環(huán)保理念和知識，引導人們從小事做起、叢自身做起，增強了群眾愛護環(huán)境、愛護生態(tài)的自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起愛護環(huán)境，同時也讓大家更加了解低碳生活的理念。推動建立健全環(huán)境愛護協調機制，深入開展環(huán)境愛護宣傳教育，喚醒人們愛護環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個人的心中。

四、活動主題

低碳生活 美好羅洪

五、活動對象

羅洪村群眾

六、活動時間：

2013年6月到9月

七、宣傳具體計劃

第一階段: 前期準備工作階段。（6月8日-6月19日）

1）準備一定數量的問卷調查、宣傳單、宣傳海報、環(huán)保袋。

2）活動旗幟、橫幅、衣服。

第二階段:任務的分配與實施階段。（6月20日-9月28日）通過分發(fā)倡議書、懸掛橫幅、宣傳欄、萬村網頁并舉辦一系列講座進行宣傳。

八、領導組

組長：羅太剛（羅洪村總支部書記）

副組長：王立功（羅洪村村主任）

姚維菊（羅洪村婦女主任）

成員：王成翠（羅洪村會計）袁勝洋（羅洪村支委）孫業(yè)明（羅洪村民兵營長）

李潔（羅洪村大學生村官）

第二篇：羅洪小學辦學特色

羅洪小學辦學特色

悅城鎮(zhèn)羅洪小學占地總面積一萬二千平方米，總建筑面積四千二百五十五平方米，新校區(qū)三層十八室的教學樓在1998年8月建成，2003年12月再建五層二十四室的綜合樓，內設的功能室有藏書室、閱覽室、電腦室、心理輔導室、隊部室、儀器室、實驗室、美術室、音樂舞蹈、多媒體室、衛(wèi)生室、廣播室。校內體育場地可滿足學生運動需要，整個新校區(qū)可容納880人的學習和活動。羅洪小學現有12個教學班，學生人數363人，教職工25人，其中高級教師有23人，大專學歷有20人，中師畢業(yè)6人，在讀本科的教師有10人。有年輕有為、氣派不凡的教師新容，加上現代的管理水平，教學長期在教改大潮的風口浪尖搏擊，教學質量穩(wěn)步提高。

（一）重視干部隊伍建設。

和諧的領導集體是學校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長施政的左膀右臂、科學決策的參謀智囊。加強學校干部隊伍建設，提高干部綜合素質和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，實現學校教育可持續(xù)發(fā)展的關鍵。為此，學校將依據發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y合的原則，調整配備學校黨、政、工領導班子。將學校干部隊伍建設、管理、培訓列入學校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學校各個部門優(yōu)秀領導者，不斷推進管理創(chuàng)新。

學校堅持和完善例會學習制度，汲取經驗，加強溝通，協調解決實際問題；堅持和完善科學決策制度，解決民主集中問題；堅持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問題。同時把校務公開、公示、民主評議落到實處。同時，加強學習，不斷提高干部隊伍的文化素質，學習政治理論知識和業(yè)務理論知識；加強培訓，不斷提高學校干部的管理水平和實踐能力，走出去，請進來，拓寬渠道，提升學校干部整體水平，學校支持干部參加各種進修學習、培訓；加強交流，學校創(chuàng)造條件，支持干部參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動，使干部開闊視野，進一步更新觀念，不斷提高學校干部的管理水平和實效；加強提升，對學校干部的管理、使用、提升，學校建立科學民主的干部考核、評價機制，鼓勵、支持、指導干部及時總結經驗、提升經驗，積極探索管理規(guī)律，使學校各個部門主管干部，對部門的未來發(fā)展有清晰的思路，形成部門發(fā)展目標和規(guī)劃，促進學校整體目標和規(guī)劃的實現；加強評價，每學期組織教職員工聽取領導干部的工作述職，并對干部的德能勤績進行書面量化評價，建立能者上，平者讓，庸者下的動態(tài)管理機制，打造一支團結合作、務實進取、老中青結合的領導班子。

（二）加強教師隊伍建設

教師的職業(yè)是感觸未來的職業(yè)，教師是學校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動力。為了更好的落實人才強教工程，我們的主要措施是：

