第一篇：復習資料

財經法規重修復習資料

1.會計法律包括《會計法》和《注冊會計師法》。

2.會計人員回避制度

范圍——國家機關、國有企業、事業單位

內容

（1）單位負責人的直系親屬不得擔任本單位會計機構負責人、會計主管人員；

（2）會計機構負責人、會計主管人員的直系親屬不得在單位會計機構中擔任出納工作。

【注意1】單位負責人的直系親屬可以擔任出納

【注意2】直系親屬包括夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系

3.會計從業資格考試科目包括會計基礎、財經法規與會計職業道德、初級會計電算化（或者珠算五級）。

4.票據出票日期必須使用中文大寫。

（1）月為壹、貳和壹拾，日為壹至玖和壹拾、貳拾和叁拾，應在其前加“零”。

（2）日為拾壹至拾玖，應在其前面加“壹”。

（3）票據出票日期使用小寫填寫，銀行不予受理。大寫日期未按要求規范填寫的，銀行可予受理；但由此造成損失的，由出票人自行承擔。

5.單位日常經營活動的資金收付，以及工資、獎金和現金的支取，只能通過基本存款賬戶辦理。

6.銀行結算賬戶的監督管理部門是中國人民銀行。

7.會計職業道德的基礎是愛崗敬業，精髓是誠實守信。

8.會計工作崗位的特殊規定

（1）會計檔案管理崗位，在會計檔案正式移交之前，屬于會計崗位；正式移交檔案管理部門之后，不再屬于會計崗位。

（2）檔案部門人員管理會計檔案，不屬于會計崗位。

（3）醫院的門診、住院處、藥房收費員，藥品庫房記賬員，商場收銀員，均不屬于會計崗位。

（4）內部審計崗位，不屬于會計崗位。

9.票據基本當事人包括出票人、收款人、付款人；票據行為包括出票、背書、承兌、保證；屬于在指定的到期日方能付款的票據是商業匯票。

10.會計行政管理最基本的職能是準則制度及相關標準規范的制定和組織實施。

11.我國財務會計報告的責任主體是單位負責人。

12.銀行結算賬戶按存款人不同，分為單位銀行結算賬戶和個人銀行結算賬戶。

13.我國現行稅法中，采用超額累進稅率的稅種是個人所得稅。

14.稅收三性是強制性、無償性和固定性，無償性是核心，強制性是保障。

15.我國目前會計工作的自律管理組織主要包括中國注冊會計師協會和中國會計學會。

16.會計文字記錄應當使用中文，也可以同時使用一種其他文字。

17.會計專業職務包括高級會計師、會計師、助理會計師和會計員。

18.臨時存款賬戶的適用范圍：

（1）設立臨時機構，例如工程指揮部、籌備領導小組、攝制組等

（2）異地臨時經營活動，例如建筑施工及安裝單位等

（3）注冊驗資

19.存款人為單位，預留簽章為該單位的公章或財務專用章，加上法定代表人或者其授權代理人的簽名或蓋章。

20.營業稅的稅目、稅率

（1）交通運輸業、郵電通信業、建筑業、文化體育業的稅率為3%

（2）除增值稅應稅服務以外的服務業、轉讓無形資產、銷售不動產、金融保險業的稅率為5%

（3）娛樂業稅率5%～20%，具體稅率由省級人民政府確定

21.個人所得稅的稅目

（1）工資、薪金所得；（任職受雇所得）

（2）個體工商戶的生產、經營所得

（3）企事業單位的承包、承租經營所得（包括轉包轉租）

（4）勞務報酬所得

（5）稿酬所得（個人出版圖書或發表文章）

（6）特許權使用費所得

（7）財產租賃所得

（8）財產轉讓所得

（9）利息、股息、紅利所得

（10）偶然所得（獲獎、中獎、中彩）

（11）經國務院財政部門確定征稅的其他所得

22.我國政府采購的執行模式包括集中采購和分散采購。

23.我國《預算法》規定的預算支出形式包括經濟建設支出、科教文衛等事業發展支出、國防支出和其他支出。

24.會計職業道德具有指導、評價和教化的功能。

25.朱镕基同志在2001年為北京國家會計學院題詞的內容包括誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬。

26.需要永久保管會計檔案包括年度財務會計報告、會計檔案移交清冊、會計檔案保管清冊。

27.出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管及收入、費用、債權債務的登記工作。

28.會計人員離職須辦理工作交接手續。一般會計人員辦理交接，由會計機構負責人監交；會計機構負責人辦理交接，由單位負責人監交。移交人員應對會計資料的合法性、真實性負責。即使接替人員在交接時因疏忽未發現問題，如果事后發現仍由原移交人員負責，原移交人員不能夠以會計資料已經移交為理由而推脫責任。

29.法定禁止背書

（1）出票人在匯票正面記載“不得轉讓”字樣，匯票不得轉讓。

（2）背書人在匯票背面記載“不得轉讓”字樣，其后手再背書，原背書人只對直接的被背書人承擔責任。

30.簽發空頭支票的罰則

（1）出票人簽發空頭支票、與預留簽章不符的支票、支付密碼錯誤的支票，銀行應予退票。

（2）簽發空頭支票或與其預留簽章不符的支票，不以騙取錢財為目，由中國人民銀行處以票面金額5%但不低于1000元的罰款。

（3）上述情況，持票人有權要求出票人賠償支票金額2%的賠償金。

（4）對屢次簽發的，銀行應停止其簽發支票。

31.支票上可以由出票人授權補記的是收款人名稱和金額。

32.我國政府采購的對象包括貨物、工程和服務。

33.全國預算共分為五級

（1）中央預算

（2）省級（省、自治區、直轄市）預算

（3）地市級（自治州、設區的市）預算

（4）縣市級（縣、自治縣、不設區的市、市轄區）預算

（5）鄉鎮級（鄉、民族鄉、鎮）預算

34.我國增值稅的基本稅率為17%，低稅率為13%。

35.消費稅稅率

(1)比例稅率(2)定額稅率：黃酒、啤酒、成品油（3）復合稅率：卷煙、白酒

36.支票是出票人簽發，委托辦理支票業務的銀行在見票時無條件支付確定金額給收款人或持票人的票據。

37.一般存款賬戶可以辦理現金繳存，但不可以辦理現金支取。

38.注冊驗資的臨時存款賬戶在驗資期間只收不付。

39.原始憑證金額有錯誤，不能更正，只能由開具單位重開。

40.對不同的使用者提供的財務會計報告，其編制的依據應當一致。

41.單位負責人對本單位會計工作和會計資料的真實性、完整性負責。42.會計工作交接后的有關事宜

（1）交接完畢后，交接雙方和監交人要在移交清冊上簽名或蓋章。

（2）接管人員應當繼續使用移交前的賬簿，不得擅自另立賬簿。

（3）移交清冊一般應當填制一式三份，交接雙方各執一份，存檔一份。43.會計資料包括會計憑證、會計賬簿、財務會計報告及其他會計資料。其他的會計資料包括銀行存款余額調節表、銀行對賬單、會計檔案移交清冊、會計檔案保管清冊、會計檔案銷毀清冊等等。

44.票據金額、出票日期和收款人名稱不得更改。

第二篇：復習資料

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2011－2012學年六年級語文知識積累

我會背

一、疊字詞

1、AABB：高高興興 開開心心 快快樂樂平平安安 健健康康

2、ABAB：通紅通紅 鮮紅鮮紅 碧綠碧綠 雪白雪白 研究研究

3、ABAC：一心一意 一模一樣 半信半疑 人山人海 十全十美

4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 濟濟一堂 頭頭是道

5、ABCC：生機勃勃 興致勃勃 生氣勃勃 得意洋洋 喜氣洋洋

6、ABB： 紅通通 紅彤彤 黃燦燦 金燦燦 綠油油

7、ABAB（聲音）嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅瀝淅瀝

二、成語歸類

1、描寫人物儀表、容貌、體態： 儀表堂堂 衣冠楚楚 文質彬彬 眉清目秀 如花似玉

2、反映人物優秀品質：

大公無私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼

3、帶有“鼎”的成語：

鼎足之勢 鐘鳴鼎食 人聲鼎沸 三足鼎立 一言九鼎

4、帶有數字的成語：

一干二凈 兩面三刀 四面八方 五顏六色 九牛一毛

5、歷史故事的成語：

按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬

6、帶有一對反義詞的成語：

大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠

7、帶有一對近義詞的成語：

千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語

8、來自寓言故事的成語：

刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥

9、形容很專心的成語：

專心致志 全神貫注 聚精會神 專心一志 目不轉睛

10、含有人體器官的成語：

眼高手低 目瞪口呆 頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹

11、描寫春天的詞語：

春光明媚 萬紫千紅 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香

12、描寫夏天的熱：

赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓

13、描寫山的成語：

崇山峻嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 連綿起伏

14、描寫水的成語：

水平如鏡 波瀾壯闊 水流湍急 驚濤拍岸 波濤洶涌

17、表示心情的成語：

高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心曠神怡 沾沾自喜

傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕 心如刀絞 萬箭穿心

18、表示說話的成語：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對答如流 喋喋不休

19、帶有動物名稱的：聞雞起舞、狐假虎威、膽小如鼠、龍飛鳳舞、畫蛇添足 20、描寫人物神態的：手舞足蹈 眉開眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣

21、描寫自然環境的：

雨：和風細雨 風雨交加 狂風暴雨 急風暴雨 暴風驟雨

花：百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花紅柳綠 五彩繽紛

天氣：風和日麗 驕陽似火 秋高氣爽 天寒地凍 滴水成冰

22、含有夸張手法的成語： 怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發百中 一日三秋

23、描寫人心理活動的成語： 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定

七上八下 心急如焚

24、反映技藝高超的成語： 技壓群芳 技壓群雄 聲情并茂 神通廣大 爐火純青

25、反映朋友間情誼深厚的成語：深情厚誼、情同手足、情深義重 同甘共苦 肝膽相照

26、反映景色優美的成語： 山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠 鶯歌燕舞 翠色欲流

27、形容人特別多的成語： 人聲鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人來人往 人如潮涌

28、形容情況險急： 危在旦夕、迫在眉睫、命懸一線、火燒眉毛 刻不容緩

29、反映場面熱鬧繁華的成語：絡繹不絕 門庭若市 水泄不通 人聲鼎沸 人山人海

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30、有比喻的成語： 歸心似箭、視死如歸、膽小如鼠、守口如瓶

31、含有“不”的成語： 與眾不同 寧死不屈 水泄不通 目不識丁 力不從心

32、描寫地形地貌的成語： 連綿不斷 高聳入云 危峰兀立 拔地而起 一望無邊

33、含有人物的成語： 江郎才盡 夸父追日 愚公移山 塞翁失馬、孟母三遷

34、描寫冬天的詞語： 天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地

35、含有昆蟲名稱的成語： 飛蛾撲火 金蟬脫殼 蜻蜓點水 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

36、多字格成語：

九牛二虎之力

手無縛雞之力

千里之行，始于足下

人不可貌相

既來之，則安之

麻雀雖小，五臟俱全

解鈴還須系鈴人

吃一塹，長一智

一不做，二不休

37、“想”的成語：深思熟慮 胡思亂想 朝思暮想 左思右想 異想天開

38、描寫顏色的成語：五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠

三、詩句、名言警句：

1、描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)

2、描寫夏天的詩句：

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里 《小池》)

3、描寫秋天的詩句：

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧 《山行》）

4、描寫冬天的詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）

5、抒發思念家鄉或親人的古詩：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》 獨在異鄉為異地客，每逢佳節倍思親。（王維 《九月九日憶山東兄弟》

6、描述軍旅生活的古詩：

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡 《從軍行》）

7、描寫月亮的詩句：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）

春風又綠江南岸，明月何時照我還――――王安石《泊船瓜洲》 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.―――張繼《楓橋夜泊》

8、描寫友情（離別、送別）的詩句：

海內存知己, 天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。―――王維《送元二使安西》 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。―――李白《送孟浩然之廣陵》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。――――李白《贈汪倫》

9、描寫山川景物的詩句：

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。――――王之渙《涼州詞》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。―――李白《早發白帝城》 白日依山盡，黃河入海流。――――王之渙《登鸛雀樓》

10、詠物言志詩：王安石《梅花》墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

11、勸學類：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學》）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書示字聿》）

12、惜時類：

少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

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一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

13、愛國類：

天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸 游《示兒》

14、心情類： 悲傷：

死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸 游《示兒》 高興：

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。——杜 甫《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李 白《早發白帝城》

15、歌頌母愛的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊 《游子吟》）

16、勤奮學習的名言：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——魯迅

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。——愛迪生 書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟

17、珍惜時間的名言：

合理安排時間，就等于節約時間。－－培根 莫等閑，白了少年頭，空悲切

－－岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲

（漢樂府《長歌行》

?說明謙虛的名言：滿招損，謙受益。虛心使人進步，驕傲使人落后

18、諺語：

（氣象）

（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出門，晚霞行千里。

（農業諺語）（1）今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。（2）莊稼一枝花，全靠肥當家。（學習諺語）：（1）刀不磨要生銹，人不學要落后。（2）世上無難事，只要肯登攀。

19、對聯：

（學習）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。（教師聯）：桃李滿天下，四海皆學子。

（春聯）新年納余慶 佳節號長春； 爆竹一聲除舊歲 梅花數點接新春； 雪里江山美 花間歲月新

（格言聯）世事洞明皆學問，人情練達即文章。良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒（景區聯）風景這邊獨好 江山如此多嬌 ； 明月松間照 清泉石上流

（做人聯）橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 ； 虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花 20、歇后語：

（夸獎贊譽）小蔥拌豆腐——一清二白

張飛穿針——粗中有細

（三國歇后語）諸葛亮用兵--神出鬼沒

劉備的江山--哭出來的 關公喝酒--不怕臉紅

21、羅貫中《三國演義》中的小故事有《桃園三結義》《三顧茅廬》《草船借箭》《孔明三所周瑜》

22、吳承恩《西游記》中的小故事有《猴王出世》《孫悟空大鬧天宮》《三打白骨精》《高老莊收伏豬八戒》《真假美猴王》

23、施耐庵《水滸傳》的小故事：《景陽岡》《魯智深倒拔垂楊柳》《吳用智取生辰綱》《三打祝家莊》

24、曹雪芹《紅樓婪》的小故事：《劉姥姥進大觀園》《黛玉葬花》

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25、《安徒生童話》中的故事《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》 26、2008年第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行，口號是：同一個世界，同一個夢想

吉祥物：福娃（貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。諧音“北京歡迎你”）分別是魚、熊貓、奧運圣火、藏羚羊、金燕。會徽：中國印?舞動的北京

2001年7月13日北京申奧成功，舉國歡騰。

27、奧運知識：

“更快、更高、更強”是奧林匹克格言。

第一屆奧運會是1896年在希臘雅典舉行的。至今共舉辦28屆。奧林匹克會旗為白色、無邊，中央有5個互相套連的圓環，顏色自左至右依次為藍、黃、黑、綠、紅。5個環象征五大洲的團結和全世界的運動員以公平的比賽和友誼的精神在奧運會上相聚。現任國際奧委會主席是：羅格 修改病句復習指導

例：⑴ 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節目。

⑶ 這道題最后終于被解答出來了。

⑷ 數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。

⑸ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領，也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席臺上。

1、句子缺少了主要成份。

［例1：正在仔細地批改學生的作業。］ ［例2：我們從小講衛生的好習慣。］ ［例3：校園里到處洋溢著歡樂。］

2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。

［例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。］

二、用詞不當

這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。

［例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。］

2、用錯了關聯詞。

［例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］

三、搭配不當

這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的寫作水平明顯改進了。］

2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

［例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］

3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。［例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。］

四、詞序顛倒

這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。［例：集郵對我特別感興趣。］

2、先后發生的幾件事顛倒。

［例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。］

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3、修飾限制的詞語用錯了對象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

五、重復累贅

這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思的幾個詞語。［例：那個房間非常寬敞得很。］

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］

3、句子中用了沒有必要用的詞語。［例：那個三條邊的三角形畫好了。］

六、指代不明

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們??］，指示代詞［這、那、這里、那兒??］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。］

2、指示代詞和疑問代詞誤用。

［例：哪里有困難，他就出現在那里。］

七、前后矛盾

這類病句主要有2種類型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

［例：這個養豬場養的豬不少于500頭左右。］

2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］

八、歸類不當

這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的； ［例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。］

2、范圍大小不同的詞放在一起。

［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］

3、分類標準不一樣的詞放在一起。

［例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。］

九、不符事理

這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。［例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美。］ ［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］

4、查字典填空。“虛”字共（）畫，第六畫筆畫名稱是（）。用音序查字法應先查大寫字母（），在查音節（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。解釋有：A、空。B、不自滿。C、不真實的。D、心里怯懦。E、衰弱。選擇。（1）奶奶的身體很虛弱。（）

（2）他是神槍手，從來都是彈不虛發。（）（3）我們要虛心聽取別人的意見。（）

5、按要求選擇正確的番號填在（）里。（1）“侮辱”的反義詞是（）。A、凌辱 B、欺辱 C、尊重 D、欺負

（2）下面詞語中，不是同一類的詞是（）。

A、衣冠楚楚 B、文質彬彬C、千里迢迢D、議論紛紛E、大公無私（3）“以子之矛，陷子之盾，何如？”句中帶點字的正確解釋（）。

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A、用 您 穿透 B、可以 兒子 陷進 C、以為 子孫 陷井（4）下面詞語排列順序正確的一組是（）。A、驗算 審題 計算 列式 B、審題 計算 列式 驗算 C、審題 列式 計算 驗算 D、列式 審題 計算 驗算

