第一篇：培訓學校中長期業(yè)務活動計劃

學校中長期業(yè)務活動計劃

一、目標。為了實現(xiàn)近3年的即2009-2012年xxxx中長期發(fā)展規(guī)劃，特制定此中長期業(yè)務活動計劃。

二、計劃開展業(yè)務活動計劃。

1、公益活動。為了實現(xiàn)學校的社會價值，提高學員們的價值觀、自我存在感，教職工團結合作，在每個培訓期內(nèi)，安排一次社會公益活動。

2、服務民生。民辦學校的存在，不僅僅是為了盈利，它存在的價值，是教育機構的合理補充，是學生們成長過程中，第二個孕育搖籃。所以我們不能光看經(jīng)濟效益，更要注重學員們自身的道德品質(zhì)，只有先做好人，才能為社會貢獻更大的價值，才能健康發(fā)展。

3、持續(xù)性發(fā)展，研發(fā)一套民辦藝考培訓學校自己的特色教育理念，教育體系，教育方針。而不僅僅是為了讓考生考試而去舉辦的學校。

4、合理化建議活動。嚴格按照章程和相關規(guī)定，定期組織員工大會，及時完善、規(guī)范相關規(guī)章制度。

5、形成人才產(chǎn)業(yè)鏈。多與外部聯(lián)系，通過學校的平臺，與企業(yè)和各大院校建立合作伙伴全系，為我們自己的學員提供更多鍛煉、更多就業(yè)的機會。

總之，業(yè)務活動計劃的宗旨就是為了更好地辦學，實現(xiàn)自身經(jīng)濟價值的過程中，體現(xiàn)社會價值。

第二篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃

淡頭完小中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃

在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢： ⒈近幾年，學校快速發(fā)展，教育教學質(zhì)量顯著提高。⒉素質(zhì)教育的颶風越刮越緊，學校只重升學的畸形發(fā)展不能滿足全面建成小康社會對教育發(fā)展的需要。

⒊農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力。4.學校發(fā)展缺少特色。

綜上所述，根據(jù)縣教委文件精神，為切實加快學校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，滿足建設小康社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校教育發(fā)展的辦學理念、辦學思路和辦學目標 ⒈辦學理念

認真貫徹黨的教育方針國，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。加強教師隊伍建設，堅持用鄧小平理論、三個代表重要思想以及胡主席構建和諧社會的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術武裝教師，促進教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件，加強校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，平安校園。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”一代新人，打造“學習型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”老師隊伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧的發(fā)展。⒉辦學思路

堅持社會主義發(fā)展方向，育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學改革為核心，以科研為指導，改革為動力，心德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強化內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，全面素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。

⒊辦學目標

（1）搞好學校標準化建設，建一所“全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全發(fā)展型”學校。（2）打造優(yōu)秀的專業(yè)教師隊伍。

（3）提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。（4）把我校建成縣級規(guī)范化學校

二、我校教育發(fā)展的主要任務

1．樹立“夯實基礎、培養(yǎng)新人”的辦學宗旨，質(zhì)量是學校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導，改革動力，“智慧型”隊伍主動和諧發(fā)展”的教育理念，加強學校德育工作與精神文明建設。

2．強化學校的“三風”建設，努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風、“務實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

3．深化改革，建立教師全員聘任制和崗位評聘分離的管理體制，實行普通話證書上崗制度，著力建立以促進教師發(fā)展學生成長的適應素質(zhì)教育的管理制度、評價制度，實現(xiàn)科學與民主管理。

4．改善辦學條件，落實學校標準化建設，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。⑴校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

⑵學校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊，營造藝術環(huán)境；教室布置各有特色，營造學習氛圍；櫥窗，宣傳板報宣傳學校國家、學校時事，培養(yǎng)關心國家、社會、學生時事。

⑶人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學生“校園之星”展示，打造精英風采，塑造精神偶像：“三個一”活動（一次藝術展、一次體育運動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術風采，構建校園精神文明。

⑷文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構筑和諧的校園人際氛圍，推進人的文明和進步。倡導：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費”，講普通話，用規(guī)范字，構建校園精神文明。

⑸校園的上空回蕩著朗朗讀書聲；教室里教學井然有序，師生同做眼保健操保護視力；學校操場上“運動健將”集體舞、課間操、工間操和長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現(xiàn)學習氛圍、展示學生天真活潑的天性，令人羨慕。

⑹落實學校標準化建設，根據(jù)縣教委文件精神，建教師周轉(zhuǎn)房，新建初中部，學校實行分部管理

⑺加強學校森林工程建設。

5．加強隊伍建設，推進新一輪課改。建立一支政治思想文明，工作作風過硬，基本功扎實，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人的師資隊伍。實現(xiàn)教育思想、教學觀念、課程觀和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學生學習的促進者，課程的創(chuàng)生者、建設者，教學的研究者；改進課堂教學，落實“三維”目標，建立自主、合作、探究、體驗的學習方式；加強教師培養(yǎng)，實現(xiàn)以學科帶頭人和骨干教師組成的教師隊伍：

⑴進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學觀；構建關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重“三維”落實的課堂教學結構，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。

⑵加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐。在三至五年內(nèi)，使學校骨干教師達一半以上，縣級骨干教師6人，學科帶頭人5人。

⑶進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。在五年內(nèi)，實現(xiàn)本科學歷50%以上，大專學歷100%以上，應用現(xiàn)代教育信息技術能力達100%。

