第一篇：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是我院學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我鍛煉的組織。自成立以來(lái)以積極向上的精神風(fēng)貌體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神和超越自我的工作理念反映了全院師生團(tuán)結(jié)拼搏、與時(shí)俱進(jìn)、超越自我的精神面貌，特舉行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)徽征集活動(dòng)，以期通過設(shè)計(jì)活動(dòng)使全院學(xué)生更加了解我院輝煌的發(fā)展史，展示我院學(xué)子的創(chuàng)新能力，特面向全院學(xué)子征集學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)徽。

一、活動(dòng)主題

學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)徽征集

二、活動(dòng)背景

學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自成立以來(lái)，以逐步成長(zhǎng)為一個(gè)出色的學(xué)生團(tuán)體。為了能更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)，豐富同學(xué)們的第二課堂，特向全校學(xué)子公開征集新穎并具有自我特色的會(huì)徽。

三、活動(dòng)對(duì)象

全體在校生

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年11月15日~2011年11月31日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校二號(hào)教學(xué)樓門口

六、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)正式開始前由社聯(lián)宣傳部制作一期關(guān)于社聯(lián)會(huì)徽征集的宣傳板。

2.在二號(hào)教學(xué)樓門口，設(shè)點(diǎn)宣傳、報(bào)名、交稿。

3.專門設(shè)投搞箱（參賽同學(xué)在遞交設(shè)計(jì)稿時(shí)，須附加設(shè)計(jì)圖樣的簡(jiǎn)單文字注解，同時(shí)標(biāo)明創(chuàng)作者姓名、系別）。

4.會(huì)徽征集工作完成后，經(jīng)社聯(lián)主席團(tuán)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定，選出一、二、三等獎(jiǎng)，分別頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。

5.獲獎(jiǎng)人公布方式：張貼海報(bào)。

七、作品創(chuàng)作要求

1.作品要具有鮮明的象征意義，同時(shí)要有創(chuàng)意，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，富有美感，主題突出。力求充分體現(xiàn)社聯(lián)的文化、性質(zhì)、宗旨。

2.作品內(nèi)涵要豐富，要大方明了，適合平面宣傳等各種用途。

3.作品的風(fēng)格、形勢(shì)不限，但必須是原創(chuàng)作品。

4.所有有參賽作品均不退還，請(qǐng)參賽者自留稿底。作品一經(jīng)采用其所有權(quán)及使用權(quán)歸社聯(lián)所有，社聯(lián)有對(duì)設(shè)計(jì)不完善之處進(jìn)行修改的權(quán)利。

第二篇：學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)的群眾性組織,是學(xué)校教育的重要力量。建立健全學(xué)生會(huì)組織，對(duì)發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和自覺遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟，反映學(xué)生的意愿，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，協(xié)助學(xué)校管理，都具有十分重要的意義。

第一章總則

第一條：北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生的群眾性組織，接受北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。

第二條：學(xué)生會(huì)的基本任務(wù)

1、遵守和貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校特點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞全面發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)我校的職業(yè)技術(shù)教育。團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，成為紀(jì)律嚴(yán)明、品德高尚、技能過硬、素質(zhì)超群的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)，通過正當(dāng)民主渠道，反映各班學(xué)生的建議、意見和要求，參與涉及各班學(xué)生的切身利益的學(xué)校事物的管理，維護(hù)廣大同學(xué)的具體利益，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。

3、結(jié)合學(xué)校具體情況和自身特點(diǎn)，倡導(dǎo)和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)需求為契機(jī)，以我校職業(yè)教育為導(dǎo)向開展各種健康有益，突出中專特色的課外活動(dòng)，努力為我校學(xué)生進(jìn)步與成才創(chuàng)造條件。

4、維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5、加強(qiáng)與學(xué)校、班級(jí)之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流與合作。

第二章會(huì)員

第三條：凡學(xué)校在籍學(xué)生承認(rèn)本會(huì)章程，身體健康，均可成為本會(huì)會(huì)員。

第四條：會(huì)員的基本權(quán)利

1、通過符合本會(huì)章程的民主程序參與本會(huì)的重大任務(wù)；

2、對(duì)本會(huì)工作提出建議、批評(píng)和實(shí)施監(jiān)督；

3、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

4、有優(yōu)先評(píng)優(yōu)的權(quán)利；

5、有監(jiān)督、輔導(dǎo)、糾正各大班級(jí)事物的權(quán)利。

6、有優(yōu)先安排就業(yè)的權(quán)利。

第六條：會(huì)員的基本任務(wù)

