第一篇：書香伴我行,共建中國(guó)夢(mèng)

書香伴我行，共建中國(guó)夢(mèng)

王成霞

從1840年以來(lái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立意識(shí)富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福的偉大的“中國(guó)夢(mèng)”便植根在每一個(gè)中華兒女的心中，也是近代以來(lái)中華民族肩負(fù)的歷史使命。

而所謂的“中國(guó)夢(mèng)”就是讓我們的祖國(guó)“山更綠，水更清，天更藍(lán)”就是讓祖國(guó)更富強(qiáng)，人民生活更幸福。

中華民族有輝煌的五千年的文化歷史，正是這些悠久的文化，讓我們的民族逐漸走向自強(qiáng)。近年來(lái)，神九飛天，首次載人交會(huì)對(duì)接圓滿成功，展示“中國(guó)精度”；蛟龍入海，載人下潛成功突破1000米，創(chuàng)新“中國(guó)深度”；京廣高鐵如同巨龍般穿越祖國(guó)萬(wàn)里江山，聯(lián)通大江南北，彰顯“中國(guó)速度”，這些事件無(wú)不彰顯著中華的文化。我們是中國(guó)明天的花朵，是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)的明天需要我們來(lái)建設(shè)，而只有我們用知識(shí)來(lái)包裝自己，才能為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

要想讓祖國(guó)變得更美麗，我們還需要主動(dòng)提高文化素質(zhì)，增加節(jié)約意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，為建設(shè)美麗中國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡一份心，出一份力，做一個(gè)美麗的中國(guó)人。我們還應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，樹立民族自尊心，自信心和民族自豪感，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)個(gè)利益，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)堅(jiān)定夢(mèng)想，立志刻苦讀書，積極投身于

美麗事業(yè)的奮斗之中。小行動(dòng)，大不同。為了將我們的祖國(guó)建設(shè)的更美麗，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)，把建設(shè)美麗中國(guó)的理想抱負(fù)落實(shí)的每一天的具體行動(dòng)之中，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

同學(xué)們，勿忘昨天。無(wú)愧今天，不負(fù)明天，中華民族偉大復(fù)興的美好愿望，一定能在全體中華兒女的共同奮斗下實(shí)現(xiàn)！同時(shí)，也讓書香之氣一路陪伴著我們，共同建筑屬于中華民族自己的中國(guó)夢(mèng)。

第二篇：書香伴我行_共建中國(guó)夢(mèng)

書香伴我行，共建中國(guó)夢(mèng)

王成霞

從1840年以來(lái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立意識(shí)富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福的偉大的“中國(guó)夢(mèng)”便植根在每一個(gè)中華兒女的心中，也是近代以來(lái)中華民族肩負(fù)的歷史使命。

而所謂的“中國(guó)夢(mèng)”就是讓我們的祖國(guó)“山更綠，水更清，天更藍(lán)”就是讓祖國(guó)更富強(qiáng)，人民生活更幸福。

中華民族有輝煌的五千年的文化歷史，正是這些悠久的文化，讓我們的民族逐漸走向自強(qiáng)。近年來(lái)，神九飛天，首次載人交會(huì)對(duì)接圓滿成功，展示“中國(guó)精度”；蛟龍入海，載人下潛成功突破1000米，創(chuàng)新“中國(guó)深度”；京廣高鐵如同巨龍般穿越祖國(guó)萬(wàn)里江山，聯(lián)通大江南北，彰顯“中國(guó)速度”，這些事件無(wú)不彰顯著中華的文化。我們是中國(guó)明天的花朵，是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)的明天需要我們來(lái)建設(shè)，而只有我們用知識(shí)來(lái)包裝自己，才能為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

