第一篇：2013年“中國夢征文活動方案

2013年XX小學開展“中國夢·我的夢”

讀書征文活動方案

2012年11月29日，總書記在新一屆中央領導集體參觀《復興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，號召一代又一代中國人共同為實現民族復興“中國夢”努力。總書記的深情闡釋，觸動并點燃了每一個中國人內心深處“中國夢”的暢想。為引導廣大少先隊員學習理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰爭以來中國人民持續奮斗的偉大歷程，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，特在我校學生中舉行讀書征文活動。XX小學少先大隊積極響應上級號召，決定在五年、六年學生中開展“中國夢〃我的夢”讀書征文活動。具體通知如下。

一、指導思想

通過開展讀書、征文活動，進一步深化少先隊員對“中國夢”的理解，幫助他們樹立正確的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養他們的責任感和使命感，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，為實現偉大的“中國夢”而努力學習。

二、活動主題

中國夢〃我的夢。

三、活動時間

4月22日—5月8日。

四、征文要求

（一）題材不限。征文要突出主題，具有時代感，要積極向上。能夠展現當代學生的人生追求和精神風貌。

（二）五年、六年各班到少先大隊室取5本書。根據讀書情況并結合實際撰文。征文要貼近生活、貼近實際，表述準確富有哲理。要有真情實感，能打動人、感染人，使人立生強烈共鳴。

1（三）所上交的征文必須堅持原創，不得抄襲，字數在800字左右。

（四）每班上交5篇優秀征文參評,5月8日前上交。稿件要電子稿及打印稿，每份稿件打印5份。

（五）格式：采用A4紙打印。上3.0、下2.6, 左2.8、右

2.6。標題為二號宋體加粗，正文為三號仿宋，正文各段標題為三號宋體加粗，行間距為固定值26。稿件后面要注明學校、班級、學生姓名及指導教師。

五、獎勵方法

團委將邀請有一定專業素養和影響力的教師擔任評委，將給優秀作品的作者頒發榮譽證書，并把優秀作品推薦到相關報紙刊發表。

六、活動要求

（一）加強宣傳引導，抓好動員工作。各中隊要在學生中廣泛動員，引導學生積極參與到此次活動中來，做到充分發動、廣泛參與、優中選優。

（二）抓住活動契機，延伸活動領域。各中隊要以讀書征文大賽為契機，全面推進讀書活動，引導學生多讀書、讀新書、讀好書。

（三）要進一步深化活動的意義，增強活動的效果，讓學生深刻了解“中國夢”的含義。

XX小學校 少先大隊

2013年4月2

第二篇：中國夢征文活動方案

為了引導廣大中學生學習理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰爭以來中國人民持續奮斗的偉大歷程，暢想民族復興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，培養中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并幫助中學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，培養和提高中學生的思想水平、政治水平和寫作水平。在團縣委的統一安排部署下，我校特舉辦此次征文比賽，具體安排如下：

一、活動主題：“我的中國夢”

二、活動時間安排：

1.作品征集：20xx年x月x日——x月x日

2.評審時間：20xx年x月x日——x月x日

三、活動對象：龍里中等職業學校在校學生

四、活動主辦：龍里中等職業學校

五、活動承辦：共青團龍里中職校委員會

六、活動協辦：公共基礎部

七、征文要求：

1、來稿要求原創作品，嚴禁抄襲，文責自負。

2、參賽學生須圍繞這一主題寫作。盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價，主旨積極向上。作品題材、體裁、風格不限，可以包括作文、文學創作、讀書筆記、讀后感等多種形式。

3、參賽學生及指導教師可登陸閱讀相關資料，了解活動詳情。網址為：XXX。中華語文網將在首頁設置專題，提供參考閱讀書目、文章，以及征文寫作指導、優秀范文及滾動展示參賽作品。

4、參賽作品務必字跡工整，卷面整潔。

5、由于參賽選手眾多，工作量龐大，來稿一律不退，請參賽學生自留底稿。

6、每班必須上交1-2篇作品，要求用統一的參賽用紙寫好后，在作品征集時間內交至團委辦公室。參賽作品的作者應嚴格把自己的基本信息寫在密封線內，否則視為無效作品。(若一個班級有超過兩篇優秀的作品，可酌情考慮。)

