第一篇：黨章提問(wèn)

1、黨的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

2、黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3、中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為

自己的行動(dòng)指南。

4、“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

5、在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

6、我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)，是進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義

現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。

7、在新世紀(jì)新階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平，到建黨一百年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；到建國(guó)一百年時(shí)，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

8、中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)

為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

9、堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義

毛澤東思想這四項(xiàng)基本原則，是我們的立國(guó)之本。

10、堅(jiān)持改革開放，是我們的強(qiáng)國(guó)之路。

11、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)以下四項(xiàng)基本要求：第一，堅(jiān)持黨的基本路線。第二，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。第三，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。第四，堅(jiān)持民主集中制。

12、年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

13、黨員必須履行下列義務(wù)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。

（三）堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。

（六）切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時(shí)向黨反映群眾的意見和要求，維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。

14、黨員享有下列權(quán)利：

（一）參加黨的有關(guān)會(huì)議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。

（二）在黨的會(huì)議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問(wèn)題的討論。

（三）對(duì)黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會(huì)議上有根據(jù)地批評(píng)黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

（六）在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。

（七）對(duì)黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級(jí)組織直至中央提出。

（八）向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

15、申請(qǐng)入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，要經(jīng)過(guò)支部大會(huì)通過(guò)和上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過(guò)預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。

16、入黨誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

17、預(yù)備黨員的預(yù)備期為一年。

18、預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外，也同正式黨員一樣。

19、預(yù)備黨員的預(yù)備期，從支部大會(huì)通過(guò)他為預(yù)備黨員之日算起。黨員的黨齡，從預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。

20、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。

21、黨的全國(guó)代表大會(huì)每五年舉行一次

22、黨的中央委員會(huì)每屆任期五年。

23、中央委員會(huì)委員和候補(bǔ)委員必須有五年以上的黨齡。

24、凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。

25、黨的紀(jì)律處分有五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。

26、留黨察看最長(zhǎng)不超過(guò)兩年。黨員在留黨察看期間沒有表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

27、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。

28、中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。

29、中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。

30、中國(guó)共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。

第二篇：開業(yè)慶典提問(wèn)（范文）

重慶人和保時(shí)捷中心開業(yè)訪談

1、今年來(lái)保時(shí)捷在重慶地區(qū)的銷量迅速,你能告訴我們新的保時(shí)捷中心開業(yè)對(duì)于重慶以及西南地區(qū)的戰(zhàn)略意義

2、您能簡(jiǎn)單介紹一下人和保時(shí)捷中心的情況嗎?

3、新保時(shí)捷中心開業(yè)給廣大保時(shí)捷車主提供更優(yōu)越的維修硬件設(shè)施，為了給廣大車主提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，具體有些什么舉措?

4、Mr.Broeker您是怎樣看待重慶這個(gè)市場(chǎng)的呢？保時(shí)捷新店開業(yè)對(duì)重慶高端汽車市場(chǎng)會(huì)有怎樣的影響？

5、保時(shí)捷目前在重慶的市場(chǎng)表現(xiàn)如何，在重慶市場(chǎng)最暢銷的車型是哪款？

6、保時(shí)捷在重慶或者西部市場(chǎng)有什么計(jì)劃，對(duì)銷售數(shù)據(jù)有怎樣的期待？

第三篇：反方提問(wèn)

反方提問(wèn)

1、你們今晚到這里也不就是為了跟我方競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果按照你方的邏輯，我們今晚在這里辯論不就失去意義了嗎？今晚的辯論就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)出勝負(fù)，促使進(jìn)步。

2、競(jìng)爭(zhēng)是否有利于社會(huì)造就、發(fā)現(xiàn)、擇優(yōu)使用人才?

3、競(jìng)爭(zhēng)是否會(huì)使一個(gè)國(guó)家充滿生機(jī)與活力？

4、你們?cè)趺唇忉寚?guó)家為什么要把提高競(jìng)爭(zhēng)力作為重點(diǎn)，而不是合作能力？

5、現(xiàn)在國(guó)與國(guó)之間企業(yè)與企業(yè)之間甚至個(gè)人之間有很多所謂合作，但是從歐盟的誕生到北美自由貿(mào)易區(qū)的形成，從WTO的多邊協(xié)商到東盟首腦會(huì)晤，每次合作是不是源于各國(guó)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要呢？是或不是？

6、每次的國(guó)際合作是不是促進(jìn)和適應(yīng)區(qū)域間日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)？

7、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們考試的時(shí)候是合作還是競(jìng)爭(zhēng)，如果是合作，那可是作弊哦！

8、競(jìng)爭(zhēng)是絕對(duì)的，合作是相對(duì)的對(duì)嗎？

9、合作以競(jìng)爭(zhēng)為前提對(duì)嗎？

10、競(jìng)爭(zhēng)的壓力會(huì)不會(huì)促使人們?yōu)榱双@得更多的資源尋求合作伙伴？

11、合作伙伴的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不應(yīng)該有選擇？

12、最終決策選擇的伙伴應(yīng)不應(yīng)該是最有競(jìng)爭(zhēng)力的？

13、如果可口可樂(lè)公司與百事可樂(lè)公司合作，你認(rèn)為還可以很便宜的買到一瓶可樂(lè)嗎？

14、美國(guó)和英國(guó)等國(guó)家合作起來(lái)攻打伊拉克，也能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展嗎？

15、假如一個(gè)封閉的小山村人人都互相合作安于現(xiàn)狀社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎？

16、企業(yè)之間是有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，你不覺得這合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)嗎？

17、現(xiàn)代社會(huì)的本質(zhì)特征是追求效率與公平嗎？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友競(jìng)爭(zhēng)比合作哪一個(gè)更有利于效率與公平的實(shí)現(xiàn)呢？

18、我們今天的合作學(xué)習(xí)，不正是為了將來(lái)走上社會(huì)，更好的參與競(jìng)爭(zhēng)嗎？

19、當(dāng)今社會(huì)存在失業(yè)嗎？

20、現(xiàn)代社會(huì)要求量才使用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，競(jìng)爭(zhēng)是否比合作更重要呢？總不能合作上崗吧？

21、剛才對(duì)方辯友告訴我們:合則兩利，敗則兩傷。說(shuō)這樣的合作比競(jìng)爭(zhēng)更能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，不知道對(duì)方辯友是怎么建立起這個(gè)邏輯聯(lián)系的，顯然他是把和平已經(jīng)偷換成了合作。

22、全球一體化的實(shí)質(zhì)是什么？實(shí)質(zhì)是給我們大家提供了一個(gè)更為廣闊、更為大的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，讓我們的競(jìng)爭(zhēng)更為有序和更為規(guī)范。

