第一篇：課外閱讀中國部分

小學中段課外閱讀推薦書目

第二學段（3—4年級）(中國部分20本)

1、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔皮皮魯和魯西西是中國童話大王鄭淵潔筆下的一對雙胞胎兄妹，他們在中國的孩子中是幾乎無人不曉的傳奇人物。皮皮魯和魯西西有許多好玩的經(jīng)歷，都收集在30卷《鄭淵潔童話全集》里。

皮皮魯他學習成績不高，不是學校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、身上有故事。

魯西西是一個可愛乖巧女孩子，膽子又小，經(jīng)歷了各種奇遇歷險情趣，內(nèi)容豐富，充滿了時代感的童話故事。魯西西寫作業(yè)時進入了一個奇妙的世界，認識了團團，闊闊艦長等人，還迷上了一所專門培養(yǎng)嫉妒人才的大學。

皮皮魯和魯西西最好的朋友叫舒克和貝塔。舒克和貝塔大概是中國最有名的兩只老鼠，它們很聰明，會使用人類的語言。

2、《烏丟丟的奇遇》金波

在紫灰色的樹林里，有個叫珍兒的小姑娘拄著拐杖，正在草地上追尋著什么，在她的前方有一個可愛的小腳丫，這是故事主人公烏丟丟的腳丫。就是這個純潔的珍兒姑娘，給了烏丟丟第二次生命，給了丑娃娃的頭腦和身軀。烏丟丟的最初生命是布袋老人給的，布袋老人帶著他四處演出，換來了多少孩子的笑聲和掌聲。烏丟丟有了第二次生命后就離開了珍兒，到了吟老詩人的家。吟老師給了他第三次生命，讓烏丟丟在詩中，在吟老和他一起尋覓的路上珍惜生命的可貴，懂得了用愛詮釋生命，用愛回報生命??

3、《怪老頭兒》孫幼軍出版后，先后獲得中國作協(xié)第二屆“全國優(yōu)秀兒童文學獎”、第二屆“全國少兒讀物評獎”一等獎、“中國國家圖書獎提名獎”、“宋慶齡兒童文學獎”首獎四種獎項。

《怪老頭兒》主人公“我”，名字叫“趙新新”，是個比較寂寞的男孩子。在學校，因為喜歡異想天開，常挨老師的批評、同學的嘲笑；在家里，因為不愛媽媽給開的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。有一天，他在電車上給一位干瘦、矮小的老人找座位。沒想到從此生活變得熱鬧起來。那老人自稱“怪老頭兒”，像他一樣喜歡玩兒，像他一樣怕吃藥打針。更重要的是，那個小老頭兒好像很有些神通。他把鳥兒放進新新的肚子里“消滅害蟲”；他變出個和新新一模一樣的人來替新新做功課；他還把新新變成耗子，一起到耗子國里游逛一番。長長短短的故事一共12篇呢，你們自己和新新一起去體驗一番吧！

本書包括《怪老頭兒》、《我的代表》、《炸糕和滑翔機》、《我最要好的朋友》、《釣魚奇遇》、《耳朵·鼻子》、《海外異國志》、《門神》、《〈門神〉續(xù)編》、《爸爸就是爸爸》、《變耗子始末記》、《神秘的眼睛》計12個相對獨立的中、短篇。

4、《大林和小林》張?zhí)煲硎嵌兰o中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇特的構思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。大林和小林是一對雙胞胎。大林好吃懶做，變成了一個寄生蟲，最后餓死在金子堆里。小林勇敢正直，成長為一個有出息的好孩子。這個故事揭露了舊社會統(tǒng)治階級的昏庸無恥和他們對勞動人民的殘酷壓迫；同時寫了勞動人民為了追求光明而頑強不屈的斗爭。雖然這是一個寫在解放前的童話，但是現(xiàn)在的孩子讀來，卻一點都不感到有距離，書中的各種人物，大林、小林、鱷魚小姐、狐貍平平、紳士狗皮皮，薔薇公主和四四格等形象呼之欲出，是一本值得每個孩子放進書架的書。

5、《高士其科普童話》高士其

本書收錄了《菌兒自傳》、《散花的仙子》、《霍亂先生訪問記》、《打花鼓的姑娘談蚊子》等科普童話作品及《天的進行曲》等童話詩。

《菌兒自傳》是其代表作品。主人公菌兒是千千萬萬細菌中的一員，全書以菌兒自述的方式寫成。請聽小菌兒的開場白：我是菌族里最小、最小，最輕、最輕的一種。小得使你們的肉眼，看得見灰塵的紛飛，看不見我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬掛在蒼蠅腳下，它也不覺得重。我比蒼蠅的眼睛還小一千倍，比頂小的灰塵還輕一百倍……多么生動的自傳，里面有細菌的籍貫、細菌的家庭生活、細菌水里來火里去的流浪，細菌在人體各部位的歷險。

6、《管家琪幽默童話》系列管家琪是一位臺灣文學作家，著作范圍主要是童話、少年小說等兒童文學，另有翻譯或改寫經(jīng)典名著。他出生于臺灣臺北市，祖籍為江蘇鹽城，畢業(yè)于輔仁大學歷史系，曾任民生報的記者，現(xiàn)居江蘇南京。

（包括《怒氣收集袋》、《復制瞌睡羊》、《口水龍》、《捉拿古奇臺風》等。是不是這書名，就夠幽默的？）

7、《中國古今寓言》穆劼以中國古今的道德修養(yǎng)寓言為主，也包括了一些民間寓言。

如：拔苗助長狐假虎威黔驢技窮螳螂捕蟬杞人憂天等

8、《金波兒童詩選》金波

金波原名王金波。河北冀縣人。著有詩集《回聲》、《會飛的花朵》，散文詩集《媽媽的愛》等。

9、《草房子》曹文軒曹文軒是我國當代著名作家，精擅兒童文學，任北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。