1、積極參加本會(huì)舉行的各種活動(dòng)；

2、遵守本會(huì)章程和相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本會(huì)決議，完成本會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)；

3、帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行，帶動(dòng)班級(jí)、組織的發(fā)展；

4、敢于同違反校規(guī)校紀(jì)的人和事做斗爭(zhēng)；

5、服從學(xué)生會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)學(xué)院和學(xué)生會(huì)的聲譽(yù)；

6、在行使權(quán)利時(shí)不得損害學(xué)生會(huì)和其他會(huì)員的利益。

7、走讀會(huì)員需要保證在校工作時(shí)間。

第三章組織和職權(quán)

第六條：本會(huì)按照民主集中制的組織和原則，在學(xué)校學(xué)生處的帶領(lǐng)下和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下依照學(xué)校的規(guī)章制度和本組織的章程，獨(dú)立自主地開展工作。

第十一條：學(xué)生會(huì)主席、副主席行使下列職權(quán)：

1、召集學(xué)校學(xué)生會(huì)委員會(huì)議。

第四章專業(yè)學(xué)生會(huì)和班委會(huì)

第十三條：專業(yè)學(xué)生會(huì)和班委會(huì)是學(xué)校學(xué)生會(huì)在各專業(yè)和班級(jí)的基層組織。各專業(yè)學(xué)生會(huì)接受學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)本專業(yè)班委會(huì)進(jìn)行工作制導(dǎo)。

第十四條：各專業(yè)召開學(xué)代會(huì)和產(chǎn)生本專業(yè)學(xué)生會(huì)要報(bào)學(xué)校學(xué)生會(huì)批準(zhǔn)備案。各專業(yè)學(xué)生會(huì)要按照校學(xué)生會(huì)的工作要求設(shè)置相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

第十五條：各專業(yè)學(xué)生會(huì)、班委會(huì)同在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照校學(xué)生會(huì)章程和各自的章程條理，獨(dú)立自主地開展工作。

第三篇：學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)的群眾性組織,是學(xué)校教育的重要力量。建立健全學(xué)生會(huì)組織，對(duì)發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和自覺遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生思想覺悟，反映學(xué)生的意愿，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，協(xié)助學(xué)校管理，都具有十分重要的意義。

第一章

總

則

第一條：北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生的群眾性組織，接受北方工業(yè)學(xué)校學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)，是學(xué)校聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。

第二條：學(xué)生會(huì)的基本任務(wù)

1、遵守和貫徹黨的教育方針，結(jié)合我校特點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞全面發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)我校的職業(yè)技術(shù)教育。團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，成為紀(jì)律嚴(yán)明、品德高尚、技能過硬、素質(zhì)超群的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，在維護(hù)學(xué)校整體利益的同時(shí)，通過正當(dāng)民主渠道，反映各班學(xué)生的建議、意見和要求，參與涉及各班學(xué)生的切身利益的學(xué)校事物的管理，維護(hù)廣大同學(xué)的具體利益，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)。

3、結(jié)合學(xué)校具體情況和自身特點(diǎn)，倡導(dǎo)和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)需求為契機(jī)，以我校職業(yè)教育為導(dǎo)向開展各種健康有益，突出中專特色的課外活動(dòng)，努力為我校學(xué)生進(jìn)步與成才創(chuàng)造條件。

4、維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)助學(xué)校建設(shè)良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

5、加強(qiáng)與學(xué)校、班級(jí)之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流與合作。

第二章

會(huì)

員

第三條：凡學(xué)校在籍學(xué)生承認(rèn)本會(huì)章程，身體健康，均可成為本會(huì)會(huì)員。

第四條：會(huì)員的基本權(quán)利

1、通過符合本會(huì)章程的民主程序參與本會(huì)的重大任務(wù)；

2、對(duì)本會(huì)工作提出建議、批評(píng)和實(shí)施監(jiān)督；

3、有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

4、有優(yōu)先評(píng)優(yōu)的權(quán)利；

5、有監(jiān)督、輔導(dǎo)、糾正各大班級(jí)事物的權(quán)利。

6、有優(yōu)先安排就業(yè)的權(quán)利。

第六條：會(huì)員的基本任務(wù)

1、積極參加本會(huì)舉行的各種活動(dòng)；

2、遵守本會(huì)章程和相關(guān)規(guī)定，執(zhí)行本會(huì)決議，完成本會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)；

3、帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行，帶動(dòng)班級(jí)、組織的發(fā)展；