1、明確工作思路，形成共同的價值取向

為了促進教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點”的教學管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓為重點，分層要求、分類指導、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設思路，旨在引導教師在研究中學習，在反思中提高。同時，在教師群體中強化六種意識：全局意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識、學習意識、品牌意識、服務意識。

2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導教師確立自我發(fā)展目標

明確的發(fā)展目標，是催人奮進的不竭動力。沒有遠大志向、沒有人生追求的教師，也不會成為優(yōu)秀的教師。因此，學校鼓勵教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。同時，學校針對教師年齡、學識、能力的特點，分層提出培訓目標，形成“教壇新秀—教學能手—學科帶頭人—名教師”的培養(yǎng)梯次，明確相應的培訓內容和方法，強化過程管理，實行個案追蹤，讓教師的內驅力和學校提供的成長平臺形成合力，推動教師專業(yè)成長。

3、確定研究課題，帶領教師在研究中求發(fā)展

課題研究是一種理論指導下的實踐性的探究活動，教師在參與課題研究的過程中，通過與專家的近距離互動活動，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務上的具體指導，從而促進教師教育觀念的更新，教學行為方式的轉變。因此，我們將積極落實科研課題，帶領干部、教師將課題研究與教學工作緊密結合，培養(yǎng)“農村留守兒童教育研究”的工作習慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學習，在反思中提高自身的專業(yè)水平。

4、鋪路搭橋，在實踐中錘煉教師

我們深知，教師是學校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進一步更新觀念、開闊視野、拓寬思路、把握教育改革發(fā)展的最新動態(tài)，學校將不遺余力為他們的成長提供機會，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺，讓更多的教師在學校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實現人生價值和美好理想。努力實現“通過教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，通過師生的和諧發(fā)展，促進學校的健康發(fā)展”。

（三）突出“一切為了學生”的教育理念。

以全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，整合校內外教育資源，提高教育的實效。

1、優(yōu)化教師隊伍：組成強有力的德育領導小組，建立更完善的德育工作管理網絡，強化“全員育人、事事育人”的意識，加強班主任工作的培訓，建立一支責任心強，教育方法好的班主任隊伍。按照《中小學生守則》等要求，細化《小學生日常行為規(guī)范》，進行規(guī)范性、科學性、合理性、系統(tǒng)性的思想品德、行為習慣養(yǎng)成教育活動。進一步完善各種考核評價方案，加強德育的科學管理，堅持開展爭創(chuàng)文明禮儀示范中隊、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動，2、加強家校聯合：充分認識新時期下家庭教育在學生成長過程中的重要性，要發(fā)揮家長在學生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的家長學校，努力提高家長育人的能力；為學生健康成長構建良好環(huán)境。

3、注重德育科研：積極探索新時期小學生的德育教育方法，選準切入點，進行新公民教育實踐，培養(yǎng)學生誠實、謙虛、同情、和睦、互助、友愛、守紀等基本公民道德，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育；在尊重學生個性的基礎上深化群體意識、寬容意識、合作意識等，發(fā)揮賞識、激勵的作用，在活動中感染，在體驗中熏陶，讓德育工作富有成效。

4、加強陣地建設：少先隊作為學生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊員的作用，通過各種陣地和各種活動提高自我管理的能力，有序地開展各種爭優(yōu)評先，引領全體少先隊員積極向上，志存高遠。學校宣傳欄要辦出水平。

5、優(yōu)化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習慣有機結合；開展走進軍營、社區(qū)、科技園區(qū)等豐富多彩、寓教于樂 的德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華；發(fā)揮網絡優(yōu)勢，開辟網上論壇，加強溝通與交流；充實圖書室、閱覽室藏書，開放圖書資源，開展讀書節(jié)活動，通過讀好書，激勵學生。

6、努力營造氛圍：按照學校總體規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實施，努力營造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會說話、讓每塊綠地能育人。使學生在老師的教育、榜樣的激勵、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂的成長！

7、積極培養(yǎng)興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過有計劃的開展課外興趣班活動，使學生們學有所長。

（四）繼續(xù)新課程改革活動

今后，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質量為核心，以更新觀念為先導，以管理創(chuàng)新為動力，以高水平的教師隊伍為保障，以信息技術網絡為平臺，進一步深化改革，全面提高學校教育質量，擴大社會影響力，進而提高社會聲譽。

