第一篇：校企合作座談會領導致辭

校企合作座談會領導致辭

尊敬的各位領導，各位來賓：.大家好。陽春布德澤，萬物生光輝。在這個春光明媚，鮮花盛開的季節里，我們榮欣邀請到了中電投新疆能源有限公司領導來我院參加校企合作座談會，我代表蘭州資源環境職業技術學院全體師生員工向與會的各位領導，表示熱烈的歡迎，向中電投新疆能源有限公司表示衷心的感謝。

校企合作是職業教育發展的大勢所趨。通過學校和企業兩種不同的教育環境和 教育資源的高效整合，培養學生的全面素質和綜合能力，以適應社會主義市場經濟發展對人才素質的需要，校企合作使學校的培養目標和培養方向與企業保持一致，實現了學校和企業的雙贏，促進了教學改革的不斷深化。

校企合作，可以充分發揮企業、學校各自優勢，準確把握企業用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份、承擔真實的社會服務工作，以強化其職業道德、職業能力的形成。

學校作為“人力資源中心”，企業作為“人才實踐基地及未來發展方向”，通過校企合作，校企雙方可共同參與、資源共享、優勢互補、相互協作，為社會、為企業的競爭與發展培養既有良好職業素質又有很強操作技能的應用型人才、“留得住、用得上”的專業人才。

中電投新疆能源有限公司成立于2008年8月，是國家五大發電集團之一——中國電力投資集團公司的全資子公司，負責管理中電投集團在新疆的資產和股權，本部設在烏魯木齊市。

中電投新疆公司承擔建設中電投集團五大骨干產業集群之一的重要任務，總體發展戰略是：緊緊圍繞新疆“西氣東輸”、“西煤東運”、“西電東送”三條戰略主線，立足煤炭、電力、煤化工及相關上下游產業等四大板塊，突出伊犁、吐哈、準東、烏昌、塔城等五大重點區域，大力促進產業一體化協同發展，到2020年實現煤炭控股產能7000萬噸、參股產能3000萬噸；電力裝機1200萬千瓦以上，其中水力、風力、太陽能等可再生能源發電裝機200萬千瓦以上；煤制天然氣產能120億立方米煤制天然氣；累積投資突破1500億元，建成對自治區和中電投集團跨越式發展有重大貢獻能力的重要產業集群。

中電投新疆公司成立以來，自覺置身中電投集團戰略轉型大局，全面融入自治區開發建設大潮，全力打造產業優勢突出、核心競爭力和可持續發展能力強的大型綜合能源企業，發展呈現結構優、效益好、速度快、后勁強的良好態勢。

乘中央新疆工作座談會的東風，承載自治區黨政的厚重期望，肩負中電投集團的光榮使命，奮進的中電投新疆公司正牢牢抓住新疆跨越式發展的歷史機遇，不斷把建設產業集群的宏偉事業推向前進，以優秀的企業品格和一流的發展業績回報新疆各族人民。

我院是甘肅省最早開展多層次、多形式靈活辦學的院校之一，自1996～2003年，先后與甘肅省氣象局、窯街煤電公司、華亭煤業集團、靖遠煤業集團、甘肅省地礦局、甘肅省煤田地質局等15家行業單位和大型企業合作開展了成人學歷教育的嘗試，主要由企業在職員工或子弟中組織選派生源，教學地點設在企業，采取“半工半讀”的形式開展教學，企業參與人才培養目標、人才培養方案、課程體系的制定、教材的選定及編寫，理論教學由學校負責，實踐性教學由企業實施，取得了良好的效果。

近年來，隨著我院專業布局的調整和人才培養質量的提高，學院的社會聲譽不斷提升，很多大型國有企業、用人單位慕名而來，主動表達在訂單培養方面與學院合作的意愿，學院與企業在合作過程中的地位逐漸趨于平衡，企業也更多的認識到參與人才培養的重要性。目前，我院與氣象部門、甘肅省煤田地質局、華亭煤業集團等57家大型用人單位相互配合，逐步形成了校企合作訂單培養共同體，企業全過程參與到人才訂單培養中來，共定招生要求、共商培養方案、共建課程與實訓基地、共授課程、共管質量、共建學生資助與獎勵體系。

為了加強、深化、落實校企合作培養人才的有關工作，明確校企雙方的責任，培養學生建立服務企業的情感，確保學生不違約、下得去、留得住、用得上。我們在校企合作合作培養人才方面進行了多方面的探索：一是建立了定期和日常兩種校企溝通機制。每學期開學前和學期末由教務處、訂單學生所在系、企業人事（教育）部門有關人員就有關教學安排、人才培養過程中存在的有關問題進行溝通，共商解決的辦法。對于教學過程中出現的新情況，采取及時不定期的協商；二是用企業名命名的冠名班。以此增強企業、學生、學校三方的責任意識，增強不同訂單企業學生間的競爭意識；三是設立企業獎學金或對家庭經濟困難學生進行資助。近年來，中電投新疆公司、寶豐煤業、金川公司、甘南州氣象局等12家企業集團和行業部門在我院設立了獎學金，每學年評定一次，獎勵金額分為300元、600元、1000元，凡是成績合格的訂單學生都可獲得獎學金。對于個別家庭經濟困難學生，企業還給予一定的困難補助或資助一定的學費；四是建立企業展示中心。學院于2008年在學院建立了一個總面積2000平方米的合作企業展示中心，由企業布展，介紹企業的發展前景，宣傳企業文化、理念。由于校企合作訂單培養共同體可以最大程度地實現學校教學與企業技術要求之間的“無縫對接”，較好地解決了企業職業崗位對人才的需求和畢業生有效高質量就業問題，得到了企業、學生、社會的廣泛認同，較好地實現了職業教育以就業為導向的宗旨。

站在新的歷史起點上，蘭州資源環境職業技術學院借國家骨干院校建設的浩蕩東風，充分發揮自身優勢，為我國的西部煤炭、地礦行業專業技術人才的培養做出更大的貢獻。

最后，祝我院與中電投新疆能源公司座談會取得圓滿成功。

第二篇：校企合作領導致辭

校企合作領導致辭

校企合作領導致辭1

同志們：

今天我們在這里隆重舉行七臺河技師學院和恒益電器股份有限公司的校企合作基地揭牌儀式，其目的就是通過校企合作，發揮企業的技術裝備優勢和技師學院的人力資源與科技優勢，為我市煤、焦、電、化“四大基地”建設和家具、食品、建材、機械、制藥“五大非煤接續產業”集群發展提供堅強的人才保證，也是新形勢下推進我市職業教育快速發展，完善我市高技能人才培養方式的重要舉措。市委、市政府對這一舉措十分重視，并給予充分的肯定和大力支持。為此，我講以下幾點意見：

一、立足地方經濟發展，深化校企合作

目前我市的高技能人才的知識結構和技能水平還不能滿足“四大基地”、“五大非煤接續產業”集群的需要，各大企業和學校要從我市經濟和社會發展的實際出發，樹立“職教興則人才興，職教興則經濟興”的思想觀念，重點建設煤化工、數控、電工電子、建筑等教育和實習基地，深化校企合作，以企業需要為依托，以就業為導向，促進校企雙方共同發展。企業要注重崗前培訓，注重員工隊伍素質的提高，學校要按區域經濟發展和企業的要求合理設置專業，組織教學。提倡在生產中組織教學，在教學中組織生產，以達到鍛煉師資、培養學生、服務社會、貼近市場、創造效益的目的。

二、立足高技能人才培養，發展職業教育

高技能人才隊伍建設是促進地方經濟發展的關鍵。以職業活動為導向，以校企合作為基礎，以綜合職業能力培養為核心的思路，是社會、行業、企業與學校聯合起來共同培養人才的必然要求。對此，企業和學校都應有清醒的認識，要以積極的態度、切實有效的行動，把高技能人才隊伍建設牢牢地抓在手上，推進我市職業教育工作跟上經濟社會發展的`步伐，使職業教育更好地為地方經濟建設服務。

三、立足校企合作共贏，拓展發展空間

校企合作是職業院校在新形勢下的一個新的辦學模式，對企業和學校雙方的發展具有深遠意義。校企雙方要齊抓共管，不斷完善校企合作的機制，拓寬校企合作的空間，在合作中不斷深化其內涵、豐富其內容、擴大其成果。要抓出實效，總結出具有指導意義和推廣價值的經驗，為我市國民經濟的發展和職業教育事業的興旺發達做出應有的貢獻。

祝技師學院和恒益電器合作愉快，共建共贏，前程似錦!

校企合作領導致辭2

在座的各位校領導、各位親愛的老師們及我們百麗的同事們：

大家早上好!

