第一篇：2010年奉化市定向招聘農村中小學、幼兒園事業編制教師體檢須知

2010年奉化市定向招聘農村中小學、幼兒園事業編制教師

體檢須知

按招聘簡章規定，筆面試總成績從高分到低分按照招聘職位指標1：1比例進入體檢（面試成績不足60分者淘汰）。現將體檢有關事項通知如下：

1、體檢時間和集合地點：進入體檢考生于2010年4月 15日（周四）上午7：00準時到奉化市政府門口集合。

2、受檢人員必須空腹，并隨帶身份證、準考證、筆、體檢費90元、2寸免冠照片一張。逾期未到或未帶指定物品的，作自動放棄處理。

3、受檢人員必須服從帶隊人員和醫生的安排。不得向有關醫生說情、打招呼，不得擅離體檢現場，不得弄虛作假，不得無理取鬧。如有不規行為，一經發現、查實，即作違紀處理。

4、體檢嚴格按照浙江省申請教師資格體檢標準執行。

5、受檢者對本人能當場告知的檢查結果，如心率、血壓、視力、聽力、身高、體重等有異議，可當場向體檢組織單位申請復查，經體檢組織單位同意后，即時復查。

受檢者對體檢結果有異議，可以在接到體檢結論通知之日起7日內向體檢組織單位書面提出復檢要求，復檢只能進行一次。復檢費用由受檢者自理。復檢結論與原結論不一致的，以復檢結論為準。人事部門在錄用過程中對報考人員體檢結果有疑問時，可以要求報考者進行復檢。

6、體檢結果于2010年4月16日下午5:00前在奉化市人事人才網（.cn）和奉化教育網（）上公布。

7、受檢人員必須如實填寫《浙江省申請教師資格人員體格檢查表》中的個人信息，并貼好照片。

奉 化 市 人 事 局奉 化 市 教 育 局

2010年4月14日

第二篇：2012年松江區教育局招聘中小學事業編制教師啟事

上海市松江區教育局2012年招聘中小學事業編制公辦教師啟事

“十二五”期間，松江教育將繼續圍繞“均衡、優質、公平、開放”的總體發展戰略，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。歡迎有志教育事業的優秀應屆畢業生和本市在職骨干教師匯聚充滿希望的松江教育，我們將為你們提供施展才華的舞臺和機會。現將松江區教育局下屬事業單位2012年招聘教師有關事項公布如下。

一、招聘對象

主要招聘省級師范院校師范類本科應屆畢業生、國家“211”工程院校本科及以上應屆畢業生。

二、招聘條件

1、應屆畢業生：必須具有本科及以上學歷、學士及以上學位，所學專業與招聘崗位要求相符；應聘語文學科和學前教育者普通話水平必須達到二級甲等及以上水平、其他學科達到二級乙等及以上水平；師范類畢業生英語水平應達到大學英語四級及以上水平，國家211工程院校的畢業生應達到大學英語六級及以上水平(其中應聘音樂、美術、體育學科教師崗位者應達到大學英語四級及以上水平)。品學兼優、身心健康，誠實守信，有較好團隊合作和溝通協調能力；敬業愛生，樂于奉獻，工作能力強，綜合素質優秀，具有課堂教學或教育科研的潛質。學前教育崗位招聘學前教育專業畢業生。

2、本市在編在崗教師以招聘優秀骨干教師為主。招聘條件：年齡40 周歲以下，第一學歷一般為大學本科及以上學歷，具有中級及以上教師專業技術職務任職資格。幼兒園教師年齡一般在35周歲以下、學前教育專業畢業、第一學歷為大專及以上學歷。

熱忱歡迎本市在職特級教師應聘我區的教師崗位，教育局將積極為特級教師落實《松江區關于完善優秀人才開發機制優化人才發展環境的暫行辦法》的通知（滬松府〔2010〕121號）規定的相關待遇。

