第一篇：墨香人生作文

墨香人生作文

詩詞歌賦，琴棋書畫??中華文明，源遠流長。

——題記

展一幅潔白無暇的卷軸為地，置一尊古樸厚重的端硯為爐，取一支蒼顏白發(fā)的湖筆為河——河中流淌的，是那文化的血，文化的神。一點如漆，香徹肌骨，那就是滋養(yǎng)了五千年豐腴的中華文明和無數(shù)遷客騷人的墨啊！

橫——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

初夏的汨羅江畔，草長鶯飛，風光無限。然而你卻被流放于江潭，向天長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。你始終銘刻記自己的責任，正是因為這份銘記，這種看似愚拙不化的銘記，你在滔滔不息的歷史長河中永放光芒，才使得那條本來很普通的汨羅江散發(fā)著如墨一般的幽香。

豎——天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

他是云“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔向大海揚起海上的狂濤。于是他“仗劍去國，辭親遠游”，用超然物外的態(tài)度來對待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，制得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。撇——生當作人杰，死亦為鬼雄

你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的風雨淡褪了琉璃繁華，沉淀了。家，已不能回；心，已無處歸。夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨融入了慘淡，令你的憂愁“才下眉頭，又上心頭”，直到“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”。捺——三十功名塵與土，八千里路云和月

你的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血 ”無不顯出你的豪邁，你的弓箭上徘徊著你兒時的壯志凌云，你的刀劍上殘留著你馳騁戰(zhàn)場的英勇豪邁，你的脊背上永遠銘刺著精忠報國，然而，命運拋棄了你，昏君奸臣最終將你殺害，但是，你的名聲永垂不朽，受到的敬仰永無褪色！

“灑下窗前明月光，上下千年一夢長。”，歷史的長河永無斷流。幽幽墨香，養(yǎng)育了千古偉人，也讓我在文化的海洋中乘風破浪，感受成長。

第二篇：書香墨香[推薦]

書香墨香，幸福港灣

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導：

大家好!今天我演講的題目是《書香墨香，幸福港灣》。

古人為了防止蟲子咬食書籍，將一種有清香之氣的蕓香草置于書中。夾有這種草的書籍打開之后清香襲人，故而稱之為“書墨香氣”。香氣飄逸添彩新農(nóng)村新風尚，書屋輝煌鑄就新農(nóng)村新生活。曾幾時，讀書是一種奢望，讀書人就是有文化，有素質(zhì)的象征。我也曾經(jīng)是那么的向往和渴望讀書，能夠?qū)W到更多的知識；我也曾為一本好書在書攤旁徘徊許久，我也曾想擁有自己的幾本好書而夜不能寐??

昔日的往事，彷佛就在昨天回想起剛剛進入校園時，老師告訴我們:讀書可以學到很多知識，可以在書中找到無窮的樂趣。很遺憾的是，不懂事的我，當時沒把老師的話記在心里，現(xiàn)在進入社會多年，有了自己的孩子，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是多么貧乏！小時候喜歡看一些小人書，等長大了又喜歡看小說、散文之類的書籍，根據(jù)書中的故事情節(jié)心情時高時低。﹤讀者﹥是我最喜歡看的一類書，書中反映的各階層人的真實的生活情感，講到了名人名事，也說到了草根百姓的平常生活，每捧著這樣的一本書，會讓我咀嚼出不一樣的人生道理，讓我受益頗多。

中央作出建設(shè)農(nóng)村書屋的英明決策后，農(nóng)家書屋猶如“突如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，迅速在中國廣大農(nóng)村涌現(xiàn)，已成為我們農(nóng)家人幸福的港灣！農(nóng)家書屋真的是幸福的港灣嗎？可能有人要問：“這“港灣”真有這么大的魅力嗎？”我的回答是：“有！”請看：那一顆顆長期困在山溝里窄小而枯萎的心、從都市回來帶傷而疲憊的心，正從書屋的一本本名著里，穿越時空，與古今中外先哲名人進行著心靈的交流；這顆顆心，猶如茫茫大海中一條條疲憊船兒駛進了寧靜而幸福的港灣，闖進了一個比現(xiàn)實世界更為精彩的精神世界！他們的世界在這里變大、精神在這里怡悅、情趣在這里升華、信念在這里堅定！這是何等的幸福港灣啊！請又看：那些不信科學只信命運、不求創(chuàng)新只安現(xiàn)狀、不信市場只求自足、不信法律耍蠻耍橫的頑固觀念，被停泊在這“港灣”的破冰船——法律書、市場信息書和科普書慢慢破除；在這里，農(nóng)家人的主體意識在增強、觀念在更新、視野在開擴，這是多么快樂而幸福的港灣啊！請再看：在都市中處處碰壁后回來的人，一輩子都在這塊土里辛苦而酸楚的人、一次又一次創(chuàng)業(yè)受挫的人，他們帶上無助而迷茫的心停泊進了這個“港灣”，在這些種植、養(yǎng)殖和實用技術(shù)書里，找回了自信、練就了本領(lǐng)、點燃了希望，這是多么幸福的“休整”、“加油”啊！

