第一篇：視頻設計

1.系統設計原則1.1先進性、成熟性、可靠性和穩定性。采用先進和成熟的技術，如大量采用數字會議技術、先進的顯示系統技術等，選擇成熟的中高檔產品和國內外知名品牌，整個系統要求能連續工作，要求具備高可靠性和高穩定性，方便耐用。1.2開放性、標準性、安全性和保密性。會議系統采用國際通用的標準化產品，方便其他產品相互連通，會議工作的性質決定了整個系統必須是絕對安全可靠的，所有數字會議通訊，計算機技術，集中控制都應嚴格防止侵入和污染，數據和資料記錄應是實時的，永久性的。

2.數字會議系統設計方案某設計院高層辦公樓智能化視頻會議系統設計內容包括：擴聲子系統、會議發言子系統、集中控制子系統、視頻顯示子系統、遠程會議系統。主要設置在4層學術報告廳（170人）、電教室（88人）、10層（60人）、11層（32人）、15層（22人）、13層（22人），各層會議室主要考慮一般發言為主。11層會議室設置遠程視頻功能。2.1擴聲子系統。擴聲系統主要由聲源、控制、信號處理、功率輸出、揚聲器五部分系統構成。考慮到會議室兼用作會議語言擴聲，則必須達到廣電部GYJ25-86（廳堂擴聲系統聲學特性指標）音樂與語言擴聲一級標準，即平均聲壓級不小于98dB，聲場不均勻度不大于8dB，擴聲系統聲學特性指標可達到音樂擴聲一級標準。電視電話會議室、電教室滿足會議較高語言擴聲要求。小會議室滿足小型會議一般語言擴聲要求。2.2集中控制子系統。綜合控制系統為一個綜合控制系統，通過移動式控制器和PC機控制界面或控制器本體按鈕，對打會議室內的視頻音頻播放設備、投影機、投影幕、攝像機、燈光、空調等作統一集中控制。2.3視頻顯示子系統。視頻顯示是演講與會議之間溝通重要的媒介平臺，多功能會議廳投影機采用電動升降臺吊裝，配備電動投影幕選用150寸。投影機亮度和對比度應滿足大型會議顯示要求，投影機亮度不低于4500流明。中、小會議室內暫考慮吊裝投影機，考慮視頻要求，亮度不低于3500流明，配備100～120寸的電動投影幕于墻壁。

2.4數字會議發言子系統。本系統主要由討論型會議系統中央控制器1臺、數字討論型發言主席機1支、數字討論型發言代表機10支等相關設備組成，系統將可實現會議發言、請求發言、討論、投票表決等會議功能。2.5數字自動跟蹤子系統。當發言代表打開話筒時，攝像機可自動對準發言人進行攝像,并顯示到大屏幕或投影設備,同時也可手動控制,監視全場,控制靈活。并可實現多臺攝像機之間及攝像機與視頻信號之間的快速切換。連接錄像機便可以對整個會議過程進行錄像。系統在攝像機控制軟件的支持下，設立于天花板不同位置的快球攝象機可實現與會議系統的聯動，通過軟件設置，中央控制器和視頻控制矩陣可以實現對當前發言人的視像跟蹤。球形攝像機可預設攝像預置位，軟件將每個會議單元分配1個攝像預置位，當主席或某代表的話筒鍵被按下，攝象機鏡頭既對準該預置位攝像（即拍攝該發言人圖象）。如果沒有話筒被按下，系統自動選擇全景攝象機（顯示會場全景）。拍攝圖像可以實時顯示在大廳顯示器或其他監視器上。該系統為會議的進程管理提供了全新的控制手段，可將會議進程以音視頻方式記錄保存，也可通過遠程電視會議系統將其送至其它分會場。2.6遠程視頻子系統。設置遠程視頻會議終端設備接口，利用現有會議終端設備，連接ISDN或IP進行遠程傳輸，實現遠程視頻會議功能。2.6.1四層多功能廳。有會議發言討論系統功能，可實現發言管理及優先發言功能，會議攝像自動跟蹤功能；投影系統功能；專業會議及舞臺音響擴聲系統功能；專業會議燈光和專業演出燈光系統功能；矩陣及中央控制系統功能；現場實況自動記錄儲存功能。2.6.2十一層視頻會議室。有會議發言系統功能；視頻投影功能；視頻遠地接受觀看功能；本地視頻采