23、當(dāng)我們開一輛車的時(shí)候，我們目的是達(dá)到一個(gè)目的地。那我們的動(dòng)力是來(lái)自于我們的發(fā)動(dòng)機(jī)。對(duì)方辯友是不是告訴我們，我們達(dá)到目的地的那個(gè)目標(biāo)就是我們本身的動(dòng)力？環(huán)節(jié)三短兵相接

24、獎(jiǎng)學(xué)金制度是不是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？

25、競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)不是一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的目的。但是我們必須要知道，您如何去得到鼓勵(lì)呢？

26、我們大家必須要知道，我們到底能不能加入WTO決定于什么。決定于我們能不能在談判桌上戰(zhàn)勝我們的對(duì)手。

27、請(qǐng)問(wèn)社會(huì)上的惡勢(shì)力團(tuán)伙合作起來(lái)，橫行霸道，無(wú)惡不作，也能使文明進(jìn)步嗎？伊拉克人民飽受美國(guó)帶給他們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，難道要伊拉克人民跟美國(guó)合作嗎？

28、還有各國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)比賽不也是一種競(jìng)爭(zhēng)嗎？難道各國(guó)選手也搞合作，把金牌也合作平分嗎？

29、市場(chǎng)是什么？市場(chǎng)需要的是什么？市場(chǎng)提倡的是競(jìng)爭(zhēng)。

第四篇：各類黨組織提問(wèn)？

（八）非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織40問(wèn)

1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會(huì)議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動(dòng)（電教）室及活動(dòng)開展情況記錄？

2、是否建立黨員職工活動(dòng)中心，并配備有相關(guān)文化娛樂(lè)設(shè)施？

3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？

4、是否有專門的黨務(wù)工作機(jī)構(gòu)或指定內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)承擔(dān)黨務(wù)工作？

5、是否有專（兼）職黨務(wù)工作人員，并有任職文件？

6、是否在有3名以上正式黨員的企業(yè)中單獨(dú)建立了黨組織，明確了黨組織隸屬關(guān)系，建立了組織網(wǎng)絡(luò)圖和臺(tái)賬？

7、是否按期規(guī)范進(jìn)行黨組織換屆選舉，并有相關(guān)資料？

8、是否有健全的群團(tuán)組織，并有活動(dòng)記錄？

9、是否由單位主要負(fù)責(zé)人兼任黨組織書記，或者在黨員人數(shù)較多的單位中配備1名專職副書記（委員）抓黨的工作？

10、是否配齊黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子？

11、是否有基層黨支部書記每年參加1次上級(jí)黨組織集中培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？

12、是否有不低于職工總數(shù)3%的入黨積極分子，并有培養(yǎng)教育措施？

13、是否有發(fā)展黨員工作計(jì)劃？

14、是否有人才培養(yǎng)政策措施？

15、是否落實(shí)流動(dòng)黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)制度，并有經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)服務(wù)記錄？

16、是否有關(guān)于黨組織設(shè)置情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、人才隊(duì)伍基本情況、流動(dòng)黨員基本情況的黨組織管理臺(tái)帳？

17、是否組織黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于6天，并有相關(guān)記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記？

18、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會(huì)會(huì)議記錄？

19、是否有每季度1次的黨員大會(huì)會(huì)議記錄？ 20、是否有每年1次的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？

21、否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？

22、是否每年開展1次黨員黨性分析并有相關(guān)資料？

23、是否每年開展1次民主評(píng)議黨員活動(dòng)的方案并有相關(guān)資料？

24、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)記錄或圖片資料？

25、是否以黨支部為單位每?jī)稍轮辽匍_展1次活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄？

26、是否建立健全黨組織議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

27、是否建立健全黨員發(fā)展、黨員教育培訓(xùn)、黨員民主評(píng)議等黨員教育管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

28、是否建立健全職工與管理層定期對(duì)話溝通、職工權(quán)益保障等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

29、是否建立健全黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿、詳實(shí)規(guī)范的記錄內(nèi)容、聯(lián)系服務(wù)的措施辦法和具體形式？

30、是否建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員與黨員定期談心談話制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

31、是否建立健全黨組織主導(dǎo)的維穩(wěn)工作體系，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

32、是否建立健全對(duì)基層黨支部或黨員的考核評(píng)價(jià)制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

33、是否有開展各種學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)活動(dòng)，并有輔導(dǎo)資料、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)記錄？

34、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

35、是否有開展 “黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等富有特色的主題實(shí)踐活動(dòng)，并有詳細(xì)記錄？

36、是否有開展勞動(dòng)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄？

37、是否在工廠車間設(shè)置黨員示范崗？

38、是否有包含“五個(gè)基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？

39、是否有樹立在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的黨員先進(jìn)典型？ 40、是否有能滿足黨建工作需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？

全市黨的基層組織“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)考評(píng)檢查300百問(wèn)

（一）縣（市、區(qū)）黨委30問(wèn)

1、是否對(duì)本地實(shí)施“五個(gè)基本”建設(shè)提升工程作出動(dòng)員部署，并進(jìn)行檢查督辦，有情況通報(bào)？

2、是否制定有“五個(gè)基本”建設(shè)提升工程考評(píng)辦法？

3、是否對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道實(shí)施“五個(gè)基本”建設(shè)提升工程情況進(jìn)行過(guò)1次全面考評(píng)，并有考評(píng)方案和結(jié)果？

4、常委是否在農(nóng)村和社區(qū)各有一個(gè)黨建工作聯(lián)系點(diǎn)？

5、常委工作述職是否有結(jié)合分管工作抓黨建工作的內(nèi)容？

6、常委會(huì)是否每年向全委會(huì)報(bào)告一次抓黨建工作情況，并聽取全委會(huì)成員意見，有相關(guān)會(huì)議記錄？

7、常委會(huì)是否每年專題研究基層黨建工作不少于2次，并有相關(guān)會(huì)議記錄？

8、常委會(huì)是否每年聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨（工）書記專項(xiàng)述職，并有相關(guān)記錄？

9、是否成立發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，并有規(guī)劃部署和政策措施？

10、是否實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”覆蓋所有建制村，并有考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法？

11、是否建立軟弱渙散村整頓工作臺(tái)賬，并按要求從縣（市、區(qū)）機(jī)關(guān)選派優(yōu)秀干部到村任職？

12、是否建立非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織臺(tái)帳，并實(shí)現(xiàn)黨組織“應(yīng)建盡建”、黨建工作指導(dǎo)員“應(yīng)派盡派”？

13、是否建立黨內(nèi)幫扶資金，并重點(diǎn)扶持5-10個(gè)黨員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？

