第一篇：蘇教版語文八年級上期末考試題1（本站推薦）

語文八年級上期末考試題

一、在下列各題的四個選項中。只有一項符合題意，請選出(每小題2分)

1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的是（）

A.泥濘(nìng)眷戀(juàn)風靡(mí)惆悵(chàng)．．．．．

B.慍怒(yùn)卓越(zhuó)山嵐(lán)瀲滟(liàn)．．．．

C.貧瘠(jí)蹣跚(sān)荒誕(dàn)編撰(zhuàn)．．．．

D.祈禱(qí)瑣屑(xuè)荊棘(jí)深諳(ān)．．．．

2．下列標點符號使用有錯誤的是（）

A.大約我的出生與水有關，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。

B.面對人類品質中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎。

C.忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

D.不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。

3．下列各句中，加點的成語使用有錯誤的是（）

A.班里不良現象已蔚然成風，再不治理就會帶來嚴重后果。．．．．

B.他的石雕形象逼真，栩栩如生，有“天下第一鑿”之稱。．．．．

C.即使真到了走投無路，自覺無顏見江東父老時，家還是惟一能接納你的地方。．．．．

D.泰州市區公交車萬人擁有量僅為4.39標臺，公交出行分擔率不到5.5%，且運營時間較短，候車耗時過長，百姓對公交的不滿也與日俱增。．．．．

4．對下列句中加點詞的理解全部正確的是

A.躬歷山川(親自)積水空明(清澈)凄神寒骨(凄涼)．．．．

B.今方來(將要)斗折蛇行(北斗星)可百許頭(左右)．．．

C.其實味不同(果實)全石以為底(把)心樂之(以……為樂)．．．

D.曷為者也(同“何”)坐盜(座位)非相度不得其情(觀察)．．．．

5．將①～④句填在橫線上，順序最恰當的是

當前，與很多城市一樣，泰州舊城改造也面臨著很多的爭論，雖然爭論中透出的樸素感情讓人敬仰，但對于其合理性我們卻要區別。兩種觀點，初衷可能都是好的，但都是從一個極端走向另一個極端，偏頗是明顯的。

①在持這樣觀點的人眼中，秦磚漢瓦建成的泰州古民居，沒有西方石構建筑那樣高大巍然，顯得破破爛爛，不如索性大拆大建，建設一個 “宜居好環境”。

②其次，我們也要警惕逢古必保論。

③持這樣觀點的人認為，古建筑碰不得修不得，甚至把一些必要的落架大修也認作是在敗祖宗留下的家業，破壞泰州的文化形象。

④我們首先必須警惕的是古建筑虛無論。

A.④②①③B.④①③②C.②④①③D.②①③④

第二部分非選擇題(共90分)

二、按要求答題(共18分)

6．下列詞語中共有4個錯別字，一一找出并改正在田字格里。(4分，要求書寫工整、規范、美觀)

(1)簽賞(2)萬籟俱寂(3)肆無忌殫(4)灰飛煙滅

(5)純粹(6)無與倫比(7)毛骨聳然(8)循循善誘

(9)寂寥(10)無遐顧及(11)無可匹敵(12)鱗次櫛比

改正

7．根據提示補寫名旬或填寫課文原句。(7分)

_______，烏蒙磅礴走泥丸。

(2)蕩胸生曾云，_____。

(3)角聲滿天秋色里，_____。

(4)良藥苦口利于病，_______。

(5)紙上得來終覺淺。

(6)《登飛來峰》一詩中反映詩人對當時保守勢力的蔑視，為實現自己的政治抱負 而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是：__________________________，________________________________。

8．名著閱讀。(2分)

人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《____________________》中的主人公保爾·柯察金，他受_____________等人影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。

9．專題與語文實踐活動。(5分)

在“漢字專題”活動期間，為了讓更多的同學了解漢字，感受漢字的魅力，更好地正確地運用漢字，班級組織了一系列活動。作為活動的參與者之一，你也樂在其中：

【活動一：主題班會】

班級召開“漢字的魅力”主題班會，假如你做主持人，請你設計一段富有詩意和鼓動性的開場白。(1分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【活動二：書法藝術】

右面是某同學收集到的三幅書法作品，請你

用正楷寫出它們簡化后的漢字(寫兩個即可)，并

對其中一幅從書法的角度加以賞析。(2分)

字

賞析：__________________________________________________________________【活動三：發出倡議】

活動結束后，班級向全校學生發出倡議，倡議寫規范漢字，內容如下。其中有兩處語病，劃出來，并訂正在下面的橫線上。(2分)

語言文字的規范化，是“實現順暢交流，構建和諧社會”的重要前提，是社會文明發展的重要體現。在此，我們特發出以下倡議：

第一、認真識記漢字，不寫繁體字、異體字以及不規范的字；

第二、在家庭生活中，積極帶動家人寫規范字，使身邊的親友養成良好的漢字書寫； 第三、在社會生活中，對不規范的文字書寫行為及時糾正，及時發現，為創建文明城市作貢獻；

第四、把寫規范字與愛國主義教育結合起來，使寫規范字成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、閱讀理解(共22分)