集傳輸功能。2.6.3其他會議室。有會議發言系統功能；發言管理功能；視頻投影功能；音響會議擴聲功能。

3.會議系統組成及特點3.1小型會議室。小型會議室的主要設備為高度集中控制的功放、調音臺、吸頂音響、會議鵝頸話筒和投影系統組成，考慮到小型會議室一般沒有獨立的音控室和操作間，要求設備簡單話，但是又必須滿足會議系統功能這個特點，滿足我們會議的需要。吸頂音響突破傳統定壓系統喇叭的弊端，使用了定阻式吸頂音響，完美的聲音和聲場分布給會議室營造更好的會議氣氛。3.2視頻會議室。視頻會議室的基本配置考慮了專業的會議系統、視頻系統、會議擴音系統、遠程會議系統、視頻跟蹤系統、矩陣系統、中央控制系統等，在投影系統中使用了高流明的投影機系統和本地視頻攝像機，滿足視頻會議的播放和本地視頻的采集。3.3多功能會議廳（學術報告廳）。多功能廳是一個綜合會議廳堂，在設計中視頻系統、會議擴音系統、演出擴音系統、視頻跟蹤系統、矩陣系統、中央控制系統，其主要系統都由一個品牌提供，保證了系統的穩定性、子系統之間的相互銜接，使整體大系統更好的運行。其音響擴聲系統所選擇的產品是音響會議行業公認的專業產品，它的設計和研發初始的標準就是會議室和多功能廳堂，對會議廳堂的聲音、聲場特點做出分析和調整，使整個會場有一個比較清晰的聲場環境。

4.主要設備性能參數4.1數字發言子系統4.1.1HCS-M100會議控制主機。帶背光的LCD顯示屏可顯示表決結果、操作模式、語種等信息，并提供簡/繁體中文、英文三種語言的系統設置菜單，具備多種音頻信號輸入輸出方式系統主機可設IP地址，與控制電腦之間采用先進的TCP/IP連接控制方式，可以實現會議系統的遠程控制、遠程診斷和遠程升級。具備多路視頻信號輸入接口，可實現視頻切換功能：(1)四路視頻輸入接口(RCA)，一路視頻輸出接口(BNC)，連接視頻信號，配合軟件，可實現視頻切換或攝像機自動跟蹤功能。(2)配合視頻切換臺，可實現更多的攝像機或視頻信號的自動切換及自動跟蹤功能。具備2個RS-232接口，用于連接智能中控系統及系統診斷，具備一個TAINET接口，可連接臺電中央控制系統。4.1.2HCS-C100/D100會議發言單元。精致典雅的臺面式結構，符合人體工程學，極具現代氣息，符合IEC60914國際標準，內置高保真揚聲器，不易產生嘯叫，打開話筒后自動靜音，單耳機插口，音量可以自由調節，配合攝像機、視頻切換臺，使用電腦預設后，可進行攝像機自動跟蹤。4.2視像自動跟蹤子系統4.2.1HCS-4310M視頻切換臺。HCS-4310M是一款控制功能強大的專業視頻矩陣，它除了具有一般視頻矩陣的全部功能外，還帶有RS-232C、RS-

422、RS-485輸出接口，可以控制多種其他設備。它既可以配合臺電 會議系統實現攝像機自動跟蹤功能，也可使用臺電中控系統、電腦或其他控制設備通過串口 控制視頻矩陣切換。還自帶控制面板，方便手動調節與控制。另外，還內置了多種專業攝像機的控制協議，除臺電HCS-3313C高速云臺攝像機外，還可控制SONY、PELCO、Panasonic 等多種專業攝像機。系統與臺電數字會議系統配合使用，可實現當與會代表開啟話筒時，攝像機自動調整到發言者所在的位置，連接視頻顯示設備可將攝像機所攝制到的圖象顯示出來。同時可實現多臺攝像機與電腦輸出的視頻信號(使用臺電系統控制軟件)之間的自動切換。使用視頻控制軟件模塊可以很方便地對攝像機與會議單元之間進行預置位設置。系統具有斷電自動記憶功能，使用前只需通過電腦對會議單元進行預置位設置，使用過程中即使脫離電腦也同樣可以實現自動跟蹤。4.2.2HCS-3313C高速預置球型云臺攝像機。采用全新的臺電高速云臺攝像

機，運行得更快，定位準確，更安靜，更流暢。系統采用RS-485通訊協議，使得控制信號的傳輸距離大大提高，性能更加穩定、轉動速度更加快捷。

4.2.3HCS-4210TS/10 基礎設置軟件模塊。基礎設置軟件模塊包含會場設計、會議管理、主機設置、分機設置、信息顯示、系統檢測、報表系統、用戶管理等功能。會場設計功能：按照會場的實際布局，將會場的座位排列情況描述出來，形成直觀的、圖形化可控制界面。主機設置功能：可以同步地顯示并調節會議控制主機的工作狀態，使操作人員能靈活地控制主機。會議管理功能：具備完善的會議信息管理功能，使用戶一目了然地進行會議信息設計管理。分機設置功能：具備管理員權限的用戶可以通過軟件，對會議單元的內部參數進行設定。信息顯示：包括短消息和字幕顯示功能：系統檢測：方便快捷的在線檢測功能，包括對話筒(麥克風)的檢測和單元按鍵的檢測：報表系統：可通過軟件調用存放在數據庫的各種會議資料信息進行保存或打印輸出，這些會議資料信息包括：