響應國家關于加強學校和企業合作的號召，充分發揮學校與企業雙方優勢，同時也為廣大學生實習、實訓、就業提供更多空間;在雙方共同努力下，深圳百麗商貿有限公司珠海分公司與珠海市第一中等職業學校的校企合作簽約儀式在今天隆重舉行;首先我代表深圳百麗商貿有限公司珠海分公司向在座的各位領導及老師、表示誠摯的問候和真誠的感謝;

百麗成立于1992年3月8日，是中國第一的服飾業的零售商，公司發展的二十三年間，員工已達到了10萬多人，而經營的品牌之一百麗更是連續20xx年銷售排名第一。公司本著“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則構建了一支管理、營銷及服務的精英團隊，公司十分重視人才培養及團隊建設，良好的工作氛圍也為每一位員工提供了理想的事業舞臺，充分體現了公司與員工共同成長的`企業內涵;

校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。在以后的合作中，我公司要積極主動地加強與學校的溝通和交流。

總之，校企合作是學校發展的需要，更是企業發展的需要，通過合作，學校和企業可以優勢互補，資源共享，學校可以更好地發揮自身的人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發展的目的，最后讓希望本次簽約儀式圓滿成功，預祝我公司與貴校合作愉快!謝謝大家!

校企合作領導致辭3

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家好！

今天，石家莊xx學院與河北省xx有限公司“校企合作”簽字儀式和“實習培訓基地”揭牌儀式在這里隆重舉行。我謹代表河北省xx有限公司全體員工，對此表示熱烈的祝賀！向為本次校企合作做了大量工作的石家莊xx學院的領導和工作人員表示衷心的感謝！

為進一步加強公司人才隊伍建設，不斷優化人才隊伍結構、大力提高員工素質，滿足公司日益增長的施工任務需要，我公司與石家莊xx學院經過溝通協商，決定在優勢互補的基礎上實施“校企合作”戰略，在人才培養、工程設計施工與研發、信息服務等方面達成了合作意向。今天我們正式簽訂合作協議，這標志著雙方的合作邁出了實質性的一步，必將成為雙方發展史上的重要里程碑。

河北省xx有限公司是一家以高新技術服務為主、可在境內外從事 建設的國家一級資質施工企業。現有員工 余人，20 年施工收入達到 億元。多年來，在各方的大力支持下，全體員工團結奮進、開拓創新，業務范圍、施工能力、技術層次、服務質量都達到了較高的水平，實現了躋身全國xx行業10強的`階段性目標，連續榮獲了20xx-20xx、20xx-20xx“河北省省級文明單位”的榮譽。公司正以穩定、持續、跨越式發展的良好勢頭，不斷向更高的目標奮力邁進。

全心全意為客戶服務，不斷滿足客戶的各種需求，是公司堅持的一貫準則。公司以做精品工程、優質服務、高度的敬業精神和良好的職業道德，在河北 施工市場上樹立了自己的品牌，贏得了客戶的認可和信賴。公司積極拓展市場，先后進入了北京、上海、天津、貴州、內蒙等十幾個省市 施工市場。加強與廠商的溝通合作，與 等國內外主要設備廠家進行了廣泛的合作與交流，500多名軟件工程師作為設備廠家的督導進行工作。

公司大力弘揚“自強、自律、學習、創新”的企業精神，堅持“最好的技術、最好的質量、最好的服務”的“三最”服務理念，以“實事求是、尊重個性、尊重知識、集體奮斗”為行為準則，以“全力打造精品工程”為目標創企業品牌，企業文化得到了廣大員工的認同。

校企合作是一個全新的辦學模式，通過校企合作和實習培訓基地的建設，能夠很好地發揮企業優勢，為學院和廣大同學提供一個非常良好的學習和實踐平臺。大力推進校企合作戰略，也將進一步促進我公司產業基礎的升級、加快人力資源結構的調整。我公司對校企合作這種新型的教學模式將給予大力支持，今后將采取各種措施，不斷提高合作的層次、擴大合作的范圍、挖掘合作潛力，為合作的日益加深和鞏固提供力所能及的支持。

希望廣大 專業的學生珍惜本次校企合作的難得機遇，理論和實踐相結合，不斷提高自身專業技術水平，主動適應 產業的發展需要，努力成為 產業發展所急需的專業人才。希望院方領導及負責人大力推薦，把更多的品學兼優的畢業生推薦到我公司工作。

我堅信，通過我們雙方的共同努力，在協議的框架內，優勢互補、工學結合，充分展開各種合作，一定能夠共同把合作推向新的高度，達到雙方互利共贏，為我國 事業的發展培養出更多、更好的優秀人才。

衷心祝愿石家莊xx學院與河北省xx有限公司“校企合作”越辦越好！

謝謝大家！

校企合作領導致辭4

尊敬的鄂爾多斯職業學院院方領導，親愛的老師、同學們：

大家好！

很高興今天參加本次揭牌儀式，首先感謝校方搭建了這個“校企合作”的平臺，作為深圳市明喆物業管理有限公司副總經理，能和各位領導和教育行家共同開展這個合作，這對我們企業及咱們職業學院都將具有著深遠的意義，我們明喆物業與鄂爾多斯職業學院合作多年，一直以來得到學校領導、全校教職員工及同學們的幫助和關懷，此次校企合作必將會更加加深我們之間的友誼，我很期待這次更深入的合作。

20xx年10月誕生于廣東省深圳市，注冊資金1.0582億元。明喆物業是明喆集團旗下的一家專門從事政府機關寫字樓、學校、醫院及公建類項目的國家一級資質物管企業。

到目前為止，公司成立8大區域，已在內蒙、北京、上海、天津、山西、陜西、遼寧、新疆等地設立44家分公司，員工約2萬6000人，接管各類物管項目216個，其托管的物業項目面積1300多萬平方米，年產值14億。成立至今已經十五年了。來到鄂爾多斯這方熱土也馬上快十年了。

我們企業深知，在知識經濟背景下，隨著公司及區域的不斷擴大，業務不斷發展，建立一支高素質、高水平的團隊是多么重要。明喆公司的團隊是一支學習型的團隊，我們尊重文化，推崇教育。公司發展至今是同建立優秀的企業文化和加強內部培訓密不可分的'。正因為如此我們需要更多的技術型人才加入我們的團隊。此次校企合作將從本質上幫助我企業解決招工難、招得人員素質低的問題，職業學院的同學通過在我公司在管項目的實習工作提高實操水平加深對我們企業文化的認同感，從而學以致用最終在我公司得到良好的個人發展。

再次感謝校方領導搭建的平臺，我相信通過我們雙方的努力合作必將達到校、企雙贏的良好結果。

校企合作領導致辭5

尊敬的各位領導、各位來賓：

首先，我代表學校向在百忙中來參加這次簽約儀式的各位領導和企業家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!

本次簽約儀式，是學校和在座企業及院校反復協商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實職業教育服務重點項目建設暨校企合作推進會議精神的重要步驟，是我校推進辦學模式和人才培養模式改革、增強我校為地方經濟建設服務能力的有效途徑，也是我校深入踐行科學發展觀、實現學校又好又快發展的切實需要。這次簽約儀式，標志著我校與在座的企業及院校在合作辦學方面邁出了堅實的一步

我校是浉河區的中等職業學校，是國家首批重點職業高中，xx年被省教育廳命名為省級特色職業學校。開設數控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術、旅游飯店服務、電子商務類和學前教育類等8個專業，其中省市級重點專業有數控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術等。

校企合作是技能人才培養制度的創新，是理論與實踐相結合的培養模式的.繼承和創新。它是教育與經濟相結合的具體化，是教育根據企業的需求，主動適應并為企業服務的合作，它體現了教育必須適應經濟發展，并對經濟發展服務的規律合作辦學、訂單培養，是我校辦學的有益探索。我們將嚴格按照企業長遠發展的實際需求，堅持做好人、讀好書、選好路的辦學理念，嚴把生源選擇關、教育教學關、文化熏陶關，樹立學生老板理念、培養學生專家技能、練就學生軍人作風，把學生打造成家文化意識濃、綜合素質高、忠誠度高的用得上、留得住、可持續發展的終生員工。

