優秀傳統文化進校園實施方案范文.DOCX

（20XX——20XX學年

第X學期）

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20XX年X月

XX學校優秀傳統文化進校園實施方案

為深入落實立德樹人根本任務，提升學校綜合育人水平，全面實施素質教育，促進學生全面發展、健康成長，學校結合實際和學生發展特點構建“立德樹人、活動育人、文化育人”的綜合育人體系，旨在通過豐富多彩的校園文化活動教育學生，良好校園文化氛圍熏陶學生,建立健全綜合育人評價機制，進一步深化課程改革、加強學校綜合育人體系建設。

一、突出“兩個到位”，強化組織領導

1、思想認識到位，建立德育工作長效機制

學校始終將育人工作放在首位，堅持“育人為本、德育為先”原則，在工作中加強領導，建立綜合育人工作長效機制，做到有組織、有領導、有計劃、有目標、有措施、有考核。一是學校制訂德育工作中長期發展規劃和學校綜合育人工作管理制度；二是成立以校長為組長,分管德育副校長為副組長,德育處、教導處和團委書記為成員的育人工作領導小組，以年級組長、班主任為主的育人管理隊伍，具體落實學校育人目標；三是學校每期召開綜合育人工作研討會，反思學校育人工作經驗，結合當前教育形勢和存在問題對育人工作提出新的要求和措施。

2、育人目標管理到位，促進學生健康發展

一是學校育人工作目標明確，即：以培養具有行為規范、思維活躍、體格健全、善于實踐、開拓創新、懂得感恩、勇于擔當的合格中學生為目標。

二是學校制定涵蓋品格修養、教育思想、科學精神和時代精神，體現學校辦學理念、辦學宗旨和特色的“一訓三風”，即：創新、奉獻、自強、和諧的校訓，文明、守信、和諧、創新的校風，厚德、博學、高效、創新的教風；勤學、苦思、好問、誠實的學風。

二、以豐富多彩的活動為契機，搭建學生展示的平臺

豐富多彩的校園文化活動是學校教育的實踐環節，引導學生在活動中鍛煉自我、認識自我、展現自我，挖掘潛能。為達成育人目標，學校認真抓好以下幾個主要活動：

1、舉辦“校園藝術節”

學校每年一屆的藝術節既是對學校教育教學活動、校園文化藝術建設的全面展示和檢閱，也是對學生快樂成長、個性發展、多元化成才的引導。舉行“師生健身健心運動會”、“書畫才藝賽”、“學生演講比賽”、文藝匯演等活動。校園藝術節不僅能豐富學生的課余文化生活，而且提高了學生藝術素養和整體素質，促進了班級之間的交流和合作。

2、抓好德育“一月一主題”活動

德育“一月一主題”活動的設計，既要體現全員育人、全程育人、全方位育人，化大為小、化虛為實的原則，又要根據學校實際和學生的具體情況，將育人的目標細化、具體化。遵循“走近學生心靈，回歸人本自然”的“小、近、實”德育教育原則。所謂“小”就是從大處著眼，從學生的日常小事抓起，從一點一滴做起，注重小節，注重細節。“近”就是從長遠著眼，從近處抓起，從現在做起，學身邊人做身邊事。“實”就是從高處著眼，從實處抓起，從我做起，從實際出發，講究實效。

“一月一主題”活動安排：

1-2月社會實踐活動

3月行為規范教育

4月知恩感恩教育

5月前途理想教育

6月衛生安全教育

7-8月社會實踐教育

9月尊師教育

10月愛國教育

11月健康教育

12月法制宣傳教育。

3、感恩教育是學校德育工作的主旋律

感恩和尊師主題教育，通過形式多樣的活動引導學生從感受身邊的人、身邊的事開始，學會感恩父母、感恩老師，進而感恩他人、感恩社會。如4月：給父親或母親寫一封感恩信或打一次貼心電話；為父母干一件力所能及的家務事

