第一篇：社會主義核心價值觀心得

社會主義核心價值觀學習心得 社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。” 核心價值觀是社會核心價值體系基本理念的統一體，直接反映核心價值體系的本質規定性，貫穿于社會核心價值體系基本內容的各個方面。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。黨的十八大報告關于社會主義核心價值觀的表述，對社會主義核心價值體系基本內容進行了凝練，是重要理論創新成果。

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿意主體的須要以及如何滿足主體須要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。當代大學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

社會主義核心價值體系建設應堅持把教育人、引導人、鼓舞人與尊重人、理解人、關心人結合起來，把人文關懷送到社會的每個角落，輻射到社會生活的方方面面，使人們充分感受到社會主義大家庭的溫暖，感受到生活在其中的幸福，進而自覺地進行社會主義核心價值體系建設。要適應群眾的接受習慣和心理特點，根據不同對象，有針對性地開展工作，解決群眾的思想疑慮和困惑。在我國社會情況發生復雜而深刻的變化，思想政治工作面臨大量新情況、新問題的形勢下進行社會主義核心價值體系建設，必須凸顯人文關懷，采取疏導、說服教育的辦法，從思想上真正解決群眾所產生的種種問題和疑慮，為人們認知、認同、接 建設社會主義核心價值體系受、積極踐行社會主義核心價值體系打好堅實的思想基礎。

我們大學生作為布滿理想、活力和熱情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。事實上，在建設中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發展觀和公平正義的原則去解決市場經濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。更好地形成社會的文明道得風尚，同心同得地構建社會主義和諧社會。

用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年馳皙理想遠大、信念堅定的新一代；品得高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱難創業的新一代，堅定我們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結和穩定。

作為尚未走上社會的大學生，目前的根本任務是努力提高自我價值，提高自己認識世界、改造世界的知識和能力。而要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀，一要靠外部教育和培養，包括學校教育、社會影響等；二要靠大學生的自我修養和鍛煉，提高內在素質。

要樹立正確的價值觀，除了學校、社會的教育幫助外，我們大學生更應具有自我提高、自我發展的成才意識，積極主動地通過各種途徑，加強自我修養，不斷提高自身素質，從而樹立社會主義核心價值觀。

1．在學習中加強自我修養。學習是學生的主要任務。一個人是否有價值，能否實現自我價值，源泉在于學習。但是有的學生學得好，而有的學生學得很吃力。主要原因是每個人的學習目的、動力、態度和方法等各不相同。所以學習的過程是自我修養的過程，包括學習方法的修養，學習目的的修養，學習意志和毅力的修養等等。在學習過程中不斷明確自己的學習目的，端正自己的學習態度。在學習過程中探索出一套合理的、能適應自己的學習方法。學習是艱苦的，是漫長的，所以學習需要勤奮，需要鍥而不舍、持之以恒的精神。

2．在社會實踐中加強自我修養。實踐出真知；實踐是檢驗真理的惟一標準。這兩句話都強調了實踐的重要性，這里的實踐不僅強調大學生要把書本理論知識運用于實際生活中，做到理論聯系實際，同樣注重的是要求大學生積極主動地參

與到社會實踐中去，例如公益勞動、居民社區精神文明建設、青年志愿者服務、獻愛心活動等等。這些活動都能使每一位參與者更多地接觸社會、了解社會，培養他們一種奉獻的精神，為大家服務的精神，能使參與者深刻體會“人人為我，我為人人”這句話的內涵，使大學生深刻意識到社會實踐的重要性，積極參與社會實踐，走與人民群眾相結合的道路，才是青年大學生成長的正確道路。

3．在與人交往中加強自我修養。馬克思主義認為，人是一切社會關系的總和。這深刻揭示了人的本質是：人是社會的人，每個人都在一定社會關系中生活，而不能離開一定社會關系而獨立存在。與此同時，隨著現代社會分工的不斷細化，個人與集體中的其他人的接觸與交往越來越多，要很好地完成一項工作，越來越注重相互間的團隊合作精神。所以，個人具有自我價值，要實現自我價值，首先要充分認識自己是處于一定的集體中，要融于集體。然后要更好地實現自我價值，個人就要善于與集體中的他人交往、相處、協調、合作，要善于聽取他人的意見和建議，要虛心向他人學習，取長補短。