按照新課程以人為本的理念，重點做好以下幾項工作。

1、積極提升學校文化。圍繞“構建學習型團隊”這一中心任務，開展校本培訓。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長”等一系列讀書、交流、研討活動，發(fā)揮其精神動力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿望，形成廣大教師認同的學校價值觀。

2、轉變教學行為，建立符合教師成長、學生發(fā)展的管理評價機制。引導教師和學生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運用激勵評價、過程評價機制，建立教師成長檔案（包括個人資源、發(fā)展目標、業(yè)績展示），每學年評價一次；建立學生成長袋，改革學業(yè)評定方法，鼓勵學生的點滴進步，使學生體驗到成長的快樂。

3、以目標為中心，加強課堂教學研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動、關注差異、夯實雙基、民主高效”作為課堂教學改革的目標。其中“民主高效”是總核心。“民主”就是教師要心中有學生，尊重學生的基礎和差異，允許學生思考、質疑、合作、交流，包容學生缺點和不足。“高效” 就是能力強、個性充分發(fā)展。

4、加強校本教研，結合學校實際編寫校本教材，規(guī)范教研活動，加強教研組建設，提高解決問題的能力。

5、加強學校特色建設，營造書香校園。以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量，（五）實施科研興校工程

繼續(xù)貫徹學校“科研強校”的戰(zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強校本教研的針對性和實效性，解決發(fā)展中的問題。在未來的發(fā)展中，積極申報、承擔市區(qū)級科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學校每個角落。同時制定和完善《教育教學成果獎勵條例》，規(guī)范教科研行為，并適時編輯《教師論文集》和《學生作品集》。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學校教育跨越式發(fā)展的作用。

（六）深化特色學校內涵，促進師生的共同發(fā)展

教育要發(fā)展，特色是生命。為了培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，我校以書香校園特色為載體，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊與現代文明素養(yǎng)的人”這一育人目標，全面而又有特色地推進素質教育的實施。我們要繼續(xù)開展“營造書香校園”校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造出一股濃郁的讀書氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，讓書香縷縷飄逸校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（七）注意多種資源整合

進一步加強學校教育的對外交流與合作，充分挖掘社區(qū)教育資源，積極整合校內外資源，形成豐富、開放、優(yōu)質、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學校資源。

1、構建科學、民主、高效的學校管理模式。加強黨支部、工會、共青團的建設，發(fā)揮黨團組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。

2、采用學校主導、家長參與的機制，提高學校管理工作水平。由學校組織，定期請家長、社會人士到校評價工作，評議教師；根據學生建議、意見，改進工作。調動家長、社會人士的教育熱情，改善辦學條件，提高辦學質量。

3、加強學校服務社會工作。樹立現代的、開放的教育觀，強調教師與社會的和諧發(fā)展，學校定期舉行教學開放活動，向家長、社會、其他學校展示工作、成果。

4、發(fā)揮優(yōu)質學校資源，與兄弟學校建立交流、共建關系，達到資源共享，優(yōu)勢互補，提升教育質量。

（八）完善學校基礎設施

根據學校實際物質條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營造學習型校園。學校開源節(jié)流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學校辦公室、功能教室的建設、改造；加強建設數字校園，添置相關信息技術裝備，提升學校信息技術應用水平。大力建好學校圖書室，提高圖書質量，力爭學生圖書達到人均25冊以上，并逐年遞增，為學生提供優(yōu)質圖書作保障；繼續(xù)實施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設備，實驗器材，教學儀器和教學資料。

第三篇：羅玉洪2011年年終工作總結

一年來，在黨支部居委會的正確領導下，在同事們的幫助支持下，按照黨支部提出的“想干事，能干事，會干事，干成事”的工作要求，始終堅持高標準、嚴要求，認真完成了各項工作任務，羅玉洪2011年年終工作總結。自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力都有了明顯提高。

具體工作匯報如下：

一、有求必應，服務居民，認真做好社區(qū)應急服務工作

根據老社區(qū)跑、冒、滴、漏、堵等嚴重影響居民生活的問題，社區(qū)黨支部居委會從去年開始成立了志愿應急服務隊，我作為應急服務隊隊長，身先士卒，以身作則，哪里需要就到哪里，同應急服務隊隊員一起，不怕臟，不怕累，為居民排憂解難。真正做到了有求必應，有事必到，有難必幫，通過我們的工作，樹立社區(qū)工作者的嶄新形象。