14、是否有實(shí)施黨務(wù)公開的方案和措施辦法？

15、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

16、是否每個(gè)村都有120平方米以上、功能齊全、規(guī)范實(shí)用的辦公活動(dòng)場(chǎng)所？

17、是否每個(gè)社區(qū)都有300平方米以上、功能齊全、規(guī)范實(shí)用的辦公活動(dòng)場(chǎng)所？

18、是否每個(gè)村的村級(jí)組織辦公經(jīng)費(fèi)和黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都不少于2萬(wàn)元？

19、是否實(shí)現(xiàn)村黨組織書記年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力年均收入水平，副職干部年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？

20、是否落實(shí)村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策？

21、是否對(duì)沒有納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補(bǔ)貼？

22、社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)是否按居民在2000戶以下的不低于4萬(wàn)元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬(wàn)元/年，3000戶以上的不低于6萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

23、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平？

24、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)干部基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋？

25、是否按照每名黨員每年不低于50元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)社區(qū)黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？

26、是否每年安排不少于20萬(wàn)元的資金支持大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)？

27、是否根據(jù)縣（市、區(qū)）實(shí)情準(zhǔn)備了自查報(bào)告？

28、是否有反映本地“五個(gè)基本、七個(gè)體系”建設(shè)的宣傳畫冊(cè)、音像資料？

29、是否有一套內(nèi)容詳實(shí)的迎檢資料？

30、是否有“五個(gè)基本”建設(shè)提升工程的創(chuàng)新項(xiàng)目及相關(guān)資料？

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委40問(wèn)

1、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員群眾服務(wù)中心，并有接訪制度和服務(wù)記錄？

2、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理站？

3、是否有健全的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的基層黨組織體系及網(wǎng)絡(luò)圖？

4、是否有開展軟弱渙散村黨組織整頓工作，并有軟弱渙散村情況分析和整頓措施？

5、是否有組織開展黨建帶工建、帶團(tuán)建、帶婦建工作，并有相關(guān)記錄？

6、是否配強(qiáng)配齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子，并有班子成員基本情況臺(tái)賬？

7、是否選好配強(qiáng)村（社區(qū)）黨組織書記和“兩委”班子，并有黨組織書記和兩委”班子成員基本情況臺(tái)賬？

8、是否按照“一人一檔”要求建立村（社區(qū)）干部檔案？

9、是否以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位每年對(duì)全體村（社區(qū)）干部進(jìn)行1次培訓(xùn)，并有文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

10、是否有黨員（含流動(dòng)黨員）、入黨積極分子、大學(xué)生“村官”的基本情況臺(tái)帳？

11、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員聯(lián)系幫助大學(xué)生“村官”記錄？

12、是否以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位逐村（社區(qū)）建立在外能人基本情況臺(tái)賬？

13、是否每村（社區(qū)）都至少有1名35歲左右黨員？

14、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行黨費(fèi)收繳，并有記載清楚的賬目？

15、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)記錄或相關(guān)資料？

16、是否有鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子開展民主評(píng)議班子成員等自身建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)資料？

17、是否有組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員開展慰問(wèn)幫扶困難黨員群眾活動(dòng)和“七一”紀(jì)念活動(dòng)，并有相關(guān)記錄或圖片資料？

18、是否有黨委會(huì)會(huì)議記錄？

19、是否有每年的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？ 20、是否有村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)增收項(xiàng)目和措施？

21、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評(píng)議黨員活動(dòng)的方案及相關(guān)資料？

22、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

23、是否有開展“雙建雙帶”的活動(dòng)記錄，并有1-2個(gè)重點(diǎn)扶持黨員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？

24、是否實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”全覆蓋并有具體實(shí)施辦法和考評(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)？

25、是否健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

26、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員崗位目標(biāo)管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

27、是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員包村(社區(qū))駐點(diǎn)制度并且每月至少到聯(lián)系點(diǎn)1次，有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

28、是否有定期公開的黨務(wù)、政務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？

29、是否建立每名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員聯(lián)系幫扶2-3戶困難黨員群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

30、是否建立村（社區(qū)）黨組織書記工作目標(biāo)管理、工作績(jī)效考核、離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

31、是否建立村（社區(qū)）黨組織建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

32、是否落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制？

33、是否建有村（社區(qū)）級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所相關(guān)資料臺(tái)賬（含照片）？

34、是否有不低于2萬(wàn)元的村級(jí)組織辦公經(jīng)費(fèi)和黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？

35、是否實(shí)現(xiàn)村黨組織書記年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力年均收入水平，副職干部年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？

36、是否落實(shí)村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策？

37、是否對(duì)沒有納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補(bǔ)貼？

38、社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)是否按居民在2000戶以下的不低于4萬(wàn)元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬(wàn)元/年，3000戶以上的不低于6萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

39、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋？

40、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

（三）街道黨（工）委40問(wèn)

1、是否建立街道黨員群眾服務(wù)中心，并有接訪制度和服務(wù)記錄？

2、是否建立街道遠(yuǎn)程教育管理站？

3、是否有健全的街道區(qū)域內(nèi)的基層黨組織體系及網(wǎng)絡(luò)圖？

4、是否建立健全街道社區(qū)黨建工作議事機(jī)構(gòu)，并與轄區(qū)單位簽訂了共駐共建工作協(xié)議？

5、是否有組織開展黨建帶工建、帶團(tuán)建、帶婦建工作，并有相關(guān)記錄？

6、是否配強(qiáng)配齊街道黨（工）委班子，并有班子成員基本情況臺(tái)賬？

7、是否選好配強(qiáng)社區(qū)（村）黨組織書記和“兩委”班子，并有黨組織書記和兩委”班子成員基本情況臺(tái)賬？

8、是否按照“一人一檔”要求建立社區(qū)（村）干部檔案？

9、是否以街道為單位每年對(duì)全體社區(qū)（村）干部進(jìn)行1次培訓(xùn)，并有文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

10、是否有社區(qū)（村）工作者隊(duì)伍基本情況臺(tái)賬？

11、是否有黨員（含流動(dòng)黨員）、入黨積極分子、大學(xué)生“村官”的基本情況臺(tái)帳？

12、是否每個(gè)社區(qū)（村）都至少有1名35歲左右黨員？

13、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行黨費(fèi)收繳，并有記載完善清楚的賬目？

14、是否有街道黨（工）委班子開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)、民主評(píng)議班子成員等自身建設(shè)活動(dòng)的記錄或相關(guān)資料？

15、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)記錄或圖片資料？

16、是否有黨委會(huì)會(huì)議記錄？

17、是否有每年1次的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？

18、是否有每年1次的黨員黨性分析活動(dòng)的相關(guān)資料？

19、是否有民主評(píng)議黨員活動(dòng)的方案及相關(guān)資料？

20、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

21、是否有開展流動(dòng)黨員“雙聯(lián)雙管”、“安家工程”等活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄？

