第一篇：信息技術對企業內部環境的影響

信息技術對企業內部環境的影響

隨著全球化及市場競爭力度的加劇，許多企業加快了信息化的步伐，以提升企業競爭力。信息技術在企業的廣泛應用，不僅改變了傳統手工數據處理方式，而且觸發了企業管理模式、生產方式、交易方式、作業流程的變革，全面實現信息化管理是企業未來發展的戰略目標之一。從出資人監管角度看，國資委已將信息化的建設水平作為考核企業的一項重要參考目標。從集團的角度，要求下屬企業努力搭建企業綜合管理信息平臺，力爭全面覆蓋生產、財務、工藝、銷售、采購、庫管、人力資源、科研開發及客戶關系等各個方面。

隨著信息技術的發展，企業內部的管理模式也將因此而發生重大變革，主要表現在組織結構、營銷方式、內部協調、業務處理流程改變、人才培訓五個方面。

一、組織結構的變革。

在傳統的管理模式中，隨著企業規模的不斷擴大，管理層次越來越厚，組織結構越來越臃腫，結果造成管理流程復雜，管理效率低下，并且增大了管理成本，減弱了企業的競爭優勢。信息技術在企業中的應用使得傳統的等級向全員參與、模塊組織、水平組織等新型組織模式轉變，管理幅度可以沖破傳統管理模式的限制，垂直的層級組織中大量的中間層已經沒有必要，企業內部上下級之間的距離大為縮短，組織結構向扁平化方向發展。

工業經濟時代在傳統經濟體系和大量生產方式下信息的流動與傳遞方式是靠實體的傳輸（如現金、支票、賬單、報表等等）來發揮作用的，因而體現在企業組織結構上是傳統的并垂直梯式的等級制組織方式，這種企業組織方式中間管理層次多，責任分工不明確，信息傳遞速度緩慢，企業對市場變化和客戶要求的反應遲緩。在信息時代隨著信息傳輸技術的迅速發展所有的信息都將實現數字化，信息的傳輸突破了傳統的活動空間，企業的產品設計、生產制造、市場營銷等各項經營環節可以通過網絡完成，網絡已成為企業價值鏈上各個環節的主要媒介和實現場所。由于企業信息傳遞方式和管理模式的變化，因而與其變化緊密相連的企業組織結構也將發生根本性的變化。工業化以來建立在分工基礎上的職能部門制和建立在傳統管理模式基礎上的等級制將被徹底改造，組織的基礎將建立在明確完整的任務目標上，而不是專業化分工上。因為信息技術為傳統企業組織結構的改造和新型組織的建立提供了組合分工和加大管理跨度的可能性，其結果是橫向組織將取代縱向層級組織。

傳統產業企業的組織結構呈金字塔型而且隨著企業規模的壯大，在其組織結構中中間管理層次和人員不斷增加。在網絡信息經濟條件下，由于信息技術在企業中廣泛應用，信息的傳遞方式由等級型變為水平型，企業組織的跨度不斷加寬，組織層次不斷減少，中層管理人員開始讓位于信息系統，因而與信息傳遞方式變化和管理信息系統應用相適應的企業組織結構也相應地從傳統的垂直的“金字塔”型變為扁平的“矩陣”型，從而加快了對市場動態的反應，并使其組織結構更加柔性化，反應更加靈敏、快捷。

二、營銷方式的擴展。

互聯網已經成為現代企業重要的營銷工具，網絡營銷是企業整體營銷戰略中一個有機的組成部分，是以互聯網為基本手段營造網上經營環境，而不僅僅是通過互聯網來銷售產品。網絡營銷的基本功能還包括提升品牌形象、增進顧客關系、改善顧客服務、網上市場調研等方面。

在互聯網上，顧客獲得產品信息更為方便，可以對多種產品的價格、服務等進行分析比較為了吸引和留住顧客，競爭者之間的競爭方式也將從傳統的關注利潤向關注顧客轉移。

企業間電子商務發展的勢頭迅猛。企業通過電子商務強化的供應鏈，大大縮短了從接受訂單、原材料采購到發貨的周期，通過供應商、分銷商和企業庫存，實時共享，實現實時主動的生產計劃等。

企業通過市場經營管理系統的應用，可以廣泛收集市場招標信息，對客戶信息進行科學整理，對項目銷售進行跟蹤記錄，對合同經營、驗工計價、合同收款、追收欠款、質量保證期進行科學管理，對客戶關系和招投標過程進行系統化控制。系統還可以進一步整合客戶管理的功能，將客戶關系融合到企業管理和工程項目管理，真正將企業轉型成為一個以市場為主導的新型企業。

網絡技術的出現和國際互聯網的發展，為傳統企業經營提供了新的便捷的交易平臺，從而改變了企業傳統的交易方式，使電子商務得到迅速發展。

電子商務這一交易方式是相對傳統交易方式而言的，電話、郵件、傳真、電子數據交換（EDI）以及面對面交易都是傳統交易的主要方式。作為一種交易工具，國際互聯網畢竟是一種速度快、成本低的信息交流方式，從而使其可能成為一種跨地區、跨國界的交易平臺。原本由于受地理位置，信息阻隔等因素無法或難以實現的交易由于國際互聯的快速與便捷而得以實現。隨著國際互聯網的發展，越來越多的企業將會加人電子商務的行列，從而不斷降低自己的生產成本，提高企業的生產經營效率和經濟效益。國際互聯網商務（Internet Commerce）領域是一個發展最快的領域。1999年一季度，該領域的企業為美國創造了375億美元的產值，同比增長127％。可以預見，未來美國網絡經濟將從網絡基礎設施建設發展階段進人以電子商務為主的發展階段，同時，電子商務的發展仍將推動網絡經濟其他領域的快速發展。

