第一篇：揮灑汗水，讓青春閃光

揮灑汗水，讓青春閃光

——特崗教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《揮灑汗水，讓青春閃光》。

今天站在這里，覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀。回顧自己從教的兩年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的兩年,我也只是一個(gè)平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對教育事業(yè)的堅(jiān)守，對工作的執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同事的真誠。

09年9月我作為特崗教師中的一員來到了xx小學(xué)，從此開始了我的從教生涯，也開始了我五味雜陳的生活。

來到學(xué)校以后，我擔(dān)任當(dāng)時(shí)八年級和七年級兩個(gè)班的語文教學(xué)，對于沒有任何從教經(jīng)驗(yàn)甚至不是從師范專業(yè)出來的我，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我不斷摸索，不斷總結(jié)，比別的老師花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上。早晨，當(dāng)別的老師還窩在溫暖的被窩里，我已經(jīng)在輔導(dǎo)學(xué)生晨讀；晚上，當(dāng)別的老師在家享受家庭的溫暖，我卻遠(yuǎn)離只有兩歲的兒子，一個(gè)人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此，七年級卻在期末考試中考到了全區(qū)倒數(shù)第四名。當(dāng)時(shí)，我很沮喪，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇，覺得自己不能當(dāng)好一名教師。

一天晚上，同樣身為教師的父親鄭重地對我說：“每個(gè)做教師的都會有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的，做個(gè)好老師，就是要用愛心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。”

父親的話使我豁然開朗，我下定決心，改變自己，贏得學(xué)生的信任和尊重。課余時(shí)間，我主動和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛。

功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會主動和我打招呼，他們在學(xué)習(xí)上和生活上有什么問題，也愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會在網(wǎng)上給我留言，和我交流，我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著師生關(guān)系的拉近，他們的成績也在不斷進(jìn)步，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績。

人們常用“蠟炬”來形容老師，因?yàn)槔蠋熢诮o學(xué)生帶去光明的時(shí)候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師，同時(shí)我也是一位母親，為了工作，為了我的學(xué)生，我將自己僅有兩歲零三個(gè)月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時(shí)候，我覺得他就是一位留守兒童，只有在周末的時(shí)候才能享受母愛。每次離開家，兒子都拉著我，哭著叫著“媽媽別走”，我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來”，我都淚流滿面。又有多少個(gè)夜晚，我是在對兒子的思念中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。對兒子，我充滿了愧疚，但我并不后悔。我不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界，排除困難，勇往直前的燈。

在八年級有一位特別的學(xué)生，她叫王紅艷。在家里，王紅艷排行老二，從小王紅艷就不受母親的喜愛，曾幾次被母親送人，但憑著對家的執(zhí)著，王紅艷都從養(yǎng)父養(yǎng)母家跑了回來。母親的漠視造成了她的自卑，在學(xué)校，她很少和同學(xué)交流，總是一個(gè)人，上課也不愛發(fā)言。為了幫她樹立自信，上課時(shí)，我總是抽她回答問題，課下找她談心，并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱，生活上的困難。現(xiàn)在，隨時(shí)能聽見她的笑聲，成績也有明顯進(jìn)步。前不久，她的作文《母親的裙》還發(fā)表在《學(xué)語文之友》上。看著她眼里流出的光彩，我從心底感到欣慰。在這里，我找到了自我，找到了快樂。我也許不會像別的老師那樣桃李滿天下，但那一刻，我感到了收獲的快樂。

我一直慶幸自己是一名教師，因?yàn)檫@是一份最具愛心的事業(yè)，愛是陽光，它能溫暖孩子們幼小的心靈；愛是明燈，它能照亮孩子們前進(jìn)的路，愛是甘泉，它能滋潤學(xué)生的心靈；愛是暖流，它能化解師生間的冷漠。當(dāng)愛撞擊到學(xué)生心靈的時(shí)候，一切就奇跡般地發(fā)生了，一切就神話般地變化了。

正如泰戈?duì)査f：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。雖然我只是一名普通的特崗教師，但我喜愛這里的孩子，我眷戀這片土地，就讓我用青春、汗水和特別的愛譜寫一曲特崗教師之歌！讓我的青春在這個(gè)特殊的崗位上閃閃發(fā)光吧！

