第一篇：小學數學一年級下冊教學教研計劃

學習從分享開始

小學數學一年級下冊教學教研計劃

一、班級情況分析：

本班學生21名。在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參與到數學學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析

本冊教材主要包括以下幾方面的內容：

位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法

（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

三、教學目標

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

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6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學重難點

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

五、教學中需要準備的教具和學具

1．計數器（如右圖）利用這個教具可以教學數100以內的數、認數位和加減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學生操作用的學具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數了。

2．數位表（如右圖）利用這個教具可以教學100以內數的讀法和寫法，也可以教學100以內加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學的時候，可以根據需要把圖片貼在絨板上。學生操作用的學具，可以用人民教育出版社印制的學習一年級下冊實驗教材用的學具卡片（以下簡稱“一年級下冊學具卡片”），其中第8頁印有數位表。

3．實物圖畫卡片，數字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學生學習認數、100以內加減法、圖形的拼組等內容的。具體用法可以參看有關的單元或小節的教學建議。

4．百數圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁，可以用于教學100以內數的順序和探索100以內數的排列規律。教學時，可以讓學生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復使用。

5．人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學元、角、分的認識時，可以讓學生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡單的加、減計算。

6．鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前，讓學生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學時，讓學生撥動表針，表示出指定的時刻。

7．口算練習卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁。這是為使學生達到計算熟練用的一種練習材料，是根據學習的內容和進度編制的。各條的練習內容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內加減法混合練習，（7）整十數加一位數及其相應的減法，（8）整十數加、減整十數，（9）兩位數加一位數（不進位）和整十數，（10）兩位數減一位數（不退位）和整十數，（11）兩位數加一位數（進位的），（12）兩位數減一位數（退位的），（13）100以內加法口算的混合練習，（14）100以內減法口算的混合練習，（15）100以內加、減法口算的混合練習。教學時，可以根據進度和需要選擇合適的條目進行練習。學生練習時，可以看著題口說得數；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準每一道題寫出得數，然后大家一起對得數；也可以全班學生同時進行練習。用這種卡片進行練習，費時不多，全班每人都能得到練習。

8．口算加、減法練習表見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數進行100以內加、減法口算練習，可以節省教師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算能力。表的用法如下：

（1）兩位數加一位數（不進位）：第一列的數加第二列的數，如75+3，43+2??第二列的數加第三列的數，如3+34，2+66??

（2）兩位數加整十數：第五、七列的數分別加第八列的數，第八列的數加第九列的數。

（3）兩位數加一位數（進位）：第三列的數加第四列的數，第四列的數加第五列的數，第五列的數加第六列的數，第六列的數加第七列的數。

（4）兩位數減一位數（不退位）：第一列的數減第二列的數，第三列的數減第二列的數。

（5）兩位數減整十數：第三、五、七列的數減第八列的數。

（6）兩位數減一位數（退位）：第三列的數減第四列的數，第五列的數減第六列的數，第一列的數減第四列的數。

（7）混合練習：第九列的數加、減第十列的數，上面沒有列出的其他任意兩列的數相加、減。

可以把表放大掛在墻上，練習時隨時使用。

六、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

七、教學進度表

一、位置（4課時）

二、20以內的退位減法（12課時）

例1??????????????????????????3課時左右 例2??????????????????????????4課時左右 例3??????????????????????????2課時左右 整理和復習??????????????????????3課時左右

三、圖形的拼組（2課時）

四、100以內數的認識（8課時）

數數數的組成?????????????????????2課時左右 讀數寫數???????????????????????2課時左右 數的順序比較大小???????????????????3課時左右 整十數加一位數和相應的減法????????????????1課時 擺一擺，想一想1課時