三、內部協調方式的變革。

基于網絡的管理方式使得企業內部溝通和協調不再受地理位置的限制，在“虛擬企業”、“SOHO”等這些時髦概念背后，揭示了傳統管理職能的變遷。協調是管理工作的核心內容，傳統的協調以面對面的交流為主要手段，企業內部網和各種新型通信手段將改變這種交流模式，也使得內部協調更加高效，成本也更為低廉，這種協調方式也為區域性企業向全國甚至全球范圍擴張提供了便利的條件。

信息技術應用改變企業信息孤島的狀況，大量的企業環境信息、政策信息、經營信息、財務會計信息、作業信息集中存儲在企業數據庫系統內，并不斷被實時更新。基于互聯網、企業網、數據庫技術的客戶/服務器（C/S）和瀏覽器/WEB服務器（B/S）混合結構的網絡平臺為企業成員提供了很好的溝通條件。在這個平臺上，員工可以十分便捷地從計算機數據庫中查閱有關的政策和法規，獲取與其職責相關的控制信息，明確各自的權利與責任，了解自己的活動如何與他人的工作相關以及例外情況如何報告或處理的途徑。另外，企業在網絡平臺上構建與利益相關者聯系的機制，使組織的相關成員可以實時獲取經營信息與財務會計信息，及時進行溝通，達到最佳協同合作和利益共享。

通過計算機網絡，使企業部門之間、員工之間、企業上下級之間、企業之間以及企業與市場之間的信息傳輸更加

迅速；企業通過對管理信息系統的啟用，從而更加重視企業系統管理，將以往的傳統管理方法改為系統管理方法，從而進一步改進計劃與控制的效率；管理信息系統的應用，可以促使傳統管理由定性向定量發展，為運用預測、數學規劃與庫存、決策等數學模型來定量分析管理問題，輔助決策提供了可能性；管理信息系統的應用使企業實現了物流、資金流和信息流的統一，改善了物流各個環節，邁向零庫存管理。

四、業務處理流程的改變。

由于現代信息系統的特征，傳統的業務流程借助信息系統可以進行大幅度的改進，無論從效率還是本身的質量和科學性上都可獲得質的改變。

信息技術在改造傳統產業企業管理方法和管理模式的同時還豐富了企業管理理論。信息技術對傳統產業管理理論的影響主要表現在企業業務流程再造的設想和柔性的管理思想。企業業務流程再造的基本思想是拋棄傳統分工原則和原有企業業務流程，針對消費者對產品需求的選擇變化，從根本上重新考慮設計企業內部的組織結構及其運行方式，再造新的作業流程，使企業過去被分割很細的工作流程重新組合起來，過去由各個部門分別從事的相關工作現在由一個流程工作小組來負責完成，取消了部門間的交換與協調。

柔性管理思想體現在兩方面，一是以柔性生產和制造為前提而提出的柔性管理，它要求企業根據企業的特點和環境的變化及時變動企業內部結構，要求企業在產品開發設計、生產、銷售等方面均以市場為導向具有高度的彈性和敏捷性，能夠迅速響應市場的變化，把握市場機遇，動態地重組組織機構，使企業始終處于最佳狀態，最終目標是實現企業的柔性；二是以研究人們心理和行為規律為前提而提出的柔性管理，它體現了管理的人本觀念，旨在調動人在企業生產與經營管理中的主動性、創造性和積極性。

目前企業應用的信息化系統主要有十大類

（一）PDM系統

設計開發應用軟件，為企業的設計開發工作提供了一個高效、快捷、安全、可靠的工作平臺，實現了對產品生命周期內產品數據的有效管理。

（二）資源綜合管理系統（ERP）

以財務管理為核心的應用軟件。現主要應用的模塊包括：進銷存管理、財務管理、生產管理和系統管理。

（三）OA辦公系統

企業目前主要辦公應用系統，依托這個平臺，企業的大量信息資源得以共享，各類材料傳遞更為快捷，工作安排部署和貫徹落實情況實現了即時歸集。

（四）產品檔案管理系統

產品制造、物流及售后等過程信息查詢系統，企業自行編制。該系統的應用實現了產品紙文檔的在檔案室架位查詢的自動化和對產品條碼追蹤管理，對主要工位、產品包裝、產品發貨等信息實現了質量問題批次追蹤。

（五）生產調度會議系統

該系統的主要功能是實現視頻現場會議功能，滿足主管領導安排生產任務以及生產系統部門之間的互相溝通。

（六）財務管理支持系統

財務及資金管理軟件，包括NC總賬核算軟件，成本核算軟件及資金管理系統。

（七）考勤管理系統

該系統的應用對規范員工出勤行為及強化員工遵守勞動紀律等方面取得了較大收獲。

（八）視頻監控系統

確保治安防范，監督工藝紀律、勞動紀律執行情況的系統，其主要功能是對廠區治安消防、重點部位、要害部位、通道車輛等進行防范監控，同時監督工藝紀律、勞動紀律執行情況。

（九）金益康通用人事信息管理系統0）

該系統固化規范的人力資源管理業務流程，全面記載了員工從面試開始到離職的整個任職周期的薪資、福利、績效、崗位變遷等信息。

（十）企業網站建設

網站目前有 10個模塊，分別是：系統平臺、企業簡介、信息發布商品展示、企業論壇、會員管理、廣告管理、下載中心、瀏覽分析、在線招聘、平臺短信通和100M的企業郵箱。