4、敢于同違反校規(guī)校紀(jì)的人和事做斗爭(zhēng)；

5、服從學(xué)生會(huì)組織的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)學(xué)院和學(xué)生會(huì)的聲譽(yù)；

6、在行使權(quán)利時(shí)不得損害學(xué)生會(huì)和其他會(huì)員的利益。

7、走讀會(huì)員需要保證在校工作時(shí)間。

第三章

組織和職權(quán)

第六條：本會(huì)按照民主集中制的組織和原則，在學(xué)校學(xué)生處的帶領(lǐng)下和學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下依照學(xué)校的規(guī)章制度和本組織的章程，獨(dú)立自主地開展工作。

第十一條：學(xué)生會(huì)主席、副主席行使下列職權(quán)：

1、召集學(xué)校學(xué)生會(huì)委員會(huì)議。

第四章

專業(yè)學(xué)生會(huì)和班委會(huì)

第十三條：專業(yè)學(xué)生會(huì)和班委會(huì)是學(xué)校學(xué)生會(huì)在各專業(yè)和班級(jí)的基層組織。各專業(yè)學(xué)生會(huì)接受學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)本專業(yè)班委會(huì)進(jìn)行工作制導(dǎo)。

第十四條：各專業(yè)召開學(xué)代會(huì)和產(chǎn)生本專業(yè)學(xué)生會(huì)要報(bào)學(xué)校學(xué)生會(huì)批準(zhǔn)備案。各專業(yè)學(xué)生會(huì)要按照校學(xué)生會(huì)的工作要求設(shè)置相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。

第十五條：各專業(yè)學(xué)生會(huì)、班委會(huì)同在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照校學(xué)生會(huì)章程和各自的章程條理，獨(dú)立自主地開展工作。

第四篇：學(xué)生自我管理初探

學(xué)生自我管理初探

平頂山市第十二中學(xué)張帥強(qiáng)

我認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。魏書生說：“管理是集體的骨架?！倍嗉?jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人。

一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，從而激發(fā)他們的自主意識(shí)

學(xué)生自主管理不僅是管理班級(jí)，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人。陶行知在《學(xué)生自治問題之研究》中也具體談到自治四點(diǎn)好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實(shí)驗(yàn)。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?！?因此我在剛接手新班級(jí)時(shí)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。再者，強(qiáng)調(diào)

班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)起來(lái)效果還不錯(cuò)，本班在這一學(xué)期連續(xù)被評(píng)為文明班級(jí)，班級(jí)中也沒有違反學(xué)校的規(guī)章制度。

二、建立完整的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生的自我管理

很多班主任在管理中都是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，使其缺乏主人翁意識(shí)。若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

1．建立一支高效的常務(wù)班委

班主任要想從繁瑣的班級(jí)實(shí)務(wù)中脫離出來(lái)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。我的做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會(huì)，班委會(huì)民主選舉班長(zhǎng)的做法。然后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評(píng)價(jià)，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。在處理這些事物時(shí)，班主任是不插手的，只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2．設(shè)立值周班長(zhǎng)

為了學(xué)生的全面發(fā)展，給每個(gè)學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會(huì)。我在班級(jí)管理中，采取值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。值周班長(zhǎng)是經(jīng)民主推選產(chǎn)生的臨時(shí)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本周班級(jí)的日常事務(wù)。這種形式為每一個(gè)人提供了參與班級(jí)自我管理的機(jī)會(huì)和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識(shí)。

3．靈活多樣的自治小組

讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個(gè)小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級(jí)的工作效率。

三、通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來(lái)展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他們向健康的方向發(fā)展，是班級(jí)工作的重點(diǎn)?？山Y(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外大事，班級(jí)相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者。比如“母親節(jié)，舉行“我愛我的爸爸（媽媽）”的作文競(jìng)賽、拔河比賽、才藝展示等，在這些活動(dòng)中，班主任扮演著導(dǎo)演、倡導(dǎo)者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去實(shí)踐。

四、示范帶動(dòng)，自我評(píng)價(jià)

常務(wù)班委和值周班長(zhǎng)是班級(jí)的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上

實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無(wú)聲的管理、無(wú)形的激勵(lì)，正是這種無(wú)聲無(wú)形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理。

