第一篇：激情助我前行 責任伴我成長 使命成就夢想

激情助我前行 責任伴我成長 使命成就夢想 在這就是我們恪盡職守、勇于創新、拼搏奉獻的XX員工，他們用實際行動詮釋著“模范”帶頭作用，追尋著“選擇XX，選擇未來”的遠大理想。有人這樣說：“作曲家和機械行業人是同行，都是用跳躍的數字書寫人生”。是的，如果說作曲家用七個音符描繪著高山流水和陽春白雪，述盡人間的悲歡離合，成就輝煌的音樂人生。那么機械人則是用真情揭示著人類社會的進步與發展，描繪著人類社會的希望與未來，同時也書寫著自己酸、甜、苦、辣的機械人生。當我們用敬仰的目光凝視他們付出的智慧和汗水時，我們能深深地體會到，在每一組生產銷售不斷飆升的數據里，在一臺臺開往世界各地的推土機里，不僅凝聚著他們的高超技術，還蘊含著他們的責任，散播著他們的激情。

第二篇：夢想伴我前行

夢想伴我前行

我已經不是從前的自己了，你會相信這是我說的，原來我們都變了，現在我就要走了，人總是在一次次蛻變中成長的，就好比，幼兒園的我，會想當宇航員，但現實中根本不可能，隨著自己思想的成熟，夢想一直伴我前行，即使有些夢想不會實現。

以前的我只知道喜歡什么，而現在的我知道我需要什么，人總要變得現實，你遲早要融入社會，說不定到哪一天，你也變成了你當初討厭的一類人，但我堅信夢想不變。

夏洛特黃蜂隊的一號球員博格斯從酷愛籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場上“斗牛”。但他的身高只有一米六，但博格斯在NBA表現最杰出，失誤最少。我想，夢想有多大，心就有多大，朝著目標奮力努力，又有什么能夠阻擋你呢？

曾經有個小男孩很小便隨親戚來到美國讀書，后來邊工作邊讀書，他曾經做過18份工作，賣過菜刀等等。后來他通過經商不斷走向成功，他說一直把夢想貼在自己的房間里，實現一個，收起來一個，放到抽屜里，從小目標到大目標，是當今華人中最著名的成功學家陳安之先生。我想在奮斗打拼的道路上，你不妨把自己的夢想，思想和行為完全一致的時候，往往會產生極大的力量。

夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無縹緲，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。

夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸。夢想如一顆熾熱的火種，激起我心中的斗志。

夢想如和煦的風，撫平我失敗的傷口。

夢想如春天的一場及時雨，澆灌出心中的一篇綠洲。

夢想只要能持久，就能成為現實。

第三篇：夢想伴我前行

夢想伴我前行

夢想伴我前行

安陸市中等職業技術學校 劉俊指導老師：黃偉

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，陪伴你的前行。

當耳聾之疾纏繞他美麗的音符，當一首首交響曲回蕩在世界各處，是他戰風戰浪，持之以恒，譜出動人的音調，是他，鍥而不舍，永不言敗，奏出生命的樂章，熱愛生命，相信自我，他是黑暗走向光明的榜樣；挑戰命運，飛躍極限，他是不向命運低頭的楷模。他就是無人能及的音樂巨人——貝多芬。深邃的眼睛，火一樣蓬勃的頭發，描繪出他堅韌無比的生的意志；寬闊的兩肩，仿佛挑起了整個生命的重荷及命運的擔子。“聾”雖然給他帶來了無可比擬的不幸與煩擾，卻也帶來了人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有永恒為伴。貝多芬的夢想，“我要扼住命運的咽喉，它妄想是我屈服，這絕對辦不到”。貝多芬從小就有著自己的夢想，那就是當上一名出色的音樂家，是音樂給了他勇氣，是音樂給了他力量！

貝多芬暴躁的性情揮去了朋友的安慰，迎來的卻是一生的孤獨。從此，音樂成為了他的全部，“他倆”融為了一體，貝多芬雖然孤立，但驕傲，他將世間最美的音樂獻給了大地；雖沉郁，但堅強，他面對不幸遭遇不妥協，不屈服，用不屈的意志征服命運；雖嚴肅，但善良，他的心靈默默承受一切苦難，他的精神也 1

將化為永恒。

終于，雄渾激昂的《命運交響曲》出世了，當奇妙的音符在空中劃出美麗的弧線，當孤獨的樂器奏出那一首動聽的樂曲，當雷鳴般的掌聲響徹整個大禮堂，那不僅是對藝術的認可，更是對他那不屈的精神的贊美命運的坎坷阻抑不了他生命的前進，更不能壓制住他對音樂的熱愛。他的熱血在沸騰，迸濺出《命運交響曲》這樣耀眼的光芒。他那不屈的生命贊歌在大地上回響，激勵著一批又一批的人們前進。這首曲子具有強烈的感染力和震撼力，叩擊著你的心。他，站起來了，站在了世界音樂的巔峰上，成為了人們心中的音樂巨匠。“樂圣”貝多芬，靠自己卓越的才能和頑強的精神，實現了自己的夢想。

