第一篇：漢字聽寫大會籌備方案

安居區首屆“中國漢字聽寫大賽”

籌備方案

一、活動主題：書寫中華漢字，彰顯安居人文

二、活動意義：提升國民語言文字應用能力和傳承弘揚中華優秀傳統文化。

三、活動時間：2014年5月28日下午2：30

四、活動地點：安居育才中學學術廳

五、參加對象

1.9支代表隊（育才中學代表隊，安居一中代表隊，明德、聚賢、會龍、保山代表隊，東禪片區代表隊，攔江片區代表隊，白馬片區代表隊，橫山片區代表隊，三家片區代表隊，西眉片區代表隊）的參賽選手、領隊和指導教師。

2.局領導、局機關干部。

3.各中小學校校長。

4.城區學校學生觀摩團隊（安居一中40人、明德學校55人、安居小學70人，育才中學60名）。

六、主辦單位

活動由安居區教育局、安居區語言文字工作委員會主辦，安居育才中學承辦，新華文軒出版傳媒股份有限公司遂寧市公司、諾亞舟優學派教育電子協辦。

七、活動準備

1.主持人：王鋒

主考官：羅賢慧

裁判長：朱清光

評委：鄒用高、王芳、蔣華玉

2.現場布置負責人：譚麗、謝茂芳、尹代軍、蘭暢、羅欽

（含會標、幕布、主考官席、裁判長席、評委席、嘉賓席、觀摩席、參賽隊員休息區座 簽；音響、話筒、投影儀、廣告標語、學生號牌制作；場上參賽隊坐席準備。）

3.設備調試負責人：張偉（協助安裝，現場音響調試，準備話筒4支，調試系統，投影儀安裝，電腦、視頻現場維護）

4.主持詞撰寫：何志瓊

5.接待組負責人：

謝茂芳、譚麗（帶領局領導到指定位置就坐。）

王婷、羅靜（帶領各校校長到指定位置就坐）

吳秋玉、李嬌（1：00到位，發放號牌，協助諾亞舟優學派工作人員作參賽培訓、演練）

諶春鳳、蘭暢、羅欽（帶領參賽學生及指導教師到指定位置就坐）

（在學術廳指導學生做）

黎術琴、杜桂英、張歡（指導觀摩學生到指定位置就坐）

6.礦泉水準備：后勤處

聯系并發放：劉志文、蘭暢、羅欽

7.記錄員：伍文雯、劉欠欠（記錄賽況，統計結果）

8.學生組織調度負責人（含選手和學生聽眾組織）：謝茂芳、尹代軍

9.參賽學生：9支代表隊——育才中學代表隊，安居一中代表隊，明德、聚賢、會龍、保山代表隊，東禪片區代表隊，攔江片區代表隊，白馬片區代表隊，橫山片區代表隊，三家

片區代表隊，西眉片區代表隊。

備注：參賽學生5月28日下午1:00到達現場做參賽培訓、演練；28日下午2:10前到達比賽場地坐好。（由各隊領隊、指導教師負責落實）

10.會場座位安排：

中間第一排（局領導及機關干部）、中間第2-6排（校長68人及其他觀摩教師）、學術廳面向主席臺右側（選手加領隊加指導教師72人）、中間第7--9排（安居一中學生40人）、中間第10-13排（明德學校學生55人）、學術廳面向主席臺左側第3-排（安居小學學生70人），其余座位育才中學學生。

備注：觀摩學生帶筆、筆記本。

11.音樂視頻準備：暖場視頻、音樂、課件（中國漢字聽寫大會封面頁）

音樂（會前音樂、頒獎音樂）——高海燕

12.獲獎證書準備：向志安張孟軍（請老師自備書寫用的筆，當場書寫榮譽證書）

13.攝影攝像：杜林方毅新聞報道采寫：周艷

14.禮儀組培訓：譚麗、劉欠欠禮儀組：初1.23班4位學生

15.評獎：

集體獎（獎證書及獎金）：設一等獎(一名，獎現金800元，證書一個)、二等獎(三名，獎現金500元，證書一個)、三等獎(五名，獎現金300元，證書一個)

個人獎（獎證書及工具書一本）：設冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)、優秀獎（51名）指導教師獎（獎證書及現金）：共6名（獎冠軍、亞軍、季軍的指導教師，證書一個，現金200元/人）