五、人民幣的認識（4課時）

認識人民幣???????????????????????2課時 簡單的計算???????????????????????2課時

六、100以內的加法和減法

（一）（15課時）

1．整十數加、減整十數????????????????3課時左右

2．兩位數加一位數和整十數??????????????4課時左右

3．兩位數減一位數和整十數??????????????6課時左右 整理和復習?????????????????????2課時左右

七、認識時間（3課時）

小小商店??????????????????????1課時

八、找規律（4課時）

九、統計（3課時）

十、總復習（5課時）

第二篇：一年級數學教研計劃

一年級上冊數學教研計劃

一、指導思想 根據學校教研工作計劃，認真學習教育教學理論，以“新課標背景下的課堂教學”為主題，以全面提高教學質量為目標，以教研教改為突破口，以優化課堂教學為切入點，以培養具有創新精神和實踐能力的人才為目的，積極組織形式多樣的教研活動，轉變教學思想，改進教學行為，全面提高學生素質，提高一年級數學教師的教育教學水平。

數學課堂教學力求體現：

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

二、教研目標：

1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、認真學習領會新標準，加強學習教學新理念和優秀經驗，更新教學理念，提高業務素質，轉變教學方式。不斷充實自己，提高本組教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發展。

4、面對班級學生學習實際，采取有效措施，抓好“培優補差”工作，關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和信心，提高教學質量。

三、強化本組教師常規管理，提高教學質量。

1、認真備課。（1）個人備課：每位教師要認真鉆研教材，吃透教材，結合學生實際情況精心設計教學過程，（年輕教師一定要備詳案）備課教案必須有教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置和板書設計，要體現教法、學法靈活、恰當，講練內容科學、合理，及時添補和撰寫課后反思。（2）集體備課：每周三下午集體備課，專時專用，備課時要有計劃、有重點、有記錄，統一課內外作業和課時進度，在教材處理和教法、學法上多探討，不斷優化教學目標、過程和方法，在提高課堂教學效率和質量上多想辦法，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備，積極發言。

2、認真上課。在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數學思考、解決問題能力的訓練與情感、態度、價值觀的培養。要做到以學生為本，能力為中心，活動為重點，教學過程要開放靈活，組織形式要寬松民主，評價要多元。

3、認真輔導。繼續做好培優補差工作，要防補結合，課內外結合，要定時間、定計劃、定內容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，方法恰當，效果顯著。

4、認真對待作業。作業的布置要適量，要科學合理，批改要及時、規范。

5、認真考核。及時進行單元測試及講評，以恰當的方式評價學生，激勵學生不斷進步。

6、認真總結。認真總結教學中的得與失，及時撰寫教學論文或有價值、有意義的教學反思，至少做到一個小節寫一個反思。

7、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。本學期根據學生的興趣及特長，準備開展一次口算賽、筆算比賽和一節綜合實踐活動，提高學生學習興趣，營造愛動腦、勤學習的氛圍。

四、教研組活動安排：

九月份

1、集體學習小學數學教學課程標準，制訂本學期教研計劃。

2、認真學習與教改相關的材料。

3、組內互相聽課，研究如何培養學生良好的數學學習習慣。十月份

1、研究如何開展學生的學習活動。

2、各位教師上輪流課，匯報課，組員共同評課、交流。

十一月份

1、寫數字比賽。

2、學生作業檢查展覽。

十二月份

1、師徒結隊匯報。

2、口算、計算能力比賽。一月份

1、研究制訂期末復習計劃。

2、集體研討如何上好期末復習研究課。組內研討課課題： 1—5認識和加減法 《0的認識和有關0的加減法》 分類 《分類》 6—7的認識 《

6、7的認識》 《20以內的進位加法》 解決問題 在新的學期,我們一年級全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教學工作中，優化課堂教學，全面提高教學質量，爭取優異的成績。