《草房子》是曹文軒的一部講究品位、曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

10、《男生賈里》《女生賈梅》秦文君

《男生賈里》曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎，第三屆上海文學藝術優(yōu)秀成果獎，首屆《巨人》中長篇小說獎第一名。在上海一百六十萬中小學生投票產(chǎn)生的“首屆上海優(yōu)秀少兒讀物評選活動”中榮獲頭獎。2009年5月27日，被改編為電影，全國公映。

男生賈里可不是個平平常常的人物，他的故事真不少！這個大男孩聰明、熱情俠義，他周圍的伙伴們一個個也都不同凡響，經(jīng)常會做出點令人意想不到的舉動，干出點令人刮目相看的事情。于是，我們可以看到豐富多彩的少年生活，看到他們有滋有味的成長歷程。

《女生賈梅》是作家秦文君創(chuàng)作的一部兒童文學。本書主要講述了可愛的賈梅實在是個令人羨慕的女孩，她天真活潑，心地善良，富有同情心，這個看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬分的成長故

事，這當中，有校園生活的甜酸苦辣，有對美好未來的憧憬，也有對親情和純潔友誼的渴望……

11、《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻1馬小跳雖成績差但率真、樂觀、心地善良。三個死黨河馬張達、猿猴毛超、企鵝唐飛。2馬小跳最喜歡漂亮女孩夏林果，討厭同桌聰明的路曼曼。3馬小跳的爸爸是玩具設計師叫馬天笑。媽媽是個櫥窗設計師，叫丁蕊。系列故事書名《貪玩老爸》《轟隆隆老師》《笨女孩安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《漂亮女孩夏林果》《天真媽媽》

12、《男生熊小雄和女生蒙小萌 》孫衛(wèi)衛(wèi)熊小雄，是北京實驗一小五年級（1）班學生，表妹叫蒙小萌，喜歡F4,爸爸叫熊雄。在熊小雄稚嫩的心田里,他想養(yǎng)只狗、有朝一日能理個光頭;幾個好友在一起吃羊肉串,阮一葦多買了一串吃不了,而熊小雄和陳嘉豪卻還沒吃夠,在一番有趣地討價還價之后,阮一葦把羊肉串降價賣給他倆;他們成立了一個基金會,為了能使這筆基金不斷增長,他們上街賣過報紙,還倒賣過電影票。1我叫熊小雄2大熊喜歡一把火3大人也瘋狂4爸爸媽媽是同行5表妹蒙小萌6我想養(yǎng)只狗7剃個光光的頭8貝克漢姆，誰的耳朵。

13、《我要做好孩子》黃蓓佳六年級學生金鈴，學習成績中等，但機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。小說成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象。

1、好學校，壞學校

2、好孩子，壞孩子

3、要命的數(shù)學

4、天上掉下來的小妹妹

5、我可以養(yǎng)蠶了6.種瓜得豆，而且是顆金豆

14、《西游記》吳承恩（明）故事敘述唐三藏與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬經(jīng)過九九八十一次磨難，到西天取經(jīng)的過程1孫悟空大鬧天宮2悟空三打白骨精3偷吃人參果4真假美猴王5智取紅孩兒6三借芭蕉扇

15、《科幻故事大世界－天外來客》金 濤本書收入了《黑洞》、《太空潛艇》、《天外來客E·T》、《海底城》、《鋼窟》等五篇科幻故事。

16、《中國民間故事》

四大民間故事：《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》

17、《中外名人故事》千古圣人——孔子兵家之祖——孫武古希臘著名學老——阿基米德忍辱胯下成大事——韓信基督教創(chuàng)始人——耶穌等

18、《新版小靈通漫游未來》葉永烈小虎子愛鉆研，勇于克服困難；小虎子和小燕熱情好客；小靈通工作責任心強小靈通三度漫游未來，看到了一個離奇的未來世界。

19、《十萬個為什么》《十萬個為什么》是中國第一本普及版的百科全書，分物理、化學、天文氣象、農(nóng)業(yè)、生理衛(wèi)生5卷。

它并不是一本書，而是以“套”出版的作品。其內(nèi)容非常廣泛，采取一問一答的方式介紹各類科學知識，文字不長，深入淺出，非常符合青少年讀者的認知方式和閱讀特點。

20、《中華上下五千年》《中華上下五千年》是一本故事化的歷史讀物，記述了中國從遠古的神話時代到中華人民共和國成立的歷史進程。全書涵蓋了政治、軍事、文化、科技、藝術等許多領域，選取了歷史上最重要的事件和人物，用生動淺顯的語言描繪出波瀾壯闊的歷史場景，勾勒出性格鮮明的歷史人物，全方位地展現(xiàn)了中華民族的歷史發(fā)展軌跡。另外，本書還配有一千多幅精美的插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)出中華民族各個時期的社會風貌，大大增強了本書的可讀性和趣味性，從而使孩子們更加直觀、更加感性地了解歷史，獲得知識。

以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興衰。要理解現(xiàn)實必須懂得歷史；研究歷史，才能借鑒前人的經(jīng)驗教訓，才能做到古為今用。我們希望讀者將這套《中華上下五千年》作為歷史的縮影，到歷史的長河中去汲取對自己有益的營養(yǎng)。

第二篇：2013 課外古詩詞部分匯總

（2013 江西中考）閱讀下面古詩，完成第7-8題

春泛若耶溪①

唐·綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風吹行舟，花路入溪口。

際夜轉西壑，隔山望南斗②。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫③，愿為持竿叟。

【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦(qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。7．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。B．詩中“晚”字點明泛舟的時間，“花”字切合詩題中的“春”。