在這個幸福的港灣里，一個個創(chuàng)業(yè)神話在這里醞釀，梨子園、桃子園、草莓園、蔬菜基地、??美好藍圖逐漸實現(xiàn)；這些獲得充足動力的“船兒”，裝上“生態(tài)、文明、綠色、平安、社會主義新農(nóng)村”以及“和諧社會”起錨長鳴。請再看：在酒館里喝酒的人、茶館里打麻將的人、院壩里說東道西的人、寺廟里信神信鬼的人和網(wǎng)吧里沉迷的小朋友，是不是比以前少多了，他們到哪里去了？到自己的“家”—— 他們來這里尋找問題的答案，他們來這里尋求各種幫助，他們來這里尋找生活的快樂。

假期來啦，放假的孩子輕輕捧著那本《似水年華》，翻閱著那本《激情燃燒的歲月》，《格林童話》也逐漸在尋找著《童年·我的大學》。這一抹風景總是那么好看。

染了墨的人生，散發(fā)著幽幽的淡香味。我們跟隨著墨香味兒，悄悄地潛進了人生的園子里，靜靜地坐了下來，坐在了塵封歲月已久的石階旁，我們慢慢地翻開了卷首語，開始解讀著人生的苦樂年華 都說財富不能創(chuàng)造文化，文化卻可以創(chuàng)造財富。如今黨的十八大猶如浩蕩的春風吹遍了大江南北，帶著黨的溫暖，農(nóng)家書屋走進了普通的農(nóng)家，添彩新農(nóng)村建設(shè)。正所謂“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朋友們，讓我們農(nóng)民朋友們一起，暢飲書屋賦予的源頭活水，開辟農(nóng)民新生活！

人生，墨香味濃重的書卷，是我天地間一片無比的仙容，而我只是一份塵世間遺漏了而臃腫的凡庸。然而，我依舊喜歡墨香味！“路上春色正好，天上太陽正晴”。最后祝愿從農(nóng)家書屋起錨的“船兒”，乘風破浪渡滄海，駛向幸福的彼岸！謝謝大家！

第三篇：書韻墨香作文

書韻墨香作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書韻墨香作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書韻墨香作文1

從小我就有個嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問出梅花的傲骨更重要的是我仿佛能感受到知識的韻律。正因為這一點，我和語文才結(jié)下了不解之緣。

小時候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。

手握鋼筆，隨著筆墨的流動我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。

原來漢字已有五千多年的歷史了，這么長時間了，他依然能經(jīng)久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨特的魅力，因為我也被它所深深吸引了。

學會了漢字，語文這個嚴師又給我出難題了，他又派了一員大將——作文。

剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡練的表達，我去請教老師，老師的答案是“讀書破萬卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個小海綿汲取著知識，我從墨香中提高了作文水平。

語文，這個充滿墨香的世界，一定還有很多知識在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語文，我來啦！

書韻墨香作文2

仲夏，驕陽似火，熱浪襲人。

曾記得那個炎夏的早晨，一片片法國梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語，一片片被光暈圈割斷的巨大樹葉掩不住時斷時續(xù)的細碎笑語。我輕倚樹上，捧著書卷，咀嚼墨香。

書卷半開，那微妙的空氣凝結(jié)著沁人心脾的墨香。喜歡那書中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿愿，迸發(fā)的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的余暉，夜景迷人的暮色……書中都融于那柔情的雨——雨絲細密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。

執(zhí)一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠著一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不舍的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。

合上書卷，尋著小路，陽光透過陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時現(xiàn)出漫天的緋紅，它緩緩的成為世界的色彩，像水彩，透明，彌漫亦燦爛，細細咀嚼。

暮色悄至，品一杯清茗，翻開書卷，書桌的臺燈拉長身后習習微風，微微細雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的無邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢似幻，似清風似流水。舉的身影捻起泛黃的書頁，細細咀嚼。置身于那如水夜色暉映著光影的藍寶石中。