三、招聘崗位及人數 具體見附表

四、招聘程序

1、應聘者首先向招聘單位投遞應聘材料，由招聘單位進行材料審核、課堂教育教學能力等測試。

2、經應聘者與用人單位雙向選擇后，由招聘單位按擬招聘人數1：1比例向松江區教育人才服務中心報送參加綜合測試人員名單，經教育局招聘領導小組審核后通知相關人員參加綜合素質測試（筆試、面試、教育人才準入測試），根據測試成績確定錄用人員。

3、綜合素質測試通過人員經網上公示無異議后按程序辦理相關手續。

五、招聘時間

2011年11月——2012年4月。其中2012年1月上旬、4月上旬組織綜合素質測試。

六、應聘所需材料

1、應屆畢業生：應屆畢業生推薦表、個人簡歷、在校期間成績單、普通話水平測試等級證書、大學英語水平等級證書、獲獎證書及其它能證明本人能力的材料的復印件。

2、本市在編在崗教師：事業單位聘用合同、社保繳納證明、最近一次工資審批表、戶口薄（必須具有上海市常住戶籍）、學歷、學位證書、普通話水平證書、教師資格證書、專業技術職務任職資格證書、區級以上教育教學獲獎證書、榮譽證書、課堂教學能力評價表（由松江區教研員評價）等材料的復印件。

七、相關咨詢電話

政策咨詢：宋主任 37736337 考務咨詢：龔老師 57713667 附件：2012年松江區教育局下屬事業單位教師招聘崗位及人數

附件下載 2012年松江區教育局下屬事業單位教師招聘崗位及人數.xls 2012年松江區教育局下屬事業單位教師招聘崗位及人數表

序號 學校名稱 擬招聘崗位及人數 聯系人 聯系電話 單位郵箱地址 合計 崗位１ 崗位２ 崗位３ 崗位４ 崗位５ 崗位６ 崗位７ 崗位８ 崗位９ 1 松江七中 6 語文1 政治1 地理1 教練3 沈穎 57814684 sjqz@sjedu.cn 2 小昆山學校 5 語文1 數學2 英語2 周菊芳 57764985 xksxx@sjedu.cn 3 九亭中學 4 語文1 數學1 英語1 科學1 李紅燕 67758138 jtzx@sjedu.cn 4 二中初中 10 語文2 數學2 英語2 物理1 化學1 生物1 體育1 丁玉明 57838200 ezcz@sjedu.cn 華實高中 5 生物1 地理1 體育2 信息技術1 楊佳珮 67713446 yjp@hsdzx.sjedu.cn 6 立達中學 4 語文1 中學音樂1 美術1 歷史1 周小燕 57828061 ldzx@sjedu.cn 7 李塔匯學校 14 語文4 數學2 英語3 音樂1 體育2 生物1 歷史1 顧華明 37840024 lthxx@sjedu.cn 新浜中學 1 英語教師1 陸玉華 57892623 xbzx@sjedu.cn 洞涇學校 12 語文3 數學4 英語4 體育1 楊春雷 57772912 djxx@sjedu.cn 10 新橋中學 6 語文1 數學1 美術1 體育1 科技1 衛生保健1 沈麗英 57640550 xqzx@sjedu.cn 張澤學校 9 語文3 數學3 英語3 顧瑞興 57881087-8007 zzxx@sjedu.cn http://www.tmdps.cn 62 五厙幼兒園 2 學前教育2 顧潔芳 57871651-2 wsyey@sjedu.cn 63 亭南幼兒園 12 學前教育12 陳彩萍 37622310-8012 tnyey@sjedu.cn 64 白云幼兒園 3 學前教育2(男)保健教師1 陸愛萍 57833479 byyey@sjedu.cn 65 檀香幼兒園 2 學前教育2 張仙華 37799125 txyey@sjedu.cn 66 綠洲藝術幼兒園 3 學前教育3 曹金燕 37662679 lzysyey@sjedu.cn 67 華亭幼兒園 3 學前教育 3 沈紀英 33733502 htyey@sjedu.cn 68 泗涇幼兒園 2 學前教育2 賈之嫻 *** sjyey@sjedu.cn 69 谷陽幼兒園 1 學前教育1 方天一 57703885-11 gyyey@sjedu.cn 70 方塔幼兒園 3 學前教育3 黃 芳 *** ftyey@sjedu.cn 71 中山幼兒園 2 學前教育2 范幼娜 37810207 zsyey@sjedu.cn 72 車墩幼兒園 10 學前教育10 楊偉英 57605480 cdyey@sjedu.cn 73 進修附幼 2 學前教育2 盛為新 67823464 jxfsyey@sjedu.cn 74 維羅納幼兒園 3 學前教育3 沈惠琴 33733641 wlnyey@sjedu.cn 75 岳陽幼兒園 2 學前教育2 嚴瓊 57812839 yyyey@sjedu.cn