要想讓祖國(guó)變得更美麗，我們還需要主動(dòng)提高文化素質(zhì)，增加節(jié)約意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，為建設(shè)美麗中國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡一份心，出一份力，做一個(gè)美麗的中國(guó)人。我們還應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，樹立民族自尊心，自信心和民族自豪感，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)個(gè)利益，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)堅(jiān)定夢(mèng)想，立志刻苦讀書，積極投身于美麗事業(yè)的奮斗之中。小行動(dòng)，大不同。為了將我們的祖國(guó)建設(shè)的更美麗，讓我們從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)，把建設(shè)美麗中國(guó)的理想抱負(fù)落實(shí)的每一天的具體行動(dòng)之中，用勤勞的雙手托起偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

同學(xué)們，勿忘昨天。無(wú)愧今天，不負(fù)明天，中華民族偉大復(fù)興的美好愿望，一定能在全體中華兒女的共同奮斗下實(shí)現(xiàn)！同時(shí)，也讓書香之氣一路陪伴著我們，共同建筑屬于中華民族自己的中國(guó)夢(mèng)。

多讀書讀好書 共筑中國(guó)夢(mèng)

讀書，從時(shí)間上能使中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承；從空間上，維護(hù)著國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。人的成長(zhǎng)需要讀書，人的生存需要讀書，人的發(fā)展更需要讀書，生命的意義就在于不斷地學(xué)習(xí)讀書。讀書學(xué)習(xí)不僅是一種快樂(lè)，而且讀書學(xué)習(xí)是要有志、有識(shí)、有恒的。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要把讀書作為工作之余的必修課，不僅要廣泛閱讀，而且要帶著年輕干部一起“補(bǔ)課”。要堅(jiān)持閱讀與思考統(tǒng)一，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上開動(dòng)腦筋，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的疑惑進(jìn)行深入思考。力求把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹摹⒏行缘臇|西變?yōu)槔硇缘摹Ｅμ岣咂渥陨砭C合素質(zhì)、履職能力和判斷形勢(shì)能力。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨，這對(duì)我們黨應(yīng)對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的執(zhí)政環(huán)境和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力提出了更高的要求。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把讀書學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)地把工作與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要愛(ài)讀書讀好書善讀書，從讀書中汲取正能量，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。唯有如此，我們才能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中逐步壯大。我們的生活才會(huì)豐富多彩，我們的工作才會(huì)充滿生機(jī)，我們的事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。我們才能以個(gè)人價(jià)值匯聚成單位價(jià)值，以單位價(jià)值凝聚為社會(huì)價(jià)值，最終共同鑄就我們的中國(guó)夢(mèng)！

圓夢(mèng)從書開始

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”的確，書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。回首歷史，古時(shí)候的中國(guó)是十分輝煌的，一個(gè)有著幾千年文化歷史的泱泱大國(guó)，一直屹立在世界之巔。而近代以來(lái)，這個(gè)大國(guó)的光環(huán)在漸漸消褪，中國(guó)全面落后于世界。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是由于對(duì)方的船堅(jiān)炮利，然而甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)卻是中國(guó)在各個(gè)方面領(lǐng)先于對(duì)方的情況下失敗的。殘酷的歷史告訴我們，中國(guó)除了在科技方面落后于他國(guó)之外，最根本的是政治制度和思想上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他國(guó)。

正如拿破侖所說(shuō)，中國(guó)是一只沉睡的雄獅，它一旦醒來(lái)，整個(gè)世界都會(huì)為之顫抖。而如今，它蘇醒了，它不再是列強(qiáng)任意宰割的羔羊，它反抗了，它在前進(jìn)，它在崛起，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，抗美援朝的勝利，多少華夏兒女在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑熱血。

從古到今，歷史不能重寫，但英雄是值得我們每一個(gè)人記住的。

聽，朗朗的讀書聲是多么悅耳，《義勇軍進(jìn)行曲》中一聲聲“前進(jìn)”是中華兒女的吶喊；一聲聲“起來(lái)”是鞭策我們的神鞭。看，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，永遠(yuǎn)是我們中華兒女的驕傲。