在應急服務中，樹立居民之事無小事的工作理念，想居民之所想，急居民之所急，干居民之所需，我平時做到，多走走，多看看，多聊聊，從而了解居民急需解決的問題。特別是社區(qū)老年人應急服務問題，盡最快速度，盡最大努力，盡最大能力，把老年求助解決好。

24號樓2單元2層路大媽他家的下水道經常堵塞，由于一層堅持不讓改造，幾年來總是通通堵堵，堵堵再通通，總也是沒有得到徹底解決。今年四月，下水道又一次堵了，污水不停的往外冒，急得老太太直跺腳。她打電話向居委會求助，我?guī)ьI應急服務隊的朱師傅及時趕到，不顧污水拿起疏通機就干起來，上下來回疏通了半個小時，才把污水瀉下去。為了徹底解決堵塞問題不讓老太太著急，主任親自與房管所領導聯系，征得了房管所領導特批，對24號樓2單元進行下水道改造。改造的難度在于求得一層住戶的同意。說起來簡單，辦起來難，住在一層的住戶，是外地在京買房人員，與老住戶很少聯系，而且一層住戶在裝修時自己改造了下水道，這又給做工作增加了難度。看到路老太太，可望改造下水道，哪可求的目光，我想在難也要作好一層住戶的工作，把下水道改造好，讓老人過上安穩(wěn)日子。住一層的住戶白天上班找不到，我就晚上等，晚上沒找到，我就早晨早點等，終于把一層主人堵在家里，一次沒有談下來，我就第二次、第三次，三番五次的做工作，終于用真誠打動了她同意改造下水道。可一說到實質問題又出現了難事。改造一層下水道需要一星期的時間，她要上班，根本就沒有時間看著，我就毫不猶豫的說：“相信我，你就把房交給我，我保證看著保質保量的把改造工程干好，而且保證把你家給你看好。”女主人高興的說：“太好了，交給你，我放心”。說著把房門鑰匙塞到我手里。一個放心讓我感動，我也感到責任。在施工期間，我不到七點就到現場，把房門打開，晚上等到施工人員下班，我把門鎖好才離開。施工期間，整天在施工現場看著，找這安排哪，有時遇到難活還幫上一把。整整用了8天時間，才完成下水道改造任務。在我的堅持下，還順便把中間的下水道也改造了，一舉兩得，中間住戶高興了，路老太太滿意了。

23號樓3個單元，建筑施工時，下水道管路鋪設的比較平。幾年來，總是出問題，給居民生活造成了很大影響。管路里堵滿灰漿，通一下水通了，過不了幾天又堵上了，居民是怨聲載道。為了徹底解決問題，我經過實地查看，決定更換新管路，抬高管路水平。在房管所的幫助下改造工程順利開工了。技術由房管所師傅負責，打眼，土方就由居委會負責，我?guī)ьI著應急服務隊人員，不等不靠自己動手干起來。我身先士卒，沖在前，干在前，挖掘管道溝十多米，保障了施工正常進行。社區(qū)黨支部居委會對我們這種不怕困難，敢打敢拼的精神給予了高度評價，我們應急服務隊成員不辱使命，還多次為居民解決了住戶停電、水管閥門漏水、樓道燈不亮等瑣碎小事30多起，社區(qū)應急服務隊深受居民歡迎，成為社區(qū)居民離不開的服務隊，年終總結《羅玉洪2011年年終工作總結》。

二、勇于擔當，敢于負責，把民心工程辦好辦實

今年，我社區(qū)確定的為民辦實事項目是5號樓砍伐危險樹木，翻蓋新自行車棚，主要由我來負責此項為民工程。砍伐樹木是個危險活，需要高度重視，我從主任手里接過保護安全的重任，不管天氣有多熱，我始終堅持在伐樹第一線，認真做好安全防護工作。為了保障安全伐下每一樹枝、伐倒每一棵樹。在砍伐放樹之前，我都親自觀察安全走向，在每一個樓道口，安排好安全防護人員，確保了10棵樹安全砍伐，沒有出現任何閃失。樹木運走后，留下了樹葉和樹枝無法處理，我又爭得環(huán)衛(wèi)的支持，組織社區(qū)工作者、協管員全員出動，利用兩天的時間，把樹技、樹葉全部清理干凈。清除樹根、新建車棚我都親臨現場。由于硬化路面，新栽樹木的問題，居民意見不統(tǒng)一，我?guī)状蔚浆F場調節(jié)分歧，化解矛盾，通過耐心細致的工作，達到了共識。使新車棚順利建成，投入使用。真正達到了好事辦好，實事辦實的工作要求。