六、選關聯詞填空。

1、（）我們發揚奧林匹克精神，（）能把2008年奧運會辦好。

2、（）不注意用眼衛生，（）會影響你的視力。

3、（）南極是屬于全人類的，（）誰也不準動南極的一石一水，一草一木。

4、《清明上河圖》（）在我國繪畫史上與重要的地位，（）還具有極高的歷史價值。

7、積累搭配。

掀開

火焰

鍥而舍之，朽木不折

化作春泥更護花 鑄造

小孩

隨風潛入夜

竹籃提筍母懷兒

伶俐的 蚊帳

落紅不是無情物

鍥而不舍，金石可鏤 燃燒的 輝煌

稻草捆秧父抱子

潤物細無聲

8、默寫古詩《出塞》。

9、按要求改寫句子。（）太陽照射著校園。（擴句）

（）善良的桑娜抱回來了鄰居西蒙的兩個可憐的孩子。（改成“把”、“被”字句）（）2008年奧運會在北京舉行是一件了不起的事。（改成反問句）

二、口語交際?實踐活動。

11屆全運會今年將在濟南舉行，你對全運會有多少了解？你有什么看法？準備怎么做？如果外地游客來濟南你會怎樣接待他們。請說說。

三、閱讀。

（一）讀下面的段落，按要求答題。

“她想給自己暖和一下??”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、這段話選自我們學過的課文《 》，作者是丹麥作家

，這位作家被稱為。

2、“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經看到的美好的幻象有

、、、。

3、文中有兩個幸福，這兩個幸福意思一樣嗎？說說你的理解。

4、你還讀過這位作家的其他童話作品嗎？請再寫出兩個他的童話作品的名稱來。（2分）（）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改成轉述句）

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第三篇：復習資料

八年級上冊歷史內容提綱 第一單元

英國發動鴉片戰爭的根本原因:19世紀上半期,為了開辟中國市場,推銷工業品,掠奪廉價的工業原料.向中國走私鴉片的直接原因:為了扭轉貿易逆差.1，1839年6月3日，林則徐下令將收繳的全部鴉片，在虎

門海灘當眾銷毀。

2，鴉片對中國的危害包括：

①鴉片嚴重摧殘吸食者的體質；

②鴉片的輸入給中華民族帶來了嚴重的災難。

3，虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華

民族反對外來侵略的堅強意志。領導這場斗爭的林則徐是當之無愧的民族英雄。

4、1840年6月，鴉片戰爭爆發，鴉片戰爭是中國近代史的

開端，鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。

5，1842年，英國侵略者強迫清政府簽訂了喪權辱國的中英

《南京條約》。條約規定：割香港島給英國；賠償2100萬元，開放廣州，上海，廈門、寧波，福州五處為通商口岸，英商進出口貨物繳納的稅款，中國需同英國商定。

6，1856年10月至1860年10月，以英法聯軍為主兇，美俄

兩國為幫兇，對中國發動了第二次鴉片戰爭。

7，1858年，規定將外興安嶺以南，黑龍江以北的中國領土

割給俄國的不平等條約是中俄《璦琿條約》。

8，1851年，農民革命領袖洪秀全在廣西桂平全田村發動起

義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。

9，根據左宗棠的建議，1884年清政府在新疆設立行省。

10，1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂了中日《馬關條約》條約規定：清政府割遼東半島，臺灣，澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；允許日本在中國開設工廠，增辟通商口岸。《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。

11，1901年，清政府被迫同英，美，俄，日，法，德，意，奧等國，簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》。其主要內容是：清政府賠償白銀4．5億兩，以海關等稅收擔保；清政府保證嚴禁人民參加反帝活動；清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地；劃定北京東郊民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。

12，《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權。

第二單元

1，洋務運動后期，洋務派在繼續發展軍事工業的同時，又

以“求富”為口號，開辦一些民用工業，主要有李鴻章在上海創辦的輪船招商局，張之洞創辦的漢陽鐵廠，湖北織布局等。

2，1862年成立的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學

堂。

3，1895年春，《馬關條約》簽訂的消息傳到了北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超，邀請各省參加科舉考試的舉人，聯名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強，史稱“公車上書”。

4，從1898年6月到9月，光緒帝按維新派意圖，發布了一

系列變法令，主要內容有：改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士，鼓勵私人興辦工礦企業，開辦新式學堂培養人才，翻譯西方書籍，傳播新思想，創辦報刊，開放言論，訓練新式軍隊等等，史稱“戊戌變法”。5，1894年，孫中山聯合一些反清志士，在檀香山組織了革

命團體興中會。

6，1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌發動起義，史

稱“武昌起義”。

7，辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封

建帝制，使民主共和觀念深入人心。

8，1915年，陳獨秀創辦《新青年》雜志。

9，1917年，俄國十月革命的勝利，使中國先進知識分子看

到了“新世紀的曙光”，1918年，李大釗在《新青年》雜志上，連續發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇論文，頌揚十月革命。

第三單元

1，五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。

2，1919年5月4日，北京大學三千多人，在天安門前集會

演講，隨后舉行游行示威，他們要求“外爭主權，內除國賊”，取消“二十一條”，反對在對德“和約”上簽字，“誓死力爭，還我青島”，承辦賣國賊曹汝霖等。

3，1921年7月，中國共產黨第一次全國代表大會在上海秘

密召開。1922年，中國共產黨召開第二次全國代表大會。

4，1924年，中國國民黨在廣州召開第一次全國代表大會，大會通過了國民黨的黨綱，同意共產黨員以個人身份加入國民

黨，通過宣言接受了中國共產黨反帝反封建的主張。

5，1926年，廣東國民政府決定北伐，推翻北洋軍閥的統治，統一全國。北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳，張作霖三個軍閥。

6，1927年8月1日，在中國共產黨的領導下，周恩來，賀

龍，朱德等人，率領革命軍在南昌舉行武裝起義，占領了南昌。同年9月，毛澤東在湘贛邊界領導工農革命軍，舉行秋收起義。

7，1935年1月，黨中央在遵義召開政治局擴大會議，集中

全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍事上的指揮權，跟定毛澤東的正確主張。

8，紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

第四單元

1，1931年9月18日，九一八事變爆發。

2，1936年12月12 日，偉大的愛國者張學良，楊虎城聯合

行動，扣押了蔣介石，實行“兵諫”。并通電全國，要求停止內戰，聯合抗日。這就是震驚中外的西安事變，又稱“雙十二事變”。

3，1937年1月7日，日軍在盧溝橋附近舉行軍事演習。日

軍借口一名士兵失蹤，無理要求進入宛平縣城搜查，并炮轟宛平城。中國守軍忍無可忍，奮起抵抗，全國性的抗日戰爭從此爆發。史稱“盧溝橋事變”，又稱“七七事變”。

4，盧溝橋事變后，日軍又發動八一三事變，大舉進攻上海，接著又向南京進犯。1937年12月，日軍攻陷南京，制造了震驚中外的南京大屠殺，被日軍屠殺的中國軍民和士兵達三十萬以上。

5，盧溝橋事變不久，日軍進入山西。1938年9月，一只驕

橫的日軍向平型關開進，八路軍一一五師在平型關東側伏擊，殲滅日軍一千多人，繳獲大批軍用物資，史稱“平型關大捷”，這是我國抗戰以來第一次大捷。

6，1938年春，日軍從山東分兩路南下，進攻徐州。第五戰

區司令長官李宗仁，指揮中國軍隊，將日軍一路組織在山東臨沂，另一路組織在山東臺兒莊。雙方在臺兒底展開激戰。在這場戰役中，我軍共殲敵一萬多人，取得抗戰以來的重大勝利。

7，1940年8月，八路軍在彭德懷的指揮下，組織一百多個

團，在華北兩千多公里的戰線上，向日軍發動火規模進攻，團

大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役．百團大戰持續了三個半月，大小戰斗1800多次，殲滅日偽軍4萬

多人，破壞交通線2000多公里，拔掉據點近3000個。

8，1945年4月，中國共產黨在延安召開了第七次全國代表

大會。大會主要討論了奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

9、1945年8月15日，日本天皇被迫宣布無條件投降。八年

抗日戰爭，中國人民取得了偉大勝利，臺灣也回到了祖國的懷抱。

第五單元

1，為了盡一切可能爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰

謀，1945年8月，毛澤東在周恩來等人的陪同下，到達重慶，同

國民黨進行談判，達成和平建國的“雙十協定”。

2，“雙十協定”規定，堅持避免內戰，在和平，民主，團結，統一的基礎上，建立獨立，自由，富強的新中國。

3，1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協定”，對中原解放區發動瘋狂進攻，全面內戰爆發。

4，1947年夏，劉鄧大軍挺進大別山，是人民解放軍轉入戰

略進攻的開始。

5、從1948年9月到1949年1月，人民解放軍發動了舉世聞

名的遼沈，淮海，平津三大戰役。

6，三大戰以后，人民解放軍乘勝追擊，一直打到長江北岸，1949年4月，毛澤東和朱德向中國人民解放軍下達進攻命令，人

民解放軍百萬雄師，分三路渡江作戰，國民黨的長江防線頃刻崩潰。23日，南京解放，統治中國27年的國民黨政權垮臺了。

第六單元

1，第一次世界大戰期間，帝國主義國家忙于戰爭，暫時放

松了對中國經濟的掠奪，中華民族工業得到了一個發展的機會，進入了“黃金時期”。

2，中國近代的民族工業在帝國主義，封建主義和官僚資本

主義三座火山的夾縫中求生存，圖發展，總的來說是比較落后的。

3，1876年，中國出現的第一條正式投入運營的鐵路是淞滬

鐵路。

4，我國自己拍攝的第一部無聲電影，是1905年由北京豐泰

照相館拍攝的京劇名篇《定軍山》，第一部有聲電影是1931年上海明星影片公司拍攝的《歌女紅牡丹》。

5，1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長，規模最大的文化出版機構。

6，中文報紙中，最著名的是1872年在上海創辦的《申報》。

7，國民政府頒布了剪辮，易服和廢止纏足等法令，女子停

止纏足，用新式的禮服代替過去的翎頂補服。還廢除有損人格的跪拜禮，代之以文明簡單的鞠躬，握手禮；取消“老爺”“夫人”之類的稱謂，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。