(一)閱讀李白的《春夜洛城聞笛》，完成10－11題。(5分)

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

10.這首詩用詞嚴謹，照應嚴密。詩中“誰”與“___相照應，“飛”與“散”呼應，“春風”則與標題中的“__________”相呼應，“折柳”為別離曲，故又與結句中的“______”相呼應。(3分)

11.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對嗎?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀柳宗元的《石澗記》(有刪節)，完成12—15題。(7分)

石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰①，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一。亙石②為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筳席，若限閫奧③。水平布其上，流若織文④，響若操琴。揭跣而往⑤，折竹掃陳葉，排腐木，可羅胡床⑥十八九居之。交絡⑦之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木⑧，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履⑨耶？得意之日，輿石渠同⑩。

【注釋】①土山之陰：土山的北坡。②亙石：接連不斷的石頭。

③若限閫(kǔn)奧：用門檻把正屋與內室隔開。④文：同“紋”，花紋。

⑤揭跣：把衣服拎起來光著腳。⑥胡床：一種可以折疊的輕便坐具。

⑦交絡：交織，形容水波像交織的紋理。⑧翠羽之木：葉子像翡翠鳥的羽毛一樣的樹木。

⑨踐履：足跡。⑩得意之日，輿石渠同：這一天的得意快樂,和得到石渠的那一天是相同的。

12．解釋下列句中加點詞的意思。(2分)

(1)民又橋焉()(2)達于兩涯()

13．用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

古 之 人 其 有 樂 乎 此 耶

14．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)

后之來者有能追予之踐履耶？

譯文：

15．說說石澗美在哪些方面？(2分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(三)閱讀《轉向低碳經濟與低碳生活方式》一文，完成l6～20題。(10分)

①“戒除嗜好！面向低碳經濟”的環境日主題提示人們，“低碳經濟”不僅意味著制造業要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產能力，推進節能減排的科技創新，而且意味著引導公眾反思哪些習以為常的消費模式和生活方式是浪費能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發掘服務業和消費生活領域節能減排的巨大潛力。

②轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價的“便利消費”嗜好。“便利”是現代商業營銷和消費生活中流行的價值觀。不少便利消費方式在人們不經意中浪費著巨大的能源。比如，據制冷技術專家估算，超市電耗70%用于冷柜，而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4.8萬度電，相當于多耗約19噸標煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬升凈水。上海約有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果這些大中型超市普遍采用玻璃門冰柜，顧客購物時只需舉手之勞，一年可節電約4521萬度，相當于節省約1.8萬噸標煤，減排約4.5萬噸二氧化碳。

③轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之二，是以“關聯型節能環保意識”戒除使用“一次性”用品的消費嗜好。今年6月全國開始實施“限塑令”。無節制地使用塑料袋，是多年來人們盛行便利消費最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成為人們的自覺行為，單讓公眾理解“限塑”意義在于遏制白色污染，這只是“單維型”環保科普意識。其實“限塑”的意義還在于節約塑料的來源——石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關聯型”節能環保意識。據中國科技部《全民節能減排手冊》計算，全國減少10%的塑料袋，可節省生產塑料袋的能耗約1.2萬噸標煤，減排31萬噸二氧化碳。關聯型環保意識不僅能引導公眾明白“限塑就是節油節能”，也引導公眾覺悟到“節水也是節能”(即節約城市制水、供水的電能耗)，覺悟到改變使用“一次性”用品的消費嗜好與節能、減少碳排放、應對氣候變化的關系。

④轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之三，是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價的“面子消費”、“奢侈消費”的嗜好。今年第一季度全國車市銷量增長最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進口車同比增長82%以上，大排量的多功能運動車SUV同比增長48.8%。與此相對照，不少發達國家都愿意使用小型汽車、小排量汽車。提倡低碳生活方式，并不一概反對小汽車進入家庭，而是提倡有節制地使用私家車。日本私家車普及率達80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京地區私家車一般年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1.8萬公里。國內人們無節制地使用私家車成了炫耀型消費生活的嗜好。有些城市的重點學校門口，接送孩子的一二百輛私家車將周圍道路堵得水泄不通。由于人們將“現代化生活方式”含義片面理解為“更多地享受電氣化、自動化提供的便利”，導致了日常生活越來越依賴于高能耗的動力技術系統，往往幾百米的短程或幾層樓的階梯，都要靠機動車和電梯代步。另方面，人們的膳食越來越多地消費以多耗能源、多排溫室氣體為代

