第一篇：優秀傳統文化宣傳普及活動實施方案

優秀傳統文化宣傳普及活動實施方案

中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財富。弘揚中華民族的傳統美德，對于發展社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會、推動社會主義精神文明建設具有重要作用。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質為切入點，以優秀傳統文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優秀傳統文化，以此帶動城市文明程度的全面提升。

二、活動內容

優秀傳統文化進學校。以開展“城鄉少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬，以“感恩、勵志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經典誦讀活動，傳承中華傳統文化和美德，幫助學生養成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統經典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統優美詩文的學習和理解。開展“五個一”活動。學生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學期給父母（或長輩、教師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力；組織學生扶貧結對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的自信心，培養學生的愛心。營造傳承中華傳統美德，促進學生全面發展的良好氛圍。

優秀傳統文化進機關。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以“學經典、品人生、提素質”為主題，在全市黨政機關、執法部門、窗口單位中開展“做文明公仆、創禮儀機關”活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務、公務員志愿者參與交通協管活動、便民服務等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結友善的傳統美德，在參與和體驗中自覺成為優秀傳統文化的宣傳者、實踐者、示范者，打造文明機關、禮儀機關、書香機關、效率機關、廉潔機關。

優秀傳統文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展“與經典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長、經典文化進家庭”和“書香家庭”評選活動。通過讀書知識競賽、優秀讀后感評選、“子女和父母、同讀一本書”等特色載體活動，引導廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大“書香家庭”。引導家長學習傳統文化，領悟傳統文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。

三、保障措施

（一）建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統文化中具有骨干作用，這是傳統文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統文化、熟悉中國傳統文化歷史、熟悉教學方法的骨干教師隊伍。

（二）推薦優秀傳統文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優秀傳統經典書目。

四、工作要求

營造濃厚氛圍。開辟傳統文化走廊、學習園地、專欄、專刊、網站、網頁等陣地。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關中華傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統文化，喜愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者、傳播者。

挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優秀傳統文化宣傳普及的內容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關管理部門要組織專家挖掘、整理傳統文化，將傳統文化精髓歸類，形成本土化傳統教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術形式，展示傳統文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統文化的核心要義展現在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。

利用傳統節慶。春節、清明、端午、中秋等傳統節日，是弘揚中華民族優秀傳統文化的重要載體。在優秀傳統文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節日主題，突出傳統文化的內涵，充分展現和傳承中華民族的優秀文化傳統。并注重提升文化內涵，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

第二篇：優秀傳統文化宣傳普及活動方案

優秀傳統文化宣傳普及

活動方案

中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，凝聚了中華民族的智慧和美德，是中華民族寶貴的精神財富。弘揚中華民族的傳統美德，對于發展社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會、推動社會主義精神文明建設具有重要作用。為了將中華民族傳統文化發揚光大，村兩委決定在本村范圍內開展優秀傳統文化宣傳普及活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質為切入點，以優秀傳統文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優秀傳統文化，以此帶動村鎮文明程度的全面提升。

二、活動內容

優秀傳統文化進學校。以開展“爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬，以“感恩、勵志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經典誦讀活動，傳承中華傳統文化和美德，幫助學生養成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統經典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統優美詩文的學習和理解。開展“五個一”活動。學生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學期給父母（或長輩、教師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力；組織學生扶貧結對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的自信心，培養學生的愛心。營造傳承中華傳統美德，促進學生全面發展的良好氛圍。

優秀傳統文化進村組。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動，從解決村干部、村小組長在工作生活中不文明的行為入手，以“學經典、品人生、提素質”為主題，在全村黨員干部中開展“做文明公仆、創禮儀村組”活動。開放農家書屋，擴充農家書屋藏書量，鼓勵

優秀傳統文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展“與經典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長、經典文化進家庭”和“書香家庭”評選活動。開放農家書屋，擴充農家書屋藏書量，鼓勵、引導家長學習傳統文化，領悟傳統文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。

中華傳統文化“經典誦讀”實施方案 2009.2

一、課題提出背景：

以實施新的《課程標準》啟動基礎教育課程改革為契機，誦讀中華文化經典是近年學校開展課外讀書活動的又一大亮點。學校開展誦讀中華文化經典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養目標一致的前提下展開的，是根據本地的課程資源狀況，發揮本校辦學優勢和特色以及學校實際情況開展的。