舉杯邀明月，對影成三人。誰寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月松間照，清泉石上流的夢中之景。

晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，書卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢中追尋，那個如癡如醉的墨香書第。

咀嚼，伴著苦澀的離愁別緒，伴著歡樂躍然紙上……那一路，充斥著人生的哲理，回響著心靈之聲，閃爍著每一刻的光亮。

那墨香繚繞，心置于此，細細咀嚼，在心田浸染開來。

書韻墨香作文3

藝術(shù)，能熏陶人的情懷，改進人的價值觀。我學過的每一種藝術(shù)，都在讓我生活更加充實，其中我最喜愛的，還是最早接觸的書法。

我是四年級的時候才接觸到書法。我曾經(jīng)了解到“琴棋書畫，詩酒花茶”，是古代的八大雅事。我懷著興奮又有些緊張的心情，走進了書法室。一探這八大雅事之一的書法，到底是什么樣的呢？

一進教室大門，一股淡淡的，帶著些苦味墨香飄然而來，幾位大書法家的簡介貼在教室兩側(cè)的墻上，在黑板的旁邊，懸掛著幾幅書法老師的作品。這時，書法老師走進教室，給我和同學們安排好座位，就開始正式上課。

我們第一節(jié)課先學寫點，老師簡要說明了怎么握筆，然后就教我們?nèi)绾螌懞命c，就讓我們自己練習，這是我第一次寫書法，我非常興奮，興致勃勃地和同學們討論著感想，不知為什么，總是寫不好。老師發(fā)現(xiàn)了我沒有認真寫字，批評了我。挨了罵，心中那股興奮勁頓時沒了，只好靜靜地寫字。沒想到，在靜下心來之后，我寫的字好多了。

這是怎么回事呢？后來的書法課，我都嘗試著靜下心來寫字，不出一個月，我的毛筆字便突飛猛進，一躍成為了班級里書法最好的幾個人之一。

我總結(jié)了書法進步的原因。書法是要心靜下來，才能寫好，這樣才能把全部心思用在書法上。興奮不是不好，但是過度的興奮，無疑會分散人的注意力，就沒辦法專心做事。

我愛書法，因為書法是一門藝術(shù)，是一種美；我愛書法，因為書法給我啟示——無論做任何事，首先要靜下心，讓專注成為一層無形的薄膜，隔離了世間的喧鬧吵雜，做到物我兩忘，專心做事，才能做好每件事。

書韻墨香作文4

小雨淅淅瀝瀝的下著，天空也像被蒙著一層幕布，灰蒙蒙的一片。然而就在這有些沉悶的空氣中，卻飄來幾縷濃郁的墨香。

漢字一直是我們中國的傳統(tǒng)文字，被外國人稱為方塊字。不僅結(jié)構(gòu)美觀大方，而且表意準確豐富，是我們中華民族幾千年來智慧的.結(jié)晶。

當你看到古代大書法家書寫的漢字時，必定會更加震撼。看王羲之寫的字，猶如一陣雄渾的風迎面吹來，帶著三軍不抵的氣勢，入木三分。而看李白的字，也許會自成“長安市上酒家眠”的灑脫與浪漫吧。但唯一不變的都有一種揮之不去的古樸氣質(zhì)。

在校園中，老師也時常提醒我們要把字寫好，字就是人臉。但就是有些同學是例外，當老師批改他們的作業(yè)時，原本還心平氣和的她，會氣得變成了一頭發(fā)怒的獅子，仿佛連空氣體會到了老師的憤怒，微微有些粘稠。老師不僅會把字跡潦草的作業(yè)給撕掉，還會在作業(yè)上批上“你的字是火柴拼的嗎？”幾個大字。

有一些同學則會幸災(zāi)樂禍的笑起來，暗自慶幸自己的作業(yè)沒有被老師撕掉。

現(xiàn)在，漢字毫無疑問是我們中國引以為榮的國粹，可許多人仍舊不重視它們，覺得練字根本毫無必要。與此同時，空氣中那濃郁的墨香，仿佛淡了許多，活躍的韻味，也像被人抽走了精神。

也許你逃過了老師的檢查，就變得置身事外。我們難道不該反省一下自己呢？也許，在你學會“寫字”時，當被別人愧于拿出自己的字，我們就能大方的亮出自己。也讓我們的國粹，連帶著墨香與書韻生生不息。