價生產的畜禽肉類、油脂等高熱量食物，肥胖發病率也隨之升高。而城市中一些減肥群體又嗜好在耗費電力的人工環境，如空調健身房、電動跑步機等進行瘦身消費，其環境代價是增排溫室氣體。

⑤轉向低碳經濟、低碳生活方式的重要途徑之四，是全面加強以低碳飲食為主導的科學膳食平衡。低碳飲食，就是低碳水化合物，主要注重限制碳水化合物的消耗量，增加蛋白質和脂肪的攝入量。目前我國國民的日常飲食，是以大米小麥等糧食作物為主的生產形式和“南米北面”的飲食結構。而低碳飲食可以控制人體血糖的劇烈變化，從而提高人體的抗氧化能力，抑制自由基的產生，長期還會有保持體型、強健體魄、預防疾病、減緩衰老等益處。但由于目前國民的認識能力和接受程度有限，不能立即轉變。因此，低碳飲食將會是一個長期的、艱巨的工作。不過相信隨著人民大眾普遍認識水平的提高，低碳飲食將會改變中國人的飲食習慣和生活方式。

⑥人們要實現宏大的節能降耗戰略，或許要取決于很多細微之處。人們應看到，這“細微之處”不只是制造業、建筑業中許多節能技術改進的細節，也包括日常生活習慣中許多節能細節。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以眾多人口乘數計算，就是巨大的數量。發展低碳經濟，是中國的“世界公民”責任擔當，也是中國可持續發展，轉變經濟發展模式的難得機遇。推行低碳經濟，需要政府主導，包括制定指導長遠戰略，出臺鼓勵科技創新、節能減排、可再生能源使用的政策，減免稅收、財政補貼、政府采購、綠色信貸等措施，來引領和助推低碳經濟發展；但也需要企業認清方向自覺跟進，促進低碳經濟發展的“集體行動”。只有更多企業改變目前的被動狀態，自覺跟進低碳經濟的發展步伐時，中國向低碳經濟轉換才有現實的基礎和未來的希望。

(根據相關資料編寫)

16．用簡潔的語言概括轉向低碳經濟與低碳生活方式的幾種途徑。(2分)

__________________________________________________________________________ __

17.從說明方法的角度說說第①段中劃線數字的作用。(2分)

_____________________________________________________________________

18.請說說下列句中加點詞語的表達作用。(2分)

提倡低碳生活方式，并不一概反對小汽車進入家庭，而是提倡有節制地使用私家車。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

19．根據第⑥段的內容，說說轉向低碳經濟與低碳生活方式要從哪些方面抓起？怎樣抓？(2分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

20．假如你家離學校不太遠，而你父母每天都用小汽車接送你，根據本文的內容，你怎樣勸說你父母，讓你平時騎自行車上學？(2分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、作文(50分)

生活中，我們心為物役，患得患失，過多的欲望占據心靈。本來可以很快樂很幸福的我們，在心態浮躁之中，錯過了多少快樂和幸福！

親愛的同學們，請你記住——

一聲鳥鳴，就是一首詩／幾聲蛙叫，就是一首歌

一陣清風，就能成就無數浮萍的愛情／幾滴雨水，就能成為延續生命的河 ——所以

一只小手，照樣能拯救巨人／一株小草，照樣能開出花朵

一個擁抱，也許能融化心中的堅冰／一句話語，也許能鏟平世途的坎坷

真的／快樂，就可以這么簡單！

請以“快樂，就這么簡單”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不出現真實校名、人名，書寫工整規范。

第二篇：蘇教五年級數學考試題

一、解方程

10x = 5.5 x-= x 1.2 = 6

二、填空

1.5和10的最大公因數是，8和9的最小公倍數是。

2.在橫線上填最簡分數。

4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分

3.一個鐘面被分成兩部分(如右圖)，較小部分占整個鐘面的，較大部分占整個鐘面的。

4.一根彩帶被剪成兩段，第一段長7分米，第二段長9分米。第一段的長度占這根彩帶的，第二段的長度是第一段的。

5.1215 = = =

6.根據數量關系列出方程。(不用求解)

(1)上衣單價x元，買8件這樣的上衣一共用去420元。

(2)一班和二班共有100名學生，一班有x名，二班有48名。

(3)樹上原來有x個桃，摘下26個，還剩34個。

7.a是大于1的整數，以a為分母的分數中，最大的真分數是，最小的假分數是。

8.把5米長的繩子平均剪成6段，每段長 米，占全長的。

9.把半徑8厘米的圓平均分成32份，拼成的圖形近似于長方形(如圖)。這個長方形的長 厘米，寬 厘米。

10.把、、分別填入右圖的方框里。

三、選擇合適的答案，在□里畫

1.如果a是一個偶數，下面哪個數和a是相鄰的偶數?

a-1 □ a+2 □ 2a □

2.一張正方形紙連續對折四次后，得到的圖形面積是原來的幾分之幾?