4.2.4HCS-4215TS/10視頻控制軟件模塊。視頻控制軟件模塊配合攝像機和視頻切換臺，可以實現攝像機自動跟蹤功能，具體包括：設置視頻矩陣：根據視像設備與視頻切換臺的通道連接情況，可以為電腦信號、攝像機和其他視頻輸入設備設置輸入和輸出通道，并可以發送給主機使整個系統保持同步。視頻切換：根據視頻矩陣的設定，進行視頻切換，可以將多種視頻輸入設備的信號切換輸出顯示。全景控制：可以通過軟件調節攝像機與發言單元對應的預置位，同時可以設置一個會場的全景圖象。配合話筒控制軟件模塊，可以調節攝像機設置話筒預置位，在會議中可以實時的將發言者圖像顯示到大屏幕上。4.3集中控制子系統4.3.1HCS-6000MCP2 中控系統主機。產品適用范圍：HCS-6000MCP2 是一臺專為智能會議系統設計的功能強大的中央控制系統，提供有多種可編程外部遠程終端接口。開放式的可編程控制平臺，強大的控制邏輯，適合大/中型會議廳！4.3.2HCS-6107TP彩色無線觸摸屏。HCS-6107TP是臺電數字會議無線中控制方案的一部分，它將整個數字會議中央控制系統集中到一個輕巧而使用簡便的觸摸屏中。4.3.3HCS-6100RF單向無線接收器。用于接收觸摸屏信號，可搭配HCS-6000M系列中控主機、觸摸屏使用，旋轉的ID切換設置網絡ID身份代碼。4.3.4HCS-6000PM電源控制器。用于控制強電/弱電開關量，可搭配HCS-6000M系列中控主機、HCS-6100TP觸摸屏使用，旋轉的ID切換設置網絡ID身份代碼。可級聯多臺。4.3.5STAGEMASTER MX-1422 調音臺。我們對主擴調音臺的選擇經過詳盡考慮，最終選擇目前國際國內都比較常用而且品質較好的美國STAGEMASTERMX-1422 調音臺, MX-1422是一款緊湊型、雙功能的、擁有左右信道、單信道疊加、6路話筒輸入、4路立體聲，4 編組、6 個輔助通道高性能現場調音臺。滿足在今后節目中穿插各種不同風格演出的調音要求。4.3.6功率放大器。STAGEMASTER PLX系列專業功率放大器，采用專用環形變壓器和多只大電容，保證功放在大功率滿負荷輸出時動作依然暢順。4.4遠程視頻系統設備技術指標4.4.1多點控制單元（KDV8000C）KDV8000C多點控制單元是一款高性能的小型化MCU，采用嵌入式技術，支持標準H.323協議，支持四級級聯，構建大型視頻會議系統，可靈活應用于各類基于IP的視頻會議系統。4.4.2視頻會議終端（TS6210）。功能參數： 完成功能： 組播功能會議碼流組播分發雙視頻流組播組播密碼認證 雙視頻流 H.239雙視頻流雙流帶寬分配可調單屏雙顯/雙屏雙顯 字幕功能會場臺標會場模擬橫幅短消息發送/接收。視頻功能： 畫中畫顯示;視頻輸入信號檢測;亮度、飽和度、對比度調節;本地視頻回顯。音頻功能： 多路輸入自動混音;自動回聲消除（AEC）;背景噪音抑制

（ANS）;自動增益控制（AGC）;靜音與啞音控制;自動唇音同步。網絡功能： NAT/防火墻穿越;智能丟包恢復;動態速率調整;QoS（DiffServ，IP Precedence）;IP地址沖突檢測;PPPoE。安全功能： H.235會議加密;128位AES加密;會議密碼;登陸認證與授權;網守密碼認證。4.5投影機技術指標。三洋PLC-XU1050C投影機。投影機類型：教育會議型投影機亮度：4500流明投影機技術：LCD技術類型及規格：0.79英寸多晶硅有源對比度：1000:1

參考文獻

［1］GB50339-2003《智能建筑工程質量驗收規范》

［2］GA/T75-1994《安全防范工程程序與要求》

［3］GA/T70-1994《安全防范系統通用圖形符號》

［4］GB50348-2004《安全防范工程技術規范》

［5］廳堂擴聲系統聲學特性指標，GYJ25-86

［6］廳堂擴聲特性測量方法，GB/T4959-1995

［文章編號］1006-7619（2009）06-15-452

第二篇：微視頻教學設計

作業1：微視頻教學設計原則有哪些？先學后教的翻轉課堂模式有哪些優點？

原則：第一身臨其境；另辟蹊徑；畫龍點睛；惜字如金。做到生動、新穎、核心、精練。第二激發興趣；追求簡約；個人風格。

第三要提供知識之外的人文價值、社交價值和情感價值。

將知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀這三維目標有機結合。1．翻轉課堂有利于教育人性化

在翻轉課堂中，學生是主體，在家觀看教學視頻的時間和節奏完全由自己掌握，可以選擇在某個時間段去觀看教學視頻，可以對教學視頻進行快進或倒退，自己掌握學習進度；對于不懂的內容反復看，對于已掌握的內容粗略看，自己掌握學習深度；可以通過聊天室、留言板等社交媒體與同伴進行互動交流，探討在觀看視頻過程中與針對性練習過程習已成為美國課堂教學：這一范式還需要在實踐協作的學習環境和多元堂教學創造了新的可能的深化具有一定的借鑒中遇到的疑惑，互相解答。對于同伴之間解決不了的問題可以遠程反饋給教師，教師幫助學生解決有困難的問。翻轉課堂是一種使課堂人性化的學習策略，教師在課堂中給學生一對一的指導，有機會與每個學生交談并評估每個學生的進步情況，成為與學生互動交流的伙伴，有效改善學生的學習效果。同時，學生會感到學習的重要性并找到存在感。2．翻