五、信息化建設的人才規劃

隨著組織扁平化和業務流程化與信息化，企業決策層次向下移動，基層員工獲得更多的決策機會，同時對員工素質也提出了更高的要求。在新的信息技術平臺下，員工需要熟悉計算機信息系統，持有實時、積極的控制觀點，認識業務發生時信息技術所能提供預防、檢查及糾正錯誤和識別舞弊的機會，充分應用信息技術與自己的專業知識控制企業的經營活動。企業人力資源管理將結合信息技術特點制定員工雇用、培訓、提升和獎勵政策。內部控制設計更強調以人為本、人機結合的原則，通過增強員工識別風險能力、發現問題與解決問題能力、與其他業務人員協同配合能力，利用信息技術的控制能力來提高企業內部控制質量。

企業信息化是一個循序漸進且艱巨復雜的系統工程，其最終成形可能需要幾代人的努力，其中人才的作用不言而喻。在未來的信息化人才規劃上，除引入專業信息化人才外，還應著重在培訓上下功夫，培訓應針對不同的層次需求有針對性的。

（一）對決策層領導的培訓

培訓目標是要使之了解行業發展狀況，新的業界信息，使之在戰略決策時能夠提出企業信息化的目標。信息化工程其實是“一把手”工程，只有領導有信息、有決心，才能把該項工作深入下去。

（二）對管理層的培訓

培訓目標是要使之能夠熟悉企業信息化的環境，及時接受新的行業技術及行業知識，能夠從宏觀上懂得如何建設企業的信息化，且在實施過程中能夠不斷的發現問題，尋求到解決問題的辦法。

（三）對專職技術人員的培訓

培訓目標是使之掌握先進的網絡架構技術和軟件開發方法，能夠解決企業在日常辦公中出現的的軟、硬件設備的問題。這部分人是企業信息化建設的核心力量，應加大培訓力度，使其盡早成為信息化管理的復合型人才。

（四）對系統使用者的培訓

培訓目標是使之能夠熟練應用該系統，且在使用過程中能夠發現問題。每個應用系統建設成熟后，都要進行系統操作培訓，只有應用者熟悉，系統才能順利的應用。

綜上所述，全球正在加速從工業社會向信息社會過渡，世界各國高度重視運用信息技術改造傳統產業，加快結構調整和產業升級。我國正處在工業化過程中，其主要內容是運用高新技術推動產業結構升級，信息化的過程也就是利用信息技術實現工業化的過程。企業通過信息資源的深度開發和信息技術的廣泛應用，實現了提高經營管理、決策效率，降低產品與服務成本，拓展網絡業務，實施縱向多元化，確立在經濟全球化中競爭優勢等多重目標。信息技術應用改變了企業傳統營運模式。例如企業在信息技術平臺上運行ERP系統、商務、供應鏈管理系統、客戶關系管理系統，通過企業之間、企業內部的信息傳遞實現協同合作、優化資源配置。企業物流和資金流的流量、流速均由計算機精密排程，與聯盟企業、市場情況環環相扣，以求最低成本、最快速度、最好質量組織企業經營活動。

第二篇：信息技術對企業競爭力影響

信息技術對企業競爭力的影響

摘要：本文從信息技術對企業競爭環境、企業競爭戰略、企業競爭戰略的價值鏈視角的角度探討了信息技術對企業競爭力的影響。企業必須充分、有效地利用信息技術創造出新的競爭優勢，從而使其能夠在瞬息萬變的市場經濟環境中取得長足的發展，我國必須加快應用和發展企業信息技術。

關鍵詞：信息技術 企業競爭力 價值鏈

21世紀，世界正步入信息經濟時代。作為社會經濟基本單元的企業，信息技術的廣泛應用對其經營過程、組織結構和內部管理等都產生了深遠的影響和沖擊，其中一個重要方面就體現在信息技術的深入應用重新塑造了企業傳統的競爭模式和存在形態。當今，企業間的競爭日益加劇，企業必須充分、有效地利用信息技術創造出新的競爭優勢，從而使其能夠在瞬息萬變的市場經濟環境中取得長足的發展。

一、信息技術與企業競爭環境

信息技術是指人們進行信息收集、識別、提取變換、存儲、傳遞、處理、檢索、檢測、分析和利用的技術。信息技術具有其他任何技術所無可比擬的優點，概括地說：信息技術具有更廣泛的適用性和更強的滲透能力，具有更高的知識密集性，經濟和社會效益明顯，發展速度更快、更新周期更短、具有極強的時效性，信息技術對經濟的促進作用是巨大的。近幾年來信息技術得到了空前的發展從而濟的快速增長正因為如此信息技術所具有的效益潛能是無法想象的。

1、競爭思維的改變

企業面對市場和技術環境的快速變化，越來越重視培養自身的核心競爭力，這種能力主要體現在企業能夠綜合利用包括信息技術在內的各種新的技術，并將技術優勢不斷附加到產品和服務中去，只有具備競爭力的企業，才能夠在千變萬化的競爭環境中立于不敗之地。

2、競爭平臺的改變

經濟的全球化使競爭不再局限于國家和地區的范圍內，世界市場已成為共同的競爭舞臺同時網絡技術促進了電子商務的發展。其低成本高效率和大范圍營銷的優勢正逐漸侵蝕著實物經濟運作模式，從而使網絡逐漸成為新的競爭平臺。

3、競爭速度的改變

客戶個性化需求的增長加速了市場的變化使產品的生命周期越來越短，批量生產不斷減少從而使企業競爭越來越成為速度的競爭。在這種環境下，不是大的打敗小的，而是快的打

敗慢的信息技術的應用。使企業根據客戶需要不斷調整設計、生產、銷售和服務的能力大大增強提高對客戶需求和市場動向的響應速度，已成為眾多企業追求的目標之一。

4、競爭資源的改變

由于品牌、商標、擁有自主知識產權的專利數據庫、客戶資源和銷售網絡、人力資源等無形資產對企業的可持續發展具有至關重要的作用，越來越多的企業把投資的重點從有形資產逐漸轉向無形資產，從這個意義上說，企業的知識和信息資源已成為重要的戰略資源。