第七單元 1，1909年，京張鐵路全線通車，這是中國人自行設計和施

工的第一條鐵路干線，負責京張鐵路設計勘測，施工總工程師詹天佑。

2，近代以來，列強入侵，國家危難，一些愛國的思想家認

識到要改變現狀，必須學習西方的長處，代表人物先后有魏源和嚴復。其中魏源編著的《海國圖書》一書，系統介紹了南洋、歐美各國的歷史地理，并說明編寫的目的是“師夷長技以制夷”。

3，戊戌變法期間，作為“新政”創辦了京師大學堂，這是

中國近代第一所國家建立的最高學府，也是戊戌變法留下來的重要成果，他的創辦表明近代中國教育改革邁出了重要一步。

4，從五四運動開始，中華文化進入了一個嶄新的階段，弘

揚科學精神，批判封建愚昧，成為進步文學藝術家的神圣使命。他們中的代表人物有文學巨匠魯迅，代表作有《狂人日記》《孔乙己》；美術大師徐悲鴻，代表作有《愚公移山》，人民音樂家聶耳合冼星海，代表作分別有《義勇軍進行曲》和《黃河大合唱》。中國歷史（八年級 上）

速 記

第一單元 侵略與反抗

第一課 鴉片戰爭

英國為開辟市場，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強。

一八四零鴉戰起，《南京條約》喪權益。賠款通商又割地，半殖半封近代史。

第二課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華戰爭

英法起禍端，火燒圓明園。沙俄割領土，一百五十萬。

南有太平軍，反清抗洋兵。奇兵殺華爾，千古留美名。

第三課 收復新疆

俄英垂延爭新疆，入侵稱汗阿古柏。海塞并重左宗棠，先北后南好策略。

新疆收復回祖國，治理西北行省設。第四課 甲午中日戰爭

一八九四甲午戰，割地賠款喪主權。世昌殉國黃海間，開設工廠增口岸。

北洋艦隊全軍沒，大大加深殖民地。《馬關條約》被迫簽，民族危機險空前。

第五課 八國聯軍侵華戰爭 八國聯軍侵滿清，北京二度被占領。

賠巨款，派駐兵，辛丑年里淚盈盈。嚴禁人民反列強，清朝變成洋人庭。

第二單元近代化的探索 第六課 洋務運動

內憂外患陷困境，地主階級忙自救。19世紀60至90，師夷長技辦洋務。

自強求富為口號，奕忻曾李又左張。軍事民用和學堂，富國強兵未達到。

資本主義得發展，啟動中國近代化。第七課 戊戌變法

公車上書給皇帝，維新變法運動起。《中外紀聞》強學會，康梁奔走救危機。

光緒詔書要變革，救亡圖強改現狀。維新百日終失敗，愛國憂民精神揚。

第八課 辛亥革命 孫中山建同盟，三民主義作指導。

興民族，爭民權，改開土地為民生。武昌起義震華夏，辛亥革命創民國。

推翻清朝帝制結，民主共和入民心。第九課 新文化運動

《青年雜志》運動搞。“民主科學”搖大旗，陳李胡魯作代表。

十月革命送曙光，馬克思主義響中國。新文化運動載史冊，人們思想大解放

第四篇：復習資料

《實用數字媒體技術》復習提綱

題型：名詞解釋、闡述、分析簡答、論述

第一章：PPT快捷鍵（標紅色）以及Home,End鍵。簡答快捷鍵的作用，給出作用答快捷鍵或相反命題。任務：

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Ctrl-F 移動到標識窗中所選標識點 ↑向上移動軌道 ↓向下移動軌道

Alt-↑選擇框上移（被選對象隨之移動到新素材）操作 C 分割 V 添加標識 I 設定入點 O 設定出點 Alt-I 取消入點 Alt-O 取消出點

Shift-V 在時間指針處對所選素材的音頻添加淡出淡入特技 Delete 刪除全部所選 Alt-Ｖ 刪除所選素材的視頻 Alt-Ａ 刪除所選素材的音頻 Alt-T 刪除所選轉場特技

Shift-Alt-H 刪除音量線上的所有控制點 Ctrl-Alt-H 刪除波形線上的所有控制點 Alt-E 設置素材速度 Alt-1 制作轉場特技（一秒）Ctrl-P 添加默認的轉場特技 選擇

Shift-A 選定時間線上所有素材 其他 Ctrl-Y 重做 Ctrl-Z恢復 Ctrl-Z 取消 Shift-G 渲染

Shift-Q 生成并加入時間線

Ctrl-T 保存靜幀圖像（在時間線窗口）Ctrl-T 創建新字幕（在素材庫窗口）Alt-Q 清除臨時文件

第二章：鏡頭分解的基本概念 分鏡頭腳本的格式（時間以秒計）

一、鏡頭分解的概念

1、概念

影片圖像與聲音素材的分解與組合。即將影片制作中所拍攝的大量素材，經過選擇、取舍、分解與組接，最終完成一個連貫流暢、含義明確、主題鮮明并有藝術感染力的作品。

2、分解鏡頭的意義

電影聲像素材的分解重組的整個工作。剪接(cut-ting)指膠片的具體工藝處理蒙太奇既指鏡頭組接的藝術技巧，又常指由剪輯而獲得的藝術效果，在有些國家，更是“剪輯”的同義語。剪輯，將一部影片拍攝的大量素材，經過選擇、取舍和組接，最終編成一個連貫流暢、含義明確、有藝術感染力的作品，是電影藝術創作的主要組成部分、電影制片不可缺少的一道重要工序、一部影片從拍攝到完成的一次再創作。

二、分鏡頭腳本

分鏡頭稿本不是對文學腳本的翻譯，而是導演在理解文學腳本的基礎上，對作品的藝術創造。他對作品中每個鏡頭的拍攝方案和鏡頭間的組接方式都予以精心考慮，并將組成每個鏡頭所有元素的處理方法列成表格形式，如表所示。分鏡頭稿本格式

┌——┬——┬——┬——┬——┬————┬————┬——┬——┬——┐ │鏡號│機號│景別│技巧│時間│ 畫面│ 解說│音響│音樂│備注│ ├——┼——┼——┼——┼——┼————┼————┼——┼——┼——┤ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

├——┼——┼——┼——┼——┼————┼————┼——┼——┼——┤ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└——┴——┴——┴——┴——┴————┴————┴——┴——┴——

第三章：運動鏡頭的組接 動作的剪輯方法

（一）基本方法

1、分解法

上個鏡頭去掉下一半，下個鏡頭去掉下一半，合起來還原整個動作。剪接點選在動作變換瞬間的暫停處，上個鏡頭必須將瞬間的停頓全部保留，下個鏡頭從動作的第一幀用起。一個完整的動作通過兩個不同角度、兩個不同景別將它表現出來。

分解法（包括）人物的起坐、起臥、擁抱、握手、招手、脫帽、穿衣、吸煙、開門開窗、走路、跑步等等。

2、增減法

將大部分動作留在景別大主體小的鏡頭里，小部分動作留在景別小主體大的鏡頭里。一個完整的動作要通過兩個角度、兩個景別把它表現出來。

增減法（包括）人物的回頭、低頭、抬頭、轉身、彎腰、直身等等。

3、錯覺法

錯覺法是利用人們視覺上對物體的暫留及殘存的影像，采取上下鏡頭相似之處切換鏡頭，造成觀眾的錯覺，誤認為動作是連貫的。

錯覺法一般用于動作大的場面。錯覺法使用時的注意事項：

1）看兩個畫面的動作，人物、鏡頭、景物，是否相似，相同主體、相異主體、速度快慢。2）看兩個畫面的造型是否相似，構圖、景別、方向、角度、光影、色彩。3）看兩個畫面的時空，背景是否相似，時空變化、環境氣氛。