八、獎項設置：

活動設立以下獎項：

學生征文獎：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優秀獎五名。

教師指導獎：3名　若最終評分出現并列情況，由評審小組決議。

參賽榮獲我校一、二等獎的作品，將報至團縣委，由團縣委統一報至大賽組委會。最終參賽佳作將上傳至中華語文網、中文在線上進行互動展示。特別優秀的作品將推薦在《語文報》等刊物上發表。同時，優秀作品將有機會入選《“我的中國夢”讀書征文活動優秀作品集》等專輯，由國家級出版社結集出版。

備注：除報送團縣委的3篇作品外，其余的優秀作品可由指導老師通過以下方式報至大賽組委會

1、通過網絡參賽，把征文電子稿直接發送到組委會指定的電子郵箱。投稿電子信箱：XXX2、登陸中華語文網，通過大賽投稿專用通道直接投稿。同時可登錄中文在線讀書征文活動網站，經注冊后提交自己的征文作品，并可在網站的個人書房內閱讀活動推薦圖書，實時交流讀書創作心得。

注意：若需要投稿的參賽選手務必將自己的基本信息附在文后(姓名、性別、通訊地址、聯系電話、電子郵箱、指導老師姓名)

第三篇：我的中國夢的讀書征文活動方案

石油路小學“我的中國夢”讀書征文活動方案

一、活動目的：

1、通過開展“我的中國夢”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的凝聚力和號召力。

2、通過讀書、討論、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產黨領導下中國特色社會主義建設的信念和信心，使中國共產黨和中國特色社會主義事業后繼有人，持續健康科學發展。

3、豐富校園學生的課外生活，培養學生從小讀書的好習慣，促進學生良好行為習慣的養成。

二、活動參與對象：全體學生

三、活動工作小組：

組長：曾春月

副組長：周科

成員：班主任老師及語文老師

四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發動（2013.2.26----2013.3.20）

1、學習教委的通知精神，制定我校的“我的中國夢”讀書征文活動方案。

2、召開班主任例會，具體布置“我的中國夢”讀書征文活動。結合語文課程、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳等形式，營造讀書氛圍。確保活動取得實效，做到人人皆知、人人參與，達到預期目的。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（2013.3.21—2013.4.30）

1、各班語文教師制定輔導計劃。建議低年級學生由家長陪同閱讀，學生人人報名參與。

2、開展一次主題為“我的中國夢”主題隊會。

3、舉行“我的中國夢”等主題的演講比賽。

4、指導學生通過閱讀愛國書籍，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限。

第三階段：學生的習作展示及評選階段（2013.5.1—2013.6.31）

第四篇：中國夢教育請征文活動

從童心出發，以愛心育人

----讀《我的教育心》有感

蘇州葉圣陶實驗小學 褚倩瑩

轉眼間教學快要滿兩年了，我由一個不諳世事稚氣未脫的師范畢業生成長為一名小學語文教師。兩年前，我以為自己的一桶水教一群小學生綽綽有余，所以我躊躇滿志；兩年后，我感到源頭活水仍無法滿足教育教學的需要，所以我彷徨求索！在困頓迷茫中我讀到了李鎮西老師的《我的教育心》。

李鎮西老師多年來堅守著“五個一”，即每天上好一堂課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。這本書是李鎮西 老師的“教育自傳”，寫的是他30年從教經歷。李老師將真實的案例用教學隨筆的方式向我們娓娓道來，那心底里緩緩流出的文字，讓我一次次深深地感動。文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！整本書給我印象最深刻的就是兩個方面：

一、前行路上別丟掉了“童心”

李老師說過：“永遠保持現在這種純凈的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點是把教育當成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生銹。”

這顆童心的“純粹”實際上就是叫我們不為社會世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當成一種信仰。看看當前社會現狀，有多少人將此作為一種信仰來做？多數老師只是將教書當成一種職業，一種謀生的手段罷了。有多少人不計較名利？不注重得失？有多少人把工作當成是為自己工作的？可是，我們要想獲得一種職業幸福感、快樂感的話、僅僅這樣理解和思考肯定很難很難。

從教之初，踏上講臺的那一刻是多么的激情滿懷，豪情萬丈。心里有點太多的夢想想要實現，有高遠的目標想要追尋，可隨著時間的流逝，原先心中種種美好被無情撕得支離破碎。時光流逝是真兇？殘酷現實是元首？也許都是，也許都不是。誰是真兇和元首已不重要，重要的是現在重新拾起那片片落葉，重新撫平那累累傷痕。看見《我的教育心》后我心為之一動。讀完此書，心中思緒不禁洶涌起伏。如何才能不讓自己的心生銹？怎樣才能讓自己職業疲倦之心重新點燃新的希望？我在這本書中找到了答案。要把教育當成一種信仰，要保持一顆童心，而且要保持到永遠永遠。正所謂：生命不息，奮斗不止。