盡管現(xiàn)在是智能時代，人們都使用鍵盤和甚至是語音打字，但我相信只有用筆才能寫出最好看的文字。

學習是永無止境的，而那書韻與墨香的沉淀，又何嘗是一朝一夕的是呢？

書韻墨香作文5

書，是人生精彩的基礎(chǔ)；書，是生命樂趣中的營養(yǎng)品；書，是成功路上的大功臣。

——題記

我，一個懵懂無知的小女孩，初識書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對書有了特別的感情，不可割舍，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學神奇的力量。

每當我捧起厚厚的磚塊書，卻不會沉重，只會聞到淡淡的墨香，聽到知識的呼喚，這種意境使我放松，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，于我來說是再好不過的。

翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會煩嗎？不會，一個個靈活的字體猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達的意思生動活潑，樂于理解。

“網(wǎng)絡(luò)小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網(wǎng)絡(luò)來傳播文字，而此舉的參與與收獲者也甚多，我便是其中一位。

打開網(wǎng)絡(luò)書庫，數(shù)不勝數(shù)的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評論，分類明確的排行。我當時十分震撼：互聯(lián)網(wǎng)的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手打開一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準備開始閱讀。直到結(jié)局，我才結(jié)束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢少年“林雨翔”的經(jīng)歷激勵著我——成長的路上永不言棄！也因為看了這本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對生活多一些樂觀。

這就是我與書之間的經(jīng)歷，它給了我鼓舞，給了我面對失敗的勇氣，給我了對知識更強烈的渴望。

感謝書，感謝文學，感謝書韻墨香！

書韻墨香作文6

書法，是中國的傳統(tǒng)文化之瑰寶，是祖先留給我們寶貴財富，是一種文化藝術(shù)。我學書已有一年，從對書法的好奇，到拿起毛筆，再到現(xiàn)在已經(jīng)能寫出那一個個娟秀的毛筆字，每一個筆畫都是我的汗水。還記得第一次寫毛筆字的場景……

“叮——咚”，隨著上課鈴聲的敲響，我心涌澎湃，“嗒——嗒”，隨著老師腳步聲的接近，我的心跳也越來越快。“開始寫！”我拿起了毛筆，可是手卻不住地顫抖，停滯了良久后，突然，老師拍了拍我的肩膀說：“學習書法最重要的還是勇敢。”聽了老師的話，我提起了我的手，寫下了我學習書法的第一筆，也正是這第一筆，開辟了我的一條學書之路。我學書法史從魏碑開始的。老師常講，臨帖先求形似，得其精神，再注意氣息。書法不單單是一種藝術(shù)，更是一種去人浮躁，鍛煉意志的修為。當我接觸書法的時候，我就被那或長或短，或重或輕，或濃或淡的線條打動。隨著時間的推移和學習書法的深入，我的心變得更靜了，在任何狀態(tài)下都不會受外界所影響地學習。

從對書法的好奇，到過程的辛苦沉悶，我?guī)缀跻艞壛恕，F(xiàn)在我漸漸地迷上了散發(fā)著墨香的筆墨世界，我始終都記得注意一句話：“堅持就是勝利。”就是因為這一次次的超越，我的書法技藝才能更上一層樓……

“臨池晉魏，翰墨飄香。”充滿墨香的世界鍛煉了我的勇氣，充滿墨香的世界去除了我內(nèi)心的浮躁，充滿墨香的世界使我永不言敗，充滿墨香的世界使我不斷超越自我……

啊！墨香伴我成長！

第四篇：書韻墨香作文

書韻墨香作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書韻墨香作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書韻墨香作文1

書法，是中國的傳統(tǒng)文化之瑰寶，是祖先留給我們寶貴財富，是一種文化藝術(shù)。我學書已有一年，從對書法的好奇，到拿起毛筆，再到現(xiàn)在已經(jīng)能寫出那一個個娟秀的毛筆字，每一個筆畫都是我的汗水。還記得第一次寫毛筆字的場景……

“叮——咚”，隨著上課鈴聲的敲響，我心涌澎湃，“嗒——嗒”，隨著老師腳步聲的接近，我的心跳也越來越快。“開始寫！”我拿起了毛筆，可是手卻不住地顫抖，停滯了良久后，突然，老師拍了拍我的肩膀說：“學習書法最重要的還是勇敢。”聽了老師的話，我提起了我的手，寫下了我學習書法的第一筆，也正是這第一筆，開辟了我的一條學書之路。我學書法史從魏碑開始的。老師常講，臨帖先求形似，得其精神，再注意氣息。書法不單單是一種藝術(shù)，更是一種去人浮躁，鍛煉意志的修為。當我接觸書法的時候，我就被那或長或短，或重或輕，或濃或淡的線條打動。隨著時間的推移和學習書法的深入，我的心變得更靜了，在任何狀態(tài)下都不會受外界所影響地學習。