一位5歲時因患脊髓病導致高位截癱的小女孩，如今卻變成了著名作家。她無所畏懼，一往直前。她，就是張海迪。

張海迪的夢想，“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆，她從小就因病而注定一輩子躺在輪椅上生活，但她卻沒有因為這而沮喪。是夢想給了她希望，給了她力量，是夢想讓她堅強的生活著。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，自學了小學、中學的課程和多國語言。她的努力沒有白費，《生命的追問》《輪椅上的夢》出版了。她，成為了人們心中的偶像。她的經歷告訴我們，夢想具有無形的力量，時時刻刻影響著我們。有夢想，就等于成功了一半。

籃球界的一名新巨星——林書豪，也是夢想的一名堅持者。

每一個夢想都會受到阻礙，但只有堅持才能讓夢想遠航。林書豪開始打籃球時，別人總是排擠他，1.60米的身高，承受著不屑的目光和質疑的眼神。與其耿耿于懷，不如一笑臵之，然后以行動回應。在無法跨越的山峰面前不是只有放棄一條路，就算遇到挫折也不用害怕，只有堅強的心才能抵抗接二連三的挫折。最后，林書豪終于實現了自己的夢想。

他們都是成功的人，偉大的人，但他們曾經也都只是普通人。是什么讓他們與眾不同，能夠在崎嶇的人生路上笑到最后？是夢想！

我也有我的夢想——成為一名優秀的人民教師。

教師，是人類靈魂的工程師，是崇高的象征。有人把教師比作火柴，因為他們默默無聞，無私奉獻；有人把教師比作蠟燭，因為“蠟炬成灰淚始干”；有人把教師比作園丁，因為他們把祖國的花朵辛勤地培育。十年求學過程中，我看到老師們悉心澆灌著一顆又一顆稚嫩的幼苗，可以想見，這些幼苗都將成長為祖國的棟梁之才。從那時，我就在心里埋下了夢想的種子。可能，我的夢想沒有前面三位那么偉大，但我依然無悔，我堅信這個職業將是我一生的堅持！從此，這個夢想就一直陪伴著我。

光有夢想還不夠，必須付諸行動。

成為一名教師首先需要具備良好的品質。教師要率先垂范，成為學生的榜樣。所以，我從小就在父母和老師的培養下注重品德修養方面的問題。在他們眼里，我是一個誠實乖巧的孩子；在同學們眼里，我是一個值得信賴的伙伴。

其次，成為一名教師也需淵博的知識。因此，我在學習方面也十分努力，幾乎每個學期，我都被評為“三好學生”，除了課堂上的學習，我還閱讀了大量的課外書籍，如《紅巖》《傲慢與偏見》《紅瓦黑瓦》等等。以上的這些，不僅增長了我的知識，而且對個人修養的提高也非常有益。

夢想的力量是巨大的，它推動我一直向前。在我小有收獲，得到肯定時，它告訴我要戒驕戒躁，繼續努力；在我遭到挫折，心灰意冷時，它告訴我要愈挫愈勇，堅持不懈。夢想將永遠伴我前行，直至實現。

夢想是燦爛的花朵，方向四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花兒就會枯萎；夢想是跳動的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉，但若不添柴加油，火焰就會熄滅。

夢想，是我飛翔的翅膀，它會鼓動生命中那些不可預測的氣流，讓我在未來的天空自由翱翔！

第四篇：夢想伴我前行

夢想伴我前行

夢想是什么？牛頓說：“夢想是站在科學巨人的肩膀上。”高爾基說：“夢想是我那翱翔的海燕。”加加林說：“夢想是飛向深邃的宇宙。”夢想是人生前進的路標。

1964年，當我國的第一顆原子彈試驗爆炸成功時，世界都為之驚呆了。兩年前，美國人正拿著核武器四處耀武揚威的時候，“兩彈元勛”鄧稼先懷著為中華兒女自強不息的夢想，立志要造出屬于中國人自己的原子彈。他挑選了50名剛畢業的優秀大學生，在漫漫的戈壁中艱苦研究。期間，他們屢次遭受外國媒體的挖苦、諷刺，但他們懷著民族的夢想沒有放棄，默默工作。最終，那一聲巨響、那一朵天空中飄起的蘑菇云是他們人生最好的回報。不錯的，正如一句話“有志者，事竟成”。

夢想其實就是一個人的理想，是一種人生的追求。樹立夢想，你就向夢想邁出一大步；失去夢想，你只能站在原點，甚至退得更遠。

秦末，楚漢爭霸。看看前期，西楚霸王項羽，那個所向無敵。他懷著統一天下的夢想，親自率軍推翻秦朝的統治。再看看后期，項羽取得了大半個中國后，開始驕傲起來，自感滿足，放棄了夢想。他忘記了孟子說過的名言，“生于憂患，死于安樂”。他的人生答案也正是如此。后來溫順的劉邦忽然變成了惡狼，項羽最終被迫自殺。這些人的失敗，是歷史的必然。