看今朝，甘肅省蘭州市的劉大銘同學(xué)說(shuō)：“命運(yùn)給我與眾不同的身體，同時(shí)卻給了我特殊的使命，我要在有限的時(shí)間內(nèi)綻放出無(wú)限的生命價(jià)值。”他曾多次被骨科專家判“死刑”，而他卻始終堅(jiān)持與病魔抗?fàn)帯！八麑⑸碥|留給了病魔，把靈魂留給了生命。”就是這樣一個(gè)“玻璃娃娃”，卻為我們演繹出了新的神話，他不但在文學(xué)上取得碩果，而且在籃球上也有獨(dú)到的見解，這便是我們炎黃子孫。他曾說(shuō)過(guò)∶“一個(gè)人活著，就應(yīng)該創(chuàng)造一些東西，給世界留下一些財(cái)富，而不是隨波逐流茍且活著。”這就是我們?nèi)A夏兒女的情懷。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智。這一點(diǎn)在劉大銘同學(xué)身上體現(xiàn)得淋漓盡致。夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。如今這只雄獅正在譜寫新的樂(lè)章。如今我們圓了古人的夢(mèng)。而接下來(lái)中國(guó)必將再次成為世界之巔的那顆明珠。雖然同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的確有很多不足，可相比前我國(guó)的發(fā)展速度已快了好多。中國(guó)很多年前是沉睡的雄獅，而如今它醒了，強(qiáng)大也是必然的。讓我們揮灑汗水，續(xù)寫新的樂(lè)章。

中國(guó)，一個(gè)形象的代名詞，一個(gè)嶄新的中國(guó)形象，讓我們倍感自豪；中國(guó)，一個(gè)有著無(wú)數(shù)人口的國(guó)家，讓我們異常興奮。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)在西方強(qiáng)烈的侵略下，簽訂了一系列不平等的條約，喪權(quán)辱國(guó)，任人宰割。

《我的中國(guó)心》這首雄壯激蕩的歌曲，每次聽到這首歌時(shí)，作為中國(guó)人都會(huì)不由心潮澎湃，熱血沸騰，它充分表達(dá)了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

中國(guó)的時(shí)代變遷，在發(fā)展，走向未來(lái)，走向繁榮，走向幸福，走向昌盛。無(wú)論是在閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)候，還是在改革開放的時(shí)候，這都是我們中國(guó)的形象，不論好壞，不論昌盛。過(guò)去的恥辱我們不能忘記，但同樣也要有新的改善，是我們邁向成功、幸福的重要部分。

中國(guó)真誠(chéng)期待全世界各國(guó)并肩攜手，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。只有實(shí)現(xiàn)世界各國(guó)共同發(fā)展，讓更多人分享發(fā)展成果，促進(jìn)世界各國(guó)共同發(fā)展。

中國(guó)的發(fā)展需要閱讀、需要寫作。

第三篇：共筑中國(guó)夢(mèng) 書香伴我行

共筑中國(guó)夢(mèng) 書香伴我行

中國(guó)夢(mèng)的夢(mèng)想提出了民族復(fù)興，談到復(fù)興 則應(yīng)該研究民族是如何衰落的，近代以來(lái)，中國(guó)全面落后于世界，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失 敗可以將原因歸于對(duì)方的船堅(jiān)炮利，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴國(guó)人，中國(guó)的落后是政治制度的落后，更是科學(xué)文化的落后，民間的仁人志士首先認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但遭到了慈禧為首的當(dāng)局的拒絕,百日維新的失敗使 國(guó)家失去了第一次復(fù)興的時(shí)機(jī)，慈禧等 權(quán)貴領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，試圖重走君主立憲，發(fā)現(xiàn) 科學(xué)的道路時(shí)，歷史已不給機(jī)會(huì)，辛亥革命的槍聲徹底終結(jié)了沿襲千年的封建專制。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，中國(guó)夢(mèng)所提出的民族的復(fù)興只有通過(guò)思想的轉(zhuǎn)型才能夠達(dá)成全面的徹底的思想工作改革已是民間的共識(shí)，鄧小平當(dāng)年指出，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革是第一步，而如今也已初步取得成功！但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要堅(jiān)決努力學(xué)習(xí)黨的十八大，馬克思主義精神，爭(zhēng)取坐中國(guó)未來(lái)社會(huì)的新人才新棟梁，為祖國(guó)的繁榮昌盛做出更大成績(jī)！