4）看兩個畫面的打斗速度快慢是否相似，動作、造型、時空、速度等四個方面的錯覺。

4、不可控時的剪輯方法

動中剪，剪輯點選在動作轉換的瞬間。剪輯點選在畫面主體的動靜轉換處。剪輯點選在主體在畫面中消失的瞬間。利用出畫入畫。客觀鏡頭切至主觀鏡頭。

（二）動接動、靜接靜

1、固定鏡頭之間的組接：靜接靜

上下鏡頭主體都不動：根據內容剪。

上下鏡頭主體都在動：根據主體動作銜接的連續性來剪。上個鏡頭主體動，下個鏡頭主體不動：保留上個鏡頭的落幅。上個鏡頭主體不動，下個鏡頭主體動：保留下個鏡頭的起幅。

2、運動鏡頭的組接：動接動

上下鏡頭主體都在動：先根據主體動作，再結合鏡頭運動的方向、速度、景別、光景、色彩，選擇接點，要在動中剪。

上下鏡頭主體都不動：根據鏡頭運動的速度，在鏡頭運動中切入。主體不動，應以鏡頭動作為主。主體動則在主體動作開始時切入。

3、固定鏡頭與運動鏡頭的組接

先考慮主體動作，再結合鏡頭的運動。保留落幅＋固定鏡頭。固定鏡頭＋保留起幅 停止前＋主體動作中。主體動完＋鏡頭起動。

（三）時空的變換

1、同一時空內主體動作的剪接

基本方法：主體不出畫，不入畫，動作接動作。但要注意掌握好主體動作的連貫性。

在剪輯中，畫外空間是自由空間，如果主體作了出畫處理，我們可以把它理解成是不同時間的兩次動作的連接。

2、相鄰時空內主體動作的剪接

（1）第一個鏡頭主體出畫，最后一個鏡頭入畫，中間不出畫不入畫。

（2）第一個鏡頭主體出畫，后面的鏡頭主體不出畫不入畫。用這種方法往往突出的是時間因素，空間因素被淡化或者只是概念上的。

（3）第一個鏡頭主體入畫，中間鏡頭主體不出畫不入畫，最后一個鏡頭主體出畫。用這種方法，更強調空間因素，時間被淡化、抽象化了。因此常用來表現主體在一特定空間的連續運動。

3、不同時空內主體動作的剪接 例如：

下課鈴響了，出教室門，進宿舍大門。拎起包，出畫后剪＋宿舍，入畫前剪。拎起包，出畫后剪＋宿舍，入畫后剪。拎起包，不出畫＋宿舍，一會兒入畫。拎起包，不出畫＋窗口拉開已在樓前了。因為是不同時空，所以一定要有一個緩沖。讓觀眾心理上要有準備，有期待。

（四）造型的剪輯

造型剪輯的要領是銜接的有機性。

畫面的造型因素包括構圖、方向、角度、景別、光影、色彩、鏡頭運動、主體活動。

畫面的造型因素和主體動作的有機結合。利用造型特征來連接鏡頭和轉換場景，是鏡頭組接過程中不可忽視的重要方法之一。利用造型因素的特征連接鏡頭，可分為兩種方式，六種表現方法。1.光影變化和色彩過渡

以光影明暗的因素銜接鏡頭，在一場戲或一段戲中，用光影的明亮和暗淡來組接鏡頭，能使畫面出現強烈的反差效果，產生一定的戲劇性。

以光影、色彩相結合的因素銜接鏡頭，用比喻和象征的手法來展示主題，渲染情緒，襯托人物形象。以冷色和暖色的有機過渡的因素銜接鏡頭，冷色和暖色是人們根據自然界的自然現象、自然狀態和自然聯想而賦予的一種概念，借以寄托和抒發情懷，而影視對冷色、暖色的運用多以象征、映襯、烘托的手法來展示人們的某種愿望和情緒。2.形象對列和構圖對位 屬于常見的蒙太奇形式。

形象對列——一個獨立的鏡頭畫面與另一個獨立的鏡頭畫面相連接，產生一個新的概念。

構圖對位——一種形象與另一種形象相連接，產生的一種比喻，一種寓意。以人物形象對列的因素銜接鏡頭。

人物形象對列—— 一個畫面內人物主體與另一個畫面內的人物主體相連接，產生一種呼應和交流。形象對列一般多指不同方向、角度、景別的鏡頭相銜接時，人物相互之間產生的呼應和交流而形成較強的戲劇效果。多從戲劇動作著眼，使人物之間有呼應有交流，產生戲劇效果。

以構圖對位的因素銜接鏡頭 外部形象之間的對位銜接，產生一定的比喻和寓意。

用構圖對位的方法來組接鏡頭，能夠更為形象地刻畫人物。而這種刻畫不用語言，也不用聲音，而是用形象，這是最直觀、最有說服力和感染力的一種表現方法。

（五）鏡頭畫面的分剪、挖剪和拼剪

分剪的概念：把一個鏡頭分成兩個鏡頭或兩個以上的鏡頭使用。分剪目的和作用：

1）加強戲劇性

2）調整不合理的時空關系 3）創造緊張氣氛和懸念 4）增強節奏感

分剪插接主要著重于動作的內容和戲劇性。人物的情緒和內心活動，渲染人物和情節進展所造成的情態、懸念和緊張氣氛，突出某一細節，調整合理的時空關系和節奏感，延伸或壓縮時間和空間，從而使人和物在特定環境中動作準確、鮮活而又富于變化，為影視片增添更多的靈性和光彩。

挖剪：將一個完整鏡頭中的動作、人和物或運動鏡頭在運動中的某一部位上的多余的部分挖剪去。為了確保動作的連續性和鮮明的節奏感。只有在彌補拍攝時的失誤或劇情特殊要求的情況下運用。挖剪的分類：

1.固定性鏡頭的挖剪，中間挖掉一部分后，仍然是本主體接本主體，鏡頭固定，主體也是固定的，兩點相接處不應有破綻。

2.運動性鏡頭的挖剪，將一個運動著的鏡頭中間不需要的部分挖剪掉。

3.等距離的挖剪，挖剪的畫面和保留的畫面各自的長度相等，能使不真實的動作達到和獲得真實的效果。4.固定性鏡頭內主體動作的挖剪，準確地選擇剪接點，在動作最相似的部位剪接。

拼剪：將一個鏡頭重復拼接，它是只有在鏡頭不夠長，補拍又不可能的情況下而運用的一種剪輯手段。

將一個鏡頭內的主體動作重復拼接起來，成為一個連續的完整的動作或鏡頭畫面。分剪、挖剪和拼剪這三種剪輯技巧是影視剪輯手法中具有實用價值的剪輯技法之一。

（六）轉場

1、轉場的依據

（1）時間的轉換：有明顯的省略或中斷。就可以依據時間的中斷來轉場。

（2）地點的轉換：空間的變更可以用來轉場。

（3）情節的轉換：內容發展到一定的程度，自然告一段落，就可以轉場了。

2、轉場的方法

（1）技巧轉場：淡入淡出

人為痕跡過強。在紀實片中越來越少用。另外，過多地使用特技來轉場，容易造成作品結構的松散和節奏的拖沓。

一般只用在時空變化十分明顯的場景轉換。（2）邏輯因素轉場

（3）主觀鏡頭轉場：客觀鏡頭＋主觀鏡頭，不一定非要有必然聯系。（4）出畫入畫轉場：上一鏡頭主體出畫，下一鏡頭主體入畫。（5）相同、相似主體轉場：相同或相似的主體一般都用近景或特寫。（6）擋黑鏡頭轉場：比較戲劇化。

（7）運動鏡頭轉場：和特技轉場很象，但是更加真實自然。

（8）特寫轉場：無論上場的最后一個鏡頭是何種景別，下場的第一個鏡頭都用特寫。在新聞、紀錄片中最常用到。

（9）特寫＋全景轉場：一般在較大段落的轉換時用，能造成明顯間隙性的段落感。（10）空鏡頭轉場

（11）聲音延續轉場：用聲畫的不同步或，實現上下場時空上的分隔和視聽上的連貫。

第四章：考察主觀鏡頭等幾組概念、靜聲概念 分析如何選擇畫面剪輯點 一，概念 按拍攝技法分的鏡頭有固定鏡頭和運動鏡頭等

按時空思維功能分的鏡頭有主觀鏡頭、客觀鏡頭、反應鏡頭以及觀點鏡頭等 主觀鏡頭

主觀鏡頭是指將攝影機當作劇中人的眼睛，而表現人物的視角、人物的親身感受的鏡頭。

這是一種用攝像機直接代表劇中人物的視點拍攝下來的鏡頭，表示目擊效果、意想與發展等。

攝像機的視點明顯表現出導演的主觀評論觀點，它甚至強制觀眾從導演的評論角度去感受劇中人或物。客觀鏡頭

客觀鏡頭也稱中立鏡頭。

在影視節目中，凡是代表創作者或觀眾的眼睛、從旁觀目擊者位置的角度來表現的一切鏡頭，都可稱為客觀鏡頭。

客觀鏡頭是導演大量使用的鏡頭樣式，是攝像機采用了大多數人在現場所共有的視點而拍攝的鏡頭，它是客觀的、相對公正的鏡頭，能最大限度地發揮觀眾自己的判斷力的鏡頭。反映鏡頭