所以，在我們的人生中要樹立遠大的夢想，確立以后就不能放棄。堅持到最后，要做到“不見棺材不落淚”。在生活中，即使遭受困難，甚至道路坎坷曲折，摔得遍體鱗傷，我們也要讓夢想伴我前行。雖然有些夢想離我們很近，很容易實現。但我們需要不斷超越，追求更高的夢想。

讓我們插上夢想的翅膀，讓夢想伴我們前行，飛向美好的未來。

第五篇：激情成就夢想

激情成就夢想

參觀學習衡水二中有感

2012年11月2日，我校組織全體語文、外語學科教師赴衡水二中參觀學習，經過一天多置身實地的觀摩，老師們無不為衡水二中“超越永無止境”,“一切皆有可能”的精神所震撼，大家都真切感受到了衡水二中創造“教育神話”的無限魅力。我自己也獲益匪淺，感受頗多。

衡水二中的生源并非一類生，但是，培養三年，中考成績平平的學生卻能考入全國眾多重點大學，真正實現了“低進優出”，這不能不讓人為之嘆服。“博采眾長，為我所用”，衡水二中的許多成功之處值得我們學習借鑒。

一． 惜時如金，提高時間利用率

早晨5：30-5：40起床并整理好宿舍，馬上跑早操，去早的學生等待的時候拿著英語單詞旁若無人的大聲朗讀，分秒必爭。衡水二中的孩子們無論吃飯、上兩操、晚就寢都是一路小跑，仿佛在和時間賽跑。甚至連去食堂吃飯都是百米沖刺，買了以后邊走邊吃，到教室多數學生已吃完，馬上又進入學習狀態。課間除了個別去廁所的，其余人仍處于學習狀態，他們沒有課上課下的概念。所有能利用起來的時間都利用了起來。對比之下，我們的學生顯得懶散的多，改變他們并不難，關鍵在于增強學生自身惜時如金的意識，加之學校制定科學又合理的作息時間，從而養成良好的作息習慣，精力充沛的應對學習，方能達到事半功倍的成效。將學習內化為一種對知識的渴求，增強學習動力，提高學習效率。

二． 精細管理，培養良好習慣

衡水二中抓養成教育細致到位。從學生的生活習慣、學習習慣、行為習慣、品德習慣入手，通過行為訓練、榜樣示范、個案研究、感情熏陶等多種方法進行培養，有要求有檢查有反饋，全員參與，動靜結合，無縫隙的管理使每個環節落實的都很好。幾千人的校園里見不到一處追逐打鬧、高聲喧嘩、結伴閑逛、成群聊天的現象。自習課零抬頭率、作業當堂清。常規管理讓學生們學會了自理、自立、自律、自強。校園內到處看到的是有序、競爭和進取。

我們應借鑒的是：做到德育工作規范化、制度化。從每個細節入手狠抓養成教育，加大力度嚴格校風校紀，說到做到。全員執紀扎實到位，讓紅條真正起到懲誡的作用。思想教育要到位，有全盤計劃。學生管理，嚴抓不懈。禁止吃零食，以養成良好習慣，保持校園的整潔。

三． 激勵熏陶，打造校園文化

衡水二中有著濃厚的文化氛圍。校門兩側巨幅的景色宣傳畫，輝煌的成就展覽，令人肅然起敬，陡生急于進校參觀學習的渴望。圍于校園迎面而來的是濃郁的校園文化氣息。置身校園，會強烈地感受到管理者精心營造的教育氣息和文化氛圍，處處體會到人文關懷。衡水二中校園內書香四溢： 有“名校林”、“勸學錄”、“中華魂”等具有濃郁文化氛圍的浮雕系列；偉大人物的名人名言；優秀學生寄語；廊道文化等，展示著二中人爭先、自信、拼搏的精神風采。校園文化是校園環境中最堅韌的教育內核，是潛在的教育力，不斷內化在學生的思想、語言和行為之中，使學生在學習和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤物無聲的教育效果。

我校需要借鑒的是：校園多增加文化氣息。各教室內外都可以多些鼓勵性的標語。每日板書格言，集體宣讀口號、誓言，以鼓舞士氣。每次考試的成績表中老師的個性化鼓勵及每天及時的表揚對我們學生來說都是很必要的。學生也可通過各種方式進行自我鼓勵。學習衡水中學經驗，就要切實加強校園文化建設，讓學校的每一堵墻壁都會說話，每一片草坪都能怡情，讓學生處于一種強大的“教育場”中，受到全方位的教育。

四． 學以致用，貴在落實行動

學習衡中，不應只停留在口頭上，我們全校應上下一心，各負其責，各盡其力，勇于擔當。努力讓學生養成堅忍不拔的性格，樂觀自信的態度，積極向上的人生觀。這樣學生們就會心甘情愿地去吃學習的“苦”，去受學習的“累”。

一切工作以實效為原則，因地制宜，靈活借用。從一點一滴做起，兢兢業業搞教學，踏踏實實干事業。我堅信在不遠的將來，一定會創造出屬于我們自己的輝煌。