自從我班實(shí)行學(xué)生自主管理以后，學(xué)生的良好道德品質(zhì)得到有效培養(yǎng)。學(xué)生個(gè)性得以很好發(fā)展。這一模式的正常運(yùn)轉(zhuǎn)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主自為。他們?cè)诎嗉?jí)開展系列化的教育活動(dòng)中共同參與班級(jí)各層次的管理，并擔(dān)任滿意的角色，班級(jí)給他們提供了鍛煉能力的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生的個(gè)性得以健康的發(fā)展。這一模式使班級(jí)充滿民主空氣，學(xué)生很少有壓抑感，班級(jí)各要素的和諧組合，開發(fā)了非智力因素，促進(jìn)智力因素發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)新意識(shí)，各抒已見，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。這一模式使班級(jí)管理逐步由班主任管學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生依靠集體力量進(jìn)行自我管理。人人成為自我鍛煉、自我管理、自我教育的主體。班主任的舞臺(tái)逐步從前臺(tái)轉(zhuǎn)到后臺(tái)，工作效益得以提高。

第五篇：如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理（精選）

如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理

如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理

【摘要】班級(jí)管理工作的重點(diǎn)是學(xué)生管理，只有做好學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生既是被管理者，又是管理者，讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理中，讓學(xué)生用制度去管理、約束學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，才能讓班主任從繁瑣的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)更好的從事教育教學(xué)工作?！娟P(guān)鍵詞】 自我管理 班級(jí)管理 班主任 班干部

班級(jí)管理工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)管理工作的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的成敗。而班級(jí)管理工作的重點(diǎn)是學(xué)生管理，只要我們做好學(xué)生的管理工作，那么我們的班級(jí)管理就能得心應(yīng)手，省心省力，但也有些班主任因不善于學(xué)生管理工作結(jié)果導(dǎo)致自己唱獨(dú)角戲，工作起來(lái)吃力不討好，班級(jí)管理效率低，管理效果差。因此我認(rèn)為要想做好班級(jí)管理工作，重點(diǎn)是做好學(xué)生管理工作，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生去管理學(xué)生，這也正是前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基所說的：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育。”那么，如何加強(qiáng)學(xué)生的自我管理？我是從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

一、選拔培養(yǎng)得力的班干部，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的基本條件 班干部是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的得力助手。班級(jí)管理的成敗很大一部分班干部能力的高低。當(dāng)我接班之初，首先考慮的問題就是，哪些的學(xué)生可以成為班干部，怎樣選拔好班干部。一群學(xué)生來(lái)自于四面八方，編班之初的班級(jí)，處于松散狀態(tài)，從某種意義上來(lái)講還談不上是一個(gè)班集體。因此選拔班干部、組織班委會(huì)是班主任接手班級(jí)后的

首要工作目標(biāo)。

每次接新班級(jí)我首先查看學(xué)生的檔案、征求學(xué)生前任老師的意見或找學(xué)生談心，找出以前擔(dān)任過班干部或成績(jī)好的同學(xué)暫行班干部職責(zé)，使他們分管紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作，同時(shí)公開在班級(jí)說“現(xiàn)在的班干部和班委只是臨時(shí)的，等同學(xué)們熟悉之后我們?cè)倜裰鬟x舉班委，同時(shí)承諾對(duì)現(xiàn)在的臨時(shí)班干部只要能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任，在選舉新班委時(shí)我們都可以優(yōu)先考慮”。這樣我們既可以打消學(xué)生對(duì)個(gè)別班委的抵觸情緒，又可以讓學(xué)生充分展示自我。然后將主要精力班級(jí)管理和活動(dòng)上來(lái)，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐和活動(dòng)，才能體現(xiàn)出臨時(shí)班委的能力，才能促進(jìn)同學(xué)們之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間感情的交流。也只有通過活動(dòng)才能使那些有才華有能力的同學(xué)脫穎而出。這樣我才能發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能、有組織能力、有熱心負(fù)責(zé)的同學(xué)，從而選出得力的班委。

班干部選拔出來(lái)后，應(yīng)盡力培養(yǎng)他們的管理能力和民主意識(shí)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等校園生活，形成正確的是非觀和管理觀；樹立他們遠(yuǎn)大的理想，使他們熱愛班級(jí)，對(duì)班級(jí)充滿信心。同時(shí)，指導(dǎo)他們集思廣益、公平公正地對(duì)待每一位同學(xué)，知道班干部廣泛聽取同學(xué)們的建議，形成正確有效的方法。在管理工作中，取得絕大多數(shù)同學(xué)的支持、響應(yīng)和配合，從而促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力的形成。

二、實(shí)行操行量化百分制，是學(xué)生的自我管理的基礎(chǔ)