習(xí)主席說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)！是啊，中國(guó)夢(mèng) 復(fù)興華夏，這正是我們?nèi)嗣竦膲?mèng)！我的夢(mèng)！

我堅(jiān)決表示做一名新社會(huì)有志青年，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)武裝頭腦，以“我的中國(guó)夢(mèng)”為精神支柱，堅(jiān)決努力做一個(gè)有為青年有為之士！以國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)盛偉大復(fù)興為己任，愿為國(guó)家復(fù)興奉獻(xiàn)一生！使偉大祖國(guó)更強(qiáng)盛，更繁榮！

黃河長(zhǎng)江，奔騰萬(wàn)里，哺育了偉大的華夏民族！五千年的輝煌歷史，享譽(yù)四海的古老文明，鑄就中華屹立于世界民族之林。但是，我們不會(huì)忘記，中華民族也曾幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦，我們的祖**親也曾倍受凌辱。她曾經(jīng)積貧積弱，受盡欺辱。作為學(xué)生現(xiàn)在的我們生活在和平的年代！我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)，做一個(gè)有政治科學(xué)化、民主化的新時(shí)代人才，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們要自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立起遠(yuǎn)大的理想，勇往直前，戰(zhàn)勝自我讓自己成為一個(gè)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展，身心健康的人！我們有理由相信，只要我們付出不懈的努力，明天的我們一定會(huì)成功！

圓我中國(guó)夢(mèng)，書香伴我行！好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)蓄能量為新中國(guó)的強(qiáng)健發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量！堅(jiān)決努力奮斗，加油！加油！加油！

第四篇：書香伴我行-共筑中國(guó)夢(mèng)

書香伴我行，共筑中國(guó)夢(mèng)

陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——許俊玲

愛(ài)國(guó)，團(tuán)結(jié)，節(jié)儉，教書，育人，興國(guó)，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

教師強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；教師智，則中國(guó)智；教師儉，則中國(guó)儉；教師夢(mèng)，則中國(guó)智夢(mèng)！

有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

靜下心是經(jīng)常會(huì)想起幾句古詩(shī)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。??”

“ 君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，君莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。” 我們記得那時(shí)臨近高考，這些必讀詩(shī)文都背的滾瓜爛熟，上大學(xué)后幾乎就沒(méi)有再想起過(guò)這些優(yōu)美的詩(shī)句！而今，融在珠鏈玉墜的文字勾描的曠遠(yuǎn)意境里，只覺(jué)得其所呈給我們的浩大世界是生命最深的恩賞。

中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福；中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑，就是要堅(jiān)持中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家之夢(mèng)，是民族之夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)。滴水映日，中國(guó)夢(mèng)承載著每一個(gè)中國(guó)人的希冀和理想；眾志成城，中國(guó)夢(mèng)圓更需要十三億中國(guó)人的智慧和力量。

人的智慧和力量從哪里來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)。正如總書記指出的，學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。學(xué)習(xí)的基本方式是什么？是讀書。讀書是人們汲取知識(shí)、獲得智慧的基本方法，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的基本途徑。

人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到

老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”人類的進(jìn)步，歷史的推進(jìn)，無(wú)處不滲透著優(yōu)秀書籍哺育的杰出人才的晶瑩智慧，好書陶冶著人的精神氣質(zhì)，指引著漫漫人生路的航向。對(duì)于書籍的關(guān)注和巨大財(cái)富理念，如今，看看中國(guó)的發(fā)展，會(huì)有最深切的感觸。君子。”“質(zhì)”是指人類樸素的本質(zhì)，“文”則指文化的累積。人沒(méi)有文化，就會(huì)像原始人一樣粗野、落后，而文化過(guò)于發(fā)達(dá)后人類也會(huì)失去了原來(lái)樸素的本質(zhì)，顯得虛浮而沒(méi)有根基，這失去在我們當(dāng)前物質(zhì)文明極度發(fā)展的社會(huì)尤為明顯，人性靈質(zhì)樸的一面越來(lái)越為物所役，多數(shù)人心靈的幸福感也日益減少。