我們有時候走得太遠，以至忘記了我們當初的出發的目的。找回當初出發的原點，認準我們前行的方向，帶著一顆純粹的童心，懷著憧憬與理想，讓我們重新上路。

二、將愛努力進行到底

一篇篇感人的教育筆記，飽蘸著師愛的點點滴滴，平凡背后的育人真諦，仿佛是用尊重、信任、理解、堅持綴連成的真誠的珠串，閃爍著愛的光輝。李老師說過：“愛學生一陣子很容易，難的是永遠都愛孩子。” 我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。”一花一世界，一葉一菩提。每一個孩子都是一個獨一無二的個體，每一孩子都是一個獨特的世界。我們要將自己的愛播撒到每一個孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。

一、我要做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，必須有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。只有設置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰，否則會走彎路，會荒廢時間和精力。有激情才會有動力，有動力才能去實現自己的夢想。

二、我要做一個勤于學習、不斷充實自我的教師。勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，必須從最基礎的做起，扎扎實實的多讀一些書。現階段，作為一名學生，最重要的任務就是多學習，多讀書，為以后能夠成為一名優秀的教師打好基礎。朱永新認為，教師應該有三歷：學歷、經歷和閱歷。這“三歷”是一個有機的聯系。不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬卷書，其價值是一樣的。作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上感召力。今后，趁還在學校的日子里，我要勤奮學習，不斷充電，拓寬自己的知識面。希望在以后的教學生涯中能夠實現我的教育理想！

三、我要做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我們在教書的過程中，對孩子傾入自己的愛心，就會發現，每一個孩子都是一個個前途不可限量的個體，我們每天擁抱的都是一個新的太陽。只有愛才能贏得愛。你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。所謂“親其師，信其道”，也許就是這個道理。我們要相信每一個孩子，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷的自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。

四、我要做一個善于創新、善于合作的教師。朱永新教授說，教育家和教書匠的最大

一個區別就是，教育家有一種追求卓越的精神和創新精神。一個優秀的教育家，應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一是個教育上的有心人。一個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。有心就能夠成功，無心就不能成功。只有成為一個教育上的有心人，創造出自己與眾不同的品牌，形成自己獨立的風格，自己的體系，才能成為一個教育家。合作是多方面的，有教師與教師的合作，教師和學生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會的合作。怎樣才能成為一個受歡迎的教師呢？首先，要學會換位思考。“己所不欲，勿施于人”，換位并不意味著不知道自己的存在，而是同時也知道別人需要什么，并會在別人需要的時候，及時伸出友誼之手，而不是忽略別人的感受。其次，學會尊重他人。作為一名教師，一定要尊重他人，尤其是學生的人格。最后，學會互惠。教師在與人交往中應該學會給予，學會付出，所有的付出都會有收獲。

最后，引用鎮西小語來與同行共勉：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我相信，只要我們能夠守住自己的教育心，我們就是成功的教師！

第五篇：中國夢我的夢征文活動

我的夢中國夢征文

活動宗旨

“中國夢”的實現需要全國中小學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎之上，與“中國夢”息息相關。通過“中國夢——我的夢”系列征文活動，圍繞立德樹人的根本任務，促進中小學生的全面發展。

組織形式

（一）作文的征集、評審不收取任何費用。

（二）參評對象：全國義務教育階段在校學生（含普通高中），按學段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（三）評審安排：為進一步與學生日常學習相結合，充分調動學生的寫作積極性，活動采取月度精選，評獎的辦法。每月評出每個組別月度精選作文予以出版，再從月度精選作文中評出優秀作文予以獎勵。

（四）作文要求：

1.參評作文在“中國夢——我的夢”的大主題下，關注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映“我的夢”，或樸實或高貴的精神、品質，進而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風格不限。所投稿件的文題下方請準確填寫作者所在省、市、縣、學校全稱、班級、指導教師、作者姓名、和學生家長聯系電話。

2.字符數要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。

3.參評作文請附作者本人（生活或頭像）1寸照片一張，以便網絡及出版物全面展示作者風彩。4.指導教師對參評作文進行點評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創作文，參評作文及其片段不能發表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認定為抄襲，取消參評資格。