22、是否健全街道黨（工）委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

23、是否建立街道黨（工）委班子成員崗位目標(biāo)管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

24、是否建立街道黨（工）委班子成員包社區(qū)(村)駐點(diǎn)制度，并且每月至少到聯(lián)系點(diǎn)1次，有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

25、是否有定期公開的黨務(wù)、政務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？

26、是否建立每名街道黨（工）委班子成員聯(lián)系幫扶2-3戶困難黨員群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

27、是否建立社區(qū)（村）黨組織書記工作目標(biāo)管理、工作績(jī)效考核、離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

28、是否建立社區(qū)（村）黨組織建設(shè)考核評(píng)價(jià)制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

29、是否落實(shí)街道黨（工）委班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制？ 30、是否建有社區(qū)（村）組織活動(dòng)場(chǎng)所相關(guān)資料臺(tái)賬？

31、是否落實(shí)“權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”規(guī)定，并有整合利用部門投入社區(qū)資金的措施和方案？

32、是否建有“三資”管理臺(tái)賬？

33、是否有發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃、措施、項(xiàng)目？（不轄建制村的街道此項(xiàng)不作要求）

34、社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)是否按居民在2000戶以下的不低于4萬(wàn)元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬(wàn)元/年，3000戶以上的不低于6萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

35、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋？

36、是否有不低于2萬(wàn)元的村級(jí)組織辦公經(jīng)費(fèi)和黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？（不轄建制村的街道此項(xiàng)不作要求）

37、是否實(shí)現(xiàn)村黨組織書記年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力年均收入水平，副職干部年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？（不轄建制村的街道此項(xiàng)不作要求）

38、是否落實(shí)村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策？（不轄建制村的街道此項(xiàng)不作要求）

39是否對(duì)沒有納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補(bǔ)貼？（不轄建制村的街道此項(xiàng)不作要求）

40、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

（四）村黨組織40問(wèn)

1、是否有120平方米以上、規(guī)范實(shí)用、功能齊全的辦公活動(dòng)場(chǎng)所？

2、是否有村黨組織、村委會(huì)及黨員群眾服務(wù)中心標(biāo)志牌？

3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？

4、是否在室外有國(guó)旗、室內(nèi)有黨旗？

5、是否有廣播喇叭及播放記錄？

6、是否有黨員群眾服務(wù)中心、村民說(shuō)事室、黨員活動(dòng)室、黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心（電教室），并有配套設(shè)施和活動(dòng)記錄？

7、是否有農(nóng)家書屋及相關(guān)管理制度、借閱記錄？

8、是否在辦公場(chǎng)所附近建有村衛(wèi)生室、農(nóng)資超市（綜合服務(wù)社）？

9、是否有文化娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所及配套的文體設(shè)施？

10、是否設(shè)有黨務(wù)村務(wù)公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？

11、是否有健全的村級(jí)黨組織、村民自治組織、群團(tuán)組織及網(wǎng)絡(luò)圖？

12、是否有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織基本情況臺(tái)帳，并有健全的黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？

13、是否有村黨組織書記每年參加1次縣級(jí)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

14、是否有村“兩委”班子成員每年參加1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

15、村級(jí)班子成員中是否有1名女干部？

16、是否有村級(jí)黨員隊(duì)伍基本情況臺(tái)帳和群像圖？

17、是否有35歲左右黨員？

18、是否有入黨積極分子隊(duì)伍基本情況臺(tái)賬及培養(yǎng)措施？

19、是否有流動(dòng)黨員基本情況臺(tái)帳，并有經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)服務(wù)記錄？ 20、是否有3-5名后備干部，并有村黨組織書記后備人選？

21、是否建立農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍基本情況臺(tái)賬？

22、是否建立了本村在外能人（務(wù)工經(jīng)商、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員等）基本情況臺(tái)賬，并有經(jīng)常性聯(lián)系記錄？

23、是否明確大學(xué)生村官的工作職責(zé)，并有具體培養(yǎng)措施？

24、是否按照“一人一檔”的要求建立了黨員、入黨積極分子、后備干部、實(shí)用人才檔案？

25、是否有每月召開1次的支部（黨委、總支）委員會(huì)會(huì)議記錄？

26、是否有每季度召開1次的黨員大會(huì)會(huì)議記錄？

27、是否有每年召開1次的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？

28、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？

29、是否有每年1次的民主評(píng)議黨員、民主評(píng)議村干部的方案及相關(guān)資料？

30、是否組織黨員開展“雙建雙帶”活動(dòng)或?qū)嵤包h員創(chuàng)業(yè)致富計(jì)劃”，并有相關(guān)活動(dòng)記錄？

31、是否有組織黨員開展“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾”等實(shí)踐活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄或資料展示？

32、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行黨費(fèi)收繳，并有記載完善清楚的賬目？

33、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

34、是否建立一套切實(shí)可行的制度及反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

35、是否建有“三資”管理臺(tái)賬，并有發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃、措施、項(xiàng)目？

36、是否有5萬(wàn)元以上的村集體經(jīng)濟(jì)年經(jīng)營(yíng)性收入？

37、是否有包含“五個(gè)基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容的黨建工作標(biāo)語(yǔ)和宣傳欄？

38、是否有不低于2萬(wàn)元的村級(jí)組織辦公經(jīng)費(fèi)和黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？

39、是否實(shí)現(xiàn)村黨組織書記年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力年均收入水平，副職干部年工作報(bào)酬不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民年均收入水平？

40、是否落實(shí)村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策，并對(duì)沒有納入基本養(yǎng)老保險(xiǎn)范圍、任職10年以上、正常離任的村干部發(fā)放離任生活補(bǔ)貼？

（五）社區(qū)黨組織40問(wèn)

1、是否有300平方米以上、規(guī)范實(shí)用、功能齊全的辦公活動(dòng)場(chǎng)所？

2、是否有“一站式”社區(qū)居民服務(wù)大廳，并有社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)服務(wù)站標(biāo)志牌？

3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？

4、是否在室外有國(guó)旗、室內(nèi)有黨旗？

5、是否有警務(wù)室及相關(guān)工作人員、配套設(shè)施？

6、是否有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站及相關(guān)工作人員、配套設(shè)施？

7、是否建立社區(qū)愛心超市，并有一套管理辦法及相關(guān)記錄？

8、是否建立市民學(xué)校，并有活動(dòng)記錄？

9、是否有黨務(wù)（居務(wù)）公開欄，并有規(guī)定的公開內(nèi)容？

10、是否有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室（電教室），并有標(biāo)志牌和學(xué)習(xí)記錄？