今年雨水勤，幾次大雨都出現了漏雨問題，每次我接到漏水電話，都親自入戶查看，聯系房管所，抓緊時間進行修繕。第一場大雨過后，我早早的來到居委會，就接到了15號樓1單元602室打來的電話，反映臥室的一角還有點漏水，我放下電話立刻趕到六樓居民家中察看，問題不大，當場表示“聯系房管所及時修理”。由于我一大早就到戶查看，體現了居委會的關懷和重視，也得到了居民對我們工作的理解。

三、真心關懷，真誠服務，讓社區(qū)居民感受黨組織的溫暖

今年是中國共產黨建黨九十年，就我們社區(qū)黨支部工作而言，同時也是體現對老黨員的關懷年。我從小事、細事做起，關心老黨員的生活。陪同史主任一起，把慰問品和建黨九十年紀念品，送到重病和臥床不起的老黨員手中，讓老黨員們感到黨組織的關懷和溫暖。從春節(jié)到“七一”，陪同主任一起，慰問和看望社區(qū)離休老干部、老共產黨員、殘疾人家庭達40多人次。上門送建黨九十年紀念品16人次，上門為老人服務達30多次，吊唁老人3次。

總結一年來的工作，雖然取得了一定的進步，但對照“三敢”精神和社區(qū)黨支部提出的“想干事、能干事、會干事、干成事”的工作要求，還存在很多不足。具體表現在：

一、思想不夠解放，工作缺乏主動性。還存在著“等、推、靠”的思想，有事等領導批示，沒有領導的指示，放不開手腳工作；有時候還存在著領導要求就動動，不推不轉的現象。

二、學習缺乏自覺性。還存在著領導組織學習就學習，不組織學習就不學習的傾向。

三、缺乏創(chuàng)新意識。領導指到哪！就打到哪！要求做到什么程度？就到什么程度？工作總是沒什么突破。

四、缺乏管理意識，工作缺乏方式方法。處理問題能力和管理水平有待加強。

在今后的工作學習中，注重工作能力和水平的培養(yǎng)，向社區(qū)老同志學習，學習他們高尚的品質，熱情服務的良好作風，調處矛盾，平衡矛盾的工作水平。向年輕的社區(qū)作者學習，學習現代辦公技術，網絡知識和公文寫作知識。通過學習，磨練自己的意志，提高自己的工作能力，從而鍛煉出過硬的工作作風，真正達到“想干事、能干事、會干事、干成事”的工作要求。把“三敢”精神作為做好一切工作的動力和源泉，在踐行“三敢”精神中，率先垂范，當先鋒做表率。工作中走在前，干在前，吃苦在前，要求別人做到的，自己首先做到。力爭在今后的工作中，克服不足，改正缺點，迎頭趕上，取得新的更大進步。

第四篇：羅洪小學辦學特色

羅洪小學辦學特色

悅城鎮(zhèn)羅洪小學占地總面積一萬二千平方米，總建筑面積四千二百五十五平方米，新校區(qū)三層十八室的教學樓在1998年8月建成，2003年12月再建五層二十四室的綜合樓，內設的功能室有藏書室、閱覽室、電腦室、心理輔導室、隊部室、儀器室、實驗室、美術室、音樂舞蹈、多媒體室、衛(wèi)生室、廣播室。校內體育場地可滿足學生運動需要，整個新校區(qū)可容納880人的學習和活動。羅洪小學現有12個教學班，學生人數363人，教職工25人，其中高級教師有23人，大專學歷有20人，中師畢業(yè)6人，在讀本科的教師有10人。有年輕有為、氣派不凡的教師新容，加上現代的管理水平，教學長期在教改大潮的風口浪尖搏擊，教學質量穩(wěn)步提高。