⑷加強教學與課題的研究，不斷完善教研組與備課組建設，不斷提高教師的教學研究能力。結合學校學生實際，各教研組成立研究課題。

⑸不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。⑹加強學校的班子建設，不斷提高學校的管理水平。

⑺通過學科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學與競聘上崗機制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設，促進青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)。

6．實現(xiàn)高質(zhì)量的辦學效益：實現(xiàn)一流的質(zhì)量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學創(chuàng)俱能、特長突出、身心兩健”的人才。

⑴所培養(yǎng)的學生，具有良好的思想道德品質(zhì)、社會公德，能合作，善合作；意志堅強，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實的文化基礎知識，能學習、勤學習、會學習；有強熱的創(chuàng)新意識，勇于實踐創(chuàng)新。⑵培養(yǎng)四種能力：人人寫一手好字、規(guī)范字，人人是出色的播報員，人人會熟練地操作電腦，人人有一定的科學素養(yǎng)。

⑶、社會效驗好，社會對學校的認同感高，家長信任，社會放心，學生信賴。

7．創(chuàng)建學校特色，豐富學校內(nèi)涵

⑴創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，以墻上文化、班級文化為長期持久的硬性文化，不斷豐富校園的環(huán)境文化，使校園環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。

⑵突出以班級為單位，形成長期進行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈藝術見長、音樂、美術為補育的特色。

⑶鞏固書香校園建設。

⒏完成創(chuàng)建縣級“規(guī)范化學校”

三、我校教育發(fā)展的保障措施

（一）加強學校德育工作與精神文明建設，形成良好的“三風”。1．加強教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神。

（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效地組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學習教育主管部門和學校制定的《實施素質(zhì)教育制度》，學習《六要六不要》、《十要十不要》等有關規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，加強教師言行對學生的潛移默化的教育作用。嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強對教師教育教學活動的管理。努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風、“務實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

⑷以“八榮八恥”為指導，扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。⑸重新構建學生、家長、學校相結合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長評學校、評教師，學生評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創(chuàng)建學校依法治校、依法治教的氛圍。努力創(chuàng)設社會共同關心、支持學校工作的局面。2.加強學生的思想道德與養(yǎng)成教育。

認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，新的《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，以開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”，以“八榮八恥”為指導，在學生中扎實開展社會主義榮辱觀教育活動，牢固樹立社會主義榮辱觀。(1）充分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學習貫徹新的《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》、《小學學生一日行為規(guī)范》，為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”、推普周、讀書筆記、藝術節(jié)、科技宣傳月，學雷鋒等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。

（3）進一步細化、規(guī)范學校的德育活動，以重大節(jié)日，紀念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機，制定德育工作與學生思想道德建設的計劃，落實工作制度與要求，有階段性地抓好系列教育活動，開展社會服務、勞動、社會實踐與體驗活動。不斷增強學生的思想道德水平，勞動思想與技能，增強學生正確的學習目的性，培養(yǎng)良好的學風。

（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、研究性學習、學雷鋒行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊團支部教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學習探究與體驗的熱情。

（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全和防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點，根據(jù)季節(jié)特點，有重點地做好學生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學生的安全健康成長。⑹加強家長學校與社區(qū)德育工作站的建設，積極通過家長學校與德育工作站各項活動，宣傳學校工作，積極取得家長與社區(qū)對學校各項工作的支持與理解，共創(chuàng)學校佳績。

3.加強校園文化建設，不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境。在二到三年內(nèi)，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，配備“班班通”，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。

（二）加強師資隊伍建設，確保課改和素質(zhì)教育的實施。

在加強教師思想政治工作的同時，進一步加強骨干教師隊伍建設。

1.進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。建立“課程”是師生教與學的“體驗課程”，是被師生實在體驗到的、感受到的、領悟到的、思考到的課程，教學是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉(zhuǎn)變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發(fā)者，是社區(qū)的開放型教師；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學觀；構建了“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀）落實的課堂教學結構，建立“關注每一個學生發(fā)展的學生觀”；關注轉(zhuǎn)變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務水平。

2.加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，在三至五年內(nèi)，培養(yǎng)一批縣具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、市級培訓，促進骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學科帶頭人。

3.進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。通過培訓，在五年內(nèi)，實現(xiàn)本科學歷教師50%以上，大專學歷95%以上，應用現(xiàn)代教育信息技術能力達100%，進一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術的水平。

4.加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展區(qū)級協(xié)作課題、市、縣、校級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結與撰寫能力，指導與教學能力，力爭各學科有不同級別的學科帶頭人。

5.不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。6.加強學校的班子建設，加強對學校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，實現(xiàn)學校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實現(xiàn)學校管理人員的過度與優(yōu)化，不斷提高學校的管理水平。

7.通過學科帶頭人評選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學與競聘上崗機制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設，促進青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)。

（三）加強對新一輪課程改革的管理與指導。

1.進一步組織學習新一輪課改的理論，加強課改的研究與實踐。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認識上來。2.繼續(xù)加強教師課改的培訓，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學習、進行課改實踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應課改的能力，確保課改年段的延伸。3.加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學習，實現(xiàn)教學方式與學習方式的根本改變；充分挖掘校內(nèi)外校本資源，開發(fā)學校特色的校本課程；認真研究、上好綜合實踐課，培養(yǎng)學習的社會服務與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學習的能力，培養(yǎng)學生的興趣與特長，培養(yǎng)學生終生學習的能力；加強評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學生評價方式，實現(xiàn)多維度、多層面，關注過程與方法、價值與情感的評價體系的形成。4.在一年內(nèi)，重建能適應新一輪課改的教學管理制度。

