第一篇：優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃.doc

優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生初步掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)，但是根據(jù)上學(xué)期的考試成績來看，158班優(yōu)生的英語成績高分的極少，這主要在于這部分優(yōu)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立思考問題，解答問題的能力還比較薄弱，并且過于依賴?yán)蠋煟虼诉@個(gè)學(xué)期的優(yōu)生輔導(dǎo)要從提高他們的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高他們的學(xué)習(xí)成績.針對(duì)學(xué)生“學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)”的實(shí)際情況,將題型的訓(xùn)練分以階段,強(qiáng)調(diào)過程性訓(xùn)練,一步一步,講究由易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),提高輔導(dǎo)的有效性。

一、輔導(dǎo)方法和措施

1.堅(jiān)持課外輔導(dǎo)工作,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練.每周一次。

2.從學(xué)生實(shí)際出發(fā),優(yōu)化題型,循序漸進(jìn),有效提高課堂教學(xué)效果。

3.組織互幫互學(xué)小組,讓優(yōu)生各自帶領(lǐng)一批成績稍差的學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)，幫助學(xué)困生聽寫,背書,輔導(dǎo)他們。

4.給優(yōu)生、適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮屋o導(dǎo)記錄,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

二、工作安排:

每周給優(yōu)生布置培優(yōu)作業(yè)，在優(yōu)生形成的小組中選一個(gè)組長和一

個(gè)副組長，讓他們自己組織檢查作業(yè)，逢單周進(jìn)行一次作業(yè)講解，主要講解優(yōu)生自己解答不出的問題。

三、輔導(dǎo)名單:

學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

158班的學(xué)生大都比較活躍，即使是部分學(xué)困生在課堂上也是會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的興趣的。針對(duì)該班的實(shí)際情況，我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不努力，玩心太大，課堂上的自制力不夠，不能集中精力到學(xué)習(xí)上來。而另外一部分學(xué)困生困在對(duì)自己沒有信心，學(xué)習(xí)失去興趣，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的接受能力較差，難以基礎(chǔ)知識(shí)。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、輔導(dǎo)方法和措施

1、從智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境等各方面了解學(xué)生落后的原因，以便于因材施教

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓差生吃得好，找到自信心。

3、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)，給學(xué)困生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。定期與學(xué)生進(jìn)行口語、聽力、閱讀等方面的練習(xí)與討論，提高其英語運(yùn)用能力。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。以鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)其自信，消除自卑，使師生感情進(jìn)一步融洽。

二、工作安排

每周布置較簡單基礎(chǔ)的作業(yè)，作業(yè)難度根據(jù)輔導(dǎo)情況慢慢增加。讓一幫一小組的優(yōu)生輔導(dǎo)其作業(yè)，逢雙周由老師詳細(xì)輔導(dǎo)。

三、學(xué)困生名單

第二篇：優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生**人，其中女生**人，男生**人。每個(gè)孩子都活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、輔導(dǎo)措施：

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢保膊荒苊鎸?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

第三篇：學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

文 章來 源中國教育文摘 www.tmdps.cn xiexiebang.com學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、目的 為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光，學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃。王明東 董曉斌 陳樂 許毛毛 葉琴 戴淑斐 南珊珊 鄭博睿 鄭樂意 李莎嬌 在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些中學(xué)生正處于青春期，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命，工作計(jì)劃范文《學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃》。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。本文|摘自教育文摘www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、目的為教學(xué)質(zhì)量，出色學(xué)校制定的培養(yǎng)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，培養(yǎng)，為脫穎而出條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。王明東 董曉斌 陳樂 許毛毛 葉琴 戴淑斐 南珊珊 鄭博睿 鄭樂意 李莎嬌

在智力、學(xué)習(xí)成績、日常等優(yōu)秀的那學(xué)生常常被是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。中學(xué)生正青春期，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和決策都有待，思維活躍不穩(wěn)定，容易受因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理。

優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但卻頗大，抓好對(duì)的教育，對(duì)的班風(fēng)校風(fēng)有作用，學(xué)生能否要求，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作的好壞產(chǎn)生。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，往往只對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的，但卻對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

1、優(yōu)生志向——推薦名人的傳記讀物，使其將更廣闊的空間和中認(rèn)識(shí)的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？人終身碌碌無為，能力，只是的，其足夠的激勵(lì)。即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等！

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)——幫助優(yōu)生超越某些的考試分?jǐn)?shù)和名次，和杰出青少年的，對(duì)求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，地認(rèn)識(shí)，進(jìn)而有性地發(fā)展。

3、要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與的要求起來。當(dāng)優(yōu)生問題時(shí)，既要保護(hù)的自尊心，又要、嚴(yán)肅地指出進(jìn)步的原因，錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為能力的機(jī)會(huì)，也讓約束，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多的幫助，使之熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)大膽工作，并想象力、性的機(jī)會(huì)，肯定的成績，讓把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，全體同學(xué)進(jìn)步的目的。

5、平等相待。對(duì)優(yōu)生成績好而一味地“捧”，也面對(duì)的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，都會(huì)嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)要熱情地支持、深情地，要讓向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生.

第五篇：2011優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

2008~2009學(xué)

六(1)語文優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃

夏云小學(xué)教師胡夏蓮

一、輔導(dǎo)目的為提高班級(jí)語文整體教學(xué)質(zhì)量，做好小學(xué)畢業(yè)班工作，向上一級(jí)學(xué)校輸送一批語文素質(zhì)比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、學(xué)生名單：

三、制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

四、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2．采用一個(gè)優(yōu)生幫一個(gè)優(yōu)生一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。

5．對(duì)優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課

外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績。

8．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題。

9.嚴(yán)格要求。對(duì)于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。

10、及時(shí)總結(jié)取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。

2011年9月15日