第一篇：孫守剛：弘揚優秀傳統文化 振奮中華民族精神

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習近平同志在山東考察時強調，要繼承和弘揚中華優秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風，振奮中華民族精神。這一重要論述，體現了我們黨高度重視中華優秀傳統文化的鮮明立場和態度，為繼承中華優秀傳統文化、繁榮發展中國特色社會主義文化提供了根本遵循。認真學習領會習近平同志講話精神，對于深入貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，扎實推進社會主義核心價值體系建設，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。

中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求

文化是民族的血脈和靈魂。古往今來，一個國家、一個民族的強盛總是以文化興盛為支撐的。中華民族歷經磨難仍巍然屹立于世界民族之林，中華文明歷經五千年仍具有旺盛生命力，其重要原因就在于擁有博大精深的優秀文化。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園。中華民族具有獨特的文化系統。中華優秀傳統文化強調人在社會中的地位與責任，注重自強不息、剛健有為的理想信念和道德追求，這是中華民族最根本的精神基因。特別是儒家所倡導的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等思想理念，牢固積淀在每個中國人的思維模式和行為方式中，深刻影響了一代又一代中華兒女。可以說，中華優秀傳統文化是中華民族的根基和血脈，是海內外華人共有的精神家園，是中華民族生命力、凝聚力、創造力的重要源泉。

中華優秀傳統文化是中華民族最深厚的文化軟實力。習近平同志指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力”。中華民族擁有五千年的悠久歷史，創造了燦爛輝煌的文明，中華優秀傳統文化對世界文明進步作出了巨大貢獻。新中國成立后特別是改革開放以來，我們取得了舉世矚目的發展成就，走出了一條獨具特色的中國道路，激發凝聚起偉大的中國精神，對當今人類社會發展進步和世界文明作出了新的貢獻。今天，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興，仍然離不開中華優秀傳統文化的支撐。無論思想共識形成、精神力量匯聚，還是社會風尚引領、文化繁榮發展，都需要汲取傳統文化的精華，通過激發全民族創造活力推動經濟社會持續健康發展，不斷增強我國的文化軟實力和國際競爭力。

中華優秀傳統文化是中國特色社會主義的沃土。習近平同志指出：“中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適合中國和時代發展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現實基礎”。這一論斷意味深長、發人深省。它充分昭示：科學社會主義的基本原則只有同各國的具體實際和優秀文化傳統相結合，才能根深蒂固、枝繁葉茂。正是在繼承中華優秀傳統文化的基礎上，我們黨帶領人民成功走出了一條強國富民的正確道路——中國特色社會主義道路，不斷實現馬克思主義中國化的新飛躍。博大精深的優秀傳統文化和當今時代特征緊密結合，更加堅定了我們的道路自信、理論自信、制度自信。

中華優秀傳統文化是實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。中華民族偉大復興呼倫貝爾人事考試信息網：http://hlbe.offcn.com/的中國夢，體現了當代中國人的理想，承繼了中華民族悠久的歷史傳統。在近代以來的磨難曲折和卓絕抗爭中，中國人民從來沒有停止過對民族復興夢想的追求。從孫中山先生提出“振興中華”的口號以來，中國人民為實現這個目標進行了不屈不撓的斗爭。中國共產黨成立后，團結帶領人民前仆后繼、頑強奮斗，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景，我們正在一步步接近實現夢想的目標。在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中，必須大力弘揚優秀傳統文化、建設社會主義先進文化，凝聚起無堅不摧的強大力量。

加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡釋

習近平同志指出，對存在合理內核、又具有舊時代要素的內容，要取其精華、去其糟粕。對明顯不符合當今時代要求的內容，要加以揚棄。這就要求我們善于運用馬克思主義的立場觀點方法，運用唯物辯證的態度分析對待傳統文化，厘清哪些是應該吸取的精華，哪些是必須剔除的糟粕;同時立足新的實踐，對傳統文化作出合乎邏輯的新闡釋，為傳統文化注入新的時代內涵。