從對書法的好奇，到過程的辛苦沉悶，我?guī)缀跻艞壛恕，F(xiàn)在我漸漸地迷上了散發(fā)著墨香的筆墨世界，我始終都記得注意一句話：“堅持就是勝利。”就是因為這一次次的超越，我的書法技藝才能更上一層樓……

“臨池晉魏，翰墨飄香。”充滿墨香的世界鍛煉了我的勇氣，充滿墨香的世界去除了我內(nèi)心的浮躁，充滿墨香的世界使我永不言敗，充滿墨香的世界使我不斷超越自我……

啊！墨香伴我成長！

書韻墨香作文2

書，是人生精彩的基礎(chǔ)；書，是生命樂趣中的營養(yǎng)品；書，是成功路上的大功臣。

——題記

我，一個懵懂無知的小女孩，初識書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對書有了特別的感情，不可割舍，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學神奇的力量。

每當我捧起厚厚的磚塊書，卻不會沉重，只會聞到淡淡的墨香，聽到知識的呼喚，這種意境使我放松，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，于我來說是再好不過的。

翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會煩嗎？不會，一個個靈活的字體猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達的意思生動活潑，樂于理解。

“網(wǎng)絡(luò)小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網(wǎng)絡(luò)來傳播文字，而此舉的參與與收獲者也甚多，我便是其中一位。

打開網(wǎng)絡(luò)書庫，數(shù)不勝數(shù)的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評論，分類明確的排行。我當時十分震撼：互聯(lián)網(wǎng)的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手打開一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準備開始閱讀。直到結(jié)局，我才結(jié)束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢少年“林雨翔”的經(jīng)歷激勵著我——成長的路上永不言棄！也因為看了這本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對生活多一些樂觀。

這就是我與書之間的經(jīng)歷，它給了我鼓舞，給了我面對失敗的勇氣，給我了對知識更強烈的渴望。

感謝書，感謝文學，感謝書韻墨香！

書韻墨香作文3

小雨淅淅瀝瀝的下著，天空也像被蒙著一層幕布，灰蒙蒙的一片。然而就在這有些沉悶的空氣中，卻飄來幾縷濃郁的墨香。

漢字一直是我們中國的傳統(tǒng)文字，被外國人稱為方塊字。不僅結(jié)構(gòu)美觀大方，而且表意準確豐富，是我們中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。

當你看到古代大書法家書寫的漢字時，必定會更加震撼。看王羲之寫的字，猶如一陣雄渾的風迎面吹來，帶著三軍不抵的氣勢，入木三分。而看李白的字，也許會自成“長安市上酒家眠”的灑脫與浪漫吧。但唯一不變的都有一種揮之不去的古樸氣質(zhì)。

在校園中，老師也時常提醒我們要把字寫好，字就是人臉。但就是有些同學是例外，當老師批改他們的作業(yè)時，原本還心平氣和的她，會氣得變成了一頭發(fā)怒的獅子，仿佛連空氣體會到了老師的憤怒，微微有些粘稠。老師不僅會把字跡潦草的作業(yè)給撕掉，還會在作業(yè)上批上“你的字是火柴拼的嗎？”幾個大字。

有一些同學則會幸災(zāi)樂禍的笑起來，暗自慶幸自己的作業(yè)沒有被老師撕掉。

現(xiàn)在，漢字毫無疑問是我們中國引以為榮的國粹，可許多人仍舊不重視它們，覺得練字根本毫無必要。與此同時，空氣中那濃郁的墨香，仿佛淡了許多，活躍的韻味，也像被人抽走了精神。

也許你逃過了老師的檢查，就變得置身事外。我們難道不該反省一下自己呢？也許，在你學會“寫字”時，當被別人愧于拿出自己的字，我們就能大方的亮出自己。也讓我們的國粹，連帶著墨香與書韻生生不息。

盡管現(xiàn)在是智能時代，人們都使用鍵盤和甚至是語音打字，但我相信只有用筆才能寫出最好看的文字。

學習是永無止境的，而那書韻與墨香的沉淀，又何嘗是一朝一夕的是呢？

書韻墨香作文4

藝術(shù)，能熏陶人的情懷，改進人的價值觀。我學過的每一種藝術(shù)，都在讓我生活更加充實，其中我最喜愛的，還是最早接觸的書法。

我是四年級的時候才接觸到書法。我曾經(jīng)了解到“琴棋書畫，詩酒花茶”，是古代的.八大雅事。我懷著興奮又有些緊張的心情，走進了書法室。一探這八大雅事之一的書法，到底是什么樣的呢？