洞涇幼兒園 1 學前教育1（體育）李春芳 57674527 djyey@sjedu.cn 77 石湖蕩幼兒園 4 學前教育4 黃富英 57841356 shdyey@sjedu.cn 78 佘山幼兒園 4 學前教育 3 保健老師1 曹紅芳 57658086 ssyey@sjedu.cn 79 葉榭幼兒園 2 學前教育2 李玉萍 57805195 yxyey@sjedu.cn 80 天馬山幼兒園 1 學前教育1 周平57662264 tmsyey@sjedu.cn 81 新橋幼兒園 5 學前教育5 施進妹 67689959 xqyey@sjedu.cn 82 文翔幼兒園 4 學前教育4 高瓊 37729375 wxyey@sjedu.cn 83 小昆山幼兒園 2 學前教育2 王智清 *** xksyey@sjedu.cn 84 榮樂幼兒園 1 學前教育1 薛潔英 57730677 rolyey@sjedu.cn 85 昌鑫幼兒園 10 學前教育10 吳輝 67812205-218 cxyey@sjedu.cn 86 西林幼兒園 1 學前教育1 顧永芬 57814633 xlyey@sjedu.cn 87 云峰幼兒園 4 學前教育4 張英 37899823 ldyfyey@sjedu.cn 88 白馬幼兒園 6 學前教育6 高文娟 *** bmyey@sjedu.cn 89 倉橋幼兒園 2 學前教育2 陳燕 57718946 cqyey@sjedu.cn 90 九亭幼兒園 15 學前教育15 朱曉芳 *** jtyey@sjedu.cn 91 張澤幼兒園 2 學前教育2 許春英 *** zzyey@sjedu.cn 92 機關幼兒園 1 學前教育1 葉露 57723443 jgyey@sjedu.cn

九亭第二幼兒園 15 學前教育15 徐玉莉 67606718 jtdeyey@sjedu.cn 94 人樂幼兒園 2 學前教育2 高士萍 57812633—806 rlyey@sjedu.cn 95 茸北中心幼兒園 2 學前教育2 夏彩英 *** rbyey@sjedu.cn 96 新凱幼兒園 5 學前教育5 范紅英 *** xkyey@sjedu.cn 97 三湘四季幼兒園 10 學前教育10 吳連琴 *** sxsjyey@sjedu.cn 98 泖港幼兒園 1 學前教育1 戚莉萍 *** mgyey@sjedu.cn 99 新浜幼兒園 3 學前教育2 保健老師1 孟紅 57893811 xbyey@sjedu.cn 100 茸北幼兒園 2 學前教育2 夏彩英 *** rbyey@sjedu.cn 101 泗涇第二幼兒園 11 學前教育10 保健老師

第三篇：2013西北工業大學附屬中學招聘事業編制教師

2013西北工業大學附屬中學招聘事業編制教師

2013-06-17 14:07:23 來源：陜西人事考試網 點擊：671 因發展需要，現面向社會公開招聘高中教師6名，現將有關事宜公告如下：

一、招聘崗位

高中語文、數學、英語、物理、化學任課教師

二、應聘條件

1、熱愛中學教育事業，具有良好的職業道德修養，愛崗敬業，遵紀守法。

2、身心健康，為人誠實正直，富有激情，具有團隊合作精神。

3、年齡在38周歲以下(年齡按招聘截止日計算)，5年以上中學教學經歷，且有高中完整教學經歷;