11、是否有黨員活動(dòng)室及相關(guān)工作記錄？

12、是否有圖書閱覽室及相應(yīng)的管理制度、借閱記錄？

13、是否有健全的社區(qū)黨組織、居民自治組織和群團(tuán)組織及網(wǎng)絡(luò)圖？

14、是否與轄區(qū)單位簽訂共駐共建工作協(xié)議，并有活動(dòng)記錄？

15、是否在轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)黨員集中地建立流動(dòng)黨員黨組織？

16、是否有社區(qū)黨組織書記每年參加1次縣級(jí)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

17、是否有社區(qū)“兩委”班子成員每年參加1次鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或培訓(xùn)記錄？

18、社區(qū)“兩委”班子成員中是否有1名女干部及35歲左右年輕干部？

19、是否建立社區(qū)黨員隊(duì)伍基本情況臺(tái)賬和群像圖？

20、是否有社區(qū)入黨積極分子隊(duì)伍基本情況臺(tái)賬及培養(yǎng)措施？

21、是否建有社區(qū)工作者隊(duì)伍情況臺(tái)賬或登記簿？

22、是否有50人以上的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，并有基本情況臺(tái)賬及活動(dòng)記錄？

23、是否有加強(qiáng)流動(dòng)黨員服務(wù)管理措施，并有流動(dòng)黨員基本情況臺(tái)賬和經(jīng)常性聯(lián)系記錄？

24、是否有每月1次支部（黨委、總支）委員會(huì)的會(huì)議記錄？

25、是否有每季度召開1次的黨員大會(huì)會(huì)議記錄？

26、是否有每年1次民主生活會(huì)會(huì)議記錄？

27、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？

28、是否有每年1次的民主評(píng)議黨員、民主評(píng)議社區(qū)干部的檔案及相關(guān)資料？

29、是否有實(shí)施“黨員創(chuàng)業(yè)致富計(jì)劃”，并有相關(guān)活動(dòng)記錄？ 30、是否有開展黨員“帶頭再就業(yè)、帶領(lǐng)下崗職工再就業(yè)”主題活動(dòng)，并有相關(guān)活動(dòng)記錄？

31、是否開展“設(shè)崗定責(zé)”、“黨員承諾”等實(shí)踐活動(dòng)，并有相關(guān)記錄？

32、是否經(jīng)常性組織開展社區(qū)文化娛樂(lè)活動(dòng)，并有相關(guān)活動(dòng)記錄？

33、是否定期按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行黨費(fèi)收繳，并有記載完善清楚的賬目？

34、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

35、是否按要求建立一套切實(shí)可行的制度和反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳細(xì)規(guī)范的記錄？

36、是否落實(shí)“權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”規(guī)定，并有整合利用部門投入社區(qū)資金的措施和方案？

37、社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)是否按居民在2000戶以下的不低于4萬(wàn)元/年，2000戶-3000戶的不低于5萬(wàn)元/年，3000戶以上的不低于6萬(wàn)元/年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

38、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)干部工資不低于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資水平及基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋？

39、是否實(shí)現(xiàn)社區(qū)黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按每名黨員每年不低于50元標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)？

40、是否有包含“五個(gè)基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容的黨建工作標(biāo)語(yǔ)和宣傳欄？

（六）機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基層黨組織30問(wèn)

1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會(huì)議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動(dòng)（電教）室及活動(dòng)開展情況記錄？

2、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？

3、是否有符合“三定”方案要求的黨建工作機(jī)構(gòu)？

4、是否有專（兼）職黨務(wù)工作人員,并有任職文件？

5、是否建立黨務(wù)政務(wù)信息公開平臺(tái)？

6、是否有健全的基層黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？

7、是否按期規(guī)范進(jìn)行黨組織換屆選舉,并有相關(guān)資料？

8、是否由領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任黨組織書記？

9、是否有健全的工青婦組織及活動(dòng)記錄？

10、是否有基層黨支部書記每年參加1次上級(jí)黨組織集中培訓(xùn)的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？

11、是否有黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究重要問(wèn)題的會(huì)議記錄或會(huì)議紀(jì)要？

12、是否有入黨積極分子培養(yǎng)教育措施和黨員發(fā)展工作計(jì)劃？

13、是否有關(guān)于機(jī)關(guān)黨組織設(shè)置情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、黨員繳納黨費(fèi)情況、后備干部基本情況的黨組織管理臺(tái)帳？

14、是否組織機(jī)關(guān)黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于12天，并有相關(guān)記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記？

15、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會(huì)會(huì)議記錄？

16、是否有每季度1次的黨員大會(huì)會(huì)議記錄？

17、是否有每年1次的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？

18、是否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？

19、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評(píng)議黨員活動(dòng)的方案及相關(guān)資料？

20、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)記錄或圖片資料？

21、是否建立了一套切實(shí)可行的制度和反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

22、是否組織黨員干部職工開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，并做到有檔案、有部署、有記載？

23、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

24、是否與結(jié)對(duì)共建村黨組織開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)并有活動(dòng)記錄?

25、是否組織黨員干部與困難黨員開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，并有活動(dòng)記錄？

26、是否與所在社區(qū)簽訂共駐共建協(xié)議，并有開展“在職黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)記錄？

27、是否在服務(wù)窗口設(shè)立黨員示范崗，并有標(biāo)志牌？

28、是否為每位黨員干部職工在辦公室設(shè)置一個(gè)崗位責(zé)任牌，并明確崗位責(zé)任具體內(nèi)容？

29、是否將黨建工作經(jīng)費(fèi)列入單位預(yù)算？ 30、是否有包含“五個(gè)基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？

（七）國(guó)有企業(yè)黨組織40問(wèn)

1、是否有配置了標(biāo)志牌、黨旗、會(huì)議桌椅、電教設(shè)備、學(xué)習(xí)讀物等設(shè)施的黨員活動(dòng)（電教）室及活動(dòng)開展情況記錄？

2、是否建立黨員職工活動(dòng)中心并配備有相關(guān)文化娛樂(lè)設(shè)施？

3、是否在室外張貼黨員干部值班表，并公布每天值班人名單及聯(lián)系方式？

4、是否有專門的黨建工作機(jī)構(gòu)或黨務(wù)綜合辦公室？

5、是否配備不少于職工總數(shù)1%的專（兼）職黨群工作人員，并保證黨群工作人員與同層次經(jīng)營(yíng)管理人員同待遇、同考核、同獎(jiǎng)懲?