書讀得多了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，思想也就被抻長(zhǎng)了，心也長(zhǎng)高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤(rùn)到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實(shí)起來(lái)。于是教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀，竟也有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)，這都?xì)w功于一本本好書，閱讀讓我的心智慢慢成熟，讓我的工作越來(lái)越出色。

每當(dāng)工作中遇到困惑或心情沮喪時(shí)，我最愿意找一本好書，與之傾心交談，“讀一本好書，如同跟睿智而高 尚的人對(duì)話”。每每與“無(wú)聲朋友” 交談，我的心情就會(huì)寧?kù)o而放松，從 而走出迷茫與困惑。記得初登講臺(tái) 時(shí)，由于擔(dān)心自己這個(gè)初出茅廬的大女孩鎮(zhèn)不住這群“小調(diào)皮”，所以整 天板著臉，訓(xùn)這個(gè)訓(xùn)那個(gè)，但孩子們 仍舊是同樣的錯(cuò)誤一而再，再而三地 犯，好像永遠(yuǎn)不長(zhǎng)記性。現(xiàn)在的孩子 怎么了？這么難管！自從讀了知心姐 姐盧勤的教育書籍后，我才恍然大 悟：不是現(xiàn)在的孩子出了問(wèn)題，而是 我的教育方式有問(wèn)題。

盧勤老師認(rèn)為：肯定的語(yǔ)言是孩 子成長(zhǎng)的正信息；而否定的語(yǔ)言是孩 子成長(zhǎng)的負(fù)信息。孩子們每天所聽到 的詞語(yǔ)中，由“不”組成的否定詞最多：“不許”、“不能”、“不要” ??家長(zhǎng)和老師有時(shí)像警察似的，不 斷地向孩子亮出紅燈。可是，準(zhǔn)許誰(shuí) 干什么、怎樣干，卻沒(méi)有說(shuō)。于是孩 子們只有不斷地犯錯(cuò)誤，不斷地受指 責(zé)。否定詞、限制詞、挑剔詞，完全 是一種“負(fù)信息”，容易強(qiáng)化孩子的缺點(diǎn)，最終使孩子以否定的態(tài)度對(duì)待自己，從而對(duì)自己失去信心，與教育者的愿望背道而馳。

“教育是把雙刃劍”。讀了《教 師的語(yǔ)言藝術(shù)》這本書后，我對(duì)這句 話又有了更深地理解。教育能夠成就 一個(gè)偉人，也能夠使一個(gè)天才毀滅。教師一定要謹(jǐn)慎揮舞這把劍。教師的 語(yǔ)言應(yīng)該是和風(fēng)、細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入 夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這本書一直提醒 著我小心地駕馭自己的語(yǔ)言。使我的教育每每起到事半功倍的效果。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀了一遍又一遍，每一次閱讀都有新的感受，新的收獲。閱讀蘇霍姆林斯基，我感受到與孩子在一起，他們?cè)敢馀c你交心那種幸福是無(wú)與倫比的。“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而閱讀，閱讀，再閱讀。”我時(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。一個(gè)酷愛(ài)讀書的老師最喜歡做的事就是和一群天使般的孩子一起靜靜地讀書，靜靜地享受閱讀帶來(lái)的幸福感。冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白，天資聰慧，而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書破萬(wàn)卷”的積累。

今天，我已成長(zhǎng)為一名教學(xué)骨干，這與我天天讀書是分不開的：因?yàn)樽x書，我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，又因?yàn)樽x書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂，還因?yàn)樽x書，我學(xué)會(huì)了做人，我用我知識(shí)正在慢慢實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng) ——教書﹑育人﹑興國(guó)。