4、具有與招聘崗位要求專業相一致的全日制本科或碩士研究生學歷學位;

5、全國模范教師、省市級骨干教師、學科帶頭人、特級教師或具有副高以上職稱者優先。

三、應聘要求及時間安排

(一)有意應聘者請于2013年6月23日前將應聘材料發送到以下郵箱地址：renshike@nwpu.edu.cn。

注：郵件標題請按如下格式發送，否則投遞無效：應聘崗位+姓名+學歷+畢業高校+年齡;例如：高中語文+張三+碩士+西北工業大學+32(二)應聘材料包括：

1、下載并填寫《西工大附中教師公開招聘申請表》。

2、身份證、教師資格證書、學歷證書、職稱證書、獲獎證書、普通話等級證書、計算機等級證書及著述、論文(在市級以上刊物發表)的掃描件。

(三)學校根據報名信息進行初審，初審合格者將通知參加進一步的考核。面試、筆試時間及地點另行通知。

四、聯系方式

聯系人： 西北工業大學人事處 于兆良 聯系電話： 029-88494328 文章來源：陜西人事考試網（www.tmdps.cn)

第四篇：幼兒園教師事業編制考試復習題

考試復習題

1.以影響兒童的方式為標準，課程可分為顯性課程和(隱形課程)。

2.幼兒園課程評價可分為課程方案評價、實施過程評價和_課程效果_三大部分。3.創造性游戲活動包括（角色游戲）、（結構游戲）、（表演游戲）。4.發展幼兒語言的關鍵是（創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境）。

5.幼兒科學教育是（科學啟蒙）教育，重在激發幼兒的認識興趣和（探究欲望）。6.集合的三種表示方法為列舉法、(描述法)和韋恩圖表示法。

7.柔韌是指人體（活動）時，關節、（肌肉）、肌腱和韌帶的活動范圍。8.學前兒童音樂教育的綜合性主要表現為：(1)形式上的綜合;(2)過程上的綜合;(3)方法上的綜合。

9.歌唱表情不僅僅是指歌唱時的（臉部表情）和（體態表情），更是特指歌聲所傳達出的感情。

10.音樂欣賞一般指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。11.輪唱 兩個小組（聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。12.在幼兒園音樂教育活動中 采用的韻律動作組合一般可分為： 身體節奏動作組合、律動模仿動作組合、表演舞、集體舞、自娛舞等。13.幼兒園美術教學的原則和方法；