開展“中華經典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑?？梢栽趯W生的心靈中不斷產生潛移默化的作用，可逐漸培養孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學生的創新思維，從而奠定學生一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境里。

從整個學校來說，“誦讀中國文化經典”活動，是國學寫字教學的延伸，內容是按學生的實際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學啟蒙》外，又從《三字經》、《古詩誦讀》、《唐詩宋詞》、《弟子規》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚祖國的優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步強化素質教育，使全校師生文明素養得到顯著提高。

二、指導思想

中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面經典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

三、“經典誦讀”教學的設定目標：

1.傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”教育。

2.陶冶情操。與圣賢為友，與經典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養育開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3.提高素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文誦量。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增強經典儲備，從而扎下語文水平厚實功底。

4.開發潛能。反復誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正，求知熱情的激發。

5.推進素質教育。讀經典、培心靈，汲取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

四、經典誦讀的基本方法

1、每日一讀。我校的一至六年級學生，每天早晨安排10分鐘時間，進行經典誦讀?；驅W習新的篇章，或溫習舊的內容，由學生自主，教師指導。

2、每周一課。各年級每周安排一節課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應下載經典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學生同步誦讀相同的內容。一是為學生做出表率，同讀同悟，教學相長；二是為學生解疑釋惑，扶助學生的學習，進一步增進師生關系、親子關系。

4、不求甚解。經典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學任務。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學生可以進行必要的引導，對內容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導學生查找、閱讀相關資料。學生以自學自悟為主，對于所學內容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經典的篇目，越難以理解，甚至發生歧義，當前的任務是讓學生記憶牢固原文，等待將來學生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。

5、與其他活動相結合。經典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報等學習形式結合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

五、經典誦讀的原則

第三篇：中華優秀傳統文化普及系列叢書

中華優秀傳統文化普及系列叢書《童蒙讀本》

幼兒園中班（下）第五講、第六講

授課人：劉會

單位：山東省濟寧市兗州區顏店鎮翟村幼兒園

活動內容：高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻。

【活動目標】：

1.讓幼兒有節奏，有感情的誦讀本活動內容及其含義。

2.通過故事讓幼兒理解遇到事情要靠自己努力，多動腦筋，為人要耿直，不能有私心。

【活動的重難點】：理解本活動的含義

【活動準備】：《童蒙讀本》、.PPT課件

【活動過程】：

1、導入：

今天老師通過手中的時光魔法棒將帶領咱們小朋友穿越了。瞧！我們來到了漢朝，請小朋友仔細聽：高祖興，漢業建。至孝平，王莽篡。光武興，為東漢。四百年，終于獻。

2、幼兒學習朗讀。教師示范讀，幼兒跟讀，幼兒自己練習讀，幼兒加上自己喜歡的動作讀，幼兒齊讀。

3、知大意

漢高祖劉邦打敗項羽，建立漢朝。漢平帝死后，王莽篡奪王位，建立“新”朝。

光武帝劉秀推翻了王莽的新朝，奪取了政權，恢復國號為漢，歷史上成為東漢。從劉邦建立漢朝起，西漢和東漢的統治延續了四百余年，到漢獻帝時滅亡。

幼兒討論：誰建立了漢朝？到哪個皇帝時就滅亡了？

4、了解一些漢高祖、王莽奪權、光武帝和漢獻帝的故事

（1）.故事《垓下之圍》播放PPT圖片，幼兒觀察，幼兒討論、說一說你從圖片上看到了什么？ 老師講故事，幼兒仔細傾聽。

問故事講的是誰？講了那些事情？（幼兒大膽去說）項羽是個怎樣的人？ 想問題：

創創：為什么項羽聽到楚歌就喪失了斗志呢？

奇奇：這是劉邦的計謀。楚地是項羽的家鄉，聽到楚歌，項羽以為劉邦占領了楚地，自己再也不能很體面的回家鄉了。

小結：劉邦做事情是個很會動腦筋思考的人，他用行動告訴人們遇事要沉著，多想辦法。（2）故事《王莽稱帝》 看PPT圖片請幼兒猜想圖片上的人在干嘛？ 幼兒聽故事：

討論：故事中講到了誰，講了他什么事？

小結：王莽是個不安于現狀的人，不為國家著想。一心想當權執政，但最后別人也推翻了他。

聽完了王莽的故事我們再來聽一聽光武帝和漢獻帝的故事。（3）看PPT聽故事《賞罰分明的光武帝》

故事中說了誰，在干嘛，這個人是個怎樣的人？幼兒聽故事思考回答問題。

想問題：我們聽聽奇奇和創創怎樣來說的/ 奇奇：為什么說光武帝賞罰分明呢/他為什么要這樣做呢？ 創創：光武帝沒有因為郅惲不給他開城門而怪罪他，而是虛心接受了郅惲的意見，決心集中精力辦好國家大事，并對郅惲加以賞賜。小結：從故事中我們了解了光武帝是個賞罰分明的人，而且能夠聽取采納別人的好的建議，不一意孤行，做事情想的很周到。（4）我們在來聽最后一個故事《漢獻帝劉協》