C．詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。

D．詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。

【解析】選C。“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而并非“炊煙裊裊”。8．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A．詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。B．“際夜轉西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運用對偶修辭，寫出泛舟時時間的推移和景致的轉換。C．全詩緊扣“泛”字進行景物描寫，移步換景，富有動勢。

D．這首詩風格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。【解析】選D。這首詩具有清麗典雅,恬淡閑適的風格，并無“激越”的風格。（2013 泰安中考）

答案：

（2013·鹽城中考）閱讀下面這首古詩，完成8～9題。

①

峽口送友人 司空曙

②

峽口花飛猶盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。8．“峽口花飛猶盡春”交代了送別的 和?！盎w猶盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 答： 【解析】此題考查對詩句作用的分析?！皪{口”交代了地點，“花飛猶盡春”交代了季節(jié)。花兒飄落，好像春天要結束，渲染了一種凄涼的氛圍。

答案：地點 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵之情。9．這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的 之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？

答： 【解析】此題考查詩句中表達的作者情感?！疤煅娜プI沾巾”寫的是走的人和留的人都淚濕衣巾，表達了傷感離別之情；而王勃的詩句是勸人們不要在分別時流淚，表達的是樂觀之情。答案：惜別 司空曙惆悵傷感 王勃樂觀曠達

（2013·舟山中考）

憶錢塘江

①

宋·李覯

昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。

②③

好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。

【注釋】①覯：讀gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。13.這首詩描繪了▲時分的景色。詩中“隱隱“照應了前句中的“ ”一詞。答案：黃昏（傍晚）醉

14.此詩想象奇特，比喻生動。請描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。

答案：最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅光。水面上，點點的白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。（2013 德州中考）閱讀下面的文字，完成10一24題。

淮上喜會梁州故人

韋應物

江漢曾為客，相逢每醉還。

浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

何因不歸去?淮上有秋山。

10.以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是()A.《龜雖壽》(曹操)B.《送杜少府之任蜀州》(王勃)C.《竹里館》(王維)D.《月下獨酌》(李白)【解析】選B。都是五言律詩。

11.頷聯(lián)運用了什么修辭手法?有什么效果? 【解析】此題考查對修辭手法的辨析及作用的分析?！案≡啤焙汀傲魉憋@然是比喻；而“一別”和“十年”則是對比。

答案：比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光消逝，生動形象。（或者：對比。用“一別”的短暫與“十年”的漫長相對，突出了人世的滄桑，言簡義豐。）12.尾聯(lián)采用了何種抒情方式?表達了怎樣的思想感情? 【解析】此題考查詩句中蘊含的感情。不愿離去是因“秋山”這一景色的美好，表現(xiàn)了對秋山的喜愛之情。答案：尾聯(lián)采用了借景抒情的方式，抒發(fā)了作者對自然山水的喜愛之情。（2013 瀘州中考）閱讀下面一首詞，回答問題。

卜算子 ·送鮑浩然之浙東

王觀

是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。7．“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。

【解析】此題考查學生對詩句的賞析能力。從眼波的含情和美人眉峰的美麗來感悟浙東山水的美好。答案：詞人把流水喻為美人流轉的眼波，把山巒喻為美人蹙集的眉峰，將無情的山水化作有情，極言浙東山水的美麗可愛。

8．詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。

【解析】此題考查學生對詩歌感情的把握。抓住“送春歸”、“ 送君歸去”及“和春住”幾個關鍵性詞語來揣摩。

答案：惜春之情和送別之情以及對朋友的祝福之情。（2013 濱州中考）

【解析】此題考查詩句的賞析能力，解答此題可以從寫作手法、修辭手法或者關鍵詞語中任何一個角度來賞析花朵的特點。答案：

（2013 湖州中考）閱讀下面的古詩，完成13-14題。

輞川六言（其五）

王維

山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。

【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語．雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質。

13．任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。（2分）

【解析】此題考查想象能力及對詩句的理解能力。抓住詩句中的典型事物加以想象即可。

答案： 14．細讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。（2分）

【解析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。結合前兩句所描繪畫面的特點可以看出作者向往恬靜安閑的田園生活，結合后兩句所提到的顏回和五柳先生可以看出作者向往安于清貧的寧靜生活。答案：

（2013·溫州中考）古詩文閱讀（28分）

柏林寺南望

（唐）郎士元

溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。

【注釋】①精舍：寺廟，指柏林寺。②霽：雨止。13.詩的前兩句描寫詩人遙聞鐘聲、泊舟穿徑的情景，“微”、“深”二字體現(xiàn)出了柏林寺 的環(huán)境特點。答案：幽靜或幽深。

14.詩的后兩句描寫云峰相依的景象，請發(fā)揮想象，用自己的語言加以描述。

答：

（2013·揚州中考）

答案：

（2013·成都中考）閱讀下面的宋詞，完成1-2題。

清平樂 獨宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

1.請簡要賞析上片“破紙窗間自語”一句。

答： 【解析】此題考查賞析詩歌語言的能力。從“自語”一詞看，詩句運用了擬人的修辭方法，再從擬人修辭方法的作用及作者情感等方面進行賞析。

答案：上句“破紙窗間自語”運用了擬人的手法。屋外狂風急雨，吹動窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿”博山的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。

2.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請概括作答。

答： 【解析】此題考查體會作者思想感情的能力。根據(jù)詞中“平生”“蒼顏”“眼前”等詞語思考作答。

答案：詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居，壯志未酬的結局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵而是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。