原則：①積極性原則；②直觀性原則；③順序性原則；④因材施教原則。

方法：①觀察，②示范，③運用范例，④游戲法，⑤練習法 14.幼兒園繪畫教學的種類和指導：

物體畫教學、情節畫教學、意愿畫教學、裝飾畫教學

演示畫法有如下三種：1)歸類法 2)分解法 3)添加法

游戲練習法：

1、添畫游戲

2、涂色游戲

3、構圖游戲

4、智力游戲

幼兒園音樂教育考試復習資料： 判斷題。

1、一般來說，5 歲前的兒童就能夠自發地注意傾聽音樂。錯誤

2、以音樂活動的發起組織者為分類標準，可將幼兒園的 音樂教育分為教師安排的音樂活動、幼兒自發的音樂活 動。正確

3、在學前階段進行的音樂教育，其本質是對人進行美的 教育。正確

4、配器是指教師引導、組織兒童用集體討論的方式，選 擇適當的節奏型以及合時的樂器，為兒童所熟悉的歌曲或 樂曲設計伴奏的一種活動形式。正確

5、教師激發幼兒的學習積極性、培養幼兒自信、自尊的 積極的自我意識的重要教育技術是督導。正確

6、常規音樂課設計一般采取三段式的結構形式，而研究 課和交流課則常常采用整體式的設計結構。錯誤

7、撰寫音樂活動目標的能力目標的系列化是指，側重強 調不同活動中同一種能力在要求上的循序漸進。錯誤

8、從音樂實踐類型的角度來看，歌唱活動、韻律活動、欣賞活動屬于音樂表現活動，打擊樂活動屬于音樂體驗活 動。正確

9、為幼兒選擇的韻律活動的音樂應具有節奏清晰，結構 工整，旋律優美，形象鮮明等特點。正確

10、歌表演是指一邊歌唱一邊做身體動作表演，這些身體 動作表演都必須是有明確節奏的。正確

二、填空題。

1、音樂起源于人類自身的__人類自身的實踐__活動。

2、音樂教育促進幼兒身心健康發展表現在促進大腦_發 展、提高運動能力、增強身體健康幾個方面。

3、幼兒園歌唱教學中常見的創造性歌唱教學活動主要有 創編新歌詞、創編表演動作、處理歌曲的演唱表情和演唱 形式以及_即興唱歌說話__等。

4、在進行韻律活動的過程中使動作和音樂協調一致的能 力是隨樂_能力。

5、當我們面對一個音樂、舞蹈作品時，首先應該審視其 中蘊含的音樂、舞蹈的知識和 技能。

6、按音樂活動的領域不同來劃分，幼兒園音樂教育的目 標可分為：歌唱、認知、情感和態度四個方面

7、在幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為 基本動作、模范動作和舞蹈動作。

8、為幼兒選擇歌曲是要從音域、節奏、弦律、結構和詞 曲關系五個方面來考慮曲調問題。

9、現代兒童音樂教育理論認為：綜合性的音樂教育活動 更接近兒童的天性，是幫助兒童自然而然地進入音樂天地 的重要條件。

10、教師在設計和實施音樂教育活動的時候必須時刻將目 標作為指導自己的思考和行為的基本出發點。

11、歌唱表情不僅僅是指歌唱時的臉部表情和體態表情，更是特指歌聲所傳達出的感情聲音表情。

12、幼兒園音樂教育是一種以音樂為手段來進行的人的基 本素質教育。

13、幼兒園集體音樂教育活動形式的結構功能有兩類：適 應性功能、發展性功能。

14、教師的情緒表達和調節技術可主要歸納為表情、動作 和噪音__三方面。

15、幼兒園集體音樂教育活動評價的原則是診斷性、針 對性和建設性原則。

16、人的高級神經活動所需的重要條件之一，是腦的最佳 喚醒狀態，或稱適宜喚醒狀態。

17、在為幼兒選擇音樂欣賞材料時，常用的截選改編方法 是截選片段和壓縮結構。

18、學前兒童音樂教育的特點是游戲性、綜合性和 整體 2 性。

19、音樂欣賞的輔助材料一般有動作材料、語言材料、視 覺材料三種 20、專門性音樂活動比較側重于音樂的掌握，滲透性的音 樂活動比較側重音樂的應用。

21、學前階段所進行的音樂教育的本質是人的基本素質教 育。

22、歌唱的材料主要是歌曲，在位幼兒選擇歌曲應該同時 兼顧歌詞、曲調兩個方面。

23、幼兒園音樂教育的原則有：實踐原則、和諧原則、低 耗高效原則、持續發展原則。

三、名詞解釋）

1、專門性音樂活動：教師有目的、有計劃地設計和組織 的音樂教育活動。

2、音樂欣賞：般指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音 樂活動。

3、輪唱：兩個小組（聲部）一先一后按一定間隔開始演 唱同一首歌曲。

4、材料因素調節：包括音樂材料和其他輔助性操作材料 兩種。

7、即興歌唱說話：用歌唱或類似歌唱得方式來進行對話，將股市或其他語言活動或語言游戲活動。歌唱說話活動完 全可以在任何音樂或非音樂的活動中進行，在即興歌唱說 話活動中最重要的原則就是：為幼兒創造一個寬松自由的 活動氣氛。

8、韻律動作組合：韻律動作組合指按一首完整音樂的結 構組織起來的一組韻律動作。在幼兒園音樂教育活動中采 用的韻律動作組合一般可分為：身體節奏動作組合、律動 模仿動作組合、表演舞、集體舞、自娛舞等。