第三篇：一年級下冊語文教研計劃

一年級下冊語文教研計劃2009、2

教研組成員：何蕾芳、方莉婷、麻春媚、陳維娜、張佳薇

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。

二、重點工作

（一）抓好常規工作

1、教研組每月開展兩一次教研活動，學習本單元有關的教育教學知識，真正做到理論學習與教學實踐相結合，理論指導實踐，實踐上升為理論。

2、教研組長督促好本年級教師及時、認真的備好課，做到資源共享，寫好教學反思。

3、年級組教師及時、認真批改作業，對后進生做到面批面改，對不同程度的學生、作業要求不一致，從根本上幫助后進生樹立學習的信心。

4、每月按教導處要求組織學生進行月質量評估，寫好試卷分析，分析要有針對性，并認真制定改進方案。

（二）搞好教研活動

1、組織教師深入學習《新課標》，掌握課新標的精神實質，教學原則和方法。

2、圍繞年級組主攻目標，開展豐富多彩的教研活動，進行聽課、評課活動，把新的教育理念帶進課堂，以點帶面，促進本年級教師業務水平的提高。

3、組織本年級教師積極參加集體備課，圍繞中心發言人的中心議題進行研討，在集體研討的基礎上，教師再根據個人特色和學生實際，進行個性創造，之后集體觀摩，集體反思。

4、確定好本組的研究主題為：培養學生良好行為習慣，激發學生學習興趣。圍繞次主題進行研究，在備課，上課側重主題研究的內容。

5.組織年級組語文老師認真寫好教學反思和教學隨筆。

三、開課安排：

2月份陳維娜

3月份（開放日）何蕾芳、方莉婷、麻春媚、陳維娜、張佳薇開課 4月份張佳薇

5月份何蕾芳

6月份麻春媚

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。

第四篇：一年級下學期數學教研計劃

數學教研計劃

（2013——2014第二學期）

一年組

一、指導思想：

本學期，我們一年級教研組緊緊圍繞學校和教導處工作內容，以全面實施素質教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專業化水平為根本，樹立新的教育教學理念，加強教學研究，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高課堂教學質量，秋季學期一年級數學教研組工作計劃實驗小學。

二、工作目標：

(一)加強教育教學理論的學習，認真學習領會先進的教學理念和方法，努力提高本組教師的業務綜合素質。

(二)加強數學課堂教學研究，轉變教學理念，積極提高課堂教學效率，努力培養學生的良好的數學學習的習慣，全面培養和提高學生的數學綜合素養。

(三)以研究“課堂教學的有效性”和“作業設置的有效性”為重點，努力改變教師的教學行為和學生的學習方式。(四)以創建品牌教研組為契機，積極開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質，爭做學習型、研究型、創新型的教師。

三、工作要點

(一)深刻領會課程標準的精髓與要求。

認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

課堂教學思想上要以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程要開放和靈活；組織形式要寬松民主；評價要多元。課堂教學目標要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。

(二)研究新課標、新教材，優化課程實施。

在新理念的指導下創造性地使用教材。以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。(三)加強教學常規管理。

1.要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

2.加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

四、活動安排

1、姚 悅————————————捉迷藏

2、李 悅————————————跳傘表演

3、高延吉————————————看一看

（一）4、吳紅梅————————————數花生

5、李 麗—————————————認識圖形

6、楊曉明—————————————小兔請客

7、徐麗君—————————————收玉米

8、黃冬冰—————————————摘蘋果

第五篇：小學數學教研計劃

2015—2016學年第二學期

佛岡縣石角鎮中心小學數學教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校的教學教研工作仍堅持以鎮中心的教學教研工作計劃為方向，結合我校實際情況，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，以“有效推進課程改革，全面提高教育質量”為目標，堅持實施有效教育教學管理，積極開展校本教學研究，進一步促進教師的專業化發展，促進教育教學質量穩步提高。

二、工作目標

（一）扎實抓好教學工作，穩步提高教學質量，突出教學中心地位，實施教學工作的精細化管理。

（二）抓好畢業班管理，確保三科三率達到A級。

（三）抓好師生作品投稿發表工作，確保達到A級。

（四）抓好師生比賽前的訓練，確保各項比賽成績名列前茅，（五）確保教學質量綜合評估分穩居全鎮小學前列。

三、具體措施

（一）加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、嚴格執行課程計劃。教導處將通過“巡課”不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占地方課等現象發生。

2、認真落實上級相關教育教學工作的制度，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。

（1）抓備課。（主要有學期備課、單元備課和課時備課）。

集體備課是集眾人之智慧，取長補短，共同研討。主要包括學期備課和單元備課。集體備課的主要工作是分析研究教材，分析研究學情，確定教學內容的重點和難點，研究教學方法，研究重點內容的教學方法和難點突破的教學方法，形成教學案的主體框架，在這個框架下各人再根據所教學生的學情備每個課時的教學案。集體備課教研活動要做到“四定”即“定時、定點、定內容、定中心發言人”。每次活動前每位教師都要先自備，活動時中心發言人（主備）采取說課的形式發言，備課組老師共同深入研討的活動方式。