2、轉課堂有利于重構和諧的師生關系

在翻轉課堂中，教師運用新的教學策略進行教學活動設計促進學生的成長和發展。首先，教師讓學生根據自己的興趣自主選擇探究題目進行獨立解決，指導學生通過真實的任務來建構知識體系，真正做到“以學生為中心”；其次，教師根據學生的特點進行異質分組，并分配探究題目，用于組織該小組的探究活動，小組中的每個成員都積極地參與探究活動。學生擁有課堂話語權，可以隨時提出自己的觀點和想法，小組成員通過交流、協作共同完成學習任務。在此過程中教師隨時捕捉各小組的探究動態并及時給予指導。在翻轉課堂中，教師逐漸成為與學生互動交流的親切伙伴，有利于建構和諧的師生關系，讓老師更加了解學生。

3．翻轉課堂有利于提升家長的監督參與度

在傳統的教學模式中，家長和老師交流的重點在于學生在課堂上的表現，如在課堂上是否認真聽講，課下作業情況是否良好等。由于教師精力有限及學生數目眾多，教師不可能對每位學生在每節課中的表現都做出詳細的描述。在翻轉課堂中，這些不再是重要的問題，現在真正的問題是：學生是否在認真學習，家長能通過什么途徑來督促他們學習?翻轉課堂的實施不但翻轉了教師與家長交流的內容，而且改變了以往家長在學生學習過程中的被動角色。當學生在家里通過視頻進行學習時，家長的監督作用變得顯著，能夠清晰地看到學生的學習情況，并配合教師采取一定的干預措施，這一點有利于形成“學生～家長一教師”三者之間的互動，從而有效地促進學生的學習。

優點：

1、以學定教教室內做到對知識的吸收

2、讓每個孩子按自己的節奏學習，輕松方便有趣

3、培養學生自主學習的能力

4、提前學習有利于課堂深度學習，5、通過質疑交流討論真正做到因材施教

作業2：什么是微課程？如何開發微課程？

1、微課程就是運用建構主義方法化成的心在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。它由文字、音樂、畫面三部分組成。具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等環節。制作 形式分為PPT式、講課式、情境劇式。

2、開發微課程（1）精準選題：

適合多媒體表達選 擇相對固化的知識點 聚焦一個知識點

(2)教學設計：設計微視頻，設計學習任務單

第三篇：視頻媒體 教學設計

視頻媒體 教學設計

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節目 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。

學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

三、播放視頻

師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動二：

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們欣賞，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

教學反思

對學生而言，視頻媒體是一個全新的概念，學生對此充滿了好奇。“興趣是學習的先導，是最好的老師”，因此，課堂教學的時候，最好充分激發和利用學生的認知規律和學習興趣，本課主要以在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體為切入點。通過視頻欣賞讓學生認識視頻媒體來激發學生學習動機，來促進學生理解視頻媒體的概念和格式。本課教學重點難點挖掘比較深入，內容講解到位。

第四篇：視頻播放器設計分析

視頻播放器設計 需求分析

由于計算機的普及，極大地改變了人們的生活。隨之帶來了開發各種軟件的需 求。家用型計算機主要用于家用軟件、學習軟件、游戲軟件和多媒體和多媒體軟件，以及播放CD、VCD、DVD、MP3等多媒體信息。然而多媒體播放器的開發仍然不能滿足人們的需求，多媒體文件格式多樣，但卻沒有一款播放器能夠滿足所有格式的解碼。人們渴望解碼能力更強大，功能更完備的多媒體播放器。

“多媒體”是一種新型的信息處理與傳播技術。有人認為它是信息及其傳輸媒介方面的一場根本革命。人們對新技術的渴望和歡迎、新奇感和占有欲、宣傳熱情和贊美態度，是發自內心的。特別是計算機多媒體技術的功能，令人大開眼界，驚嘆不已。它在商業、信息檢索、文化娛樂和教育等方面的應用效果明顯，前景廣闊。

由多媒體播放器的開發現狀看來，并沒有哪一款播放器能適應所有多媒體文件的解讀，隨著視頻、音頻的迅猛發展，媒體文件的格式層出不窮，由過往美國在線(AOL)公司的Nullsoft部門開發的Winamp獨占鰲頭，到Real Networks公司的Real Player和微軟公司的Windows Media Player風靡全球，再到如今播放器開發的百花齊放的競爭時代，多媒體播放器的開發經歷了許多風浪和變化，但是，仍然沒有出現全能的播放器，始終沒有跨越編碼格式的局限，隨著多媒體技術的不斷發展，人們對多媒體軟件的要求也不斷高漲，所以對多媒體軟件的開發也成為當今計算機開發的重要課題。目前的音頻、視頻格式繁多，研制格式覆蓋面廣的多媒體播放器前景非常廣泛。