（1）建立以校為本的教學研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動（不斷創(chuàng)新），教師角色的轉(zhuǎn)變（研究者），每位教師要研究教學過程與方法，不斷形成自己的特色與個性。

（2）建立民主的教學管理機制。通過教代會，校務會等形式，廣泛建立民主的、科學的、和諧的，教師、學生、家長共同參與決策的教學管理機制，加強監(jiān)督，充分調(diào)動教師的積極性。

（3）建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動、情感與工作態(tài)度、角色轉(zhuǎn)變，以及教學思想、方向的同時，將教師的教學研究、教改實驗、課堂教學和校本課程的開發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關系等引入考評內(nèi)容，并做到真抓實干，杜絕形式。（4）建立課堂教學評價機制。建立“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展、注重過程與方法、情感、態(tài)度及價值觀”的課堂教學結構的評價。

（5）建立促進學生發(fā)展的評價機制。關注學生差異、關注過程與方法、態(tài)度與情感，平時與終結、自評與互評、家長評價與教師評價相結合的學生評價體系。(6)加強考試制度的改革，對學生進行綜合的多元的評價改革。(四）繼續(xù)完善學校基礎設施建立。

我校目前基礎設施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂、美術、信息技術、科技教育設備、校園網(wǎng)絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。學校將設法在資金困難的情況下，通過多渠道集資的辦法，在五年內(nèi)，將加大改善辦學條件的力度，進一步完善基礎設施建設。1.加強學校綠化工程建設

2.校內(nèi)無教師周轉(zhuǎn)房，根據(jù)縣教委文件精神，修建教師周轉(zhuǎn)房 3.擴建操場。4.新建初中部。

5.建教學語音室、音樂室、繪畫室、舞蹈室、閱覽室等功能教室。

6.不斷加強音樂、體育、美術室、廣播等專用教室建設。繼續(xù)添置充實自然、體育、音樂、美術、科技等教學儀器設備。

7.逐年完善各年段的多媒體設備，配備“班班通”，不斷提高現(xiàn)代教育技術水平。

（五）加強教學常規(guī)管理，推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量。

繼續(xù)加強教育教學常規(guī)管理，提高管理工作水平。一是認真貫徹新課程教學計劃，落實課程安排，完成教學任務；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學、作業(yè)批改、學業(yè)考核等評

價的制度的建設；三是繼續(xù)完善教師考評辦法、全員聘任的聘后評價制度、完善教師的業(yè)務檔案管理等，不斷完善教師工作評價與獎勵制度；四是加強課堂教學主渠道的管理，規(guī)范課堂教學；五是加強教師崗位練兵，不斷學習改進教育教學方法，提高教師的教學水平；六是進一步規(guī)范學生的作業(yè)，提高學生的作業(yè)質(zhì)量；七是加強對常規(guī)工作的檢查，落實教學常規(guī)工作；八是加強對學業(yè)評價的改革，建立、規(guī)范學生的考試制度，公正評價學業(yè)。

（六）不斷改善教師的生活與福利待遇，努力改善教師的福利待遇，盡可能地為教師的學習、工作、生活、娛樂提供物質(zhì)與經(jīng)費保障，積極開展各項有益的文娛活動。在政策與經(jīng)費許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學習，開闊視野，增長見識。

（七）建立特色，發(fā)展內(nèi)涵。

本著學校的特點和實際，認真研究、討論，找準切入點，在三至五年內(nèi)，創(chuàng)建符合本校實際的、能夠形成一定規(guī)模與社會影響的、人人參與的、能夠持之以恒的開展活動的學校特色。建立人人為學校特色服務，為特色貢獻的氛圍。

1．創(chuàng)建良好的校園文化特色。建立以墻上文化、班級文化、“月星”文化、演播文化、藝術文化、人文文化為持點濃厚的校園文化氛圍，使校園環(huán)境達到潛移默化的育人作用。2．形成以舞蹈為持長，以興趣小組為補充的藝術文化。以班級為單位，形成長期進行課外集體舞的特色，培養(yǎng)以舞蹈、管樂藝術見長、音樂、美術為補育的特色。

3．完善、充實學校教育教學“四大基地”（校園之聲演播基地、圖書室讀書基地、學校綠化基地、電腦小能手培養(yǎng)基地）的設施及資料，不斷提高其檔次，使之發(fā)揮更大作用。4．鞏固書香校園建設。

（八）做好創(chuàng)建“平安校園”的活動。

1．成立創(chuàng)建“平安校園”機構，加強創(chuàng)建“平安校園”工作領導。

2．加強對教師的安全意識教育，形成安全工作的自學行為；加強對學生的學生安全教育與安全演練，有針對性、季節(jié)性地對學生進行交通、課內(nèi)外活動、大型集會與外出、下水安全、用電、消防，食品衛(wèi)生、體育課、實驗課、寒暑假、傳染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不斷形成學生的安全與防范意識。

3．教育學生不進“兩廳二室兩吧”，不與陌生人外出，未經(jīng)父母同意不得在外留宿，吃飯，不得未經(jīng)父母同意私自外出。

4．加強學校安全制度的建設與實施，加強學校門衛(wèi)的管理、值日行政與門衛(wèi)要加強校園治安的巡查，落實節(jié)假日的值班制度，學校分管安全工作的領導要組織做好校園設施與周邊環(huán)境的檢查，及時消除隱患，實行安全月報與大型活動報批制度。