謝謝大家！

第二篇：師德演講：揮灑汗水，讓青春閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《揮灑汗水，讓青春閃光》。

今天站在這里，覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀。回顧自己從教的兩年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成就，只是平平凡凡的兩年,我也只是一個(gè)平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的是對教育事業(yè)的堅(jiān)守，對工作的執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同事的真誠。

XX年9月我作為特崗教師中的一員來到了玉鎮(zhèn)小學(xué)，從此開始了我的從教生涯，也開始了我五味雜陳的生活。

來到學(xué)校以后，我擔(dān)任當(dāng)時(shí)八年級和七年級兩個(gè)班的語文教學(xué)，對于沒有任何從教經(jīng)驗(yàn)甚至不是從師范專業(yè)出來的我，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我不斷摸索，不斷總結(jié)，比別的老師花費(fèi)了更多的時(shí)間和精力在教學(xué)上。早晨，當(dāng)別的老師還窩在溫暖的被窩里，我已經(jīng)在輔導(dǎo)學(xué)生晨讀;晚上，當(dāng)別的老師在家享受家庭的溫暖，我卻遠(yuǎn)離只有兩歲的兒子，一個(gè)人守著辦公室備課、批改作業(yè)。盡管如此，七年級卻在期末考試中考到了全區(qū)倒數(shù)第四名。當(dāng)時(shí)，我很沮喪，甚至懷疑自己當(dāng)初的選擇，覺得自己不能當(dāng)好一名教師。

一天晚上，同樣身為教師的父親鄭重地對我說：“每個(gè)做教師的都會有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的，做個(gè)好老師，就是要用愛心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。”

父親的話使我豁然開朗，我下定決心，改變自己，贏得學(xué)生的信任和尊重。課余時(shí)間，我主動和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛。

功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會主動和我打招呼，他們在學(xué)習(xí)上和生活上有什么問題，也愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會在網(wǎng)上給我留言，和我交流，我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。隨著師生關(guān)系的拉近，他們的成績也在不斷進(jìn)步，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區(qū)第二名的好成績。

人們常用“蠟炬”來形容老師，因?yàn)槔蠋熢诮o學(xué)生帶去光明的時(shí)候需要悲壯地燃燒自己。我是一位教師，同時(shí)我也是一位母親，為了工作，為了我的學(xué)生，我將自己僅有兩歲零三個(gè)月的孩子寄養(yǎng)在母親家。有時(shí)候，我覺得他就是一位留守兒童，只有在周末的時(shí)候才能享受母愛。每次離開家，兒子都拉著我，哭著叫著“媽媽別走”，我卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音 “媽媽回來”，我都淚流滿面。又有多少個(gè)夜晚，我是在對兒子的思念中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的。對兒子，我充滿了愧疚，但我并不后悔。我不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識世界，排除困難，勇往直前的燈。

在八年級有一位特別的學(xué)生，她叫王紅艷。在家里，王紅艷排行老二，從小王紅艷就不受母親的喜愛，曾幾次被母親送人，但憑著對家的執(zhí)著，王紅艷都從養(yǎng)父養(yǎng)母家跑了回來。母親的漠視造成了她的自卑，在學(xué)校，她很少和同學(xué)交流，總是一個(gè)人，上課也不愛發(fā)言。為了幫她樹立自信，上課時(shí)，我總是抽她回答問題，課下找她談心，并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱，生活上的困難。現(xiàn)在，隨時(shí)能聽見她的笑聲，成績也有明顯進(jìn)步。前不久，她的作文《母親的裙》還發(fā)表在《學(xué)語文之友》上。看著她眼里流出的光彩，我從心底感到欣慰。在這里，我找到了自我，找到了快樂。我也許不會像別的老師那樣桃李滿天下，但那一刻，我感到了收獲的快樂。

我一直慶幸自己是一名教師，因?yàn)檫@是一份最具愛心的事業(yè)，愛是陽光，它能溫暖孩子們幼小的心靈;愛是明燈，它能照亮孩子們前進(jìn)的路，愛是甘泉，它能滋潤學(xué)生的心靈;愛是暖流，它能化解師生間的冷漠。當(dāng)愛撞擊到學(xué)生心靈的時(shí)候，一切就奇跡般地發(fā)生了，一切就神話般地變化了。

正如泰戈?duì)査f：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。雖然我只是一名普通的特崗教師，但我喜愛這里的孩子，我眷戀這片土地，就讓我用青春、汗水和特別的愛譜寫一曲特崗教師之歌!讓我的青春在這個(gè)特殊的崗位上閃閃發(fā)光吧!

