第一篇：暑假日記之《神奇的空氣》

暑假日記之《神奇的空氣》

2009年7月30日星期四晴

你知道一張紙的力量有多大嗎？你相信一張紙能托住一杯水嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！

其實(shí)，開(kāi)始的時(shí)候，我也不相信。但是，看了媽媽親手做的實(shí)驗(yàn)，我終于相信了。首先，媽媽接滿一杯水，然后再把一張紙輕輕放在杯口，用一只手拿住杯子，另一只手按住杯口上的紙。接著，迅速翻轉(zhuǎn)杯子，再把拿杯子的那只手松開(kāi)。奇跡就發(fā)生了，紙居然托住了那杯水。

其實(shí)呀，不是紙托住了那杯水，而是空氣托住了那杯水。真正的大力士呀，應(yīng)該是空氣！

重慶沙坪壩區(qū)沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):趙夢(mèng)汐

第二篇：暑假日記之《神奇的五用車》

暑假日記之《神奇的五用車》

2009年7月28日星期二晴

今天，我讀了《小靈通漫游未來(lái)》中《喜從天降》這個(gè)故事。故事講了機(jī)器人鐵蛋開(kāi)五用車接小靈通到未來(lái)市采訪的事。我對(duì)鐵蛋駕駛的五用車特別有興趣。那是一種很神奇的車，它有五大功能：會(huì)爬山、會(huì)潛水、會(huì)在水上航行、會(huì)飛、會(huì)像車一樣在地上跑。這五大功能真是太方便了。如果堵車的話，五用車就可以從別的車頂上飛過(guò)去，這樣人們上班就不會(huì)遲到了。

我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了發(fā)明出一模一樣的五用車。

重慶沙坪壩區(qū)沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí):趙夢(mèng)汐

第三篇：大班科學(xué)：神奇的空氣

大班科學(xué)：神奇的空氣

大班科學(xué)：神奇的空氣

設(shè)計(jì)意圖：

我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價(jià)值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而應(yīng)該注重將知識(shí)和兒童的生活有機(jī)牽掛起來(lái)，變靜態(tài)的傳遞為動(dòng)態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。因此，我在科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上“源于生活，緣于興趣。”空氣是人和動(dòng)植物賴以生存的物質(zhì)，無(wú)處不在，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀。但是在與中班幼兒平時(shí)的交流中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)空氣的了解知之甚少，于是我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)主要通過(guò)五個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)讓幼兒多種感官積極參與進(jìn)行探索，從而了解空氣的存在與神奇，感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)，幫助幼兒初步了解空氣與人以及其它物質(zhì)的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，尊重幼兒的主體地位，注意讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)真知；通過(guò)嘗試驗(yàn)證真知，培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的能力以及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解空氣是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀的物質(zhì)。

2.初步了解空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)，以及空氣與人的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.條形的氣球11個(gè)、圓形氣球1個(gè)、充氣動(dòng)物玩具2個(gè)、一個(gè)打火機(jī)、一根香條、5支小蠟燭、5個(gè)燒杯、一把扇子。

2.風(fēng)車圖片ppt。

3.關(guān)閉活動(dòng)室的窗戶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼通過(guò)深呼吸初步感知空氣的存在及特點(diǎn)

教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？（空氣）師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞，感知空氣無(wú)色、無(wú)形、無(wú)味的基本特征。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)深呼吸讓幼兒感知空氣的存在，直奔主題，同時(shí)又很巧妙地滲透了空氣的基本特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)空氣的關(guān)注興趣。

二、師幼通過(guò)“改造”氣球感知空氣的變形

1.老師出示不同形狀的氣球，以及不同形狀的充氣玩具。

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來(lái)？

（幼兒討論）

4.師小結(jié)過(guò)渡：這些玩具能鼓起來(lái)是因?yàn)槔锩嫣畛淞丝諝狻？諝鉀](méi)有固定的形狀，把它裝在圓形的容器里，它是圓的；把它裝在長(zhǎng)方形的容器里，它是長(zhǎng)方形的；裝在兔子的氣球里，它就成兔子形狀了。空氣是會(huì)變的魔術(shù)師，老師請(qǐng)你們來(lái)看看空氣是怎么變形的。