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，需要方法創新的精細建構。社會主義核心價值觀要為人民群眾喜聞樂見、善納好行，離不開方式方法的創新發展、精細建構。方法創新精細建構的重要方向，在于更新、更細、更柔、更活。面對新的環境、新的對象、新的需求，唯有不斷創新，才是提升核心價值體系建設與核心價值觀培育、踐行各種方式方法實效性的根本所在。更新，就是要敏銳把握人民群眾思想活動的新規律新特點，切準人民群眾精神文化需求的新變化新趨勢，利用信息傳播與輿論引導的新工具新載體，使推進社會主義核心價值體系建設和核心價值觀培育、踐行的各類活動都能夠展現鮮明的時代新風，以時代性提促實效性。社會主義核心價值體系蘊含著社會主義科學發展的大道理，積極培育、踐行社會主義核心價值體系是氣勢恢宏的大命題，但要深深地入心入腦，大道理也常需淺解；要廣泛地為人踐行，大命題也常需細作。更細，就是要善于將社會主義核心價值體系這一大道理結合人們常思的問題、常見的事例、常用的語言講透闡明，善于將積極培育社會主義核心價值觀這一大命題轉換入日常生活的具體情境，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，引導人們從日常生活的細節中感知意義、體驗崇高、增進認同。建設社會主義核心價值體系、積極培育和踐行社會主義核心價值觀，需要旗幟鮮明、導向嚴正，但這并不排斥具體建設與培育工作中更加

講求方式方法的藝術性，讓人們在如沐春風中高揚理想、眼明心亮。更柔，就是要在堅持社會主義核心價值觀培育和踐行明確導向與要求的同時，注重春風化雨、潤物無聲，注重情理交融、以情感人，注重循循善誘、久久為功。建設社會主義核心價值體系、積極培育和踐行社會主義核心價值觀，需要營造環境、濃厚氛圍，但并非將核心價值理念的標示千篇一律地陳列于道旁、懸掛于高樓大廈即告功成。更活，就是要更加講究具體建設與培育工作的靈活多樣，充分運用各種途徑、載體，注重因地制宜、因勢利導，注重各種宣傳、建設活動中“形”與“神”的有機統一、深層融合。伴隨著方式方法更新、更細、更柔、更活的精細建構，社會主義核心價值體系的建設也便與每一位社會成員離得更近，社會主義核心價值觀為人們內化于心、外化于行的成效也便會愈加彰顯。

第二篇：社會主義核心價值觀心得

踐行社會主義核心價值觀 唱響三愛三節主旋律 為深入貫徹社會主義核心價值觀，我們班級多次召開會議，這幾次會議內容涵蓋豐富，意義深刻。就我自身而言，通過幾次會議，我不僅深入了解了踐行社會主義核心價值觀對我們大學生的現實意義、習主席通過三愛三節要對我們大學生表達的美好期冀；更從自身出發，剖析了自己的缺點，并以社會主義核心價值觀和三愛三節為指導，找出解決自身問題的出路。從而更好的從實際行動出發，踐行社會主義核心價值觀，唱響三愛三節主旋律。

我針對自身的問題談以下三點：

一、問題一：對事情三分鐘熱度

主要原因：不能正確把握自己，不知道自己到底想要什么 分析：處于青春期的我們，有熱情是好的，可不能盲目熱情，不要把經理放在根本不可能實現給的事情上。自己通常有這樣一個感覺，自己也有理想，卻不知道這個理想適不適合自己，適不適應這個社會。導致什么都想要，卻始終不能把握主要矛盾，追求自己最想要的。比如在中韓學院舉辦的免費初級韓語培訓中，自己就跟風隨大流報名了，然而一段時間過后，等當時的熱情散去，就再也堅持不下來了。其根本原因還是這不是自己所想要的，自然不會百分之百的為之付出。

這樣的事情經歷過一次兩次可能自己不會注意，但是當它總是出現在自己身上時，就應該自省一下了。要解決這個問題，最終還是要結合自身的特點，深入分析自己想要的到底是什么，不要把時間浪費

在不會有結果的事情上。學會選擇和取舍，把握主要矛盾，找到適合自己的路并堅定不移的走下去。

距離畢業還有兩年半的時間，精打細算下來也不過是一年半，既然已確定自己的目標是公務員考試，走城市規劃方向，所以在接下來的時間里，自己就要多接觸城市規劃方面的專業知識，提高自己的專業素養，同時博覽群書，為公務員考試打基礎。

