第一篇：2013-2014上期九年級(jí)期中政治試卷【有答案】

2013-2014上期九年級(jí)期中考試思品試卷

班級(jí)：姓名：

一、請(qǐng)你選擇(共20分)

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))

1.有人對(duì)世界100名各行各業(yè)的杰出人士作了問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的。之所以能取得輝煌成績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明了（）

A.獲取成功跟興趣愛(ài)好、智力因素沒(méi)有必然聯(lián)系

B.從事自己最感興趣的職業(yè)，不一定能取得成功

C.無(wú)論何種職業(yè)，只要有了責(zé)任感就一定能成就一番事業(yè)

D.凡是應(yīng)該做的事，不管是否愿意，只要盡職盡責(zé)，同樣可以做得很出色

2.莫言說(shuō)：“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術(shù)，我從小耳濡目染。創(chuàng)作的時(shí)候，這些民間文化元素就進(jìn)入了我的小說(shuō)，甚至決定了作品的藝術(shù)風(fēng)格。”這段話說(shuō)明（）

A.傳統(tǒng)文化總是干擾著人們的創(chuàng)新發(fā)展B.繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能發(fā)展先進(jìn)文化

C.建設(shè)先進(jìn)文化沒(méi)有必要吸納外來(lái)文化D.中華傳統(tǒng)文化是世界上最先進(jìn)的文化

3.2012年以來(lái)，我省廣大民眾積極通過(guò)官方微博，提出很多意見(jiàn)和建議，針砭各級(jí)政府及其工作人員的工作弊端，促進(jìn)了法律判決、政策決策等權(quán)力的正確運(yùn)用和行使。上述材料表明（）

A.微博是公民行使監(jiān)督權(quán)的唯一途徑B.公民可以通過(guò)任何方式行使監(jiān)督權(quán)

C.人民群眾積極依法行使批評(píng)建議權(quán)D.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行政

4.2012年5月8日《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道，廣東省政府出臺(tái)的《深入推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化綜合改革工作方案(2012－2014年)》強(qiáng)調(diào)，從統(tǒng)籌、均衡、協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)間、縣區(qū)間和不同人群間的基本公共服務(wù)水平三個(gè)層面分解任務(wù)，推進(jìn)公共服務(wù)均等化。這一舉措（）

A.表明要堅(jiān)持同等富裕的根本原則B.表明要堅(jiān)持平均主義，維護(hù)社會(huì)公平

C.有利于讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流D.改變了我國(guó)的分配制度

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者；若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得l．5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得l分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得l分)

5.“有的時(shí)候，感動(dòng)就在我們身邊；有的時(shí)候，我們也需要感動(dòng)；有的時(shí)候，我們銘記了感動(dòng)；有的時(shí)候，我們也可以做到感動(dòng)身邊的人。”“感動(dòng)中國(guó)”被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選活動(dòng)（）

A.有利于激發(fā)正義，弘揚(yáng)正氣B.是弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的需要

C.是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要D.有利于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)

6.右邊這幅漫畫給我們的啟示是()

A.每個(gè)公民都要樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念

B.公民依法行使監(jiān)督權(quán)，能杜絕貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生

C.公民依法行使監(jiān)督權(quán)，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)

D.公民依法行使監(jiān)督權(quán)，有利于督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法/

5辦事

7.2013年10月8日，我國(guó)第一富村——華西村迎來(lái)了建村52周年慶典。堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)以來(lái)，華西村發(fā)生了巨大變化：每戶村民住獨(dú)棟別墅、最低存款不低于600萬(wàn)元，并帶動(dòng)中西部十多萬(wàn)人脫貧致富。上述材料說(shuō)明()

A.發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕B.全社會(huì)實(shí)施同時(shí)、同步富裕是可行的C.我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距已經(jīng)消除D.先富者幫助和帶動(dòng)后富者，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕

8.鄧州“編外雷鋒團(tuán)”數(shù)十載傳遞愛(ài)心；周口67歲的“黨員奶奶”彭秀英舍生救出車輪下的孩子；商丘市民姜德強(qiáng)奔波幾百里給素不相識(shí)的人送去救命藥；開(kāi)封77歲的劉傳真l4年無(wú)償照顧、輔導(dǎo)l00多名農(nóng)民工子女??這些“活雷鋒”的事跡()

A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.營(yíng)造了友善和諧的社會(huì)氛圍

C.展示了中原兒女的良好形象D.傳遞了社會(huì)主義道德正能量

二、請(qǐng)你辨析(10分)-----辨別分析，感悟明理！

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(2小題，每題10分，共20分)-----置身情景，表達(dá)心聲！

10．材料一：美麗中國(guó)不僅需要生態(tài)環(huán)境的優(yōu)美，更需要人文生態(tài)的美麗。現(xiàn)實(shí)生活中我們卻看到了這樣的現(xiàn)象：由于《旅游法》缺乏細(xì)則規(guī)定，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城一天被游客拋下了上百噸垃圾，“××到此一游”寫滿了各大景區(qū)；盡管《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》明確規(guī)定公共場(chǎng)所禁煙，但仍有乘客在上海地鐵上公然吸煙，并叫囂“有本事把我抓起來(lái)”。

材料二：某出租車司機(jī)打電話給電臺(tái)記者，要求表?yè)P(yáng)一位交警。原來(lái)，這位司機(jī)無(wú)意中闖了紅燈，交警了解了情況后，僅按違章停車進(jìn)行了處罰。（注：依照法律規(guī)定，闖紅燈應(yīng)罰款200元，違章停車應(yīng)罰款50元）

(1)請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)回答，作為一名國(guó)家的小主人，材料一中的現(xiàn)象對(duì)你有何警示？（2分）

(2)根據(jù)材料一反映的問(wèn)題，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，為如何解決這些問(wèn)題提出建議。（4分）

(3)假如你是電臺(tái)記者，你認(rèn)為交警該表?yè)P(yáng)嗎？請(qǐng)你結(jié)合材料二運(yùn)用相關(guān)知識(shí)回答并說(shuō)明理由。(4分)

11．材料一：時(shí)下，一些電影、電視節(jié)目靠裸露等鏡頭來(lái)獲取利益；一些人以“艷照”、“獻(xiàn)丑”來(lái)走紅網(wǎng)絡(luò)、成為明星；電視相親節(jié)目出現(xiàn)種種低俗內(nèi)容……

材料二：據(jù)香港《明報(bào)》報(bào)道，許多跡象表明，內(nèi)地正發(fā)起一次新的“道德運(yùn)動(dòng)”，整改相親節(jié)目是開(kāi)始；低俗化已被視為文化體制改革的新課題。胡錦濤總書記曾提出要“堅(jiān)決抵制庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)”，這是近年來(lái)中央最高層首次明確強(qiáng)調(diào)抵制“三俗”之風(fēng)，受到網(wǎng)民熱評(píng)，大多數(shù)網(wǎng)民對(duì)凈化文化環(huán)境，提倡新的道德觀念表示支持。

(1)為什么要抵制“三俗”之風(fēng)？（4分）

(2)青少年如何抵制“三俗”，為發(fā)展先進(jìn)文化作貢獻(xiàn)？（6分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索(2小題，每題10分，共20分)-----奮力耕耘，實(shí)踐創(chuàng)新！