6、是否有健全的企業(yè)基層黨組織及網(wǎng)絡(luò)圖？

7、是否按期規(guī)范進(jìn)行黨組織換屆選舉，并有相關(guān)資料？

8、是否有健全的工青婦組織，并有活動(dòng)記錄？

9、是否建立企業(yè)黨組織書記“雙經(jīng)歷、復(fù)合型”培養(yǎng)選拔機(jī)制？

10、是否建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子與經(jīng)營(yíng)管理層“雙向進(jìn)入、交叉任職”機(jī)制？

11、是否有企業(yè)基層黨組織書記每年參加1次集中培訓(xùn)（輪訓(xùn)）的文件通知、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)筆記？

12、是否有入黨積極分子培養(yǎng)教育措施和黨員發(fā)展工作計(jì)劃？

13、是否有開展以“把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)和管理骨干，把生產(chǎn)和管理骨干培養(yǎng)成黨員”為主要內(nèi)容的“雙向培養(yǎng)工程”計(jì)劃方案及培養(yǎng)記錄？

14、是否有企業(yè)流動(dòng)黨員、下崗職工黨員和解除勞動(dòng)關(guān)系黨員的管理服務(wù)記錄？

15、是否建立了一套關(guān)于企業(yè)黨組織基本情況、黨員基本情況、入黨積極分子基本情況、流動(dòng)黨員基本情況的黨組織管理臺(tái)賬？

16、是否組織黨員每年參加黨組織集中學(xué)習(xí)不少于6天，并有相關(guān)記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)筆記？

17、是否有每月1次的支部（黨委、總支）委員會(huì)會(huì)議記錄？

18、是否有每季度1次的黨員大會(huì)會(huì)議記錄？

19、是否有每年1次的民主生活會(huì)會(huì)議記錄？ 20、否有黨課記錄及相關(guān)輔導(dǎo)材料？

21、是否有每年1次的黨員黨性分析和民主評(píng)議黨員活動(dòng)的方案及相關(guān)資料？

22、是否有每年舉辦“七一”紀(jì)念活動(dòng)的相關(guān)記錄或圖片資料？

23、是否建立健全企業(yè)黨委議事規(guī)則和決策程序，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

24、是否建立健全黨員發(fā)展、黨員教育培訓(xùn)、黨員民主評(píng)議等黨員教育管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

25、是否建立健全職工代表大會(huì)、廠務(wù)公開、黨務(wù)公開等企業(yè)民主管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

26、是否建立健全黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿、詳實(shí)規(guī)范的記錄內(nèi)容、聯(lián)系服務(wù)的措施辦法和具體形式？

27、是否建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)成員與黨員定期談心談話制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

28、是否建立健全黨組織主導(dǎo)的維穩(wěn)工作體系，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

29、是否建立健全企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員述職述廉、個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、誡勉談話、任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)及重要崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)督管理制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

30、是否建立健全企業(yè)黨委及成員抓基層黨建工作的責(zé)任制，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

31、是否建立企業(yè)黨委所屬基層黨組織建設(shè)情況的考評(píng)制度，并有一套反映制度執(zhí)行情況的登記簿及詳實(shí)規(guī)范的記錄？

32、是否有開展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并有輔導(dǎo)資料、結(jié)業(yè)證書或?qū)W習(xí)記錄？

33、是否有開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的規(guī)劃部署、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、推進(jìn)措施及活動(dòng)載體？

34、是否有開展 “黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”等富有特色的主題實(shí)踐活動(dòng)，并有詳細(xì)記錄？

35、是否有開展“城鄉(xiāng)互聯(lián)、結(jié)對(duì)共建”或結(jié)對(duì)幫困等活動(dòng)，并有詳細(xì)記錄？

36、是否有開展企業(yè)黨組織與當(dāng)?shù)亟值郎鐓^(qū)之間的共駐共建活動(dòng)，并有詳細(xì)記錄？

37、是否為每個(gè)黨員按照統(tǒng)一規(guī)格制作了黨員標(biāo)牌或佩戴黨徽？

38、是否有包含“五個(gè)基本”建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容的黨建工作宣傳欄？

39、是否有樹立在企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等方面的黨員先進(jìn)典型？ 40、是否將黨務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按職工年工資總額的5‰列入年初預(yù)算？

第五篇：關(guān)于課堂提問(wèn)

課堂提問(wèn)要注意什么

問(wèn)題是課堂的生命，沒有問(wèn)題的課堂是沒有生命力的。課堂提問(wèn)是指教學(xué)活動(dòng)中提出問(wèn)題來(lái)問(wèn)，它是 傳授知識(shí)的必要手段，是訓(xùn)練思維的有效途徑，是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。課堂提問(wèn)的要有效地激發(fā)孩子的興趣，引起他們的思考、探索，以此推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

著名教育家陶行之先生說(shuō)“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。”良好的提問(wèn)能使課堂教學(xué)有聲有色，達(dá)到事倍功半的效果。但是在實(shí)踐中我們常常發(fā)現(xiàn)，教師的提問(wèn)往往存在以下問(wèn)題：

1、隨意提問(wèn)，沒有針對(duì)性。

2、單向提問(wèn)，學(xué)生只被動(dòng)回答。

3、提問(wèn)成了考驗(yàn)學(xué)生記憶的手段。

4、提問(wèn)脫離實(shí)際，超越學(xué)生認(rèn)知水平。

5、提問(wèn)反復(fù)，數(shù)量過(guò)多。

這樣的提問(wèn)在教學(xué)活動(dòng)中不但不能很好地發(fā)揮提問(wèn)的價(jià)值，完成活動(dòng)目標(biāo)，而且會(huì)抑制學(xué)生的思維活動(dòng)，與開發(fā)孩子的智能目標(biāo)背道而馳。那么，怎樣提高課堂提問(wèn)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，使課堂教學(xué)更有效呢？我認(rèn)為應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

一、把握教材，注意課堂提問(wèn)的目的性、層次性和系統(tǒng)性。

課堂提問(wèn)要有明確的目的性，教師不僅要明確自己提什么問(wèn)題，而且應(yīng)預(yù)先知道學(xué)生該如何回答，這是課堂提問(wèn)的最基本的原則。教師不能信手拈來(lái)，隨意發(fā)揮，使學(xué)生思維突然脫軌，從而停滯、打亂正常的教學(xué)秩序，這就要求教師做到：

1、問(wèn)題數(shù)量要求少而精。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，抓住新授知識(shí)的關(guān)鍵（重點(diǎn)、難點(diǎn)）與本質(zhì)，避免問(wèn)題過(guò)于繁瑣、直白，以提高學(xué)生思維的密度，達(dá)到以“精問(wèn)”促“深思”的目的。

2、難度控制要適度合理。難易適度就是指的問(wèn)題要切合學(xué)生實(shí)際。要考慮二個(gè)因素：一要切合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教育心理學(xué)研究表明，當(dāng)問(wèn)題要求的知識(shí)與學(xué)生已有知識(shí)缺乏有意義的、本質(zhì)的聯(lián)系時(shí)，問(wèn)題就顯得太難了；如果問(wèn)題要求的知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)有密切聯(lián)系，又有中等程度的分歧，對(duì)集中學(xué)生注意力，動(dòng)員學(xué)生積極思考最為有效，那么這個(gè)問(wèn)題就顯得難易適度。二要符合學(xué)生的實(shí)際情況，提出的問(wèn)題要讓不同層次的學(xué)生通過(guò)積極思考都能解答。