二、問題二：往往在猶豫中錯失機遇

分析：在生活中大家難免都會遇到這樣的情景：在超市排隊付款或ATM機取款時，當一個不能用的機子被工作人員修好，而自己剛好排在隊伍的中間靠前一點，當自己在猶豫是選擇繼續排隊等待還是去新的取款機時，早已有人領先自己完成自己的目標。人往往就是這樣，在這猶豫的一瞬間錯失機遇。但是有人往往能抓住機遇，成就事業。

同樣的問題也體現在我自己身上，很多本該屬于自己的機遇就在我們的猶豫之中錯失。

三、問題三：思想保守跟不上思想進步

分析：雖然說“十年寒窗苦讀”，可是回頭看十年學習的知識，最終沉淀給自己的卻少之又少。究其根本還是我們學習度不夠。通常我們大學生拿電腦一般用來刷網頁，聊QQ，很少同學能夠用來學些東西，看一些時事，比如ps、動態新聞等，致使自己的知識始終跟不上時代進步，與別人交談時也顯得思想沒有深度。其實要解決這樣的局面，我總結了一下幾個方面：首先，同樣是玩電腦，同樣是要度過時間，還不如拿來學些有用的知識，武裝一下自己。哪天走上工作崗位之時，你的博學多識肯定會讓自己達到鶴立雞群之效，比他人先一步飛躍。其次，多了解時事，不斷更新自己的思想，這樣與別人交談時才不會無話題，顯得自己很膚淺。第三，不斷學習，我說的學習不

是死板的接受課本知識，而是自己主動尋求知識點，轉化成自己解決問題的一種思路，同時不斷用知識武裝自己，提高自身素質和氣場。最后，我們要走出去，多出去走走。說起旅游這個字眼，并不是一味的去欣賞風景，游玩，而是接觸新鮮的人和事物，了解新的思想，開闊自己的視野和思考問題的方式。

總之，通過幾次關于社會主義核心價值觀和三愛三節的全面學習活動，我對自己做了比較深入的剖析，使我的思想和追求上升到了一個新的高度。人生就像一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經歷就是括號當中的內容，心態決定狀態，思路決定出路，學習永無止境，我會把會議的精神當作新的起點，帶著陽光積極的心態，勤學加修為，爭取在人生的括號中填充更多的內容。

第三篇：讀社會主義核心價值觀心得

讀社會主義核心價值觀心得

五（3）張蔚松

一組看上去平常無奇卻似乎有深刻內涵的十二組詞語，卻值得人細細品味。這些詞語在茫茫辭海里殷切地等待著被人們喚醒??——題記這是十二組詞語，不單單有著它本身的含義，還是人類精神世界的最高領域。如若每個人心里都有這十二組詞，并能自覺地去實踐，便會一步步走向充滿陽光、正氣、積極向上、和諧美好的社會。在這些詞語里，我能真正理解和感悟到的是愛國、文明還有誠信。

愛國，我認為這不需要時常掛在嘴邊，也不要深深地埋在心里，我們應行動起來。那些我們的先烈，為了祖國，為了人民，為了我們今天的幸福生活。他們拋頭顱，灑熱血，面對死亡毫不懼色。黃繼光叔叔用自己的胸膛堵住敵人的槍口，董存瑞手舉炸藥包，毅然地用自己的生命炸毀了敵人的碉堡 ?? 生活在和平年代的一名小學生，我覺得愛國就是從身邊的小事做起：珍惜每一滴水、珍惜每一度電、珍惜時光、珍惜所擁有的，好好認真學知識。

講文明應該是人人應該具備的素質，中國自國以來就被譽為禮儀之邦。在家里應該尊敬長輩、孝順父母，在學校應該尊敬老師、遵守紀律、和同學友好有愛、愛護公物。在社會上應該講禮貌、保護環境、尊重他人“己所不欲，勿施于

人”。還要懂得感恩，感恩父母的養育，感恩老師的教導??