八、活動議程

1.主持人致開幕詞

2.領導講話

3.介紹與會領導、嘉賓

4.介紹參賽隊和觀摩班級

5.主考官宣讀比賽規則

6.開始比賽

7.每一輪結束宣布賽況統計

8.裁判長點評

9.頒獎

安居育才中學初中部

2014.5.22

第二篇：漢字聽寫大會

8月17日（第6場）

穹廬qi?nɡ lú :指蒙古人所住的氈帳,用氈子做成 薔薇qiánɡ wēi :植物多數是世界著名的觀賞植物。天籟tiān lài :音，天地間音響中的一種。袒露tǎn lù :露在外面，沒有東西遮蓋；裸露。揣摩chuǎi m? :指悉心探求；揣度對方，以相比合。

鋼镚兒ɡānɡ banɡ ?r :一般念作鋼镚兒或鋼镚子，原指清末發行的無孔小銅幣，十個是一個銅元。、轉氨酶zhuǎn ān m?i :是催化氨基酸與酮酸之間氨基轉移的一類酶。飲鴆止渴yǐn zhan zhǐ kě :鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。折戟沉沙zh? jǐ ch?n shā :古代的一種兵器。折戟：斷戟沉沒在泥沙里,成了廢鐵。形容失敗十分慘重

汗牛充棟hàn niú chōnɡ d?nɡ :本義是指用牛運書，牛要累得出汗；藏書很多。晨曦ch?n xī :黎明的微光，早晨的光芒。解囊jiě nánɡ :解開口袋。書寫正確 拜謁bài ya :動詞，有拜訪、參拜、拜見。瘌痢là lì: “禿瘡”

并行不悖bìnɡ xínɡ bú bai :可以共存，而不相互違背。賒欠shē qiàn :買賣貨物時買方延期交款，或賣方延期收款。厝火積薪cu? huǒ jī xīn:把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。勠力同心lù lì t?nɡ xīn :指齊心合力,團結一致.詰難ji? nán :指為難。撮要cuō yào: 指摘取要點。

盜跖dào zhí :春秋戰國時期大盜“道跖 ” 顰眉pín m?i :皺眉。

諳練ān liàn :熟習；熟練，明曉事理，歷練老成 彈鋏無魚dàn jiá wú yú :指身處困境 顢頇mān hān :糊涂而馬虎 皂隸zào lì:指舊時衙門里的差役。蜉蝣fú y?u :有翅昆蟲。

鈐轄qián xiá :兵馬鈐轄。以朝官及諸司使以上充任，官高資深者稱都鈐轄，官卑資

尕巴節ɡǎ bā ji? :西藏迭部傳統民俗活動。在每年農歷十月舉行。深耕易耨shēn ɡēnɡ yì n?u :易耨：勤于除草。深耕細做，及時除草。比喻精心耕種。

夕惕若厲xī tì ru? lì :若：如；厲：危。朝夕戒懼，如臨危境，不敢稍懈。蜾蠃ɡuǒ luǒ :一種寄生蜂。蜾蠃屬胡蜂的統稱 啴緩tān huǎn :柔和舒緩

主一無適zhǔ yì wú shì :專一，無雜念。遑論huánɡ lùn:不必論及；談不上 薦臻jiàn zhēn :接連地來到；一再遇到。偈子jì zǐ :偈頌。

合浦珠還h? pǔ zhū hái :合浦：漢代郡名，在今廣西合浦縣東北。比喻東西失而復得或人去而復回。

卑以自牧bēi yǐ zì mù :以謙卑自守。賁臨bì lín :光臨。形容來者賁然盛飾,后人因稱貴賓來到叫賁臨 閭巷lǘ xiànɡ :小的街道,即里巷。泛指鄉里民間 榫卯sǔn mǎo :榫頭和卯眼。亦特指榫頭。

時乖運蹇shí ɡuāi yùn jiǎn :時：時運，時機；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時運不好，命運不佳。這是唯心主義宿命論的觀點。瀠洄yínɡ huí :水流回旋的樣子 瀲滟liàn yàn :形容水波蕩漾

奉申賀敬fanɡ shēn ha jìnɡ :送禮單上的套語,以表達敬賀之意 妻孥qī nú : 妻子和兒女

曲突徙薪qū tū xǐ xīn :曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。京畿jīnɡ jī :（國都及其附近的地方）