二、善于捕捉孩子的信息，適當(dāng)追問(wèn)，層層遞進(jìn)。

問(wèn)題往往是教師在備課時(shí)事先設(shè)計(jì)好的，因此帶有一定的主觀性。所以課堂提問(wèn)要靈活運(yùn)用，根據(jù)孩子的反應(yīng)即時(shí)調(diào)整，圍繞教學(xué)要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)。教師要有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行逆向思維，要善于通過(guò)追問(wèn)讓孩子把行為背后的思考表達(dá)清楚。在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，特別是低年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)大多是無(wú)序的，零星的，因此，教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)應(yīng)該有一定的邏輯性，對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，教師必須由淺入深，由近及遠(yuǎn)，由易及難，多層設(shè)問(wèn)，層層遞進(jìn)。

三、注重開放性提問(wèn)，努力營(yíng)造雙向提問(wèn)的良好環(huán)境。

有效提問(wèn)需要使問(wèn)題保持一定的開放性。開放性提問(wèn)是指教師提出的問(wèn)題，不是要求學(xué)生只用簡(jiǎn)單的“是”或“不是”來(lái)回答，而要能夠激發(fā)學(xué)生在自主的思維活動(dòng)中萌發(fā)創(chuàng)新思維。當(dāng)教師的提問(wèn)缺乏基本的開放性時(shí)，教師的提問(wèn)不僅不能給課堂帶來(lái)生機(jī)，反而對(duì)課堂教學(xué)帶來(lái)滿堂問(wèn)的干擾。滿堂問(wèn)與滿堂灌相比，雖然形式上學(xué)生參與到教學(xué)中，但實(shí)質(zhì)是一樣的，都沒有把學(xué)生當(dāng)做是學(xué)習(xí)的主休，不僅限制了學(xué)生的思維，而且更不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)貴于思，學(xué)起于問(wèn)。教學(xué)藝術(shù)在于放手讓孩子提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑，從博問(wèn)中多識(shí)，從多識(shí)中博問(wèn)，以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

課堂提問(wèn)既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。教師只有樹立正確的課堂提問(wèn)觀念，時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本，才能實(shí)現(xiàn)課堂的真正價(jià)值，讓課堂教學(xué)更加有效。

課堂提問(wèn)的要求和原則

課堂提問(wèn)的要求：

（一）設(shè)問(wèn)得當(dāng)。

設(shè)問(wèn)的時(shí)候，要考慮教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)提問(wèn)能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解知識(shí)內(nèi)涵和知識(shí)的聯(lián)系，又能解決問(wèn)題，利于學(xué)生把握知

識(shí)，開闊視野，獲得能力。

（二）發(fā)問(wèn)巧妙。發(fā)問(wèn)能很好地切入到知識(shí)的內(nèi)涵，一語(yǔ)中的，與知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際或課堂的思維實(shí)際巧妙結(jié)合。

（三）啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問(wèn)，能引導(dǎo)學(xué)生從恰當(dāng)?shù)慕嵌人伎紗?wèn)題，啟發(fā)學(xué)生利用相關(guān)的知識(shí)或已有的經(jīng)驗(yàn)，一步一步地解開知識(shí)的之謎，最終獲得知識(shí)，更好地解決問(wèn)題。

（四）歸納總結(jié)。

課堂提問(wèn)能很好地歸納知識(shí)的特點(diǎn)，總結(jié)出知識(shí)的特征，使學(xué)生牢固地

掌握知識(shí)。

課堂提問(wèn)的原則：

（一）提問(wèn)應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。

課堂提出什么問(wèn)題，備課的時(shí)候要有通盤的打算，并考慮學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候可能出現(xiàn)的哪些情況。什么時(shí)候提出什么問(wèn)題，某一問(wèn)題由哪一知識(shí)層次的學(xué)生回答，這些都應(yīng)該有所考慮。

（二）提問(wèn)應(yīng)以學(xué)生為中心。

我們課堂教學(xué)是為了學(xué)生活動(dòng)知識(shí)，開闊視野，提升思維能力。所提出的問(wèn)題必須適合于學(xué)生的實(shí)際，利于學(xué)生思維的發(fā)展。課堂的一切活動(dòng)是為了學(xué)生的發(fā)展，所以所有的問(wèn)題應(yīng)該以學(xué)生為中心。

（三）提問(wèn)寧精勿濫。課堂教學(xué)中，不是所提的問(wèn)題越多越好，而是要精練，一個(gè)問(wèn)題解題能使學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓能準(zhǔn)確理解知識(shí)，在較短時(shí)間內(nèi)提升思維能力，這是最高超的提問(wèn)高手。

（四）提問(wèn)應(yīng)兼顧各種類型的問(wèn)題。提問(wèn)不能片面，應(yīng)該全面的關(guān)注各種問(wèn)題。

課堂有效提問(wèn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀感悟理解能力和想像能力，養(yǎng)成邊讀邊想不斷探索的好習(xí)慣。正如西方學(xué)者德加默曾說(shuō)：“提問(wèn)得好即教得好。”我是一位在一線從事語(yǔ)文教學(xué)多年的老師，對(duì)此，我深表贊成，特別是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)課堂有效提問(wèn)有幾點(diǎn)思考：

一、低年級(jí)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的基礎(chǔ)

低年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都十分好奇，腦子里好像裝著十萬(wàn)個(gè)為什么，有問(wèn)不完的稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)老師正講得津津有味時(shí)，他腦子里突然蹦出一個(gè)問(wèn)題，打斷你的講課，興趣盎然地問(wèn)了出來(lái)；有時(shí)你講這，他問(wèn)那；下課了，他們圍著老師刨根問(wèn)底，問(wèn)個(gè)不停。這時(shí)，老師千萬(wàn)不要煩學(xué)生，要有耐心，傾聽學(xué)生的問(wèn)題，饒有興趣的和學(xué)生討論解答。老師要保護(hù)學(xué)生可貴的求知欲，好奇心，探究問(wèn)題的興趣，創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生敢問(wèn)，想問(wèn)，這是低年級(jí)進(jìn)行課堂有效提問(wèn)的基礎(chǔ)。

二、低年級(jí)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的來(lái)源

1、來(lái)自于課前精心設(shè)計(jì)

有效提問(wèn)是教師在根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、以及教材的理解和確定的教學(xué)目標(biāo)、方法而設(shè)計(jì)的。