5.老師取出一個(gè)條形狀的氣球，通過(guò)擠壓把它設(shè)計(jì)成一小狗模樣。

6.把10個(gè)條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。

幼兒進(jìn)行操作老師表?yè)P(yáng)心靈手巧的幼兒。

7.拓展過(guò)渡：空氣是個(gè)魔術(shù)師可以任意改變形狀，在我們身邊還有一些東西和他一樣沒(méi)有固定的形狀，你能想出來(lái)嗎？

幼兒思考，交流。

師小結(jié)：像空氣一樣的氣體，像水一樣的液體都沒(méi)有固定的形狀。比方說(shuō)天上的云、霧、風(fēng)，我們吃的油等等。

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒通過(guò)觀察、操作去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)空氣是沒(méi)有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對(duì)幼兒好奇心的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中的所見(jiàn)進(jìn)行比對(duì)從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。

三、通過(guò)造風(fēng)實(shí)驗(yàn)感知空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng) 1．師打開(kāi)活動(dòng)室的窗戶，引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來(lái)了。

2．師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根香條，讓幼兒觀察煙的方向，然后用扇子輕輕扇動(dòng)，讓幼兒觀察煙的方向，引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變？（扇子的扇動(dòng)使空氣流動(dòng)了）

3．師讓全班幼兒用手對(duì)著臉扇一扇，看看會(huì)產(chǎn)生什么？（有一股風(fēng)）

4．請(qǐng)一名幼兒拿著一個(gè)圓氣球，然后對(duì)著另一名幼兒的臉，放掉氣球里的氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

5．啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的？（幼兒交流）

6．師小結(jié)補(bǔ)充：通過(guò)剛才的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)我們知道空氣流動(dòng)產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小。空氣跑得快，風(fēng)就跟著快，空氣跑得慢，風(fēng)就跑得慢。

7．師引導(dǎo)幼兒思考交流：如果我們?cè)谝粋€(gè)小房間里感覺(jué)悶時(shí)要怎樣呢？夏天，小朋友感覺(jué)熱怎么辦？冬天，在外面感覺(jué)風(fēng)很大很冷的時(shí)候，該怎么辦呢？早晨起床，房間里氣味很不好，應(yīng)該怎樣呢？

8．知識(shí)拓展：ppt出示風(fēng)車圖片，告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。

設(shè)計(jì)意圖：

在感知風(fēng)的形成這個(gè)環(huán)節(jié)，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)體驗(yàn)步驟來(lái)感知空氣流動(dòng)形成了風(fēng)這一科學(xué)知識(shí)：感知自然風(fēng)——扇子扇動(dòng)的風(fēng)——手扇動(dòng)的風(fēng)——?dú)馇蚍懦龅娘L(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中巧妙利用風(fēng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識(shí)拓展，是為幼兒打開(kāi)又一扇科學(xué)探究之門。

四、通過(guò)捂鼻試驗(yàn)，感知空氣與人的關(guān)系

（1）無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴，直到自己不舒服為止。

（2）師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會(huì)感覺(jué)難受。

（3）師小結(jié)：我們的生命離不開(kāi)空氣，長(zhǎng)時(shí)間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以睡覺(jué)的時(shí)候，一定要把腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到空氣了。

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外，還將保護(hù)自己的生命安全意識(shí)滲透其中，讓幼兒學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。

五、通過(guò)蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)，了解空氣的助燃性

（1）我們的生命離不開(kāi)空氣，火其實(shí)也離不開(kāi)空氣，老師給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)：先點(diǎn)燃一根蠟燭，然后用一個(gè)燒杯罩住，過(guò)一會(huì)兒，把燒杯拿掉，看看蠟燭怎樣了。

（2）師請(qǐng)5名幼兒到操作臺(tái)前做同樣的實(shí)驗(yàn)。

（3）小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開(kāi)空氣，要是家里炒菜的油鍋著火了，最好的滅火辦法是什么呢？