5．加強門衛(wèi)工作，對進校人員實行盤查、登記制度，嚴把校門入校關。

（九）鼓勵創(chuàng)新，促進學校發(fā)展

1．堅持教育理念創(chuàng)新。大膽吸納借鑒國內(nèi)外先進的教育理念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，不斷提升教育思想，科學指導教育教學實踐。

2．堅持體制機制創(chuàng)新。建立科學的領導體制和教師的管理機制，最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。不斷增強辦學活力。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3．堅持教育工作創(chuàng)新。不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新學校教學常規(guī)管理制度，建立和完善有利于推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量和教學效率的教學管理體系和方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)方法和能力。

4．堅持學校德育和思想政治工作創(chuàng)新。面對新形勢、新任務，不斷充實教育內(nèi)容，拓展教育渠道，改進教育方法和手段，不斷增強針對性、趣味性、實踐性和實效性。

5．堅持評價體系創(chuàng)新。確立“以人的發(fā)展為目標”的評價理念，注重研究客觀評價與主觀評價、終結性評價與過程評價、絕對性評價與相對性評價等相結合的評價體系，規(guī)范評價行為，倡導管理者、教師、學生、家長、社會共同參與的多主體評價。

（十）堅持全面發(fā)展，全面提高質(zhì)量。堅持學生的全面發(fā)展的原則，全面實施素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。

第三篇：學校業(yè)務計劃2014

烈山區(qū)前嶺學校2013-2014上學期

教學教研工作計劃

認真梳理2013我校教育教學工作，在招生極端困難和生源極缺的情況下，我校在區(qū)教育局教研室的指導與幫助下，在張校長的具體領導下取得了一定的成績，但還有一定的提升空間。為進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，提升我校的辦學水平，特制定2013—2014學年第一學期教學工作計劃。

一、指導思想

1、“一個中心三個突出五個重點一個目標”具體內(nèi)容是一個中心即深化課程改革，大力推進高效課堂這個中心。三個突出即突出強化教學質(zhì)量意識，突出對教學過程的監(jiān)測與評價，突出對教學常規(guī)的檢查與監(jiān)控和規(guī)范辦學意識。五個重點即抓好構建高效課堂促進教學質(zhì)量的提升；抓好集體備課促進校本教研的水平的整體提高，抓好學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進自主合作探究式學習和接受學習的有機結合；抓好骨干教師，促進教師隊伍整體水平的提高；抓好九年級的教學管理工作，促進九年級教學質(zhì)量全面提升；抓好網(wǎng)絡平臺建設，促進教學方式向信息化邁進。一個目標即促進教學質(zhì)量的全面提高，促進學生全面健康發(fā)展。

二、抓實有效教研、有效課堂、深化課堂教學改革

2、抓實研究團隊的互動

（1）、備課互動

加強集體備課向研究要質(zhì)量，在集體備課中，充分發(fā)揮教師的集體智慧，互相啟發(fā)，集思廣益，從中選擇最佳的教學方案，提高教師分析、判斷和設計能力，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。

（2）教學互動。

學校開展每人一節(jié)精品課主題校本教研活動，強調(diào)教師在集體備課，集體聽課，集體評課中互動，共享，提高。引領教師樹立問題就是課題的意識，在解決問題中要用科學的視覺，科學的規(guī)律、理論的支撐去深入研究，真正解決教學中的實質(zhì)問題。

（3）研討互動。

開展“論壇式教研”“案例分析式教研”“沙龍式教研”“骨干教師導教互動式教研”等活動，提高課堂教學有效性。

3、聚焦課堂，研究課堂，提高課堂教學有效性。

提高教學質(zhì)量主渠道在課堂，課堂是教師和學生成長的主要場所。下放繼續(xù)進行有效課堂教學理論和實踐探索，構建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

4、科研引領，深化課堂教學改革，充分發(fā)揮科研先行，科研引領作用

（1）搞好學生良好的行為習慣培養(yǎng)研究，讓學生受益終生。

（2）搞好教學方式，學習方式最優(yōu)化的研究，全面提升學生素質(zhì)。

三、抓精教學管理，全面提高教學質(zhì)量

學校本學期重點抓好精心育人，精致教學，精細管理工作。

5、精心育人：教師的風采應體現(xiàn)于責任、愛心、才華的共同打造。沒有愛就沒有教育，因此要求教師充滿對教育事業(yè)的無限熱愛，對學生的真愛，對人類的大愛。

6、精致教學：要求教師教學鉆研要精深，教材把握要精確，教學過程要精彩，練習設計要精選，批改作業(yè)要精細。

7、精心管理

嚴格教學的精細化管理，認真抓好“五認真”教師（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導和組織課外活動、認真考核），開展好 “五個一工程”，即要求教師每天上好一堂課、至少找一個學生談心或書面交流、思考研究一個教育問題、讀書不少于一萬字和寫一篇教育隨筆。實施領導包保責任制，堅持“教學常規(guī)月檢查、匯總、通報制度”，召開質(zhì)量分析會，查缺補漏，尋求解決問題策略。

四、加強教師培訓全力提升教師素質(zhì)，8、抓實有效校本培訓。開展以學促學、以研促學、以考促學、以評促學活動，陶行知先生說的好，要想學生學得好，必須先生好學，唯有學而不厭的學生。因此我們一定要讓教師結合教育教學實際多讀