近幾年來，我們始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向的辦學方針，根據市場發展需求和企業崗位需要，不斷調整專業設置，改革教育模式，轉變人才培養模式，積極探索多種聯合辦學形式，也取得了初步的成效，學校畢業生供不應求，就業率連年超過98%，但是按照為地方經濟發展服務這一學校功能定位的要求，還存在差距，主要是學校辦學和企業需求聯系得不緊密、服務地方發展的功能不顯著，我們要通過校企合作這一形式，促進學校和企業緊密結合，更好地發揮服務功能。首先，在辦學指導思想上，要牢固樹立服務意識，實現由過去被動服務向主動服務轉變、由向外輸送畢業生向為本地企業輸送畢業生轉變、由盲目培養學生向有針對性培養學生轉變、由封閉辦學向開放辦學轉變;其次，在人才培養模式上，要積極尋求與企業的合作，力求生產過程和教學過程相結合、專業教材和崗位標準相結合、專任教師和企業工程技術人員相結合;第三，在學生培養規格上，要更多地考慮到企業對人才的崗位需要，在抓好學生德育和智育的基礎上引進企業文化，讓學生在校學習時就關注企業、熱愛企業，提高學生的崗位能力和社會能力，培養德技雙馨的實用型人才。

根據我們簽訂的校校、校企合作協議，一方面我們要按照企業的訂單，定向為企業培養后備技能型人才，培訓在職職工;另一方面，我們將邀請企業及高校領導和專家指導學校專業建設、指導專業課程設置和教學計劃的制定，邀請選派具有實踐經驗的工程技術人員擔任兼職教師，企業也要接納學生到企業的實習和教師的實踐活動。我們深信，有各級領導的支持與幫助，有在座各位企業及院校領導的積極參與和共同努力，合作辦學一定能取得成功，使學校和企業及院校互利雙贏、共同發展，為振興地方經濟、促進社會發展做出我們應有的貢獻。謝謝大家。

校企合作領導致辭6

尊敬的各位領導、老師、學員們：

大家好!

首先感謝上級領導、荔浦職校搭建了“送教入企”這個平臺，作為俏天下家居用品有限公司集團有限公司的老總，能和各位領導及職業教育行家共同開展“校企合作”這個工程，這對我們企業及荔浦職校來說都將具有深遠的意義，我們期待著這次深入的合作。

俏天下公司歷經幾十年的發展壯大，逐步發展成為中國知名的大型民營企業。公司擁有三個核心工廠、總資產超8#萬元、年產銷超億元、年稅收上千萬，員工近1300人。作為衣架制造龍頭企業，不僅成功構建中國知名品牌和廣西名牌產品，還是廣西衣架行業著名的優秀企業和“全國工業旅游”示范企業。俏天下衣架產品不但暢銷國內，而且還暢銷亞、歐、美、澳四大洲十幾個國家和地區。

我們企業深知，在知識經濟背景下，隨著市場份額的逐步擴大，業務的不斷發展，企業建立一支高素質、高水平的團隊是多么的重要，因此每年對各類技術人員的'需求不斷增加。而“用得上、留得住、可發展”的高素質、高技能人才卻可遇而不可求。招聘來的人才，需要很長一部分時間來適應和學習企業的文化及先進的技術，導致人才上崗時間與人才需求形成了極大的“時間差”。 對這次荔浦職校“送教入企”計劃，可以說是為我公司搭建了人才培養“直通車”。這件事也得到了上級領導的有力支持，使企業和員工體會到了政府和學校對我們的重視和關懷。這次在職學歷教育對于增強我們俏天下公司員工的歸屬感，塑造企業文化氛圍，提高員工的專業技能，打造員工團隊合作意識，強化員工職業道德，使員工更適應工作崗位，更勝任本職工作等，將具有非常重要的意義。

我始終相信荔浦職校有一支富于改革探索精神的領導和教師組成的優秀隊伍，將會派遣優秀教師到我公司傳授知識和技能。我們會盡可能的為老師們提供良好的教學環境，把荔浦職校的在職學歷教育作為我們俏天下公司培訓體系的重要組成部分，共同把這次合作做實、做強、做大，實現學員、學校、企業三方共贏，為振興荔浦地方經濟做出應有的貢獻!

我希望所有的學員積極利用荔浦職校為我們打造的這個平臺，努力學習，不斷提升自己，在今后的工作崗位上，發揮自己的聰明才智，為公司的持續、穩定、健康、快速發展作出更大的貢獻

最后祝荔浦職校成人在職學歷教育取得圓滿成功!

謝謝!

校企合作領導致辭7

在座的各位校領導、各位親愛的老師們及我們百麗的同事們：

大家早上好！

響應國家關于加強學校和企業合作的號召，充分發揮學校與企業雙方優勢，同時也為廣大學生實習、實訓、就業提供更多空間；在雙方共同努力下，深圳百麗商貿有限公司珠海分公司與珠海市第一中等職業學校的校企合作簽約儀式在今天隆重舉行；首先我代表深圳百麗商貿有限公司珠海分公司向在座的各位領導及老師、表示誠摯的問候和真誠的感謝；

百麗成立于xx年3月8日，是中國第一的服飾業的零售商，公司發展的二十三年間，員工已達到了10萬多人，而經營的品牌之一百麗更是連續20xx年銷售排名第一。公司本著“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則構建了一支管理、營銷及服務的精英團隊，公司十分重視人才培養及團隊建設，良好的工作氛圍也為每一位員工提供了理想的事業舞臺，充分體現了公司與員工共同成長的企業內涵；校企合作是新形勢下企業發展進步的'內在要求和實現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。在以后的合作中，我公司要積極主動地加強與學校的溝通和交流。

總之，校企合作是學校發展的需要，更是企業發展的需要，通過合作，學校和企業可以優勢互補，資源共享，學校可以更好地發揮自身的人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發展的目的，最后讓希望本次簽約儀式圓滿成功，預祝我公司與貴校合作愉快！謝謝大家！

此致

敬禮

校企合作領導致辭8

尊敬的各位領導：

大家上午好!今天，我們很隆重的迎來了與校企合作的大好日子。校企合作，是我公司期盼已久的舉措，對我們企業來說將具有深遠的意義。通過校企合作可以充分發揮學校與企業的雙方優勢，實現高等教育為社會、為企業服務的功能，更好的為社會、為企業培養高素質、高技能的應用型人才。校企合作為不僅有利于我們選聘、吸引更多的優秀畢業生來企業就業，也可以為大學生實習、實訓、就業提供更多空間，從而進一步提高學生的動手實踐能力，增強他們參與社會競爭的能力。

在雙方共同努力下，與校企合作簽約儀式今天正式隆重舉行，首先，我代表向在座的各位領導表示誠摯的問候和真誠的感謝!謝謝您們!

作為重要的建設人才培養和科研基地，學校為社會培養了數以萬計的'人才，為區域經濟社會發展作出了應有的貢獻。學校高度重視學生創新實踐能力培養，積極推進素質教育，支持學生參加科技創新活動和社會實踐鍛煉，學生的創新實踐能力不斷提高。學校的辦學質量得到了社會的廣泛認可。

校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。在以后的合作中，我公司要積極主動地加強與學校的溝通和交流。校企合作將以實訓中心為切入點，進一步擴大合作，積極探索產學研結合的新路子。

總之，校企聯合是學校發展的需要，更是企業發展的需要，也是企業反哺高校、推動高等教育事業發展的應盡責任。通過合作，學校和企業可以優勢互補，資源共享，學校可以更好地發揮自身的科研優勢和人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發展的目的。

最后，再次感謝各位領導參加本次校企合作啟動儀式。 祝愿各位領導工作順利，身體健康!

祝愿我公司與合作邁上新臺階，創造新輝煌! 謝謝大家!

校企合作領導致辭9

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家上午好！

出海神龍開新紀，萬象更新錦繡春，在新的一年即將到來之際，某大學與某公司的合作也迎來了新的起點，讓我們共同祝賀今天的校企合作簽字儀式取得圓滿成功！

某公司是中國五大汽車集團之一，是北京汽車工業的發展規劃中心、資本運營中心、產品開發中心和人才中心，同時也是首都經濟高端產業和現代制造業的重要支柱。某大學作為北京市高素質應用型創新人才培養的重要基地，在開放辦學戰略的指引下，未來幾年內將和某公司一起，持續推進高校工程教育和素質教育，培養具有實踐能力的創新人才。在此，請允許我代表某大學對某公司長期以來對學校教育工作所給予的支持表示衷心的感謝！

去年7月，黨中央、國務院召開新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。《教育規劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業改革發展的宏偉藍圖，開啟了我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程。《教育規劃綱要》中特別強調了高校提高人才培養質量需要“創立高校與科研院所、行業、企業聯合培養人才的.新機制”。今天某大學與首汽集團的簽約儀式就是貫徹落實《教育規劃綱要》的一個具體舉措，并且具有重要的現實意義：