一進教室大門，一股淡淡的，帶著些苦味墨香飄然而來，幾位大書法家的簡介貼在教室兩側(cè)的墻上，在黑板的旁邊，懸掛著幾幅書法老師的作品。這時，書法老師走進教室，給我和同學們安排好座位，就開始正式上課。

我們第一節(jié)課先學寫點，老師簡要說明了怎么握筆，然后就教我們?nèi)绾螌懞命c，就讓我們自己練習，這是我第一次寫書法，我非常興奮，興致勃勃地和同學們討論著感想，不知為什么，總是寫不好。老師發(fā)現(xiàn)了我沒有認真寫字，批評了我。挨了罵，心中那股興奮勁頓時沒了，只好靜靜地寫字。沒想到，在靜下心來之后，我寫的字好多了。

這是怎么回事呢？后來的書法課，我都嘗試著靜下心來寫字，不出一個月，我的毛筆字便突飛猛進，一躍成為了班級里書法最好的幾個人之一。

我總結(jié)了書法進步的原因。書法是要心靜下來，才能寫好，這樣才能把全部心思用在書法上。興奮不是不好，但是過度的興奮，無疑會分散人的注意力，就沒辦法專心做事。

我愛書法，因為書法是一門藝術(shù)，是一種美；我愛書法，因為書法給我啟示——無論做任何事，首先要靜下心，讓專注成為一層無形的薄膜，隔離了世間的喧鬧吵雜，做到物我兩忘，專心做事，才能做好每件事。

書韻墨香作文5

從小我就有個嗜好愛聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問出梅花的傲骨更重要的是我仿佛能感受到知識的韻律。正因為這一點，我和語文才結(jié)下了不解之緣。

小時候，我愛看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。

手握鋼筆，隨著筆墨的流動我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。

原來漢字已有五千多年的歷史了，這么長時間了，他依然能經(jīng)久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨特的魅力，因為我也被它所深深吸引了。

學會了漢字，語文這個嚴師又給我出難題了，他又派了一員大將——作文。

剛寫作文雖不限題材，可我還是沒思路。想寫小草可卻找不著詞來形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡練的表達，我去請教老師，老師的答案是“讀書破萬卷，下筆如有神。”我隱隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個小海綿汲取著知識，我從墨香中提高了作文水平。

語文，這個充滿墨香的世界，一定還有很多知識在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語文，我來啦！

書韻墨香作文6

仲夏，驕陽似火，熱浪襲人。

曾記得那個炎夏的早晨，一片片法國梧桐宛若浪潮，首尾相連，輕扶低語，一片片被光暈圈割斷的巨大樹葉掩不住時斷時續(xù)的細碎笑語。我輕倚樹上，捧著書卷，咀嚼墨香。

書卷半開，那微妙的空氣凝結(jié)著沁人心脾的墨香。喜歡那書中的杏簾紅雨，那漫花遍野；喜歡那遙寄的宿愿，迸發(fā)的盛情款款；喜歡那天邊酒紅色的余暉，夜景迷人的暮色……書中都融于那柔情的雨——雨絲細密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。

執(zhí)一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步雨巷。雨珠連綴如訴，人家屋頂都籠著一層薄煙，又在傘面悄然聚攏，最終是不舍的落下，跌得粉碎，濺起一陣微涼。

合上書卷，尋著小路，陽光透過陰翳灑在我頭頂上，給大地也灑上一層光輝，不知天空中何時現(xiàn)出漫天的緋紅，它緩緩的成為世界的色彩，像水彩，透明，彌漫亦燦爛，細細咀嚼。

暮色悄至，品一杯清茗，翻開書卷，書桌的臺燈拉長身后習習微風，微微細雨，嵐煙飄渺，流水潺潺月影映射在綠茵草坪，望而寂寥的無邊大海也沉沉睡去，晚舟浮華漣漪，沉香撫瑟珊然，似夢似幻，似清風似流水。舉的身影捻起泛黃的書頁，細細咀嚼。置身于那如水夜色暉映著光影的藍寶石中。

舉杯邀明月，對影成三人。誰寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。亦是遙寄，亦是孤寄。明月泉上，亦是明月松間照，清泉石上流的夢中之景。

晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，書卷灑落在地上，我早已沉沉睡去，在夢中追尋，那個如癡如醉的墨香書第。