隨著計算機、家電、通信等技術的不斷發展，多媒體技術有著廣泛的開發前景，尤其是多媒體播放器的開發，開發格式覆蓋面更廣，兼容性更好，功能更完備的播放器勢在必行。本文主要采用C++ Builder2009作為開發工具，設計并實現一個多媒體播放器。可播放MP3，AVI，WMV，WMA，RM，RMVB，SWF等多種格式的多媒體文件，并且能夠控制播放，暫停，停止，快進，后退，音量控制的調節，選擇上一曲，選擇下一曲，圖像的顯示，文件的計時，列表文件的添減操作等多種播放控制功能，界面簡明，操作簡單。系統總體設計

2.1DirectShow概述

DirectShow是一種通過自定義或內置的大量的Filter(過濾器)來處理多媒體數據的體系結構。這些Filter大致分三類：Source Filter(源過濾器)、Transform Filter(轉換過濾器)、Render Filter(呈現過濾器)。源過濾器主要負責獲取數據，數據源可以是文件、網絡、計算機采集卡或數字攝像機里的，然后數據向下傳輸到Transform Filter，它主要負責數據的格式轉換，然后繼續向下傳輸到Render Filter，它主要負責數據的最終去向，將數據送給顯卡聲卡進行播放或輸出變成文件存儲起來，見圖2-1。

應用程序命令DirectShow過濾器圖表管理器Filters Graph Manager應用程序源過濾器SourceFilters轉換過濾器TransformFilters呈現過濾器RenderFilters應用程序事件音視頻采集設備各種軟硬件解碼器聲卡顯卡

圖2-1 DirectShow開發應用程序原理圖

過濾器Filter是建立在COM技術基礎上的，每個Filter本身就是一個COM組件，各個Filter集合組成過濾器圖(Filter．Graph)，DirectShow提供Filter Graph Manager組件來管理整個過濾器圖，比如Filter間的連接和數據流動。Filter之間通過Pin(針腳)連接。

更多感性認識DirectShow，可以DirectX SDK中的自帶的實用的程序GraphEdit，位于安裝目錄BinDXUtilsgraphedt.exe。GraphEdit是構造Filter Graph Manager的可視化工具，在GraphEdit中可以很方便地設計出過濾器圖，并驗證其可行性。比如：播放一個典型的Demo1.mpg文件(將文件拖動到GraphEdit窗口)所自動構建的Filter Graph。見圖2-2。

MPEG Audio DecoderDemo.mpgMPEG-1 Stream SplitterMPEG Video DecoderVideo RendererDefault DirectSound Device圖2-2 MPEG文件播放的Filter Graph 如圖2所示，箭頭方向即是數據的流動，可以看到：MPEG-1 Stream Splitter屬于Source Filters，負責接收源文件數據；MPEG Audio Decoder、MPEG Video Decoder屬于Transform Filters；分別負責視頻、音頻的解碼；Default DirectSound Device、Video Renderer屬于Render Filters，分別負責對視頻顯示和音頻播放。執行菜單Graph->Play，可以看到播放的影音文件。在Graph->Insert Filters可以看到DirectShow提供的大量的支持基本應用的Filter。2.2軟件的總體架構

AVI視頻RMVB視頻 視頻指針解碼主界面用戶 圖2-3 軟件架構

2.3 詳細設計與實現

下面在C++ Builder中，利用DirectShow技術設計媒體播放器，介紹了DirectShow程序的一般編寫方法。以兩種方法實現：一種是直接用DirectX SDK；另一種是用基于DirectShow技術的第三方控件包DsPack。

2.3.1 直接用Direct X SDK中的DirectShow技術的媒體播放器。

用DirectShow編寫播放器，可以說主要包括三步： ①創建一個Filter Graph Manager組件。

②根據實際的應用，創建一條完整的鏈路。比如播放一個本地文件：m_FilterGraph->RenderFile(“Demo1．mpg”，NULL)；

③調用Filter Graph Manager(或某個Filter)上的各個接口方法進行控制。并完成Filter Gramph Manager與應用程序的事件交互。比如IMediaControl接口方法Run()、Stop()來控制媒體的播放與停止。

在本實例中，第一步創建一個Filter Graph Manager組件，由自定義的封裝類CDXGraph來完成，它的實現文件是CDXGraph.cpp和CDXGraph.h。第二三步要實現與CDXGraph之問的事件交互。由主窗口MainForm(MainUnit.cpp和MainUnit.h)完成。