（一）重視干部隊伍建設。

和諧的領導集體是學校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長施政的左膀右臂、科學決策的參謀智囊。加強學校干部隊伍建設，提高干部綜合素質和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，深入推進素質教育，實現學校教育可持續(xù)發(fā)展的關鍵。為此，學校將依據發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y合的原則，調整配備學校黨、政、工領導班子。將學校干部隊伍建設、管理、培訓列入學校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學校各個部門優(yōu)秀領導者，不斷推進管理創(chuàng)新。

學校堅持和完善例會學習制度，汲取經驗，加強溝通，協調解決實際問題；堅持和完善科學決策制度，解決民主集中問題；堅持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問題。同時把校務公開、公示、民主評議落到實處。同時，加強學習，不斷提高干部隊伍的文化素質，學習政治理論知識和業(yè)務理論知識；加強培訓，不斷提高學校干部的管理水平和實踐能力，走出去，請進來，拓寬渠道，提升學校干部整體水平，學校支持干部參加各種進修學習、培訓；加強交流，學校創(chuàng)造條件，支持干部參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動，使干部開闊視野，進一步更新觀念，不斷提高學校干部的管理水平和實效；加強提升，對學校干部的管理、使用、提升，學校建立科學民主的干部考核、評價機制，鼓勵、支持、指導干部及時總結經驗、提升經驗，積極探索管理規(guī)律，使學校各個部門主管干部，對部門的未來發(fā)展有清晰的思路，形成部門發(fā)展目標和規(guī)劃，促進學校整體目標和規(guī)劃的實現；加強評價，每學期組織教職員工聽取領導干部的工作述職，并對干部的德能勤績進行書面量化評價，建立能者上，平者讓，庸者下的動態(tài)管理機制，打造一支團結合作、務實進取、老中青結合的領導班子。

（二）加強教師隊伍建設

教師的職業(yè)是感觸未來的職業(yè)，教師是學校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動力。為了更好的落實人才強教工程，我們的主要措施是：

1、明確工作思路，形成共同的價值取向

為了促進教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導，以課堂教學改革為核心，以隊伍建設為重點”的教學管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓為重點，分層要求、分類指導、名師引路、合作提高”的教師隊伍建設思路，旨在引導教師在研究中學習，在反思中提高。同時，在教師群體中強化六種意識：全局意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識、學習意識、品牌意識、服

務意識。

2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導教師確立自我發(fā)展目標

明確的發(fā)展目標，是催人奮進的不竭動力。沒有遠大志向、沒有人生追求的教師，也不會成為優(yōu)秀的教師。因此，學校鼓勵教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。同時，學校針對教師年齡、學識、能力的特點，分層提出培訓目標，形成“教壇新秀—教學能手—學科帶頭人—名教師”的培養(yǎng)梯次，明確相應的培訓內容和方法，強化過程管理，實行個案追蹤，讓教師的內驅力和學校提供的成長平臺形成合力，推動教師專業(yè)成長。

3、確定研究課題，帶領教師在研究中求發(fā)展

課題研究是一種理論指導下的實踐性的探究活動，教師在參與課題研究的過程中，通過與專家的近距離互動活動，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務上的具體指導，從而促進教師教育觀念的更新，教學行為方式的轉變。因此，我們將積極落實科研課題，帶領干部、教師將課題研究與教學工作緊密結合，培養(yǎng)“農村留守兒童教育研究”的工作習慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學習，在反思中提高自身的專業(yè)水平。

4、鋪路搭橋，在實踐中錘煉教師

我們深知，教師是學校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進一步更新觀念、開闊視野、拓寬思路、把握教育改革發(fā)展的最新動態(tài)，學校將不遺余力為他們的成長提供機會，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺，讓更多的教師在學校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實現人生價值和美好理想。努力實現“通過教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，通過師生的和諧發(fā)展，促進學校的健康發(fā)展”。

（三）突出“一切為了學生”的教育理念。

以全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》為重點，整合校內外教育資源，提高教育的實效。

1、優(yōu)化教師隊伍：組成強有力的德育領導小組，建立更完善的德育工作管理網絡，強化“全員育人、事事育人”的意識，加強班主任工作的培訓，建立一支責任心強，教育方法好的班主任隊伍。按照《中小學生守則》等要求，細化《小學生日常行為規(guī)范》，進行規(guī)范性、科學性、合理性、系統(tǒng)性的思想品德、行為習慣養(yǎng)成教育活動。進一步完善各種考核評價方案，加強德育的科學管理，堅持開展爭創(chuàng)文明禮儀示范中隊、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動，2、加強家校聯合：充分認識新時期下家庭教育在學生成長過程中的重要性，要發(fā)揮家長在學生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的家長學校，努力提高家長育人的能力；為學生健康成長構建良好環(huán)境。