（2013·黃岡中考）閱讀下面這兩首古詩，回答17～18題。

題烏江亭（唐·杜牧）

①勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

烏江（宋·李清照）

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

【注釋】期：期望，預料

17.這兩首詩詠的都是西楚霸王相遇，但對項羽評價的感情態(tài)度不同，第一首： ；第二首：。

【解析】此題考查對作者思想感情的揣摩理解能力。應緊扣詩歌中的關鍵字眼揣摩。第一首中由“事不期”“ 包羞忍恥”“ 未可知”這些詞語課推知情感態(tài)度為遺憾、惋惜；第二首由“人杰”“ 鬼雄”“ 思”等詞語可推知情感態(tài)度為贊揚、肯定。答案：遺憾，惋惜；贊揚，肯定

18.這兩首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？

杜 牧： 李清照：

【解析】此題考查對詩歌主旨的理解能力。可在上一題的基礎上深入思考，進一步揣摩作者的寫作意圖。答案：杜牧：表達了對勝敗得失、世事變化的看法，即勝敗乃兵家常事，有時要忍辱負重，重整旗鼓，或能轉敗為勝，東山再起。李清照：認為做人要講求節(jié)操，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。

（2013 濟寧中考）閱讀下面的古詩文，回答6—9題。

城東早春 楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

6.這首詩所寫的主要內(nèi)容是什么？賞析詩中“清”字的妙用。

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的概括和對詩歌語言的賞析。概括詩歌內(nèi)容，要抓住時間—新春，詩人所流露出的情感概括。賞析“清”字的妙用，首先要注意“清”的本義，然后聯(lián)系具體詩句，從景色的清新、環(huán)境的清幽等方面回答。

答案：寫詩人對早春景色的熱愛（喜愛）；這里不僅指早春景色本身的清新可愛，也兼指這種景色剛剛開始顯露出來，還沒引起人們的注意，所以環(huán)境也很清幽。

（2013 臨沂中考）閱讀下面一首唐詩，完成9-10題

從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。9.請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。

【解析】本題考查詩歌的內(nèi)容。要找到是的主人公：書生，再總結事件：從軍邊塞，抵御外患，然后歸納。

答案：詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程（意思相近即可）

10.“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。

【解析】本題考查對句子的賞析。要緊扣題干要求“描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面”，抓住“雪暗”“凋旗”“雜鼓聲”幾個重點詞，從感官方面思考。

答案：視覺、聽覺或色彩、聲音。

（2013?雅安中考）選出對下面這首詩理解有誤的一項

山中送別 王維

山中相送罷,日暮掩柴扉。春草明年綠,王孫歸不歸? A.從此詩的題 目可以看出,這是一首送別詩;從詩句字數(shù)可以看出,這是一首五言詩。B.詩的一、二句敘寫送別后的情景,三、四句是對朋友的詢問和期待。

C.此詩拾取生活中的平凡素材,詳細敘述了一次送別過程,表達了深厚真摯的感情。

D.清水出芙蓉,天然去雕飾”,此詩語言不作任何雕琢,顯得樸素自然,平淡中蘊涵著深意。

【解析】選C。此詩并非就“送別”二字做文章，而著墨于送別后的行動與思緒，并表達了詩中人期盼來年春草再綠時能與友人團聚的情懷。

第三篇：名句默寫課外部分

先秦

《詩經(jīng)》

1.言者無罪，聞者足戒。

2.他山之石，可以攻玉。

3.高山仰止，景行行止。

4.如切如磋，如琢如磨。

5.昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。

6.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。

《易經(jīng)》

7.天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

8.窮則變，變則通，通則久。

《老子》

9.禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。

10.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

11.知人者智，自知者明。

12.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

13.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。

14.信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。

《尚書》

15.星星之火，可以燎原。

16.為山九仞，功虧一簣。

17.滿招損，謙受益。

《左傳》

18.言之無文，行而不遠。

19.皮之不存，毛將焉附？

20.輔車相依，唇亡齒寒。

21.儉，德之共也；侈，惡之大也。

22.居安思危，思則有備，有備無患。

23.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。

《國語》

24.從善如登，從惡如崩。

25.防民之口，甚于防川。

《論語》

26.發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

27.巧言亂德，小不忍則亂大謀。

28.名不正，則言不順；言不順，則事不成。

29.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

30.歲寒，然后知松柏之后凋也。

31.逝者如斯夫，不舍晝夜。

32.工欲善其事，必先利其器。

33.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

34.往者不可諫，來者猶可追。

35.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

36.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

37.士不可不弘毅，任重而道遠。

38.欲速則不達，見小利則大事不成。

39.言必行，行必果，果必信。

40.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

41.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

42.已所不欲，勿施于人。

43.仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。

44.有則改之，無則加勉。

45.仁者見仁，智者見智。

46.不患貧而患不均，不患寡而患不安。

47.均無貧，和無寡，安無傾。

48.君子和而不同，小人同而不和。

49.欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。

《禮記》

50.一張一弛，文武之道也。

51.學然后知不足，教然后知困。

52.玉不琢，不成器；人不學，不知道。

53.獨學而無友，則孤陋而寡聞。

54.凡事豫（預）則立，不豫（預）則廢。

55.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

《孟子》

56.民為貴，社稷次之，君為輕。

57.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

58.窮則獨善其身，達則兼濟天下。

59.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

60.天時不如地利，地利不如人和。

61.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

62.一葉障目，不見泰山。兩耳塞豆，不聞雷霆。

63.志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

64.權，然后知輕重；度，然后知長短。

65.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

《荀子》

66.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。

《莊子》

67.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

68.吾生也有涯，而知也無涯。

《管子》

69.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

70.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。

《韓非子》

71.千里之堤，潰于蟻穴。

《離騷》

72.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

73.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

74.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

《戰(zhàn)國策》

75.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

76.士為知己者死，女為悅己者容。

《呂氏春秋》

77.流水不腐，戶樞不蠹。

78.察己則可以知人，察今則可以知古。

秦漢魏晉南北朝

79.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。（李斯《諫逐客書》）《史記》

80.人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。

81.以欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

82．失之毫厘，謬以千里。

83.桃李不言，下自成蹊。

84.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

85.水滴石穿，繩鋸木斷。

86．眾口鑠金，積毀銷骨。

87．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

88．運籌帷幄之中，決勝千里之外。（運籌帷幄之中，制勝于無形）

89.此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

90.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

91.飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

92.耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。（劉向《說苑》）

93.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。

94.水至清則無魚，人至察則無徒（東方朔《答客難》）

95．塞翁失馬，焉知非福？（《淮南子》）

96.正其義不謀其利，明其道不計其功。（班固《漢書》）

97．臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。（班固《漢書？董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