幼兒討論交流。師小結(jié)：對(duì)于著火的油鍋，讓火苗碰不到空氣最好的辦法是快速蓋上鍋蓋。

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣課題，突出空氣的“神奇”，讓幼兒逐步加深對(duì)空氣的好奇心。同時(shí)也是滲透學(xué)科學(xué)用科學(xué)的理念，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

六、師總結(jié)延伸

空氣就是這么神奇，風(fēng)離不開(kāi)它，我們離不開(kāi)它，連火也離不開(kāi)它呢，還有哪些東西離不開(kāi)它呢？它究竟還有哪些神奇的作用呢？小朋友們平時(shí)可要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)哦！

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學(xué)活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必須讓每節(jié)科學(xué)活動(dòng)課都長(zhǎng)滿向外不斷延伸的觸角，這樣的科學(xué)活動(dòng)才是有生命力的。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)出真知。所以這節(jié)科學(xué)課，我以五個(gè)實(shí)驗(yàn)有步驟地讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣、了解空氣、利用空氣。原先我把這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)放在“空氣的變形”上，后來(lái)經(jīng)過(guò)上網(wǎng)閱讀有關(guān)空氣的很多作用——諸如空氣的動(dòng)力、空氣的浮力、空氣的壓力、空氣的光合作用、保護(hù)地表的環(huán)境等等后，我改變了主意把教學(xué)的重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)“空氣的神奇”上。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，講過(guò)于深?yuàn)W的知識(shí)等于對(duì)牛彈琴，所以我決定從空氣的流動(dòng)性、空氣是一切有生命的物體的生命元素、空氣的助燃性三個(gè)比較好理解的性質(zhì)入手，設(shè)計(jì)了三個(gè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)表明，改變是值得的，幼兒這節(jié)課參與活動(dòng)的積極性高漲。

第四篇：小學(xué)生暑假日記之那個(gè)暑假

【那個(gè)暑假】

自從放暑假之后，老媽整天在我耳邊嘮叨：“要上初中了，要復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)個(gè)好班！”我的耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了，可又只好服從命令，哎！但聽(tīng)久了之后，又覺(jué)得老媽說(shuō)的不錯(cuò)，要想進(jìn)好班，就要努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在整天坐在電腦旁，你們猜我在做什么，玩游戲嗎？錯(cuò)，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)，我是在做練習(xí)題，我快要發(fā)瘋了，超人啊、哆啦a夢(mèng)啊、阿童木啊、七仙女啊、王母啊、玉帝啊、藍(lán)多多啊……誰(shuí)來(lái)救救我……

希望老媽給我一些自由的時(shí)間，讓我在小學(xué)的最后一個(gè)暑假過(guò)得充足、幸福！

第五篇：神奇的日記

神奇的日記1

今天，我爺爺去三清山旅游，給我?guī)Щ貋?lái)幾塊彩色的小石塊。

它們形態(tài)各異，五彩斑斕：有的像彎彎的月亮，透過(guò)燈光看它，是透明的，放在手心里，又是乳白色的;有的像正在水里遨游的.烏龜，慢慢地?cái)[動(dòng)著四只短小的腳，放在燈光下，發(fā)出銀白色的光芒，放在凳子上，透過(guò)它便可以看見(jiàn)凳子的顏色;有的像一顆小小的愛(ài)心，透過(guò)燈光，可以看出淡淡的藍(lán)色，放在桌子上，卻變成了四周乳白色，中間蔚藍(lán)色的樣子;有的像小扁魚(yú)，湛藍(lán)湛藍(lán)的，透過(guò)燈光從下往上看，仿佛看見(jiàn)了藍(lán)天和白云，讓你感覺(jué)到無(wú)窮的奇妙;有的像展翅高飛的鳳凰，你猜它會(huì)飛哪兒去呢……

這些漂亮的小石塊，讓我愛(ài)不釋手。我把它們帶了回來(lái)，放在了金魚(yú)缸里。有的小石塊被其它小石塊的顏色所感染，變成了其它小石塊的顏色;有的小石塊被金魚(yú)誤認(rèn)為是它們的好朋友，便在小石塊的旁邊跳起了“圈圈舞”。