3、注重德育科研：積極探索新時期小學生的德育教育方法，選準切入點，進行新公民教育實踐，培養(yǎng)學生誠實、謙虛、同情、和睦、互助、友愛、守紀等基本公民道德，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育；在尊重學生個性的基礎上深化群體意識、寬容意識、合作意識等，發(fā)揮賞識、激勵的作用，在活動中感染，在體驗中熏陶，讓德育工作富有成效。

4、加強陣地建設：少先隊作為學生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊員的作用，通過各種陣地和各種活動提高自我管理的能力，有序地開展各種爭優(yōu)評先，引領全體少先隊員積極向上，志存高遠。學校宣傳欄要辦出水平。

5、優(yōu)化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習慣有機結合；開展走進軍營、社區(qū)、科技園區(qū)等豐富多彩、寓教于樂 的德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德

境界得到升華；發(fā)揮網絡優(yōu)勢，開辟網上論壇，加強溝通與交流；充實圖書室、閱覽室藏書，開放圖書資源，開展讀書節(jié)活動，通過讀好書，激勵學生。

6、努力營造氛圍：按照學校總體規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實施，努力營造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會說話、讓每塊綠地能育人。使學生在老師的教育、榜樣的激勵、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂的成長！

7、積極培養(yǎng)興趣：開齊課程，開足課時，夯實雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過有計劃的開展課外興趣班活動，使學生們學有所長。

（四）繼續(xù)新課程改革活動

今后，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質量為核心，以更新觀念為先導，以管理創(chuàng)新為動力，以高水平的教師隊伍為保障，以信息技術網絡為平臺，進一步深化改革，全面提高學校教育質量，擴大社會影響力，進而提高社會聲譽。

按照新課程以人為本的理念，重點做好以下幾項工作。

1、積極提升學校文化。圍繞“構建學習型團隊”這一中心任務，開展校本培訓。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長”等一系列讀書、交流、研討活動，發(fā)揮其精神動力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿望，形成廣大教師認同的學校價值觀。

2、轉變教學行為，建立符合教師成長、學生發(fā)展的管理評價機制。引導教師和學生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運用激勵評價、過程評價機制，建立教師成長檔案（包括個人資源、發(fā)展目標、業(yè)績展示），每學年評價一次；建立學生成長袋，改革學業(yè)評定方法，鼓勵學生的點滴進步，使學生體驗到成長的快樂。

3、以目標為中心，加強課堂教學研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動、關注差異、夯實雙基、民主高效”作為課堂教學改革的目標。其中“民主高效”是總核心。“民主”就是教師要心中有學生，尊重學生的基礎和差異，允許學生思考、質疑、合作、交流，包容學生缺點和不足。“高效” 就是能力強、個性充分發(fā)展。

4、加強校本教研，結合學校實際編寫校本教材，規(guī)范教研活動，加強教研組建設，提高解決問題的能力。

5、加強學校特色建設，營造書香校園。以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量，（五）實施科研興校工程

繼續(xù)貫徹學校“科研強校”的戰(zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強校本教研的針對性和實效性，解決發(fā)展中的問題。在未來的發(fā)展中，積極申報、承擔市區(qū)級科研課題，做到教師人人參與課題，讓科研工作遍布學校每個角落。同時制定和完善《教育教學成果獎勵條例》，規(guī)范教科研行為，并適時編輯《教師論文集》和《學生作品集》。在科研工作中，加大獎勵的力度，使教科研工作起到推動學校教育跨越式發(fā)展的作用。