98．前車之覆，后車之鑒。（班固《漢書》）

99.文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。（曹丕《典論。論文》）

100．山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）

101．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

102．捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）

103．靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。（諸葛亮《誡子書》）

104.鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）

105.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（陳壽《三國志》）

106.士別三日，即更刮目相待。（陳壽《三國志》）

107.讀書百遍，其義自見。（陳壽《三國志》）

108.國以民為本，民以食為天。（陳壽《三國志》）

109.一年之計在于春，一日之計在于晨。（蕭繹《纂要》）

110.暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。（丘遲《與陳伯之書》）

111．精騖八極，心游萬仞。（陸機《文賦》）

112．失之東隅，收之桑榆。（范曄《后漢書》）

113．精誠所至，金石為開。（范曄《后漢書》）

114．不入虎穴，焉得虎子？（范曄《后漢書》）

115.陽春之曲，和者必寡；盛名之下，其實難副。（范曄《后漢書》）

116．百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）117．采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

118．奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明《移居》）

119．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

120．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。（劉勰《文心雕龍》）

121．登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰《文心雕龍》）122．大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。（《北齊書》）

123．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）

124．云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）125．老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）

126.求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。（魏徵《諫太宗十思疏》）

127．前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）128.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）

129．海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）

130.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

131．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）

132.疾風知勁草，板蕩識誠臣。（李世民《贈蕭瑀》）

133．空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（王維《山居秋暝》）

134．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

135．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）

136．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛鵲樓》）137.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

138.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

139.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

140.山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

141．孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）

142．清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白《詩論》）

143.天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）

144．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）

145.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）146.隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

147.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

148．讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》）

149．為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫《江上值水如海勢聊短述》）

150．朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》）

151．國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

152．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

153．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（杜甫《寄李白。二十韻》）

154．文章千古事，得失寸心知。（杜甫《偶題》）

155．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）

156．爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫《戲為六絕句》）

157．星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

158．昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。（杜甫《登岳陽樓》）

159．誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

160.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

161.潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

162.蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈《調張籍》）

163.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。（韓愈《進學解》）

164.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

165.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思》）

166．衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。（李賀《金銅仙人辭漢歌》）

167．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

168．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）169．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）

170．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

171．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫《浪淘沙》）

172.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

173.文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）

174.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）

175.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（白居易《放言》）

176.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）

177.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）． 178身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（李商隱《無題》）

179.歷覽前賢國也家，成由勤儉敗由奢。（李商隱《詠史》）

180．天意憐幽草，人間重晚晴。（李商隱《晚晴》）

181．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

182．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼《楓橋夜泊》）

183.溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓晚眺》）

第四篇：部分課外平面幾何定理證明

部分課外平面幾何定理證明

一.四點共圓

很有用的定理，下面的定理證明中部分會用到這個，這也是我把它放在第一個的原因。

這個定理根據(jù)區(qū)域的不同，在中考有的地方能直接用，有的不能，據(jù)筆者所知，北京中考是可以直接用的。其余的還是問問老師比較好。起碼在選擇題是大有用處的。

二.三角形三垂線交于一點

四點共圓的一次運用。很多人都知道三垂線交于一點，在這里給出證明

三．三角形垂心是連接三垂直所得到新三角新的內(nèi)心

由三角形的三垂線可得多組四點共圓，一般有垂心的題都離不開四點共圓。

估計這個結論在中考是不能直接用的，如果地區(qū)允許四點共圓的話稍微證一下就行了。

四．圓冪定理（在這里只是一部分）

·為割線定理、切割線定理于相交弦定理的總稱。

這個應該是很多地方都允許用的，如果不能用的話也是稍微證一下就行了。

五．射影定理（歐幾里得定理）

什么也不說了，初中幾何里應該是比較常用的。目測考試隨便用

六．三角形切線長公式

·已知三角形三邊長可求內(nèi)切圓切點到頂點距離

可能是做的題比較少吧，很少見有這樣的中考題。推導也是很簡單的。

七．廣勾股定理

估計中考允許用的地方不多，除非你那允許“引理”這貨

八．弦切角定理

很簡單，估計每個地方都允許的。就算不把它當定理，自己也能發(fā)現(xiàn)這個結論

九．燕尾定理（共邊比例定理）

面積法思想，出現(xiàn)中點時可以用來證線段相等（例如下一個，重心），另外用于比例也是挺好使的。

中考的時候，直接用的話估計老師會認為你跳躍度太大，考慮的時候想到這個，證明的時候用面積法就行了。

十．海倫公式

已知三角形三邊可求其面積，可用余弦定理和正弦求面積公式推導，但余弦定理是高中知識（在后面會放出

來）所以不用在這里。另外公式里帶根號，若三邊中有根號的配湊一下應該可以開根。這里是海倫公式的一個探討，推廣至n邊形面積。在第五頁有海倫公式的各種變形，其中變形⑤的個邊帶有平方，可以解決邊長帶根號的問題，缺點是過于冗繁。吧友可以根據(jù)自己的情況進行探討。