甄奇錄異zhēn qí lù yì :指選拔錄用優秀的人才。

眢井瞽人yuān jǐnɡ ɡǔ r?n :處于枯井中的瞎子。比喻毫無見識的庸人。月24（第7場）

發布時間：2014-08-25 14:05 作者:聽寫大會

功虧一簣 馱運 紊亂 滿腔熱忱 踟躕（躇）不前 契約 見微知著 張皇失措 攢動 因地制宜 扈從 破的 不刊 虔敬 迨及 高屋建瓴 蚍蜉撼樹 隘口 署理 公帑 管窺蠡測 跬步 弁言 圭（珪）璋 塵芥 不揣冒昧 卷帙 淮橘為枳 晨昏定省 人影幢幢 犁庭掃閭 發軔 濟河焚舟 節葺 宙合 山隈 蹜蹜 俾夜作晝 冪歷 徂徠 秫米 臚列 菰蒲 鳥哢 短褐穿結 淪肌浹髓 玉宸 獬豸冠 藜藿 左書右息

1、功虧一簣 【ɡōnɡ kuī yī kuì 】虧：欠缺；簣：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一點沒能完成。

2、馱運 【tu? yùn 】旅行時用馬或騾子馱行李。

3、紊亂【 wěn luàn】 雜亂。

4、滿腔熱忱【 mǎn qiānɡ ra ch?n 】形容心里充滿著熱烈誠摯的感情。

5、踟躕（躇）不前【chí chú bù qián 】遲疑不決，不敢前進。

6、契約 【qì yuē】 指雙方或多方共同協議訂立的條款、文書。

7、見微知著【 jiàn wēi zhī zhù 】微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。

8、張皇失措 【zhānɡ huánɡ shīcu? 】張皇：慌張；失措：舉止失去常態。驚慌得不知怎么辦才好。

9、攢動 【cuán d?nɡ】 攢：聚，湊集，拼湊。攢動：擁擠在一起晃動。

10、因地制宜【 yīn dì zhì yí】 因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

11、扈從 【hù c?nɡ】 隨從人員。

12、破的【 p? dì】 射中靶子,比喻說話中肯。

13、不刊【 bù kān 】古代文書書于竹簡，有誤，即削除，謂之刊。不刊謂不容更動和改變。引申為不可磨滅。

14、虔敬 【qián jìnɡ 】誠敬;恭敬。

15、迨及【 dài jí 】等到。

16、高屋建瓴【 ɡāo wū jiàn línɡ】 建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。

17、蚍蜉撼樹 【pí fú hàn shù 】螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力。

18、隘口 【ài kǒu 】狹窄的山口。

19、署理 【shǔ lǐ】 本任官出缺，由別人暫時代理或兼攝。20、公帑 【ɡōnɡ tǎnɡ】 公款；國庫。

21、管窺蠡測 【ɡuǎn kuī lí ca 】管：竹管；蠡：貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。

22、跬步 【kuǐ bù 】半步，跨一腳。

23、弁言 【biàn yán 】序文； 引言。

24、圭（珪）璋【 ɡuī zhānɡ 】兩種貴重的玉制禮器，比喻高尚的品德，比喻朝廷有用的人才。

25、塵芥 【ch?n jia 】塵土和草芥。比喻輕微不足道。亦指被廢棄之物。

26、不揣冒昧 【bù chuǎi mào mai 】自謙之詞，謂不自量，魯莽無知；用于沒有慎重考慮就輕率行事的客氣話。揣測，想到的意思。

27、卷帙 【juàn zhì】 書籍；篇章。

28、淮橘為枳【 huái jú w?i zhǐ 】淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為枳樹。比喻環境變了，事物的性質也變了。