反應鏡頭是指劇中人對某事所作出反應的鏡頭。反應鏡頭能延長或縮短事物的過程。觀點鏡頭

觀點鏡頭是介于客觀鏡頭和反應鏡頭之間的一種鏡頭，是一種“貼近”劇中演員而拍的鏡頭。

觀點鏡頭可以在一定程度上增加觀眾的參與度。按邏輯思維方法分的鏡頭有主鏡頭、插入鏡頭和切出鏡頭。主鏡頭

主鏡頭是為了建立事物或動作的完整面貌而拍攝的鏡頭，它是一個段落的主導部分。

主鏡頭的作用是：在一個意義完整而獨立的鏡頭段落中處于核心的地位；在拍攝兩人以上場面的鏡頭中用來確定軸線關系。插入鏡頭

插入鏡頭是指在主鏡頭中接入的一個與主鏡頭內容有關的鏡頭。

插入鏡頭能更細致地表現主鏡頭所拍內容的一部分，它所表現的空間與主題動作空間是一致的。插入鏡頭的作用是 ：能延長或縮短主體動作的時間、突出細部、烘托氣氛、起間隔鏡頭的作用、掩蓋（挖剪）聲音因故中斷的缺點等。切出鏡頭

切出鏡頭是指在主鏡頭中或主鏡頭后接上的一個其他鏡頭，它不是主鏡頭內容的一部分，只是有著邏輯上的聯系，它所表現的內容通常是和主體動作同時發生，但不是同一空間。

切出鏡頭的作用是：能延續動作的過程，自由表現空間，表現兩個有聯系的視覺中心，表現與主鏡頭相關的內容，表現因果關系，表示夢境、想象、回憶等內容。按推理方法分的鏡頭有主要鏡頭、解析鏡頭、空鏡頭 主要鏡頭 主要鏡頭通常是指在某個段落中占主導地位（時間、內容、主題）的鏡頭，它是敘事的基礎，同時確定鏡頭內容相互之間的聯線、包括軸線等的關系。解析鏡頭

解析鏡頭通常是指對前一個鏡頭在內容上的“補充說明”或“進一步的說明”。空鏡頭

空鏡頭是指該鏡頭所拍的內容，與該完整段落中其他鏡頭的內容根本或者似乎沒有任何關系的鏡頭。當鏡頭不夠、內容不足時，空鏡頭常用來“打補丁”。

二、靜聲

靜聲也是聲音的一種存在。銀幕上聲音的突然消失，無聲的片刻使觀眾 感到窒息。（1）靜-先鬧后靜，表現人物的內心狀態。（2）周圍人對這個的反應，沒想到事情的發生。（3）心與心的交流。（4）靜可以造成緊張的氣氛。

選擇畫面剪輯點

1、一般鏡頭（畫面）剪輯點的挑選

畫面剪輯點是指在剪輯中以畫面內主體運動和鏡頭運動為依據選擇正確的剪輯點。

我們把被攝對象運動，攝像機固定稱作鏡頭內部運動；把被攝對象相對靜止而攝像機運動稱作鏡頭外部運動；把被攝對象和攝像機一起運動稱作綜合運動。

通常可以用這樣幾種方法來對鏡頭內部運動的剪輯點進行選擇： 1)剪輯點選在大動作轉換的瞬間 2)剪輯點選擇在畫面主體的動靜轉換處 3)剪輯點選擇在動作的間歇點或者完成點 4)出畫入畫是剪輯的最好時機

5)客觀鏡頭切至主觀鏡頭時，應在人物鏡頭后保持短暫的停留。6)剪輯點選在大動作轉換的瞬間

使鏡頭的切換與鏡頭內主體動作轉換一致。

這樣做的好處在于使得剪輯點隱藏在主體動作之中，因為觀眾的視線最關注的是運動中的主體，當這種運動突然發生改變，觀眾的注意力會被完全吸引而忽視剪輯的存在。7)剪輯點選擇在畫面主體的動靜轉換處

鏡頭內部主體動作由靜轉動或由動轉靜的瞬間是最佳的切換處，比如一扇緊閉的門突然開啟，由靜轉動那一個瞬間；或者相反，主人出門時順手關門，房門由動轉靜那一個瞬間。

那兩個瞬間是動靜轉換的臨界點也是剪輯的最好時機。8)剪輯點選擇在動作的間歇點或者完成點

通常會把鏡頭的切換點設置在一個動作的停頓處或者結束點。

比如伸手開門這個動作，當手能觸及汽車門把時，畫面會有短暫的靜止狀態，打開車門后，這

個動作完成，這兩個點是剪輯的最佳時機。9)出畫入畫是剪輯的最好時機

出畫入畫是指主體運動進入畫框或者離開畫框。

10)客觀鏡頭切至主觀鏡頭時，應在人物鏡頭后保持短暫的停留。

主觀鏡頭的出現是需要有依據并給觀眾一種心理準備和暗示，因此當客觀鏡頭切換成主觀鏡頭

時，都會保持短暫的視覺停頓。

鏡頭的出切應在主體動作完成后保持1-2秒。

2、固定鏡頭和運動鏡頭組接時剪輯點的選擇

第一種情況

如果固定鏡頭中的主體是相對靜止的，那么當它和運動鏡頭組接時，一般采用“靜接靜”的剪輯，即運動鏡頭要保留適當的起幅或落幅。這種剪輯方法最大的好處在于視覺的連貫流暢。

第二種情況

如果固定鏡頭中的主體是運動的，當它和運動鏡頭剪輯時，其剪輯點可以選擇在主體動作結束處，比如上一個固定鏡頭是一個人摔門而去，下一個鏡頭是跟鏡頭匆匆跑下樓梯。我們把上個鏡頭的出點打在摔門而去這個動作的結束點。

這是一種“靜接動”的組接方式，它的優點在于上下鏡頭過渡平穩，內容連貫；有時，我們還會選擇另一種剪輯方式，那就是采用“動接動”——在主體動作完成之前尋找一個適當的出點，在運動鏡頭的運動過程中尋找一個恰當的入點。

第三種情況

如果固定鏡頭和運動鏡頭的主體存在某種內在的、顯而易見的邏輯關系，那么在剪輯點的選擇上可以不考慮上下鏡頭動靜的過渡問題，也就是說運動鏡頭一般不留起幅和落幅。但是固定鏡頭中主體動作還是要求相對完整的。

第五章：舉例說明，如何利用相似點剪輯兩個鏡頭 無技巧轉場的方法主要有幾種（記住至少5種）

一、利用相似點剪輯兩個鏡頭

這種方法的思路是在拍攝和剪輯時，用上一個鏡頭結束的畫面作為下一個鏡頭開始的畫面，這樣的2個鏡頭組接在一起，便隱藏了他們之間的剪輯點，也就多了一些做手腳的空間。這也是早期梅里愛的電影魔術經常使用的一個重要手段，這樣做的一個原則是剪輯點的畫面必須是容易復制的，比如無角色的空鏡頭，或者角色經過攝像機時擋住鏡頭的那一瞬間黑屏。

利用相似點剪輯2個鏡頭的例子很多，但用于加快角色動作速度的并不常見。

電影《順流逆流》，在樓從大戰這個經典的段落中，有一個殺手從雨遮躍上陽臺的動作（替身演員完成），整個鏡頭一氣呵成，從跳躍到翻過陽臺，再到落地，然后靠在扶手下，整個動作快捷無比。這個同一鏡頭中看似輕巧敏捷的動作其實就是這種騙術，它是由兩個鏡頭組接在一起拼成的。

在中間的翻越的動作中（第2圖位置），有一個演員出畫的瞬間，麥子善利用了這個瞬間，以這個靜止的畫面作為剪接點，將2個鏡頭組接在一起，第一個鏡頭中，演員跳上陽臺，到第2圖所示的畫面為止，第二個鏡頭中，從第2圖所示的畫面開始，演員向后靠在扶手下。由于剪輯位置的畫面幾乎一模一樣，所以觀眾大都不會注意到剪輯點的存在，這就讓角色的整個動作過程省去了幾格，起到了加快角色動作的作用。

（二）無技巧轉場的方法

轉場的方法多種多樣，但通常可以分為兩類：一種是用特技的手段作轉場；另一種是用鏡頭的自然過渡作轉場。前者也叫技巧轉場，是一種分隔方式的轉場方法；后者又叫無技巧轉場，是一種連貫方式的轉場。

技巧轉場

技巧轉場的方法技巧轉場是指利用電視特技制作設備，對兩個電視畫面的組接進行特技處理，以完成場景轉換的方法。

一般用于電視片情節段落之間的轉換，使觀眾明確意識到前后鏡頭間、前后場景間、節目的前后段落間的間隔、轉換或停頓；同時，使鏡頭轉換流暢、平滑，并制造一些直接切換不能產生的視覺及心理效果。

由于電子特技機、非線性編輯系統的發展，特技轉換的手法有數百種之多，但歸納起來不外乎以下幾種形式：淡出淡入、疊化、劃像、定格、翻頁、多畫面。隨著特技手段的發展，技巧轉場的方式也越來越多，以上只是其中最常用的幾種。

使用特技手段轉換場景、分隔節目段落，可使段落的劃分清晰、分明，敘述性節奏更加突出，增加場景轉換的藝術性。但這種方法也存在著弊端，主要有兩點：一是采用技巧轉場，人為痕跡過于明顯，影響節目的真實性、自然感；二是過多地使用技巧轉場，容易造成節目結構的松散和節奏的拖沓，使人覺得節目過于冗長或零碎。