夢(mèng)想，周而復(fù)始。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)，就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而每個(gè)人的夢(mèng)想都是建立在國(guó)家繁榮昌盛的基礎(chǔ)之上，是與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)的。所以，每個(gè)中國(guó)人，不論性別，不論年齡，不論文化程度，不論市民還是農(nóng)民，不論富裕還是平窮??都可以有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想，每一個(gè)中國(guó)人都向著這個(gè)夢(mèng)想努力、奮斗的結(jié)果，便是在締造和實(shí)現(xiàn)著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。

以前我們國(guó)家積貧積弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)中國(guó)人都想自己的祖國(guó)強(qiáng)大，祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。國(guó)家，國(guó)家，先有國(guó)后有家。讓祖國(guó)強(qiáng)大欺凌，讓中國(guó)人民站起來(lái)，這是我們上一輩人執(zhí)著追尋的中國(guó)夢(mèng)啊！經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，上一輩人的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，看看我們的周圍，看看洋溢著笑容的你們。作為上一輩人夢(mèng)想的見證者，我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大，他們把更大的夢(mèng)想交給了我們，時(shí)至今日，我們要將這中國(guó)夢(mèng)繼承下去。我們的祖國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了，人民富足了。我們沒(méi)有理由做得比上一輩差。我的中國(guó)夢(mèng)就是繼承了上一輩們的執(zhí)著，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民更富有。同時(shí)，讓我們的下一代有更好的條件實(shí)現(xiàn)他們的中國(guó)夢(mèng)。

“書香伴我行，公筑中國(guó)夢(mèng)”。很多人認(rèn)為讀書不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沒(méi)有任何實(shí)際意義。有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現(xiàn)，而在于追逐的過(guò)程。我的中國(guó)夢(mèng)建立在我們?nèi)找娣睒s發(fā)展的文化之上，以祖國(guó)的強(qiáng)大為依托，為此我感到驕傲和自豪。我，一個(gè)新時(shí)代的教師，我為我的中國(guó)夢(mèng)自豪，為我們的祖國(guó)驕傲。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，身處一個(gè)能讓青少年實(shí)現(xiàn)自我理想的時(shí)代，我很幸福！

“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”這句夢(mèng)想宣言出自總書記之口。這是總書記的中國(guó)夢(mèng)。作為當(dāng)代教師，身為園丁的我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，做出一位教師最大的貢獻(xiàn)！

許俊玲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。陜州區(qū)陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀教師。2003年被評(píng)為三門峽市先進(jìn)工作者，2004年7月在陜縣中小學(xué)教師“新課改研究課”優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，2005年撰寫的論文《用“愛(ài)心·信心和耐心”換取家長(zhǎng)的放心》榮獲縣一等獎(jiǎng)，2006年，撰寫的《新課改下的課堂教學(xué)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)2009年，在陜縣第三節(jié)硬筆書法大賽中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。2010年撰寫的《淺談如何進(jìn)行小學(xué)生作文教學(xué)》一文刊登到《中國(guó)教育理論研究》雜志上獲二等獎(jiǎng)。2011年撰寫的《如何切實(shí)提高中學(xué)生的寫作水平》一文刊登在《現(xiàn)代教師教育科研》雜志上，被評(píng)為優(yōu)秀論文。2010-201學(xué)年被中共縣政府評(píng)為對(duì)口幫扶先進(jìn)個(gè)人。

第五篇：“書香伴我行”征文：追夢(mèng)

“書香伴我行”征文：追夢(mèng)

“書香伴我行”征文：追夢(mèng)

鳳湖初中：戎譽(yù) 指導(dǎo)教師：丁夢(mèng)潔

在我青澀的夢(mèng)中，追求是太陽(yáng)，它燃燒著我對(duì)生命的熱愛(ài)與渴望；追求是星光，它照徹了我內(nèi)心的憂郁與迷茫；追求是季風(fēng)，他帶來(lái)蓬勃的生機(jī)和成熟的愉悅；追求是片帆，他帶著心靈的呼喚駛向遼闊、深邃的遠(yuǎn)方。而支撐這一切的便是知識(shí)的力量，書籍的營(yíng)養(yǎng)不斷豐富我的追求與夢(mèng)想。