9、配器：教師引導幼兒用集體討論的方式，選擇適當的 節奏型以及合適的樂器，為幼兒所熟悉的歌曲或樂曲設計 伴奏的一種活動形式。

10、身體節奏動作組合：這是一種近年來從國外介紹進 來的韻律活動。組合中的動作均為簡單的擊打、頓踏動作，而且這些動作通常都是能夠發出聲音的。如擊掌、拍擊身 體的某個部位、捻指、用不同的方法踏腳蹬。這種組合一 般沒有什么象征性的含義，但比較注意動作和音色變化的 組織結構。

幼兒園藝術教育專題復習題：

一、單項選擇題。

1、音樂智能具有（C。）A、特殊性 B、差異性 C、遺傳性 D、獨特性

2、（C）的兒童已經能夠從前奏、間奏中輕松地辨別熟悉的歌曲。A、3 歲～4 歲 B、2 歲～3 歲 C、5 歲～6 歲 D、4 歲～5 歲

3、音樂學習的關鍵年齡是（C。）A、9 歲～10 歲 B、0 歲～8 歲 C、2 歲～6 歲 D、3 歲～8 歲

4、幼兒通過模仿教師的身體動作、制作方式來感知（A。）A、拍子 B、旋律 C、動作 D、節奏型

5、學前兒童音樂課程評價的主體是（B。）A、教師 B、教師與幼兒 C、幼兒 D、聽評者

6、兒童美術欣賞課的基本方法是（A。）A、對話 B、講述 C、臨摹 D、寫生

7.《畫架繪畫與兒童人格》的作者是（B）A、里德 B、艾修勒和哈特薇克 C、加德納 D、阿恩海姆

8、（C）是幼兒期水平最高的構圖形式，以這種方式構圖的畫面有了清晰明確的前后關系。A、多層并列式 B、并列式 C、遮擋式 D、零亂式

9、教師應爭取在（）的時間內，讓孩子在臨摹作畫時，養成經常抬頭看范畫的習慣。A、一年左右 B、半年左右 C、兩年左右 D、三年左右

10、學前兒童美術欣賞課的基本方法是（C。）A、觀察法 B、講解法 C、對話法 D、比較法

11、教師應該幫助學前兒童通過（B）等方法感知各種事物的基本形態和主要特征。A、觀察和比較 B、觀察和臨摹 C、觀察和寫生 D、概括和歸類

12、采用（B）的教學形式使幼兒能較鞏固地學會一些有代表性的東西。A、單元式 B、主題式 C、專題式 D、組合式

13、（B）歲左右的兒童開始萌發了審美心理。A、2 歲 B、3 歲 C、2.5 歲 D、4 歲

14、對教師教學行為的評價目的主要體現在以下哪一點？（。C）A、了解幼兒的發展需要 B、提高學前兒童學習美術的興趣 C、更好地把握學前兒童美術教育活動成果 D、對以往的美術教學工作作出反思、給兒童繪畫以崇高地位的人是

15、（B）美術教育史上第一個“發現了兒童繪畫”。A、岡倉覺 B、弗蘭茲西澤克 C、皮亞杰 D、福祿倍爾

16、（C）的兒童在歌唱時，開始出現分離的音高，主要是二度音程與小三度音程的清晰。A、12 個月 B、18 個月 C、19 個月 D、3～4 歲

17、能夠意識到旋律上行與下行的運動狀態，有益于理解音樂的情緒、情感表現，也容，從而促進音準概念的形成。易形成旋律的（A）A、知覺表象 B、聽覺能力 C、知覺能力 D、聽覺表象（18、在音色知覺方面，（A）的幼兒能夠辨別 2～3 種有鮮明對比度的人聲或樂器聲。A、3 歲～4 歲 B、2 歲～3 歲 C、5 歲～6 歲 D、4 歲～5 歲