（五）投稿方式：活動組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯系表”準確填寫后，電子版以word格式上傳活動評委會郵箱；或上傳至活動官方網站:百度搜索“中小學生作品數據庫”即可；每人每月參評作文數量不超過兩篇。

獎項設置

（一）月度精選作文 1.每月由活動評委會從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網絡公示。社會公眾投票可通過：活動官網（免費）或手機短信方式（每次只收取普通短信信息費0.1元）進行，但每天每個手機號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結合公眾評議產生月度精選作文。

2.月度精選作文入選者獲活動組委會頒發的榮譽證書，成果由國家級權威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發行。

3.榮獲月度精選作文的作品同時獲得評獎作文的評選資格，由活動評委會評出獲獎作文。

（二）獲獎作文獎

1.評委會從每個組別的月度精選作文中評出獲獎作文（設特等獎及一二三等獎）。其中特等獎10名，獲助學獎金1000元及相應榮譽證書；一等獎100名，獲助學獎金100元及一等獎榮譽證書；二等獎500名，獲活動組委會贈精美筆記本一份及榮譽證書；三等獎獲相應榮譽證書一份。

2.優秀指導教師獎：每個組別的獎獲獎作文的指導教師均獲得優秀指導教師獎。獲獎者均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書。

3.優秀組織獎：活動設置優秀組織獎100名，不分組別。月度精選作文數量排名前50名的學校和全年參評作文數量排名前50名的學校均獲得優秀組織獎（兩項排名方式不重復獲獎）。獲獎學校均獲得由活動組委會頒發的榮譽證書1份。

4.活動結束，邀請獲得優秀組織獎單位、優秀指導教師及特等獎、一等獎獲獎作者參加在北京舉行的頒獎典禮。

大賽進程

（一）月度精選作文入選揭曉時間：每月第一天0點至最后一天24點之前上傳至活動官方網站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審。上傳作文經活動評委會評審后，月度精選提名作文將于當月22號統一公布在活動官方網站，進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網絡公示，月底公布月度精選作文。

（二）獲獎作文于2014年5月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎證書發放時間：月獎證書在參評月的第三個月的月底之前發放；年獎證書在2014年5月底之前發放。

（四）月度精選作文集出版時間：在參評月的第三個月底之前。

相關事項

（一）活動組織：活動由北京春城教育出版物研究中心主辦，中小學生作品數據庫、光明日報出版社、城市建設雜志社對本活動提供媒體支持，活動主辦方和國內知名專家學者、媒體資深主編（記者）共同組成活動評委會。

（二）評審組織：月度精選作文和獲獎作文的評審工作由活動評委會完成，獲獎證書由主辦方驗證獲獎人員和學校身份信息后，寄送至獲獎者個人或學校。如有希望通過本活動平臺自行組織省級獎評審的省份，請直接與組委會聯系溝通具體組織辦法。

（三）結集出版：月度精選作文將由國家級權威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發行。并根據需要附錄獲獎作文獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎的獲獎名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學扶困：月度參評作文中家庭經濟特別困難的留守兒童，經學生所在學校、家庭所屬的居委會（村委會）證明和家長的申請后，將獲得活動組委會贈送月度精選作文選，以資助學。

（五）版權聲明：活動組委會對全部參評作文具有收藏、發表、出版、宣傳等處置權，包括網絡發表權、所有出版權因參評者抄襲帶來的版權糾紛，由參評者個人承擔全部責任。月度精選作文和獲獎作文獎名單及活動各項通知、通告均通過活動官方網站予以發布。

評審組織：

活動評審委員會負責參評作文的評審工作，為確保活動的權威性和專業性，由活動組委會聘請國內知名專家學者、媒體資深主編（記者）組成活動評委會。

顧

問：楊春茂 教育部中國教師發展基金會秘書長 主任委員：廖小華 中小學生作品數據庫總編輯 委

員：蔡 強 農村教育發展中心教師處處長 廖 鷂 北京春城教育出版物研究中心主任

謝 悅 國務院發展研究中心《管理世界》雜志總編輯 馮恩洪 中國關工委全國教育專家指導中心副主任 趙浩軍 河北省邯鄲市教育局長

王本朝 西南大學文學院院長 教授 博士研究生導師 許蘊紅 云南省西雙版納州教育局教科所長 饒玉川 北京創新研究所副所長 教育科研中心主任 張以文 《船山學刊》社社長