書、讀好書。另外學校計劃開展“解決共性問題的專題引領式研訓”，并將教師自學情況教科研獎情況，聽評課情況等納入年終教學考評之中。

9、深化培訓方式改革，不斷提高教師素質(zhì)

積極利用好周三業(yè)務學習做好全員培訓，及時根據(jù)教情學情進行培訓。通過多種形式的培訓，例如典型經(jīng)驗發(fā)言、骨干教師方法介紹和專家報告等培訓形式，改變教干對教師的培訓的單一模式，提高培訓效率，是每次培訓都有看得見的效果，是教師都能樂于接受培訓，積極轉(zhuǎn)化培訓知識為實際教學能力。

10、強化對骨干教師和青年教師的培訓

突出對青年教師培訓，加強教學理論和師德修養(yǎng)培訓，制定青年教師中長期發(fā)展規(guī)劃目標，使青年教師盡快適應當前教育教學，積極引導青年教師加快成長，激勵青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)化，使其承擔教育教學的重任。重點做好骨干教師的帶頭輻射作用，做好骨干教師的梯隊建設，積極培養(yǎng)新的一批骨干教師，使各個學科都有骨干教師。繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師，提高骨干教師的科研教研能力，加強對骨干教師的推介，使骨干教師走出學校，提高知名度。

11、加強外出學習的管理，促使教師的先進經(jīng)驗向現(xiàn)實教學能力的轉(zhuǎn)變

加強外出學習的考勤，提高外出學習的效果，對于重大的外出學習要實行向全體教師匯報，對于學科性強的外出學習活動，要向備課組教研組內(nèi)匯報，并且要及時上好匯報課。

12、加強對教研組長備課組長的培訓

教研組長備課組長以前的活動僅限于組織召集活動，并沒有真正的發(fā)揮其實際的作用。本學期將繼續(xù)加強對教研組長備課組長培訓，尋求更多的工作方法，更高效的教研措施。進步帶動學科教研組的整體教研水平的提高。

13、積極參加校際聯(lián)研

嚴格落實區(qū)教研室布置校際連研。提前安排好教師準備自己的各項常規(guī)，做好聯(lián)研的詳細準備工作，提高教師的各項常規(guī)質(zhì)量，加強

對教師教學常規(guī)的監(jiān)控，提升教師的教學質(zhì)量。

五、構建符合素質(zhì)教育的學風，推動素質(zhì)教育的實施

14、加強對學生的互動探究學習方式的教育。

實施新的課程，不僅需要教師教學轉(zhuǎn)變，而且也需要學生學習方式的轉(zhuǎn)變。本學期將通過對教師的培訓，使教師引領學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高教師的課堂教學水平與質(zhì)量。

15、加強學風建設，養(yǎng)成良好的學習習慣

繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣，建立覆蓋全校良好的學習風氣，讓學生形成你追我趕你的局面，人人都樂于學習，個個都勤于學習。定期舉行優(yōu)秀學生報告會，學習方法交流會。激勵學生認真學習，努力學習。全校形成尊重知識，熱衷于學習的局面。強化學生各種學習習慣的培養(yǎng)，加強規(guī)范化做題習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)教師的規(guī)范化，進而影響學生的規(guī)范化。

16、加強尖子生培養(yǎng)，做好各層次學生的幫扶工作

落實學校尖子生培養(yǎng)規(guī)劃。要讓每位教師都培養(yǎng)自己學科的尖子生，讓每位班主任都培養(yǎng)自己班級的尖子生，形成各學生各教師都有榜樣的力量與示范作用。強化教師的幫扶作用，落實各學科教師的幫扶計劃。

六、做好九年級及八年級的教學工作。

17、構建評估體系，調(diào)動教師的教學積極性。

主要側(cè)重于調(diào)動教師抓好尖子生和邊緣生，把教師的教學常規(guī)融入到教師教學質(zhì)量的考評中。使教師重視對學校規(guī)章制度的要求。

18、建立科學合理的領導體系。

組建九年級領導機構，劃分職責，嚴格紀律，提高效率。從教師的常規(guī)管理到課堂管理到學生管理。

19、做好教學監(jiān)控。

定期準備好監(jiān)測，培養(yǎng)學生答題規(guī)范意識，促使教師認真批改試卷，認真講評。

第四篇：業(yè)務精英培訓計劃

億佰購物 CC培訓部培訓計劃

2014-7-15呼叫中心培訓計劃-----------業(yè)務精英培養(yǎng)計劃計劃啟動時間：2008-11-10

3鑒于公司業(yè)務飛速發(fā)展，作為企業(yè)人才培養(yǎng)基地的呼叫中心將為公司在短期內(nèi)迅速打造優(yōu)秀管理人才，呼叫中心培訓部將開展《呼叫中心業(yè)務精英培養(yǎng)計劃》，在呼叫中心客服、銷售、售后等業(yè)務領域中培養(yǎng)業(yè)務覆蓋范圍最廣并能融于各業(yè)務角色中的業(yè)務精英，從而為公司人才儲備工作保障更充分的人力資源。

培訓主題：呼叫中心業(yè)務精英培養(yǎng)計劃 培訓類型：季度性短期培訓 培訓地點：呼叫中心第二會議室 培訓時間和期限：

2008-11-13---2008-11-14銷售 2008-11-17---2008-11-18客服 2008-11-19---2008-11-21考評 2008-11-24---2008-11-25答疑 2008-11-28---2008-11-29復試 2008-12-01---2008-12-30循環(huán)