咀嚼，伴著苦澀的離愁別緒，伴著歡樂躍然紙上……那一路，充斥著人生的哲理，回響著心靈之聲，閃爍著每一刻的光亮。

那墨香繚繞，心置于此，細細咀嚼，在心田浸染開來。

第五篇：墨香杯書畫展 文檔

第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“墨香杯”書畫比賽活動

策 劃 書

為了繼承和弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高當代 大學生藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園文化生活，營造濃厚的書香校園文化氛圍，加強我院書法愛好者之間的交流和風采展示，我部門及系統(tǒng)將配合學院于四月舉辦校園文化書畫展活動。

一、組織機構(gòu)：

1.主辦單位：院團委

2.承辦單位：院團委宣傳部、宣傳部系統(tǒng)、書畫協(xié)會 3.成 員：陳毅鴻、尹德鴻、李明陽、吳菲、劉忠明、楊得明、李嘉彥、羅焱、趙小云、夏宇翔、馬庚午

二、參賽形式要求：

參賽作品以孝為主題，內(nèi)容積極健康向上，書法類分為軟筆書法和硬筆書法，繪畫類分為中國畫、油畫、水彩畫、素描等形式。

1、軟筆：字體不限，尺寸不得小于三尺宣。

2、硬筆：不得小于16開紙，用專業(yè)的創(chuàng)作紙（打印地址：學院文印室）

3、中國畫：不得小于三尺宣 其他繪畫作品均不得小于八開張

三、參賽對象：全院師生

四、時間、地點安排： 1、2012年3月——2012年4月10日征集作品（作品來源宣傳部干事、書畫協(xié)會、10級、11級學生、老師、外校兄弟部門及協(xié)會）2、2012年4月5日——10日各系部對上交作品進行篩選并上報院團委宣傳部。

2、作品于2012年4月10日收集完。

3、2012年4月10日——20日對入選作品進行選評，并對部分作品進行裝裱。4、2012年4月20——23日展覽作準備。5、2012年4月23日——25日展覽作品監(jiān)督。

6、地點待定

五、資源需要：

1、宣傳板1塊

2、橫幅2幅（贊助拉）

3、顏料1盒（28）

4、宣傳貼紙：黃紙5張、白紙5張、綠紙5張

5、桌子20張

6、凳子30把

7、繩子2副

8、海報20份

9、作品裱紙100張（200）

10、大墨汁5瓶、毛筆6支（100）

11、礦泉水6箱

12、音響設(shè)備

13、請柬10份（30）

14、帳篷（60）

六、活動準備工作

宣傳工作：

1、院團委宣傳部及宣傳部系統(tǒng)在展覽作品之前（3月中旬）以各種形式做好宣傳工作如：宣傳板、黑板報、例會、海報等形式。2、2012年3月——4月征集作品宣傳 3、2012年3月14日開宣傳部系統(tǒng)例會，宣講作品數(shù)量以及作品要求，通知各系與各班宣傳委員宣傳此次活動作品相關(guān)內(nèi)容。

4、宣傳部系統(tǒng)于2012年3月20日之前提交書畫展策劃書

5、宣傳部系統(tǒng)于2012年3月20日之前提交書畫展策劃書

6、團委宣傳部于2012年3月22日在校外拉贊助橫幅一條 7、2012年4月1日——5日各班作品上交各系團總 支

作品準備工作：

1、各系對各班作品進行審核，對審核符合作品于4月10號報送院團委宣傳部

2、每周三由協(xié)會會長尹德鴻對書法協(xié)會成員進行作品講解及篩選，于4月10日交會長上報院團委宣傳部。3、3月中旬與外校取得聯(lián)系介紹本校相關(guān)活動內(nèi)容，并誠心邀請兄弟外校積極參與本次活動于4月10日接收作品。

4、院團委宣傳部于4月20日對入選作品裝裱。活動進行安排工作：

1、2012年4月23日7點桌子和音響擺放。所有工作人員到維持秩序。2、2012年4月24日上午10：00宣布展覽開幕。3、2012年4月25日下午16:30閉幕，進行回收作品工作。

七、作品要求：

各系團總支要求報送不同成員提交的8幅參賽作品（每人可報多幅作品），于2012年4月10日之前報送至各系團總支宣傳部再由各系團總支于4月10日報送團委宣傳部，附上班級、姓名、系部和聯(lián)系方式，參賽作品來稿不退。

七、獎勵辦法：

評獎按書法類和繪畫類分開設(shè)獎，各設(shè)一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，每組參評低于6件不獨立設(shè)獎，頒發(fā)榮譽證書及現(xiàn)金獎勵。