首先，校企合作可以推進高校教育機制改革的進程；學生培養必須堅持以能力培養、素質培養為本位。而當前高校對應用型、工程型人才的培養，僅靠自身教育資源很難實現。因此，我校高素質應用型創新人才的培養，必須依靠企業資源，對學生進行實踐訓練，使學校專業的設置以市場需求為導向，與行業、企業需求有效對接。在教學內容和課程體系上，通過認真聽取企業意見，根據企業對人才培養要求創新教育機制，使學校人才培養與行業、產業發展相融合，增強人才培養的適用性。

第二，校企合作為學生開辟實踐平臺；開展實踐性教學是創新人才培養模式的重要方面，高校通過加大實踐性教學的比重、落實全程化實踐性教學，可以逐步實現教學方式由“以教為主”到“以學為主”的轉變。學生可以通過實際演練提高學習的`自主性和創造性，逐步形成創新能力和實踐能力。建立企業實習基地，不僅可以作為學生畢業前的綜合實習基地，更可以作為經常性的實踐教學基地，使學生感悟真實的職業環境，受到基本的技能訓練，有助于學生認識職業的意義和價值，形成健康的職業觀念，培養良好的職業道德。

第三，校企合作可以實現學生就業與企業用人的有機結合；堅持以就業為導向，對于高校服務首都經濟建設和促進學生健康發展具有深遠意義。學生通過校企合作的平臺，參與企業生產實踐，熟悉企業生產環節，感受企業文化氛圍。在此基礎上，企業和學生進行雙向選擇。這樣企業就可以將選拔人才的周期前移，節約招聘成本；學生可以熟悉企業生產、管理的運作流程，積累經驗，提高就業競爭力，實現企業選拔高素質人才與學生成功就業的雙贏。

第四，校企合作可以促進校園文化與企業文化的融合互長；校企合作可以創新校園文化建設，使校園文化與企業文化相互融合、繁榮發展。學校可以通過引入企業的競爭機制培養學生積極的學習態度；引入企業管理、生產的經驗培養學生自主創業的興趣；把校園競賽與企業生產經營對接，挖掘學生潛力資源，讓學生參與企業建設。

今天某大學與某公司的簽約儀式是“校企合作”的開始，希望我們能夠以此為契機，加強科學研究、人才培養、學術交流和教學實踐等方面的精誠合作，開拓創新，著力探索和發展校企合作的新領域、新途徑，不斷研究校企合作中遇到的理論和實際問題，進一步加大校企合作的力度，進一步將產學研融為一體，取得互利共贏的豐碩成果。讓我們共同期待某大學與某公司的合作蒸蒸日上，共建美好的未來！

再次感謝大家！

校企合作領導致辭10

尊敬的周智迅總經理，尊敬的郁強先生，各位朋友：

大家下午好!

今天，我們相聚洲際大酒店，舉行杭州天涯若比鄰網絡信息服務有限公司與思科系統國際有限公司戰略合作簽約儀式，請允許我代表杭州天涯若比鄰網絡信息服務有限公司向百忙之中出席簽約儀式的各位嘉賓表示熱烈的歡迎!對長期以來關心、支持杭州天涯若比鄰網絡信息服務有限公司發展的各位朋友，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

思科系統國際有限公司是全球領先的互聯網解決方案供應商，是國際知名的視頻會議設備制造商和視頻云會議平臺的供應商。思科公司具有長遠的戰略發展眼光，在產業鏈合作伙伴培養上有長期的戰略部署。

杭州天涯若比鄰網絡信息服務有限公司是專業的視頻會議服務運營商，基于視頻會議網絡進行內容運營，將建成國內甚至國際最大的內容服務平臺。作為一家成長型的新創公司，天涯若比鄰公司具有獨特創新的戰略思維，出色的創新、研發能力和杰出的市場開拓能力。天涯若比鄰公司創新的運營模式將視頻會議從傳統的交流工具升級為服務通道，對視頻會議領域具有革命性意義。公司自成立以來，已經在北京、深圳、杭州、濟南，南昌，合肥，溫州、義烏、阿克蘇、呼和浩特等地建有運營中心，影響力與日俱增。國家科技部、浙江省政府、杭州市政府、國家發改委國際合作辦公室、內蒙古自區中小企業局、深圳市政府金融辦公室等有關部委和政府機構領導多次赴杭州天涯若比鄰公司總部參觀考察，并主動提出在本地區以不同形式合作開設運營中心，為所在地域經濟和社會發展提供服務。

天涯若比鄰公司的快速成長離不開合作朋友的支持，思科公司的持續發展也離不開戰略伙伴的協助。

思科公司選擇與杭州天涯若比鄰公司合作，是一個正確的而有重要意義的選擇，必將有助于思科公司及其關聯公司在中國硬件設備和云服務市場占據更加重要的'地位。

此次戰略合作儀式的舉行，也標志著天涯若比鄰公司與思科公司的合作步入了新的發展階段。天涯若比鄰公司將夯實與思科公司的合作基礎，擴大合作范圍，將雙方的戰略協作關系向更深層次、更遠方向推進。

我們有理由相信在各位朋友的大力支持下，在合作各方的真誠、積極努力下，我們的戰略合作一定能夠取得圓滿成功!

最后祝思科系統國際有限公司與杭州天涯若比鄰網絡信息服務有限公司戰略合作結出豐碩的成果!并祝各位朋友、各位來賓身體健康、工作順利、萬事如意!

謝謝大家!

校企合作領導致辭11

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家好。陽春布德澤，萬物生光輝。在這個春光明媚，鮮花盛開的季節里，我們榮欣邀請到了中電投新疆能源有限公司領導來我院參加校企合作座談會，我代表蘭州資源環境職業技術學院全體師生員工向與會的各位領導，表示熱烈的歡迎，向中電投新疆能源有限公司表示衷心的感謝。

校企合作是職業教育發展的大勢所趨。通過學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源的高效整合，培養學生的全面素質和綜合能力，以適應社會主義市場經濟發展對人才素質的需要，校企合作使學校的培養目標和培養方向與企業保持一致，實現了學校和企業的雙贏，促進了教學改革的不斷深化。

校企合作，可以充分發揮企業、學校各自優勢，準確把握企業用人需求，為學生營造真實的工作氛圍，使其在真實的工作場景中以真實的身份、承擔真實的社會服務工作，以強化其職業道德、職業能力的形成。

學校作為“人力資源中心”，企業作為“人才實踐基地及未來發展方向”，通過校企合作，校企雙方可共同參與、資源共享、優勢互補、相互協作，為社會、為企業的競爭與發展培養既有良好職業素質又有很強操作技能的應用型人才、“留得住、用得上”的專業人才。

中電投新疆能源有限公司成立于20xx年8月，是國家五大發電集團之一——中國電力投資集團公司的全資子公司，負責管理中電投集團在新疆的資產和股權，本部設在烏魯木齊市。

中電投新疆公司承擔建設中電投集團五大骨干產業集群之一的重要任務，總體發展戰略是：緊緊圍繞新疆“西氣東輸”、“西煤東運”、“西電東送”三條戰略主線，立足煤炭、電力、煤化工及相關上下游產業等四大板塊，突出伊犁、吐哈、準東、烏昌、塔城等五大重點區域，大力促進產業一體化協同發展，到20xx年實現煤炭控股產能7000萬噸、參股產能3000萬噸；電力裝機1200萬千瓦以上，其中水力、風力、太陽能等可再生能源發電裝機200萬千瓦以上；煤制天然氣產能120億立方米煤制天然氣；累積投資突破1500億元，建成對自治區和中電投集團跨越式發展有重大貢獻能力的重要產業集群。

中電投新疆公司成立以來，自覺置身中電投集團戰略轉型大局，全面融入自治區開發建設大潮，全力打造產業優勢突出、核心競爭力和可持續發展能力強的大型綜合能源企業，發展呈現結構優、效益好、速度快、后勁強的良好態勢。

乘中央新疆工作座談會的東風，承載自治區黨政的厚重期望，肩負中電投集團的光榮使命，奮進的中電投新疆公司正牢牢抓住新疆跨越式發展的歷史機遇，不斷把建設產業集群的宏偉事業推向前進，以優秀的企業品格和一流的發展業績回報新疆各族人民。

我院是甘肅省最早開展多層次、多形式靈活辦學的院校之一，自xx～x年，先后與甘肅省氣象局、窯街煤電公司、華亭煤業集團、靖遠煤業集團、甘肅省地礦局、甘肅省煤田地質局等15家行業單位和大型企業合作開展了成人學歷教育的嘗試，主要由企業在職員工或子弟中組織選派生源，教學地點設在企業，采取“半工半讀”的形式開展教學，企業參與人才培養目標、人才培養方案、課程體系的制定、教材的選定及編寫，理論教學由學校負責，實踐性教學由企業實施，取得了良好的效果。