29、晨昏定省 【ch?n hūn dìnɡ shěnɡ】 ：晚間服侍就寢，早上省視問安。舊時侍奉父母的日常禮節。

30、人影幢幢 【r?n yǐnɡ chuánɡ chuánɡ】 形容人影子搖晃。

31、犁庭掃閭【 lí tínɡ sǎo lǘ 】犁平他的庭院，掃蕩他的村莊。比喻徹底摧毀敵方。庭：庭院。掃：掃蕩。閭：里巷的門。

32、發軔 【fā ran 】拿掉支住車輪的木頭，使車前進。借指出發，起程。

33、濟河焚舟 【jì h? f?n zhōu 】渡過了河，把般燒掉。比喻有進無退，決一死戰。

34、節葺 【ji? qì 】整理，累積。

35、宙合【 zh?u h? 】世間，天下。

36、山隈 【shān wēi 】山的彎曲處。

37、蹜蹜 【sù sù】 形容小步快走。

38、俾夜作晝 【bǐ ya zu? zh?u 】把夜晚當作白晝一般利用，夜以繼日。

39、冪歷 【mì lì】 彌漫籠罩。

40、徂徠 【cú lái 】（1）山名，在山東省泰安縣東南。（2）往復。

41、秫米 【shú mǐ 】高粱米粒。

42、臚列【 lú lia 】羅列，列舉，陳列。

43、菰蒲 【ɡū pú】 菰和蒲兩種水生植物；借指湖澤。

44、鳥哢 【niǎo l?ng 】鳥鳴。

45、短褐穿結 【duǎn ha chuān ji? 】短褐：粗布短衣；穿：破；結：打結。形容衣衫襤褸。

46、淪肌浹髓【 lún jī jiā suǐ 】淪：深入；浹：通徹。透入肌肉和骨髓。比喻感受深刻；有時比喻辛苦工作，汗流浹背。

47、玉宸 【yù ch?n 】天宮，帝王的宮殿。

48、獬豸冠 【xia zhì ɡuān 】古代御史等執法官吏戴的帽子，指御史等執法官吏。

49、藜藿 【lí hu?】 野菜，指粗劣的飯菜。

50、左書右息 【zuǒ shū y?u xī 】息，停止，歇息。人右手能書寫，而左手不能書寫，今反用左手書寫而右手息而不動。比喻倒行逆施。8月31日（第8場）

發布時間：2014-09-23 09:11 作者:聽寫大會 摧枯拉朽 簸箕 怯懦 哀鴻遍野 切磋 扶掖 欲壑難填 含飴弄孫 殘骸 洋涇浜 儀門 以豐補歉 睿智 笤帚 蒞臨 夙興夜寐 踺子 扶正祛邪 丙酮 地幔 深孚眾望 題跋 命途多舛 借箸代籌 李代桃僵 揆度 歆羨 巨擘 骨鯁在喉 迎迓 夢貘 龜趺 以戈舂黍 緗綺 窒閡 矜句飾字 仰秣 黃猺 攻訐 憚煩 城垣 鑾輿 正襟危坐 毀家紓難 觥籌交錯 敝屣 不啻 參劾 暝色 銖積寸累 1.【摧枯拉朽】 拼音：cuī/kū/lā/xiǔ 釋義：比喻迅速摧毀腐朽勢力。2.【簸箕】 拼音：b?/ji 釋義：用竹篾或柳條編成的器具，用來簸糧食等。也有用鐵皮、塑料制成的，多用來清除垃圾。

3.【怯懦】 拼音：qia/nu? 釋義：膽小怕事。[比如]生性怯懦。

4.【哀鴻遍野】 拼音：āi/h?ng/biàn/yě 釋義：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。[比如]連年災荒，哀鴻遍野。

5.【切磋】 拼音：qiē/cuō 釋義：比喻在一起反復研討。[比如]切磋學問。6.【扶掖】 拼音：fú/ya 釋義：攙扶；扶助。

7.【欲壑難填】 拼音：yù/ha/nán/tián 釋義：欲望像山溝一樣難以填滿。形容貪欲太大，很難滿足。

8.【含飴弄孫】 拼音：hán/yí/n?nɡ/sūn 釋義：含著糖逗小孫子，形容老年人閑適生活的樂趣。例句：蘇曼殊《送鄧邵二君序》：復見二君含飴弄孫于桃花雞犬之間，不為亡國之人，未可知也。

9.【殘骸】 拼音：cán/hái 釋義：人或動物的尸骨，借指殘破的建筑物、機械、車輛等。[比如]尋找失事飛機的殘骸。

10.【洋涇浜】 拼音：yánɡ/jīnɡ/bānɡ 釋義：一種源自舊中國上海租界的“混合語”。基本特點是英文詞匯，中文文法。例句：葉君健《曙光》：此人作為過去上海公共租界巡捕房的一個巡捕頭，雖然能講幾句洋涇浜英語，但不認識英文字。

11.【儀門】 拼音：yí/m?n 釋義：舊時官衙、府第大門之內的門。也指官署的旁門。例句：《紅樓夢》：邢夫人攜了黛玉坐上，眾老婆們放下車簾。入一黑油漆大門內，至儀門前，方下了車。