12.【中國(guó)聲音】近年來(lái)，在每個(gè)中國(guó)新聞發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，總是會(huì)被擠得水泄不通，人滿為患。一些晚來(lái)的記者只能在門外伸長(zhǎng)耳朵聽(tīng)屋內(nèi)的講話。一位外國(guó)記者這樣說(shuō)，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：在一些重要的國(guó)際會(huì)議上，“聽(tīng)中國(guó)怎么說(shuō)”已成為一種常態(tài)。

【中國(guó)形象】2009年，金融“地震”震動(dòng)全球，中國(guó)以全球共同福祉為重，攜手世界力量力挽狂瀾； 2009年，為中國(guó)形象加分的，還有中國(guó)與世界精彩的文化互動(dòng)---以主賓國(guó)的身份參加法蘭福書展，在北京成功舉辦世界媒體峰會(huì)；

2010年，中國(guó)政府和人民援助海地地震災(zāi)區(qū)，參加華盛頓核安全峰會(huì)，成功舉辦上海世博會(huì)…… 閱讀材料回答問(wèn)題：

(1)“中國(guó)聲音”和“中國(guó)形象”共同說(shuō)明了什么？（2分）

(2)“中國(guó)形象”的樹(shù)立根本途徑是什么？（2分）

(3)“中國(guó)聲音”所彰顯的自信從容來(lái)自哪里？（至少三個(gè)方面6分）

13.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。某校九年級(jí)（1）班同學(xué)以“傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神”為主題，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，下面是同學(xué)們獲得的信息，讓我們共同參與探究與實(shí)踐。

【感悟中華美德】

最美教師楊向明（右圖），危險(xiǎn)瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻不幸沉入水

中，英勇?tīng)奚灰粋€(gè)2歲女童從10樓墜落，她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子，這就是最美媽媽吳菊萍；還有最美司機(jī)吳斌、最美護(hù)士姐萬(wàn)永平、最美警衛(wèi)

戰(zhàn)士高鐵成……這些最美人物，讓我們看到了人性的光輝，看到了愛(ài)與希望，他

們是中華民族的道德形象。

(1)從這些“最美人物”身上，你感受到哪些中華傳統(tǒng)美德？（不少于3點(diǎn)，共3分）

【傳承中華文化】

2012年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

授予中國(guó)作家莫言（右圖），以表彰他對(duì)歷史和當(dāng)代文學(xué)的貢獻(xiàn)，評(píng)委

會(huì)的頒獎(jiǎng)理由是：“莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品，融合了民間故事、歷史

和當(dāng)代社會(huì)”。聽(tīng)到這一消息，全中國(guó)沸騰了……

(2)聽(tīng)到這一消息你的感想是什么？（2分）

高度的民族自豪感、責(zé)任心源于什么？（1分）

【弘揚(yáng)民族精神】

釣魚島及其附屬島嶼是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。但近年來(lái)，日本不斷對(duì)釣魚島采取單方面舉措，嚴(yán)重侵犯中國(guó)主權(quán)。中國(guó)政府

和中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的決心和意志是堅(jiān)定不移的，有信心、有能力捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)領(lǐng)土完整。

(3)捍衛(wèi)釣魚島主權(quán)，弘揚(yáng)了偉大的中華民族精神，民族精神的內(nèi)容是什么？（2分）

然而一些地方亦出現(xiàn)打砸燒等不法行為，值得我們反思，很多民眾法律意識(shí)淡薄，你認(rèn)為自覺(jué)樹(shù)立法治觀念我們應(yīng)該怎么做？（2分）

參考答案

1——8DBCCABCACDADABCD

9.辨析：

① 教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，所以說(shuō)百年大計(jì)，教育為本。② 在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育問(wèn)題解決好，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

③ 目前，我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平比較低，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

④ 經(jīng)濟(jì)和教育要協(xié)調(diào)發(fā)展，兩者相輔相成，以教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

10.11.（1）①“三俗”之風(fēng)敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，踐踏了社會(huì)主義道德；損害了中華民族禮儀之邦的文明形象。

②抵制“三俗”之風(fēng)有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于營(yíng)造良好的文化環(huán)境，促進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)；有利于提高人民的思想道德素質(zhì)；有利于端正社會(huì)風(fēng)氣，提升中華民族的精神風(fēng)貌；有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；可以為青少年的成長(zhǎng)提供良好的生活環(huán)境等。

（2）青少年一定要樹(shù)立正確的是非善惡觀(或社會(huì)主義榮辱觀)，要善于辨別和抵制各種落后文化和腐

朽文化；牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)公民基本道德規(guī)范，提高道德水平，培養(yǎng)高雅情 趣；刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；學(xué)法守法，增強(qiáng)法律意識(shí)，不接觸、不傳播“三俗”的內(nèi)容；積極參加學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等。

12.（1）中國(guó)的國(guó)家地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立于世界東方。

（2）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力（3）中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)綜合國(guó)力的提高

全國(guó)各族人民的艱苦奮斗

社會(huì)主義的巨大優(yōu)越性

偉大的民族精神??

13.

第二篇：九年級(jí)政治期中試卷

2013--2014學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)政治期中試卷姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單項(xiàng)選擇題（10×3=30分）C．改革和建設(shè)的動(dòng)力D．可有可無(wú)

1、“責(zé)任”一詞，古已有之，古代中國(guó)，對(duì)此有位看重—“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”就是很好的例證。以下對(duì)“責(zé)任”認(rèn)識(shí)不正確的是（）

1、鄧小平說(shuō)，牢牢把握黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線一百年不動(dòng)搖，國(guó)家就能長(zhǎng)治

A.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B.責(zé)任是人在不同時(shí)期應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)久安，中國(guó)就大有希望。C。責(zé)任是一個(gè)人成人后應(yīng)履行的職責(zé)D.責(zé)任是一個(gè)人不該做的某些事情。黨的基本路線的內(nèi)容是什么？（6分）

2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在馬路上，我是行人，要遵守交通規(guī)則；在公園里，我是游客，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木??這些事例說(shuō)明（）

A．及時(shí)糾正自己的過(guò)失，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)B．承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)

C．隨著環(huán)境的變化，我們不斷變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任D．有些該做的事情，并不是我們自愿 選擇的3、九年級(jí)同學(xué)舉行了“孝親敬長(zhǎng)”主題班會(huì)，之后都感到要對(duì)父母和家庭承擔(dān)更多的責(zé)任。這種責(zé)任

2、什么是社會(huì)主義初級(jí)階段？（3分）為什么說(shuō)我國(guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段？（6分）來(lái)自。（）①道德的要求②傳統(tǒng)習(xí)俗③職業(yè)要求④法律規(guī)定

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4、承擔(dān)責(zé)任會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也意味著付出代價(jià)。下列做法中正確的是（）