中考嘛，一直不是很喜歡，過多的限制，不能發(fā)揮自己的能力。這個公式就不推薦考試的時候用了。

十一．重心

三中線交于一點。同垂心

十二．重心定理：重心把中線分為2:1兩部分。

總的來說這些定理考試能用否得問老師，不能用的話，作平行線把推導過程代進證明過程就算是側面使用定理了，肯定不會扣分的。

十三．歐拉線

由重心定理簡單得出

估計中考題都不會考共線神馬的（起碼廣東這地方是不會考的）。

十四．托勒密定理

很好用的一個競賽定理。中考填空就能用這個解，作垂線設方程就得出來了，其他人還向外做了正三角形神馬的。所以個人感覺了解多點知識對于考試或對于興趣都是挺好的

十五．余弦定理

十六．正弦定理

十七．賽瓦定理（ceva定理）

十八．梅涅勞斯定理（簡稱梅氏定理menelaus定理）

如果一條直線與△ABC的三邊AB、BC、CA或其延長線交于F、D、E點，那么(AF/FB)×(BD/DC)×(CE/EA)=1。

十九．調和點列

二十．中線定理

·表述了三角形三邊與中線長的關系

三角形一條中線兩側所對邊平方和等于底邊的一半平方與該邊中線平方和的2倍。即，對任意三角形△ABC，設I是線段BC的中點，AI為中線，則有如下關系： AB^2+AC^2=2BI^2+2AI^2 或作AB^2+AC^2=1/2BC^2+2AI^2

二十一．角平分線定理

·角平分線的比例性質

二十二．九點共園定理（歐拉圓、費爾巴赫圓）

三角形三邊的中點，三條高的垂足，垂心與各頂點連線的中點這九點共圓

二十三．張角定理

在△ABC中，D是BC上的一點，連結AD。那么sin∠BAD/AC+sin∠CAD/AB=sin∠BAC/AD。

逆定理： 如果sin∠BAD/AC+sin∠CAD/AB=sin∠BAC/AD，那么B,D,C三點共線。

定理的推論：

在定理的條件下，且∠BAD=∠CAD，即AD平分∠BAC，則B D C共線的充要條件是：2cos∠BAD/AD=1/AB+1/AC

二十四．蝴蝶定理

由于其幾何圖形形象奇特、貌似蝴蝶，便以此命名，定理內(nèi)容：圓O中的弦PQ的中點M，過點M任作兩弦AB，CD，弦AD與BC分別交PQ于X，Y，則M為XY之中點。

二十五．清宮定理

設P、Q為△ABC的外接圓上異于A、B、C的兩點，P關于三邊BC、CA、AB的對稱點分別是U、V、W，且QU、QV、QW分別交三邊BC、CA、AB或其延長線于D、E、F，則D、E、F在同一直線上

二十六．西姆松定理（cave定理）

過三角形外接圓上異于三角形頂點的任意一點作三邊的垂線，則三垂足共線。（此線常稱為西姆松線）。西姆松定理的逆定理為：若一點在三角形三邊所在直線上的射影共線，則該點在此三角形的外接圓上。

二十七．角元塞瓦定理

設P為平面上一點（不在AB、BC、AC三條直線上），且（sinBAP/sinPAC）（sinACP/sinPCB）（sinCBP/sinPBA）=1則AD、BE、CF三線共點或互相平行． 推論若所引的三條線段都在△ABC 內(nèi)部，則這三條直線共點。

【暫時缺圖】

二十八．莫利定理

將三角形的三個內(nèi)角三等分，靠近某邊的兩條三分角線相得到一個交點，則這樣的三個交點可以構成一個正三角形。這個三角形常被稱作莫利正三角形。

二十九．斯坦納定理

如果三角形中兩內(nèi)角平分線相等，則必為等腰三角形

三十．斯臺沃特定理（斯氏定理）

任意三角形ABC中，D是底邊BC上一點，聯(lián)結AD，則有：AB^2×CD+AC^2×BD=(AD^2+BD×DC)×BC 也可以有另一種表達形式：設BD=u，DC=v，則有：AD^2=(b^2×u+c^2×v)/a-uv

三十一．笛沙格定理

平面上有兩個三角形△ABC、△DEF，設它們的對應頂點（A和D、B和E、C和F）的連線交于一點，這時如果對應邊或其延長線相交，則這三個交點共線。

三十二．牛頓定理

牛頓定理1：四邊形兩條對邊的延長線的交點所連線段的中點和兩條對角線的中點，三條共線。這條直線叫做這個四邊形的牛頓線。

牛頓定理2：圓外切四邊形的兩條對角線的中點，及該圓的圓心，三點共線。

牛頓定理3 圓的外切四邊形的對角線的交點和以切點為頂點的四邊形對角線交點重合。．

第五篇：中國古代史部分

13.西夏的建立

西夏是由西北地區(qū)的黨項族建立，是古代羌族的分支，居住在青海、四川、甘肅三省交界處以游牧為生。唐中后期受吐蕃擠壓，遷到陜西、甘肅、寧夏一帶，黨項族有許多部族，其中一個就是平夏部，平夏部出兵幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義，因而首領被封為夏國公，賜姓李，并賜封寧夏為其居住地，到五代與北宋初，平夏部逐漸過渡到階級社會。北宋時，其首領李繼捧歸順宋朝，引發(fā)部族部分人反對，其弟李繼遷投靠遼，內(nèi)部分裂，平夏部同時向宋、遼稱臣，宋賜姓趙給平夏部，遼也對其封王。AD1038年，黨項族首領李元昊重新統(tǒng)一了黨項各部，并建立了政權，正式稱帝，新造了都城—興慶府（現(xiàn)銀川）國號為大夏，史稱西夏，西夏控制了西北廣大地區(qū)，吸取中原地區(qū)文化，中央集權專制體制，根據(jù)漢字發(fā)明西夏文字，科舉選拔人才，實行官制，西夏政權的建立是西夏走向文明擺脫落后的開始。