12.【以豐補歉】 拼音：yǐ/fēng/bǔ/qiàn 釋義：把年成好的時候的余糧儲備起來，留待災年時使用。例句：毛澤東《做革命的促進派》：今年，凡是豐收的地方，沒有受災的地方，應當提高一點積累。以豐補歉，很有必要。13.【睿智】 拼音：ruì/zhì 釋義：英明有遠見。[比如]睿智過人。14.【笤帚】 拼音：tiáo/zhou 釋義：除去塵土、垃圾等的用具，用去粒的高粱穗、黍子穗等綁成，比掃帚小。

15.【蒞臨】 拼音：lì/lín 釋義：來到，來臨。多用于貴賓。例句：清·黃軒祖《游梁瑣記》：某早聞之，不敢蒞臨，遣其弟代祭。

16.【夙興夜寐】 拼音：sù/xīng/ya/mai 釋義：早起晚睡，形容勤勞。例句：《詩經》：夙興夜寐，靡有朝矣。

17.【踺子】 拼音：jiàn/zi 釋義：體操運動等的一種翻身動作。

18.【扶正祛邪】 拼音：fú/zhang/qū/xi? 釋義：扶持好的事物，糾正錯誤傾向。

19.【丙酮】 拼音：bǐnɡ/t?nɡ 釋義：一種無色液體，有芳香氣味，極易揮發。20.【地幔】 拼音：dì/màn 釋義：地球內介于地殼和地核之間的部分，厚度約2900千米。

21.【深孚眾望】 拼音：shēn/fú/zh?nɡ/wànɡ 釋義：使大家信服，符合大家的期望。例句：路遙《平凡的世界》：深孚眾望的金老先生精通孔孟學說。22.【題跋】 拼音：tí/bá 釋義：寫在書籍、字畫等前后的文字。“題”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。例句：張天翼《新生》：他還藏了一幅倪云林的山水，上面有張廷濟的題跋。

23.【命途多舛】 拼音：mìng/tú/duō/chuǎn 釋義：指一生坎坷，屢受挫折。例句：唐·王勃《滕王閣餞別序》：時運不齊，命途多舛。

24.【借箸代籌】 拼音：jia/zhù/dài/ch?u 釋義：比喻從旁為人出主意，計劃事情。例句：清·劉鶚《老殘游記》：借箸代籌一縣策，納楹閑訪百城書。25.【李代桃僵】 拼音：lǐ/dài/táo/jiāng 釋義：比喻兄弟之間應當同甘苦、共患難。也用來比喻以此代彼或代人受過。例句：郭沫若《集外》：甚至把作者的姓名任意改換，李代桃僵，偷梁換柱。

26.【揆度】 拼音：kuí/du? 釋義：估量；揣測。例句：吳組緗《山洪》：大哥這番指點，三官是相信的，他一時十分動心，但這種揆度也不見得稀奇。27.【歆羨】 拼音：xīn/xiàn 釋義：羨慕。例句：茅盾《第一階段的故事》：潘太太歆羨之余，卻也暗暗怪自己的丈夫手段還欠高。

28.【巨擘】 拼音：jù/b? 釋義：大拇指，比喻在某一方面居于首位的人物。例句：《孟子》：于齊國之士，吾必以仲子為巨擘焉。

29.【骨鯁在喉】 拼音：ɡǔ/ɡěnɡ/zài/h?u 釋義：魚骨頭卡在喉嚨里，比喻心里有話沒說出來，非常難受。例句：魯迅《南腔北調集》：我如骨鯁在喉，不能不說幾句話。

30.【迎迓】 拼音：yínɡ/yà 釋義：迎接。例句：《儒林外史》：前日枉顧，有失迎迓。31.【夢貘】 拼音：mang/m? 釋義：上古時代的神獸。傳說他們以夢為食，吞噬夢境，也可以使被吞噬的夢境重現。

32.【龜趺】 拼音：ɡuī/fū 釋義：指石碑的龜形底座。

33.【以戈舂黍】 拼音：yǐ/gē/chōng/shǔ 釋義：用錯誤的工具做事。比喻達不到目的。例句：《荀子》：不道禮憲，以《詩》、《書》為之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐餐壺也，不可以得之矣。