A．小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒(méi)有改變她幫助別人的愛(ài)心B。小強(qiáng)待人友善，對(duì)待別 人的錯(cuò)誤常常是視而不見(jiàn)C。小明幫助別人時(shí)從來(lái)都是有求必應(yīng)，從不計(jì)較付出的代價(jià)，因此他的3、承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。什么是代價(jià)與回報(bào)？人緣好極了D。小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)較、患得患失。（6分）

5．九（1）班同學(xué)圍繞“集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系”展開(kāi)討論。下列觀點(diǎn)不正確的是（）A．保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任B．集體利益和個(gè)人利益是相互依存的C．維護(hù)集體利益，必然會(huì)損害個(gè)人利益D．只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障

6、九年級(jí)同學(xué)周某在幫助同學(xué)們做值日時(shí)，不小心打破了教室的玻璃。事后他主動(dòng)用自己積攢的零用 錢補(bǔ)換了一塊新玻璃。下列對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的是（）①勇于承擔(dān)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②做事不能失信于人③玻璃是幫助別人做值日時(shí)打碎的，不必 承擔(dān)責(zé)任④承擔(dān)錯(cuò)誤所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣

A．②④B.①④C.②③D.③④4、2010年8月8日甘肅舟曲突發(fā)特大泥石流。災(zāi)害發(fā)生后，救援工作迅速展開(kāi)：部隊(duì)?wèi)?zhàn)士積極

7.在你的心目中，中國(guó)的國(guó)家形象應(yīng)當(dāng)定位為()尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，許多愛(ài)心人士從四面八方匯來(lái)了愛(ài)心捐

A.一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家 B.一個(gè)落后國(guó)家C.一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的國(guó)家D.一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 款??。材料中愛(ài)心人士共同承擔(dān)了哪方面的責(zé)任？（4分）請(qǐng)你寫一句承擔(dān)這方面責(zé)任的名言（2

8．“物價(jià)上漲慢一點(diǎn)，收入增長(zhǎng)快一點(diǎn)，就業(yè)機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，資源浪費(fèi)少一點(diǎn)，孩子學(xué)費(fèi)降一點(diǎn)，醫(yī)療分）費(fèi)用低一點(diǎn)??”這反映了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是（）

A．眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系B．人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的 矛盾C． 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口眾多的矛盾D．物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的矛盾

9、在第65屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，溫家寶總理做了題為《認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)》的講話，他指出：要全面認(rèn)識(shí)真實(shí)的中國(guó)，就要了解我國(guó)的基本國(guó)情。當(dāng)前我國(guó)的基本國(guó)情是（）A.世界上人口最多的國(guó)家B.正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段C。資源總量大，但人均占有量少。

10、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須處理好改革，發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，其中穩(wěn)定是（）

A．解決一切問(wèn)題的前提B．是改革和發(fā)展的目的二、非選擇題（27分）

三、感悟和思考（3×7=21分）：

1、有一個(gè)奇怪的盲人，盡管他什么都看不見(jiàn)，晚上走路的時(shí)候卻要手里提一盞燈。不管別人惡意的嘲諷還是善意的詢問(wèn)，他都笑而不答。聰明的同學(xué)，你能猜出他為什么要這樣做嗎？你又從中感悟到了什么？（7分）

2、“能幫一個(gè)是一個(gè),獻(xiàn)血對(duì)于救他人生命有那么大的好處，自己又沒(méi)有什么損失，我為什么不獻(xiàn)？”----郭明義（2010年感動(dòng)中國(guó)人物）

你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？參加社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義？（7分）

3、一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過(guò)去，三頭野豬必然競(jìng)相逃跑，跑得最慢的就

是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)去，可三頭野豬非但沒(méi)有跑，反倒一起迎戰(zhàn)，豹子只得落荒逃跑。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)神了兇猛的豹子。這個(gè)故事給我們什么啟示？（7分）

四、材料分析題 ：（22分）

1、材料：三十多年來(lái)，中國(guó)人民堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力，人民生活水平都上了一個(gè)大臺(tái)階，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活從溫飽不足發(fā)展到總體小康。中國(guó)面貌發(fā)生了歷史性的變化。

(1)我國(guó)三十多年來(lái)發(fā)生巨大變化的根本原因是什么?（7分）

(2)面臨當(dāng)今社會(huì)發(fā)展給青少年提出了哪些新要求?（5分）

2、材料：某班同學(xué)在一次拔河比賽中，本班的其他未上場(chǎng)的同學(xué)沒(méi)有組織好拉拉隊(duì)喊口號(hào)、加油，結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，且動(dòng)力不足，最終輸?shù)舯荣悺＃?）關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？（5分)

（2）社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？（2分）

（3）怎樣自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？（3分）

第三篇：2017—2018學(xué)年上期期中聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文答案

2017—2018學(xué)年上期期中聯(lián)考 九年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共23分）

1．D(2分)A.棲．息（qī）B.襁．褓（qiǎng）C.承蜩．（tiáo 2．C（2分）A．紅裝．素裹 B．心無(wú)旁騖． D．重蹈覆．

轍 3．(1)千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(2)錦帽貂裘，千騎卷平岡；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚(3)只恐雙溪舴艋舟(4)零落成泥碾作塵（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

4．①立冬的三候分別為②三候雉入大水為蜃（三候野雞變蛤蜊）。（一句2分，共4分，意思對(duì)即可）

5．（7分）(1)審議通過(guò)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。（2分）

(2)八項(xiàng)規(guī)定在整肅干部作風(fēng)等方面發(fā)揮了明顯作用（八項(xiàng)規(guī)定讓人們感受到了中央從嚴(yán)治黨的信心和決心）（2分）

⑶示例：畫面左邊是一群人坐在寫著“清”“廉”“務(wù)實(shí)”的桌子前閱讀材料；畫面中間是一把從天上伸下來(lái)、舞動(dòng)著的大笤帚；畫面的右邊幾個(gè)全身黑色、寫著“官僚主義”“形式主義”等字樣的人，被笤帚掃到空中。（意思對(duì)即可）（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

（一）（共12分）

6．①在教室啜泣，自尊受創(chuàng)后的劇痛；②回到家嚎啕大哭，因沒(méi)裙子而委屈；③寫這篇文章時(shí)淚流滿面，為自己當(dāng)年不懂事懊悔，為母親的不易而心酸。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分）

7．A：比喻，把穿著舊衣舊褲的我比作丑小鴨，把我身處“花裙子”中比作落入天鵝群，生動(dòng)形象地寫出了我內(nèi)心的窘迫、不安，也為下文我受到老師責(zé)備做了鋪墊。（修辭手法1分，具體分析1分，效果1分。以其他角度賞析，言之成理亦可酌情給分）（3分）

B：神態(tài)描寫，陰沉的臉色、不說(shuō)話，反映出母親內(nèi)心的為難、苦楚，也為下文母親給我趕制花裙子做了鋪墊。（寫明描寫1分，具體分析1分，效果1分。以其他角度賞析，言之成理亦可酌情給分）（3分）