聽完了這個故事，請小朋友們說一說故事中都有誰，他幫助百姓做了什么好事？

小結：通過這個故事我們從漢獻帝劉協的行動中學到了：在他人遇到困難的時候我們要盡自己的努力給予別人幫助，做一個行為品德高尚的人。

聽完了以上幾個故事，我們小朋友也了解了很多的歷史人物，也從他 們身上看到了不同的東西。但在歷史上還有很多的東西讓我們去學習，也能認識更多的歷史名人。

5、結束：孩子們今天我們跟誰隨時光魔法棒穿越了漢朝時代，《三字經》里面還有很多的故事和道理呢，讀了它們會使我們變得更聰明，了解的東西也會更多。

（播放PPT歌曲《三字經新唱》）正是因為有了不朽的歷史，才有了我們現在的美好幸福生活。我們不僅要銘記歷史更要做一個新時代遇事多思考、不一意孤行、愛幫助他人，懂事的好孩子。讓我們唱起三字經新歌快樂的舞蹈吧！【活動反思】

活動中通過觀看動畫，圖片的方式認識這幾句三字經，再有教師示范讀，幼兒就有了初步的認識。在通過游戲化的誦讀，幼兒在感興趣的基礎上很快背下來。由于中班幼兒對我國歷史朝代演變知之甚少，我就用了兒童話的語言來解釋這幾句三字經的含義，讓幼兒簡單知道漢朝的興建和滅亡，通過故事也讓幼兒更多了解了我國歷史上一些帝王的故事。從而開闊了他們的視野，培養了幼兒謝謝好的行為習慣。也讓幼兒簡單的了解了我國的歷史及名人，也對歷史充滿好奇，加強了幼兒的求知欲。

第四篇：宣傳普及社會主義榮辱觀教育活動實施方案

雙灣鎮中心小學支部關于開展

“社會主義榮辱觀宣傳教育”活動實施方案 胡錦濤總書記關于“八個為榮、八個為恥”的重要講話，全面闡述了樹立社會主義榮辱觀的具體要求，對中華民族樹立正確價值觀進行了高度概括?！鞍藰s八恥”深入淺出，循循善誘，言簡意賅，寓意深遠，在對比中把構建和諧社會的理念體現的淋漓盡致，對于貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，全面推進素質教育具有重要的現實意義。為深刻領會總書記的講話精神，進一步加強學校的思想道德建設，引導師生樹立正確的社會主義榮辱觀，提高師生明辨是非的能力，特結合我校實際，制定我校開展社會主義榮辱觀實施方案。

一、意識到位，機制保障，積極開展榮辱觀教育活動

我校要按照教教育局的部署要求成立社會主義榮辱觀教育工作領導小組，統籌協調和指導社會主義榮辱觀教育工作。領導小組組長由校長擔任，要求全體行政領導要在這次活動中起帶頭模范作用，要樹立良好的形象，要深入調查研究，及時了解、分析社會主義榮辱觀教育中的存在問題。要深入基層，解決教師群眾中需要解決的問題，領導小組針對學校實際，要制定《雙灣鎮中心小學社會主義榮辱觀教育實施方案》和近期工作意見，并在教師會上進行宣傳和發動、布置和安排。

雙灣鎮中心小學社會主義榮辱觀教育領導小組

組長：魏玉平

副組長：白秀娟趙建云

組員：代宏馬映中潘永鵬

二、宣傳中營造氛圍，學習中提高認識，樹立緊迫感和責任感

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”重要論述，涵蓋愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，對于構建社會主義和諧社會、推動形成良好社會風氣具有重要意義。