；開展課前感恩歌曲演唱。9月：學校組織學生學習演唱感恩老師歌曲；開展“感恩老師

我們在行動”等活動。

4、抓好學生寢室文化建設

寢室文化是校風、學風的具體表現，是整個校園文化建設的一個不可缺少的組成部分，是學校德育影響的一項手段。加強寢室環境文化建設和制度建設，健全寢室管理規章制度體系，增強制度的規范力，約束學生的自由散漫作風，保證學生有一個良好的、有序的學習生活環境，有利于學生養成良好的行為習慣。每年的11月份，學校組織學生參加寢室內務大比武活動。內務整理大比武活動，既增強了住校生提高內務整理能力和學生自主管理能力，也增強了學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

5、抓國學經典文化誦讀

國學經典誦讀不僅能傳承中國經典文明，還能提高學生素養，培養學生高尚的道德情操。學校利用板報、手抄報、廣播、傳單、會議等形式大力宣講國學，并把周一下午第四節課作為學生國學經典誦讀時間，主要讓學生理解熟讀《三字經》《千字文》《道德經》《詩經》等。熟記100句國學經典名句和勵志名言，寫好讀書筆記、開展讀書匯報活動、語文課課前3分鐘演講匯報等。

二、推進高效課堂，提升學生科學文化素養

培養學生能力，提升學生科學文化素養，關鍵在課堂，只有不斷更新教育思想，深化教學管理改革和課堂教學改革，才能適應素質教育下的考試而大面積提高升學率。

2、認真落實，嚴格把關，吹響教改的進行曲

學校制定深化課程改的總目標：堅決按照高效課堂教學評價方案的標準去衡量教師課改的成效；實施過程中，堅決貫徹“細、實、精”的原則。所謂“細、實、精”，“細”是指課改的落實、課改的指導、檢查和評價要細化。“實”是指落實課改要扎扎實實，務本求實。不求快，但求實。不要只走過場，流于形式，不要只追求課改的新模式，而要認真領悟和把握模式中以學生發展為本，以強調師生互動、培養學生各種能力為目標的課堂改革的實質。“精”是指：在課改和創新中多出精品課，多出精品課改教師，多出智力好、能力高的精品學生，多探索出課堂教學中成功的教法和學法。

3、以學習型學校建設為載體，推動課堂教學改革

學校推進素質教育、落實課堂教學改革，必須以教育者的高素質為前提，教師素質的提升，必須依賴于學習，使教師明確學習促進工作，學習促進改革的意義。一是注重高效課堂構建的理論學習；二是注重理論聯系實踐，“走出去、請進來”，學校定期分批組織教師到市區內的高效課堂名校去學習觀摩，還邀請市區的專家、名師到校進行專題講座和培訓。

學校制訂各項學習制度，建立教師業務檔案，以確保學習工作扎扎實實，富有成效；將教師學習考評的結果記錄存檔，與考核、評優掛鉤，作為開展學習活動的動力。

4、領導帶頭，深入實踐，走在課堂教學改革的最前沿

學校領導既是行政的管理者，又是學校教育的實踐者、領路人。學校每位行政領導分管一個教研組，引領教研組的教學教研工作，積極開展教研活動。

（1）

舉行“同課異構”大比武，做好課堂教學視頻實錄（便于課后的研討與評議）。在課堂教學結束后的研討中，主講教師針對自己的課堂教學進行深刻的反思，組內教師提出自己的想法并與其他教師進行研討。“同課異構”活動，為校內教師的互動交流提供平臺，引發參與者智慧的碰撞，開闊老師們眼界，拓寬教學思路。

(2)教研組開展“一月一教研主題”專項研討。主題式有效教研活動的流程分為三個步驟：第一步確定主題，第二步實踐，第三步反思。主題的確定貫徹“源于實際需求，解決實際問題的原則”，是整項活動的紐帶。第二步實踐分為三個環節：第一環節是結合主題進行理論學習，第二環節是在理論學習的基礎上，進行課堂實踐，第三環節是圍繞主題對課堂實踐進行點評。第三步就是對主題確定和實踐過程中的各個環節進行認真的反思，從中發現問題，為下一個主題的確定打下基礎。