□ □ □

3.一張城市平面圖上，公園位置用數對(4，3)表示，如果少年宮的位置用(3，4)表示，它在公園的什么方向?

北面□西面□

西北面□ 東北面□

4.一道減法算式中的被減數、減數與差相加的和是120，被減數是多少?

120□ 60□ 40□

5.一本書已經看了一半多一些，下面哪個分數適合表示沒有看的占這本書的幾分之幾?

□ □ □

6.兩張正方形硬紙板，一張剪去1個圓，一張剪去4個圓(如圖)。哪一張剩下的廢料多一些?

剪1個圓剩下的多□ 剪4個圓剩下的多□ 剩下的一樣多□

四、畫圖并填空

1.每個方格的邊長表示1厘米，以點(4，9)為圓心畫一個半徑2厘米的圓。

2.如果把這個圓先向右平移7格再向下平移5格，平移后圓心的位置用數對表示是(，)。

五、解決實際問題

1.列方程解答。

(1)水果店五一期間賣出西瓜920千克，比賣出的桃多660千克。賣出桃多少千克?

(2)一個長方形花圃的長15米，面積是120平方米，這個花圃寬多少米?

2.一個超市今年四月份上、中、下旬的營業收入如下表。這個月營業收入超過全月計劃的幾分之幾?

時間上旬中旬下旬完成全月計劃的幾分之幾

3.張蕓自制科技作品，在一張長方形紙上剪下一個半圓形(如)。剪下的半圓形面積是多少平方厘米?

4.一棵樹的樹干直徑是40厘米，一根繩子繞樹10圈后還多出44厘米。這根繩子長多少厘米?

5.學校氣象小組把某星期各天的最高氣溫和最低氣溫制成下面的統計圖。

(1)這個星期的最高氣溫從星期 到星期 保持不變。

(2)星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最大，星期 的最高氣溫與最低氣溫相差最小。

(3)這個星期的日平均最低氣溫是多少攝氏度?(得數保留一位小數)

第三篇：八年級語文上期教學計劃

八年級語文上期教學計劃

一、教材內容

語文版八年級上冊教材分為五個現代文單元和兩個古詩文單元共七個教學單元，計有詩文三十八篇（其中略讀詩文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背誦。寫作、口語交際訓練七次，寫字訓練兩次，綜合性學習三次。

二、教學目的和要求

1、思想品德目標：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。

2、知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

3、能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養成讀書看報的習慣。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、具體教學措施

1)

經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3).重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,突出重點和難點，教學方式靈活多樣，以全面提高語文能力。.5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。重積累，平時不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

6)

.針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫

作能力能漸漸地得以提高。

7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓勵學生成立學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9).優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10).作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

12).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

13).鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

四、各單元（或章節）重點要求

第一單元

游記

以“游”為中心安排教學，讓學生掌握游記的基本特點和寫法。引導學生弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。學習課文寫景運用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運用。體會作者滲

透在景物描寫中的思想感情和融情于景的寫法。

第二單元

新聞

通過閱讀，讓學生把握新聞作品的基本特征和不同新聞樣式（消息、特寫、電視新聞、人物通訊等）各自的特點，理解不同新聞體裁的區別。學習快速閱讀文本。

第三單元

議論文

通過閱讀，理清議論文的三要素，了解議論文中敘事與記敘文中敘事的不同，學會簡潔概括的敘事方法，體會議論文語言的特點。

第四單元

小說

讓學生在七年級初步了解小說的特點的基礎上，加深學生對小說這種體裁的認識，在理清情節的前提下，指導學生學習分析小說的人物形象，把握小說主題，品味富有表現力的語言。

第五單元

說明文

了解事理說明文的特點，掌握說明文的順序和方法。體會文章準確、簡明、平實的語言特點。在七下學習事物說明文的基礎上，可通過比較，更好地掌握兩種說明文的特征。

第六單元

古詩文

是在第一單元的基礎上指導學生進一步學習游記。讓學生了解：游記的寫法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫景物、表達某種思想感情。積累文言詞語文，培養翻譯能力。詩詞五首，引導學生反復朗讀，在朗讀中領悟作者通過寫景所抒發的思想感情。

第七單元

古詩文

讓學生利用學過的現代記敘文閱讀的有關的知識、技能，來幫助學習文言記敘文字，引導學生按閱讀記敘文的要求，理清故事發生的時間、地點、人物和故事的起因、經過、結果，并體會故事蘊涵的道理；引導學生利用掌握的議論文知識來幫助閱讀文言議論文，掌握舉例歸納的論證方法。詩詞五首，著重培養學生初步掌握閱讀欣賞詩詞的方法。

第四篇：八年級語文上期教學計劃（范文模版）

新的一學年開始了,我擔任八

（二）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學質量,特制定教學計劃如下:

一、教材分析

八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技。另外包括名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，修辭簡表等內容。