近年來，隨著我院專業布局的調整和人才培養質量的提高，學院的'社會聲譽不斷提升，很多大型國有企業、用人單位慕名而來，主動表達在訂單培養方面與學院合作的意愿，學院與企業在合作過程中的地位逐漸趨于平衡，企業也更多的認識到參與人才培養的重要性。目前，我院與氣象部門、甘肅省煤田地質局、華亭煤業集團等57家大型用人單位相互配合，逐步形成了校企合作訂單培養共同體，企業全過程參與到人才訂單培養中來，共定招生要求、共商培養方案、共建課程與實訓基地、共授課程、共管質量、共建學生資助與獎勵體系。

為了加強、深化、落實校企合作培養人才的有關工作，明確校企雙方的責任，培養學生建立服務企業的情感，確保學生不違約、下得去、留得住、用得上。我們在校企合作合作培養人才方面進行了多方面的探索：一是建立了定期和日常兩種校企溝通機制。每學期開學前和學期末由教務處、訂單學生所在系、企業人事（教育）部門有關人員就有關教學安排、人才培養過程中存在的有關問題進行溝通，共商解決的辦法。對于教學過程中出現的新情況，采取及時不定期的協商；二是用企業名命名的冠名班。以此增強企業、學生、學校三方的責任意識，增強不同訂單企業學生間的競爭意識；三是設立企業獎學金或對家庭經濟困難學生進行資助。近年來，中電投新疆公司、寶豐煤業、金川公司、甘南州氣象局等12家企業集團和行業部門在我院設立了獎學金，每學年評定一次，獎勵金額分為300元、600元、1000元，凡是成績合格的訂單學生都可獲得獎學金。對于個別家庭經濟困難學生，企業還給予一定的困難補助或資助一定的學費；四是建立企業展示中心。學院于20xx年在學院建立了一個總面積20xx平方米的合作企業展示中心，由企業布展，介紹企業的發展前景，宣傳企業文化、理念。由于校企合作訂單培養共同體可以最大程度地實現學校教學與企業技術要求之間的“無縫對接”，較好地解決了企業職業崗位對人才的需求和畢業生有效高質量就業問題，得到了企業、學生、社會的廣泛認同，較好地實現了職業教育以就業為導向的宗旨。

站在新的歷史起點上，蘭州資源環境職業技術學院借國家骨干院校建設的浩蕩東風，充分發揮自身優勢，為我國的西部煤炭、地礦行業專業技術人才的培養做出更大的貢獻。

最后，祝我院與中電投新疆能源公司座談會取得圓滿成功。

校企合作領導致辭12

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

經過一段時間的積極籌備，今天，我們在這里隆重舉行安徽科技學院與平安數據科技有限公司合作舉辦的“平安車輛保險班”的開班儀式。首先，我代表安徽科技學院向出席本次開班儀式的平安數據科技有限公司車險兩核作業部副總經理楊紅旭先生一行表示最熱烈的歡迎！對為這次合作辦學做了大量工作的平安數據科技有限公司及機電與車輛工程學院的有關人員表示衷心的感謝！

安徽科技學院作為安徽省較早開展本科教育的高等院校之一，經過近50年的本科辦學實踐，學校在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等方面積累了豐富經驗，具備較強的辦學實力和鮮明的辦學特色。長期的積淀凝練，孕育出深厚獨特的校園文化，形成了“艱苦奮斗、開拓創新、求真務實、無私奉獻”的大學精神。

當前，我校正在努力創建高水平應用型大學，為進一步促進我校的教育教學改革，全面推進應用型人才培養建設，學校以社會對應用型人才的.需求為依據科學制定人才培養方案，以更好的培養符合社會需求應用型人才，積極拓展培養應用型人才可持續發展的空間，改革教育模式，現已與多家企業成功舉行校企合作，已舉辦了奇瑞班、隆平種子班、正大班、浩翔班、玻璃材料班、德力班、東臺機電班和神舟機電班等近20個校企合作班，這為切實開展企業參與的應用型人才培養以及為社會和企業培養更多的應用人才打下了堅實的基礎。

目前，機電與車輛工程學院立足以車輛工程重點建設學科為龍頭，以車輛、機械、電子等專業為支撐，形成了符合安徽經濟發展需要和國家產業政策要求，服務面向清晰，特色鮮明的辦學風格，具有團隊意識和創新精神的應用型人才培養模式已基本形成，辦學質量得到了社會的廣泛認可。在此，希望學校通過與平安數據科技有限公司的合作，加強溝通，充分利用雙方資源優勢，建立起長效的合作機制，積極推動企業和學校、學院的良好合作關系進一步向縱深發展。

為此，我對“平安車輛保險班”的開班提三點希望要求：

第一，要高度重視、強化管理。學院領導和各部門必須高度重視“平安車輛保險班”的發展，要精心組織，樹立品牌意識，強化過程跟蹤和管理，及時反饋信息，不斷改進和豐富授課內容，不斷積累良好的對外合作的經驗，確保雙方合作的實效性；

第二，要精心組織、確保質量。要選派精干高素質老師承擔教學及管理任務，要豐富教學手段和方法，注重學習互動，激發同學的學習積極性，確保學生學有所值、學以致用，以使學生、公司、學校三方滿意，以期在跟多領域、更高層次開展更多的合作；

第三，要虛心學習、共同成長。要虛心向企業學習，把他們的優秀品質和良好風貌帶回到我們的教書育人、服務育人工作當中，進一步改進和推動工作。同時要善于與學生溝通，學會與學生為師、為友，互相學習、共同進步。

今天的開班儀式標志著我校與平安數據科技有限公司在合作辦學方面邁出了關鍵的一步，實現優勢互補，達到“雙贏”，這對雙方的發展都具有重要意義。我相信，今天對校企雙方來說將是一個新的開始，雙方的真誠合作，積極參與，共同努力，必定能達到相互促進、共同發展的目的。我也深信我們的合作一定能取得圓滿成功！

最后，再次感謝各位企業領導、朋友參加本次開班儀式！祝愿各位領導、各位朋友工作順利，身體健康！

謝謝大家！

校企合作領導致辭13

各位領導、各位企業家、同學們：

上午好!

我校是一所民辦中專，位于豐潤，現有在籍生xx人，開設機加工類、學前教育等十個專業。學校堅持校企合作合作的辦學方向，和xx軌道客車有限責任公司、xx總公司、七十五中學校辦廠、金橋教育集團三家幼兒園以及唐山賓館等十余家企業建立了密切的合作關系，實現了學校與企業的零距離對接。

為了加強專業教學力量，我們聘請唐車公司的四位工程師來校做兼職教師，多次聘請北京和當地有名望的幼兒教育專家、各個企業的技術骨干來校講學，他們淵博的知識和豐富的`實踐經驗，為我們的教學工作提供了有力的幫助。

學校每年有計劃的組織學生進入企業實習，實習期間，安排專門的指導教師。有實習計劃、實習記錄。實習結束時，指導教師能會同實習單位對學生進行成績考核。為了提升學生生產能力，實現產教結合的探索，我們為唐車公司生產機車配件。20xx年春天，生產180輛機車的法蘭、xx多個座椅支架，產品合格率100%。我們還組織計算機專業學生為衛生系統錄入病例xxx多件。這些生產成果，在20xx年xx市技能展示周中得到了各位領導和專家的好評。

我校工作得到了當地政府的大力支持，最近我們被豐潤文廣新局確定為旅游服務與管理專業培訓基地，北方物流城也擬將我校確定為培訓基地，為我們教學工作的開展和學生實習、就業等提供了強大的支撐。同時我們也為長城汽車天津分公司、龐大集團訂單招生，為天津相關企業招收免學費班，實行企業助學、工學交替等。這些舉措拓展了辦學渠道，開辟了新的就業出口，也為學生實習實踐提供了廣闊的平臺。

為使我校的校企合作少走彎路，實現科學化、規范化，20xx年申請了xx科研課題《校企合作，工學結合人才培養模式的實踐與探索》，并已經批準立項。

針對學校實訓場地受限的狀況，我們斥資xx萬元，新建了xx平方米的標準實習車間，添置了機加工生產設備。能完成普通機械加工的全套加工工序。

為使學生更好地適應企業要求，鍛煉生存能力，我們利用寒暑假時間多次組織學生到京津唐相應企業進行勞動實踐，這項工作，磨練了學生的意志，為就業打下了良好的基礎，也增加了收入，減輕了家庭負擔。

我校建校時間短，很多問題仍處于探索階段，比如學生實習還屬于粗放式管理，距離科學化、精細化仍有一定的距離，部分學生還不能適應企業的管理模式，不能圓滿完成實習任務等，這些情況我們會積極努力，使之盡快得以解決。

校企合作領導致辭14

各位來賓，先生們，女士們：

上午好!