8．①母親疼愛(ài)孩子、自強(qiáng)，從母親連夜用被面為我趕制花裙子可以看出。②母親很勤勞，從“父親在外地教書，我和哥哥尚在念小學(xué)，外公多

病”“清貧的家境逼迫著母親日日起早摸黑地為一家人的生計(jì)奔忙著”，以及“哥哥穿不下的舊衣褲經(jīng)母親稍改便成了我的新衣褲”可以看出。

（特點(diǎn)1分，具體內(nèi)容1分，每點(diǎn)2分，寫夠兩點(diǎn)共4分）

9.（2分）示例一：我認(rèn)為這是一篇“懺悔錄”，文中的我因?yàn)槟挲g小、不懂事，就把在學(xué)校受到的委屈發(fā)泄到母親身上，絲毫不理解和體諒母親持家的窘迫、艱辛，不理解母親心中的苦楚，這篇文章包含著作者深深的懊悔、對(duì)母親的愧疚，也可看出作者的自省精神。（言之成理即可）

示例二：我認(rèn)為這是一篇“頌?zāi)肝摹保闹袑懙搅思彝コ鲧R的艱難，寫出了母親持家的辛苦，寫到了母親在我受到委屈后連夜為我趕制花裙子，寫到了母親在我賭氣后的寬容和沉默，字里行間無(wú)不在為母親的勤勞、疼愛(ài)孩子而感動(dòng)，從結(jié)尾對(duì)全文的總結(jié)尤其可以看出，作者寫這篇文章主要是出于對(duì)母親的感激和難忘。（言之成理即可）

示例三：我認(rèn)為這是一篇“警示錄”。老師隨意而出的簡(jiǎn)單、粗暴的話語(yǔ)，對(duì)孩子傷害很深，對(duì)一個(gè)家庭影響很大，這告誡了作為教育者，應(yīng)該注意呵護(hù)孩子幼小、脆弱的心靈；我當(dāng)時(shí)因受委屈而對(duì)母親賭氣，絲毫不體諒母親的艱辛和苦楚，讓我今天非常自責(zé)，也告誡作為兒女不要傷害對(duì)自己最親的父母。（言之成理即可）

（二）（共11分）

10.我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)批評(píng)，從批評(píng)中汲取力量，不斷進(jìn)取，完善自己。（意思對(duì)即可）（2分）

11．①墨子為學(xué)生舉的例子生動(dòng)、形象、有趣，能引起讀者閱讀的興趣。②這個(gè)故事的答案是應(yīng)該鞭打馬，引出了“正確看待批評(píng)，批評(píng)能讓人進(jìn)步”的論點(diǎn)。③馬因?yàn)槟芸炫芏辛吮薮虻膬r(jià)值，這也論證了“應(yīng)該正確看待批評(píng)，批評(píng)能讓人進(jìn)步”的論點(diǎn)。（答案必須包括具體的分析，意思對(duì)即可，寫夠兩點(diǎn)得滿分）（2分）12．本文圍繞“我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)批評(píng)，從批評(píng)中汲取力量，不斷進(jìn)取，完善自己”展開(kāi)論述。首先，作者通過(guò)墨子給學(xué)生耕柱子所舉的鞭打牛還是鞭打馬的例子，引出了我們應(yīng)該坦然面對(duì)批評(píng)和批評(píng)者，從批評(píng)中汲取力量的觀點(diǎn)（1分）；其次，作者通過(guò)正反兩方面的情況對(duì)比論證，讓我們看到了拒絕批評(píng)的危害和應(yīng)該怎樣利用批評(píng)的力量（1分）；最后，作者發(fā)出呼喚，呼喚讀者當(dāng)一匹被鞭打的馬，創(chuàng)造人生的輝煌（1分）。（整體表述、規(guī)范議論文語(yǔ)言使用1分）（4分）

13.第②段，因?yàn)楫吋铀鞯睦樱饕怀隽怂麑?duì)批評(píng)者斯泰因婦人的感激，這和第②段中“因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該欣然接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的人”意思最接近，觀點(diǎn)最一致，也能恰當(dāng)?shù)刈C明文中的這幾句話。（答對(duì)段落1分，解釋畢加索例子特點(diǎn)1分，分析一致性1分；答錯(cuò)段落此題為0分）（3分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

14．（2分）(1)痛心遺憾(2)奔走效勞

15.（2分）親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。16.（3分）不矛盾。諸葛亮自比管仲樂(lè)毅，表現(xiàn)出他胸懷大志，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。（1分）諸葛亮用“卑鄙”一詞形容自己的身份地位和見(jiàn)識(shí)才能，是在君主面前的自謙之詞，（1分）以使劉禪能更好地接受自己的建議，從而實(shí)現(xiàn)先帝的遺愿和自己的抱負(fù)。（1分）

17.（3分）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也（故臨崩寄臣以大事也）（1分）。忠誠(chéng)（忠心耿耿、忠心不二）（1分）；劉備說(shuō)如若劉禪沒(méi)有才能，諸葛亮可以取而代之，諸葛亮卻哭著表示一定會(huì)盡心竭力輔佐劉禪。（1分）18.（2分）“蒸”示例：“蒸”有熏蒸之意，寫出了地面溫度之高（1分），突出了農(nóng)民田間勞作的艱辛（1分）。（意思對(duì)即可）

“灼”示例：“灼”有烘烤之意，寫出了陽(yáng)光的毒辣（1分），突出了農(nóng)民勞作的艱辛（1分）。（意思對(duì)即可）

19.（2分）詩(shī)人把農(nóng)民勞而不獲和自己不勞而獲作對(duì)比（1分），突出了自己的愧疚之情和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情（1分）。

四、作文 20.（40分）

審題提示：

題目一：大聲說(shuō)出來(lái)的應(yīng)該是對(duì)別人的感激、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等，或者是自己的信心、執(zhí)著、理想。大聲意味著過(guò)去沒(méi)有大聲說(shuō)或者不敢說(shuō)。

題目二：立意可以是發(fā)揮自己長(zhǎng)處、避開(kāi)自己短處；或者是適應(yīng)環(huán)境，巧妙利用環(huán)境；或者是處理事情要靈活等。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略

第四篇：2017——2018學(xué)年上期期末九年級(jí)政治模擬試卷

上期期末九年級(jí)政治模擬試卷1 ▲單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）

1．我國(guó)首次海域可燃冰試采成功、C919大型客機(jī)圓滿首飛、國(guó)產(chǎn)航母閃亮登場(chǎng)、天舟發(fā)出首單“太空快遞”、神舟十一號(hào)航天員太空停留33天、“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星發(fā)射、“中國(guó)天眼”落成啟用、暗物質(zhì)衛(wèi)星“悟空”成功運(yùn)行??事實(shí)再一次向世人證明（）

A．自主創(chuàng)新立新功，領(lǐng)跑世界留美名B．社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)顯，科技創(chuàng)新大發(fā)展 C．科技再攀新高峰，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)已建成D．中國(guó)智造創(chuàng)奇跡，世界科技我第一 2．滄海橫流方顯英雄本色，烈火淬煉乃見(jiàn)真金閃光。從魏青剛、李博亞、胡佩蘭到殷曉非、采建新、孟瑞鵬??一串串閃光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；從迎著飛馳的列車舍身教人的李學(xué)生，到懸空半小時(shí)救下倒掛窗外89歲老人的“托舉三兄弟”，再到39年如一日接力照顧高位截癱者的“隴海大院”??一個(gè)個(gè)溫暖的片段，如春風(fēng)化雨，感動(dòng)億萬(wàn)心靈。——“河南好人”層出不窮，中原兒女正在用鮮血和生命點(diǎn)亮中華版圖上的河南坐標(biāo)。這表明（）A．河南精神文明建設(shè)效果顯 B．河南人民精神境界至高無(wú)上 C．中原優(yōu)秀文化積淀厚重?zé)o比