提煉中華優秀傳統文化的時代價值。在對待傳統文化的問題上，有兩種錯誤的觀點：一種是把傳統文化說得一團漆黑的文化虛無主義，一種是死守舊有文化傳統的文化保守主義。批判繼承傳統文化不是抱殘守缺、厚古薄今，更不是以傳統文化為本位，而是古為今用、推陳出新。在建設社會主義先進文化過程中，應以高度的文化自覺客觀審視中華傳統文化，著力挖掘闡發崇禮尚義、忠厚正直、豁達淳樸、勇敢堅韌、勤勞智慧等文化理念;著力挖掘闡發優秀傳統文化在維護民族團結、延續精神血脈、鼓舞民族斗志等方面的思想價值;著力挖掘闡發優秀傳統文化對建設社會主義核心價值體系的重大意義;著力挖掘闡發中華優秀傳統文化在與世界文化交流互鑒中保持個性魅力等問題，引導人們更加全面客觀地認識中華優秀傳統文化。

增強人們對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感。傳承、創新和發展中華優秀傳統文化的前提，是讓大家認識和認同優秀傳統文化，發揮文化在影響人們思想觀念、價值取向等方面潛移默化的作用。我國傳統的“仁、義、禮、智、信”等價值觀念及“天行健，君子以自強不息”等精神追求，已經融入中國人的血液，成為大眾的基本行為準則。當前，隨著人們思想活動獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，人們的價值觀念和價值追求也趨于多樣，如何強化社會主義核心價值體系的引領就顯得尤為緊迫。應充分利用中華優秀傳統文化的豐富資源，宣傳弘揚優秀傳統文化，不斷強化人們對中華優秀傳統文化和社會主義核心價值體系的認同。

加強對傳統文化遺產的保護。文化遺產是傳統文化的重要載體，保護文化遺產是弘揚優秀傳統文化的必然要求。隨著經濟全球化和現代化進程的加快，我國文化生態正在發生深刻變化。西方強勢文化的不斷滲透沖擊，使國家文化安全受到挑戰;有的地方由于對經濟發展和文化遺產保護的關系處理不當，一些歷史文物遭到破壞、有的非物質文化遺產慢慢消失。

應增強文物保護和文化安全意識，保護好歷史文化名城、古鎮、古村落、古文化街區，加強非物質文化遺產生態保護區、研究傳承基地和相關博物館建設，使優秀傳統文化歷久彌新、發揚光大。

實現中華傳統美德的創造性轉化、創新性發展

國無德不興，人無德不立。弘揚優秀傳統文化，必須傳承中華傳統美德，發揮其在建設社會主義先進文化中的重要作用。習近平同志強調，社會主義文化建設的一個基礎性工作，就是加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，全面提高公民道德素質。這就要求我們努力實現中華傳統美德的創造性轉化、創新性發展，切實加強思想道德建設，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。

激發人們積極向善的道德意愿。道德是社會關系的基石，是人際關系和諧的基礎。崇德向善是中華民族的優良傳統和生生不息的強大動力。新的時代條件下，全面推進中國特色社會主義事業更需要崇高的道德理想作為精神支撐。應緊密結合改革發展的實際，廣泛開展多種形式的道德教育，激發人們積極向上的道德意愿和情感，營造良好的道德風尚。就山東而言，應充分挖掘齊魯優秀道德資源，大力弘揚山東黨政軍民共同創造的沂蒙精神，進一步培育新時期山東精神，努力在公民道德建設方面走在全國前列。

培育正確的道德判斷。道德判斷深刻影響著人們對基本道德規范的認同與遵循。我國古代形成了以 “仁愛”思想為核心的一整套傳統美德規范，儒家倡導的“君子坦蕩蕩”的人格品質，“己所不欲，勿施于人”的處事原則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷等，都是中華傳統道德規范的生動寫照。應堅持“古為今用、推陳出新”的原則，在繼承傳統美德的基礎上，結合時代條件加以繼承和發揚，大力倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀，引導人們科學判斷是非優劣、美丑善惡，以強烈的道德責任維護社會主義道德的尊嚴。

提高公民道德實踐能力。踐行道德規范，維護道德秩序，既靠他律，也靠自律。崇德明德、向上向善，不僅需要每個人的高度自覺，更需要全社會的共同努力。推進社會主義思想道德建設，應在注重個人修身養性、激發公民道德自律的基礎上，充分發揮家庭、學校、單位、社會各個方面的作用，堅決抵制誠信缺失、道德失范等不良現象，通過生動具體的道德實踐，推動整個社會道德水平的提升。近年來，在弘揚傳統美德、開展道德實踐方面，山東省充分利用豐厚的道德資源，深入推進美德山東、文明山東、誠信山東建設，扎實開展“四德”工程建設和“學雷鋒，做山東好人”以及志愿服務等道德實踐活動，弘揚良好社會道德風尚，為建設經濟文化強省提供了堅實思想道德支撐。