謝謝大家!

第三篇：揮灑汗水 舞動青春

揮灑汗水 舞動青春

2012年10月28日，在這“碧云天，黃葉地，秋色連波”的日子里，在這“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的日子里，伴隨著絢爛的彩炮在空中綻放，青春的氣息隨之暈染了整個(gè)運(yùn)動場地，華東醫(yī)藥成立二十周年輯建廠六十周年員工運(yùn)動會正式揭開了序幕，這是公司周年慶典的活動之一，也是總公司廣大職工的一次體育盛會。

在這里，你可以觸摸到跳躍的青春音符，在這里，你可以感受到燃燒的激情。

運(yùn)動場上，每位員工都全情投入地演繹著自己的角色：運(yùn)動員們或積極地做著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，或有條不絮地參與著自己的運(yùn)動項(xiàng)目，朝陽般的活力不光展現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌，更彰顯了屬于華東醫(yī)藥員工的那份執(zhí)著與魄力，比賽中，“重在參與”體現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操，最后的成績已然不再只是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，那份在比賽中體現(xiàn)的凝聚力才是我們賽場上最耀眼的亮點(diǎn)。正如巴金在散文《生》里寫到：“將個(gè)人的生存放在群體的生存里，群體綿延不絕，能夠繼續(xù)到永遠(yuǎn)，則個(gè)人亦何嘗不可以說是永生。”

當(dāng)然，除了我們運(yùn)動員們的激情比賽，我們的后勤志愿者們也兢兢業(yè)業(yè)，賽場上充斥著一抹抹美麗又忙碌的藍(lán)色身影。在場地內(nèi)，他們帶領(lǐng)著運(yùn)動員們做檢錄，為運(yùn)動員送水、按摩等等；在跑道邊，他們抱著運(yùn)動員的衣物大喊加油；在看臺上，他們?nèi)群肮奈枋繗猓辉谶\(yùn)動會落幕后，他們紛紛拿起手中的衛(wèi)生用具，清掃看臺上留下的垃圾，彎著腰撿起那小小的果皮、薄薄的紙屑。正是有著這些志愿者的默默付出，運(yùn)動員們才能專心致志的在賽場上揮灑汗水，比賽也才能進(jìn)行得如火如荼，他們用行動充分表現(xiàn)了“服務(wù)是美麗的”。除了比賽的參與者和工作人員，到場的觀眾也紛紛用自己的熱情承載著對運(yùn)動員的鼓舞與祝福：比賽進(jìn)行時(shí)，他們?nèi)褙炞⒌年P(guān)注著每位運(yùn)動員的賽程；獲得成績時(shí)，觀眾席中加油聲此起彼伏，叫好聲接連不斷。他們的熱情不光點(diǎn)燃了每位運(yùn)動員的斗志，也點(diǎn)燃了這份蕭瑟的秋意，為比賽帶來一次次的高潮。

伴隨著時(shí)間的推移，烈日的悄悄西傾，運(yùn)動會也在各個(gè)項(xiàng)目的結(jié)束中迎來了尾聲，這次活動的開展，既鍛煉了職工強(qiáng)健的體魄，也增強(qiáng)了員工的思想凝聚力，展示了屬于我們自己的風(fēng)采。我相信，在這樣的精神風(fēng)貌下，華東醫(yī)藥必將一路高唱?jiǎng)P歌，用我們的青春譜寫屬于我們的輝煌歷程！