二、學情分析

八

（二）班上期期末參加考試41人,人平92分,尖子9人,優 22人,及格38人, 全縣排第9名。本班學生比較活躍，大部分人學習語文興趣較濃，但仍有一小部分學生學習語文方法不當，學習不夠努力，今后要加以引導和改變。

三、奮斗目標

本期八

（二）班語文要爭取達到全縣前七名，尖子達到14人，優秀達到28人，及格達到39人。平均分增加3-5分。

四、具體措施

1、做好常規教學工作。認真研讀教材，備好課，上好課。認真批改作業，嚴格落實好“四清”工作。

2、引導并督促學生養成良好的學習習慣。讓學生牢固掌握基礎知識，狠抓學生的書寫和卷面。

3、認真落實“說”，“聽”，“評”三位一體的教學活動，上好公開課，不斷提高自己的教學水平。

4、加強對學生寫作方法的指導，同時讓學生積累一些格言和優美段落句子，切實提高學生的寫作水平。

5、緊扣課標和課本，多出卷子，多測試，讓學生牢固掌握基礎知識。

五、教學進度

9.5-------------------------9.18學習第一單元

9.19------------------------10.2學習第二單元

10.7------------------------10.23學習第三單元

10.24-----------------------11.6復習和期中考試

11.21-----------------------12.18學習第一單元

12.5------------------------12.18學習第一單元

12.5------------------------12.18學習第一單元

12.19-----------------------12.25學習第一單元

12.26-----------------------1.8學習第一單元

第五篇：江蘇省江陰市2017-2018學年八年級語文下學期第一次月考試題蘇教-含答案

江蘇省江陰市2017-2018學年八年級語文下學期月考試題

一、積累與運用：（28分）1.根據課文默寫。(10分）

①，駢死于槽櫪之間。(韓愈《馬說》）② ,星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）③，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）④ 非學無以廣才。（諸葛亮《誡子書》）⑤ 水不在深。(劉禹錫《 》）⑥，草色入簾青。

⑦

發憤忘食，不知老之將至云爾。（論語）⑧ ？英雄末路當磨折。（《滿江紅》）2.根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

①秀 qí（）

②zhù（）立

③虛與wēi yí（）

xiè dú（）3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（2分）（）A.楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她是：最賢的妻，最才的女

B.現在的電信詐騙層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。C.京劇夫師梅葆玖先生演技高超，他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現。D.他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

4.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(2分）（）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外．．．見，且欲與常高等不可得，安求其能千里也？ ．A.之：音節助詞，無意義。B.或：有時。C食：同“飼”喂養。D.等：等同，一樣。

5.下列語句中沒有語病的一項是(2分）（）A.一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機。

B.互聯網作為人們獲取信息、互相交流的新型媒體，它的快速發展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。C.“中國成語大會”節目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎、有文化內涵的原因。D.“組隊讀書”能改變閱讀淺層次、碎片化的現狀，讓人們學會深度閱讀和系統閱讀。

6.(1)下列關于名著的情節和內容說法不正確的一項是（2分）（）A.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題“海燕之歌”。

B.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，浙江桐鄉人，以他名字命名的“茅盾文學獎”是中國文學領域最高榮譽的文學獎項之一。

C.《西游記》中陷空山無底洞里老鼠精變化成女子擄唐僧強逼成親，孫悟空調查得知老鼠精是李天王義女，上天庭告狀，李天王把鼠精押回天庭發落。

D.《水滸傳》中魯智深原名魯達，是經略的提轄，因為見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮關西，被官府追捕，逃到五指山削發為僧，改名魯智深。魯智深因不滿方丈，醉打山門，毀壞金剛，被長老派往東京相國寺，看守后院。(2)①“兄弟”是《水滸》中令人動情的兩個字。根據下列內容分別選擇正確的一項。（3分）

【甲】扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。……”（）

【乙】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰。……”（）

【丙】見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。（）

A．武松 B．李逵 C．魯智深

②就以上三個人物任選一個分析其人物形象(2分）

二、閱讀與賞析（共32分）(一)(10分）

①海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。總督胡宗憲嘗語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部過，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

②時世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者，瑞

獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執之，無使得遁!”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。聞其上疏時自知觸忤當死市一棺訣妻子待罪于朝。僮仆亦奔散無留者，是不遁也。”帝默然。少頃復取讀之，日再三，為感動太息。

③三年夏，以右僉都御史巡視撫應天十府。屬吏憚其戚，墨者多自免去。有勢家殊丹其門，聞瑞至，黝之，中人監織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節郵傳冗費，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。……帝數欲召用瑞，執政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之……十五年，卒官。贈太子太保，簡忠介。

7、下面對文中劃線部分的斷句正確的一項是（2分）（）A.聞其上疏時／自知觸忤當死／市一棺訣妻子／待罪于朝 B.聞其上疏／時自知觸忤當死／市一棺訣妻子／待罪于朝 C.聞其上疏／時自知觸忤當死／市一棺訣／妻子待罪于朝 D.聞其上疏時／自知觸忤當死／市一棺訣／妻子待罪于朝