第二篇：2018國考申論：弘揚優秀傳統文化 振奮中華民族精神

2018國考申論：弘揚優秀傳統文化 振奮中華民族精神

申論考試主題涉及非常多而廣，在備考階段，考生一方面要多做真題，又要涉獵一些申論范文，有助于提高寫作的理論素養。今天，我們給大家推送的是一篇關于弘揚傳統文化的申論素材，格式清晰，語言精辟，希望對大家可以認真誦讀，有效積累。

弘揚優秀傳統文化 振奮中華民族精神

文化是民族的血脈和靈魂。古往今來，一個國家、一個民族的強盛總是以文化興盛為支撐的。中華民族歷經磨難仍巍然屹立于世界民族之林，中華文明歷經五千年仍具有旺盛生命力，其重要原因就在于擁有博大精深的優秀文化。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神家園。中華民族具有獨特的文化系統。中華優秀傳統文化強調人在社會中的地位與責任，注重自強不息、剛健有為的理想信念和道德追求，這是中華民族最根本的精神基因。特別是儒家所倡導的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等思想理念，牢固積淀在每個中國人的思維模式和行為方式中，深刻影響了一代又一代中華兒女。可以說，中華優秀傳統文化是中華民族的根基和血脈，是海內外華人共有的精神家園，是中華民族生命力、凝聚力、創造力的重要源泉。

中華優秀傳統文化是中華民族最深厚的文化軟實力。習近平同志指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力”。中華民族擁有五千年的悠久歷史，創造了燦爛輝煌的文明，中華優秀傳統文化對世界文明進步作出了巨大貢獻。新中國成立后特別是改革開放以來，我們取得了舉世矚目的發展成就，走出了一條獨具特色的中國道路，激發凝聚起偉大的中國精神，對當今人類社會發展進步和世界文明作出了新的貢獻。今天，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興，仍然離不開中華優秀傳統文化的支撐。無論思想共識形成、精神力量匯聚，還是社會風尚引領、文化繁榮發展，都需要汲取傳統文化的精華，通過激發全民族創造活力推動經濟社會持續健康發展，不斷增強我國的文化軟實力和國際競爭力。

中華優秀傳統文化是中國特色社會主義的沃土。習近平同志指出：“中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適合中國和時代發展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現實基礎”。這一論斷意味深長、發人深省。它充分昭示：科學社會主義的基本原則只有同各國的具體實際和優秀文化傳統相結合，才能根深蒂固、枝繁葉茂。正是在繼承中華優秀傳統文化的基礎上，我們黨帶領人民成功走出了一條強國富民的正確道路——中國特色社會主義道路，不斷實現馬克思主義中國化的新飛躍。博大精深的優秀傳統文化和當今時代特征緊密結合，更加堅定了我們的道路自信、理論自信、制度自信。

中華優秀傳統文化是實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。中華民族偉大復興的中國夢，體現了當代中國人的理想，承繼了中華民族悠久的歷史傳統。在近代以來的磨難曲折和卓絕抗爭中，中國人民從來沒有停止過對民族復興夢想的追求。從孫中山先生提出“振興中華”的口號以來，中國人民為實現這個目標進行了不屈不撓的斗爭。中國共產黨成立后，團結帶領人民前仆后繼、頑強奮斗，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景，我們正在一步步接近實現夢想的目標。在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中，必須大力弘揚優秀傳統文化、建設社會主義先進文化，凝聚起無堅不摧的強大力量。

加強對傳統文化遺產的保護。文化遺產是傳統文化的重要載體，保護文化遺產是弘揚優秀傳統文化的必然要求。應增強文物保護和文化安全意識，保護好歷史文化名城、古鎮、古村落、古文化街區，加強非物質文化遺產生態保護區、研究傳承基地和相關博物館建設，使優秀傳統文化歷久彌新、發揚光大。