第四篇：揮灑汗水燃燒青春

揮灑汗水燃燒青春

——感2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐

易小軍

贛南師范學(xué)院2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動已經(jīng)圓滿落下帷幕，然而這次“三下鄉(xiāng)”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻依然在腦海里縈繞。在今年的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動中，我不僅見證了農(nóng)村父老鄉(xiāng)親的純樸，留守孩童求知的渴望，贛鄱大地建設(shè)美好家園的激情，更在這次實(shí)踐活動中磨煉了自己，收獲了感動，也更加意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合的重要性。短暫的幾天，我們輾轉(zhuǎn)于贛州和南昌，途中的艱辛讓我更加堅(jiān)信，大學(xué)生應(yīng)該在社會實(shí)踐中服務(wù)社會、感恩社會、奉獻(xiàn)社會：在志愿服務(wù)中播撒青春、收獲真知、提升自我！

今年是我第一次跟隨校隊(duì)參加暑期社會實(shí)踐，從大余到南昌，不同的環(huán)境，不同的遭遇，讓我的內(nèi)心總會有那么一絲的感動與明悟。在炎炎烈日下?lián)]灑汗水和激情，在寂靜長夜里伏案寫作，閑暇之余總是冥思反省——實(shí)踐給了我什么，我又得到了什么？

實(shí)踐讓我收獲了感動。此次“三下鄉(xiāng)”我們?nèi)チ硕列W(xué)和曙光小學(xué)，一在農(nóng)村，一在城市，也許他們在條件上有一定的差距，可他們都是留守孩童，他們一樣有著對知識的渴求，對未來的美好期待，對社會關(guān)愛的感恩之心。那一張張燦爛的笑臉，一顆顆純真的童心讓我想起童年時(shí)代的美好時(shí)光，讓我的內(nèi)心總是充滿著一絲絲的感動，也讓我更加深切地體會到這個(gè)社會需要公平，更需要關(guān)愛。希望這個(gè)社會能給予留守孩童和其他弱勢群體更多的關(guān)注，讓他們在成長中感

受到溫暖和關(guān)愛。

實(shí)踐讓我收獲了見識。一次次的走訪，一次次的座談，從大余到青云譜，我感受著不一樣的民風(fēng)，不一樣的環(huán)境。國家的發(fā)展，社會的進(jìn)步一定程度上讓國民更富裕了，社會更文明了，然而不同的地區(qū)卻也面臨著不一樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，社會發(fā)展的難度更大了，科學(xué)、生態(tài)、和諧、文明發(fā)展的任務(wù)依然任重道遠(yuǎn)。社會很精彩，同樣也很無情，我們大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，方能在不遠(yuǎn)的將來在社會上謀得立足之地。

實(shí)踐讓我學(xué)會了堅(jiān)忍。炎炎夏日、起早貪黑、陌生的環(huán)境、旅途的困頓、工作的繁重，讓我深切地體會到其間的辛苦勞累。但這些經(jīng)歷讓我意識到自己的稚嫩，成長的道路上我們需要更多的堅(jiān)強(qiáng)，更多的堅(jiān)持。我們的性格要用苦難來磨礪，意志要用汗水來錘煉。

實(shí)踐讓我學(xué)會了溝通。此次三下鄉(xiāng)學(xué)校分批次組建了兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，每一批次的隊(duì)員都不同，而我兩次實(shí)踐活動都參與了。一路的實(shí)踐中，在與不同的人的相處中，我懂得了如何更好地去融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，更好地協(xié)調(diào)工作，更好地交流溝通。學(xué)習(xí)每一個(gè)隊(duì)員身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我更好地認(rèn)識了自己。而一路上隊(duì)員之間互相幫助互相配合，我們感受著同樣的酸澀，同樣的激情，同樣的感動，從相識到相知，友誼之花盎然綻放。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”，那些我們留下的串串足跡，精彩片段，一定會被記憶保存的。“三下鄉(xiāng)”結(jié)束了，短暫的社會實(shí)踐經(jīng)歷給了我一個(gè)認(rèn)識社會、認(rèn)識自我的機(jī)會，我將珍藏這些彌足珍貴的記憶，她會讓我永遠(yuǎn)奮進(jìn)。

第五篇：揮灑青春的汗水

揮灑青春的汗水

什么是人生？人生就是永無休止的奮斗！只有選定了目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會永遠(yuǎn)年輕！