二、信息技術與企業競爭戰略

當今，信息化對企業既是機遇也是挑戰，企業的成功除了取決于企業自身的內外部環境外，更大程度上則取決于IT環境。信息技術除了對企業有直接的影響外，其與企業競爭力之間也有著密不可分的關系，信息技術迅猛的發展為企業之間的競爭提供了一個新的平臺，能利用信息技術資源創造出新的競爭優勢是企業發展的重要前提。哈佛大學教授邁克爾

第三篇：信息技術環境對未成年人思想道德行為的影響

信息技術環境對未成年人思想道德行為的影響

（一）、網絡對未成年人的正面積極影響

1.網絡信息資源的豐富性為未成年人提供各種學習機會

網絡使世界優秀文化遺產、領先的科學技術成果、全新的理念和知識,真正突破時空的界限, 網絡世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，它豐富了未成年人接受科學文化的形式，給未成年人求知帶來極大的方便。未成年人通過網絡能方便快捷地了解現代科學動態和社會時尚，掌握世界各國的政治、經濟、文化、生活方式以及價值觀念等有關情況，可以找到合適的學習材料，在網上接受新的知識，收集最新的科技資訊，擴大知識面，提高學習成績和科學文化素質，培養科學的價值觀，有利于未成年人綜合素質的提高。

2.網絡的開放性有利于未成年人開闊視野、展現個性,走向社會化

網絡通過全方位、多層次的互動信息傳輸方式,為未成年人創造了更廣闊的群體時空環境，提供了方便快捷的社會交往機會，打破了地域、語言、身份、文化背景等局限，擴大了人際之間的交往范圍，縮短交往時間，形成了新的人際交往方式，使未成年人的社會性得到空前的延伸和發展。網絡是一個完全開放的時空，在網絡世界里未成年人可以超越時空的制約，在寬松的、平等、自由的環境中,非常方便地與其他人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，充分發揮個性和展現自我，實現交流的自由化，促進未成年人關心國家和人類社會的發展，有利于未成年人的社會化教育，推動他們的社會化進程。

3.網絡的娛樂性豐富了未成年人業余文化生活

在現代社會，由于競爭的加劇，使未成年人面臨的學習升學壓力、就業壓力、生活壓力不斷增大，單調而緊張的學習生活，使他們感到枯燥而乏味，缺乏豐富多樣的色彩。豐富多彩浩瀚如海的網絡世界有各種豐富的娛樂資源，健康的網上娛樂團體，網上圍棋、象棋、智力游戲、知識競賽、歌曲、電影、電視、新聞報道等，豐富了未成年人的業余生活，給了他們更多的選擇，培養多種樂趣，開發智力，緩解各種壓力，體嘗未成年人時期應有的人生快樂。

（二）網絡對未成年人的負面消極影響

1.網上暴力、色情等有害文化垃圾污染未成年人的靈魂

在網絡大海里，由于缺乏有效的監管，網上的信息良莠不齊，大量黃色淫穢、暴力信息混雜在一起，對思想尚未定型，生理、心理發育尚未健全的未成年人產生了極壞的影響，未成年人社會閱歷淺、是非判別能力、自我教育能力、自我控制能力和選擇能力還不足以抵御不良信息的負面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。這些暴力、黃色等低級趣味的信息一旦被未成年人訪問，就會很快扭曲他們的心靈，模糊他們的道德意識，污染他們的精神，降低他們的道德水準，迷失他們的方向，甚至使他們走上違法犯罪的道路，給未成年人的成長帶來極大的負面影響。

2.網絡可能會嚴重損害未成年人身心健康

未成年人處于身體發育的關鍵時期，長時間的面對電腦，容易使眼睛疲勞，導致視力下降、近視和眼部疾病，容易造成腰背部損傷，脊柱彎曲，計算機的長期輻射，還會降低人的免疫能力，導致身體健康的損害，誘發多種疾病，對身體發育極其不利。未成年人喜歡在缺少真實情感虛擬的網絡中聊天交流，愿意在網絡的海洋中徜徉，也會導致未成年人對網絡的極度迷戀和精神依賴，不上網就焦慮、煩躁不安、注意力分散，完全被游戲和網絡控制，難以自拔，嚴重的可能患上“網絡或游戲成癮癥”，出現各種行為異常、心理疾病、心理障礙和人格障礙等問題。未成年人對網絡的不正確認識和不科學利用會極大地危害他們的身心健康。

3.網絡道德問題可能會弱化未成年人思想道德意識

隨著網絡的發展，許多網絡道德問題出現了，未成年人在網絡上可以充分地暴露壓抑在心理深處的需要和欲望，完全按照自己的意愿來做自己想做的事。同時，由于網上一些不道德的言行的大量存在，這對他們在現實生活中的道德行為必將產生不良影響，使部分未成年人道德意識淡薄，極易放縱自己的行為，淡化社會責任意識，違法亂紀，缺少“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的社會主義基本道德規范。

（三）趨利弊害尋求網絡對未成年人思想道德培養的有效途徑

面對網絡負面的和消極的影響，面對那些強烈的沖擊和挑戰，為了使未成年人能在網絡大海中不迷失方向，安全航行。我們應采取積極措施，克服網絡的不良影響和消極因素，強化網絡環境下的未成年人思想道德建設，正確領航，恰當的引導未成年人健康成長。