該程序部分主要代碼如下：

//定義基本接口。IGraphBuilder是最重要的接口，用于構造Filter graph；IMediaControl播放控制接口，控制播放、停止、暫停等；IMediaEventEx：應用程序通過此接口獲得播放過程中發生的事件，如播放完畢等。IBasicVideo、IBasicAudio分別是圖像和聲音控制接口；IVideoWindow視頻窗口控制接口；IMediaSeeking用于媒體數據流的定位，提供對播放的精確控制，如獲得當前播放位置等。

IGraphBuilder *mGraph；

IMediaControl *mMediaControl； IMediaEVentEx *mEvent；

IBasicVideo *mBasicVideo； IBasicAudio *mBasicAudio； IVideoWindow *mVideoWindow； IMediaSeeking *mSeeking；

//用API函數初始化COM組件庫CoInitialize(NULL)；

//創建Filter graph對象，得到IGraphBuilder接口的接口指針mGrph HRESULT hr=CoCreateInstance(CLSID_FilteGraph，NULL，CLSCTX_INPROC_SERVER，IID_IGraphBuilder，(void * *)＆mGraph)；

//用QueryInterface()函數獲取接口指針

hr = mGraph-> QueryInterface(IID_IMediaControl，(void * *)＆mMediaControl)；

hr = mGraph-> QueryInterface(IID_IMediaEventEx，(void * *)&mEvent)；

hr = mGraph-> QueryInterface(IID_IBasicVideo，(void * *)＆mBasicVideo)；

hr = mGraph-> QueryInterface(IID_IBasicAudio，(void * *)&mBasicAudio)；

hr = mGraph-> QueryInterface(IID_Ⅳideowindow，(void * *)&mVideowindow)；

hf = mGraph-> QueryInterface(IID_lMediaSeeking，(void * *)&mseeking)；

//連接輸入輸出Pin針腳，連接各個Filter hr=mGraph-> ConnectDirect(inOutputPin，inInputPin，inMediaTyp)； //IGraphBuilder接口的方法RenderFile來連接給定的媒體文件，完成Filter Graph的構建。

m_FilterGraph-> RenderFile(m_SourceFile.c_str())； //設置視頻窗口并設置消息通知窗口

m_FilteGraph-> SetDisplaywindow(Panell->Handle)； m_FilteGraph-> SetNotifyWindow(this->Handle)； //開始播放

m_FilteGraph->Run()； ??

//關閉COM組件庫，釋放資源 CoUtlinitialize()；

2.3.2 基于DirectShow技術的第三方控件包DSPack的媒體播放器

Dspack2.34是C++ Builder中用于做DirectShow開發的免費VCL控件。下載地址：http://www.tmdps.cn/。DSPack的安裝可以參考相關文檔。

圖2-4組件面板上的DSPack2.34 Dspack2.34中有七個組件：FilterGraph、VideoWindow、SampleGrabber、Filter、ASFWriter、DSTrackBar、DSVideoWindowEx2。見圖5-1。

FilterGraph組件基本對應于DirectShow中的Filter Graph Manager，Filter Graph的創建和控制由它完成。Filter組件可以充當DirectShow中的各種Filter，VideoWindow組件相當于是一個RenderingFilter，用來顯示采集到的視頻圖像。其它各組件的詳細說明可以參照DSPack安裝目錄下的幫助文檔help.chm[2-3]。

程序由一個主窗體MainForm組成。MainForm窗體上放置FilterGraph組件，屬性Name命名為FilterGraph，Mode屬性為gmNormal；放置VideoWindow組件，FilterGraph屬性設置為FilterGraph；放置DSTrackBar組件，用于顯示播放進度；其它放置0penDialog、MainMenu、四個Button組件，Caption分別設置為打開、播放、暫停、停止。

MainForm中主要代碼如下：

Buttonl的0nclick事件添加如下代碼： if(0penDialog-> Execute())|FilterGraph-> Active = TRUE；//初始化各個Filter，并建立FilterGraph FilterGraph-> RenderFile(OpenDialog->FileNalm)；

//播放文件名給FilterGraph

} Button2的OnClick事件添加如下代碼：

FilterGraph-> Play()； //控制FilterGraph的播放 Button3、Button4的0nclick事件分別添加如下代碼： FilterGraph-> Paus()； //播放暫停 FilterGraph-> Stop()； //播放停止 VideoWindw的OnDblClick雙擊事件添加代碼：

VideoWindow-> FullScreen =!VideoWindow->FullScreen；//全屏播放 MainForm的OnCloseQuery事件添加如下代碼：

FiherGraph-> Active = FALsE；//釋放各個Filter 本程序開發環境WindowsXP + DirectX9.O + DSPack2.34。本程序編譯后成功運行。測試與維護

3.1 創建和測試應用程序

為了確保本系統能夠正常運行，需要在開發完成之后做一次較全面的測試。現將具體操作及過程舉例說明如下：

創建和測試應用程序應是交替進行的，既要注意開發的效率也要注意它的穩定性。每編寫一個模塊，就要對這個模塊進行測試，看它能否根據特定的要求工作。及早發現問題，及早解決，否則到最后再來測試的話，難度會大大增加。3.2 程序改進