D．河南文化強(qiáng)省目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

3．2017年1月，“江蘇12345在線”平臺(tái)正式運(yùn)行，市民可通過(guò)微博、微信等7種渠道反映訴求，復(fù)雜問(wèn)題由省市縣 協(xié)同聯(lián)辦。這一平臺(tái)的運(yùn)行能夠

（）

A．保障公民行使監(jiān)督權(quán)

B．?dāng)U大公民的政治權(quán)利

C．增強(qiáng)公民的自護(hù)能力

D．解決公民的所有訴求

4．隨著消費(fèi)水平的提高，我國(guó)生活垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，環(huán)境隱患日益突出。2017年3月30日，國(guó)家發(fā)布《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，要求到2020年底，基本建立垃圾分類相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，形成可復(fù)制，可推廣的生活垃圾分類模式，包括鄭州在內(nèi)的46個(gè)城市實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類，生活垃圾回收利用率達(dá)35%以上。實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類()

A.是為了減小生活垃圾清運(yùn)處理的難度 B.是貫徹落實(shí)綠色發(fā)展理念的具體體現(xiàn)

C.能根治我國(guó)資源總量嚴(yán)重不足的問(wèn)題 D.能確保全民從身邊點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境

▲多項(xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填人題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正

確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

5．“中國(guó)是世界脫貧的典范”，這已成為全球共識(shí)。蘭考，無(wú)疑是這項(xiàng)偉大事業(yè)中一顆耀眼的星。“三年脫貧，七年小康”——蘭考縣委、縣政府牢記莊嚴(yán)承諾，帶領(lǐng)廣大干部群眾因地制宜，苦干實(shí)干，如期實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)、啃下這塊“硬骨頭”，是蘭考向歷史、向人民交出的一份合格答卷，更是黨中央扶貧開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略思想成功的“中原實(shí)踐”，為其他貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧探索了經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立了標(biāo)桿、提供了借鑒。蘭考成功脫貧的經(jīng)驗(yàn)有（）

A．莊嚴(yán)承諾記心頭，不忘初心跟黨走

B．開(kāi)拓創(chuàng)新拔窮根，務(wù)實(shí)扶貧求精準(zhǔn) C．艱苦奮斗永不忘，克難攻堅(jiān)有力 D．干群共鑄同心賀，擼起袖子加油干 6．近年來(lái)，我省的一些高校開(kāi)設(shè)自選餐廳，每盤菜凈重200-250克，學(xué)生可根據(jù)口味偏好自由搭配。有些高校還推出自助選菜、稱重計(jì)費(fèi)售飯服務(wù)，學(xué)生花同樣的錢可以買到更多種類的菜品。前幾年，某大學(xué)一個(gè)餐廳一天能拉走8桶泔水，里邊剩飯剩菜多得很。現(xiàn)在，一個(gè)餐廳一天拉走4桶泔水，里邊剩飯剩菜也少了。對(duì)此，下列理解正確的有（）

A．勤儉節(jié)約是一種美德，是一種境界 B．生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)沒(méi)有什么

C．深化改革不斷創(chuàng)新有利于勤儉節(jié) D．要珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約寶貴的資源 7． 2016年11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式通過(guò)決議，將中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和曰常生活，被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明。結(jié)合材料，下列觀點(diǎn)正確的是（）

A．中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚

B．中華文化一直以來(lái)都是最優(yōu)秀的文化

C．我國(guó)政府高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)工作

D．世界文化是豐富的和多樣的 8． 2016年12月16日，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》。規(guī)劃提出，到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升，實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋，保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。此舉是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．教育是民族振興社會(huì)進(jìn)步的基石

B．教育逐漸成為人終身受益的財(cái)富

C．黨和政府致力維護(hù)社會(huì)公平正義

D．同時(shí)富裕是社會(huì)主義的根本原則 二 辨別與分析（10分）

9.甲：先進(jìn)文化力量大，國(guó)家發(fā)展全靠它。

乙：神州遍開(kāi)文明花，文明創(chuàng)建我參加。

三 觀察與思考（每題10分，共20分）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月18日在北京召開(kāi)。大會(huì)將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹總書記系列重要講話

精神和黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去5年工作，回顧總結(jié)黨的十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，全面把握黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求和人民群眾新期待，制定適應(yīng)時(shí)代要求的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針，動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續(xù)統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，為決勝全面建成小康社會(huì)、努力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面而團(tuán)結(jié)奮斗。黨的十九大根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)將對(duì)黨章進(jìn)行適當(dāng)修改。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）.召開(kāi)黨的十九大有何重要意義？（兩個(gè)方面即可，4分）

（2）.努力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，我們信心滿懷。請(qǐng)分析說(shuō)明理由。（三個(gè)方面即可，6分）

11.2017年9月1日晚20:00，大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》播出。節(jié)目分為“字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路”五節(jié)課。節(jié)目中，吳磊將作為課代表，一起和同學(xué)們聆聽(tīng)前輩們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化中發(fā)生的故事，走進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受屬于中華兒女的民族驕傲和自信。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

（1）.2017年《開(kāi)學(xué)第一課》“字以溯源、武以振魂、文以載道、棋以明智、絲綢新路”五節(jié)課，體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？（兩個(gè)方面即可，4分）

（2）.深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育會(huì)讓青少年有哪些收獲？（三個(gè)方面即可，6分）

四 活動(dòng)與探索（每題10分，共20分）

12.材料二2017年2月28日，中宣部、中央文明辦在北京召開(kāi)全國(guó)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作座談會(huì)，公布了2016年學(xué)雷鋒志愿服務(wù)最美志愿者、最佳志愿服務(wù)組織、最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目和最美志愿服務(wù)社區(qū)“四個(gè)100”先進(jìn)典型名單，河南省有15項(xiàng)入選。截至目前，河南省共建立各類志愿服務(wù)組織6 279個(gè)，注冊(cè)青年志愿者536萬(wàn)，青年志愿者參與志愿服務(wù)達(dá)5 336萬(wàn)人次，提供志愿服務(wù)超過(guò)26億小時(shí)。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

(1)召開(kāi)全國(guó)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作座談會(huì)目的是什么？（三方面即可，6分。）

(2)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，人人可為、時(shí)時(shí)可為、事事可為。作為中學(xué)生，你會(huì)落實(shí)哪些具體行動(dòng)？（兩方面即可，4分。）