夏宋戰(zhàn)和：

李元昊建立政權后，往中原擴張，與北宋發(fā)生沖突(年年發(fā)生戰(zhàn)爭，且大多以北宋的失敗告終）AD1040年的三川口戰(zhàn)爭，1041年的好水之戰(zhàn)，1042年的定川之戰(zhàn)都是北宋失敗。AD1044年雙方開始和談，最后達成一條和議：a 夏國主去掉帝號，由宋朝冊封為西夏國主（西夏向宋稱臣）b 宋朝每年送給西夏白銀7萬兩，絹15萬匹，茶3萬斤，稱為賞賜。C 雙方邊境互開榷場，互相貿(mào)易通商，自此以后，宋與西夏沒再發(fā)生沖突。

14.宋金和議：

A 紹興和議

宋金開始和談，1141年11月南宋與金訂立了第一個和議（紹興十一年）內(nèi)容：a 南宋向金稱臣； b 南宋每年給金貢銀25萬兩，絹25萬匹； c 南宋與金以淮河—大散關為界，南北分治，以北為金，以南為南宋； d 金朝送還徽宗靈柩及高宗生母韋太后。

紹興和議的簽訂，標志著宋金南北對立的局面正式形成，有利于南北的交流，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，百姓安定，此后宋金維持了近20年的和平時代。

B“隆興北伐”和“隆興和議”

AD1149年，完顏亮殺害金禧宗，自稱為帝，開始籌劃南下攻宋，兀術為金朝攻宋的主將。經(jīng)過十多年的準備，完顏亮親率60萬大軍兵分四路南下，直攻到長江北岸，而宋高宗則一直逃，最后在勸說下停下來準備反抗，結果金朝內(nèi)亂（完顏亮南下并未得到金貴族的支持）完顏亮再次準備南下時，金內(nèi)部發(fā)生改變，其弟稱帝，遷都開封。后來完顏亮決定將渡江的地點選在采石鎮(zhèn)，想直接攻下南方，在南方稱帝。南岸有許多南宋逃亡的士兵，恰好被文臣

虞允文遇到，他以特使的身份整頓軍隊，布防抵抗，當完顏亮舉兵南渡時，遭到南宋軍隊的進攻，結果完顏亮大敗，史稱“采石之戰(zhàn)”。自此，宋高宗想和議再也行不通。1162年，宋高宗被迫將帝位傳給養(yǎng)子趙眘，宋孝宗繼位后志向高遠，宋孝宗想趁機反攻，收復中原，宋高宗雖反對，但也無用，宋孝宗為岳飛平反，重新啟用抗金名將張俊主持北伐，起初攻占了淮河以北一些城鎮(zhèn)，但當金兵開始反擊后，宋軍便敗退，6萬軍隊最后只有1萬軍隊退到長江南岸。

因1167年為隆興元年，與金人和議，后來協(xié)商成功，隆興二年雙方再次達成和議：a 金與南宋的關系由君臣關系變?yōu)槭逯蛾P系； b 改歲貢為歲幣，銀和絹的數(shù)量減少5萬； c 南宋退出收復金的土地，雙方的疆界恢復到紹興和議時的疆界。這樣雙方的和平又維持了40多年

C “開禧北伐”和“嘉定和議”

宋孝宗讓位于其子宋光宗，1189年，光宗被其皇后李氏掌控，宋孝宗死時，宋光宗沒有出面主持葬禮。

宋孝宗死后不久，因為宋光宗的行為，宮廷發(fā)動政變，逼迫他退位，繼位的是宋寧宗，大臣韓侂胄權勢很大，金又受蒙古族興起的干擾，韓侂胄便以為可以趁機收復中原，決定北伐。1260年，開禧二年，韓侂胄奏請寧宗北伐，兵分三路北上，后大敗而歸，封岳飛為岳鄂王，主和派史彌遠主張議和，金朝要求以韓侂胄的人頭為議和條件。嘉定元年，雙方達成和議：a 金與南宋由叔侄關系改為伯侄關系； b 每年南宋給金歲幣白銀30萬兩，絹30萬匹； c 南宋給金犒軍銀300萬兩 c 金朝放棄南下新占領的土地，疆界不變。

15.北宋時的手工業(yè)

北宋手工業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、技術水平、產(chǎn)品的質量和數(shù)量都大大超過前代，官營手工業(yè)占主導地位，民營手工業(yè)，又分為個體手工業(yè)者和手工作坊兩種形式。當時的手工業(yè)部門主要有：a 礦冶：發(fā)展顯著，開采冶煉規(guī)模明顯擴大，銅的開采急劇增加，銀一百多萬兩，已采用煤進行冶煉。b 造船：民間、官方都興盛，尤其是海船的建造，大者達千噸以上，基本上使用羅盤定位。C 制瓷：地域范圍越來越普遍，技術更加精細，形成五大窯系。開封官窯、河南鈞窯、河北汝窯、浙江龍泉哥窯、定窯，瓷器大量出口。d 紡織：遍布各地，主要是絲織業(yè)，南方為絲織業(yè)，尤其是兩浙地區(qū)和四川地區(qū) e 造紙業(yè)：此時真正成熟，全面繁榮，原料改進，如江浙地區(qū)的竹紙，發(fā)達地區(qū)（浙江、福建、皖南）江東、兩浙、福建 f 印刷業(yè)：雕版兩浙、四川、福建 ；活字：北宋時期，杭州一個刻工畢昇發(fā)明。印刷，兩浙質

量最高，福建產(chǎn)量最大。（注：北宋手工業(yè)詳見教材156、157、158）

16.北宋時的商業(yè)和城市發(fā)展

A 商業(yè)