8、下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（2分）（）

A.海瑞為政清廉，都御史從淳安縣經過，海瑞對他們的招待都非常簡陋，讓都御史非常惱怒，但也只能收斂威風離開。

B.明世宗在位時間很久了，不上朝處理政務而齋戒修道，無人阻止，反而迎其所好，只有海瑞獨自上疏，卻惹得皇帝大怒。

C.海瑞巡視應天府，屬吏害怕他的威嚴，貪污的人全都自動離職而去，那些有權勢的也將自家朱漆的大門涂成青色。D.海瑞推行政令雷厲風行，以致有能力的豪強跑到其他地方去躲避，而奸民乘機告狀，世家大姓中不時有被誣陷和冤枉的。

9.解釋下面句子中的加點的詞（4分）

（1）老仆藝蔬自給 藝：（2）嘗語人曰 語： ．．（3）帝數欲召用瑞 數：（4）執政陰沮之 陰： ．．10.翻譯下面的句子（2分）素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。

（二）（4分）

望薊門

祖詠

燕臺一望客心驚，笳①鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏②，論功還欲請長纓③。

【注釋】①笳：代指號角。②投筆吏：班超家貧，常為官府抄書以謀生，后投筆從戎被封定遠侯。③請長纓：終軍求漢武帝賜他長繩，俘虜南越王時用。纓：繩子。

11.《望薊門》緊扣“

”字，描寫詩人在邊地的見聞；尾聯表達了作者

的情感。（2分）12.結合詩歌的前兩聯，分析“客心驚”的原因有哪些。（2分）

（三）讓善念之花常開不敗（人民論壇）（5分）

①行走于人生旅途，一個人總要面臨諸多選擇。有時候，決定經過了充分醞釀；有時候，搖擺常在一念之間。古人云，“一念過差，足喪生平之善”。關鍵時刻如何管控好自己的念頭，可謂人生的重要課題。

②據載，包拯在離任端州時，老百姓為表達感激送上一方端硯；包拯發現后，將硯拋入江中以示還于端州。“包公擲硯”，丟掉的雖是一物，擯棄的何嘗不是心中“惡念”。古人云，“知者行之始，行者知之成”，知與行的辯證關系既關乎思想修養，又在關鍵時刻考驗“念頭”。生活經驗告訴我們，心有所向，則身有所行；心有所守，則行有所規。如包拯者，長期堅持修養身心、守定清廉，在任何形式的“端硯”考驗面前，就都能生發“善念”，而不為所動所誘。

③事實正是這樣，一念之善，源于長期的守善；一念之惡，源于長時的趨惡。觀察一些落馬貪官的案例，他們之所以步入歧途，往往根源于心念放松、信念消散，更在于任由平時小錯“積”成大禍。現實中，少數領導干 部不自律，一路履歷造假欺瞞組織；一些干部平日里遇事不顧公義，自覺有損利益，就會計較沒完；還有一些同志工作的事業心、責任心淡漠，甚至跟組織討價還價，何談能“頂得上”？“君子檢身，常若有過”，倘若能夠在生活里、日常中善于勤于修葺自己的思想園地，這“一念”就不會因時光流轉而變化，就能做到正能壓邪、善會驅惡。

④當然，守持善念并非一勞永逸，需要經常自察、自省、自檢。為政者更應該時常捫心自問“為何而從政？”否則，很容易忘記初心、縱容歪念，甚至可能因一念之差，開啟向惡的大門。“第一書記”沈浩曾經被朋友“埋怨”，“怎么會到小崗，去哪兒都比小崗強”，他則問自己，“既然來了，還后悔嗎？要退縮嗎？絕不！”正是這種心念，才讓他帶領小崗村翻開了干事創業的新篇章，不愧為“人民的好村官”。黨員干部就該反復思量：是否只有“官念”，而淡忘了為民的宗旨？是否只藏“財念”，而貪圖富貴、安逸享樂？是否存有“權念”，而高高在上、頤指氣使？如何多些“民念”，為百姓謀福祉，找準自己的人生坐標？“身”由“心”定，“行”因“念”起，而事在人為，只有時刻把自己擺進去，真心為民、實心做事，才能讓善念之花常開不敗。

⑤古語云，無事便思有閑雜念想否，有事便思有粗浮意氣否；得意便思有驕矜辭色否，失意便思有怨望情懷否。古人推崇修身齊家治國平天下，現代人更應注重身心修為、自我約束。“吾日三省吾身”，洗禮心靈、滌蕩靈魂，內正其心、外正其行，才能嚴以修身、廉潔自律，不斷塑造自我。“一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己。”由內向外都純粹、干凈的人，才可最終抵達“吹盡狂沙始到金”的境界。