本軟件沒有考慮到刪除播放列表中文件在ListBox中的索引號小于當前值的時候，刪除之后不能把光標移動到當前播放文件。

本軟件沒有提供解碼更新，這是本軟件以后要著重改的地方。3.3測試方法

一般來說，對程序測試有兩種測試方法：如果已經知道了軟件系統應具有的功能，可通過測試來對每個功能是否都能正常使用；如果知道程序的內部工作過程，可以通過測試來檢測程序內部是否按照規格說明書的規定正常進行。前一種方法稱為黑盒測試，后一種方法稱為白盒子測試。黑盒測試又稱為功能測試，白盒子測試又稱為結構測試。[4] 本系統采用黑盒測試，以下以播放WMV文件為例子。界面如下： 總結

基于兩種不同方法實現媒體播放器程序時的代碼比較，我們采用了C++ Bui-ldel2009 + Direct X SDK9.O + DSPack2.34編寫該播放器。因為用c++ Buildel2009 + Directx SDK9.0編寫時，代碼行約為400行，并需要深入的DirectShow和COM組件知識；而采用C++ Buildel2009 + Direct X SDK9.O + DSPack2.34編寫時，代碼行約為20行，僅需要少量的DirectShow和COM知識。根據比較用第二種方法實現Dir-ectShow程序時，所需要知識少，開發程序快速高效。目前DirectShow廣泛應用于開發多媒體程序。

在該軟件的制作實現過程中，給人最大的啟發的一點是系統架構和設計模式非常重要。代碼的組織都是非常重要的，因為這關系到日后的維護以及擴展。編寫代碼更加有條理，更加符合軟件工程的標準，這才是最重要的。

剛接觸視頻播放器編程的時候，我們認為其中最重要的是解碼算法。但是頭幾天編寫程序的時候卻發現程序越寫越不容易維護，可見是我們走錯了方向。后來我們向老師討教，他告訴我們：“我們的先人早已為我們準備好了各種精良可用的現成算法，我們所要做的就是直接“拿來主義”罷了；但是對于代碼的組織（也就是軟件的架構）才是真正軟件工業的核心部分，因為軟件事實上是直接和經濟掛鉤的，因此我們必須在編寫代碼之前選擇一種最為合適的方法來組織這些代碼，否則我們將會失去更多的時間和金錢。”。

經過并不長的時間里，去實現軟件編程的這個過程使我們慢慢進入到軟件編程的大堂，慢慢感受到實現一個軟件是需要大量的資源。這個過程使我明白了許多，也收獲了許多。首先，我們得去熟悉開發環境，只有熟悉開發環境才能更好地、更有效地實現軟件開發；其次，我們還得去查找大量的資料，無論是圖書館里的關于該軟件實現的書籍，或者是網上實現該軟件的代碼或者教程；最后，在面對編程時，我們最好先弄清楚程序的流程，弄好程序里每個小模塊，然后把每個小模塊組織成完整的程序。

第五篇：《畫多邊形》教學設計(含視頻)

《畫多邊形》教學設計(含視頻)作者：建湖縣實驗小學 陸 洲 文章來源：原創 點擊數：1752 更新時間：2008/5/26

（預熱課前）

同學們，今年是2008年，在我們國家將有一件特大的喜事呢！你們知道嗎？

（奧運會）

你們道這屆奧運會的吉祥物是什么呢？

（福娃）

能說出他們的名字嗎？

（貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮）

你們的知識真豐富，誰來告訴老師，福娃們有幾個是動物造型呀！

（5個）

再想想看

（4個）

哪4個動物造型？

（魚、熊貓、燕子、藏羚羊）

看這位同學聽得多認真呀，老師剛才問的是幾個動物造型的！我們都應該向他學習！上課時要聽清楚老師的問題，是良好的學習習慣！

再過（）天，奧運會就將舉行了，同學們，下面我們用一句話來為奧運加油吧！2008，北京，一起來

好了，同學們，我們能上課了嗎！

（上課）

一、引入

1、交流：

同學們，剛才我們一起交流了有關奧運的知識，這場隆重而又盛大的奧運會即將召開，我們怎能忘記申辦時所經歷的曲折輪回，怎能忘記申辦成功時那難以抑制的激動和自豪，電腦小博士為我們帶來了一段錄像！