—路遙

成績的取得、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)都是從平凡工作崗位上一步一步做出來的，?不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。?只有在奮斗的過程中，我們才不會感到蹉跎歲月、虛度光陰，才能夠體現(xiàn)人生的價(jià)值。滿懷激情與抱負(fù)走上了工作崗位，平淡的、忙碌的工作生活漸漸沖淡了我的激情，《責(zé)任比能力更重要》走進(jìn)了我的生活，這本書消除了我入職后的迷茫、困惑與不解，讓我對平淡的工作有了正確的認(rèn)識，端正了我對工作的態(tài)度。

視企業(yè)為家

一個(gè)人生命中最重要的兩個(gè)部分是家庭和工作，家庭是你失意時(shí)寧靜的港灣，是你晚歸時(shí)溫暖的燈光；工作是你得以生存的基礎(chǔ)，是你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，每個(gè)人都希望自己的事業(yè)成功，家庭美滿幸福。在工作中投入時(shí)間長了，必然與家人相聚的時(shí)光就短，所以有人或者以家庭為重，或者以工作為重，家庭和工作似乎是矛盾的。其實(shí)不然，家庭和工作是一個(gè)統(tǒng)一體，在家里，要像在公司一樣承擔(dān)起自己的責(zé)任，尊老愛幼，家庭生活也會和諧的；在公司里，要像在家里一樣用心去工作，真心對待周圍的同事，工作也會是順心的。

一名員工在企業(yè)里樹立主人翁意識，就能夠與企業(yè)同呼吸，共命

運(yùn)，企業(yè)就如同一個(gè)大家庭，我們都是家庭成員，只要每個(gè)員工在做每一件事時(shí)都能夠從家庭的角度出發(fā)，我們大家庭的這艘航船就會向既定的目標(biāo)快速前進(jìn)。2011年12月15日，公司的4#機(jī)組進(jìn)入了15天的試運(yùn)行，與首臺機(jī)組投入商業(yè)運(yùn)營的目標(biāo)更近了一步，所以這一天也必將是一個(gè)難忘是日子，這證明我們走過的日日夜夜都是值得的：忘不了上水庫首次蓄水時(shí)的夜間巡視，忘不了對五加二白加黑工作模式的疲倦，忘不了到廠房底層排水廊道進(jìn)行滲漏量的監(jiān)測……但我們還是堅(jiān)持了下來，眼看首臺機(jī)組發(fā)電的目標(biāo)即將實(shí)現(xiàn)，我打心眼兒里高興，仿佛就是面對忙活了半年即將收獲的莊稼一樣！

?作為員工，就要保證你的公司先贏，之后才是自己贏。如果公司先贏，整體效益上去了，你也就贏了。?是的，每位員工都希望自己的收入多一點(diǎn)，都期盼自己的待遇好一點(diǎn)，這些都是與公司效益相關(guān)的，而公司效益與每位員工的貢獻(xiàn)是息息相關(guān)的。就像在一個(gè)家庭里每個(gè)人都喜歡自己的生活條件好一點(diǎn)，而這些與家庭中每個(gè)人的每一份努力是分不開的，在共同努力的過程中家庭關(guān)系也會更加的和睦。只有每位員工樹立主人翁意識，視企業(yè)為家，把蒲蓄公司的整體效益提升上去，我們每一位員工也都會受益的，?大河有水小河滿，大河沒水小河干?。

視企業(yè)為家的行動存在于工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，節(jié)約一滴水，節(jié)省一張紙，為工作中的問題多想一個(gè)解決方法……站在一個(gè)更高的位置看問題，以一個(gè)主人翁的角度解決問題，我們每天具體的工作也不再平淡、枯燥和乏味，因?yàn)槲覀兪窃跒樽约杭夜ぷ鳎?/p>

轉(zhuǎn)?問?為機(jī)