19、大班幼兒一般能達到的音區為（A。）A、d d B、d c C、d b D、d g 20、只有符合音樂學習規范的（D）才能最終為幼兒獲得音樂經驗打下基礎。A、各種類型音樂 B、再現音樂內容 C、幼兒音樂 D、音樂欣賞

二、多選題

1、陳鶴琴把兒童繪畫的發展分為四個時期，分別是（ACDE。）A、涂鴉期 B、概念畫期 C、定型期 D、象征期 E、寫實期

2、羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術發展的各個階段的個人成長特征時，從以下哪幾個層面來評價兒童的美術作品？（ABCDE。）A、智能的成長 B、感情的成長 C、性格的成長 D、知覺的成長 E、繪畫能力的成長

3、學前兒童的音色形式的關鍵經驗包括（ABCDE。）A、節奏 B、旋律 C、音色 D、速度 E、織體

4、兒童音樂技能是指（ACDE）時對音樂特性表達的合理度。A、視唱 B、識譜 C、打擊樂器 D、唱歌 E、做身體動作

5、學前兒童音樂技能的類型包括（ABCD。）A、身體動作音樂技能 B、嗓音表達音樂技能 C、打擊樂器音樂技能 D、即興音樂技能 E、音樂表現技能

6、幼兒園平面手工活動主要有（ABDE。）A、粘貼 B、染紙 C、泥塑 D、撕貼 E、剪貼

7、教師引導學前兒童進行審美感知時的語言可分為（ACDE。）A、啟發性語言 B、封閉性語言 C、童趣性語言 D、藝術性語言 E、邏輯性語言

8、學前兒童繪畫創作，從心理角度看，大約經歷了（ABDE）的流程。A、知覺 B、體驗 C、反思 D、表達 E、情感

9、幼兒掌握一首歌曲有一個漸進的過程：首先學會（D，然后學會（C），）最后學會（A）和（B。）A、旋律輪廓 B、音程 C、節奏 D、歌詞

10、幼兒隨著音樂合拍并有感覺地進行動作變換時，說明他們對此曲的（ABCE）已經形成。A、樂句感 B、節奏感 C、肌肉感 D、音樂理解 E、音樂表達

三、正誤判斷（正確打“√”錯誤“x”）

1、美術的發生和發展與人類歷史的發生和發展是同步的。（√）

2、兒童繪畫技能的增進高于他的感知認識。（x）

3、并列式構圖是幼兒期兒童繪畫時的主要構圖方式，4 歲以后開始出現。（x）

4、音樂學習采用靜坐傾聽的方式進行。（x）

5、只有符合音樂學習規范的再現音樂內容才能最終為幼兒獲得音樂經驗打下基礎。（√）6、19 個月的兒童在歌唱時，開始出現分離的音高。（√）

7、在旋律輪廓線歌唱方面，歲半左右的兒童才能唱出規則的旋律輪廓線。（√）

8、小孩子喜歡畫圖，并不是內心有一種天賦的沖動，而是受了外界事物的刺激，在他腦子里留下一個深刻印象，于是他借畫圖表達出來。（√）

10、設計美術教學活動目標應注意：

1、活動目標要關注幼兒的發展；

2、活動目標要注意領域的專業性。（x）

11、孩子的韻律感根本不需要培養，因為他們天生就有。（×）

12、音樂作品表達的手段主要還是動作、打擊樂演奏、歌唱和語言。（x）

13、教師所選擇的美術教學內容最終都要通過兒童自身的內化，才能對其發展起促進作用，否則便沒有價值。（√）

14、學有兒童美術教育領域的系統化的內容遵循的是學科邏輯。（x）

15、簡筆畫不能展示學前兒童的獨特個性，只是單純的模仿和技能技巧訓練（×）

16、在實物寫生作畫教學中，引導幼兒養成邊抬頭看寫生對象，邊低頭作畫的習慣。（√）

17、在美術教學活動中，教師的示范只是重點與難點，而不是技能掌握的全過程。（×）

18、音量是幼兒對音樂感興趣的第一個重要因素。（√）