⑥“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”。校準價值坐標，堅定理想信念，守望心中的綠洲，就不難守住風清氣正的精神家園。

13.第②段運用了哪些論證方法，有什么作用？（3分）

14.第⑥段劃線句“一念收斂，則萬善來同；一念放恣，則百邪乘釁”在文中有什么含義？（2分）

（四）（13分）明年還種棉花 王生文

連續幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了。桂枝有些急了，踮起腳，不時地往村口望，口里還冒出一句：“怎么還不來呢？”

桂枝是在望連嬸，一個異鄉的老寡婦。這些年，一到炸花天，連嬸就趕來給她家摘棉花，前后十來天，桂枝家像添了一口人。連嬸除了下地摘棉花，還幫襯她照顧孩子做些家務。桂枝婆婆去世得早，感情上拿連嬸當婆婆看。每到棉花摘得差不多了，連嬸也就要走了，五角錢一斤，這是外鄉客來旱區摘棉花的行市，桂枝會包零不去尾地跟連嬸結算。連嬸每次接過錢，都會久久地握著桂枝的手說，姑娘，要不是蘭蘭念書，我哪會要你這些錢。

就因為知道了連嬸的家境，桂枝每年就不雇別人了。好多人家搶著雇年輕婦女，而且還一雇幾個，趕著太陽好曬棉花。可桂枝不，三十多畝地就交給連嬸一人。連嬸是指望她家來雇的，能幫她一把就幫一把。連嬸心眼好做事實在，幾千斤棉花里尋不出半片葉子。

可是，連嬸今年怎么還不來呢？有好幾批做雇工的都求上門來了，要不是等連嬸，她早答應別人了。桂枝一邊在心里急，一邊又對自己說還等等吧，就當是還幫連嬸最后一年，明年說什么也不種棉花了。

其實，自從去年村里有了第一臺玉米收割機，桂枝就不想種棉花了。種玉米方便，機械收割，田邊過秤，利利索索，不像種棉花那樣時間拖得長。那天，跟連嬸結過賬，照例把連嬸送到村口，桂枝想再不說就沒有機會了，便鼓起勇氣，說，連嬸，種棉花可真麻煩，又累人，要不是遇上你，我早就改種玉米了。

誰知連嬸說，麻煩什么，不就是摘棉花嗎？嬸這雙手只會摘棉花，就是手腳慢了點，只要姑娘不嫌棄…… 哪里的話，這些年多虧了嬸。

姑娘，虧不虧的，嬸心里有數。明年一進炸花天，嬸還來給你家摘棉花。

話說到這個份上，桂枝也不好把話再往回拉，只得順著說，那好，明年我就還種一年棉花……

到底還是把連嬸盼來了。一年不見，桂枝感覺連嬸臉上的溝壑比去年細密了些，再有一個變化是連嬸用上了手機。不等桂枝開口，連嬸連連說來遲了，來遲了，是那種道歉的口氣。接下來的幾天里，露水還沒干連嬸就急著下地，而每次回來天都擦黑了，桂枝便勸她慢慢摘不要太累了自己，連嬸口里應承，卻還是那樣早出晚歸。每晚收拾完，連嬸的手機準會按時響起，她掩上門去接電話，一接就是半天。桂枝看在眼里，笑了，心里說還保密呢。

這天晚上，連嬸的手機又響了，也許是疏忽忘了掩上門，讓從門前經過的桂枝聽了個真真切切，再趕緊也要四天……

你不要再催了，說什么也要幫你桂枝姐把今年的棉花摘完……

難怪連嬸這么趕緊的，原來是蘭蘭在催她回家。桂枝等連嬸接完電話，走進房間，對她說，嬸，家里有事，你 怎么不跟我說呢？

連嬸沒想到桂枝聽見了她的電話，見瞞不住了，只好如實說，嬸是從城里偷著出來的…… 桂枝既驚又喜，嬸，你進城了？

可不是，跟蘭蘭他們住一起了。沒曾想，蘭蘭懷上了，鬧什么反應…… 嬸，照顧蘭蘭這可是大事，你偷偷跑出來干什么？

去年答應了你的，嬸能不來嗎？再說，又一年沒見你們一家了……

這回，桂枝是酸在眼睛里，淚水差點兒溢了出來。她側過臉去，抹了一把，不由分說就動手給連嬸收拾包裹，她決計明天一早就讓連嬸回城去。

賬，當晚就結算了，這次的零頭有些大，連嬸要除掉，桂枝卻仍要往整里包。連嬸認真了，說，蘭蘭和女婿都有出息，這次就依了你嬸吧。

第二天早晨，桂枝送連嬸去搭車。快到村口時，連嬸站住了，拉過桂枝的手，說，姑娘，明年你家種玉米吧。可是，嬸…… 可是什么？

種棉花的收入還是要高些……

連嬸呵呵一笑，姑娘，明年一添外孫，嬸的手腳就被捆住了，恐怕偷都偷不出來了。

往下桂枝不知再說什么了，但是，一個想法卻是那樣不可阻擋地冒了出來，那就是明年還種棉花。15.賞析文章開頭“連續幾個響晴的日子，地里的棉花趕趟兒一般裂開了嘴，炸花天到了”，有什么作用？(3分）