金魚(yú)的動(dòng)態(tài)和小石塊的靜態(tài)互相襯托，金魚(yú)便顯得靈動(dòng)了，而小石塊變得更加晶瑩剔透了。

神奇的日記2

今天媽媽給我買了一把神奇的尺子，這個(gè)尺子可好玩了，只要輕輕的擰一下，就可以變換出各種各樣的'圖形！

我左三圈右三圈的擰了幾下，咦！組裝成了一把槍。我上擰擰下擰擰，就變成了一部手機(jī)。我東拼拼西湊湊又變成了一個(gè)貓咪頭。

這真是一把充滿魔力的尺子！它的無(wú)窮魅力，讓我的聰明智慧得到很好的發(fā)揮！我愛(ài)你，神奇的尺子！

神奇的日記3

今天 早上上學(xué)的時(shí)候還有點(diǎn)冷，爸爸媽媽給我穿的還是很厚的衣服。到了中午，太陽(yáng)非常熱，我把校服和棉衣都脫掉了。下午放學(xué)的時(shí)候，雖然比中午稍微冷了一點(diǎn)，但是比早上要熱多了，我想，太好了，春天就要來(lái)了，又可以看到綠油油的大樹(shù)和美麗的`花朵，我又可以到郊外放風(fēng)箏，和爸爸去條魚(yú)了，我盼望著春天快點(diǎn)到來(lái)。

神奇的日記4

美麗的天空，藏著無(wú)數(shù)的秘密。那兒就有一個(gè)現(xiàn)成的故事：在很久很久的以前，太陽(yáng)爸爸和月亮媽媽結(jié)婚了住在了一起，他們恩恩愛(ài)愛(ài)，還剩了一群調(diào)皮可愛(ài)的星星寶寶。每天，太陽(yáng)爸爸白天出去找吃的，而月亮媽媽則在家做家務(wù)或相夫教子。他們每天都過(guò)著幸福的.日子。

可是有一天他們倆因?yàn)樵谔焐駨R不小心把王母娘娘的心愛(ài)之物--一個(gè)十分珍貴的瓶子給打碎了。王母娘娘知道了，十分的生氣，罰他們一個(gè)守護(hù)自己的天空，一個(gè)則帶星星寶寶們守護(hù)夜晚的天空，并且下班后不準(zhǔn)休息，也不準(zhǔn)相互見(jiàn)面，還放了天神去監(jiān)視他們。就這樣這對(duì)夫妻分開(kāi)了，月亮媽媽有時(shí)因?yàn)閭臅?huì)哭泣，這就是因?yàn)橐箍諡槭裁磿?huì)下雨的原因嘍可是星星寶寶會(huì)讓月亮媽媽變得開(kāi)心起來(lái)。

星星寶寶圍繞著月亮媽媽又是唱歌，又是跳舞，讓媽媽的眼睛都開(kāi)心地笑彎了。咦，今天月亮媽媽怎么會(huì)鼓鼓的呢?哦，原來(lái)是寶寶們?cè)谧分鸫虻臅r(shí)候，幾個(gè)寶寶把一個(gè)寶寶弄傷了，媽媽正在狠狠的教訓(xùn)它們，讓他們回去檢討，所以幾個(gè)星星就消失了，這樣的事情每月都發(fā)生。每14個(gè)月，月亮就會(huì)消失，別以為她不干了，是因?yàn)樗挥竦劢腥チ耍@就是月全食……

還有很多故事，想知道的話，自己去好好探索吧!