因此，我們在使用技巧轉場手段時要慎重，要從節目內容、風格的實際需要出發加以考慮，盡量少用或不用可有可無的附加技巧，不要為了賣弄技術濫用特技，以免因形傷義。

無技巧轉場

無技巧轉場的方法無技巧轉場是指用無技巧組接，即畫面間直接切換手段實現轉場的方法。

用鏡頭的自然過渡來連接上下兩段內容的，主要適用于蒙太奇鏡頭段落之間的轉換和鏡頭之間的轉換。與情節段落轉換時強調的心理的隔斷性不同，無技巧轉換強調的是視覺的連續性。并不是任何兩個鏡頭之間都可應用無技巧轉場方法，運用無技巧轉場方法需要注意尋找合理的轉換因素和適當的造型因素。無技巧轉場的方法主要有以下幾種：

1.同體轉場，即利用同一人物或物體聯接前后兩個場景或段落的轉場。

在鏡頭轉換時，如果前后鏡頭主體內容截然不同、主體造型截然不同的話，會造成視覺的不流暢，特別是在同一場景下發種這種現象，不流暢尤為突出。利用同一主體轉場，可以幫助解決些類問題，使轉場自然、流暢。

畫面因素包括許多方面，除運用相同的畫面主體轉場外，還可利用其他相同的畫面因素轉場。主要有：一是利用相同的背景實現鏡頭轉接；二是利用特殊的色調、影調的共同性來轉接；三是利用特殊的景別的共同性作為轉接的依據；四是利用特殊的視角的共同性來組接鏡頭。2．相似體轉場，即利用畫面主體的相似性實現轉場。

所謂“相似體”包括兩種情況：一是前后兩個鏡頭表現的是同一類事物（但不是同一個物體）；二是前后兩個鏡頭表現的主體雖不屬于同類，但外形上相似。利用主體間的相似因素來轉場，可使轉場順暢、巧妙。

3.遮黑鏡頭轉場

遮黑鏡頭轉場是指在上一個鏡頭接近結束時，被攝主體挪近以至擋黑攝像機的鏡頭，下一個畫面主體又從攝像機鏡頭前走開，以實現場合的轉換。

上下兩個相接鏡頭的主體可以相同，也可以不同。用這種方法轉場，能給觀眾視覺上較強的沖擊，還可以造成視覺上的懸念，同時也使畫面的節奏緊湊。如果上下兩個畫面的主體是同一個，還能使主體本身得到強調和突出。

4．空鏡頭轉場空鏡頭，又稱景物鏡頭

是指電視片中作自然景物或場面描寫而不出現人物（主要指與劇情有關的人物）的鏡頭。

常用以介紹環境背景、交代時間空間、抒發人物情緒、推進故事情節、表達作者態度，具有說明、暗示、象征、隱喻等功能，在片中能夠產生借物喻情、見景生情、情景交融、渲染意境、烘托氣氛、引起聯想等藝術效果，在畫面的時空轉換和調節故事節奏方面也有獨特作用。空鏡頭有寫景與寫特之分，前者通稱“風景鏡頭”，往往用全景或遠景表現；后者又稱“細節描寫”，一般采用近景或特寫。

5．主觀鏡頭轉場 6．特寫轉場 7．承接式轉場

8．動作轉場除了上述八種較為常用的無技巧轉場方式之外，無技巧轉場方式還有同景別轉場、運動鏡頭轉場、聲音轉場、隱喻式轉場、出畫入畫轉場、兩極鏡頭轉場等其它幾種形式。

當然，技巧轉場和無技巧轉場的方法，在實際應用中都必須符合整部電視作品的要求，切不可濫用、亂用。如果用得合理、用得巧妙，不僅會給觀眾一個明確的段落感、層次感、還可以給整部作品增色；而且要達到讓觀眾根本不注意到畫面的連接變化才是編輯的精髓所在。

第六章：人聲的概念 論述影視語言的特點和作用，試舉例加以說明。

一、人聲

人聲—是人在傳遞信息表達思想和喜怒哀樂等感情時所發生的各種聲音，期中最重要的就是用來交流信息，表達思想感情的語言聲。

人聲的音 高，音色，力度和節奏的不同，給我們的信息也不同。語言聲是影視中最活躍、信息量最大的因素，包括對白、旁白、獨白。

1、對白 對白—是指兩個人或兩個人以上相互交流的聲音。影視中對白的兩種形式：

（1）專注對話，（靜態對話）影片中的人物對話是鏡頭表現的主體和電 影敘事的主要形式。這時的人物沒有形體的運動和位移沒有更多的動作 來幫助和表現對話的內容，完全依靠對話的內容完成影片的敘事。

（2）隨意對話，（動態對話）影片中的人物對話是鏡頭表現的一個部分，人物的動作和環境的因素也是場景中敘事的重要形式。

這時的人物會 有靜態形式、形體運動形式和位移的形式，幫助和表現對話的內容，眾多的因素一起完成影片的敘事。

對話的內容在影片中表達的含義

（1）表達影片的情節，推動影片情節的展。（2）表達人物的情感。（3）表現人物的性格。（4）表達影片的節奏。（5）擴大影片的信息量。

二、影視語言

影視藝術是聲畫藝術的結合物，離開兩者之中的其一個都不能稱為現代影視藝術了。在聲音元素里，包括了影視的語言因素。在影視藝術中，對語言的要求是不同于其他藝術形式的，有著自己特殊的要求和規則。

1、影視語言的特點和作用

影視語言有著其特殊的規律，它不同于小說散文，也不同于廣播語言。影視語言是按照影視廣播的特殊要求靈活運用的，不需要完全遵守作文的“章法”，其作用和特點我們歸納為以下幾個方面。

（1）語言的連貫性，聲畫和諧 在影視節目中，如果我們把語言分解開來，往往不像一篇完整的文章，語言斷續，跳躍性大，段落之間也不一定有著嚴密的邏輯性。但如果我們將語言與畫面相配合，就可以看出節目整體的不可分割性和嚴密的邏輯性。這種邏輯性表現在語言和畫面不是簡單的相加，也不是簡單的合成，而是互相滲透，互相溶解，相輔相成，相得益彰。

在聲畫組合中，有些時候是以畫面為主，說明畫面的抽象內涵；有些時候是以聲音為主，畫面只是作為形象的提示。根據以上我們的分析，影視語言有這些特點和作用：深化和升華主題，將形象的畫面用語言表達出來；語言可以抽象概括畫面，將具體的畫面表現為抽象的概念；語言可以表現不同人物的性格和心態；語言還可以銜接畫面，使鏡頭過渡流暢；語言還可以省略畫面，將一些不必要的畫面省略掉。

（2）語言的口語化、通俗化

影視節目面對的觀眾是具有多層次化的，除了特定的一些影片外，都應該使用通俗語言的。所謂的通俗語言，就是影片中使用的口頭語言。如果語言不能通俗，費解、難懂，會讓觀眾在觀看中分心，這種聽覺上的障礙會妨礙到視覺功能，也就會影響到觀眾對畫面的感受和理解，當然也就不能取得良好的視聽覺效果。

（3）語言簡練概括

影視藝術是以畫面為基礎的，所以，影視語言必須簡明扼要，點明即止。省下的時間空間都要用畫面來表達，讓觀眾在有限的時空里展開遐想，自由想象。

解說詞對畫面也必須是亦步亦趨，或者充滿節目，會使觀眾的聽覺和視覺都處于緊張的狀態，顧此失彼，這樣就會對聽覺起干擾和掩蔽的作用。

（4）語言準確貼切

由于影視畫是展示在觀眾眼前的，任何細節對觀眾來說都是一覽無余的，因此對于影視語言的要求是相當精確的。每句臺詞，都必須經得起觀眾的考驗。這就不同于廣播語言，在有些時候不夠準確還能夠混過聽眾的聽覺。

在視聽畫面的影視節目前，觀眾既看清畫面，又聽見聲音效果，互相對照，萬一有所差別，也是能夠被觀眾發現的。

如果對同一畫面可以有不同的解說和說明，看你的認識是否正確和運用的詞語是否妥帖，如果發生矛盾，則很有可能是語言的不準確表達造成的。

第五篇：復習資料

聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ?