誠信就是誠實守信，誠實守信是一種美德，也是一種好品質。與朋友交，言而有信，坦誠相待。認真按老師地要求完成作業，不自欺欺人、不懂裝懂。在生活中，不貪小便宜、樂意幫助他人，做一個陽光、開朗有愛心的人。

社會主義核心價值觀，說其深奧，也不深奧。說起簡單，也不簡單。只要人人都體會到并能去做，那一定能創造一個美好的社會！

我們都是“小商人”

5（3）班張蔚松

“六一”兒童節那天，我和小伙伴們可當了一回“小商人”。我們的跳蚤市場開業嘍！不是在人聲嘈雜的水果市場，也不是在富麗堂皇的商業街，更不是商品琳瑯滿目的大超市，而是在活力四射的青少年活動中心。這是我們學校特意為兒童節為我們舉辦的一個活動。

一大早，我就坐車直奔活動中心。去的路上心里美滋滋的，不時地翻看自己從家里帶來的書和玩具，心里琢磨著如何賣個好價錢。感覺像過一個世紀那樣漫長，終于到了活動中心。我迫不及待地沖下車。一進活動現場，首先映入眼簾的是一個個緊挨著的、藍色的小帳篷。帳篷下傳出陣陣熱鬧的叫賣聲····好半天，我才找到我們小組的帳篷，帳篷上掛了可愛的小裝飾，還有個醒目的招牌貼在最外面“我們賣的不是東西，而是實惠”大家都帶了自己喜歡的書和玩具，小攤擺放的滿滿的。也許是大家第一次做買賣都有些害羞，不敢大聲吆喝。也許是攤位有些不在市場中心，反正顧客不多。看著門可羅雀的小店，我和姜運臻決定主動出擊，拿著商品出去上門推銷。

我倆一人拿兩個毛絨玩具，慢悠悠的四處尋找買主，可是

根本無人問津。極度無奈之下，鼓起勇氣走向一個小女孩。“小妹妹，你看這大象寶寶多漂亮，你喜歡嗎？”我面帶微笑的說。心想：微笑是全世界通用的語言，這么可親的笑容，她總不好拒絕吧！可是她輕輕地瞥了一眼，竟徑直地走過去了。我暗自苦笑，出師不利啊！正準備找下一個目標，姜運臻哭喪著臉走回來了，原來他也碰了釘子。正當我們一籌莫展之際，一個熟悉的身影進入了我們的視線—體育劉老師。我突然想起老師剛有了小寶寶，這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”我和小姜眼珠一轉商量了一下，便一起走向劉老師。我又露出可親的微笑說：“劉老師，聽說你家有個小寶寶了，他一定很喜歡玩小玩具吧。”不等老師回答，我們趕緊舉起棕色的小熊，各種推銷贊美····老師拿著小熊仔細地端詳著，久久不回話。我小心翼翼地試探著問“怎么樣，毛茸茸的、超可愛吧。”終于，劉老師開口了，問“多少錢？”我們倆異口同聲喊道“5元”。“那····好吧！”聽到“好”字，我們懸著的心終于放下來了。長長地出了口氣，不約而同的跳起來擊掌歡呼：“第一筆買賣，成功！”緊接著，好事連連又賣出去幾個玩具。當我倆回到攤位時，擺在那的書也賣出去不少了。經過幾個小時的努力經營，我們小組最終每人獲利30元。大家臉上都洋溢著成功收獲的喜悅。

這是我度過的最有意義的、快樂的、有收獲的六一兒童節

了！通過這件事我認識到賺錢的不易，以后自己絕不胡亂花錢了。通過這件事，我體會到凡是只要認真努力付出，總會有收獲！

第四篇：學習社會主義核心價值觀心得

學習社會主義核心價值觀心得

黨的十八大提出，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

社會主義核心價值觀與“仁、義、禮、智、信”的中華傳統道德理念密切關聯、一脈相承。總書記強調：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”這一重要論述，深刻揭示了自覺傳承包括道德理念在內的中華優秀傳統文化與大力弘揚社會主義核心價值觀之間密不可分的內在聯系。在新的時代條件下，弘揚社會主義核心價值觀，必須緊緊圍繞人這一價值主體，自覺傳承優秀傳統文化中的道德理念，重點做好創造性轉換和創新性發展工作，使社會主義核心價值觀真正成為全社會自覺遵守的行為規范和道德準則。

作為一名普通的中國公民，一名合格的企業職工，要從“做人、生活、工作”的基本小事做起，要嚴格遵守國家的法律法規和公司的規章制度，潔身自好、推己及人、與人為善，在生活和工作中認同社會主義價值觀并指導自己的行為。