培訓課件準備工作：各主管將于2008-11-10日提交本組業(yè)務操作相關的所有培訓課件，統(tǒng)一由屏幕攝像機錄制軟件完成（含錄音）。

培訓后考評說明：通過下附表中的課件名稱逐個進行，統(tǒng)一由各主管對本組組員考評并排名，要求年底前全員各業(yè)務貫通。

2014-7-153

課件使用工具：

課件使用說明：解壓后直接運行，使用簡單，請注意此軟件是未注冊版，故單次錄制時間不能超過1小時。（呼叫中心技術支持主管協(xié)助安裝）

2014-7-153

第五篇：業(yè)務技能培訓計劃

××公司業(yè)務技能培訓活動實施方案

為進一步提高廣大員工的業(yè)務技能水平，掀起學技能、比干勁、賽貢獻的高潮，促進公司健康快速發(fā)展，經(jīng)研究決定開展業(yè)務技能培訓活動。具體實施方案如下：

一、指導思想

××××××（例：以增強業(yè)務技能為主線，以勞動競賽（技能比武）活動為載體，調(diào)動員工的工作積極性，提高勞動效率，為公司發(fā)展提供動力支持。）

二、目標任務

××××××（例：通過開展業(yè)務技能培訓活動，促使員工的法規(guī)意識、服務意識、奉獻意識進一步增強，生產(chǎn)專業(yè)知識進一步強化，操作技能進一步提高，能力素質(zhì)全面適應崗位要求。）

三、活動原則

××××××（例：

1、立足崗位原則。廣大生產(chǎn)人員要立足本職，愛崗敬業(yè)，認真學習鉆研本崗位所需要的業(yè)務知識和基本技能，努力做到知識不斷更新，技術精益求精；

2、將求實效原則。注重基礎理論、基本知識、基本技能的全面提高，不搞花架子，采取多種形式，如自學、輪流講課、定期技術比武及理論考試等，在企業(yè)內(nèi)部形成學技術、比技能的良好氛圍。）

四、參加人員

××××（例：全體員工）

五、時間安排及步驟

××××（例：活動時間為××月××日至××月××日，分四個階段進行。

1、籌劃部署階段（××月××日—××月××日）。召開動員大會進行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，促使廣大員工進一步增強責任感和緊迫感，積極參與到業(yè)務技能學習和培訓中來。

2、學習訓練階段（××月××日—××月××日）。采取自主學習、專題講座、示范教學、集中培訓、觀摩指導等多種形式，有計劃、分步驟地抓好員工的學習訓練，提高員工的業(yè)務技能水平。

3、實踐操作階段（××月××日—××月××）。通過開展技能比武、崗位練兵活動，在實踐中檢驗業(yè)務技能培訓取得的成效。

4、總結表彰階段（××月××日—××月××日）對活動的總體情況進行總結，并采取恰當形式予以公布，評選表彰一批“業(yè)務技能標兵”。

六、領導小組

××××××（例：

組 長：×××（姓名）

副 組 長：×××（姓名）

組 員：×××、×××、×××（姓名）

領導小組下設辦公室，由×××兼任辦公室主任），負責活動的組織、宣傳、發(fā)動、考核、監(jiān)督、評比、表彰等具體事宜。

七、有關要求

××××（例：各科室要認真搞好競賽活動的組織、宣傳和發(fā)動工作，形成科室負責人掛帥、黨群組織牽頭、全體員工參與的活動格局）篇二：2011職工業(yè)務技能培訓計劃 2011職工業(yè)務技能培訓計劃

為落實《關于加強職工在職學歷教育、業(yè)務技能培訓的有關意見》，加強人才隊伍建設,全面提高業(yè)務技術水平，適應群文事業(yè)發(fā)展的新形勢，促進各項工作全面快速發(fā)展。特制定2010職工業(yè)務技能培訓計劃。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞文化大發(fā)展、大繁榮，樹立大教育、大培訓觀念，重點培養(yǎng)人的學習能力、實踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力。圍繞能力建設，堅持分類指導，根據(jù)各類人員的不同專業(yè)特點，結合崗位要求，研究制定培訓標準，加大業(yè)務技能培訓力度，堅持學習與實踐相結合，培養(yǎng)與使用相結合，促進人才在實踐中增長知識，提升能力。

二、培訓內(nèi)容和要求

1、以提高創(chuàng)新能力和弘揚科學精神為核心、加快培養(yǎng)造就一批具有同行業(yè)領先水平的技術人才；根據(jù)發(fā)展需求做好相關專業(yè)人才培訓工作，每年2-5人。

2、以提高職工素質(zhì)、加強各類人才的進修培訓和繼續(xù)教育工作：鼓勵在職業(yè)余自學；要求各科現(xiàn)為大專學歷的專業(yè)技術人員，在具備相關專業(yè)的本科以上學歷；能較流利的處理本學科相關信息。

3、建立開放、流動、競爭、協(xié)作的工作機制，積極推進創(chuàng)新團隊建設，加大學科帶頭人的培養(yǎng)力度，抓緊培養(yǎng)造就一批中青年業(yè)務人才，要求各部門、各部室必須通過學科帶頭人培養(yǎng)1-2名年齡在25-40歲的學科骨干（設置人才獎）。

4、加強對業(yè)務技術指導：要求各部門根據(jù)各自的業(yè)務技術需求，搞好相應的業(yè)務指導工作。

5、各部門每周抽出一個下午集中組織業(yè)務學習，做到有記錄。(年終考核獎金掛鉤)