13.金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤于2017年9月3日至5日在福建省廈門市舉

行。期間還舉行了新興市場(chǎng)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家對(duì)話會(huì)。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平主持會(huì)晤和對(duì)話會(huì)并出席金磚國(guó)家論壇開(kāi)幕式等有關(guān)活動(dòng)。會(huì)晤發(fā)表了《金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門宣言》等合作文件，重申開(kāi)放包容合作共贏的金磚精神，全面總結(jié)了金磚十年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，為加強(qiáng)金磚伙伴關(guān)系深化各領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作規(guī)劃了新藍(lán)圖。作為金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會(huì)晤重要配套活動(dòng)，由中國(guó)文化部主辦，中國(guó)對(duì)外文化集團(tuán)公司、廈門市文化廣電新聞出版局承辦的金磚國(guó)家文化節(jié)于9月15日至22日亮相廈門。金磚國(guó)家文化節(jié)以“文明相融、民心相通”為主題，邀請(qǐng)金磚五國(guó)的210多位藝術(shù)家,舉辦音樂(lè)、舞蹈、展覽、大師班、電影展映等30余場(chǎng)相關(guān)活動(dòng)。此次文化節(jié)上的所有活動(dòng)，均向市民免費(fèi)開(kāi)放。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）廈門金磚國(guó)家峰會(huì)能夠取得豐碩成果的主要原因有哪些？（兩方面即可，4分）

（2）面對(duì)當(dāng)今世界的發(fā)展變化，我國(guó)以及青少年應(yīng)怎樣邁好適應(yīng)發(fā)展的步伐？（各兩方面，6分

上期期末九年級(jí)政治模擬試卷1 參考答案

一 比較與選擇(1)B(2)A(3)A(4)B(5)ABCD(6)ACD(7)ACD(8)ABC

二 辨別與分析（10分）9.答：（1）先進(jìn)文化是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，發(fā)展先進(jìn)文化是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。（2）中國(guó)特色社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)統(tǒng)一體，國(guó)家發(fā)展既要加強(qiáng)文化建設(shè)，又要重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）通過(guò)形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，我國(guó)涌現(xiàn)了一批文明城市、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大影響。（4）公民要積極參加精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，自覺(jué)辨別和抵制各種落后文化和腐朽文化，不斷提高自身思想道德素質(zhì)，讓社會(huì)主義精神文明之花更加璀璨奪目。

三 觀察與思考 10（1）①有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性；②有利于對(duì)鼓舞和動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民繼續(xù)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷創(chuàng)造更加美好的生活。③有利于貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。④有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。⑤有利于增強(qiáng)全體人民的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感等。

（2）①無(wú)比優(yōu)越的中國(guó)特色社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事。②中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。③不斷提升的綜合國(guó)力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)奠定強(qiáng)大的基礎(chǔ)。④堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和理論體系。⑤以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神的支撐。⑥堅(jiān)持黨的基本路線。⑦中華民族是富有智慧和創(chuàng)造力的民族。⑧相對(duì)和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。

11答（1)中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有獨(dú)特的魅力和影響力。(2)中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，注重加強(qiáng)文化交流。

（3）中華文化不但對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式、和中國(guó)發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（4）青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。(5)我國(guó)重視青少年的傳統(tǒng)文化教育。①愛(ài)國(guó)角度：增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感、愛(ài)國(guó)情感和民族自信。形成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力的共同價(jià)值追求。做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)、高素養(yǎng)、講文明、有愛(ài)心、知榮辱、守誠(chéng)信、敢創(chuàng)新的中國(guó)人。②處事角度：學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人個(gè)人與社會(huì)，各人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。做到與人為善，理解他人，尊老愛(ài)

幼，扶危濟(jì)困，關(guān)心社會(huì)，尊重自然等。③修身角度：明辨是非、遵紀(jì)守法、堅(jiān)韌豁達(dá)、奮發(fā)向上、自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀美德，形成良好的行為習(xí)慣。

12答：(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證；營(yíng)造“我為人人、人人為我”的氛圍，豐富人們的精神世界；建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)；提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度；傳承和弘揚(yáng)中華民族助人為樂(lè)等傳統(tǒng)美德；等等。（6分）

(2)利用放學(xué)時(shí)間，在校園義務(wù)勞動(dòng)撿垃圾；到博物館當(dāng)義務(wù)講解員；把不用的舊書籍捐給貧困山區(qū)學(xué)生；到科技館當(dāng)義務(wù)引導(dǎo)員；去敬老院慰問(wèn)孤寡老人；清理公共場(chǎng)所的小廣告；在社區(qū)宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；等等。

13答(1)我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，贏得國(guó)際社會(huì)的贊同。

(2)我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際影響不斷提升。（3）中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，已成為具有全球影響要影響的大國(guó)。

（4）中國(guó)國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量。

（5）中國(guó)方案符合要和平，求合作，促發(fā)展的世界潮流，具有建設(shè)性和可操作性，為全球的和平發(fā)展貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)理念

(6)我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化對(duì)世界發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

(2)國(guó)家：①適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，積極開(kāi)展國(guó)際合作，與各國(guó)共謀發(fā)展；②抓住世界發(fā)展給中國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇，趨利避害，謀求持續(xù)健康快速發(fā)展。

青少年：①樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)和全球觀念；②以一種開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)借鑒、吸收世界上其他國(guó)家創(chuàng)造的文明成果，同時(shí)向世界介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；③與不同國(guó)家的人們友好往來(lái)，相互交流；④善于學(xué)習(xí)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，積極進(jìn)取，立志成才，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，為推動(dòng)世界的和平發(fā)展、共同繁榮貢獻(xiàn)力量。

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷(有答案)

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷(有答案)

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢驗(yàn)試卷(有答案)一 積累與運(yùn)用(25分)

1、給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分)讀書，能使浮zao的心變得寧?kù)o;讀書，能使枯燥的心變得濕潤(rùn);讀書，能使貧瘠的心變得富足;讀書，能使平庸的人生變得多姿多采。zao 瘠 改為

2、默寫(8分)① 且壯士不死即已，死即舉大名耳，!②他山之石。

③，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

④曉戰(zhàn)隨金鼓。

⑤，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

⑥，正是河豚欲上時(shí)。

⑦學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)思要結(jié)合,《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子是這樣闡述的。

⑧《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句是。

3、病句修改(4分)方明為了參加學(xué)校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成有關(guān)題目。

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書室和同學(xué)都無(wú)此書。不知你們圖書館有沒(méi)有這本書。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我;④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。

第①句用詞不當(dāng)，應(yīng)改為。

第②句成分殘缺，應(yīng)改為。

第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為。

第④句中不得體的詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。

4、名著閱讀(6分)①《格列佛游記》利用虛構(gòu)和幻想的手法刻畫了當(dāng)時(shí)的英國(guó)現(xiàn)實(shí)，作品的情節(jié)故事與英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，采用象征影射，將諷刺的矛頭直指腐敗的英國(guó)政府和丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如小人國(guó)用跳繩來(lái)選拔官員，影射了英國(guó)君主的腐敗無(wú)能和執(zhí)政官吏的無(wú)才無(wú)德、投機(jī)鉆營(yíng);用 黨和 黨之爭(zhēng)來(lái)暗指英國(guó)的兩大執(zhí)政黨托利黨、輝格黨間的爭(zhēng)斗，②有一著名網(wǎng)站，原名“Yahoo”，中文名和《格列佛游記》第四卷“智馬國(guó)游記”中提到的怪物“ ”相同，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。

③醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，“做點(diǎn)別的事”具體是指_____ _____一事，這也表明主人公已從過(guò)去的_______ ____中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。

④武松回鄉(xiāng)探兄，途中路過(guò)陽(yáng)谷縣景陽(yáng)岡，連喝了十八碗“ ”，獨(dú)自一人上山，借酒勁，僅憑雙拳和斷棒打死猛虎，一時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)縣城。陽(yáng)谷知縣欣賞他，留他做了步兵都頭。

5、綜合性學(xué)習(xí)(4分)火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九(1)班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加。

活動(dòng)一：看圖示，練疏散(2分)請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路(不超過(guò)30字)。

最佳疏散線路： 活動(dòng)二：編節(jié)目，作宣傳(2分)三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。

材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門，再不能開(kāi)門逃生，此時(shí)應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。

防火災(zāi)，說(shuō)安全(三句半)鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳!關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然!萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢(shì)不大消滅掉，樂(lè)觀!。，!消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安!說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)!二 閱讀理解(45分)(一)閱讀《兼葭》一詩(shī)，完成6-7兩題。(4分)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋;溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右;溯游從之，宛在水中沚。

賞析這是一首凄美的愛(ài)情詩(shī)。此詩(shī)共有三章，每章的意思大致相同，前兩句都是點(diǎn)明時(shí)令場(chǎng)景，后六句訴說(shuō)自己的追求與苦惱。蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳的蘆葦、蘆葦上的白露透著寒意，流水靜靜地流向遠(yuǎn)方，夢(mèng)中的情人在其中撲朔迷離，情景交融的幻境令人感動(dòng)，讓人遐想。全詩(shī)一唱三嘆，韻味悠長(zhǎng)。

6、這首詩(shī)歌開(kāi)頭兩句在寫作上運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法是什么?它的主要作用是什么?(2分)

7、《蒹葭》這首詩(shī)歌和《詩(shī)經(jīng)》中許多詩(shī)篇一樣，采用了重章疊句的表現(xiàn)手法，三章不斷轉(zhuǎn)換字面和聲韻，但它所寫的景物、環(huán)境和人物、事件卻基本未變，它們只通過(guò)一字之易，一韻之轉(zhuǎn)，來(lái)表現(xiàn)反復(fù)詠唱和纏綿無(wú)盡的感情。請(qǐng)舉例說(shuō)明其作用。(2分)(二)閱讀下面兩段文言文，完成8-12題。(12分)(甲)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?(選自《岳陽(yáng)樓記》)(乙)孫叔敖為嬰兒之時(shí)，出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之。歸而泣，其母問(wèn)其故，叔敖對(duì)曰：“聞見(jiàn)兩頭之蛇者死。向者①吾見(jiàn)之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?” 曰：“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。”其母曰：“吾聞?dòng)嘘幍抡咛靾?bào)以福②，汝不死也。”及長(zhǎng)，為楚令尹，未治而國(guó)人信其仁③也。(選自《新序 雜事一》)

8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)①不以物喜 ②然則何時(shí)而樂(lè)耶

③孫叔敖為嬰兒之時(shí) ④及長(zhǎng)，為楚令尹

9、用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2處)(1分)吾 聞 有 陰 德 者 天 報(bào) 以 福

10、選出下列句中加點(diǎn)字的意義或用法不同類的一項(xiàng)()(1分)A則有去國(guó)懷鄉(xiāng) B乃記之而去

C恐去母而死也 D我以日始出時(shí)去人近

11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)微斯人，吾誰(shuí)與歸?(2)未治而國(guó)人信其仁也。

12、讀甲文，你覺(jué)得“古仁人”具有怎樣的寬廣胸襟?(1分)讀乙文，你覺(jué)得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)?(1分)(三)閱讀《不自私的年輕人是中國(guó)的希望》一文，完成13-15題。(12分)①“中國(guó)的年輕人不自私”海外媒體如是說(shuō)。在震中，他們是把生機(jī)留給學(xué)生把死亡留給自己的老師;在震后，他們是趟過(guò)湍急的河流通報(bào)險(xiǎn)情的勇者;在營(yíng)救中，他們又是組織有序沖鋒在前的志愿者。中國(guó)的“80后”“90后”們，以自己在抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，贏得了世界的贊嘆。

②其實(shí)在我看來(lái)，“不自私”并不足以形容年輕一代在這段時(shí)間中的諸多動(dòng)人行為。準(zhǔn)確地說(shuō)，中國(guó)的年輕一代在這次抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)證明，他們是勇于承擔(dān)的一代，是愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的一代。從救災(zāi)前線傳來(lái)的消息說(shuō)，災(zāi)區(qū)到處都活躍著“青年志愿者”的身影，和人民子弟兵一樣，“青年志愿者”也被災(zāi)區(qū)群眾稱為“最可愛(ài)的人”。

③如果把這次地震比作一次考試的話，中國(guó)的年輕一代考試合格!他們有能力承擔(dān)起中國(guó)的未來(lái)，中國(guó)的未來(lái)因?yàn)樽C實(shí)了這一點(diǎn)而充滿希望。

④今天，能得出這樣的結(jié)論是令人欣慰的，也是意味深長(zhǎng)的。因?yàn)楫?dāng)今世界呈金字塔結(jié)構(gòu)，少數(shù)的發(fā)達(dá)國(guó)家位居塔尖，中等收入的國(guó)家位居塔腰，發(fā)展中國(guó)家位居塔底。在一個(gè)資源要素可以自由流動(dòng)的市場(chǎng)體制下，窮國(guó)的精英可以通過(guò)個(gè)人奮斗進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的塔尖，使自己率先享受發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)厚的待遇和福利。人力資源自由流動(dòng)的最終結(jié)果是，發(fā)展中國(guó)家的寶貴人力資源和財(cái)富總是向發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移，結(jié)果是發(fā)達(dá)國(guó)家越來(lái)越先進(jìn)，發(fā)展中國(guó)家被永遠(yuǎn)“鎖定”在金字塔的底層。

⑤這種格局就要求發(fā)展中國(guó)家的年輕一代，在追求個(gè)人成功之時(shí)，把愛(ài)國(guó)主義作為一條底線，不能放棄對(duì)自己國(guó)家和民族的擔(dān)當(dāng)，只有這樣才對(duì)得起國(guó)家和民族對(duì)自己的培養(yǎng)。然而曾幾何時(shí)，中國(guó)的年輕一代能不能做到這一點(diǎn)，是被人懷疑的。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，近30年來(lái)，中國(guó)流出智力人才100多萬(wàn)，只有20%的人學(xué)成后返回祖國(guó)，大多數(shù)成了發(fā)達(dá)國(guó)家的成員。中國(guó)付出大量的教育資源所培養(yǎng)出來(lái)的智慧之果，被人家輕松摘取。更有一些中國(guó)的企業(yè)家，一邊在國(guó)內(nèi)賺錢，一邊向國(guó)外轉(zhuǎn)移資產(chǎn)，很多都成了外國(guó)公民。

⑥但中國(guó)的年輕一代在這次地震中的表現(xiàn)，以及稍早一點(diǎn)海內(nèi)外華人(如殘疾青年金晶等)為了保衛(wèi)奧運(yùn)圣火而展現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)熱情，把這些擔(dān)憂沖淡了人們深信，在關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)的年輕一代是可以沖得上去，頂?shù)米。瑩?dān)得起的!⑦中國(guó)的年輕一代“不自私”的“80后”“90后”們，是中國(guó)的希望!未來(lái)的希望!