1.實施“中國未成年人網站工程”，為未成年人營造一個屬于他們自己的互聯網環境充分了解未成年人的特殊需求，努力掌握互聯網的特點、運行機制、發展趨勢和技術手段，構建面向未成年人的積極向上、健康文明、充滿活力、功能齊全的互聯網導航平臺。針對未成年人關注的熱點、難點問題，在網上開辟更多的為未成年人所喜聞樂見的內容和形式，如網上法律咨詢、心理咨詢、網上競賽、網上論壇、網上留言板、網上聊天室、網上信箱、網上投稿、網上調查、網上評優等，建立科學健康的吸引未成年人的強勢網站，通過網站向未成年人提供適合他們的健康有趣的文化藝術作品和活動以及其他知識信息，即用大量科學、健康的信息感染熏陶學生。開辟專門適合未成年人的網站，為未成年人營造一個屬于他們自己的網絡環境，組織專家開發未成年人思想道德教育工作軟件，積極推進未成年人思想道德教育信息資源建設，充分利用網絡對未成年人進行正面的教育，為他們認知世界、展示才華、增進交往、健康成長服務，引導未成年人樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使未成年人得到健康成長。

2、加強校園內外文化和育人環境建設，豐富未成年人的業余生活

良好的校園文化能豐富未成年人的校園文化生活，增加學識，陶冶情操，提升品位。學校組建了校園廣播站、新聞記者團等學生社團，辦好板報墻報、校刊、圖書室、閱覽室、讀書會、故事會等，開展形式多樣的主題教育，并鼓勵參加縣、市等各級各類競賽活動。利用這些形式拓寬學生的知識面，豐富未成年人的生活，陶冶他們的情操和提高他們的文化素養。確立未成年人思想道德教育社會化的觀念，樹立大道德觀，未成年人思想道德教育要逐步從學校走向家庭、走向社會，形成以學校為主導，向家庭、社會延伸、擴展的新格局。學校、家庭、社會要通力合作，優化學校、家庭、社會三位一體的思想道德教育環境和網絡，在加強校園文化建設的同時，更要豐富未成年人的校外業余文化生活，完善校外育人環境，發揮學校、家庭、社會的教育功能。

3、重視網絡道德教育，規范未成年人網上行為，引導未成年人文明上網

加強對未成年人網絡道德教育，對未成年人進行理想、道德、紀律、法制教育，通過生動形象的教育和引導，增強他們對真善美和假惡丑的辨別能力，指導他們學會選擇，認識良莠，養成網絡道德自律，文明健康上網，要善于網上學習，自覺抵制不文明的行為，不要瀏覽不良信息；不在網上為所欲為，不進入他人的網站搞惡作劇，不在網上散布不健康的言論，要維護網絡安全，不要破壞網絡程序，不隨意對計算機系統進行刪除、修改、干擾。使未成年人在健康文明的環境中獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的一代新人。

未成年人是祖國和民族的未來，是全面建設小康社會偉大事業的生力軍，他們能否健康成長關系著國家和民族的興衰，決定著社會主義現代化建設事業的成敗。未成年人處于成長發育的關鍵時期，網絡介入未成年人生活猶如一柄雙刃劍，對未成年人的影響是雙重的，既有其有利的一面，又有其有害的一面，我們必須用馬克思主義的辯證法思想去分析網絡對未成年人思想道德的利弊影響，全面而科學地加強和改進網絡環境下未成年人的思想道德建設，推進網絡文明建設、未成年人思想道德建設與社會主義先進文化建設協調發展，促進和諧社會和全面小康社會的構建。

五、課題研究的自我評價和設想

（一）網吧，不該成病毒的滋生地

由于營業性網吧那唯利是圖的經營策略，網吧曾一度是文化管理部門“掃黃打非”的重點，于是有些經營者便選擇房租低廉的小巷，在陰暗角落處建立起上網的安全據點。這所謂安全就是能為經營者提供保護傘，不至于讓管理者抓住那違規經營的小辮。筆者曾進入網吧查找資料，看見差不多都是逃學出來的青少年，他們正在眉飛色舞地談論：如何向老師說謊，怎樣應付門衛的探詢，如何尋網友開心，怎樣向父母要錢等等。大多數網吧條件十分惡劣，經營者的目標就是讓網蟲們能開心付錢，對于使用者的行為他們則根本不管。經驗表明，網吧若能規劃于公共的場所，讓陽光的管理政策能喚醒沉溺于網絡的學生，孩子們便會從虛擬的空間返回到真實的校園。我們應該主動地走下神圣的講臺，做孩子們的朋友，讓赤誠的愛心和滿腔熱情滋潤孩子的心田。

（二）網絡，理應是文明的新紀元

今天的教育者面對復雜的網絡新情況，不能再過多地寄希望于家長或社會，我們應當主動承擔起對學生網絡教育這一歷史重任。采取人為監管和技術防患相結合的方式，實施任務驅動探究式教學策略，讓孩子們在網絡學習環境中“學有所獲，做有所為”。賞心悅目的網絡資源共享，是孩子主動學習的快樂收獲，志同道合的心靈交流互動，是學生創新實踐的自信體驗，這是我們近年來網絡教學中課程整合追尋的目標，也是我校師生互動下和諧探究取得的成果。

1.網絡與傳統閱覽相結合 書籍是人類進步的階梯，無論媒體怎樣渲染神奇的網絡，對于人類獲取知識和形成技能而言，它始終只是人們提高自己的一種輔助手段，無法完全代替傳統的課堂教學、書刊閱讀、實驗操作和社會體驗。面對于信息時代那浩瀚的書海，我們常常會有望洋興嘆的感慨，利用計算機快速檢索和網絡便捷查找，能讓我們自主的學習目標更加明確，如果能讓我們傳統閱覽與網絡學習相結合，這將對勤奮好學的孩子產生如虎添翼的喜悅。