6、結合工作、專業(yè)、在市級以上專業(yè)雜志上發(fā)表且有一定創(chuàng)新水平的，設立論文發(fā)表獎。

三、措施保證

加大投入、完善制度、優(yōu)化環(huán)境、牢固樹立人才投入效益最大的觀念，在經(jīng)費中，要劃出一定份額用于業(yè)務技能培訓工作，使此項工作有經(jīng)濟支撐，逐一完善落實。

二０一一年一月十日篇三：醫(yī)院業(yè)務技能培訓計劃 2012年傳染病知識業(yè)務技能培訓計劃

為加強全院公共衛(wèi)生服務隊伍建設，提高公共衛(wèi)生服務人員業(yè)務技能和水平，促進基本公共衛(wèi)生服務逐步均等化，根據(jù)省市疾控工作要點和縣局有關會議要求，特制定2012年傳染病業(yè)務技能培訓計劃，內(nèi)容如下：

一、培訓時間：2012年3月17-20日（具體時間安排見通知）。

二、培訓地點：縣醫(yī)院九樓會議室。

三、參加人員：全體醫(yī)護人員，確保每個人員按規(guī)定要求準時參加培訓。

四、培訓內(nèi)容

1、健康教育基本理論；

2、肺結核病人的發(fā)現(xiàn)、化學治療及管理；

3、職業(yè)危害因素的種類與識別，國家對職業(yè)健康監(jiān)護的相關規(guī)定、職責與法律責任，國家對職業(yè)危害因素檢測的相關規(guī)定與法律責任；

4、學生常見病相關知識簡介，學生常見病督導相關要求，因病缺課監(jiān)測工作要點；

5、生活飲用水監(jiān)測技術；

6、預防接種服務規(guī)范與實施，計劃免疫相關疾病監(jiān)測及其報表上報注意事項，疫苗及預防接種反應診斷處理，卡介苗接種技術，計劃免疫信息化管理技術；

7、傳染病報告和處理服務規(guī)范，、傳染病信息網(wǎng)絡直報工作要點；

8、狂犬病防制知識、霍亂防制知識、甲型h1n1流感防制知識、手足口病防制知識、《傳染病防治法》等相關法律法規(guī)知識、國家免疫規(guī)劃疫苗針對傳染病的監(jiān)測與控制；

9、艾滋病防治條例、中國遏制與防治艾滋病行動計劃等；

10、突發(fā)公共衛(wèi)生事件概念、暴發(fā)疫情處置等；

11、慢性病社區(qū)綜合管理；

12、死因信息登記及網(wǎng)絡報告；

13、惡性腫瘤登記、報告及隨訪；

14、碘缺乏病、地氟病防制；

15、腸道蠕蟲病防治、慢性絲蟲病人關懷照料；

16、消除瘧疾行動實施方案、全球基金瘧疾項目；

17、瘧疾診斷、報告、治療及健康教育；

五、培訓要求：各科室要統(tǒng)籌安排、精心組織，確保醫(yī)務人員準時參加培訓，任何人除值班人員外不得無故缺席和遲到。培訓結束后將組織相關業(yè)務知識考試，考試成績納入各基本公共衛(wèi)生服務項目工作考核。

二〇一二年三月一日篇四：營銷人員培訓計劃

營銷人員培訓計劃

a、營銷人員能力評估和培訓目標

為了更好地滿足培訓需求，人力資源科引入《營銷人員能力評估》和培訓需求評估體系。該系統(tǒng)通過設立各類職能員工的各級能力標準，藉以評估員工的實際能力并找出差距，從而發(fā)現(xiàn)員工潛在的培訓需求。根據(jù)該體系評估結果而提供的培訓課程將更有針對性、更有效。b、營銷人員能力評估和主要培訓對象 b1各條線分部部長、各營銷中心經(jīng)理、客戶經(jīng)理、推廣員和終端經(jīng)理 b2 總部及其它銷售輔助職能機構 c、營銷人員工作能力評估體系 c1 營銷人員能力評估與培訓計劃流程 c1.1 全年培訓需求調(diào)研

a.培訓需求調(diào)研定量調(diào)研 b.培訓需求調(diào)研定性調(diào)研 c.現(xiàn)狀與差距分析 d.可執(zhí)行方案分析

c1.2 全年培訓計劃確定

a.全年培訓策略、內(nèi)容、人員、時間、跟蹤計劃確定 c1.3 全年培訓計劃執(zhí)行 a.全年培訓項目組成立 b.全年培訓計劃測試 c.全年培訓計劃培訓者培訓 d.全年培訓計劃實施 c2 營銷十大核心工作能力評估系統(tǒng)

營銷核心工作能力評估系統(tǒng)區(qū)別于傳統(tǒng)僅僅考慮營銷人員個人的級別職能系統(tǒng)；而從人員發(fā)展，整體營銷組織工作有效性出發(fā)，對營銷人員的實際技能、技巧進行評估，從而制定出協(xié)助營銷人員發(fā)展的培訓和人員發(fā)展系統(tǒng)。c2.1 營銷十大核心工作能力內(nèi)容 營銷核心工作能力包括以下三大方面： c2.2 營銷十大核心工作能力評估標準

同一職位由不同的員工擔任，往往會由于經(jīng)驗、能力等方面的差異而有不同的表現(xiàn)。因此，可以將員工表現(xiàn)以級別的形式表現(xiàn)出來，并界定相應的能力標準。根據(jù)員工工作能力對本職工作的滿足程度，對于工作能力的評定考核基本上可以劃分為四個等級： ? 入門級。達到能力水平最起碼要求，需