神奇的日記5

20xx年10月3日，星期五，陰。綠豆，不僅好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還能長(zhǎng)成豆芽、做好綠豆湯、豆?jié){等好多的美味佳肴。提起綠豆芽，我就會(huì)想起媽媽做的綠豆芽菜，又香又好吃，吃完后令我回味無(wú)窮。今天，我拿了一些綠豆放在杯子里，倒了些水泡上，然后仔細(xì)觀察它們的變化過(guò)程。我把這些小家伙放在手上，仔細(xì)看了看，幾顆綠豆圓溜溜的，顏色是，腰上還有一個(gè)小小的'“肚臍”。我看完，便把它們放進(jìn)杯子里。幾小時(shí)后，綠豆變大了。

20xx年10月4日，星期六，陰轉(zhuǎn)晴。今天，綠豆個(gè)頭大了一倍，腰上的“肚臍”處長(zhǎng)出了一個(gè)小芽。那個(gè)小芽好像非常想出來(lái)似的，急著往外冒。

20xx年10月5日，星期天，晴。調(diào)皮的“綠豆娃娃”們有的掙脫了媽媽的懷抱，脫下了綠外套，有的還依偎在媽媽的懷抱里，不肯出來(lái)。芽又長(zhǎng)了一厘米左右。有些“綠豆娃娃”還修成了“卷發(fā)”。我拿起綠豆聞了聞，還有股豆腥味兒。

20xx年10月6日，星期一，晴。今天，綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了一些。它們個(gè)個(gè)拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的，可愛(ài)極了。我看著一天長(zhǎng)大的綠豆芽，心里美滋滋的。

神奇的日記6

“嘩嘩，嘩嘩……”大海在輕輕歌唱著，歡笑著，跑動(dòng)著。我們停下來(lái)，靜靜地傾聽(tīng)它那動(dòng)人美妙的歌聲;我們停下來(lái)，一聲不坑地聽(tīng)它那銀鈴般的歡笑;我們停下來(lái)，看它和風(fēng)的賽跑，吶喊著為它加油!

我脫下鞋，赤著腳去迎接海浪。海娃娃調(diào)皮地給我的腳抓癢癢，癢得我笑出了淚珠。可我并沒(méi)有善罷甘休，繼續(xù)向海浪撲去。媽媽在背后大聲嘮叨：“小心點(diǎn)，別把衣服弄濕了!”海娃娃又向我跑來(lái)，我故意把褲子往上提，以免海娃娃把褲子打濕。這次呀，海娃娃不再頑皮，而輕輕地送來(lái)了小貝殼。我十分高興，將海娃娃送我的禮物小心翼翼地塞進(jìn)了口袋里。

我愛(ài)大海，愛(ài)它那美妙的'歌聲，愛(ài)它那銀鈴般的歡笑，愛(ài)它那……在回家的路上，我在想：下次我來(lái)的時(shí)候大海還會(huì)記得我嗎?還會(huì)和我盡情玩耍嗎?還會(huì)記得我們嬉戲打鬧的場(chǎng)面嗎?還會(huì)嗎?

神奇的日記7

這天上午，勤勞的媽媽又開(kāi)始準(zhǔn)備一天的飯菜了。因?yàn)榉攀罴儆写罅康臅r(shí)間，我們也成為了媽媽的小幫手。只聽(tīng)到媽媽回頭對(duì)我說(shuō)：“博仁，拿個(gè)小盆裝上水，再抓一些黑云耳放在里面。”我聽(tīng)到了，先把小盆裝滿水，再按媽媽的指示在柜子里找到了黑云耳。應(yīng)該放多少呢?我正想問(wèn)媽媽，看到媽媽那忙碌的背影，我心想，我就只抓二把吧，我的手小。做家務(wù)很簡(jiǎn)易嘛，我得意的又跑開(kāi)來(lái)去玩了。快到中午時(shí)，媽媽開(kāi)始炒菜了，又叫開(kāi)了：“博仁，把你開(kāi)始泡的云耳拿過(guò)來(lái)!”

我愉快地應(yīng)和著：“好類，，我馬上來(lái)。”說(shuō)著，我奔向小盆，低頭一看，我吃驚得又揉揉眼睛，天啊，滿滿一大盆的黑乎乎的，都快溢出來(lái)了。這是我泡的'?這時(shí)，媽媽和弟弟也走了過(guò)來(lái)，弟弟捂著肚子哈哈哈的笑起來(lái)。媽媽也噗呲一聲笑出來(lái)了。我撇著嘴，低下頭，不高興地望向媽媽。媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽忘記告訴你了，這品質(zhì)好的云耳，一斤可以泡發(fā)出四十斤來(lái)呢，所以只需要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。”我聽(tīng)了使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想著，原來(lái)看似簡(jiǎn)易的事情也有大學(xué)問(wèn)啊!