課時備課以個人自備為主，同伴交流研討。具體要求：每節課要有教材分析、教學目標、教學重難點分析、教法、學法分析、教具學具準備、教學過程設計，每課時的教案要求寫上時間。

（2）抓上課。

行政多巡堂、多聽課或組織骨干教師聽推門課，用有效教學評價來指導教師的課堂教學。要努力做到“三優化”：優化目標，目標要明確、準確；優化方法，方法要得當、有效；優化訓練，訓練要務實更要充分，要讓學生參與到教學活動之中去，教師要實現精講多練，要給學生足夠的練習時間，以達到當堂鞏固的效果。同時，要加大多媒體使用力度，發揮現代教學媒體的作用。

注重教學反思，倡導教師把教學反思作為常規工作，要求每位教師認真寫好每學科周課時的30%以上的教學反思。

（3）抓作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

（4）抓輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

（5）抓質量調研。要加強質量監控，合理確定教學檢測的時機和次數，切實提高檢測的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思，充分發揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。每次調研檢測后，教導處要開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

3、認真抓好畢業班的管理工作，提高畢業班質量

從嚴從實抓好畢業班的班風和學風，抓好學習要求的落實，切實提高畢業班的教學質量，確保畢業班各學科在畢業檢測中“三率”達到A級目標要求。

（1）定期召開畢業年級工作會議，了解師生思想情況，發現問題及時糾正解決。

（2）加強對畢業年級的指導，通過開展畢業班教師交流會等形式的教學研究活動，達到在交流中傳遞，在傳遞中共享，在共享中生成，在生成中內化，在內華中提升的目的。

（3）在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。

（4）強化集體備課和分工協作，樹立大局意識，增強集體榮譽感，加強階段性測試和質量分析，共同為畢業班學生考出優異成績出謀劃策、擔當重任。

4、學校定期做好教學常規各項工作檢查，并做好記錄，檢查后及時和老師反饋交流。

（二）開展有效校本研訓，提升教師素質能力。

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研。

1、學校將按學科分別成立語、數、英等各教研組，確定教研組長。學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。學校領導要帶頭參加教科研，用自己的行動影響、帶動教師投入教科研工作中。

2、進一步規范教研組活動，提升教研活動的實效性。

（1）集體備課：學期備課和單元備課分年級分學科進行，每單元一次?；顒右龊没顒佑涗?，有簽到；記錄每個人的發言要點，每人自己也要認真做記錄。

（2）反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

（3）主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。本學期開展人人上公開課活動，各教師要積極參與各學科的聽評課活動。校長、主管教學副校長、教導處正副主任每周聽課1至2節，每學期不少于25節；后勤副校長、總務處正副主任每學期不少于10節；其他行政、各科教研組長每學期不少于20節；教師每學期不少于15節。行政、科組長聽課后必須參加評課或對教師個別點評。

（4）理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、具體安排 三月份

1、組織全體數學教師學習新課標新理念，以及教案，作業要求。

2、制定教學工作計劃。

3、第一次教案、作業檢查。

4、開展校內公開課活動。

5、組織教師參加縣城公開周活動。四月份

1、進行聽課、評課活動。

2、抓好中下生的輔導。

3、繼續開展校內公開課活動。

4、組織期中測查、分析、評講、總結。五月份

1、組織全體數學老師認真總結前期情況，抓好后期工作的落實。

2、召開畢業班復習工作會議。六月份

1、各任課教師抓好教學進度。

2、各任課教師做好查漏補缺和培尖輔差工作。

3、各任課教師做好期末復習工作。

4、做好小學畢業生學業水平測試工作。七月份

1、迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結，并進行教學工作總結的交流。

3、上交各項總結，填寫好相關手冊，開好散學典禮。

佛岡縣石角鎮中心小學 二〇一六年二月二十二日