34.【緗綺】 拼音：xiānɡ/qǐ 釋義：淺黃色的絲織品。例句：唐·劉希夷《采桑》：青絲嬌落日，緗綺弄春風。

35.【窒閡】 拼音：zhì/h? 釋義：指閉塞或阻隔。例句：章炳麟《訄（qiú）書》：民死其鄉，吏死其牖（yǒu）下，川谷郡縣鬲（ɡ?）越而不達，風俗臭味窒閡而不流，若是，則其害于文明也最甚。

36.【矜句飾字】 拼音：jīn/jù/shì/zì 釋義：句斟字酌，不草率下筆。例句：清·周亮工《書影》：彼以句字為辭，而不知古之所謂辭命辭章者，指其首尾結撰，而通謂之辭，非如今人之以矜句飾字為辭也。

37.【仰秣】 拼音：yǎng/m? 釋義：馬聽見美妙的音樂，昂起頭吃飼料。例句：《荀子》：伯牙鼓琴而六馬仰秣。

38.【黃猺】 拼音：huánɡ/yáo 釋義：青鼬。哺乳動物，外形略像家貓，頭的背面和側面、四肢和尾巴都呈棕黑色，肩部黃色，腹部黃灰色。吃鼠類、蜜蜂等。

39.【攻訐】 拼音：ɡōnɡ/ji? 釋義：揭發別人的過失或陰私而加以攻擊。例句：茅盾《一個女性》：或者他們還要在你面前互相攻訐，討你的歡喜。40.【憚煩】 拼音：dàn/fán 釋義：厭煩；怕麻煩。例句：巴金《龍》：你為什么這樣不憚煩地阻止我？ 41.【城垣】 拼音：ch?ng/yuán 釋義：指城墻。例句：徐遲《財神和觀音》：現在花藍隊沿著一個城垣似的高墻走，高墻里面又是一個城垣似的高墻。42.【鑾輿】 拼音：luán/yú 釋義：指皇帝的車駕。例句：漢班固《西都賦》：于是乘鑾輿，備法駕。

43.【正襟危坐】 拼音：zhang/jīn/wēi/zu? 釋義：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹的樣子。例句：《史記》：宋忠賈誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐。44.【毀家紓難】 拼音：huǐ/jiā/shū/nàn 釋義：捐獻全部家產，幫助國家緩解危難。例句：《宋史》：容臣歸省偏親，誓當趨事赴功，毀家紓難，以贖門戶之愆（qiān）。

45.【觥籌交錯】 拼音：ɡōnɡ/ch?u/jiāo/cu? 釋義：酒杯與酒籌交叉錯雜，形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。例句：宋·歐陽修《醉翁亭記》：射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

46.【敝屣】 拼音：bì/xǐ 釋義：破舊的鞋，比喻沒有價值的東西。例句：《孟子》：舜視棄天下猶棄敝屣也。

47.【不啻】 拼音：bù/chì 釋義：不止；如同。例句：周而復《上海的早晨》：唐仲笙這么一說，不啻迎頭給江菊霞潑了一盆冷水。

48.【參劾】 拼音：cān/h? 釋義：君主時代上奏章揭發官吏的罪狀，彈劾。例句：范文瀾《中國近代史》：上海道吳煦劣跡昭著，被人參劾。

49.【暝色】 拼音：mínɡ/sa 釋義：指暮色或夜色。例句：唐·杜甫《光祿坂行》：樹枝有鳥亂鳴時，暝色無人獨歸客。

50.【銖積寸累】 拼音：zhū/jī/cùn/lěi 釋義：形容一點一滴地積累。也說積銖累寸。例句：胡適《談梁漱溟先生的東西文化及其哲學》：自上古以至東周，銖積寸累的結果，使戰國時代呈現一個燦爛的哲學科學的時期。、

第三篇：漢字聽寫大會

Wuhan Media and Communications College of Huazhong Normal University

社團聯合會高校校際漢字聽寫大會

策

劃

書

目錄

活動名稱

活動主題

活動時間及相關單位

活動地點

活動目的

活動對象

活動準備

活動流程

應急預案

一.活動名稱：華中師范大學武漢傳媒學院社團聯合會高校校際漢字聽寫大會

二、活動背景：在各種游戲等低俗樂趣侵蝕我們生活的今天，越來越 多人忽略了漢字的書寫。我們需要一個機會來喚醒當代人對于中國古老文化的重視。

三.活動時間及相關單位： 2015年 11月

主辦單位：華中師范大學武漢傳媒學院學生工作處 承辦單位：華中師范大學武漢傳媒學院社團聯合會 贊助單位：

四、活動地點：各個教室

五、活動目的：通過本次活動，把當代人日益忘記的中華文化放到重要的層次上面來。讓沉溺在游戲跟低俗樂趣的大學生們體會真正意義上的大學學識是怎樣的，讓古老的漢字在我們的手上更好的傳承下去。

