人永遠都是不知足的說說

1、貪婪和虛榮，就這樣，擾動著人心。一個不知足，一個放不下，最后，都痛苦得不得了。

2、人的快樂與不快樂，都是看自己知足或不知足。當心靜如水，平淡也是幸福。

3、人心永遠也得不到滿足，越計較越不滿足！知足常樂，會越來越好。

4、得不到的永遠是最好，人心應該是永遠不滿足吧。

5、富就富在不知足，貴就貴在能脫俗。貧就貧在少見識，賤就賤在沒骨氣。

6、人生本是苦惟人樂中孰人生盡是福惟人不知足。

7、愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園；有了極樂園，還想天堂。

8、已婚男女妒忌單身男女單身男女羨慕已婚男女就這樣不知足，不快樂。

9、罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。

10、人苦不知足，既平隴，復望蜀，每一發兵，頭鬢為白。

11、得到我的愛你還不知足，還想擁有我的恨你未免太高估你自己了。

12、我就是我不要拿我跟任何人比較人一旦有了比較的對象就會不知足。

13、本以為可以永不知足直至擁有所有，到最后卻被歲月偷得一滴不剩。

14、獨身異國他鄉才頓悟以前的自己是多少么不知足。

15、你看到的只是太多不足，既不知足，便離開吧。

16、做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

17、人的欲望太高，人心永遠不知足，知足的人常常是經歷過苦與痛的人。

18、人心永遠不滿足，但也要懂得不能太過分，有些事做多了會寒心的。

19、得不到的永遠在騷動，得到的總是不珍惜，這就是人心貪婪不知足。

20、對愛索求，不知足的，不懂珍惜的人，有一天，曾經愛你的人可能話都懶得跟你說一句。

21、人心永遠不能滿足，就如我不滿足當前的一切一樣。

22、往高處想你的確看遠了，往好處想你的確擺脫了。往心里想你就別不知足了。

23、許多人對名利總不知足，常常得隴望蜀，貪得無厭。

24、曾經自以為的小小滿足，在逐漸接納后變得不知足。

25、人心真是可怕，蠢蠢欲動的心，永遠不知足的欲望，真是抱歉，好好生活，愿我珍惜當下。

26、罪莫大于可欲，禍莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足。

27、喝著酒的想要可樂，有可口的卻非要百事，人心大概永遠是不知足的。

28、閑適若春霞山櫻開似玉見花如見君雖久不知足。

29、人心永遠是不滿足的，又到了看什么都不順眼的時候，希望不要做沖動的事情。

30、富有的人要學會不知足，而不富有的人要先學會知足。

31、我盡心珍惜你，你還不滿足的樣子我用心疼惜你，你還不知足的模樣。

32、最好和最壞的我，你都見過，所以我便沒什么不知足的。

33、人，最要學會的，就是知足，若是一直不知足，那么就只會是自取滅亡而已。

34、人心永遠在追求，沒有滿足的時候，人心從來就不滿足，怎能得到安樂呢？

35、一切痛苦的根源，無非是以下兩點：不自知，或不知足。

36、禍莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。

37、不要總是覺得自己不夠幸福，沒有不幸福，只有不知足。

38、萬事皆易滿足，惟讀書終身無盡。人何不以不知足一念加之書？

39、他剛獲升遷，位高權重，但卻想全權在握，得隴望蜀，真不知足！

40、有些人就是那么貪婪，不知足，總有一天你會知道這樣的后果的。

41、別不知足，雖然他給你的是他不想要的，但也好過他給別人吧。

42、太陽給了我們光和距離，可總有人不知足，近了嫌熱，遠了嫌冷。

43、人心永遠都是不滿足的，不要縱容，不要好心。

44、知足的人永不會窮；不知足的人永不會富。

45、面包和愛情到底哪個重要！人心永遠都不滿足！

46、好像無論選擇哪一條路，都會覺得不是最優選，人心永遠不滿足，欲念太重。

屈指算來，今年是走上教育工作崗位第十五個年頭了。這十五年是不平凡的，有過成功的鮮花和掌聲，也曾有過暗淡的失敗與悔恨，讓我最醉心的、最值得懷念的工作，就是當一名普通的少先隊輔導員了。人稱“孩子王”的我，整天與孩子在一起——一起唱歌跳舞，一起做游戲搞活動，天天忙的不亦說乎，那份心情是用語言無法描述的。

還記得2000年慶六一文藝演出的時候，那年我剛參加工作，并且還擔任學校的輔導員，活動自然是屬于少先隊來組織。從選材到彩排，從道具到場景的設計，我都想力求最美，畢竟這是考驗我的最佳時刻。從接到任務到正式演出，短短的一個多月的時間，這是我一生最快樂、最充實的日子。每天，我和學生在一起討論節目的編排，一起交流，爭取演出的最大成功。

中午的時候，我和學生一塊在音樂教室吃飯與休息，學生吃什么，我也和他們一樣跟著吃什么，吃完了我們還在一塊說說啦啦。這時，孩子圍坐在我的身旁，氣氛是那么地融洽，真是讓我始料不及。我沒想到，和孩子們在一起是這么地開心與幸福，我真的成了一個名副其實的“孩子王”。每當同事看到了，都說我沒老師的架子，整天和學生在一起，失去了為師嚴道的尊嚴，聽了同事的規勸，我只是笑笑。我知道，我并沒有像同事所說的那樣，其實和孩子在一起才能真正走近每個孩子的心靈，零距離接觸他們，也為今后的教學打下基礎。

六一節演出那天，我和孩子們早早地做好了各種準備，等待著演出的開始。第一個節目是男生演出課本劇《七步詩》，雖然他們膽大卻缺乏演出的經驗，我就調侃他們說：“哥們，等會精神放松，動作語言要夸張些，OK？”孩子們一個個嬉皮笑臉地回答：“是——”“YES”，還有的對我扮起了鬼臉。也許是我的簡短話語真的起了作用，也許是孩子們這段時間的排練有了效果，總之這個節目演得非常到位，贏得了臺下陣陣掌聲。

就這樣，每個節目按部就班地精彩演出。最后一個節目是關于感恩父母的一個詩朗誦，演出者是四年級的一個殘疾孩子，內容是這么多年來非常感謝父母的養育之恩。我沒想到，這個孩子一下子把整臺演出推向了高潮，那催人淚下的言語，那聲情并茂的朗誦，引起了臺下師生的共鳴。我看著心里好激動，這就是我的孩子們，當她走下舞臺，我上前去緊緊地把她摟在了懷里，連聲說：“孩子，你是最棒的！”

我猛然醒悟，陪孩子演出，和孩子在一起感受生活，同時還給孩子朋友式的鼓勵，這是對學生精神上的最大鼓舞。

是呀，做老師的，少給孩子一些師道尊嚴，多一些心與心的真誠交流，孩子也會有更多的驚喜奉獻給你。今生我愿永遠都是“孩子王”，這樣我的教育生活會有更多的收獲。