神奇的日記8

在三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上，我做手工時(shí)出其不意的了解了空氣的神奇。至今，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目，令我記憶猶新。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們井然有序地排著隊(duì)，向美術(shù)教室前進(jìn)。這節(jié)課上，我們要給紙杯做裝飾，我正聚精會(huì)神地把粉色卡紙放進(jìn)杯底，可一不留神，杯子反扣在了桌上涂顏色的水桶里。我嚇壞了，心想里面的卡紙肯定弄濕了。但出乎意料的是，當(dāng)我取出杯子，發(fā)現(xiàn)里面的卡紙居然沒(méi)有一點(diǎn)濕的'痕跡，完好無(wú)損。

我十分驚訝，也覺(jué)得很奇怪，回到家，我又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是一模一樣。我通過(guò)查電腦和問(wèn)科學(xué)老師，終于解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。原來(lái)，這全靠空氣的一個(gè)原理——空氣占據(jù)空間。不僅如此，科學(xué)老師還告訴我，壓縮空氣還有彈性呢！

怎么樣，同學(xué)們，空氣是不是很神奇呀？

神奇的日記9

xxxx年xx月xx日星期x晴

我是只“小書(shū)蟲(chóng)”，經(jīng)常看書(shū)看到深夜。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，特別是有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)。

在風(fēng)和日麗的今天，我和姐姐出去買蘋(píng)果，到了甲水果店，我看了看蘋(píng)果的標(biāo)簽，是9。9一斤。姐姐又走向了另外一家乙水果店，她說(shuō)看看哪家蘋(píng)果便宜就買哪一家的，我看了看乙水果店蘋(píng)果的價(jià)錢是18。2兩斤，姐姐故意考了考我，說(shuō)：“你覺(jué)得哪一家水果店買比較便宜呢？”我想：既然乙水果店是18。2兩斤，那18。2除以2就是一斤的`價(jià)錢了，甲水果店9。9一斤，那乘2就是兩斤的價(jià)錢。我在腦海中快速地口算了一下，求出乙超市是9。1一斤，然后就胸有成竹地對(duì)姐姐說(shuō)：“乙水果店的蘋(píng)果比甲水果店的蘋(píng)果便宜，因?yàn)榧姿?。9一斤，乙水果店是9。1一斤，所以我們要去乙水果店買。”姐姐聽(tīng)了我說(shuō)的話，向乙水果店走去，邊走還邊說(shuō)“出門帶著個(gè)‘計(jì)算機(jī)’可真方便呀！”然后，我們買了四斤蘋(píng)果，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們省了3。2呢！”“是呀，可以買飲料了呢！”

數(shù)學(xué)是神奇的，她會(huì)使人眉頭緊鎖，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寢食難安；她會(huì)使人頓足捶胸，煩躁難言；她會(huì)使人茅塞頓開(kāi)，拍案叫絕，心悅狂歡。

神奇的日記10

現(xiàn)在，每天上課我見(jiàn)到老師上完課，就都是粉筆字，一擦全是灰，而且一不小心會(huì)把不該擦得都擦掉，于是我想能不能發(fā)明一種神奇的黑板呢?

我發(fā)明的而這種黑板白如白紙，這是怎么回事?那是因?yàn)槲野l(fā)明的黑板是采用黑色得粉筆來(lái)寫(xiě)的`，這樣第一是給人就像在紙上寫(xiě)字一樣。第二社會(huì)了不讓低年級(jí)同學(xué)其反射說(shuō)：“怎么用呢么窮的顏色來(lái)寫(xiě)字啊!”這個(gè)黑板的左下角有兩個(gè)按鈕，一百一黑。黑按鈕一按，一些要擦掉的粉筆字就自動(dòng)消失了，原來(lái)，只要一按黑按鈕黑板上的黑微粒就會(huì)自動(dòng)把粉塵吸進(jìn)去，經(jīng)過(guò)處理，就又是一支新的粉筆了。那個(gè)白按鈕則是用來(lái)轉(zhuǎn)換顏色的，一按白按鈕，老師面前就會(huì)出先一個(gè)選擇框，點(diǎn)一個(gè)顏色，手中的粉筆就會(huì)轉(zhuǎn)換成別的顏色，是不是很神奇!