第三篇：演講稿弘揚優秀傳統文化-振奮中華民族

借傳統之力，筑民族之魂

國無德不興，人無德不立。當今中國經濟飛速發展，物質生活豐富多樣，但在物質生活極為豐富的對立面是人們精神層面的營養不良。所以我們現在應當重視精神文明，以提高自身修養。如何提升修養，讓我們的人格閃耀光輝呢？是去美國學習還是到歐洲借鑒，不，不需要，只要我們回一回頭，將我們先輩們留下來的文化精髓拾起一二，便可使我們的精神世界出淤泥而不染。中國有五千年的歷史文明，經歷五千年的時光洗禮，我們的先輩們為我們留下了太多的經典，像詩經，論語，孟子，莊子，弟子規，孫子兵法，唐詩宋詞。這些著作包括教育，軍事，倫理道德各個方面。詩經為勞動者而歌，為愛情而頌，他向我們展示了最原始的美。論語中“學而不思則罔，思而不學則殆”告訴了我們只有思學結合才能學有所成；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”提示我們興趣才是最好的老師；看孔子在嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”提醒我們時不我待，應當抓住青春年華。莊子的“白馬非馬”向我們展示了雄辯的力量；《逍遙游》中那徙南冥之鵬，水擊三千里，摶扶搖直上者九萬里”向我們展現了超脫的力量，奇異的想象。孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”告訴我們人應當有博愛的胸懷。

弟子規中“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”教給了我們生活中的點滴孝道。孫子兵法點出了“知己知彼，百戰不殆”的制勝韜略。

再看李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的萬丈豪情；以及杜甫那“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的憂國憂民情懷。

就連生活中伴我們一日三餐的筷子也在時刻提醒我們只有團結協作才能有所作為。

聽完這些，你還會對父母的耳提面命瞋之以鼻嗎？你還會在看到摔倒的老人時在扶與不扶之間猶豫再三嗎? 當我們的良知沉睡不醒，當我們的道德底線一降再降時，請回過頭去，看一看，聽一聽先輩們對我們的教誨。

借優秀傳統文化之力，修正我們的道德素養，讓我們的民族擁有更強健的體魄，假以時日，東方巨龍必將翱翔九天！

第四篇：弘揚中華優秀傳統文化

嚴于律己，教書育人

----弘揚中華優秀傳統文化、加強黨員干部道德修養

最近，微信朋友圈里流傳一個帖子，內容是原浙大副書記鄭強教授《將浙大辦成世界一流大學就像共產主義理想》的演講中的經典語錄。其中“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了”、“教育應該讓中國懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人為什么不道歉？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理，這點要向他們學習”貼中字字犀利卻直擊人心,句句揭露了我國教育現狀的軟肋，這不禁讓作為教師黨員干部的我們反省和深思。

中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。在五千年的文明史上，我們的古人留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了眾多澤及人類、深刻改變世界面貌的發明創造，自古以來有“禮儀之邦”的美譽。其中中國傳統文化在師德方面有著豐富的內容，有諸多的道德規范、道德教育思想。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優良的師德修養，新時期的師德修養應從深厚的歷史和文化底蘊中汲取豐富的精神營養。從古代的孔子、孟子，到現代的陶行知、蔡元培，歷代先賢都對師德修養提出過深刻獨到的見解。可如今教師教書敷衍了事，“有償補課”熱潮屢禁不止，教師與家長沖突不斷等問題不斷出現，再次提醒教師黨員干部加強道德修養的重要性和緊迫性，我們應該弘揚中華優秀傳統文化、加強黨員干部道德修養。

傳統師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用。教師不僅是知識的傳授者和創造者，還是道德示范者。孔子提出“躬自厚而薄責于人”；董仲舒則主張教師“治我要嚴，待人要寬”。我國著名教育家陶行知先生 曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養到不愧人師的地步。”這樣做，不僅體現了傳統師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬，做學生 健康成長的指導者和引路人。

記得我剛入校當教師之時，由于職業學校會嚴格要求學生的職業儀容儀表及意識培養，所以當時會一直要求學生不許染發、燙發，不許佩戴首飾等等，可是學生還是不斷的在違反校紀校規，在我了解原因的過程才發現學生覺得教師都可以燙染發，那自己也跟風和效仿。這件事情讓我意識到教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都會影響著學生，此后的我開始注重自身道德的修養，多讀書，多學習，經常利用中華傳統文化和案例去教育學生，也不斷反省自己，做到言傳身教，一段時間后有了可喜的效果：當我在教室里看到垃圾隨手撿起時慢慢的我會發現教室越來越干凈；當我手拿筆記本通知事情時慢慢的我會發現學生做筆記的人越來越多；當我看到學生都報以微笑時慢慢的我會發現學生的禮貌用語越來越多等等，此外，面對一些社會不良現象，比如收紅包、有償補課、虛假教學等要嚴厲制止，端正師德師風，回歸教育本質，關愛學生，教書育人，在不斷加強自身道德修養的同時我也得到了很大的成長。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。作為一名教師黨員干部，我們應該自覺加強師德修養，不斷借鑒傳統文化的精華，從我做起，從點滴做起，大力弘揚傳統優秀的師德師風，牢固確立崇高的師德修養，做一名優秀的黨員教師。