院團委宣傳部 2012年3月17日

關(guān)于舉辦大學生“墨香杯”書畫比賽

通 知

為繼承和弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高當代大學生藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校院文化生活，營造濃厚的書香校園文化氛圍，加強我院書法愛好者之間的交流和風采展示。

一、參賽形式：

參賽作品以孝為主題，內(nèi)容積極健康向上，書畫作品分為書法類和繪畫類。書法類包括軟筆書法、硬筆書法。繪畫類包括中國畫、油畫、水彩畫、素描等形式。軟筆書法不得小于三尺宣，硬筆書法不得小于16開紙。中國畫不得小于三尺宣半開，其他形式均不得小于八開紙；

二、參賽對象：全院師生

三、作品要求：

請于2012年4月5日之前報送到各系團總支宣傳部，再由各系團總支于4月10日報送團委宣傳部辦公室。

四、獎勵辦法：

評獎按書法類和書畫類分開設(shè)獎，各設(shè)一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，頒發(fā)榮譽證書及現(xiàn)金獎勵。意事項：

1.各系不得少于25幅作品。2.各班級不得少于2幅作品。3.各系宣傳部每人至少1幅作品。

院團委宣傳部

2012年3月14日

五、注

第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)“墨香杯”書畫展

活動總結(jié)

為了弘揚中華的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚國粹風采。我校院宣傳部及下屬系統(tǒng)與書畫協(xié)會在2012年4月舉辦了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“墨香杯”書畫展比賽。本次比賽主要是以“孝”為主題，圍繞“孝”來寫出作品。其比賽形式任其發(fā)揮，張揚自己個性均可。

我院舉辦此次活動的目的是：為了營造和豐富校園氣氛，提高宣傳力度，讓同學們更好的了解書法。

在初賽期間，每位同學自己寫好作品后，交給各班負責人，然后交給系部，再由系部統(tǒng)一上交給院部，由我們部門和指導老師共同選出比較優(yōu)秀的作品。經(jīng)過大家的認真評選有硬筆及軟筆共有100多幅作品，畫畫的入選作品也有將近20幅。再由老師指導作品入選的同學，將格式及要求講解，將作品重新寫一遍。于2012年4月23日在德苑廣場舉行開幕式，將好的作品進行展覽。在展覽當天，我們還請來了專業(yè)老師、院團學聯(lián)及院團學聯(lián)新進干事過來給我們現(xiàn)場助興，點評。他們都為本次活動增添了很多色彩，此次活動也讓同學們長了很多見識。展覽當天也因為有學校的支持和同學的支持使活動舉辦的很成功。并且此次活動我們重外校借了優(yōu)秀作品，主要目的是為了能夠從外校的作品中汲取我們的不足之處像外校多多學習他們作品的精髓之處，在展覽當天不僅有我們的兄弟院校派出了代表來參加我們的開幕儀式，并且在現(xiàn)場寫出自己的作品做為交流；我們同時也由書畫協(xié)會會長寫出作品作為交流。在展覽當天下午有領(lǐng)導現(xiàn)場為我們題詞，并進行了指導。

此次比賽，我們分為硬筆、軟筆和繪畫三種形式。參賽者必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交作品。硬筆書法及軟筆書法是抄寫關(guān)于“孝”的文章；繪畫沒有過多要求，但是必須畫出自己的風格。為表示我們此次比賽公平、公正的評選，由老師評論參賽作品，在由舉辦方根據(jù)評論選出優(yōu)秀作品。我們這次活動不僅得到了很多老師的贊同，同時也得到了校領(lǐng)導的認可。學院領(lǐng)導也非常重視本次活動，同學們也在活動中發(fā)揮出自己超乎自己的潛能。

通過舉辦這次“墨香杯”書畫展活動，我們也收獲了不少經(jīng)驗，本次活動也出現(xiàn)了一些不足的地方，但是我堅信有了這些不足之處，我們才會有更大的動力去彌補自己的不足，在以后的工作中，爭取把書畫精神發(fā)揚光大。

院團委 宣傳部 2012年4月24 另附，獲獎人員名單一份

附一：

獲獎人員名單： 書法（硬筆、軟筆）：

一等獎：李明陽 二等獎：尹德鴻

三等獎：朱培玉、段吉林、李敏

特等獎：顏雨、李歡、曹定平、高肖、黃楚筠 繪畫（國畫、素描）：

一等獎：陳毅鴻

二等獎：伍勇剛

三等獎：李白

院團委宣傳部 2012年4月24日