我們學校就在努力地嘗試掌握網絡教育的主動權，并著手教師的校本培訓和建立豐富多彩的共享資源，重視信息技術和其他學科課程的整合。只有讓“書香飄校園”，才能叫“網絡盡開顏”，這樣就能真正打造教育信息化的綠色空間，支持學生有效學習和促進孩子的健康發展。

2.網絡與教學評價相結合

近年來，網絡作為大眾的文化傳播的媒介，在城市及經濟發達地區，互聯網已經連接到學校、單位以及家庭。就大部分學生家長來說，可能只看到了互聯網的皮毛，而對教育信息化的具體內涵必定是不甚了解，再加上一些地方對公共網絡場所疏于管理，使社會上許多人士及一些家長，還有我們身邊的部分教師和學校領導，對教育信息化都產生了不必要的誤解，甚至還出現過一些抵觸的情緒。

既然互聯網的功能利大于弊已成為了共識，在現階段，媒體就不應過分渲染互聯網的弊端。相反，媒體更應該加強宣傳互聯網給人們學習、工作和生活各方面帶來的便捷，宣傳教育信息化力求打造教育均衡性的重要意義，以提高全體公民主動學習和使用互聯網的意識。

今天的教育預示著祖國未來的風采，神奇的網絡本該是一個美麗的世界，教育信息化是人類社會發展的必然決策。沉舟側畔千帆過，枯樹前頭萬木春。雖歷經風雨總是不言失敗，這就是人們執著進取的情懷。當今教育正在與現代網絡聯姻，讓我們萬眾一心傾情打造，綠色網絡的時代正微笑著闊步走來!

第四篇：信息技術對體育課的影響范文

信息技術對體育課的影響

歐磊

目前，在大力推進信息技術在教學過程中的普通應用，已成為我國教學改革的一個方向。而體育教育作為教育的一個重要組成部分，它是以一門學科而存在的，也要適應時代的要求。而信息技術對體育教育的發展將起著巨大的推進作用，信息技術將影響體育教育的各個方面，體育教育的改革與創新需要信息技術的配合。

1、利用信息技術激發學習興趣

興趣是最好的老師。小學體育教學應該將激發和保持學生的運動興趣放在中心位置，學生有了運動的興趣，他們才會經常參與體育鍛煉，才能養成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。在設計編排中，我就注意運用多媒體提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲。課堂教學中多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術與體育課程的整合，創設情境，它不僅可以用來傳遞教學內容，而且改變了傳統的教學方法和學習方法，調節了課堂氣氛，而且有利于創設良好的學習情境，從而激發學生的學習興趣。

學生天生就愛上體育課，信息技術的引入更能激發學生對體育課的學習興趣。在體育教學中，我經常利用電腦，對講解的動作技術進行播放，并通過慢鏡頭的方式，讓學生記憶動作中的重難點，并讓學生自己上來操作，引起了全體學生的學習興趣，效果顯著。在低年級體育教學中情境教學最為重要，由于低年級學生的年齡小，對事物的接受能力不是很強，所以在教學中應多以情境教學為主。情境的創設尤為重要，信息技術中多媒體設備就很好的彌補了這方面。

信息技術的運用，能把學生還未感知到的或比較抽象的學習內容與學生比較熟悉的實際生活聯系到一起，使學生獲得一種積極的情緒和情感體驗，從而激發學生的學習興趣。

2、利用信息技術提高課堂效率

采用多媒體教學，使學生的學習有明確的學習任務。直觀生動的模擬演示，能把理論講解與動作練習有機結合起來，提高訓練中有效時間的利用率，使學生對學習的內容、方法、步驟看得見、記得牢、理解得快，有助于建立正確的技術動作概念，使學生處于積極和主動的學習態度之中。

我在上體育課時，在課的開始部分，我經常要運用錄像，教學專題片等，將課的內容展現給學生，使學生能夠清楚的了解本節課所學內容和目標，為學生提供了靈活直觀，準確的動作模型，加強了學習的目的性。根據學生的情況，在課中我善于對學習的復雜部分采用重播等方式，組織學生提問設疑，分析比較，相互評價動作技術，這樣既能使學生快速，準確的掌握動作要領，又能培養學生的觀察能力和自我調節能力，使教學目標不斷得到優化，教學效率得到明顯提高。

體育課的特點決定了體育教學的特殊性。在教學過程中強調直觀，以教師示范演示為主。但在體育教學中，有一些動作技巧稍微復雜的項目學生很難掌握，老師做示范的時候，由于動作需要連貫性，所以重難點很難突出，教師反復示范，學生學習效果還是不理想。這時，通過信息技術設備的使用，就可以大大提高課堂效率。

如在講解《跨越式跳高》一課的時候，我先通過自己做示范，然后讓學生練習，練習過程中進行指導，然后糾正。效果不是很理想。這時我準備了一臺攝像機對準橫桿，讓每個學生做一次，達到要求的學生繼續分組練習，沒有成功的學生和我一起通過看慢放，告訴他們應對的措施，很快所有的學生都知道自己的問題所在，通過自己重復練習，每個學生都能輕松的跨越橫桿，這節課很好的完成了教學目標。

3、利用信息技術增強教學效果

《體育（與健康）課程標準》提出體育教育要淡化技能。但對技術的淡化并不意味著技術的不重要。“運動技能學習領域是實現其他學習領域目標的載體。”體育教師隨著年齡的增長，做示范的能力也變成有心無力，對一些難以示范、技術性強的動作進行回避，另外一些騰空、翻轉、高速的技術動作也很難把這些瞬間動作看清楚，也很難建立一個完整的動作表象。在這時引入多媒體課件就可以彌補教師的自身缺點或者條件的限制，它將教學內容中抽象的概念具體化，靜態的畫面活動化，使學生能更形象、更生動、更易理解地進行學習，從而為學生的全面發展打下扎實的基礎。因此，我們把信息技術與體育學科教學有機地結合起來，運用網絡技術和多媒體技術將文字、圖形、圖像、聲音、動畫有機的結合起來呈現在學生面前，使學生大腦各區交替處于興奮狀態，創設思維活躍的學習環境，收到了良好的效果。