在這夏意濃濃、熱情奔放的七月，我們在這里與大家相聚一堂，共同見證華育-華數校企合作定向班啟動簽約儀式。我感到由衷的高興!為此，我代表華育國際教育集團和杭州華育軟件實訓基地，向光臨簽約儀式的各位領導，各位家長朋友，親愛的同學們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!向多年來一直關心、支持華育國際職業教育和發展的各界友人表示衷心的感謝!

華育教育集團成立于20xx年，由知名教育家張大力先生創辦。總部位于首都北京，主要致力于中國的IT職業教育培訓、認證，是印度IT職業培訓項目在國內最早的實施單位之一，是國內“T”型人才培訓模式的創立者，是“國家高端IT緊缺人才培養工程”唯一指定的實訓基地。經過20xx年奮斗，華育教育集團已在11個省份、自治區建立直營分校和實訓基地，獨立運營并開發的項目橫跨IT教育產品、軟件工程師、企業內訓、就業指導等多個方面，擁有員工1000余名，累計在校學生20xx0多名，已經發展成為集團化的現代大型IT培訓教育機構。

20xx年1月華育集團與微軟(中國)有限公司在北京簽訂協議結成戰略合作伙伴，攜手拓展國內職業教育產業。這標志著華育國際教育集團正式加入微軟全球合作伙伴計劃(MSPP)，成為微軟認證高級技術培訓中心(CPLS)。同年9月華育國際和賽富投資基金在北京東方君悅大酒店舉行了隆重的.融資簽約儀式，成功融資3000萬美元，并與微軟(中國)有限公司簽訂深層次戰略合作協議。同時，創造性地提出了“訂單實訓”的人才培養模式。這一個性化人才培養模式一經推出，無疑是向相對沉悶、缺乏創新和活力的IT職業培訓市場注入了一股新鮮的血液，并引起了政府部門、行業協會、知名企業的廣泛關注。

“訂單實訓”是華育教育集團特有的理念和項目，這種培訓模式最大的魅力在于培訓內容完全根據企業需求來設計，課程設置實踐性強，強調學員的動手操作能力。它采取“以需定產”完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養，企業需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才。這樣教學更具有針對性與時效性，完全是一種以就業為導向，以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養模式。

截止到今年5月，杭州華育軟件實訓基地已于多家軟件企業簽訂企業定向培養協議。而此次與華數的攜手，對杭州華育來講，具備非凡的意義：

首先，華數作為全國最大的互動電視內容提供商、全國最大的3G手機電視內容提供商，選擇和我杭州華育合作，是對華育多年來精心置身于IT職業教育的肯定，這次合作，將激勵我們更好的為企業提供更優質、更高標準的個性化、多樣化的服務;為大量期望進入軟件行業的各類人士提供更加實用、先進的培訓服務。

其次，雙方將在課程設置、學員實習、學員就業等方面進行深度合作，隨著合作的不斷深入，它將為華育實訓體系提供更多的寶貴的數據和經驗，也為我們的實訓學員提供更多的，更好的就業服務體驗。在這里，請允許我對為我們課程設置提出寶貴意見的俞總、許經理表示感謝!

第三，合作將對雙方實現最大的共贏，企業能更快捷，更高效的選用到適合自己的技術人才，實訓機構能為學員提供更多，更好的就業出路。合作必定能達到相互促進、共同發展的目的，帶過雙方是將是更加廣闊的發展機遇和平臺。

杭州華育軟件實訓基地是國家級電子信息產業基地實訓中心，作為杭州市優秀大學生創業實訓機構，學校已為社會培養和輸送了1500名軟件開發技術人才，為杭州的軟件事業發展作出了應有的貢獻。

在以后的合作中，我們虛心接受來自于企業的各種意見，學校上下會積極主動地加強與華數的溝通和交流，并接受社會各界人士、學員及學員家長的監督。

最后，再次感謝各位領導、來賓，家長們，學員們參加本次簽約儀式。

祝愿我校與華數的合作取得圓滿成功!

謝謝大家!

校企合作領導致辭15

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家好！

今天，xxx學院與xxx公司“工學結合、跟崗實踐”的人才培養新模式開始啟動，我謹代表xxx公司全體員工，對此表示熱烈的祝賀！希望廣大同學積極到我公司跟崗實踐，我公司將為廣大同學提供各方面便利條件。

為進一步加強公司人才隊伍建設，不斷優化人才隊伍結構、大力提高員工素質，滿足日益增長的監理任務需要，我公司與xxx院經過溝通協商，決定在優勢互補的基礎上實施“工學結合、跟崗實踐”，這標志著雙方的合作邁出了實質性的一步，必將成為雙方發展史上的重要里程碑。

“工學結合、跟崗實踐”是一個全新的辦學模式，通過校企合作和實習培訓基地的建設，能夠很好的發揮企業優勢，為學院和廣大同學提供一個非常良好的學習和實踐平臺。大力推進校企合作戰略，也將進一步促進我公司的發展、加快人力資源結構調整。我公司對這種新型的教學模式將給予大力支持，到我公司將對參加跟崗實踐的同學盡可能的提供優厚的條件，讓廣大同學真正在實踐中學習知識，了解社會，為將來就業打好基礎。

希望廣大同學珍惜本次“工學結合、跟崗實踐”的難得機遇，理論和實踐相結合，不斷提高自身專業技術水平，主動適應行業的發展需要，努力成為行業發展所急需的'專業人才。希望院方領導及負責人大力推薦，把更多的品學兼優的畢業生推薦到我公司工作。

我堅信，通過我們雙方的共同努力，在協議的框架內，優勢互補、工學結合，充分展開各種合作，一定能夠共同把合作推向新的高度，達成雙方互利共贏，為我市監理行業的發展培養出更多、更好的優秀人才。

衷心廣大同學報名到我公司進行跟崗實踐，了解我公司的企業文化。

謝謝大家！

第三篇：校企合作畢業典禮致辭

畢業典禮致辭

尊敬的各位領導、來賓，老師們、學員們：

大家好！

今天，我們歡聚在這里，為我們公司與AA大學木材科學與技術專業大專班學員舉行畢業典禮。我代表公司，熱烈歡迎遠道而來的AA大學的領導、老師和工業園區、林業局、科技局、工商聯的領導，對付出辛勤勞動的各位老師表示誠摯的敬意，對各位領導一直對公司事業的支持表示忠心感謝，并向經過努力學習取得大專學歷的90名同學表示熱烈的祝賀！

為期三年的木材科學與技術專業班學業已圓滿結束。三年來，AA大學的領導給予了大力支持，AA大學的老師給予了精心指導，學員們在不脫產情況下，克服了諸多困難，學得專心，學得扎實，達到了預期目的，也取得了良好效果。三年的治學，使同學們學有所成。但生有涯而學無涯，你們今天的畢業，只是學習階段的一個節點，相信各位同學會把它當作人生新的求知階段的開始，一如既往地學習和實踐，逐步成長為適應企業發展需要的復合型人才。

企業競爭，是人才的競爭。在當今社會，人是企業發展的根源。誰擁有了人才優勢，誰就擁有了發展的優勢。人才優勢的造就靠學習和培養。學習是人生永恒的主題，學習能 1

力是一個人成功的核心競爭力，我們要樹立終身學習的理念，因為社會的發展，科技的進步，知識的更新，要求我們去學習，去提高修養，完善自我，服務企業。

依靠學校培養干部和專業技術人才，是公司培養高素質人才的重要途徑。正是由于AA大學教授和老師的指導，全體學員奮發圖強，把所學的知識積極應用到生產實踐當中，才使公司通過自主研發，擁有專利242項，已獲授權授證235項；公司也成為“省級林業產業化龍頭企業”。公司被科技部認定為“高新技術企業”；被省委授予“先進基層黨支部”；產品被省政府授予“福建名牌產品”等一系列榮譽。

“金融危機”期間，全公司人上下一心，頑強拼搏，發揚了“頂住就是勝利，留下就是成功”的大無畏精神，實現轉危為機，逆流前行。2008年仍然實現出口創匯近3500萬美元，實現利潤976萬元。

最后，衷心祝愿全體學員們能志存高遠，腳踏實地，為公司的穩健發展多做貢獻；衷心感謝AA大學的領導和老師多年來對公司的支持和幫助，衷心感謝各級領導對公司事業一如既往地支持，最后祝愿大家工作順利，生活幸福！謝謝！