書，讓我有勇氣去追求夢(mèng)想。學(xué)著在這個(gè)年齡去探索宇宙黑箱的奧秘，去思考人類生存永恒的真諦。希望在書的海洋中嘗到甘甜與瓊漿，追求在思考與成功中得到靈魂的升華，從而深層的體驗(yàn)生命的美好、偉大與崇高。《追求夢(mèng)想》中人類少女野菊和睡蓮經(jīng)過(guò)激流暗礁﹑火山群島﹑殺機(jī)四伏的鯊魚谷﹑千年之前遺留部落生活的唐人島的奇異風(fēng)情。最終找到老海龜，克服重重障礙，安全回到珊瑚礁，漸漸揭看層層迷霧，揭開了六十年前人類和海洋動(dòng)物的恩怨。支撐他們完成這一切的便是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，心中有夢(mèng)，追求就會(huì)變得如此有勇氣，心中追求，就一切皆有可能達(dá)到。

書，讓我有信心擁抱夢(mèng)想。帶著點(diǎn)羞澀，但是十分得執(zhí)著，把無(wú)限的追求和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想融入朝霞的燦爛、百花的馨香；融入天地之浩蕩，海疆之廣袤；融入了無(wú)窮無(wú)盡的大書卷。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”, “天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，我領(lǐng)略了雄渾壯闊；“采菊東籬下，悠然見南山”“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，“野曠天低樹，江清月近人”，我賞識(shí)的是悠然自得。原來(lái)夢(mèng)想可以這樣擁抱，原來(lái)夢(mèng)想是這樣多姿多彩。當(dāng)心靈的窗戶被打開，我讓知識(shí)沐浴，追求心靈的清澈，追求心靈的豐腴，為的是讓心靈的原野結(jié)出五彩之花。每一種顏色都來(lái)編織一種性格，都帶來(lái)一種豐收。紅的編織火熱，綠的編織希望，藍(lán)的編織深情，白的編織圣潔，紫的編織頑強(qiáng)。濃的，即使如墨，也愛(ài)它能給人以深思；淡的，縱然近于無(wú)形，也愛(ài)它能使人安于平淡。

書，讓我用夢(mèng)想正視人生的意義與價(jià)值。捧起人生的長(zhǎng)卷，敢于涉獵其中讀不懂的大奧秘。不在滿足于孩提時(shí)在海邊拾起的幾只貝殼。大海的浩瀚淵深不就在于它能夠容納？海水的蔚藍(lán)澄澈不就在于它能夠沉淀？啊！正視自己，叩問(wèn)心靈才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的真諦，才能使你明白人生的意義與價(jià)值。看一眼《辛特勒的名單》和《拉貝日記》，你作為人類的一份子，能不為人性的喪失和人類的殺戮汗顏？踏訪重慶的《紅巖魂》展覽館，或面對(duì)《泰坦尼克號(hào)》的海底殘骸，一邊是人的毀滅，一邊是愛(ài)的永恒，你的靈魂還不出竅？“挑戰(zhàn)者號(hào)”在升空1分12秒后，連同他的七名宇航員一起粉身碎骨，人類為叩問(wèn)為宇宙獻(xiàn)身，同時(shí)，那種悲壯的場(chǎng)景使人類的心靈又一次受到洗禮。在一次次的成長(zhǎng)和洗禮中我們不斷成熟，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻，我們也實(shí)現(xiàn)了人生的意義與價(jià)值。追夢(mèng)，是搖曳的音符，是靈動(dòng)的色彩，是青春的活力。看青蟲撲窗，燈蛾投火，葵花向日，你會(huì)悟出萬(wàn)物都面向光明的哲理。望隕星墜落發(fā)出萬(wàn)丈光芒，夕陽(yáng)轉(zhuǎn)瞬灑下串串紅豆，露珠墜落人間美好的反射，你會(huì)感受到生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)的啟迪。讓我們展開雙翅，用最美好的青春去追逐最美麗的夢(mèng)想。