16.第③節到第⑩節是小說的補敘內容，請用簡潔的語言概括這些段落交代了哪些內容？（3分）

17.小說中的連嬸是一個怎樣的形象？請結合文章內容分析。(4分）

18.聯系全文說說小說結尾有什么作用。(3分）

三、表達與交流（共60分）

19.請以“沉醉在 的世界里”為題寫一篇文章。要求：

1.先將題目補充完整，如“讀書”“足球”“音樂”“科技制作”“社會實踐”等。

2.字數不少于600字。3.字跡工整，不寫錯別字。

參考答案

一、積累與運用（共28分）1.2.答案 略3.B(2分）4.(2分)A。

5.（2分)D（A去掉“不”；B動賓搭配不當，“滿足”改為“提高”，C去掉“的原因”）6.（1）（3分）D（應該是五臺山）（2）（5分）①（3分）C A B 【解析】【甲】中割斷索子，扶起林沖，可見是救了林沖的，而語言特色中，又愛說“灑家”，這些信息都指向魯智深；【乙】中有為哥哥報仇雪恨的情節，報仇后又向四鄰道歉，又是很有禮貌的一個人，這些信息指向為武大報仇殺死潘金蓮和西門慶而獲罪的武松；【丙】語言中有對宋江說“生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼”的話，最終追隨宋江自盡的是李逵和吳用，而和宋江同飲毒酒的是李逵。②(2分）略

二、閱讀與賞析（共42分）(一)(12分）7.(2分)A8.(2分)C 9.(4分)（1)種植（2)告訴(3)屢次（4）暗中

10.(4分)(1)(2分）皇帝回頭對身邊的人說：“快速把他抓起來，不要讓他逃跑了。”（重點加點字“顧、趣、遁”，省略句添加主語）

(2)(2分)海瑞向來憎恨大戶兼并土地，極力打擊豪強勢力，安撫貧弱百姓。（重點加點字“素、疾、撫”，句子通順）

（二）(5分）11.（2分）“望”或“驚”（1分）渴望殺敵報國（1分）

12.（3分）（1）詩人聽見漢家軍營里喧鬧的號角聲和戰鼓聲感到震驚。（2）詩人看見邊塞下雪的范圍之廣之深感到震驚；（3）詩人看見在朦朧曙色中一切都模模糊糊，只有高高的旗幟迎風飄揚感到震驚。（4）詩人因積雪之冷而感到震驚（每點1分，3點即可）

（三）（9分）

13.(3分）運用了舉例論證和道理論證。舉包拯擲硯的事例，引用古人的話，具體有力并有權威性地證明了一念之善源于長期的守善，增強了文章的說服力。(1分）

14、(2分）一個人如果能收斂一個欲念或惡念，那么就會帶來眾多的善行(1分）；但是如果放縱一個欲念或惡念，那么各種邪念就會乘虛而入。(1分）（四)（13分）

15.(3分）運用景物描寫和擬人的修辭(1分)，生動傳神地寫出了棉花炸花天的形態，渲染了一種成熟豐收的氛圍，(1分）烘托了桂枝內心豐收的喜悅和盼望連嬸來的焦急心情，推動情節的發展，為下文寫桂枝急切盼望連嬸來摘棉花做鋪墊。(1分）

16.(3分）交代了桂枝急切盼望連嬸來家的原因；寫出了連嬸在桂枝心中的形象；桂枝去年準備不種棉花，最后今年還是種了棉花的原因；表現了桂枝是一個樂于助人的人。（寫出三點即可，每點1分）

17.(4分）①連嬸是一個講誠信、重情義的人。連嬸去年說過還來摘棉花，今年女兒懷孕有反應需要她照顧，但她還是兌現承諾偷偷跑出來為桂枝家摘棉花，而且把桂枝當閨女，關心體貼照顧有加。②連嬸是一個能吃苦耐勞的人。連嬸多年來一個人承包三十多畝地的棉花采摘，起早貪黑，前后十來天就完成了。③連嬸是一個做事實在、善良的人。連嬸摘的幾千斤棉花里找不出半片葉子；不僅摘棉花而且幫襯著照顧孩子做些家務。（寫出兩點即可，每點2分。）

18.(3分）有點題的作用（1分）；明年還種棉花的結果出人意料，耐人尋味，增強小說的藝術感染力(1分）；桂枝的這種想法是她渴望再見連嬸的表現(1分)。

三、表達與交流（共40分）19.(40分）作文。略。