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韻母：an en in un ?n ang eng ing ong 整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語的拼音標上調號。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰

清 玉 潔 司 空

見

慣

雷 霆

萬 鈞 茫 然 若 失 字母表和大寫字母字母表：

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 拼寫規則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。

（2）a o e開頭折音節連接在其他音節后面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（"）隔開，如：

kù’ài（酷愛）--kuài（快）xī’ün（西安）--xīün（先）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。

（）（）

（）（）（）（）皮襖--飄

提案--添

激昂--將（2）將下列音節的錯誤改正過來。

武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：y?y()窩：uō()女：nǔ()預：ǜ()屈：qǖ()優：yiōu()

筆順

一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規律，一般是： 先橫后豎十一十 先后捺人丿人 從上到下主亠 從左到右川丿 先外后里再封口田 先中間后兩邊山 從外到里向

此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：

1、關于寫點的順序，應注意： 點在左上先寫，如：斗、為、頭 點在右上后寫，如：戈、發、我 點在里面后寫，如：瓦、丹、叉

2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。

3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。漢字結構

獨體字：天、木

右結構：說、你 上下結構：忠、秀

左中右結構：謝、做 上中下結構：意、喜

全包圍結構：國、園 半包圍結構：同、兇

品安結構：森、晶 練一練

1、寫出下列漢這的筆順。

例：文：-------------鳥-------------火-------------秀：-------------厲-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------

2、填空寫筆畫名稱：

（1）賬共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。

3、把下列字按結構分類：

裹 渺 恢 魄 冊 闕 霖 趁 鳶 癡 虐 落 矗 句 國 圓 緞 囂 晶 獨體字：-----------上下結構：------------左右結構：---------------左中右結構：------------上中下結構：------------全包圍結構：-------半包圍結構：------------品字結構：----------------

4、按偏旁寫字組詞。

例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）幺------（）------（）------（）已------（）------（）------（）

5、加偏旁寫字組詞

鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹 尞（）-------（）-------（）-------秀（）-------（）-------（）-------荒（）-------（）-------（）-------良（）-------（）-------（）-------甫（）-------（）-------（）--------查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。

查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯系上下文。練一練

1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊

2、按要求填表

漢字 音序 音節 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應取哪種解釋 漢字 音序 音節 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應取哪種解釋 不堪設想

可；能；能忍受

傾訴

歪，斜；傾向；倒塌；用盡 翠綠欲滴

欲望；想要；需要；將要 久負盛名

背；擔負；享有；失敗

燃眉之急

著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴重的一情

深思熟慮

植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。

漢字音、形、義的辨別 要準確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。練一練

一、形近字組詞

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 揣 煦 釀 熟 馱 喙 框 汛 焙 騰 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 湍 照 浪 熟 馭 緣 筐 訊 培 藤 柳 澡 沸 斯 繚 潦 路 俺 瑞 熙 狼 孰 驅 篆 眶 迅 倍 騰 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 涌 坑 擬 嫂 棚 紡 緞 峻 藤 柳 澡 沸 斯 繚 潦 路 俺 勇 吭 似 餿 蹦 仿 鍛 駿 捐 憧 熾 帖 舔 瀾 眷 襖 俑 炕 以 嗖 崩 訪 段 俊 絹 幢 織 貼 添 斕 卷 沃 娟 潼 幟 沾

二、音近字組詞

需 因 由 帶 跡 刻 辨 身 奈 須 應 尤 代 績 克 辯 生 耐

三、多音字組詞

散sǎn sàn 種zhǒng zhòng 縫f?ng fang 薄báo bó

朝zhüo cháo

應ying yng 佛fó fú

掙zhyng zhang 把bǎ bà 當dàng düng 彈tán dàn

調tiáo diào 漲zháng zhàng 教jiào jiüo

正zhyng zhang 禁jin jin 率shuài l?

空kòng kōng 奔byn ban 稱chyng chan

好hǎo hào 傳zhuàn chuán 煞shà shü

為wai w?i 冠guàn guün 發fü fà

乘ch?ng shang 盛ch?ng shang 悶man myn

落luò là 參cün shyn 載zǎi zài

四、改正錯別字 脾氣暴燥（）

不屈不饒（）

神彩奕奕（）

尺壁寸陰（）高屋建令（）妖陽似火（）

芳草如菌（）

一望無銀（）

雷霆萬鉤（）司空見慣（）饑賽交破（）全神慣注（）

陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）魔天大廈（）

三、詞語

詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

（一）、積累詞語：

（二）、理解詞語：理解詞語的方法：

（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。

（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

（3）要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。

一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。

（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。

二、用詞造句要做到：

（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

（2）把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。練習

（一）填字成詞。

風流（）灑

氣（）軒昂

神（）奕奕

滿面（）光

威風（）（）相貌（）（）溫（）爾雅

心地（）良

風度（）（）（）（）大方 一元（）始

萬象（）新

桃（）柳（）芳草如（）

（）陽似火 暑氣（）人

秋高氣（）

萬里（）云

涸波（）渺

一望無（）歲月（）流

尺（）寸陰

水中（）月

海底（）針

風平（）靜 雷霆萬（）

拋好（）（）高屋建（）

排山（）海

旋（）轉（）詩詞歌（）

琴（）書（）人定（）天

風雪交（）

寒氣（）人 波光（）（）高山（）水

爐火（）青

棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆

（）（）如生 頭頭是（）娓娓而（）

（）中開河

（）（）其談 胡（）亂（）

無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝 賓客（）（）一見如（）

一往（）深

相見恨（）交（）言（）形影不（）

難舍難（）

情同（）（）一望而（）一目（）然

得（）應（）左右逢（）

言（）意（）要言不（）開（）明義

開門見（）

胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）

（二）按要求寫成語（至少五個）

1、描寫人物儀表的：

2、反映人物優秀品質的：

3、反映技藝高超的：

4、反映朋友間情宜深厚：

5、反映景色優美的：

（三）寫近義詞：

開拓（）

氣魄（）

和藹（）

沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩（）折服（）發掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）

不屈不撓（）

五顏六色（）

轉眼間（）

（四）寫反義詞： 愛好（）愛惜（）保護（）悲痛（）本質（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調（）獨特（）繁忙（）奉獻（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）

（五）詞語搭配：

（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態度 熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）

三、選詞填空：

１ 愛護 愛惜 珍惜

他從小就養成了一種（）書籍的習慣。

他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。２ 安靜 寧靜平靜 寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。３ 維持 保持 保護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優良作風。４ 埋怨 抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。５ 必須 必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學習上（）的用品。６ 畢竟 究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。７ 沉重 繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８ 成績 成就 成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學校的體育工作取得了很大的（）。９ 涌現 出現 呈現 體現

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。１０ 矗立 聳立 屹立 劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

（六）、把詞語按一定順序排列：

1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班 _____________________________________________________________

2、準備活動 領獎品 沖到 起跑

_____________________________________________________________ 3全部 沒有 少數 一半 多數

_____________________________________________________________ 4頭部 身體 上身 牙齒 嘴

_____________________________________________________________

（七）用--劃出不是同一類的詞：

1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥

3、《少年文藝》《少年科學》《我們愛科學》《少年報》《小學生作文》

4、矮

懶

高

胖

瘦

5、米飯 稻子 面條 包子 大餅

七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

八、根據意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：

1、剪刀對布匹 鋸子對（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）磚頭

2、花卉對公園 化石對

（１）商店（２）禮堂（３）博物院（４）圖書館

3、鳥蛋對雛鳥 種子對（１）樹木（２）花朵（３）幼芽（４）樹根

4、聲音對耳朵 味道對（１）香甜（２）口腔（３）牙齒（４）舌頭

5、綠色對顏色 鉛筆對（１）文具（２）鋼筆（３）木頭（４）鉛筆盒

6、工人對機器 戰士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍（４）武器

7、良藥對苦口 忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳

8、成果對努力 收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘

9、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊對（）

十、把下面的詞語恰當地搭配起來： 響應

覺悟

明確

問題 刻苦地 奔馳

巨大的 景色 克服

號召

表示

方向 熱烈地 學習

無窮的 變化 提高

缺點

解決

態度 飛快地 歌唱

壯麗的 前程 改正

困難

接受

批評 愉快地 討論

燦爛的 力量 四．句

句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。1．句子的構成。

句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如：錢學森享受著優厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現場圍得水泄不通。2．句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。另外還有幾種特殊的句式：

有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。練一練

（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

_________________________________________________ 為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

_________________________________________________ 少先隊員應該講文明，有禮貌。

_________________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

_________________________________________________ 實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？ _________________________________________________（5）把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

_________________________________________________ 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

_________________________________________________ 小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_________________________________________________ 3．修飾句子 在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。

如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）井岡山是中國革命的搖籃。

（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）茉莉花開，香飄萬里。

（）4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部做完了。

回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。（7）形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。練一練

修改下列病句

貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

_________________________________________________ 我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。_________________________________________________ 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

_________________________________________________ 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。_________________________________________________ 老師的教育下，他明確了學習態度。

_________________________________________________ 同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_________________________________________________ 過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。_________________________________________________ 六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。_________________________________________________ 5．標點符號

名稱符號說明舉例

句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。

逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統治者。

冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文！引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的。”

如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。

書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。” 省略號??1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續續。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下?? 我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??”“我？”桑娜臉色發白，說：“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。” 練一練

給下列句子加標點符號。

我有一本 新華字典 它是我學習語文的好工具

總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動著山谷

在學校里 要尊敬老師 關心同學 在社會上要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護弟妹

有一回 小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家 松鼠還沒睜開眼睛 不會吃也不會走 小朋友們把它跟貓放在一塊兒 貓在小松鼠身上這兒聞聞 那兒舔舔 它就把它當作小貓來撫養 和松鼠睡在一塊兒 松鼠覺得冷了 大貓就用自己的身體來暖它 改正下面的句子中用錯的標點符號。

老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。

_________________________________________________ 晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。_________________________________________________ 為什么要遵守紀律？怎樣才算遵守紀律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。__________________________________________________ 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。____________________________________ 那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

_____________________________________________________________