（3）舉行“名師精品課”展示活動，實現優質教育資源共享。充分發揮區“知名教師”、“骨干教師”在教學教研中的引領作用，促進青年教師的進一步成長，學校每月舉行“名師精品課”展示活動。

根據本月教學教研的主題，要求名師對教學中的導、教的方法及怎樣把握導、教的時機先進行研究，再通過課堂把自己的思想及收獲展示出來。通過開展聽課、評課活動，加強授課、評課的質量，形成更為濃厚的教學教研風氣。

5、嚴格執行集體備課和課后反思制度

集體備課是把教案轉化成教學活動的課前實踐學習，有利于探索教育規律，掌握科學教育方法；集體備課，促使青年教師迅速走上由學習、研討到吸收、創新的教學之路，達到了資源共享和共同促進提高的目的。

課后反思是教師課后必須完成的作業。教師最了解自己課堂的“問題”，而反思、感悟對于解決問題具有針對性和實效性的特點。教師邊實踐、邊反思；邊反思、邊研究。以實踐促反思，以反思促研究，以研究促實踐。

三、運動與藝術齊飛

快樂與夢想同行

學校堅持“規范加特色，合格加特長”的辦學宗旨，以落實體育、藝術“2+1”項目活動為重點，進一步彰顯學校“以體育教育為切入點、以藝術教育為突破口、全面實施素質教育”的辦學特色，把開展課外文體活動作為豐富學校教育內涵、創建學校特色的一件大事來抓，切實加強學校體育、藝術教育工作。

1、創建“XXX學校”，深化愛國教育與傳統文化教育。

學校積極創建“XXX學校”。設計以教師、學生的書法、繪畫作品教學樓走廊文化和XXX書法角；布置書法活動室，陳列市區書法名家作品，師生優秀作品；定期舉辦師生書法展和書法比賽；邀請市、區書法名家開展書法講座與書法培訓等。通過創建蘭亭學校，進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化藝術，提高師生的藝術素養和審美能力，促進校園文化繁榮，豐富師生校園文化生活，提升學校的德育工作水平和辦學品位。

2、積極開展體藝“2+1”活動

積極開展體育、藝術“2+1”活動的，進一步創建特色化學校。學校根據校情和學情，選擇適合的本校的體藝項目，如籃球、足球、乒乓球、太極拳、古箏等。

校園里有了藝術，就有了文化的底蘊；校園里有了體育，就有了生命的陽光。體藝“2＋1”活動為學生提供了展示技能的平臺，極大地激發了學生參與的熱情，促進了學校體育、藝術教育工作的開展。

3、積極創建陽光體育示范學校

學校以體育大課間活動為重點，開展“陽光體育活動”。將加強學校體育課程建設與提高育人工作實效、促進和諧校園緊密結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

根據學生的身心發展的規律及特點，以及學校的實際情況，因地制宜，科學合理的安排大課間的課程計劃和活動內容，可增設集體舞、踏步操等，將藝術、體育融為一體。

4、舉辦田徑運動會、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等

學校每年舉辦田徑運動會、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等各種賽事，激勵學生積極參加體育鍛煉，增強體質，提高學生的運動技術水平，又培養學生生命意識、競爭意識、合作意識和管理意識。

學校體藝系列活動要做到有聲勢、有影響、有內容、展現了體藝活動的群眾性，體藝參與的普及性。營造人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體藝活動中釋放青春與朝氣，感受體藝的永恒與魅力，體會體藝的美麗與快樂。

綜合育人體系的構建，堅持以人為本原則，遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面個性發展、終身發展，學校要根據自身的歷史文化底蘊，區域地緣條件和辦學實際，不斷豐富育人內涵，形成鮮明的辦學特色。綜合育人體系的構建又是一項復雜的系統工程，需要專家、學者和廣大教師積極參與到育人體系構建研究中來，才能促進育人機制的理論研究和實踐深入發展，保障人才培養質量不斷提高。