19、學前兒童音樂課程評價的主體是教師。（x）20、早期兒童藝術教育研究者需要解決的一個核心問題是：如何讓 8 歲以后的兒童的藝術表達能力不退化。（√）

四、填空題：

1、兒童繪畫教學活動的類型有寫生畫、意愿畫、命題畫、臨摹畫。

2、在幼兒園，美術教育內容一般可分為繪畫。手工。欣賞三大方面。

3、教師應該幫助學前兒童通過 事物的外部特征 等方法感知各種事物的基本形態和主要特征。

4、幼兒園平面手工活動主要有 粘貼、剪貼、撕紙、染紙 等形式。

5、兒童藝術發展的三大系統是 制作、只覺、感受。

6、幼兒掌握一首歌曲有一個漸進的過程：首先學會_歌詞_，然后學會__節奏___，最后學會_旋律輪廓___和___音程___。

7.《畫架繪畫與兒童人格》的作者是___艾修勒和哈特薇克。

8、音樂經驗是需要兒童自主建構的，沒有____ _興趣_______也就沒有建構的動力。

10、審美感知能力的培養是通過教師引導兒童_去親身體驗和感受現實世界和藝術作品_ 來進行的。

11、羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術發展的各個階段的個人成長特征時，從 感情的成長、性格的成長 和 繪畫能力的成長 三個層面來評價兒童的美術作品。

12、陳鶴琴把兒童繪畫的發展分為四個時期，分別是涂鴉期、象征期、定型期、13、兒童藝術發展的三個階段是（27）符號運用（8 歲以后）繼續（01）前符號、進步與可能進步.

第五篇：廣州地鐵運營事業總部護衛崗位招聘體檢須知（精選）

廣州地鐵運營事業總部護衛崗位招聘體檢須知

歡迎應聘廣州地鐵運營事業總部護衛崗位，現將進入體檢環節人員名單及體檢相關事宜公布如下，請各位應聘人員仔細閱讀，準時參加體檢。

一、應聘程序 網上投簡歷→ 軍事隊列測試→ 筆試→ 面試前初審→ 面試→ 體檢→ 保安員資格培訓 → 報到→ 崗前培訓

二、體檢安排

（一）體檢人員名單 請見附件《廣州地鐵運營事業總部護衛崗位招聘體檢人員名單》

（二）體檢時間 2009 年10 月9 日（星期五）上午9：30 具體安排詳見附件，請認真查看相關信息。

（三）體檢醫院 廣東省第二人民醫院 地址：廣州市海珠區石榴崗路一號廣東省第二人民醫院七樓體檢中心 建議行車路線：乘坐地鐵二號線到赤崗地鐵站，從C1 口出即到醫院門診部，門診部后面就是醫院大樓，乘坐電梯至七樓體檢中心。

（四）體檢費用：130 元（費用自理）。

（五）注意事項

1、體檢結果由我司統一領取。

2、體檢當日請攜帶身份證原件，小一寸彩照一張。

3、體檢前一天晚上22：00 至體檢當天早晨抽血前禁水禁食，前一晚飲食以清淡為主，避免飲酒、食用海鮮及辛辣食品。

4、體檢結束可領取早餐一份。

（六）體檢結果通知 體檢結果暨下一步安排請于2009 年10 月13 日上午9：00 到赤沙廣州地鐵運營事業總部綜合樓6 樓大會議室領取。建議行車路線：乘坐地鐵二號線（萬勝圍方向）→到“磨碟沙站”下車→C 口出向右走 10 分鐘左右→快要到達世港國際公寓時，可看見一個指右的路牌→右轉順著小路繼續向前走幾分鐘即見到一座小橋→過橋后正前方就是廣州地鐵運營事業總部的大門→在門口集中，進行登記→在9：00 由工作人員帶到綜合樓6 樓大會議室。

（七）溫馨提示 請各位應聘人員按照通知安排前往參加體檢，請勿來人來電查詢，多謝合作！再次感謝您對我們工作的支持！廣州地鐵運營事業總部人力資源部 二OO 九年九月二十九日