（放錄像）

你們看到了什么？

（人很多）

人頭攢動，人流如潮，人山人海

（無數的旗子在飄）

紅旗林立，隨風飄揚，他們為什么會這樣呢？

（申辦奧運成功了）

是呀，這就是在2001年7月13日成功申辦奧運會的場面，看到這面紅旗，我們所有的中國人都會感覺到無比的驕傲和自豪，想不想把這面紅旗畫出來呀！

（想）

2、畫矩形

下面就用你們手中的鼠標，在畫圖中畫下這面紅旗吧！

（學生畫紅旗）

可以用多種方法畫喲

你來告訴老師，你是準備用什么工具來畫的？

（用矩形具）

是個好方法，你呢

（用直線）

你的方法也不錯，你呢 你呢 你呢

通過和同學們的交流，老師發現，畫這面紅旗可以用兩種方法，一種是用直線工具，一種是用矩形工具。

3、畫平形四邊形

同學們畫的這面紅旗方方正正，表達了你們對祖國的崇敬之情，看，紅旗飄動起來了！（操作課件）你們還能把它畫下來嗎？開始吧！

（學生畫）

你是準備用什么工具來畫的？

（直線）

你呢 你呢 你 你

都是用直線工具來畫的呀！

二、新授

1、畫多邊形的操作步驟

想不想看一看電腦小博士是如何來畫紅旗的？

（想）

（操作電腦）

瞧！小博士選用的是什么工具呀！

（多邊形）

是呀，多邊形工具是我們在畫圖的時候，一種常用，而又實用的工具，下面我們就一起跟著小博士來學習畫多邊形吧！（出示課題）

小博士是如何用多邊形工具來畫紅旗的呢？接著看

（放課件）

小博士是如何來做的？你來說（師出示操作步驟一）

接著向下看

（放課件）

小博士又能是怎么來做的？ 你來說（師出示操作步驟二）

同學們，我們在畫這條邊時，在這個地方單擊，在畫這條邊時，在什么地方單擊，在畫最后一條邊時，想一想，小博士會怎么做呢？

（學生回答）

一起來看一看，小博士是不是這樣做的？

（放課件）

小博士是怎么做的？你來說（師出示操作步驟三）

是呀，小博士在畫最后一條邊時，在這個地放進行了雙擊，你們明白了嗎？

這就是畫多邊形的操作步驟，這樣的操作還可以畫出其它的多邊形呢！但是要注意呀，在畫最后一條邊的時候要注意雙擊！

接著看小博士下面會怎么做？

（放課件）

小博士是怎么做的？你來說（師出示操作步驟四）

小博士真是一位好老師，為我們總結出了畫紅旗的操作步驟呢！（師出示）誰愿意來讀一讀！

（學生讀操作步驟）

聽明白了嗎？想不想試一試呢！

2、畫多邊形的撤消和其它的一種操作方法

同學們，老師發現這位同學畫得非常漂亮，能再次畫給我們看一看嗎？

一位學生畫，其它的學生看，它這樣畫，你們滿意嗎？那怎么辦？

學生：用橡皮擦，用“撤消命令”

老師這兒不有一個高招呢！想不想知道？看好了，連續右擊兩次，看圖形哪里去了？噢！被老師連續右擊兩次撤消了。接著畫吧！

你畫的這面紅旗真漂亮，老師也想畫一面，行不行呀！

[老師來畫]，有什么問題想問的嗎？和你們的操作有什么不同嗎？

學生說

（表揚）你真有一雙慧眼

用這種方法，你們也會畫嗎？開始吧

學生畫

三、練習

1、畫五角星

同學們，你們畫得都不錯！我們國家的國旗是這樣子的嗎？還差什么圖形呢？

學生：五角星

五角星怎么來畫呢？請同學們用手在桌面上比劃比劃，靠近的小朋友還可以相互交流呀！

好，我們用在桌子上比劃的方法，到電腦中去試一試吧！記住，要用多邊形工具來畫呀！

你們把五角星都畫出來了嗎！小博士在紅旗上也畫好了五角星，組成了一面新艷的五星紅旗，這面五星紅旗帶著小博士飄呀飄，猜猜看，它們可能會飄到哪里呢？

你說，你說

你們的想法都有可能

小博士怎么停下來了？噢原來它看到了一塊指示牌，看到這塊指示牌，你認為，小博士會怎么想呢？

有可能

聽一聽，小博士是像你們這樣想的嗎？

2、畫指示箭頭

小博士向你們發出了挑戰了！你們能應戰嗎？能把它畫下來嗎？（操作課件）

看清楚操作要求！根據要求，試看看，有困難的可以小組合作交流！

同學們，這位同學發現了這樣一個問題，你們也發現了嗎？我們問一問小博士是如何解決這個問題的！（操作課件）

小博士給了我們一個提示！誰來讀一讀！

知道shift鍵在鍵盤的什么地方嗎？

好，接著畫吧！

根據這塊指示牌的指引，小博士來到了奧運會的場館了，（操作課件）奧運會場館里的體育明星可多了，瞧！誰來了！（操作課件）

學生：姚明，劉翔

你們喜歡他們嗎？知道他們是搞什么體育運動的？

學生：

原來你們都是追星族呀！

3、畫運動圖形

這個圖形像它們的運動嗎？（操作課件），這是劉翔在起跑，這是姚明在投籃！喜歡哪位運動員，就畫出哪位吧！

師評價：

四、拓展

同學們，在奧運會場館中，有許多優秀的運動員，他們都來了，這就是他們的各項運動，下節課，我們就一起來設計這些運動圖形吧！

通過今天的學習，你們學會了什么？

五、小結

是呀，我們可以用多邊形工具畫出許多有關奧運的圖形，下面我們就用歌聲來為我國的奧運健兒加油吧！