（六）深化特色學校內涵，促進師生的共同發(fā)展

教育要發(fā)展，特色是生命。為了培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，我校以書香校園特色為載體，緊緊圍繞“培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊與現代文明素養(yǎng)的人”這一育人目標，全面而又有特色地推進素質教育的實施。我們要繼續(xù)開展“營造書香校園”校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，在全校范圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，營造出一股濃郁的讀書氛圍，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，讓書香縷縷飄逸校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（七）注意多種資源整合進一步加強學校教育的對外交流與合作，充分挖掘社區(qū)教育資源，積極整合校內外資源，形成豐富、開放、優(yōu)質、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學校資源。

1、構建科學、民主、高效的學校管理模式。加強黨支部、工會、共青團的建設，發(fā)揮黨團組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。

2、采用學校主導、家長參與的機制，提高學校管理工作水平。由學校組織，定期請家長、社會人士到校評價工作，評議教師；根據學生建議、意見，改進工作。調動家長、社會人士的教育熱情，改善辦學條件，提高辦學質量。

3、加強學校服務社會工作。樹立現代的、開放的教育觀，強調教師與社會的和諧發(fā)展，學校定期舉行教學開放活動，向家長、社會、其他學校展示工作、成果。

4、發(fā)揮優(yōu)質學校資源，與兄弟學校建立交流、共建關系，達到資源共享，優(yōu)勢互補，提升教育質量。

（八）完善學校基礎設施

根據學校實際物質條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營造學習型校園。學校開源節(jié)流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學校辦公室、功能教室的建設、改造；加強建設數字校園，添置相關信息技術裝備，提升學校信息技術應用水平。大力建好學校圖書室，提高圖書質量，力爭學生圖書達到人均25冊以上，并逐年遞增，為學生提供優(yōu)質圖書作保障；繼續(xù)實施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設備，實驗器材，教學儀器和教學資料。

第五篇：羅洪村五好家庭評選活動通知

關于在全村開展“五好家庭”評選活動的通知

各村民組：

以“十八大”精神為指導，通過開展以家庭為主體，以倡導尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的文明家風為主要內容；以提高生活質量、協調家庭關系、豐富家庭文化生活、優(yōu)化生活環(huán)境為重點，提高家庭成員思想道德和科學文化素質為目標。

一、五好文明家庭評選標準

1、愛國守法，熱心公益好。家庭成員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守各項法律法規(guī)和規(guī)章制度，熱心社會公益事業(yè)，扶貧濟困，助人為樂。

2、學習進取，愛崗敬業(yè)好。家庭成員自覺樹立終身學習的理念，刻苦鉆研科學文化知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴格遵守職業(yè)道德，熟練掌握勞動技能，努力提高工作質量和服務水平，崗位建功，崗位成才。

3、男女平等，尊老愛幼好。家庭關系平等、民主、和諧、友愛，夫妻之間互敬互愛、互信互勉、互諒互讓、互幫互慰，尊老愛幼，維護老人和未成年人合法權益，關心精神和物質需求，鄰里之間團結互助，和睦相處。

4、移風易俗，少生優(yōu)育好。家庭成員弘揚科學精神，破除陳規(guī)陋習，反對邪教和封建迷信，提倡婚事新辦、喪事簡辦、厚養(yǎng)薄葬。嚴格遵守國家計劃生育政策，樹立正確的生育觀和教子觀，爭當合格家長，培養(yǎng)合格子女。

5、勤儉持家、保護環(huán)境好。家庭成員弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚綠色生活、低碳生活；增強環(huán)境意識，參與環(huán)境整治，美化環(huán)境、保護環(huán)境，從家庭做起、從身邊做起、從小事做起，形成節(jié)約能源、保護環(huán)境的消費模式。

二、評選名額及評選范圍

1、全村每月評選“五好家庭”10戶。從羅洪村域內常住家庭及常住人口選出。

三、評選要求

2、統(tǒng)一認識，廣泛宣傳。評選“五好家庭”活動是文明家庭工程的重要內容之一，是樹立全村正氣，加強農村精神文明建設的有效載體，是建設社會主義新農村的一項重要內容。

3、精心組織，嚴格把關。評選必須在推薦或自薦的基礎上產生，并須經村民代表會議評議和公開公示，做到民主公開。

四、組織領導

為確保評選活動扎實有效地開展，特成立“五好家庭”評選活動領導小組，其成員如下：

組長：羅太剛

常務副組長：王立功

副組長：姚維菊王成翠

成員：村民組婦女組長

長臨河鎮(zhèn)羅洪村民委員會

2013年6月22日