4、利用信息技術提高體育素養

由于在小學階段學生對體育了解的知之甚少，而且我們小學開展的項目也很有限。所以作為一名合格的體育教師就有義務和責任讓學生對體育理論知識有所了解。在室內課中，枯燥的講解，全靠老師一個人說，所有學生聽，這樣達不到應有的教學效果，而且也保證不了學生的注意力，從而學生慢慢失去對體育課的興趣。基于以上原因，我會通過一些精彩的體育畫面和體育項目對學生們進行介紹。通過錄像中激動人心的場面，使得學生對體育課產生興趣，而且讓學生在畫面中感受力量、速度、技術的完美展現。從而進一步開闊學生的眼界。

綜上所述，信息技術在體育教學中的運用是教育教學發展的必然趨勢，隨著新課程改革的不斷完善，勢必會起到傳統教學手段達不到的效果。但優越性能否充分發揮，關鍵在于信息技術如何應用到小學體育教學中，使之成為傳統教學的延伸、升華，從而優化課堂教學。這樣，提高體育教師的信息素養就顯得尤為重要。作為一名體育教師，在平時要多學習信息技術方面的書籍，增強運用現代信息技術的思想意識，提高運用現代信息技術的基本技能，熟練掌握網上獲取和利用體育信息資源的能力，才能更好的勝任本職工作，做一名與時俱進的體育教師。

第五篇：信息技術對課堂教學的影響

信息技術對課堂教學的影響

一、信息技術在課堂教學中的重要性

在日益激烈的競爭世界里，信息技術已成為一種戰略資源，對社會各個部門都是重要，關系到人類的生存和社會事業的發展。信息技術顯得如此重要，那我們該如何正確運用信息技術進行教學呢？如果運用不當，同樣會影響我們的課堂教學效益。因此，每個人必須了解信息技術的基本含義，并根據實際情況正確應用信息技術。什么是“信息技術”呢？它對教育教學又會有什么影響呢？大部分人認為計算機技術就是信息技術，把兩者等同起來，我覺得這種認識是不正確的，后者是前者的一個重要的分支，是從前者中分離出來的，專門研究利用計算機等先進設備進行信息的處理和利用。計算機的優勢是“計算和操作”，而非“分析和思考”。而信息技術作為一門科學，它不僅是一門可操作的技術，更是一種在邏輯上科學的、嚴密的思想方法，是符合社會實踐活動一般規律的，不是只研究某環節或階段的技術，是一門完整的過程技術。它除了要有先進的設備，更要有合理的方法、正確的制度、優秀的人員協調發展。現在絕大多數的學校都配備了計算機、多媒體投影儀等先進設備，可由于管理制度的欠缺，使用紊亂，以及沒有合適的人員操作，造成了資源的浪費。因此，我們應正確認識信息技術的內在規律，揚長避短，使其在教學實踐和教學管理活動中充分發揮信息技術的作用，使信息技術的應用更加合理。

二、轉變教育觀念，突破傳統的教學模式

在教育改革的浪潮中，十分注重學生自主參與和合作學習。信息技術是以多媒體技術和網絡技術作為學習的工具，為學生提供豐富的學習資源和輕松愉快的學習環境。學生利用網絡技術收集、處理、交流進行探討學習，從而獲取知識，這種學習模式突出了以學生為主體，強調了學生自主參與學習，真正突破了“以教師為中心、靠教師講，學生聽”的教學模式。教師只為學生創設一個教學情景，引導學生動手操作，然后根據問題搜集相關信息，并在網上交流、學習，從而探討出答案。在此過程中，教師首先要自己通過網絡來獲取教學的信息，以便對學生在搜集信息過程中提出的問題進行有效的指導，這樣就要求教師首先要自己熟練掌握網絡技術。這種教學模式是教育發展的必然趨勢，采用這種教學模式會極大的優化教學環境。教學中教師由教學活動的主體，轉變成為整個教學過程中的組織者、指導者、幫助者。學生逐漸成為學習過程的積極參與者、活動探討者和執行者。因此，進一步更新教育觀念是每一個教育工作者不可忽視的問題。

三、激發學習興趣，創新教育氛圍

興趣是推動學生學習的動力之源，“樂學”是學生學習興趣的充分體現，是掌握知識的最初開始，“樂學”是在育人的理念下充分發揮學生的主動性，使學生的地位從被動走上主動，使學生的學習不再是等和靠，而是變學為思，變學為悟，運用多媒體進行教學，把大量的生動的豐富多彩的文字、圖表、圖形、圖象、動畫、聲音、電影、錄像等以電子化和形聲化的特點，圖文并茂、形象、直觀的呈現在學生面前，創設情景激發學生的學習興趣，讓學生視、聽并舉，加深、加快感知和理解，對突出重點，解決難點，加大課堂的知識容量，提高教學效率，對于啟迪思維和培養學生的創新精神等有深遠的意義。學生由感性認識上升到理性認識。這樣學生的學習會覺得很輕松、愉快，掌握知識會很快，記憶效率也會很高。在課堂教學中，多媒體教學可以以新穎的手段和高超的技術，解決很多難題，它不僅能提供動感豐富的圖像、圖形、文字，還能使課堂變為游戲天地，生動、直觀、形象，改變枯燥乏味的課堂教學。例如在教學“圓柱體的表面積”這一部分內容時，應用對媒體教學軟件，并在屏幕上顯示一個完整的圓柱體模型，然后慢慢地把側面展開，同時光標閃爍，然后兩底面又以不同的顏色呈現給學生，并把兩底面重疊后完全重合，使學生看后馬上意識到圓柱體的表面積是由三個部分組成，其中兩底面相等，要計算其表面積也就是求這三部分的面積和。通過這樣動態顯示，將那些看似靜止的事物活動起來，使學生加深對知識的理解，并進一步深化，使學生接受知識的進程縮短。數學教學的宗旨就是培養學生的思維能力，而學生思維能力的培養，必須通過實踐，認識。在實踐，再認識的過程才能完成。多媒體教學的優勢能夠很好地勝任這一工作，它既能提供直觀形象和生動逼真的動態圖像，發展學生的觀察能力和空間想像力，又能通過生動的圖像的變化，動聽的音樂，誘發學生愉快的學習情緒，激發學生積極動腦思考的興趣。由此可見，信息技術可以激發學生的學習興趣，可以創新教育的氛圍。