第五篇：弘揚中華優秀傳統文化

“弘揚中華優秀傳統文化，做有道德的人” 主題教育實踐活動方案

為了貫徹落實教育部《關于印發完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》和蘭西縣教育系統《關于開展“弘揚中華優秀傳統文化，做有道德的人”主題教育實踐活動方案》的通知精神，結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想

以教育部《關于印發完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神為指針，以踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人為根本任務，以學習和弘揚優秀傳統文化教育為途徑，著力解決教育辦學思想、工作作風、師生行為存在的問題，努力提升辦學水平和辦學效益，提升教育教學質量，開創我校教育工作新局面。

二、目標任務

1.讓學校形成穩定的可持續發展的中華優秀傳統文化教育模式，使學校形成具有鮮明的素質教育特色學校。

2.讓教師在中華傳統文化學習教育中，打造出師德高尚，具有人文素養的德才兼備的教師隊伍。

3.讓家長伴隨學生學習中華優秀傳統文化，是每個家長都成為懂教育、會教育的優秀家長。

4.讓學生在中華優秀傳統文化的滋養中，養成良好的道德規范，健全的人格，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，每個學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、工作原則

1.堅持正確教育方向原則，達到培養優秀人才目的。2.堅持內化教育與外化教育相結合原則，做到知行合一。

3.堅持以德為先，以德促智的原則，實現立德樹人任務。

4.堅持長期教育和反復熏陶原則，實現立德樹人任務。

5.堅持以家庭、學校、社會三結合原則，形成教育合力。

四、活動內容

（一）貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動。1.利用早晨中午課前15分鐘的時間全校學生誦讀《弟子規》。積極開展弟子規德育成長日記教育活動。

2.每班每周設二節國學課，每月召開一次以國學為主題的班隊會。

3.舉行“讀經典、唱經典、寫經典、演經典”等喜聞樂見的活動形式，把國學經典文化貫穿于教育教學之中，貫穿于師生的工作、學習、生活之中。

4.推行“孝信雅行”教育活動。

（1）以孝為先，開展感恩教育。

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育 的實踐性和生活化特征，引導學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節、教師節、中秋節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）以雅為標，開展文明禮儀教育。

以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

（3）以信為本，開展誠信教育。

以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

（4）以樂為懷，開展特長教育。

通過開展音樂、體育、美術等特長教育活動，發展學生的特長，讓學生能學有所長，德識長進，促進學生的全面發展，激發學生正確的人生理想，挖掘學生潛在的才能，培養他們文化、藝術、體育等多方面的興趣愛好。5.以美為品，開展美德教育。

從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（二）開展以“八德”教育為載體的教育活動 1.落實“八德”教育內容：立志、孝親、尊師、友學、長善、救失、守法、謹行。

２．落實“八德”教育模式。

（1）利用班隊會對學生進行“八德”教育，解決學生內在道德問題，實現“知”的教育。

（2）深入開展“八德”外化教育模式：一個特色、兩個課時、三個活動、五個校園道德環境建設、六個道德禮儀、十個道德文化。主要解決學生言行外在道德養成教育問題，實現“行”的教育。

3.圍繞中華優秀傳統文化教育進行校本課程開發。將中華優秀傳統文化教育納入課程內容，結合學校和學生實際，結合地方課程、班團隊活動，結合德育研究，逐漸研發自己學校特色的校本課程。

4.打造良好師德師風隊伍。加強師德師風建設，積極開展對教師的中華優秀傳統文化學習培訓，打造出一支業務精湛、為人師表、愛崗敬業、嚴謹治學的教師隊伍。5.利用家庭教育提高家長素質。一是發放《致家長一封信》，向家長說明學校開展中華優秀傳統文化教育的目的、意義和作用，取得家長的理解和大力支持；二是做好家庭教育與學校教育互動。讓家長參與學校傳統文化教育活動，學會教育孩子的方法，培養子女成才。

五、領導組織

組 長：由國義

副組長：郭朝有

組 員：于海波 王小明 王世文

郭樹山 郭立忱 蘭西縣紅星鄉中心校

2015年9月