我長(zhǎng)大后，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明這種黑板和粉筆“叮鈴鈴鈴”上課鈴，把我從夢(mèng)中喚醒!

神奇的日記11

今年十月一長(zhǎng)假，爸爸帶我去了海邊，我站在黃色的沙灘上，凝視著海面，大海是那樣廣闊而幽深。大海是平靜的，但是有時(shí)候會(huì)有幾個(gè)大浪撲向岸邊的礁石，騰起陣陣的`浪花，飛花碎玉，非常壯觀，幾只海鷗忽而仰頭沖向藍(lán)天，忽而俯沖擦過(guò)海面，追波逐浪，自由翱翔，快樂(lè)無(wú)比。

海面不遠(yuǎn)處，有座小島。島上碧草滿坡，綠樹(shù)成蔭，幾乎看不到一塊裸露的土地，島中心矗立著一個(gè)燈塔，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)這就是青島人引以為自豪的小島。小島玲瓏剔透，嬌艷嫵媚，她像一位天真的少女，在地頭凝思;又像一條美人魚(yú)，盡情地戲水之后，到岸上來(lái)，充分享受陽(yáng)光無(wú)私的賜予。

與小島隔水相望的是棧橋，棧橋的風(fēng)格與小島形成了鮮明的對(duì)比。如果說(shuō)小島代表的是柔美，棧橋代表了剛勁;小青島表現(xiàn)出含蓄，棧橋則標(biāo)粗狂。

我愛(ài)大海!

神奇的日記12

假如我有一片神奇的花瓣，我要在沙漠種一棵樹(shù)王，那是一棵頂天立地的樹(shù)，還能在世界各地奔跑！

樹(shù)王會(huì)在枯死的土地上灑上種子，這些種子長(zhǎng)大后都能變成一棵棵有智慧的'樹(shù)，它們都是樹(shù)王爺爺?shù)暮⒆觽儯鼈兛梢宰尨禾斐錆M一片生機(jī)勃勃，讓地球變得像綠島。然后都帶上一項(xiàng)“花帽”，能把離自己一百多米遠(yuǎn)的人吸引過(guò)來(lái)。夏天，它們會(huì)變得又高又大，把火辣辣的太陽(yáng)遮得不知哪去了，一片綠樹(shù)成蔭，讓人們一天比一天涼快，快樂(lè)地度過(guò)夏天。秋天，它們也不甘示弱，結(jié)出各種各樣美味可口的水果：像紅寶石一樣的草莓、月牙似的香蕉、像小朋友臉蛋一樣的大蘋(píng)果……讓人們天天不用再花那么多錢去買，直接免費(fèi)摘，想吹什么，就提個(gè)藍(lán)子去“逛果園”！冬天，人們都冷得直發(fā)拌，大樹(shù)們變成一套套雪白的綿被，人們蓋著它，又暖和又舒服……

一年四季過(guò)完后，大樹(shù)也縮進(jìn)“床”里，睡到第二年春天，再為人們提供幸福快樂(lè)！

希望大家讀了這篇作文，都能愛(ài)護(hù)大樹(shù)。

神奇的日記13

今天媽媽找來(lái)了一個(gè)開(kāi)鎖匠，因?yàn)槲壹业姆辣I門怎么也打不開(kāi)了。鎖匠長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不起眼，看上去有50多歲了，不高的個(gè)子，背有些駝了黑發(fā)中夾了不少銀絲。到了六樓，他走得上氣不接下氣，汗水濕透了半件襯衫。就他?我將信將疑地看了他一眼。