熱愛自己的祖國，不做有辱國家尊嚴的事；嚴格遵守職業道德，專心致力于工作，切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都需要有恒心、細心和毅力。孔子說：“人而無信，不知其可也”。可見，至圣先師孔天子，對誠信的重要性的評價是多么高。誠信，是成功的源泉;誠信，是事業的開端;誠信，成就了無數的英豪;誠信，推動著社會前進的車輪;誠信也是我們威爾瑪公司的宗旨，選擇了誠信，選擇了威爾瑪就等于選擇了成功。在工作和生活中，與人為友，心懷善意，幫助他人，減少爭執。

高爾基曾經說：“人應該尊重彼此之間的互相幫助，這在社會生活中是必不可少的”。是啊！生活中人與人之間要相互尊重、相互關心、相互理解，形成團結互助、平等友愛的人際關系和社會氛圍我們每一個人都離不開別人的幫助，而別人也同樣渴望我們的幫助。只有在充滿愛心，富有同情心的關愛和互助的社會中，我們才能生活得更幸福、更美滿，我們的社會才會更加和諧，更加欣欣向榮。

姜楠

2016.12.23

第五篇：學習“社會主義核心價值觀”心得

學習“社會主義核心價值觀”心得

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

大學生也是需要社會主義核心價值觀教育的對象，青年大學生中存在的問題，也是社會問題。大學生也面臨著全球化發展所帶來的挑戰，面臨著社會轉型所帶來的困惑，面臨著社會主義意識形態建設能力和宣傳能力與社會發展需要不平衡對他們正確價值觀形成帶來的影響。同時，大學生正處于成長階段，正是價值觀形成時期，社會上不同的價值觀念必然會對其產生作用，一些大學生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、誠信觀念缺失等問題，因此，對大學生進一步實施有效的社會主義核心價值觀教育，樹立正確的價值標桿，這對引領大學生的成長成才具有特別重要的意義。

通過分別召開以“習總書記的信”、“文明守紀”、“愛學習愛勞動愛祖國”、“節水節電節糧”、“學風建設” 為主題的班會，讓我對社會主義核心價值觀有了更進一步的認識和心得體會。

任何價值觀念都根植于社會實踐尤其是現實生活之中。當前，我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思維觀念深刻變化。我們在樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響：理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱難奮斗精神淡化等問題。

我們同學們是滿懷理想，充滿活力與激情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。而我們要做的，是牢記“八榮八恥”，明白什么該做，什么不該做，這有利于更好地形成社會的文明道德風尚，構建社會主義和諧社會。

“三愛”教育我們學習是第一要務，知識永無止境，無論何時都要活到老學到老，是所謂學無止境。愛祖國，偉大的祖**親是我們生存的港灣，愛祖國不是一個空話，我們要從愛護祖國的環境，一花一草，讓我們的天空更藍，陽光更明媚。愛勞動是我們從幼兒時代就常聽到的字眼，愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動能給我們帶來豐盛的食品，勞動能為我們提供優美的環境。

勤以修身，儉以養德，節約為美。勤儉節約是中華民族的傳統美德。曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創業、自力更生。節約,是一種美德;節約,是一種創造。中共中央總書記、國家主席習近平指出，要大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。

“三節”倡導我們作為當代大學生，我們應當自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，樹立勤儉節約意識。勤儉節約，要從每一度電、每一滴水、每一粒糧食做起，聚沙成塔，培養勤儉節約的好習慣。節約一粒糧食，就是節約一片富饒的土地；節約一滴水，就是節約一畔清澈的湖澤；節約一度電，就是節約一座充盈的礦山；節約每一點，就是創造一筆財富。空談誤國，實干興邦。浪費不以量小而為之，節約不以微小而不為，勤儉節約，細水長流。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是一種美德、一種遠見、一種智慧，節約更是一種境界。

學風有二種含義，一指學校的治學精神、治學態度、治學原則；二指學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。“學風建設”主題班會的開展，讓我們從討論中更加深刻的認識到學風的重要意義。學風是學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有的人共同努力。《現代漢語詞典》的一般解釋是：學風即“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣”。毛澤東同志在65年前首次提出“學風”概念亦有一說：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題”。可見，學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，再一方面是內蘊的“思想方法”。學風是大學的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。加強學風建設、創建優良學風，是大學改革與發展的重要內容，是提高人才培養質量的基本保證，是大學辦學水平的根本體現，是大學落實科學發展觀，實現全面、協調、可持續發展的永恒主題。

我們是理想遠大、信念堅定的新一代；品得高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代。現在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書。“不拋棄、不放棄”，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞臺上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光！