第四篇：7.15校企合作座談會資料

匯報材料

2014.7.15

第一部分 學校簡況

學校創辦于1984年，2006年9月由嵊州市人民政府異地建成嵊州市職業教育中心。占地面積147.6畝，建筑面積71428平方米，有53個教學班，注冊學生3159名，183名教職員工，實訓設備價值2500萬元。通過幾年努力，學校于2012年成為國家級重點職校，同年成為省一級重點中學，是嵊州市人民政府的對外宣傳窗口單位。今年，我校通過了省改革發展示范校的評審。

自辦學來，學校得到了上級部門的大力支持。職教中心一期工程投資5116萬元，二期工程投資4310萬元，合計總投資9500萬元。取得上級專項資金5885.23萬元。其中，國家助學金3442萬元，中央財政支持180萬元，用于服裝實訓基地；省財政395萬元，用于服裝實訓基地150萬元，電子技術應用實訓基地200萬元，工藝木雕特色專業45萬元；市財政投入858萬元。

嵊州區域經濟特色鮮明，先后被命名為二鄉二都二基地（“中國領帶之鄉”、“中國根藝之鄉”、“中國電聲零件之都”、“中國廚具之都”、“中國絲針織生產基地”、“中國小功率電機生產基地”），從業人員達25萬人，年產值250億元以上，年總需技能型人才8000人以上。

學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針，立足嵊州支柱產業和文化產業開設專業，形成了服裝設計與工藝、工 藝美術與木雕、電子技術應用三大骨干專業，汽車檢測與維修和建筑工程技術兩大新興專業，學前教育和工藝木雕兩大特色專業，其中三大主干專業均為省級示范專業（2007.11服裝設計與工藝，2008.11工藝美術與木雕，2010.11電子技術應用），服裝設計與工藝為省骨干專業（2013.12），工藝美術與木雕為省特色專業（2012.10），學校還擁有兩個省級公共實訓基地——服裝實訓基地（2008.12）、電子技術應用實訓基地（2010.9），其中服裝實訓基地為中央財政支持實訓基地（2012.3）。努力實現學校規模化、專門化、特色化發展。

第二部分 校企合作的辦學成效

一、集團化辦學引領專業發展

學校遵照“為地方經濟做貢獻，為改善民生做貢獻”的工作方針，積極探索辦學體制改革，鞏固現有多層次辦學模式，實現辦學模式的多元化、規模化、集團化。

1.多元化辦學。多元化辦學就是進一步拓寬聯合辦學等多種辦學體制的渠道，做好高校的合作辦學高職3+

2、五年一貫制、大專函授、網絡教育等。

2.規模化辦學。規模化辦學就是指根據嵊州區域經濟社會發展的需要，優化資源配置，整合職教資源，充分發揮嵊州市職業教育公共實訓基地的作用，讓更多的學生享受優質職教資源。近年來，我校每年全日制招生規模基本保持1000人，在校生在3000人以上。為企業職工、農村預備勞動力、失業工人、失土農民等社會培訓每年在4000人次以上，成為區域支柱產業技能型人才的主要提供者和當地人民群 眾提升就業技能和生活質量優先選擇的職業學校。

3.集團化辦學。集團化辦學是學校要聯合相關行業、企業以及其他職業學校共同組建職教集團，通過“專業+產業”、“教學+研發”、“培養+就業”，組織嵊州市領帶服裝職教集團、學前教育職教集團、汽修職教集團。通過把學校、企業等市場主體和人才培養的各個環節有機地聯結，動態地加以組合，以增強辦學活力與職教的吸引力。

學校于2012年牽頭組建了嵊州市領帶服裝職業教育集團。集團上聯高校：浙江紡織服裝職業技術學院、紹興文理學院服裝學院；中聯部門、研究所、協會：嵊州市人力資源和社會保障局、嵊州市領帶協會、嵊州市服裝協會、嵊州市針織服裝協會；下聯企業：浙江巴貝領帶有限公司等企業。在學校設立集團辦公室，定期開展活動。通過集團化辦學，實現了集團資源共享、職業人才培養、職業信息溝通、職業教學改革為一體，構建了生源鏈、產業鏈、師資鏈、信息鏈、成果鏈，以形成規模優勢，提高學校和企業適應市場的能力。

二、訂單培養推動就業質量提升

實現從單純的學到學做合一和連續學習到分階段培養的轉變，積極實施“工學結合、校企合作、頂崗實習”的培養模式。

1.加強“訂單班”培養。招生時與企業簽訂聯辦協議，實現招生與招工同步，教學與生產同步，實習與就業聯體。今年學校與雅戈爾盛泰色織科技有限公司舉辦3個冠名班，目前三個班的招生全滿，（染整技術2班、針織工藝1班）企業提供了價值100多萬的實訓設備，還出資25萬元設立了獎助學基金，校企雙方共同制定了培養方案，共同參與學生培養的全過程，努力推動專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”。

2.建立穩定的校外實習基地，切實搞好頂崗實習。按照學校與企業簽訂實習和就業的協議，建立了長期穩定的校外實習基地72個，推薦相關學生集體實習，雙向選擇就業，到穩定校外實習基地實習的學生占實習生的81%，努力保證頂崗實習崗位和所學專業一致，靈活處理“工”與“學”的關系，建立健全了頂崗實習一年的相關制度，努力保證學生安全。

三、舉辦教學工廠，加強學生技能訓練

1.辦好教學工廠。學校在服裝設計與工藝、電子技術應用、工藝美術與木雕三大主干專業中開設教學工廠，開展職業能力實踐活動。教學工廠，就是以三大主干專業為抓手，在學校塑造一個企業環境與學校教學緊密結合的辦學模式，設置工業項目。在完成項目的過程中，師生緊密配合，攜手解決企業日常面對的成本、質量及產品性能等問題，如雅戈爾集團在服裝實訓樓一樓設置一條1000㎡的生產線，配置高速平車100臺，能容納80位學生進行教學實習，學校與雅戈爾集團聯合設辦公室管理。“教學工廠”做到了實訓設備和企業生產設備、學生技能水平和企業工藝水平、實踐活動勞動強度和企業就業的勞動強度的有效銜接。

2.建立產學研聯合體。學校主干專業都建立了產學研聯合體。學校將聯合雅戈爾集團，在服裝實訓基地成立了針織研發中心。由企業派遣研發人員和我校服裝專業師生共同承擔項目研發和實踐，服裝專 業師生既接觸了先進設備，又熟悉了新產品研發流程，進一步提升了學生實踐操作能力。也使我校和雅戈爾集團走向深度的校企合作。

工藝木雕專業進一步強化產學研聯合體建設。從學生的實訓作品，到門市部的產品，依托工藝木雕研究所和教學工廠的實踐，學校打通了產品研發到生產銷售之路。

四、建立校企合作的工作機制

1.建立師資隊伍的交流機制。首先是建立了學校專業教師下企業制度。規定了每位專業教師必須每2年2個月下企業鍛煉。近幾年，每年暑期學校都安排專業教師下企業，這些教師到企業實踐，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業生產實際、企業用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強實踐教學環節，提高了技能型人才培養質量。其次是建立了企業兼職教師引進機制。像建筑工程專業我校引進華匯集團骨干技術人員擔任我校兼職教師，服裝專業引進盛泰公司技術人員等，兼職教師進一步促進學生實訓技能提升。

2.建立行業企業參與的課程建設機制。積極推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，做到學以致用。全面實施中等職業教育課程改革，進一步完善“公共課程+核心課程+教學項目”類型為主的課程新模式。以人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革，建立由行業、企業、學校和有關社會組織等多方面參與的課程、教材建設機制，針對于崗位技能要求變化，在現在教材基礎開發補充性、更新性和延伸性的教輔資料；依托企業研發適應新興產業、新職業和新崗位的校本教材。不斷更新教學理念，努力做到學習過程工作化，工作過程學習化，實習就業一體化，努力將“教師傳授中的學生的聽”轉變為“教師指導下的學生的做”，強調教師的職業技能，雙師結構，雙師素質。學校要通過精選課程內容，實行課程設置模塊化，課程內容綜合化，教學過程項目化，教學要求層次化，解決好教學時間短缺問題，不斷探索學分制條件下的課程改革，教學制度從“學年制度”逐步向“學分制度”轉變。到2015年，學校和企業共同完成研發《領帶制作工職業技能等級國家標準》。