六、活動人員及活動對象：

1、組織者：華中師范大學武漢傳媒學院社團聯合會

2、參與者：華中師范大學武漢傳媒學院社團聯合會和參加活動準備進行校際交流的高校

3、活動對象：全校師生

七 活動準備：

一、宣傳階段和準備（月日）：前期宣傳通過新媒體和傳統媒體方式 來進行，利用微博、微信、貼吧、校報、海報、條幅等進行廣泛宣傳，起到預熱效果，接近。宣傳部負責制作手繪海報和電子海報在校園內張貼漢字聽寫大會的海報，并制作邀請函，邀請新聞傳播學院老師來作為評委。保障部評議部借用活動場地和所需設備，購買場地布置所需的裝飾品。各部門和社團準備節，微博互動和游戲的互動。八、活動流程

一、第一階段（11月）：

1.宣傳方面：宣傳部在兩周內將迎新聽寫大會的海報制作并懸掛（橫幅在校園的主干道上張貼），營造活動嗨的氛圍提高人氣（海報你能讓人眼前一亮，有噱頭和吸引力）。

2.統籌方面：秘書部整理社聯工作人員名單，對活動工作人員進行分組，分組工作進行開會說明。具體成員通知到人。

二、第二階段（11月）：

1、活動安排：活動的成品以及聽寫大會所需的音響，話筒，道具，都必須要在月號前完成，并在保障部進行登記備份。

2、活動主題：活動主題以喚醒當代大學生日益忘卻的古老文化為主，在不浮夸，不奢華，不低俗的三無的前提下，舉辦此活動，此次活動也將充分宣傳學校形象，聯系校與校之間的關系，對同學們之間的友誼的提升提供了良好的平臺與空間，將團結，有愛，互助，傳遞到每一位華傳學子乃至各高校學子當中。在舉行活動的同時也提升了同學之間的友情，提高校園環境的和諧度。

三、第三階段（11月）：

所有小組成員于12號中午十二點到達場地，進行會場的布置各部門的工作人員將場內所有設備安裝并調試完成，主持人以及禮儀就位，為迎接聽寫大會人員的到來。各部門隨時保持溝通，積極配合。如有問題及時匯報指揮小組。聽寫大會物資確認，在保障部登記。

四、第四階段（活動開始）：

各高校的參加活動的學生于操場的主席臺上就坐，采用輪輪PK淘汰制的形式選出最終的獲勝者并予以證書及獎品。

五、第五階段（總結與反思）：

社聯各部門召開會議，討論在本次活動中的不足之處。所有人上交活動總結，在以后的聽寫大會中避免這次活動出現的不足。

九、應急預案：

一、停電應急方案：

1、若在會場前停電導致聽寫大會無法正常進行，會場進行推遲或改期。

2、若在會場前半部分之前停電導致會場無法進行，超過15分鐘后由主持人宣布聽寫大會改天重新舉行；在會場后半部分之間停電致聽寫大會無法進行超過15分鐘后由主持人宣布聽寫大會結束。