13、選文的中心論點(diǎn)是什么?“80后”“90后”們?cè)谶@次抗震救災(zāi)中的表現(xiàn)，證明他們是怎樣的一代人?(4分)(1)中心論點(diǎn)是(2)他們是

14、說(shuō)“中國(guó)的年輕人不自私”既是第①段的論點(diǎn)，又是第①段的論據(jù)，理由是什么?(4分)答：

15、第⑤段畫線的句子有人認(rèn)為應(yīng)刪除掉，你同意嗎?為什么?(4分)答：

(四)閱讀下文，完成16-20題。(17分)《小鳥，你飛向何方》

趙麗宏

①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來(lái)到了我的沉默的鳥巢里。

②我喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×耍槐颈”〉摹讹w鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿著光彩和幻想的詩(shī)句，曾多少次撥動(dòng)我少年的心弦，③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一開(kāi)始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢(mèng)想。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我仿佛看見(jiàn)老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局一馃t了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷，④我還是喜歡泰戈?duì)枴Ｔ?*的歲月里，我默默地背誦著他的詩(shī)，以求得幾分心靈的安寧。“詩(shī)人的風(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。”我陶醉在他所描繪的大自然中了那寧?kù)o而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林，⑤有一天，我忽然異想天開(kāi)了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動(dòng)，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!⑥該不會(huì)有另一種《飛鳥集》吧?我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿帧ｋS即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰，我趕緊向書架伸出手去。

⑦幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來(lái)，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，正迎上兩道清亮的目光一個(gè)中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動(dòng)著，像一潭清澈見(jiàn)底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。

⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。(A)還是她開(kāi)了口：“你也要它嗎?那就給你吧。”聲音，清脆得像小鳥在唱歌。

⑨我的腦海里忽然旋起個(gè)念頭:在這樣的時(shí)候，她還會(huì)喜歡泰戈?duì)?莫非，她根本不知道這是怎樣一本書?于是，我輕輕問(wèn)道：“你知道，這是誰(shuí)的書?”

⑩“誰(shuí)的書!”(B)小姑娘抬起頭來(lái)，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開(kāi)心地笑起來(lái)，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉：“這是一個(gè)老爺爺?shù)臅粋€(gè)滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他。”說(shuō)罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾，(11)啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)枺務(wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵!然而，這樣的年頭，這樣的場(chǎng)合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)。(C)小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢!”沒(méi)等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見(jiàn)她的背影：(D)一件淡紫色的襯衫，上面開(kāi)滿了白色的小花;兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)，(12)她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌，

16、《飛鳥集》是作者非常喜愛(ài)的書，文章也是圍繞這一線索展開(kāi)的。在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括事件發(fā)展的過(guò)程。(2分)失書 rarr;rarr;rarr;得書

17、作者在第③段中展開(kāi)想象，描寫了泰戈?duì)柪先嗣鎸?duì)《飛鳥集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么?(2分)

18、閱讀⑦～(11)段，找出文中A、B、C、D的語(yǔ)句，按要求完成下表。(4分)畫線語(yǔ)句 人物描寫方法 人物形象特點(diǎn) A 語(yǔ)言描寫 B C D 外貌描寫

19、圈點(diǎn)評(píng)注：從意義和作用兩方面給文中框定的詞語(yǔ)作注，并品評(píng)賞析畫線的句子。(6分)(1)一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!(2)她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌，20、十年之后，作者與小姑娘在舊書店再次相遇。請(qǐng)發(fā)揮想象，寫出他們相遇時(shí)的情景。(100字左右)(3分)三 作文(50分)

21、我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí);我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥?我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功，請(qǐng)以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。

要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)字?jǐn)?shù)不少于600;(3)不得抄襲;(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

1、躁ji彩

2、略

3、①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已熟悉。②最近，學(xué)校為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。④必須 “麻煩”或“煩勞”(改為“請(qǐng)你”也給分)(4分，每改正確一句1分。)

4、高跟 低跟 雅虎 從事寫作(文學(xué)創(chuàng)作)傷病(絕望 精神危機(jī))(意近即可)三碗不過(guò)岡

5、活動(dòng)一： 九⑴至九⑶班從“1號(hào)出口”疏散，九⑷至九(6)班從“2號(hào)出口”疏散。

活動(dòng)二：示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)!

6、起興(即物起興)①、引起下文;②、點(diǎn)明季節(jié);③、情景交融，既烘托了環(huán)境氣氛，又暗示了主人公感情的凄涼。

7、例如：“水中央”“水中坻”“水中沚”寫出了主人公眼中女子的幻象出現(xiàn)在不同的地方，表現(xiàn)了主人公的思慕之深。

作用：反復(fù)詠唱，表現(xiàn)纏綿無(wú)盡的感情;使內(nèi)容遞進(jìn)，逐步深入的展現(xiàn)情懷，起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。

8、(1)因?yàn)?2)既然這樣，那么(3)是(4)等到

9、吾 聞 /有 陰 德 者/ 天 報(bào) 以 福

10、(D)

11、(1)(如果)沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一道呢?(2)還沒(méi)有管理國(guó)家，全國(guó)的人就信服他的仁慈了。

12、不以物喜，不以己悲

從小稟性仁愛(ài)，為了他人的生存寧肯牲自己。

13、不自私的年輕人是中國(guó)的希望(或第7段).中國(guó)的年輕一代“不自私”的“80后”“90后”們，是中國(guó)的希望!未來(lái)的希望!

14、是第1段的論點(diǎn)：因?yàn)椤爸袊?guó)的年輕人不自私”是對(duì)第1段的概括，表明了作者的見(jiàn)解和主張。

是第1段的論據(jù)：因?yàn)椤爸袊?guó)的年輕人不自私”是引用媒體的見(jiàn)解，證明作者觀點(diǎn)的道理論據(jù)。

15、不同意。因?yàn)樗c第6段的觀點(diǎn)形成對(duì)比，從反面證明了中心論點(diǎn)。

(或同意。刪除掉使行文簡(jiǎn)潔、流暢，作者的思路更清晰。)

16、找書 爭(zhēng)書(意思對(duì)即可)

17、借泰戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對(duì)文化的破壞、對(duì)美的摧殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。

18、B神態(tài)描寫 C動(dòng)作描寫 純真活潑 善良大方 善解人意 美麗可愛(ài) 喜歡讀書

19、(1)“竟”是出乎意料的意思，表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情。(2)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)小姑娘的美好純真心靈的贊美。

20、略。可從能否運(yùn)用各種人物描寫方法、想象是否合情合理、語(yǔ)言是否通順流暢等方面酌情給分。

21、參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 初三語(yǔ)文試題