四、轉變學習方式，對學生進行自主探究學習和小組合作學習

在課堂教學中，什么樣的學習方式才是適合學生的最佳方式呢？現在普遍的看法是提倡小組合作學習，認為小組合作學習有利于培養學生的團體精神、有利于發揮學生的自我教育的作用，但是每一個人在認知事物的過程中都有自己的觀察角度、觀察方式，所以就需要采用自主探究教學。

首先是查找資料。在當今這個網絡信息時代，網絡是最大的資料庫，在教育教學工作中，應該指導學生正確用好計算機網絡，指導他們根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發現信息。

其次是對所查找到的信息進行分析、研究。能夠將所獲取的豐富的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對認為真實有用的信息進行分類。

最后是對所查找到的信息進行利用。也就是利用所掌握的信息，使用信息技術或其他手段來分析、解決生活和學習中遇到的各種實際問題。所有的這一切都是利用計算機完成的，但同時也是學生同別人合作、探討、交流的學習。

實踐表明，信息技術能刺激學生的好奇心，能激發學生主動探究知識的興趣，能集中學生的注意力，能培養學生的觀察、探討、分析、思考的能力，能有效地提高信息反饋的頻率，還可以減輕學生的課業負擔，是現代教育工作者必須掌握的種教育技術。

五、突出教學重難點，降低教學難度

恰當地運用信息技術形象具體、動靜結合、聲色兼備的特點，可以把數學知識由抽象變具體，調動學生各種感官協同作用，學習教師難以講明、學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點，降低教學難度。數學課本上的例題、插圖、推理、證明等都是靜態的材料，單靠抽象的語言描述，學生很難理解，難以激發學生的主體參與意識，根據學生的認知特點，運用信息技術把靜態的知識動態化，把抽象的知識具體化，有利于創造主動參與的學習環境，培養學生的求異思維，創造性的解決問題。教師可以運用課件可以把教材中復雜的過程呈現出來，讓學生有直觀的了解，從而突破難點，使平時非常難以講授的內容輕而易舉地讓學生接受，顯示出巨大生命力。

例如，在講解《圓的面積》一課時，為了讓學生更好地理解和掌握圓面積計算的方法這一重點，筆者先在電腦上畫好一個圓，接著把這個圓分割成相等的兩部分共16份，然后通過動畫把這兩部分交錯拼好，這樣就可以拼成一個近似的長方形。反復演示幾遍，讓學生自己感覺并最后體會到這個近似的長方形面積與原來的圓面積是完全相等的。還可以接著問學生:還發現了什么?這個近似的長方形的長、寬與圓的什么有關?從而導出圓的面積公式。應用信息技術容易突破這節課的教學重點和難點，還把教學的難度降低了，且收到了很好的教學效果。

六、提高學生閱讀和寫作能力

多媒體技術集聲音、圖象、文字、動畫等多種功能于一體，具有圖象直觀、色彩鮮明、音響逼真、動靜結合的特點和優勢。以往的作文教學是教師出一個作文題目或一段材料后學生靜坐下來冥思苦想，這樣難以激發靈感，效果不佳。將信息技術或豐富多彩的網絡資源運用于作文教學中，有效的緩解了這一矛盾。教師可在課前收集、整理與本節作文訓練主旨有關的文字、圖象、聲音等相關的資料，將枯燥無味的材料、題目具體化、形象化、生動化，使其具有強烈的感染力，使學生調動多種感官認識世界，從中攝取多種營養，不斷完善、豐富自己的作文“材料庫”，從而進一步激發其寫作興趣，為動筆寫作打下基礎。

現代信息技術作為學生學習知識和解決問題的強有力工具，電腦和網絡將成為發展學生的理解及興趣的重要手段，學生可以通過各種現代化媒體介獲取信息，幫助思考，促進學習。作為可操作的探索工具，現代信息技術不僅能有力促進學生創新精神的發展，而且能夠幫助學生從一些繁瑣、枯燥和重復性的學習中解脫出來，學生上機操作，與計算機對話，學生之間相互學習、相互交流，使他們有更多的機會動手、動腦、思考和探索，充分調動了學生的學習主動性，培養了學生的合作探究意識，減輕了課業負擔，提高了學習效率，學生的能力得到了更好發展。

總之，計算機輔助教學已經給學生的思維插上一對強有力的翅膀，能讓學生的創新思維在課堂上盡情地飛翔，是現代教育工作者不可抵擋的一種教學手段。在教育教學工作中，我們只有迎難而上，不斷探索、研究，注意實效，優化整合，才能跟上時代的步伐，更好地發揮計算機網絡輔助教學的優勢，真正落實素質教育，讓教育事業的發展更加輝煌。