3、在停電期間，由工作人員負責道具、舞臺、音箱設備、燈光設備等保管工作。

4、在停電期間由聽寫大會執行人根據具體情況統一對到場人員進行安排。

二、火災應急方案：

1、由安保小組準備好完善的防火設備（滅火器），盡量消除火災安全隱患（明火、裸露電線等）。

2、電線外圍拉上警戒線，派專人看管，當會場人數已滿時，禁止其他人等進入。

3、當發生火災時，及時切斷火、電源，防止事故蔓延。

4、由工作人員與秩序維護的人員有序的疏散師生至安全地點。

5、根據火場情況，安保小組將采取滅火施救措施。

6、如火情無法控制，立刻撥打“119”電話報警。

7、若有人員受傷，由后勤人員進行緊急處理，若傷勢嚴重，立刻撥打120，送受傷人員就醫。

三、受到外來人員暴力攻擊應急方案：

1、迅速帶領學生離開現場，同時聯系保衛人員。

2、保衛人員迅速將外來人員帶離聽寫大會現場。

3、如果情況超出學院處理范圍，立刻撥打110報警。

四、學生斗毆、鬧事應急方案：

1、由秩序維護人員與保衛人員聯合控制住斗毆、鬧事人員并帶離現場。

2、由主持人進行現場情緒撫慰，穩定活動秩序。

五、現場音樂、音效應急方案：

1、在會場前期，負責音樂剪輯人員應把音樂控制流暢，反復巡查其中的問題。

2、在會場期間，若音樂進行播放錯誤混亂，應由主持人的隨機應變能力，帶動現場氣氛，音樂剪輯人員應馬上暫停，找出問題并進行調試。

六、暢聊會秩序應急方案：

1、應有保衛人員把守于門口，有秩序的排隊入場，避免發生踩踏事故。

2、在會場期間有秩序的進行活動流程，不能進行躁動破壞秩序，若有人違反聽寫大會秩序，由保衛人員帶出現場進行教育。

七、機動人員應急方案：

1、若在會場前期得知機動人員未能出席，即刻調動人員填補空缺。

2、若在會場期間機動人員臨時因事故原因無法完成任務，則立刻調配人員，確保聽寫大會的正常進行

第四篇：漢字聽寫大會方案

漢字聽寫大賽方案

一、指導思想

面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

4、為區漢字聽寫大會選撥人才。

三、參加對象 1-6年級全體學生。

四、比賽內容 各年級所學過的詞語

五、組織人員

陳校長

彭主任

全體語文教師

六、活動安排

第一階段為準備階段，在第周，由語文課老師做思想動員工作；公布所應識記的知識范圍（各年級所學過的字詞，已上傳到群里），并進行識記方法指導。第二階段為加強階段，在第周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

日，在班級進行第一輪漢字聽寫（各年級所學內容），老師報50個詞語，批改評選全班前30名，授予“漢字能手”稱號，班內進行獎勵；每組選出2-4名選手參加班級預賽。

第三階段為班級預賽階段，在第周星期五下午班會課開展聽寫比賽。采用小組競爭的形式，以小組為單位每組派出2-4名選手參加競賽，（按央視漢字聽寫大會形式比賽，采用逐個淘汰的方法）評選出兩個優勝組，發獎狀。從各小組代表中選出五位優秀選手，授予“漢字之星”稱號。如不能同學意見不能統一，可增加一輪比賽，最終角逐出班級前五名，由班級授予“漢字之星”稱號，并頒發“漢字之星”獎狀。

第四階段年級決賽階段，各班派出五名選手，參加年級角逐，（按央視漢字聽寫大會形式比賽，采用逐個淘汰的方法）最終八位勝出選手，在第 周早晨升旗會上，由學校頒發“漢字大王”榮譽證書，號召全體學生向他們學習。

十、組織形式

第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段班主任、語文教師組織。比賽時，學生分組做好，答題代表坐在前排，語文教師讀詞語，并負責電子屏幕的控放公布正確答案。學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在電子屏幕顯示結果后，寫錯的同學馬上離隊。教師負責監督和組織。堅持到最后的學生為獲勝者，堅持到最后的小組為優勝組。

南昌市華安學校語文教研組

2014年3月5日

第五篇：漢字聽寫大會活動方案

石城中學漢字聽寫大會活動方案

一、指導思想

為弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫大賽。

二、活動對象 我校全體師生。

三、活動主題

妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承

四、活動內容

各年級教材中涉及的相關詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。前期準備 ：1.各年級語文老師根據其教學進度，帶領學生將語文課本中的生字詞（包括課后“讀一讀 寫一寫”以及課文中出現而課后未列出的重點字詞）圈畫出來方便學生復習。其中，初

二、初三年級老師要將之前要求掌握的生字詞全部進行圈畫；

2.學生用的作文同步訓練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。五．活動形式：

（1）考慮到三個年級漢字學習不同步，各年級的決賽分開進行。

（2）活動以年級為單位，先在各班進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出5名學生組成代表隊，參加學校的決賽。決賽采取現場聽寫，逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推，評出前三名的團隊，進行獎勵。

聽寫要求：在40秒內時間內，正確書寫出報讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。（3）具體操作： 主持人：部分語文教師

執行方式：從課文中隨機選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。

計分方式：每寫對一個字詞個人計5分；集體計1分，整場比賽分個人和集體累積分數。

六、活動獎項設置：

設集體獎：一等獎3名 二等獎3名 三等獎3名 設個人獎：一等獎3名 二等獎6名 三等獎121名