（一）黨支部要組織全體黨員認真學習胡錦濤總書記講話精神，切實把思想統一到樹立社會主義榮辱觀上來

將“八榮八恥”教育作為黨員進行先進性教育活動繼續學習的重要內容，黨支部要利用黨員大會加強學習。強調要統一思想，加強認識，強調黨員要學習在前、思考在前，吃苦在前，強調黨員要做“學和做”的表率和模范。要通過開展教育思想集中學習大討論，使廣大黨員干部、教師能提高思想覺悟，大力弘揚社會主義榮辱觀，切實增強全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的責任感和緊迫感，繼續在學校的教育教學改革中樹立良好的表率和模范作用。

（二）在廣大教師中廣泛宣傳發動，創設濃厚的樹立社會主義榮辱觀的輿論氛圍

要在教師會、座談會中宣傳和學習社會主義榮辱觀，大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用身邊人、身邊事教育廣大教師，使“八榮八恥”教育活動深入到班級、到校園，要教育全體教師，正確弘揚和樹立社會主義榮辱觀，用身邊最鮮明的事和人明確何為榮，何為恥，要揚榮棄恥，把“八榮八恥”作為人民教師的基本行為準則。要把榮辱觀作為教師師德自我修養和對未成年人進行思想道德建設的核心內容。要堅持黨的教育方針，從培養社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人的高度出發，迅速掀起學習宣傳社會主義榮辱觀的熱潮，把社會主義榮辱觀與教師個人的事業、與自身的師德建設、與自己的做人做事

緊密結合起來。

（三）在學生中營造濃濃的學習宣傳氛圍，樹立正確社會主義榮辱觀

要充分利用學校進行德育教育的網絡和各種載體，對學生進行宣傳、教育、引導，要用學生身邊最容易接受的事例、最典型的先進、最明白的道理，明確什么是榮，什么是恥，樹立正確的榮恥觀關系著少年兒童思想道德成長當中人生觀的養成。所以當前要把宣傳做到家，要講究實效，加強校園文化建設，學校擬把“八榮八恥”放在于校園醒目位置，充分利用紅領巾廣播站、墻報、網絡等陣地，宣傳有關“八榮八恥”的內容，要求中高年級每一位學生要熟讀成誦，擬在五月上旬進行抽查。學校宣傳櫥窗、每班黑板報、學習園地定期出版關于“八榮八恥”的內容。學校廣播站要定期宣傳關于榮辱觀宣傳教育內容。國旗下講話、班隊課、早會時間要經常進行宣揚、教育、指導。要把少先隊的五項督導評比、讀書活動讀書之星評比等我校有特色常規德育教育與榮辱教育結合起來。加大宣傳力度，使正確的社會主義榮辱觀能不僅能入學生的口，而且要能入學生的心靈。此外，要充分發揮校外輔導員、法制副校長等寶貴的社會德育資源，對學生從社會、家庭等不同角度、不同層面、不同形式的潛移默化教育，擴大宣傳效果。

三、從實際出發，突出重點，努力踐行“八榮八恥”

（一）發揮黨員先鋒模范作用,踐行“八榮八恥”

廣大黨員教師要把踐行“八榮八恥”作為“保持共產黨員先進性活動”的延伸，學習在前，行動在前，真正體現共產黨員的價值。要以“我是一名共產黨員為榮”，對照“保持共產黨員先進性活動”中個人整改目標，結合學習黨章活動，牢固樹立宗旨意識，踐行“八榮八恥”，為家長、學生、教師樹立榜樣。黨員

教師要在學習、討論和實踐中豐富和積累經驗，形成隨筆式的材料，在校園網推介，支部將在“七一”期間評選表彰校級優秀共產黨員。

（二）加強教師思想道德建設，踐行“八榮八恥”

1、加強隊伍建設，開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動。在全校范圍開展一次榮辱觀的道德教育活動，把樹立社會主義榮辱觀與師德教育結合起來，讓全體教師學“八榮八恥”在前，踐“社會主義榮辱觀”在先，不斷增加職業道德觀念，提高師德水平。教師要身先士卒，教師的言行、舉止，無時無刻不影響的學生，是他們辨是非、分榮辱的標準。因此，全體教師一定要充分認識自己在培養下一代成長中肩負的光榮責任。結合這次活動，在全體教師中開展樹立社會主義榮辱觀的學習心得交流，每人就學習社會主義榮辱觀后，自己的感受與體會，通過文章表達出來，并在全校進行交流與研討，樹立先進與典型。確實把這次活動落實到實際行動上。