3.建立企業參與的評價機制。充分聯系行業企業，圍繞需求評估學校辦學，促進學校辦學適應國家好當地經濟發展需求，建立長效評價機制。

學校充分發揮職教集團和行業協會這兩個平臺的作用，定期召開會議，對學校發展規劃、專業建設、畢業生質量、人才培養等開展多方面評價；建立畢業生、實習生評價反饋機制，通過訂單培養和工學結合、頂崗實習實訓項目，企業參與評價學生培養的全過程，促進了學校畢業生質量的逐年提高；積極利用家長委員會開展活動，參與到評價系統中來；充分利用好家校平臺，家長對學生和學校，尤其是技能教學、德育評價積極主動。第三部分 企業參與職業教育遇到的問題及原因剖析

1.觀念問題。

企業對校企合作的客觀性、必然性、必要性的認識都還處于初級階段 很多企業缺乏成熟的合作教育的思想，大多數企業只是選擇人才，而不參與或很少參與人才的培養；部分企業出于自身經濟利益和生產實踐等因素的考慮，在出現企業眼前利益和長遠利益、企業本身利益和社會利益矛盾沖突時．把培訓教育視為額外負擔，主要表現為不愿意合作，或在有利可圖時才合作，等等。

2.政策問題。

近年來，我市雖然多次以召開會議和頒發文件的形式鼓勵開展校企合作，但仍缺乏強有力的財政和政策支持，特別是對企業方面，既無強制性政策，又無鼓勵性措施，導致企業參與合作的主動性和積極性不高，主要表現為合作行為短期化、階段化，不能持續合作。等等。

3.學生情緒動搖不定的問題。

目前校企合作、產學結合的職業教育模式由于條件限制，還不能普及所有學生、所有專業享有。這樣接受傳統教學模式和接受校企合作教學模式的學生就會相互影響，再加上校企合作的機制尚不完善，某些地方還處于試驗階段，實際情況與理想狀態相差較大，導致以校企合作模式接受教育的學生情緒動搖不定，不能長期堅持。

第四部分、調動企業參與職業教育積極性的有關對策

1.教育部門與行業協會對職業教育的管理有待于進一步理順。目前我市職教界行業協會指導還處于起步階段，嵊州市政府《關于大力 發展職業教育意見》（嵊政[2007]51號），盡管已經制定了相關的法律來支持行業協會工作，但法律保障措施完全到位還有一個過程。因此，行業協會的指導作用還有進一步拓展。

2.校企合作的深度廣度不夠，要努力創建校企資源共享，優勢互補，互利雙贏的機制。應明確規定學校和企業應承擔的責任、學生及教師實踐期間權益保護、對接受實習實踐的企業所給予的稅收優惠或補貼。

3.校企合作中師傅對接師資的機制尚末建立。目前，專業教師師資總量不足。各行業嶄露頭角的優秀技術人才，及時吸納到行業指導委員會或招聘到職業學校任教，體制上、程序上有待進一步提速。

4.獎懲措施、評價標準不盡相同：校企的評價標準不同，仍有諸多因素制約著職校推進校企合作。職業教育的人才培養模式有待于進一步落實。企業與學校怎樣能形成培養與使用一條龍。即行業企業的工藝標準與職校學生的技能水平有機的結合，努力達到技能強、用得上、留得住的愿景。

因此，建立校企合作新機制，校企結合要以校企兩方面“雙贏”為目標，探索和建立更具企業用人“訂單”進行教育與培訓的模式，企業要逐漸在當地市場需求，人才規格，知識技能結構，課程設置，教案內容和成績評定等方面發揮相應作用，學校也要時刻關注企業需求變化，調整專業方向，確定培養培訓高素質技能型人才的文章做好，還有待我們努力。

第五篇：校企合作座談會講話稿

與時俱進，繼往開來，共創校企合作新局面

尊敬的###院長、###董事長：

大家好！

今天，我代表

##有限公司熱烈歡迎

##學院###院長蒞臨我公司進行考察訪問。###院長的到來，必將進一步深化雙方合作，通過這一次互動，將把雙方的合作提高到一個新水平。我們雙方的合作已歷八載，這八年的合作，我們取得了豐碩的成果，積累了豐富的經驗，結下了深厚的友誼，真正成了一家人。通過合作共建，我們取得了校企雙贏，我們公司吸引更多的優秀畢業生來企業就業，提高了公司人才引進的水平，同時也為學校畢業生提供了就業和實習的平臺，提高學生的實踐能力，提高了學員參與社會的競爭技能。

學院是一所省內建筑領域的重點職業技術學院，積淀了30多年辦學的深厚底蘊，嚴謹的校風和優秀的師資為社會培養了一批又一批優秀人才。學校立足地方、服務建筑領域的辦學思路，非常符合現代社會經濟的發展趨勢，為進一步深化校企合作打下了良好的的戰略基礎。

下面，我先回顧一下近年來雙方合作的工作成效。

第一，雙方合作關系健康良好。自簽訂校企合作協議以來，我們公司每年都要到學校進行一次招聘，每年都從應屆畢業生中挑選一批優秀學員充實公司現場監理人員隊伍。學校也能夠經常性地或來公司或電話聯系，關心畢業學員的成長，和公司進行深入地交流，不斷地通過畢業學員的成長情況改進教學重點和思路。公司也能夠及時與學校聯系，提出我們對學校的教學建議，雙方的交流與合作不斷得到深化。

第二，公司對畢業學員的培養。公司對每年吸收進來的學員能夠有針對性地培養，學員們也都通過自己的努力工作，既在技術上不斷進步，也能在提高社會競爭力方面不斷成長。對于每一批新學員，我們都先進行公司管理制度培訓，然后再進行崗前培訓，讓他們能夠很快進入監理工作的角色。下工地以后，公司都會指定有經驗的監理工程師進行一對一的指導和幫助，使他們在工作中能夠抓住工作重點，也能找準努力和奮斗的方向。公司總師辦每年按計劃對畢業學員進行專題技術培訓，年終，總工程師和工程部對畢業學員進行技術考核。所有這些做法，使得他們都能夠在比較短的時間里，各方面都有了長足的進步。目前已經有相當一批畢業生已經晉升為專業監理工程師，還有一批畢業生也是監理員隊伍中的中堅力量。

第三，期待進一步強強聯合。我們作為一家具有遠大發展目標的企業，我們深知，唯有不斷提高企業發展水平，強化人才隊伍建設，才會占有更多的市場份額，才能在激烈社會競爭中立于不敗之地。對此我們公司內部也多次召開專題會議，研討人才引進、人才培養和人才建設工作格局，制定了“人才強業務，人才強公司”的發展戰略，我們認為，要開創公司發展的新局面，我們深深期待與貴校進一步深化合作，我們的發展希望得到貴校的大力支持。繼往開來。

接下來，我想就校企合作的未來發展談幾點設想。

要進一步擴大校企合作，把校企合作的水平提高到一個新高度。為了實現這一目標，我覺得我們可以做好以下幾項工作。

一是建立校企聯絡機制，指定專人進行對接。雙方共同制定聯合工作計劃，并加強工作交流，互相反饋相關信息，這樣既能將企業所需人才信息及時能在學校招生、分科和教學內容上有的放矢，也能將學校教學情況及時告知企業，使企業在人才建設方面有較大的空間。

二是加強企業管理和學校教學互動。學校在教育培訓方面有強大的師資力量，在企業遇到技術難題或者需要技術功關時，學校能給予支持，在理論方面，學校可以選派一些骨干教師來企業進行培訓，不斷提高企業從業人員的理論修養，提高實際工作中的理論指導。企業在工作實踐方面有豐富的經驗積累，而這些經驗都是學員在校園里難以學到的必須的社會經驗，我們企業可以選派一些工作經驗豐富的總監和專業監理工程師到學校進行經驗交流，這一做法，可以使在校學員，特別是畢業學員能夠在踏上工作崗位之前就能夠對社會的真實面貌有個初步印象，不至于一進入社會而感到一片茫然。

三是將校企合作經驗不斷融入學校全面建設和企業文化建設中。通過不斷地互動和溝通，不斷總結校企合作經驗，上升到理論水平，積累一些相關資料，作為傳承的文化積淀。還要加強宣傳工作，使得校企合作經驗在全社會造成廣泛的影響，進一步擴大企業和學校的社會影響，為學校和企業的發展迎來新的機遇。

各位領導和同志們，校企合作前程遠大，校企合作，合作共贏。我們相信，校企合作這個平臺，必將為企業發展提供強有力的創新技術支持，為學校創造更為良好的教學環境，為員工搭建多維度的技能強化平臺，為社會構建和諧氛圍貢獻力量。

讓我們與時俱進，繼往開來，共同開創校企合作的新局面，在雙方的共同推動下，我們的合作一定能夠迎來嶄新的未來。