操行量化百分制是根據(jù)學(xué)生在遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)能力、勞動(dòng)態(tài)度、好人好事、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)進(jìn)行量化積分；讓學(xué)生在班級(jí)

制度的約束下養(yǎng)成好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。操行量化百分制度的制定要事先征求學(xué)生的意見，根據(jù)學(xué)生的意見制定出適合本班的班規(guī)班紀(jì)。

當(dāng)然在執(zhí)行的過程中班主任要盡可能淡化學(xué)生成績(jī)的考核，這樣可以讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生有希望和信心，不會(huì)自暴自棄。每天由值日班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行計(jì)分，做得好的加分，做得不好的減分，如做好事、學(xué)習(xí)進(jìn)步加分，違反紀(jì)律、勞動(dòng)不積極等減分。操行量化積分每天及時(shí)公布，以便學(xué)生能知道自己存在的不足，進(jìn)而及時(shí)改正。為了讓紀(jì)律不好的學(xué)生有一個(gè)反思自新的機(jī)會(huì)，我常常制造機(jī)會(huì)給他們加分，鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)自己的行為。我們班的操行量化積分一周一匯總，一月一公示，根據(jù)積分情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。對(duì)于操行量化積分高的同學(xué)則授予三好學(xué)生、美德少年、文明學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)量化積分抵的同學(xué)則罰他們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)，如打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾等。經(jīng)過一段時(shí)間的執(zhí)行，學(xué)生都比較重視這種加減分的評(píng)價(jià)方式，違反紀(jì)律后都想法補(bǔ)救，這樣就形成了一種為班級(jí)爭(zhēng)光做好事的氛圍，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)，提高學(xué)生自我管理的能力

選好班干部并不是就可以萬(wàn)事大吉，作為班主任我們對(duì)班干部的班級(jí)管理工作既不能包辦代替，更不能撒手不管，而是要在班干部的實(shí)際工作中要適時(shí)給于正確的指導(dǎo)。尤其是在新的班委組建之初，往往會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ɑ蜓哉Z(yǔ)的不當(dāng)而導(dǎo)致不能順利的開展工作，因此作為班主任我們要適時(shí)交給他們一些工作方法，如如何找同學(xué)談心？在

批評(píng)同學(xué)時(shí)針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……這樣他們掌握了靈活有效的方法，更增強(qiáng)他們的辦事能力。當(dāng)然作為班干部不管能力如何強(qiáng)他始終是學(xué)生，因此在處理學(xué)生問題時(shí)不能像班主任那樣直接去批評(píng)學(xué)生，這樣的話只會(huì)越來(lái)越糟，應(yīng)該采取委婉的態(tài)度、應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，這樣才有可能解決問題。

作為班主任要讓班干部要明白“其身正、其令行”的道理，要求班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的首先自己要做到；如：遲到現(xiàn)象，作為紀(jì)律委員首先要要求自己做到不遲到，這樣才能去管理班級(jí)的遲到現(xiàn)象，當(dāng)然如果自己不小心違反，就要按照班級(jí)的有關(guān)規(guī)定去處罰自己（最好加倍）這樣才能贏得其他學(xué)生的尊重和支持。此外,班干部在工作中必須公正客觀地處理事情，特別是當(dāng)和自己關(guān)系比較好的同學(xué)違紀(jì)時(shí)，更要客觀的對(duì)待，如果班干部在工作中不講究原則、徇私舞弊，就必定會(huì)失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持,從而使工作無(wú)法順利地開展。

因此，班主任對(duì)于班干部的工作要時(shí)時(shí)加以指導(dǎo)既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)，只有這樣才能更好的加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。

四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力

正處于青少年時(shí)期的初中生，年輕氣盛不服輸，而競(jìng)爭(zhēng)剛好與他們的性格相適應(yīng)。所以建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能使班級(jí)形成一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮積極的風(fēng)氣。因此，我把班級(jí)日常管

理工作分成學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育四塊，每塊分別由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員進(jìn)行管理，由班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，充分利用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生自我管理、自我教育。同時(shí)，充分重視班級(jí)和學(xué)校的量化評(píng)分、學(xué)校的一些體育比賽活動(dòng)、期中期末考試等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的引導(dǎo)和教育，讓他們體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，感到自身作為班級(jí)的一員而光榮，使團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮積極的風(fēng)氣浸染著每一位學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，作為班主任，在班級(jí)管理中主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性能力。以生為本，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生各方面的能力，才能達(dá)到有效地班級(jí)管理目標(biāo)。