2、加強科研建設。要結合學校特點，在學科中有機滲透社會主義榮辱觀教育，加強德育實踐體系等方面進行探討，對實踐體驗中出現的問題、焦點進行探究，尋求方法和對策。積極參加區教育局召開的中小學社會主義榮辱觀教育工作經驗交流會或現場會。

3、加強德育教育基地建設。要充分利用已有的校內外教育基地，不斷挖掘教育內涵，有計劃、有目的開展社會主義榮辱觀教育活動。

4、加強課堂德育主渠道建設。全體教師真正把“八榮八恥”的內容作為德育工作融入教學工作中，加強各學科德育滲透工作，把樹立社會主義榮辱觀納入班主任工作、少先隊工作和教師管理工作中。根據少年兒童的特點，用富有創造性的鮮活形式，把“八

榮八恥”引進課堂，作為思想品德教育的重要內容。

5、做好記錄。在開展活動中，要注意做好社會主義榮辱觀教育過程記錄，將組織管理、工作安排、研討調查、主題活動、典型提煉、相關報道中的文字、多媒體資料及時匯總掛上校園信息平臺，并開辟“社會主義榮辱觀教育”專欄。

（三）結合家長學校做好社會主義榮辱觀走進家庭。

父母是孩子的第一任老師。孩子很多時間生活在家庭里，父母的人生觀、價值觀無時無刻在潛移默化地影響著孩子的成長。把“八榮八恥”教育延伸到家長，辦好家長學校是重要途徑。學校將召開家長座談會，通過家長學校開展形式多樣的活動，讓家長明確：孩子對是非、美丑、善惡的最初判斷是從父母那里獲得的。那些為人正派，積極進取，富有社會責任感的父母，會給孩子樹立一個良好的人生榜樣。做好家校聯系，及時傳遞學生在校信息，家長與學校共同擔負起教育好后一代的重大責任。

（四）在學生中開展豐富多彩的樹立社會主義榮辱觀的教育活動

1、學校利用國旗下講話、校園廣播網絡學習“八榮八恥”的主要內容，讓“八榮八恥”在全體學生中入眼、入耳、入腦、入心。

2、學校利用校刊、班級黑板報對“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀進行廣泛宣傳。

3、各班召開主題班會，組織學生認真學習，要求學生能熟背“八榮八恥”的內容，并按要求規范自己的言行。

4、開展以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀為主題的征文活動。

5、各班舉辦一次以社會主義榮辱觀為主題的手抄報競賽，進一步讓學生明確樹立社會主義榮辱觀的必要性，加大學生的人

生觀、世界觀、價值觀的教育力度。

6、開展一次圍繞社會主義榮辱觀為教育內容的故事演講比賽，通過故事中的人物、事跡，弘揚正氣，讓學生講文明、知恥辱，牢固樹立社會主義榮辱觀。

7、抓好社會大課堂。加強社會實踐環節，依靠學校社會活動基地開展生產勞動實踐，采用“走出來、請進來”進入社區開展各種主題活動、社會調查活動，參加社區各種公益活動，邀請校外輔導員、法制副校長到學校進行社會主義道德觀、法制、安全、革命傳統教育，讓學生開拓視野，豐富知識。

通過形式多樣的開展豐富多彩的教育活動，使學生榮辱有鮮明觀念，是非有清晰的界限，善惡有明確的區分，才能更好讓學生地知榮明恥，揚榮抑恥，向善而行，健康成長。

四．求真務實，總結提高，開創工作新局面

要把社會主義榮辱觀學習宣傳教育與正在開展的保持共產黨員先進性教育活動結合起來，與貫徹《公民道德建設實施綱要》結合起來，要緊密聯系我校的實際，聯系我校師生的思想實際，從具體事情抓起，要發揚求真務實精神，著力解決群眾反響強烈的突出問題。在活動中要及時發現宣傳先進典型，發揮身邊典型的教育和示范作用，弘揚先進文化，激勵廣大師生自覺堅持更高標準，追求更高水平，以昂揚奮進的精神狀態創新、奮進。要認真總結“樹立社會主義榮辱觀”教育活動的先進經驗，將教育成果轉化為科學發展的思路和實際措施，用新思路、新機制、新舉措推動我校教育事業可持續發展。