2、來(lái)自于課堂生成

學(xué)生在課堂的積極有效的學(xué)習(xí)中，邊讀邊想時(shí)提出的問(wèn)題；或者是在師生互動(dòng)學(xué)習(xí)討論中，生成的問(wèn)題，老師要善于抓住這些問(wèn)題，變?yōu)檎n堂的有效提問(wèn)。

教師設(shè)計(jì)和課堂生成的這些有效提問(wèn)，往往會(huì)一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，撥動(dòng)他們思維的琴弦，激活學(xué)生的思維。如，我在上小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)園地的一篇短文時(shí)，課前設(shè)計(jì)問(wèn)題：這個(gè)未來(lái)機(jī)器有哪些妙用？學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀短文，大腦是種處于積極的思維狀態(tài)下，不斷思考著，表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。有人回答，有人補(bǔ)充，積極參與，進(jìn)入角色，有人情不自禁地小聲說(shuō)：“除了書上有的，我還想讓未來(lái)機(jī)器有更多的妙用。”我馬上抓住這個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題拋給同學(xué)們，真是一石激起千層浪，那個(gè)小聲說(shuō)的學(xué)生這時(shí)挺高興地和其他學(xué)生踴躍發(fā)言，這個(gè)神奇的機(jī)器還可以讓人起死回生，暴雨時(shí)吸進(jìn)水，干旱時(shí)噴出來(lái)抗旱，火災(zāi)時(shí)吸進(jìn)火，又馬上有人質(zhì)疑，火和水吸在一起會(huì)打架嗎？老師借勢(shì)問(wèn)：“那你怎么設(shè)計(jì)讓他不打架呢？”有學(xué)生馬上回答：“設(shè)計(jì)兩層——”課堂上，一年級(jí)的學(xué)生天真，求知欲強(qiáng)，師問(wèn)，生答，生問(wèn)，生答，質(zhì)疑，問(wèn)難，回答，補(bǔ)充，由于我課前設(shè)計(jì)有效地問(wèn)題，又能機(jī)智地抓住課堂生成地有效問(wèn)題，真是酣暢淋漓地理解了短文，這個(gè)過(guò)程是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的過(guò)程，更是學(xué)生自主發(fā)展的過(guò)程。

三、如何設(shè)計(jì)低年級(jí)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)呢？

1、換位思考

實(shí)際教學(xué)中有些問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“非自主的”，但那是教師在備課時(shí)沒有進(jìn)行角色

換位，仍然以教師這一成人的感受去設(shè)計(jì)問(wèn)題而造成的。備課時(shí)，教師應(yīng)努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生的角色地位上，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望，設(shè)計(jì)出最有效的問(wèn)題，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出智慧的火花。

2、巧設(shè)懸念

根據(jù)文本，學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把握文章的脈絡(luò)，巧設(shè)懸念，展開學(xué)習(xí)的思路，一下把學(xué)生的思路集中在本課的學(xué)習(xí)任務(wù)上。如，我在教學(xué) 語(yǔ)文第三冊(cè)《黃山奇石》時(shí)，課一開始我就設(shè)下懸念：“石頭是我們見過(guò)的普普通通的東西，可黃山的石頭卻很神奇，你想知道黃山的這些石頭到底神奇在哪里嗎？”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)，良好的開端，等于成功的一半。在隨后的圖文結(jié)合中，在合作探究的學(xué)習(xí)中，緊緊圍繞著者課開始的懸念，深深地體會(huì)到黃山奇石的神奇，學(xué)生紛紛想像并描述“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”的神奇模樣。在整個(gè)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣都特別濃厚，圍繞著老師巧設(shè)的懸念，展開學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

3、層層剝筍

教師可根據(jù)課文的主要內(nèi)容，像層層剝筍一樣巧設(shè)探究性問(wèn)題，激發(fā)和維持學(xué)生主動(dòng)

探究學(xué)習(xí)的興趣，隨著老師積極思考，理解課文內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如，我在教學(xué)小學(xué)第三冊(cè)語(yǔ)文蘇軾的詩(shī)《贈(zèng)劉景文.》時(shí)，師問(wèn)：詩(shī)的第一句描寫深秋景色特征有，荷花、菊花都開敗了，但菊花還有傲霜枝，作者在這里贊美了菊花殘枝的什么精神？生答：贊美菊花殘枝傲霜斗寒的精神，師接著問(wèn)：為什么作者又寫道：“一年好景君須記，”要記住的是什么美景？學(xué)生讀詩(shī)后知道：“正是橙黃橘綠時(shí)，”師又問(wèn)：這行詩(shī)把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩斑斕，富有生氣，那么作者要贊美的是深秋的什么?生答：贊美深秋是收獲的季節(jié)。師追問(wèn)：蘇軾把這樣的詩(shī)送給劉景文，能給好朋友什么美感和精神力量？生：感受到深秋豐收的美景，傲霜斗寒的氣概，師總結(jié)：詩(shī)人一反悲秋的調(diào)子，在這首詩(shī)中贊美了深秋富有生氣，是收獲的季節(jié)，還有菊花殘枝傲霜斗寒的氣概，這就是偉大的詩(shī)人蘇軾。教師通過(guò)這種層層剝筍的提問(wèn)，讓學(xué)生理解了詩(shī)意和詩(shī)人的感情。教師設(shè)計(jì)的這種層層剝筍的問(wèn)題時(shí)，要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)突出知識(shí)的重難點(diǎn)，要有層次和前后銜接，相互呼應(yīng)。

4、拓展想像

學(xué)完課文，教師朝深處拓展，讓學(xué)生展開想象，激起學(xué)生深入學(xué)習(xí)的的趣味，培養(yǎng)學(xué)

生豐富的想象力，如，我上第二冊(cè)《棉花姑娘》一課，在課尾，我提問(wèn)：棉花姑娘會(huì)怎么感謝七星瓢蟲呢?學(xué)生紛紛展開大膽的想像力，有個(gè)孩子作出了有趣的回答：“棉花姑娘會(huì)用棉花做成被子送給七星瓢蟲讓他冬天蓋，好暖和暖和。”我給予了學(xué)生及時(shí)有效的評(píng)價(jià)：“你真懂事，是個(gè)心懷感恩的好孩子。”孩子聽了，露出了滿意的笑容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生想像創(chuàng)新的能力，又教育了學(xué)生做人要知道感恩。

低年級(jí)語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生積極思維的動(dòng)力，是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙，是信息輸出與反饋的橋梁，是溝通師生思想認(rèn)識(shí)、產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。課堂有效提問(wèn)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，教師要根據(jù)課前的準(zhǔn)備和課堂生成的問(wèn)題等變化，而靈活地變化，才能在課堂實(shí)踐中讓課堂提問(wèn)的有效性表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們的教學(xué)課堂波瀾起伏，使學(xué)生真正體會(huì)到治理角逐的樂(lè)趣。