要在指導和訓練下工作。

? 實習級。理解并達到工作要求，同時在某些

方面的工作展現(xiàn)出一定的成果。對于技術能力方面還需要一定的幫助。? 操作級－“個人能獨立地工作”。熟練并能以較高標準對工作各個方面進行

解釋及演示，工作靈活主動、有責任心。? 優(yōu)秀級。能指導其他員工的工作、為其進行解 釋和演示，積極主動提供反饋信息，能放眼大局并解決重大業(yè)務／人員問題，樂于助人。

c2.3 營銷十大核心工作能力評估方法

在對每個職能崗位評估后，我們會制定出明確的“營銷核心工作能力評估卡”。樣本如下： c2.4 營銷十大核心工作能力培訓需求

通過上面設定的評估標準來評估各職位人員的實際表現(xiàn)是否滿足要求。根據(jù)雙方前期合作以及健力寶公司內(nèi)部培訓需求調(diào)研結果顯示，銷售及相關職能對于上述能力表現(xiàn)的滿足尚存在缺口，提高員工在這些能力上的表現(xiàn)是提高員工以及整體生意表現(xiàn)的重要一步。d.營銷十大核心工作能力培訓計劃 e.營銷十大核心工作能力培訓內(nèi)容

培訓課程內(nèi)容具體內(nèi)容安排如下： e1 課程一 傳統(tǒng)渠道管理培訓 e2 課程二 現(xiàn)代渠道(ka)管理培訓篇五：2014年職業(yè)技能培訓工作計劃 2014年職業(yè)技能培訓工作計劃

為確保2014年職業(yè)技能培訓工作保質(zhì)保量的完成，避免培訓違紀違規(guī)情況的發(fā)生，切實讓參加技能培訓的城鄉(xiāng)勞動者學習到真正的就業(yè)技能，培訓工作計劃如下：

1、培訓前期準備工作。2014年繼續(xù)按照德人社辦【2011】1314號文件開展今年招投標任務。預計職業(yè)技能培訓任務2600人，其中青年勞動者（35歲以下）技能培訓1800人，其他城鄉(xiāng)勞動者培訓800人。每班要求青年勞動者必須達到80%，具體培訓項目為：

2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經(jīng)過招投標確定的項目，開班計劃（職業(yè)培訓計劃書）必須附上教學內(nèi)容及日程安排以及參加培訓學員名冊，審核《職業(yè)培訓計劃書》相關人員（就業(yè)局工作人員）在“就業(yè)服務管理信息系統(tǒng)”中核實參加培訓學員信息正確并簽字批準后，方可開班，否則不予認可。《職業(yè)培訓計劃書》一式四份（人社局、行政審批科、就業(yè)局、培訓機構各一份）

3、培訓教學及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的質(zhì)量，保證參加培訓的學員真正能夠?qū)W到一技之長，要求各定點培訓機構必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設備落實。培訓教材須使用相關專業(yè)（工種）正版教材，并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時（9：00-11:00）理論學習或者 實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現(xiàn)象。上課時間達不得60%的學員視為培訓不合格學員。

4、常態(tài)巡查制度。對經(jīng)審批同意開辦的培訓班，就業(yè)局或人社局相關部門將進行不定期的現(xiàn)場隨機抽查，核查清點培訓人數(shù)，檢查教學計劃執(zhí)行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點要結合培訓機構提供的設備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要；檢查教材是否發(fā)放；檢查培訓是否按計劃執(zhí)行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃，有序組織和進行。質(zhì)量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫，請培訓機構老師確定簽字。若參加培訓學員達不到50%以上，將責令其進行整改。若參加培訓學員達不到30%，本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問題，將以書面形式向機構進行通報。

5、考核鑒定制度。培訓機構組織的培訓或企業(yè)新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結束，所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核），職業(yè)技能鑒定（含專項能力考核）的理論知識考試由什邡市就業(yè)服務管理局實施進行統(tǒng)考。實際操作技能考核由德陽市技能鑒定指導中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機構實施考核工作。要嚴格實行鑒定質(zhì)量督導制度，做好考核現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保鑒定質(zhì)量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，情況嚴重的，取消其代為申請培訓補貼資格。考核時培訓機構應做好充分準備工作。要求

參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應準備的設施材料。

6、網(wǎng)絡管理制度。各培訓機構要對培訓學員信息進行實名制管理，開班計劃申請時，要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業(yè)服務管理信息系統(tǒng)（要求職業(yè)技能培訓班青年勞動者為80%，并錄入在前部分，后部分為其他20%）。要加強對學員參加培訓、享受培訓政策情況全部過程的管理，系統(tǒng)錄入將作為開班批準、撥付經(jīng)費的依據(jù)。培訓機構在進行培訓時應按照培訓計劃制定教案，并督促學員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學員檔案資料。

7、培訓機構參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構的補貼申報材料后，在規(guī)定時限內(nèi)認真履行審核職責，由就業(yè)服務管理機構對資料進行初審，報人力資源和社會保障部門審核。初審時通知被審核培訓機構經(jīng)辦人員參加，審核按照補貼申報人員的20%進行抽查，抽查過程中出現(xiàn)參加培訓人員聯(lián)系不上或者其他將按照比例扣減，虛報5人以上本班次作廢。并填寫隨機電話抽查記錄表，由審核人員和被審核培訓機構經(jīng)辦人員簽字備查，以此作為補貼撥付的依據(jù)。