雙灣鎮中心小學

二O一一年三月十八日

第五篇：定遠縣總醫院中醫藥知識宣傳普及活動實施方案

定遠縣總醫院中醫藥知識宣傳普及活動實施方案

各科、股室、門診部、永康分院：

為加強中醫藥知識宣傳普及工作，使廣大人民群眾充分認識和利用中醫藥在認識生命、維護健康、防治疾病、養生康復等方面獨具特色和優勢的理念和方法，保障人民群眾身體健康，弘揚中醫藥文化，推動中醫藥知識宣傳普及和中醫藥事業發展，根據《關于印發2012年安徽省中醫藥知識宣傳普及活動執行方案的通知》（皖中醫藥[2012]12號）要求，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》、《安徽省人民政府關于進一步加快中醫藥事業發展的意見》和深化醫改關于“?；尽娀鶎印⒔C制”的任務要求，全面準確地把握中醫藥文化科普工作面臨的形勢和任務，創新活動形式，豐富活動載體，促進中醫藥文化大發展、大繁榮，讓廣大人民群眾共享中醫藥事業改革發展成果。

二、活動目的

通過開展中醫藥文化科普巡講及“中醫中藥中國行-進鄉村·進社區·進家庭”活動，使廣大人民群眾進一步了解中醫藥文化科普知識，掌握中醫藥治未病理念和養生保健基本方法；使社區和鄉村衛生人員進一步掌握并運用中醫藥文化科普知識和基層常見病、多發病診治技術，更好地為百姓健康服務；使城鄉居民廣泛接受中醫藥服務，基層醫務人員更多更好地提供中醫藥服務；探索建立中醫藥文化科普工作的長效機制，讓中醫藥惠及千家萬戶。

三、活動主題

傳承中醫國粹 傳播優秀文化共享健康和諧。

四、活動內容

（一）中醫藥文化科普周活動

2012年10月22日-28日為我省中醫藥文化科普宣傳周。在宣傳周內開展以中醫藥知識與文化科普講座、中醫健身方法演示、義診等形式為主的中醫藥宣傳活動。

（1）中醫藥知識與文化健康講座。發揮我院中醫藥的作用，結合科普行動組織專家舉行中醫藥健康講座1-2次。廣泛宣傳中醫藥方針政策及中醫藥發展成就；中醫藥防病治病的基本理念和知識；中醫藥養生保健知識與方法；中醫藥歷史知識、名人故事。

（2）中醫義診咨詢活動。10月27日在我院曲陽路門診部組織中醫骨干進行大型義診活動。

（二）中醫藥文化科普巡講活動

從我院組織選擇5-10名中醫技術骨干組成定遠縣中醫藥文化科普巡講團，有計劃地開展中醫藥文化科普巡講活動。

（三）中醫藥進鄉村、進社區、進家庭活動

充分利用各級廣播、電視、報紙等媒體和集市等場所，向鄉村、社區群眾普及中醫藥科學知識，發放中醫藥科普宣傳資料，有計劃地組織開展中醫藥文化科普知識講座活動；面向鄉村和社區醫務人員開展培訓，使其掌握和應用中醫藥養生保健方法、中醫治療常見病診療技術、中醫藥適宜診療技術和中醫藥文化科普知識的傳播方法；通過各種途徑、采取各種方式，把中醫藥科普讀物等送進家庭。醫院結合三下鄉活動組織實施“中醫藥大篷車”進鄉村、進社區、進家庭活動，中醫藥人員開展中醫義診活動，使廣大人民群眾切實感受中醫藥在維護人民健康、滿足多樣化醫療服務需求中的作用。

五、組織保障

（一）提高認識，加強領導

高度重視中醫藥文化知識宣傳普及活動，成立總院中醫藥知識宣傳普及活動領導小組，分管領導任組長，醫務股長、科主任、中醫骨干為成員，統籌協調，狠抓落實，在總結中醫藥文化科普宣傳及“中醫中藥中國行”活動經驗的基礎上，結合推進醫改進行周密部署，細致安排，達到預期效果。

（二）建設隊伍，完善機制

大力挖掘和培養中醫藥文化科普人才，造就一支能力強、水平高、受歡迎的科普宣傳隊伍；推進中醫藥機構文化科普工作制度和機制建設，使其成為中醫藥文化科普宣傳的主力軍，探索建立中醫藥文化科普工作長效機制。

（三）總結經驗，加強管理

認真總結、及時推廣中醫藥文化科普活動中的好做法、好經驗、好成果，自覺接受監督。

定遠縣總醫院 2012年10月20日