1..經(jīng)商風氣普遍盛行，宋代知識分子提出“商業(yè)離不開農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)也離不開商業(yè)”“農(nóng)商相藉，農(nóng)商一事”商業(yè)為各個階層、各個群體所接受。

2.商業(yè)經(jīng)營規(guī)模的空前擴大：a 大商人的數(shù)量增加

b 地區(qū)性的商業(yè)群體擴大

c 全國范圍內(nèi)的商業(yè)經(jīng)營規(guī)模擴大

3.城鄉(xiāng)間、地區(qū)間的商品流通和市場聯(lián)系空前密切

4.海外貿(mào)易高度發(fā)達（北宋是陸上貿(mào)易轉為海上貿(mào)易的時代）北宋的貿(mào)易范圍之廣，規(guī)模之大，品種之多遠超唐代，當時的著名的港口有：廣州、明州、杭州（北宋三大貿(mào)易口岸）密州、泉州

5.貨幣形態(tài)的變化：賦稅貨幣化，交易規(guī)模擴大，市場上銅幣流通嚴重不足，很多地方出現(xiàn)錢荒，于是民間的一些商人開始想辦法，他們采用質押的辦法，后成為一種信用憑證。宋仁宗天圣元年，1023年，設立專門機構—交子務，面向民間限期限量發(fā)行交子，由政府擔保，這是世界上最早的由國家發(fā)行的紙幣，最早的法定紙幣，最早在四川及其周邊地區(qū)，南宋時全面推行，貴金屬也開始承擔一部分貨幣的職能。人們也要承擔貴金屬稅

B 城市的發(fā)展

城市走向全面繁榮時期，且發(fā)展形態(tài)也發(fā)生變化，城市突破了原有的軍事、政治所拘束的現(xiàn)象，漸漸發(fā)展成為各個經(jīng)濟、文化、社會中心。

1.城市發(fā)展的地域空間格局發(fā)生重大變化，北宋時北方為引領的格局打破，南北方并駕齊驅，北宋出現(xiàn)四大城市群帶：a 以開封為中心的黃河中下游城市群帶b 以秦州為中心的西北城市群帶 c 以蘇、杭二州為中心的江南城市群帶 d 以成都為中心的西南城市群帶（南宋時南方城市超越北方）

2.城市經(jīng)濟的全面繁榮和經(jīng)濟形態(tài)的全面轉變：

a.城市商業(yè)的變化，商業(yè)活動在城市各地得到自由發(fā)展，商業(yè)形態(tài)發(fā)生變化，有傳統(tǒng)的消費型商業(yè)轉化為流通型商業(yè)（這意味著地區(qū)交流頻繁，商品生產(chǎn)專業(yè)化）和生產(chǎn)型商業(yè)（自產(chǎn)自銷意味著城市也成為商品的供應地）

b.市場體系的變化，宋代分工越來越精細，分工專業(yè)化，市場和生產(chǎn)結合在一起，出現(xiàn)了

許多主題市場，稱之為高層次的市場形態(tài)

c.城市手工業(yè)發(fā)達，城市的民間手工業(yè)全面興起，城市不僅成為市場中心，也成為生產(chǎn)中心

d.城市體系的系統(tǒng)化，一種經(jīng)濟形態(tài)成為一種產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)形態(tài)多種多樣

C 城市社會形態(tài)的重大變化

a.城市街區(qū)格局的重大變化：開始形成真正意義上的工商業(yè)街區(qū)，城市居民市民化，市民即具有城市意識的人

b.市民階層的全面的興起：平民化，世俗化，商業(yè)化

c.城市社會管理體制的形成，包括行政管理，治安管理，消防管理，城市衛(wèi)生管理，建漏澤園，即公路

d.商業(yè)市鎮(zhèn)的廣泛興起，最初是商業(yè)活動點

17.宋代史學

這一時期史學很發(fā)達，主要表現(xiàn)在：史學體裁的完善，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的史學著作 出現(xiàn)了紀事本末體，代表作：南宋，袁樞《通鑒紀事本末》

史學巨作《資治通鑒》上到戰(zhàn)國，下至五代，是編年體史書，作者是司馬光

《續(xù)資治通鑒》是編年體斷代史，北宋一朝一百多年的歷史，李燾著

紀傳體：后晉 劉煦《舊唐書》、歐陽修《新唐書》、薛居正《舊五代史》、歐陽修《新五代史》 典章體史書也有新的發(fā)展，唐 杜又的《通典》確立此體裁，鄭樵《通志》、馬端臨《文獻通考》合稱三通。

這時也是地方志的確立時期。

18.元朝的地方行政體制的改變

在中央，最高的行政機構是中書省，管理行政，中書省下設六部：禮、工、行、兵、吏、戶，在中央設立樞密院，成為最高的軍事機構，元代的樞密院三權合一，中書院設中書令，中書左右丞相，中書參知政事，這些都屬于宰相級別。

在地方：實行省、路、縣三級行政體制，省全稱：行中書省，是中央直屬派出的管理地方的行政機構，朝廷直接管轄地：腹地（河北、河南、山東、山西）元行省共有十個：嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、浙江、江西、湖廣。行省有統(tǒng)一的行政機構，管理長官是地方一級的行政單位，行省下面是路，相當于州府，但元代仍保留部分府，有的府與路

同級，有的與縣同級。在元世祖統(tǒng)治后期，在福建行省的晉江縣下又設立了澎湖巡檢司，這是中國歷史上正式在臺灣設立行政機構的開始，從此以后，臺灣地區(qū)正式納入到中央統(tǒng)治區(qū)域中。

元朝在中央還設立了宣政院，管理宗教事業(yè)和藏族居住區(qū)，第一任宣政院長官是八思巴，從此時起，西藏正式成為中國的行政區(qū)域。