他笑瞇瞇地接過(guò)媽媽手中的鑰匙。咦?這雙手可真難看，又粗又臟，黑黝黝的。他把鑰匙插進(jìn)鎖孔試了試，門紋絲不動(dòng)。他從包里抽出一塊舊兮兮的毛巾，擦了擦額頭上的汗，隨即拿出只烏黑的袋子，把里面的.工具都倒了出來(lái)。靠這些東西就能把門打開(kāi)?不過(guò)是三四十根鉛絲，有的一頭打叉，有的一頭是彎的······我更疑惑了。

他沒(méi)說(shuō)一甸話，用邧臟兮兮的手拿起一頭是彎的鉛絲插進(jìn)鎖孔，一邊搗鼓，一邊側(cè)耳傾聽(tīng)。沒(méi)過(guò)多久，他一手抓住門柄，一推一拉，門。吧嗒。一聲便開(kāi)了。我一下子傻眼了。他怎么這么厲害呀!

"師傅，您的手藝真好!。媽媽笑著說(shuō)。他也笑了，從地上拿起一個(gè)小小的瓶子，給鎖注了油。媽媽試了試門，開(kāi)心地說(shuō)。門比以前好開(kāi)多了，太謝謝您了，師傅!。

鎖匠師傅一邊收拾工具，一邊笑著說(shuō)。別客氣，我們就是靠這手藝吃餳的。。看著他的手，我不禁肅然起敬，真是一雙神奇的手!

神奇的日記14

當(dāng)我寫(xiě)完了除日記之外的所有作業(yè)時(shí)，我便躺在床上，仰望著天花板。正當(dāng)我愁著要寫(xiě)什么內(nèi)容的日記時(shí)，想起來(lái)走走尋找“靈感”，便從床上坐起來(lái)，手隨意地往兩邊一攤，卻發(fā)現(xiàn)：咦，床單在“變臉”！我的手在床單上從左邊劃到右邊時(shí)，原來(lái)的粉色變淡了，而當(dāng)我的`手再?gòu)挠疫叺阶筮厱r(shí)，原來(lái)的粉色又變深了。往返之間，無(wú)窮的變化就在其中。

有時(shí)，我閑著無(wú)聊，這便成了我的玩具。我把一大塊床單都要弄成深粉色，在那塊地方把手按上去就成了一只比畫(huà)得還逼真的手。再將另一只手按上去，就成了一對(duì)活靈活現(xiàn)的手，可好玩了！

這神奇的床單就成了一塊巨大的畫(huà)板，給我畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。哇！如今連床單這種東西都能帶給我?guī)?lái)快樂(lè)，還有什么不能呢？！快樂(lè)原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！

我的床單不僅美麗，還有這么大的作用呀！你喜歡嗎？

神奇的日記15

剛才還看到天陰沉沉的，樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)的低垂著頭。一抬頭的功夫突然間就看到樹(shù)枝像猛力摔起的皮鞭左右抽打著，空中飄浮著塵土，飛揚(yáng)著各色的塑料袋，還有爛紙片，夾雜著豆大的雨點(diǎn)噼里啪 啦地砸下來(lái)。

雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越斜，順著敞開(kāi)的窗子傾瀉到屋子里。我趕緊去關(guān)窗子，這時(shí)聽(tīng)到一聲震耳欲聾的霹靂聲，使我望而卻步。金屬材料的窗子遇到電閃雷鳴容易帶電，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起一根木 棍，頂著窗子的.邊沿慢慢關(guān)緊，這時(shí)我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣！像是打完了一個(gè)勝仗一樣，坐在餐桌旁，望著窗外。只看到剛才還臟兮兮的窗子已被瓢潑大雨沖刷得干干凈凈。望著清洗一新的窗子，不由得 要感激老天作美。

真是六月的天小孩的臉，一陣狂風(fēng)暴雨之后，雨真的像是捉迷藏一樣的不見(jiàn)了。打開(kāi)窗子，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，我深深地吸了一口氣，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽！只看到樹(shù)更綠了，樹(shù)葉打起了精神 ，小草的腰挺得更直了，小鳥(niǎo)的叫聲更動(dòng)聽(tīng)了，小魚(yú)游得更歡了——

大自然美，帶給人們的的更美。

大自然真得很神奇！