?我們都知道，危機(jī)或問題的內(nèi)部，時(shí)常隱藏著成功的契機(jī)，只待我們用智慧去挖掘。?哦，原來機(jī)會在這里，當(dāng)我們整天在等待機(jī)會，尋找機(jī)會的時(shí)候，當(dāng)我們在埋怨機(jī)會不會垂青于我們的時(shí)候，機(jī)會原來以一個(gè)意外的形式來到了我們的面前，真是?踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫?啊！許多舉世矚目的成就，都是從問題、危機(jī)和苦難甚至絕望中孕育出來的，人類為了解決遠(yuǎn)距離通話問題而發(fā)明了電話，為了解決遠(yuǎn)距離旅行的問題而發(fā)明了飛機(jī)，為了解決電能大規(guī)模儲存的問題而建造了抽水蓄能電站……

走出了安逸的校園，走上了平淡的工作崗位，每天幾乎都是在重復(fù)同樣的工作，厭倦了，麻木了，沒有之前想象的那么轟轟烈烈，我在問自己，等待去施展才華的機(jī)會在哪里？閱讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)了我的淺薄與可笑。每次出現(xiàn)在面前的問題，都潛藏著一次機(jī)會，都是一次施展才華的機(jī)遇，遇到了問題應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)的知識，開動大腦轉(zhuǎn)?問?為機(jī)，而不是回避問題，讓機(jī)會從面前溜走。

?問題是一塊很奇妙的石頭，對不同的人呈現(xiàn)不同的形狀。在失敗者面前，他是‘絆腳石’，讓他在工作與生活中栽一個(gè)又一個(gè)跟頭，或者讓他止步不前。在成功者面前，他是‘墊腳石’，讓他在收獲勝利的同時(shí)，又踏上新的成功起點(diǎn)。?問題的解決，能夠讓我們提升能力，增長知識，汲取教訓(xùn)或積累經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的過程中體現(xiàn)我們的價(jià)值，讓?絆腳石?成為我們更上一層樓的?墊腳石?。因此，我們不應(yīng)該害怕，逃避問題，而應(yīng)該正視問題，解決問題，這樣我們?nèi)?/p>

生的價(jià)值才能得以體現(xiàn)。

追求卓越

?只要不斷學(xué)習(xí)，就能超越自我；只要不懈努力，在平凡的崗位上一樣可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。?工作了一段時(shí)間后，我逐漸發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識是不夠的，甚至在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，也忘記了好多，因此，我讓家里人將專業(yè)書籍郵寄了過來，以便更好地查閱學(xué)過的知識。并且工作中遇到的問題都是實(shí)際問題，有的難以在書籍中查閱到，有的需要向有經(jīng)驗(yàn)的師傅請教，有的需要借助網(wǎng)絡(luò)查閱，有的需要和大家坐到一塊討論……各種形式的學(xué)習(xí)，讓我以更高的效率汲取了知識。

《平凡的世界》中的孫少平，高中一畢業(yè)就走向了社會，先是在黃原城里給人做小工，后來進(jìn)入銅城煤礦當(dāng)了挖煤工人。艱辛的生活條件沒有使他怨天尤人，沒有使他自暴自棄，他反而以一個(gè)更加樂觀的態(tài)度面對生活中的坎坷，這很大程度上得益于他堅(jiān)持閱讀書籍，書籍使他的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。?因此，他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們顧不得高談闊論或憤世嫉俗地憂患人類的命運(yùn)。他們首先得改變自己的生存條件，同時(shí)也不放棄最主要的精神追求；他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對生活的認(rèn)識達(dá)到更深的層次。?

普希金曾說過：?人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深刻。?書可以陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人變得高尚，帶領(lǐng)我們駛向人生廣闊無垠的海洋，無論何時(shí)我們都不可以讓自己的精神家園變得荒蕪。

飄逸的年輕充滿著不解與迷茫，卻賦予我們更多的希冀和激情。在這段年輕的歲月流光中，處處隱藏著必然或偶然的機(jī)遇，等著我們?nèi)幦。戎覀內(nèi)^進(jìn)。亮出年輕的旗，向著美好的未來前進(jìn)，既是年輕的權(quán)利，又是年輕的使命！

讓我們樹立以企業(yè)為家的主人翁意識，樹立化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)?問?為機(jī)的堅(jiān)毅決心，樹立不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，追求卓越的堅(jiān)定信念。揮灑青春的汗水，***畔繪人生！